细胞呼吸题型归纳

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光合作用与呼吸作用题型归纳总结要点

2013级(高二)生物光合作用与细胞呼吸题型总结

光合作用和细胞呼吸在高考卷中的题型多种多样，大多数是知识综合理解加实际应用类型。1.试题利用实验数据、图表、曲线等形式创设新情境，考查光合作用和细胞呼吸的过程、影响因素、相关实验及在生产实践中的作用。

2.命题点可能以人类科技成果作为情境，考查考生获取信息、理解信息的综合能力，考查考生分析、推理、评价及实验探究能力。

题型一光合作用和细胞呼吸过程图解的理解

解此类试题时必须注意以下技巧和方法：(1)抓好基础，培养识图能力：注重基础知识，掌握基本概念、基本原理是解图解题的基础和关键。(2)找出隐含条件，培养逆推能力：图解题中的已知条件一般包含在文字叙述、图解中。一些比较有技巧的题都巧妙地将信息隐藏在图解中而不会太明显，这就要求同学们能利用逆推法，即要解决问题必须已知哪些条件，再从图解中透过现象看本质，从中找出所需的已知条件。

图中为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下例1]．1结构图解:[) 确的是(列四项叙述中正

O进出细胞的过程、b箭头表示的是A．a2进出细胞的过程箭头表示的是e、fB．21818的呼吸作用产物的主要去向是图在较强光照下，测得含．以COO作原料进行光合作用，C2d

中的18的光合作用产物的主要去向是作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含OD．以Ob

图中的等份，在不同温度下分别暗处理例2]将生长状况相同的等量某种植物的叶片分成42．柱状图解: [ )由此可以得出的结论是(1 h，再光照1 h(光照强度相同)，测其有机物变化得到如下数据下左图现为生长现象℃时生长得最快，在2729℃和30℃时将不表A．该植物在．该植物呼吸作用和光合作用的最适温度在所给的四个温度中都是29℃B 29℃光合作用制造的有机物的量相等℃、和．C27℃、28℃时，光合作用制造的有机物

高中生物必修一细胞呼吸题型归纳总结

在高考试题中，细胞呼吸方式的判断为高频考点，同时也是高中生物学的难点，下面是店铺给大家带来的高中生物必修一细胞呼吸题型归纳总结，希望对你有帮助。

高中生物细胞呼吸题型：表格数据类

(1)判断细胞呼吸方式的原理(底物以葡萄糖为例)

有氧呼吸：

C6H12O6+6O2+6H2O→(酶)→6CO2+12H2O+能量

无氧呼吸：

C6H12O6→(酶)→2CO2+2C2H5OH+能量;

C6H12O6→(酶)→2C3H6O3+能量

(2)具体方法——根据CO2的释放量和O2的消耗量判断

①若CO2释放量=O2吸收量，则该生物只进行有氧呼吸;

②若不消耗氧气，只产生二氧化碳，则该生物只进行无氧呼吸;

③若CO2释放量多于O2吸收量，则该生物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸;

④若既无O2的吸收也无CO2的释放，则该生物只进行无氧呼吸(产物为乳酸)或该生物已死亡。

高中生物细胞呼吸题型：坐标曲线类

注：纵坐标表示CO2释放量的相对值

图A：在一定范围内，CO2的释放量随着O2浓度的增大而增大，则为有氧呼吸。

图B：CO2的释放量随着O2浓度的增大而逐渐减小，即在O2存在下细胞呼吸受到抑制，则为无氧呼吸。

图C：在O2浓度为0时，有CO2的释放，说明此时只进行无氧呼吸;之后随着O2浓度的增大，CO2的释放量减少，O2浓度继续增大，CO2的释放量又逐渐增大，说明有氧呼吸逐渐增强，无氧呼吸逐渐减弱，最后只进行有氧呼吸。

高中生物细胞呼吸题型：实验探究类

在一个恒定容积的容器中，某生物或其器官吸收O2，释放CO2，通常依据液滴的移动情况进行判断，如装置1、2。

细胞呼吸题型归纳

灵丘一中高三生物一轮复习

细胞呼吸题型归纳（一）

一、细胞呼吸得原理

1.在植物根细胞内能为吸收无机盐离子提供ATP得细胞器就是（）

A、叶绿体

B、高尔基体

C、线粒体

D、细胞质基质

2.在有氧呼吸过程中，进入细胞得氧将（）

①与氢结合生成水②与碳结合生成二氧化碳③在线粒体中被消耗

④在线粒体与细胞质基质中被消耗

A、®@

B、®@

C、②③

D、②④

3.有氧呼吸得三个阶段中,第一、二阶段得共同特点，三个阶段相同得产物分别就是（）

A.都在线粒体中进行；［H］

B.都需要02参与;CO2

C.都能产生［H］与ATP:ATP D、能生成水:H2O

4.下列关于呼吸作用得叙述，正确得就是（）

A.无氧呼吸得终产物就是丙酮酸

B.有氧呼吸产生得［H］在线粒体基质中与氧结合生成水

C.无氧呼吸不需要02得参与。该过程最终有［H］得积累

D.质量相同时,脂肪比糖原有氧氧化释放得能量多

5.关于细胞呼吸得叙述，正确得就是（）

A、种子风干脱水后呼吸强度增强

B、上壤淹水可导致根系发生无氧呼吸

C、破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖

D、小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱

6.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸得探究实验（如图）下列分析错误得就是（）

A.滴管中冒出得气泡就是反应产生CO2得结果

B•试管中加水得主要目得就是制造无氧环境

C.若试管中得水换成冷水,气泡速率下降

D.被分解得匍萄糖中得能量一部分转移至ATP.苴余得存留在洒精中

类代H2O+CO2 程得图就物体解糖谢过图解,

据图回答:

(1) 反应①②③④中,可在人体细胞中进行得就是(填标号) ________________ 其化学反应就

人教版高中生物必修一[知识点整理及重点题型梳理]

人教版高中生物必修一

知识点梳理

重点题型（常考知识点）巩固练习

细胞呼吸（二）无氧呼吸及呼吸应用

【学习目标】

1、重点理解无氧呼吸的概念、过程、及与有氧呼吸的异同点。

2、了解细胞呼吸原理在生产实践中的应用。【要点梳理】要点一、无氧呼吸

1、场所：细胞质基质

2、过程：两个阶段

第一阶段和有氧呼吸的第一阶段完全相同

第二阶段，丙酮酸在不同酶的催化下，分解成酒精和二氧化碳，或者转化成乳酸。 3、反应式

C 6H 12O 6

酶 2C 3H 6O 3+能量

C 6H 12O 6 酶 2C 2H 5OH+2CO 2 +能量要点诠释：

（1）无氧呼吸产生酒精还是乳酸，与细胞内的酶有关，最终是由细胞的遗传性决定的，一种细胞的无氧呼吸产物只能是其中一种。

（2）大多数植物、酵母菌无氧呼吸的产物为酒精和二氧化碳；有些高等植物的某些器官如：玉米胚、马铃薯块茎、甜菜块根等进行无氧呼吸时产生乳酸；高等动物、人及乳酸菌的无氧呼吸只产生乳酸。

4、无氧呼吸特征【：细胞呼吸（二）无氧呼吸及呼吸应用 356507 无氧呼吸特征】（1）全过程无游离氧参加

（2）有机物不彻底氧化分解为简单有机物（乳酸或酒精）（3）释放少量能量

（4）始终在细胞质基质内进行

5、无氧呼吸和有氧呼吸的比较【：细胞呼吸（二）无氧呼吸及呼吸应用356507无氧呼吸和有氧呼吸的比

较】

要点二、影响呼吸作用的外界因素

1、温度

温度对酶促反应有直接的影响，呼吸过程是由酶催化的一系列反应过程，因此呼吸作用对温度的变化很敏感，最适温度一般为25～30℃。温度通过影响酶的活性影响呼吸速率。在最低点与最适点之间，呼吸速率总是随温度的增加加快。超过最适点，呼吸速率则会随着温度的增高而下降。在生产实践中应降低温度以减少呼吸消耗，延长保鲜时间。

2023-2024学年高一生物(2019必修一)5.3 细胞呼吸(9大题型汇总)(解析版)

细胞呼吸9大题型专项

1.某小组欲探究酵母菌在有氧、无氧条件下是否均能产生CO2，提供的实验装置如图，且每套均有数个。下列相关叙述错误的是( )

A.有氧条件下的装置顺序可以是③①②

B.该实验的观测指标为澄清石灰水是否变混浊

C.无氧条件下的装置顺序为④②

D.还可用酸性重铬酸钾溶液作本实验的检验试剂

【答案】D

【详解】

A、空气中的CO2对实验结果有干扰，欲探究酵母菌在有氧条件下能否产生CO2，可将空气通过③装置，使空气中的CO2被吸收，除去CO2的空气通过①装置中的长管为酵母菌有氧呼吸提供O2，短管是气体进入②装置的通道，A正确；

B、该实验的目的是探究酵母菌在有氧、无氧条件下是否均能产生CO2，再结合题图可知，观测指标为澄清石灰水是否变混浊，B正确；

C、④装置可为酵母菌细胞呼吸提供无氧环境，④装置中的玻璃管是气体进入②装置的通道，C正确；

D、CO2还可以用溴麝香草酚蓝溶液来检验，酸性重铬酸钾溶液是用来检测酒精的，D错误。

2．某兴趣小组以酵母菌为实验材料，利用下面三个装置来研究细胞呼吸方式和过程（不考虑环境因素的影响，底物为葡萄糖）。下列分析错误的是（）

题型01有氧呼吸和无氧呼吸实验的专项

细胞呼吸易错9大类题型

1、有氧呼吸和无氧呼吸实验的专项

2、呼吸各阶段的反应场所

3、有氧、无氧呼吸图像和曲线

4、有氧和无氧呼吸关系的计算

5、两种呼吸方式的目标生物

6、液滴移动的问题

7、呼吸作用原理的应用

8、新情境题

9、综合类题型

A．实验时三个装置均不需要在黑暗条件下进行

B．装置甲和装置丙中，NaOH溶液的作用都是吸收CO2

高考生物常见难题大盘点细胞呼吸

2013高考生物常见难题大盘点细胞呼吸

1.夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是

A.甲植株在a点开始进行光合作用

B.乙植株在e点有机物积累量最多

C．曲线b-c段和d-e段下降的原因相同

D.丙曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭

【答案】D

【解析】a点时，甲植株光合作用吸收二氧化碳的速率与细胞呼吸释放二氧化碳的速率相等，在此之前，光合作用已经开始，A错；18时以后，乙植物的细胞呼吸开始强于光合作用，此时有机物的积累最多，B错；b~c段下降的原因是气孔部分关闭导致二氧化碳供应不足，d~e段下降的原因是光照强度减弱，光反应提供的[H]和ATP不足导致，C错；b~d段，乙曲线出现图中走势的原因是气孔会部分关闭，导致二氧化碳供应不足，甲走出不同的趋势，其原因可能为气孔无法关闭，D对。

【试题点评】本题主要考查了影响光合作用的因素、净光合速率、光合午休等知识，考查了学生获取分析信息的能力和综合运用能力。难度适中。

2.哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程如图所示。

（1）图中X物质为。在有氧条件下，该物质和水彻底分解成二氧化碳和[H]，该过程在中进行。

（2）血糖浓度升高时，葡萄糖进入肝细胞后可合成，多余的葡萄糖还可以转化成以储存能量。

（3）胰腺中_______分泌的胰高血糖素，与肝细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程，这反映了细胞膜具有的功能。

（4）用14C标记的葡萄糖研究肝细胞内糖代谢的过程中，发现血浆中的白蛋白亦出现放射性，在白蛋白合成和分泌过程中，依次出现放射性的细胞器是。

光合作用和细胞呼吸10个例题分析

表格图类
将生长状况相同的轮藻叶片分成 4 等份，在不同的温度下先
暗处理 1 h，再光照 1 h(光照强度相同)，测其质量变化，
得到如下的数据。以下说法错误的是（双选） ( )
组别
12 34
温度(℃)
27 28 29 30
暗处理后的质量变化(mg)
－1 －2 －3 －1
光照后和暗处理前的质量变化(mg) ＋3 ＋3 ＋3 ＋1
【例1】根据下面光合作用图解，判断下列说法不正确的是( )
A．⑥过程发生于叶绿体基质中 B．⑤过程发生于叶绿体类囊体薄膜上 C．图示①～④依次为[H]、ATP、CO2、(CH2O) D. ①产生的[H]和①不仅用于还原C3化合物，还可用于矿质离子吸收等解析：光反应中生成的ATP专用于暗反应还原C3化合物之需，不能用于其它生命活动。答案：D
细胞呼吸与光合作用考点例析
新陈代谢是考试的重点；关于光合作用和呼吸作用的试题综合性强、灵活性很大、与农业生产联系紧密，是高考命题的重点、热点。有过程分析题、曲线图表题、数据计算题
【题型1】过程题。该题型以光合作用和细胞呼吸的基本过程模式图为命题素材，综合考查相关代谢过程中的反应场所、反应物和产物、物质变化和能量变化等问题。命题时可以直接以教材中有关的过程模式图进行考查，难度较小；也可以通过某些核心物质（如[H]和有机物等）把光合作用和细胞呼吸过程联系起来进行综合考查，难度增大。【对策】熟练掌握光合作用和细胞呼吸过程的各个阶段变化特点。

细胞呼吸经典试题

A．C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量
B．
C．C3H4O3（丙酮酸）+3H2O 3CO2+10［H］+能量
D．CO2+H2O （CH2O）+O2
9.下图表示植物叶肉细胞光合作用和细胞呼吸过程中氢元素的转移途径,相关叙述正确的是( )
A.过程①产生的ATP可用于生物体的各种生命活动
2.（2013全国课标卷Ⅰ29.）（11分）某油料作物种子中脂肪含量为种子干重的70 %。为探究该植物种子萌发过程中干重及脂肪的含量变化，某研究小组将种子置于温度、水分（蒸馏水）、通气等条件适宜的黑暗环境中培养，定期检查萌发种子（含幼苗）的脂肪含量和干重，结果表明：脂肪含量逐渐减少，到第11d时减少了90%，干重变化如图所示。
C．有氧呼吸和体液免疫D．有氧呼吸和细胞免疫
11..某染料（氧化型为无色，还原型为红色）可用于种子生活力的鉴定。某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组，并进行染色实验来了解种子的生活力，结果如表所示。
下列叙述错误的是（）
A．甲组的胚发生了氧化还原反应B．呼吸作用产生的NADH使染料变成红色
C．乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞
（2）水是良好溶剂，肥料中的无机盐只有溶于水，才能被农作物吸收
（3）A和C；能充分利用光能，提高光能利用率

细胞呼吸-各题型例题综合解析

下图是可测定呼吸速率的密闭系统装置。
（2）生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂。有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关。请结合测定呼吸速率实验装臵，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高。是否机械损伤 ① 实验变量：。 ② 实验假设：机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高。
下图是可测定呼吸速率的密闭系统装置。
（1）外界氧浓度在10％以下时，该器官的呼吸作用方有氧呼吸和无氧呼吸 CO2的释放量大于O2的吸收量式是＿＿＿＿＿＿＿。原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交有氧后则重合为一条线，此时该器官的呼吸作用方式是＿＿，呼吸葡萄糖进行此种呼吸方式所用的底物是＿＿＿＿。
③ 实验步骤：第一步：按装臵图中所示进行操作，30分钟后，记录有色液滴移动距离为a。向容器内加入与实验组等量消毒的受
如果a＜b，则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速到机械损伤后的樱桃，其它处理及装臵与实验组完全相同第二步：。率升高；如果a＝b，则说明机械损伤对樱桃呼第三步：记录相同时间内有色液滴移动距离为 b，比吸速率没有影响；如果a＞b，则说明机械损伤较a 、b数值的大小。能引起樱桃呼吸速率降低。
B
变式2：右图表示某绿色植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2 吸收量的变化。下列相关叙述正确的是 A．氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官 B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍 C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱 D．氧浓度为d时，无氧呼吸的强度与有氧呼吸相等

高考生物典型题型专练04--- 细胞呼吸的原理及应用含答案

高考生物典型题型专练

（1）根据反应物和生成物的种类和数量进行分析

如果消耗O 2，则一定有有氧呼吸；如果产物有水，则一定有有氧呼吸；如果产物中有酒精或乳酸，则一定有无氧呼吸。

（2）根据反应中物质的量的关系及相关曲线进行判断

在以C 6H 12O 6为呼吸底物的情况下，根据O 2的消耗量和CO 2的产生量是判断细胞呼吸方式的重要依据。

①若不消耗O 2，也无CO 2产生，细胞只进行产生乳酸的无氧呼吸；若不消耗O 2，但有CO 2产生，细胞只进行产生酒精的无氧呼吸。

②若消耗O 2，产生CO 2：当V CO 2/V O 2=1时，细胞只进行有氧呼吸；当V CO 2/V O 2>1时，细胞同时进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸。

特别说明：在以脂肪为呼吸底物情况下，由于脂肪含氢量高于糖类，分解脂肪耗氧量多，细胞进行有氧呼吸会出现V CO 2/V O 2<1的情况。

应用1：细胞呼吸方式的判断及过程分析

典例1．细胞呼吸是细胞重要的生命活动，下列说法不正确的是( ) A ．酵母菌无论进行何种呼吸，其第一阶段是完全相同的 B ．细胞呼吸过程中每个阶段不都有ATP 的合成

一、一、细胞呼吸方式的判断细胞呼吸方式的判断

0404 细胞呼吸的细胞呼吸的原理及应用原理及应用

C．动物细胞细胞呼吸中，CO2的产生量和O2的消耗量相等，则该细胞没有发生无氧呼吸

D．酵母菌细胞呼吸的底物是葡萄糖，CO2的产生量和O2的消耗量之比在1和4/3之间，则有氧呼吸分解葡萄糖比无氧呼吸多

应用2：影响细胞呼吸的因素及应用

典例2．“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇，它是指在运动过程中，人体吸入的氧气与需求相等，达到生理上的平衡状态。如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧

高中生物细胞呼吸大题

（原创实用版）

1.细胞呼吸的概念和类型

2.需氧呼吸和厌氧呼吸的区别

3.需氧呼吸的阶段和场所

4.需氧呼吸与厌氧呼吸的产物和能量释放

5.如何学习高中生物细胞呼吸

正文

细胞呼吸是高中生物中的重点与难点，因此学好这块内容相当重要。细胞呼吸就是细胞内进行的将糖类等有机物分解成无机物或小分子有机物，并且释放出能量的过程。根据是否有氧气参与，细胞呼吸分为需氧呼吸和厌氧呼吸。

需氧呼吸和厌氧呼吸的区别在于，需氧呼吸需要氧气参与，而厌氧呼吸则不需要。需氧呼吸的主要场所是线粒体，它是细胞内能量生成的主要场所。而厌氧呼吸则发生在细胞质中。

需氧呼吸可以分为三个阶段。第一阶段是在细胞质的基质中进行的，反应物是葡萄糖，产物是丙酮酸和少量能量。第二阶段是在线粒体中进行的，反应物是丙酮酸，产物是二氧化碳和水，同时也释放出少量能量。第三阶段也是在线粒体中进行的，反应物是氧气，产物是水，这个阶段释放的能量最多。

与需氧呼吸相比，厌氧呼吸的产物是乳酸，能量释放较少。厌氧呼吸通常发生在缺氧的环境中，如乳酸菌。

对于如何学习高中生物细胞呼吸，首先需要了解细胞呼吸的概念和类型，然后熟知需氧呼吸的场所和各阶段的反应物、产物和能量释放。此外，

还需理解并记忆需氧呼吸和厌氧呼吸的区别。学习过程中，可以通过做题和总结归纳知识点来加深理解。

总之，高中生物细胞呼吸是一个重要的知识点，需要我们掌握其概念、类型、场所、产物和能量释放，以及学习方法。

呼吸作用经典题型

细胞呼吸的方式

1．有氧呼吸

(1)反应式：⑪________________

(2)过程：

2．无氧呼吸

(1)反应式：

①分解成酒精的反应式为：○22______________

②转化成乳酸的反应式为：○23______________

(2)过程：第一阶段与有氧呼吸第一阶段完全相同。第二阶段的产物是○24____________。其全过程都在○25________中进行

有氧呼吸和无氧呼吸的过程分析及比较

【典例1】

(2012·安徽理综，29)为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A～F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验(见下表)。

试管编号加入的物质细胞质

基质A

线粒体C

酵母菌E

丙酮酸＋－＋－－－

氧气＋－＋－＋－注：“＋”表示加入了适量的相关物质，“－”表示未加入相关物质。(1)会产生CO2和H2O的试管有__________，会产生酒精的试管有________，根据试管

________的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所(均填试管编号)。

(2)有氧呼吸产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在

________的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解________(填“能”或“不能”)继续进行。

【训练1】(2013·宁波调研)如图为某同学构建的植物叶肉

细胞内的有氧呼吸过程图，4、7均为水，下列说法正确的

细胞呼吸练习题

1、细胞呼吸需要氧气参加的是哪一个阶段( )

2、酵母菌氧化分解有机物的类型属于()

A.厌氧

B.自然

C.好氧

D.教性民装

3.以下有关细胞呼吸的表达中不正确选项( )

A.需领呼吸的第一阶段与厌氧呼吸的第一阶段发生的场所和过程都相同

B.而氧呼吸在第三个阶段形成水

C.血液细胞需氧呼吸的过程主要在线粒体中进行

D.骨骼肌细胞和菌菜块根细胞厌氧呼吸的产物都是乳酸

4.有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是[ ]

①都在线粒体中进行②都需要确国都需要氧气①都产生ATP

③都有丙酮酸生成

A.②④⑤

B.②③④

C.②③④

D.①②③

5.右侧为线粒体的结构示意图，其中可能发生的反应是(

)A.组织和原解反应在③处完成

B.①②③处均产生ATP

C.②处发生 H与O

的结合反应D.②处产生二氧化碳

6.要在温室内培养出又大又甜的哈密瓜，对室内温度的幸福应是( )

A.白天适当降温

B.夜间适当降温

C.昼夜温度保持平衡

D. 与室外温度保持一样

呼吸作用常见题型

质。下列相关叙述正确的是( B )
A.1和3都具有双层生物膜 B.1和2所含酶的种类不同
C.2和3都能产生大量ATP
D.甲、乙分别代表[H]、丙酮酸
.
4
5、下图所示为苹果果实在一段时间内，随着环境中O2浓度的提高，其吸收 O2量和释放CO2量的曲线。结合此图，
正确的表述是 D
A．O2浓度为b时，无氧呼吸与
+ 能量
(3)煮乙试沸管的在与种甲子试管已同死样的亡时，间.内不，能管内进顶行部未呼出吸现气作泡用，原9因
• 3、下图为生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解，请根据图回答下面的问题：
• （1）反应①②③④中，必须在有氧条件下进行的是
②_____，可在人体细胞中进行的是_①___②。 ④
• （2）粮食贮藏过程中，有时会发生粮堆湿度增大现象，
对应的B浓度？_________________. 。
11
• 4、下图表示生物体内进行的能量释放、转移和利用过程。下列有关叙述正确的是
B：热能
A：CO2和水 C：ADP+Pi （1）图中B表示___热___能______，C表示___A___D__P__+__P__i__。
（2）植物通过b过程合成ATP所需要的能量，除了来自A
.
6
1、某同学在探究不同条件下酵母菌细胞呼吸方式，用洁净的装置

初中生物《细胞呼吸》知识点笔记

5.3 ATP的主要来源——细胞呼吸

一细胞呼吸的概念

细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并生成ATP的过程。

1.底物：有机物，可以是糖类、脂肪、蛋白质

2.产物：不同生物、不同条件时产物可能不同

3.场所：活细胞

4.实质：有机物氧化分解释放能量

5.与燃烧比较：

共同点：都是有机物氧化分解释放能量；

不同点：燃烧更剧烈，能量瞬间全部以热能释放；细胞呼吸较温和，能量逐步

释放，其中少部分储存在ATP中。

6.意义：ATP主要来源

7.辨析细胞呼吸与呼吸

二探究酵母菌细胞呼吸的类型

1原理：酵母菌，单细胞真菌，兼性厌氧型。

2装置：

3.实验设计

自变量控制：

有氧组泵入空气；无氧组B瓶先封口放置一段时间再与澄清石灰水连通

因变量检测：

CO2检测： CO2 遇澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝→绿→黄

酒精检测：酸性重铬酸钾由橙色→灰绿色

无关变量控制：

1)酵母菌存活：5%的葡萄糖溶液

2)NaOH的作用：除去所泵入空气中的CO2

对照设置：设置两个或两以上实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫对比实验。这两个实验组的结果都是事先未知的。

4. 实验结果：有氧、无氧组澄清石灰水都变混浊，但有氧组更混浊；只有无氧呼吸组溴麝香草酚蓝水溶液变为黄色。

5.实验结论：有氧、无氧条件下都产生CO2，但有氧条件下产生CO2更多；只有无氧呼吸条件下产生酒精。

三、细胞呼吸的过程

（1）有氧呼吸

注意：

1. 葡萄糖、水、氧气分别在

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