政治：粤教版八年级上 2.1 诚实守信 第二课时(教案)
粤教版道德与法治八年级上册2.1《诚实守信》教学设计
《诚实守信》教学设计
一、教材的地位分析：本单元《善待他人》开始介绍待人的道德原则。
而诚信既是做人最基本原则，也是最重要的交往品德。
因此，本课是承上启下过渡课。
二、学生情况分析：当今社会，一些人为了自身的利益，不择手段、尔虞我诈、以次充好，损害了他人和社会的利益，这种社会现象对中学生用一定的负面影响。
通过课前调查，大多数学生认为老实人吃亏。
在这些情况下，加强中学生的诚信教育显得非常迫切和重要。
三、教育教学目标
[1]知识与能力：
懂得诚实的涵义，懂得诚实是做人的基本原则；知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义。
[2]情感、态度与价值观：形成稳定的诚信道德情感，努力做一个诚实的人。
3、教学重点：诚信的基本要求和重要性。
教学难点：谎言的危害
四、教学方法设计（让学生自己去寻找真理）
本节课设计成网络探究课的形式。
通过网络平台，采取合作探究、讲故事、辩论讨论交流等多种方式教学。
课前布置学生分成4个小组查找关于诚信的资料。
五、学法：合作探究法、情感体验法、讨论等方法学习。
六、教学整体思路：找诚信、明诚信、呼唤诚信、做诚信人。
七、课时安排：2课时
第1课时：侧重心灵导航，情感体验。
查找自身问题，立志做个诚信的人。
第2课时：了解诚实的复杂性，通过辩论《老实人两难》，查找自身问题，探究青少年如何做诚实守信的人，坚守诚信的绿洲！
第一课时教学过程设计
布的故事。
》
象。
报：大处扩展”父亲开饭店，往酒里兑水。
儿子出来劝阻如果父亲没到一张，这时你怎么办呢？给同学还是
播放《实心。
粤教版八上2.1《诚实守信》word学案
思想政治(粤教版)八年级上册导学案
《诚实守信》（第一课时）学案
【学习目标】
1、懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德。
2、明白拒绝诺言、重视承诺的要求和意义，树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
【重点和难点】
1、诚实的地位和意义
2、撒谎的危害
3、学会诚实做人，要懂得承诺的重要性
自主学习P32-33(一二部分)，独立思考，合作探讨：(约8分钟)
1、诚实的含义和表现
2、诚实的地位和意义（重要性）
3、做人为什么不能胡乱撒谎？
4、为什么我们不能轻视自己的承诺？你觉得应该怎样正确处理自己的承诺？
课堂思考题：(约15分钟)
1、小青在文具店买东西，售货员多找给了他5元钱。
他当时没吭声，出了店却在想：“我要不要把钱退回去呢？”。
你如果刚好是小青的同学，你会建议他怎样做？为什么？
2、近年来，一些学校进行了“诚信考试”的尝试，即学生自愿报名到无老师监考的考场参加考试。
如果是你，你愿意么？为什么？
备用问题：(本部分课堂有时间课堂解决，时间不允许做课后思考题) 你同意课本P30-31的点评吗？为什么？假如你是情景中的受害者，你的心情会是怎样？
①为了自己利益，许多人都会掩饰自己的某些实际情况，你觉得评价这样的行为有标准吗？
②为什么有的人并不是故意的，却经常不守信？
③对亲人朋友诚实，对陌生人不诚实，算是个诚实的人吗？
导
学
案
授课者：×××
时间：2011年10月12日第二节班级：初二年1班。
2.1诚实守信第二课时(粤教版八年级思想品德)
第18页，共23页。
第19页，共23页。
以假乱真
第20页，共23页。
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我们中学生应怎样做一个诚信的人？
• （1）实事求是，表里如一，说实话，做实事，不 虚伪，不夸大其词，不文过饰非。
是说真话，那也不是诚实的要求，而只能被 视为愚蠢。如果小菊认识到这一点，加上她 活泼开朗的性格，她会拥有更多的朋友，得 到更多的快乐。
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≠ 诚实
无所顾忌地、不适当地 说出一切。
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思考：“诚实、隐私与‘善意的谎言’”：
-如何处理诚实与隐私？
-如何区分“谎言”与“善意的谎言”？
②不要轻易许诺，许诺前要“三思而行”。 “不能轻承诺”
没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，绝不
能去承诺。
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2、承三诺、的重重承要性诺及，要信求用无价
2、承诺的重要性
（1）每一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块 石头。一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来 的。
言”。“善意的谎言”目的是出安慰、 鼓励和帮助他人。
(2) “善意的谎言”是与人为善的行为。 (3)从根本上说，善意的谎言并不违背诚
实的道德。
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2、承三诺、的重重要承性诺及，要信求用无价
1、承诺的要求：
①要重视自己对别人许下的承诺。
“重承诺”
无论大事还是小事，你的承诺一经作出，就应该兑现。
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应该如何评价小菊的行为？
1
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八年级政治上册 2.1 诚实守信教案 粤教版
【情境】
设计意图：使学生学会处理诚实与隐私关系的行为，体会诚实守信的重要性、复杂性，探讨如何做诚实守信的人。
三、课堂小结:
本堂课的主题是认识诚信的重要性，我们通过列举正反两方面的事例，尤其是从诚信缺失所带来的危害的思考中，相信同学们都有一个信念，要做诚实的人，要建立诚信社会做出自己的努力。只有人人都诚信，这个社会才有进步可言。
通过自我检测诚实守信思想和表现，审视自己的内心和行为，达到反省和自我教育的目的。
通过“诚实的两难”辩论会，明白只有诚实的人才能获得他人的信任与尊重，撒谎会造成信用的丧失，友谊的毁坏。
悟读《一诺千金》，感悟诚实守信是美好道德的核心，是人们彼此交往时最重要的品德。
情感态度
与价值观
通过本节教学，帮助学生充分认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则.
四、课堂练习:
刘德云，什邡市汉旺镇人。2008年5月16日下午6时半，离地震发生整整100个小时。已近昏迷的刘德云被救援官兵抬出来时，看到了自己的女儿。随即，他的目光指向自己的左手腕。女儿扑上去，发现父亲左手腕上歪歪扭扭写着一句话：“我欠王老大3000元。”刘德云告诉女儿：“如果出不来，手腕上那句话就是留给你的遗嘱。”
这则故事给我们怎样的启迪？
该厂把所有货物全部装回，全厂职工一个昼夜时间找到了该烧鹅，但是因此推迟了交货时间，赔偿了违约金。这趟生意不但没赚还赔了。但是这件事情让外方知道后，和该厂签定了为期3年的供货合同。为此该厂的品牌也更加响亮。
师：这则故事说明什么？（诚实做人，重视承诺）
引导学生阅读课本P33，归纳出承诺的重要性及要求。
设计意图：通过《小虎的遭遇》《投资论坛A、B剧》的引入，激发学生的学习兴趣，导入新课，通过让学生自己分析小虎说谎后的前后变化，自主做出选择，来拓展和活跃学生的思维，理解谎言的危害和承诺的重要性。
八年级政治上册 2.1 诚实守信教案 粤教版
诚实守信第1课时与诚实同行【教学目标】认知目标：懂得诚实的涵义，是做人的基本原则，是最重要的交往品德；知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义。
能力目标：培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。
思想觉悟目标：树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
【教学重点】认识诚实，了解诚实在生活中的重要性。
【教学难点】怎样把诚信落实到学生的日常生活中。
【教学过程】●导课：我心目中的“诚实之星”设计意图：引导学生明确诚实的涵义。
在“诚信月”活动中，学校决定在全校范围内评选“诚实之星”，但是评选标准尚未制定出来，请你们帮助学校制定“诚实之星”的评选标准，谈谈你心目中的“诚实之星”是怎样的？●向“诚实之星”学习设计意图：通过故事，让学生感悟诚实是做人的基本准则，体会诚实的重要性。
请一学生来讲述故事中的“诚实之星”“捧着空花盆的孩子”的故事。
问：（1）作为王位继承人应该具备许多优良的品质，你认为国王为什么将诚实作为选择王位继承人的标准呢？（2）实话实说，如果你也是面对国王考验的其中一位小孩，你可能会怎么做？为什么？●感受诚信我说: “诚信是_____________________”请学生谈谈自己对诚信的理解，更深地体会诚信的重要性，老师再归纳总结。
●我离“诚实之星”有多远设计意图：引导学生进行诚信的自我反思，找出差距，告别不诚信行为。
诚信对我们是如此重要，那你离“诚实之星”有多远？●诚信的选择设计意图：让学生感受现实生活中的诚信冲突，在辨析中学会选择诚信行为，拒绝谎言，践守诺言。
活动：校园中的诚信考验（重在引导学生学会拒绝谎言）教师出示以下几个情景。
情景一：班里数学测试成绩发下来了，老师让同学们把成绩告诉家长。
小虎只考了65分，他想：“爸爸要是知道我只考了65分，肯定会把我大骂一顿。
干脆告诉他我考了85分，只要不给他看试卷就行了。
可如果他以后知道了呢？”情景二：英语作业发下来了，小燕得了100分，小惠才得到了70分。
粤教版八上2.1诚实守信第二课时
情景五：考试时，你的好朋友要你传某道题的答案给他，你觉得这样做 不好，没有满足他的要求，他觉得你不够朋友而不理你了，这时你会怎 么做呢？
诚实守信诗一首
同学们，要知道，诚实守信很重要， 弄虚作假咱不要，犯了错误快改掉， 平等公平去竞争，争做文明中学生， 承诺一定讲原则，害人害己不去做， 培养诚实好品质，不断进步创新高。
2、诚实与“善意的谎言”
在某些情况下，出于善意的目的，需要 对真相加以掩饰。这种掩饰是为了别人， 而且不损害其他人的利益。这种做法是 出于对别人的关怀、体贴、鼓励、安慰 的目的，是将心比心、与人为善，是美 德的表现，而损人利己的谎言是丑陋的， 是品德不良的表现。
• 在最近几次考试中，班上有少数的同学在 考试中有作弊行为。小林诚实答题，结果 成绩反而不如那些作弊的同学，而且她因 为没有把自己的答案给别人抄，还得罪了 一些同学。他们对小林冷嘲热讽，讥笑她 的成绩不如他们，小林感到很委屈，很苦 恼。
• “喂，你好，是小文吗？我是芳芳。” • “芳芳，我是小文，我好想你。” • “我也想你、小文，明天我们可以见面。我和爸妈坐火车旅游要路过你那里，
火车要在你们那个站停半个小时，你来火车站好吗？下午2点半到3点。我好 想你，我们两年多没见面了。” • “芳芳、你放心，我一定去见你，我会提前到火车站等你，一言为定，风雨 无阻。” • …… • 可是，第二天下午天气突然发生变化，电闪雷鸣，风雨交加望着嘀嗒嘀嗒的 时钟，望望窗外的雨，小文会做出什么样的选择呢？
情景二：英语作业发下来了，小燕得了100分，小惠才得了70分。看到小 燕得到老师的表扬，小惠的心理很不舒服，她想：“我看到小燕的作业 是抄来的，我是自己老老实实做的得不到表扬，回家还要被爸爸妈妈批 评，真是太亏!下次我也要抄。可是抄别人作业这种事情我从来没做过。 我该不该做一回呢？ 情景三：星期五晚上，妈妈下班回来说，明天带小迪去游乐园玩，小迪 一听可高兴了，这是他一直盼望的事，过去妈妈总是没时间。突然，他 想起已经跟小希约好了去打乒乓球，这下他犯难了。
八年级政治上册2.1诚实守信(二)教案粤教版
诚实守信
了解社会生活中诚实的复杂性，
学会处理好诚实与隐私的关系，学会区分“善意谎
菊说话直爽。
那天她对小茜说：
一只白熊。
体会诚
信心就一定能治好。
小菊家的酒店能有今天的红火，真的是小菊爸的功劳吗？为什么？
做，爸爸说：“我不这样做，你的学习、生活费用哪里来，像以前虽然生意红火，机把真相告诉了他，小菊爸这才恍然大悟，承认了自己的错误。
并请举例说说你还知
并树立正确的诚信道德观。
请学生在歌声中将自
同学们，今天我们讨论如何处理诚实与隐私的关系，如何区分“善意的谎言”；如四、作业：。
道德与法治粤教版八年级上册教案2.1 诚实守信(2)
留山镇中八年级政治学科教案备课人使用人累计课时课题 2.1 诚实守信（2）教学目标1.理解诚实与隐私的关系，正确对待善意的谎言2.懂得承诺的重要性，能够正确对待自己的承诺3.在生活中用诚信要求自己，做一个讲诚信的人教材分析重点诚实与隐私的关系，善意的谎言难点承诺的重要性教具准备教学过程一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课一位陌生人向小明打听小明家的家庭地址和家庭电话，小明没有告诉他，你觉得小明做的对吗？（二）问题预设：1、诚实与隐私有什么关系？2、什么是善意的谎言？3、承诺有什么重要性？4、承诺有什么要求？5、（三）出示自探提示，组织学生自探。
自探提示：阅读教材Ｐ35-36：情景一：68岁的言阿婆被诊断出脑部有肿瘤，医生潘健发现言阿婆容易激动，比较情绪化，于是和言家人合计，隐瞒病情。
以免增加阿婆心理负担，导致病情恶化。
上述情境中医生的行为正确吗？为什么？情景二：2004年教育部在普通高校招生会议上提出，要求参加高考的学生考试前都要签订一份“考试诚实守信协议书”。
为了杜绝高考作弊。
从这件事中你得到什么样的启示？二、解疑合探（20分钟）1、小组合探（5分钟）2、展示、评价、点拨（14分钟）展示评价分工表问题展示分工展示形式评价分工展示要求：1 、书写迅速，字迹工整，内容简练，思路清晰，格式规范。
2、非展示同学继续小组活动。
评价要求：1、声音洪亮，条理清晰，突出重点，语言简练2、总结答题思路、方法、规律。
3、指出优缺点并打分。
4、适度变化、深化。
1234重难疑点知识点拨：承诺固然重要，但是对于一些不良行为是不能为其保密的，这样的保密事实上是纵容。
三、质疑再探（3分钟）问题预设：四、运用拓展（10分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
（二）教师预设题：1.湖北某村党支部书记，为还清以他名义担保村里的债务，甘愿辞职上山种植天麻，用14年的艰辛还清债务，兑现了当初的承诺。
他的事迹主要告诉我们（）A.诚信是一种物质财富B.诚实守信是合作的前提C.要重承诺，做诚实的人D.只要是承诺就必须兑现2.为增强学生的诚信意识，某校开展了以“做一名诚信学生”为主题的系列活动（1）请你为这次活动设计一条宣传标语（2）列举两例同学中普遍存在的不讲诚信的现象，（3）为开展此次活动设计三种活动方式。
粤教版 道德与法治八年级上册 拒绝谎言,诚实做人 教案
结合案例，让学生通过案例分析总结出诚实做人的要求。并在其中穿插说明两个问题：一、诚实与尊重隐私的关系；二、正确理解“善意的谎言”。
课堂小结
知识梳理
构建知识体系
总结提升
二、说谎的原因。
1、过渡：那么，究竟是什么原因，让社会充斥着谎言呢？
2、（1）展示材料：小林与小李
（2）思考：人为什么要说谎？
3、总结：说谎的原因。
三、有时候，说实话，说真话，需要鼓起勇气，抹开面子，甚至承受压力，承担利益损失。但当我们经受住考验，做到诚实，可能面子或利益会受损，但事后你会享受到老老实实做人的快乐。
2.1诚实守信第二课时教学设计
课题
拒绝谎言，诚实做人
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
1、知识与能力目标：使学生知道人为什么会说谎，从而学会拒绝谎言，懂得诚实做人的要求，学会处理诚实与隐私的关系，区分善意的谎言。
2、情感态度价值观目标：树立以讲诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
2、要求一：
（1）展示名言。
（2）总结：做个诚实的人，不说谎是最起码的要求。
3、要求二：
（1）日常点评。
（2）提问：你同意以上的“点评”吗？为什么？
【备注：讲解诚实与尊重隐私的关系。】
（3）总结：诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。
4、要求三：
（1）小兰的困惑。
（2）提问：妈妈的行为与我们平常所说的骗人行为是否一样？这是不诚实吗？请你帮助回答小兰的疑问。
思想品德：2.1《诚实守信》课件(粤教版八年级上)
（4）、为什么要养成宽容地对待不同 意见的态度和品质？
①生活，事物是复杂多变的，人与人 之间必然有不同观点和意见②我们自 己的意见中可能有偏缺的方面，而其 他人的意见中 可能也有合理的成分③ 因此我们既要善于表达自己的意见， 又要吸取别人意见中的合理成分，不 把自己的意见强加于人。
（5）、为什么要宽容？
(3)孝敬父母的表现（怎样孝敬父母？）
①、爱父母和长辈，心里想着父母，理解 关心父母②、行动上帮助父母，为父母分 忧。就要体谅父母和家庭的困难，生活上 艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的 要求。 ③.孝敬父母，就要亲近、关心和 帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系； 在衣食住行上首先想到父母；主动承担家 务劳动，努力减轻父母的负担。 ④孝敬父 母，就要赡养父母。不仅要在物质上赡养 父母，更要在精神上关心父母。 ⑤、孝敬 父母就要听从父母的教导，努力学习，积 极上进，让父母高兴。总之，孝敬父母体 现在日常生活中。
（2）、社会责任与公民身份的关系怎 样？
①每个人都在社会生活中扮演着一定 角色，承担一定责任；②公民角色不 同，承担的责任也不同；③在社会生 活中，每个人都是多重角色，也就负 载着多种责任④无论扮演什么角色， 都应尽责，这是社会对每个人的基本 要求。
（3）、公民承担责任有何代价？不承 担责任 有何后果？
⑤、用宽容的心态对自己与父母的不同见 解和想法，避免走极端。
(6)、与父母交往的艺术： ①、赞赏父母，交往起来无烦恼； ②、认真聆听，交往起来免误会； ③、帮助父母，交往起来无障碍； ④、在家庭交往中，与父母不必太计 较。即使父母错了，也要原谅，不必 争个高下输赢不可。
；/ 数字营销 品牌全案营销 品牌全案策略 ；
①有宽容才能共处②有宽容才有创造 ③有宽容才能成就事业。
政治八年级上粤教版2.1诚实守信学案2.
隆盛中学学案2、1（2）
教学过程
一、导入新课
通过复习上一节课的内容引入。
二、自主学习
（一）活动一：P30社会风景——日常琐事之二点评：你同意小蕾的观点吗？为什么？（二）活动二：自学P33“重承诺，拒谎言”绿标题，在书上勾划以下问题
1、谎言是如何产生的？
2、撒谎的危害有哪些？
3、承诺的要求有哪些？
4、承诺的重要性有哪些？
三、合作探究
通过交流讨论搞清楚自主学习的内容，然后分组展示教师总结补完成。
三、展示提升。
阅读材料完成问题：
某彩票站业主小萍在没有联系到中奖者的前提下，代其领取了10万元奖金，9个月后，她将税后的8万元奖金如数交还中奖者。
为了表彰先进国家奖励她1000元，她的彩票站被授予诚信优秀站的称号，她的先进事迹被多家电视台报道。
小萍如果将奖金据为己有，结果将会怎样？
2、小萍的先进事迹在社会上引起强烈反响说明什么？
四、反馈与检测
布置学习指导的相关作业
课后反思。
粤教版道德与法治八年级上册2.1《诚实守信》探究型教案2
《诚实守信》探究型教案2一、教学目标1、知识目标：懂得诚实的涵义，懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德；知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义，学会处理诚实与隐私的关系；了解社会生活中诚实的复杂性。
2、情感目标：认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
3、能力目标：培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力。
二、教学重点与难点1、教学重点：诚信的意义和两方面的基本要求2、教学难点：如何处理拒绝诺言和保留隐私的关系三、教与学的方法：1、教的方法：讲授法、活动法2、学的方法：听课方法、讨论法、作业方法四、教学手段：常规教学五、教学课时2课时古人讲“人无信不立”, 它警示我们要言而有信，一诺千金,即要诚信做人.诚，即诚实、真诚。
信，守承诺、讲信用。
“诚”，“信”，每字各取一半组成一个词──成人，所以诚信方能成人。
同时，诚信两个字有一个共同的组成部分，那就是与说话有很大关系的“言”，有的人说到做到，就是诚信为人，有的人说到做不到，或者说谎，就是不诚信.每个人都有做人的原则,那么同学们在生活中是否也坚持诚信做人呢?今天开始就让我们一起来探讨---诚实守信---这个话题.六、教学过程（设计）情景导入1师:下面我让一位同学来读一下---林海燕的事迹,其他同学一起来听一下.林海燕──诚信代名词2002年8月30日，广东省茂名市10060体彩销售点开出一注500万大奖，中奖彩民是电话投注的，未付款也不来取票，面对足以改变自己一生命运的500万元，业主林海燕没有丝毫贪念，及时通知中奖彩民取票兑奖。
林海燕的诚信事迹在全国掀起一股“诚信”旋风。
林海燕也因此多次受到表彰：2002年11月，林海燕经营的10060投注站成为全国第一个“诚信销售模范网点”，“林海燕”三个字已经成为诚信的代名词。
师:听完林海燕的诚信事迹后,林海燕在500万元和诚信面前，她最后选择了诚信，值得吗？谁能说说你的看法.生：值得！因为她得到了大家的肯定,诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。
思品：2.1诚实守信教案(粤教版八上)
2.1 诚实守信1.懂得诚实的含义、意义,知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义,培养和提高做诚信的人、过诚实生活的能力。
2.认识诚信是最重要的交往品德,是做人的基本原则,树立诚信为荣、失信可耻的意识,从而形成稳定的道德情感。
重点:诚实的意义和要求。
难点:拒谎言、重承诺,诚实做人。
【课堂导入】一个顾客走进一家汽车维修店,自称是某运输公司的汽车司机。
“在我的账单上多写点零件,我回公司报销后,有你一份好处。
”他对店主说。
但店主拒绝了这样的要求。
顾客纠缠说:“我的生意不算小,会常来的,你肯定能赚很多钱!”店主告诉他,这事无论如何也不会做,并要那个顾客马上离开,到别处谈这种生意去,这时顾客露出微笑并满怀敬佩地握住店主的手:“我就是那家运输公司的老板,我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店,你还让我到哪里去谈这笔生意呢?”店主什么样的品质使运输公司老板露出了微笑并愿意跟他合作?【课堂探究】探究点1 诚实守信一天,济南工商银行大观园储蓄所赵安同志接待了一对前来存款的夫妻,钱装在一只编织袋中,他们是做水果生意的,钱又散、又乱、又破旧。
存款凭条上填写的数目是7.4万。
赵安同志细心地数了2遍,都是8.4万元。
赵安对这对夫妻说,他们数错了,他们不信,他们又数了一遍,果真是8.4万,这对夫妻对赵安同志诚实不欺的高尚品德十分感激。
事情传出去以后,引来许多前来存款的生意人。
问题探究:(1)是什么原因引来许多前来存款的生意人?(2)结合事例谈谈,生活中为什么要做到诚实守信?答案:(1)是赵安同志诚实不欺的高尚品德赢得了人们的信任,所以会有许多生意人前来存款。
(2)①诚实是做人的基本原则,是美好道德的核心,是各种良好品德的基础。
只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊的美德。
②只有诚实守信,才能建立良好的人际关系,打下牢靠的事业基础,取得坚实的人生业绩。
③只有人人诚实守信,社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能。
探究点2 拒绝谎言,诚实做人湖北某市12岁学生王飞,蹲在很浅的水中,假装不会游泳,大喊救命。
2.1诚实守信 第2课时 教案(粤教版八年级上)
2.1诚实守信第二课时教学目标1、学会处理诚实与隐私的关系2、了解社会生活中诚实的复杂性3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情操教学重点难点如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系教学过程一、导入新课人应该诚实，但不等于无所顾忌地、不适当地说出一切，这就要求我们必须处理好诚实与隐私、善意谎言的关系。
二、讲授新课（一）活动一：社会风景——日常琐事之四点评（目的：通过学生的分析、评价，使学生体会到诚实的复杂性，探讨如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系；同时也调动学生自主学习和关心社会问题。
）讨论：1、你同意书上的点评吗？为什么？2、假如你是这些情景的受害者，你的心情和想法如何？3、假如你是其中的主人公，你的做法和想法又是怎样？4、如何处理诚实与隐私？5、如何看待善意的谎言？教师稍做点评（二）正确对待社会生活中的不诚信行为1、列举你身边的不诚信现象2、你是如何看待这些现象？3、能否讲出一些关于诚信的例子（三）活动二：自我检测——生活中的诚实守信（目的：检测自己在诚实守信方面的行为和观念，看到不足，提高认识，努力改进，自觉培养诚实守信的品德）1、学生自评2、学生分组讨论，提出建议，对落实改进诚信的做法进行监督，并可制订一些奖惩方法3、教师归纳课堂练习设计一个关于老实人的故事，讨论：1、你愿意做个有时吃亏的老实人吗？2、你愿意交老实的朋友，还是喜欢“精明”而不太老实的朋友？3、老实人在社会上行得通吗？教学小结做人既需要老实，还需要智慧，我们必须学会处理好诚实与隐私、善意谎言的关系。
在面对复杂的社会时，要多给自己的心中留一片净土，坚守诚信的绿洲。
作业1、如何处理诚实与隐私？2、如何看待善意的谎言？3、中学生如何坚守诚信的绿洲？。
八年级政治上册《诚实守信》教案设计粤教版
八年级政治上册《诚实守信》教案设计粤教版2.1《诚实守信》〉教学设计一、设计意图．整个设计依据学生实际在上课前，我对学生对本节教学内容和目标的认知程度进行了调查。
调查的结果表明，农村初中学生有相当比例对于诚信在塑造道德人格方面的重要性认识不足，对偶尔撒谎或在小问题上撒谎的行为不以为然，没有意识到这样会发展到说谎成性，形成难以改正的恶劣品质；有的学生没有认识到向他人许诺是一件严肃的事情，轻易许诺，不重视兑现，缺乏信用意识。
因此加强对学生的诚实守信的思想教育，使他们从思想上牢固树立诚信意识，从行为上践行“拒绝谎言，重视承诺”，对学生的成长来说相当必要，也十分紧迫。
因此，无论是问题的难度、重点和难点的确立都力求与这一实际相符合，这是取得好的教学效果的基础所在。
2．材料和问题力求新颖新为激发学生的学习兴趣，本设计在选用事例、漫画等材料的时候在符合学生实际的基础上力求新颖；问题的设计也不流于俗套。
给学生一种鲜活生动的感觉，易于激活思维，易于展开联想。
3．课堂组织突出学生主体学生是学习的主人，把学习还给学生是教学改革的一个基本方向。
因此，在进行教学组织的时候力求让学生的身体动起来、思想也动起来，让他们在体验中学，在学中体验。
4．注重兴趣激发和培养兴趣是最好的老师，一节课能否激发学生的学习兴趣，直接影响教学的效果；有兴趣才会关注，才会参与，才会认真学习；因此在设计环节、选用材料的时候力求激发学生的学习兴趣，比如用小品、漫画等形式来引起学生高度的学习注意。
5．注重思路启迪思想思想品德课是通过思想的触及，灵魂的触动来转变学生的错误思想观念，进而促使其在行为上发生好的变化。
因此在本节课的设计当中，我力求使设问能够问到学生心灵深处，力求使事例能够触动学生的灵魂，因此我选用《投资论坛A、B剧》、《小菊的三个遭遇》、诚信宣誓等材料，使孩子们进一步加深对“诚信”体验和理解。
6．注重学生学的效果由于种种原因，一些人对课改存在错误的认识，以为搞一些“花样儿”让学生玩就是课改，让学生在课堂上活跃又高兴就是课改。
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海尔坚持：“不让一件不合格的 产品出厂。” “海尔”价值达530亿元， 成为 中国最值钱的品牌。
同仁堂的诚信之道
同仁堂开业至今已有337年历史，同仁 堂有这样一幅对联： “炮制虽繁，必不敢 省人工；品味虽贵，必不敢减物力” ，正 是诚实守信，使同仁堂穿越历史的风风雨 雨，从一家小药店发展为国药第一品牌， 树起了诚实守信经营的一面旗帜。
(D) • 属于“善意的谎言”的是： • A、小明为使父母高兴，将自己的不及格 成绩改成了及格 • B、小红为履行和同学出去玩的承诺，跟 家长说自己去书店买书 • C、小刚为不惹父母生气，向父母隐瞒了 自己擅自花掉书本费的事情 • D、小林为不损伤家庭贫困同学的自尊心， 向同学隐瞒了自己暗地里资助他的事情
诚实
≠
无所顾忌地、不适当 地说出一切。
阅读与思考“诚实、隐私与 ‘善意的谎言’”：
-如何处理诚实与隐私的 关系？ -如何区分“谎言”与 “善意的谎言”？
三、诚实、隐私与“善意的谎言”
1、诚实与隐私 (1)诚实是拒绝谎言，却不排除必要 的沉默。 (2)我们有权保留自己的隐私并尊重他 人隐私的义务。 （3）张扬他人的隐私不是诚实，而是 侵权。
• 2008年9月27日法庭已经宣判周正龙有期徒刑2年 6个月，罚金2000元，所得2万元奖金被收回。
以假乱真
四、坚守诚信的绿洲 1、正确看待社会生活中不诚 信的行为
• （1）在市场经济的大潮中难免泥 沙俱下，鱼龙混杂。这些现象只是 社会前进大潮中的逆流漩涡。
四、坚守诚信的绿洲
• （2）诚实守信 的行为才是市场 繁荣、经济增长的坚实基础。
2.1诚实守信
第二课时
单项选择题
1、人们彼此交往时最重要的品德是（C） A、善良 B、谦虚 C、诚实 D、傲慢 2、下列说法正确的是（ ） A、“做老实人，办老实事”是无能的表现 B、只有诚实守信，社会秩序才能有条不紊 C、如果撒谎涉及的事情很小，也无伤大雅 D、用夸张的方式跟他人交流能更加生动的 表示出自己的意思
如何评价小菊的行为？
1
对小菊行为的评价 在材料中，尽管小菊做到了实话实说， 但是她的行为是不妥当的。在特定的交往 中，为了维护对方的利益，需要我们隐瞒 真相，说些“善意的谎言”。我们有权保 留自己的隐私并尊重他人隐私的义务。人 应该诚实，但不等于无所顾忌地、不适当 地说出一切，不分场合和对象，将不适当 的话和盘托出，即使是说真话，那也不是 诚实的要求，而只能被视为愚蠢。如果小 菊认识到这一点，加上她活泼开朗的性格， 她会拥有更多的朋友，得到更多的快乐。
2、诚实与“善意的谎言” (1) “善意的谎言”目的是出安慰、鼓 励和帮助他人。在特定的环境中， 有时需要说些“善意的谎言”。 (2) “善意的谎言”是与人为善的行 为。 (3)从根本上说，善意的谎言并不违背 诚实的道德。
四、坚守诚信的绿洲
阅读“坚守诚信的绿 洲”，思考： 现实生活中的诚信情况 怎样？请于说实话，但是，最 近，她感觉十分苦恼，觉得周围的人都不理解她。 原来，昨天早晨，胖胖的小茜穿了一件白色的连 衣裙，她对小茜说：“你太胖了，穿这件白色连 衣裙不好看，简直像一只白熊。”这时，小刚走 过来，她又大叫一声：“哎呀妈呀，你咋理了这 个发型呀，像个大刺猬。”
小菊的同桌小舟的父母离异，小舟不愿意对别 人提这件事，小菊偶然知道了。一次，全班填写 社会调查表，有“是否单亲家庭”一栏，小舟空 着没填，小菊当众大声问：“你爸妈不是离婚了 吗？”
写诚信 我国正在构建和谐社会， 请你以“诚信”为主题， 创作一条标语。如：“多 一份诚信，多一份尊重”
诚信佳句名言
请你用一生去完成的作业：
做一个诚实守信的
小 三、诚实、隐私与“善意的谎言” 结 1、诚实与隐私
2、诚实与“善意的谎言” 四、坚守诚信的绿洲
1、正确看待社会生活中的 不诚信的行为
2、坚守诚信美德
中国品牌研究院2004年8月23日公布了 “首届中华老字号品牌价值百强榜”， 北 京有11家老字号入围百强，其中同仁堂以 29．55亿元的品牌价值名列榜首。
四、坚守诚信的绿洲 2、坚守诚信的美德 学会做一个诚实的人，诚恳地 待人，诚实地学习、生活。
2004 年11月 海宁实 验初中 进行了 一场特 殊的考 试，无 人监考 考试。