数学科组业务学习新闻稿

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初中数学科组教研通讯稿(3篇)

第1篇一、前言为了提高我校初中数学教学质量，加强数学教师队伍建设，我校初中数学科组于近日开展了教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，提升教师的专业素养和教学水平，促进学生全面发展。

以下是本次教研活动的详细报道。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，针对近期教学内容进行深入研讨。

全体数学教师积极参与，共同探讨教学重难点、教学方法及教学策略。

在集体备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，互相学习、取长补短，为提高教学质量奠定了坚实基础。

2. 课堂教学观摩为了促进教师之间的交流与学习，本次活动还安排了课堂教学观摩环节。

教师们观摩了优秀教师的示范课，认真记录教学过程中的亮点和不足，并结合自身教学实际进行反思。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享教学经验，共同探讨提高教学质量的方法。

3. 专题讲座为了拓宽教师视野，提升教师的专业素养，本次活动还邀请了资深数学教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了数学教学的新理念、新方法以及教学评价等方面。

专家的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义，使教师们受益匪浅。

三、活动成果1. 教学质量得到提升通过本次教研活动，教师们对教学内容有了更深入的理解，教学方法和策略得到了丰富和完善。

在今后的教学过程中，教师们将更加注重学生主体地位，关注学生个性发展，提高课堂教学效率，从而全面提升教学质量。

2. 教师队伍素质得到提高本次教研活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台。

在活动中，教师们积极参与、虚心求教，不断提升自己的专业素养。

通过本次活动，教师队伍的整体素质得到了明显提高。

3. 学生学习兴趣得到激发在本次教研活动中，教师们注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

通过丰富多彩的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣和积极性。

四、总结本次初中数学科组教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，充分发挥教研组的引领作用，为提高我校初中数学教学质量，培养优秀数学人才而努力奋斗。

初中数学教研新闻稿(3篇)

第1篇正文：近日，为进一步提高初中数学教学质量，探讨数学教学的新方法、新思路，我校初中数学教研组组织了一场主题为“创新教学模式，提升数学素养”的教研活动。

活动邀请了市教育科学研究院数学教研员、各兄弟学校数学教师以及我校全体初中数学教师参加。

经过一天的深入研讨和交流，本次活动取得了圆满成功。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战。

如何在有限的时间内，让学生掌握更多的数学知识，提高学生的数学素养，成为摆在广大数学教师面前的一道难题。

为了解决这一问题，我校初中数学教研组积极组织此次教研活动，旨在通过集思广益，共同探讨提高数学教学质量的有效途径。

二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，市教育科学研究院数学教研员为参会教师带来了一场精彩的讲座。

讲座中，专家结合当前数学教学现状，分析了新课程改革背景下初中数学教学的重点和难点，并就如何提高数学教学质量提出了切实可行的建议。

讲座内容丰富，深入浅出，赢得了与会教师的一致好评。

2. 课例展示随后，我校三位优秀数学教师分别展示了三节精彩纷呈的课例。

他们在教学过程中，充分运用了新课程理念，关注学生个体差异，注重培养学生的数学思维能力和创新精神。

课例展示结束后，参会教师纷纷对三位教师的课堂教学给予了高度评价，并就教学中的困惑和问题进行了深入探讨。

3. 专题研讨在专题研讨环节，参会教师围绕“创新教学模式，提升数学素养”这一主题，结合自身教学实践，畅谈了各自的教学心得和体会。

研讨过程中，大家各抒己见，碰撞出许多富有启发性的观点。

如：要关注学生的个体差异，因材施教；要注重培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养；要运用信息技术，丰富课堂教学形式等。

4. 总结发言最后，我校校长对本次活动进行了总结发言。

他指出，初中数学教研活动对于提高教学质量具有重要意义。

他希望全体数学教师要以此次活动为契机，进一步转变教学观念，创新教学模式，为我校初中数学教学质量的提升贡献力量。

教研活动新闻稿数学组

【新闻稿】（城市名，年月日）——为深入贯彻落实新课程标准，提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学组于近日成功举办了一场主题为“共筑教育新篇章”的教研活动。

本次活动吸引了全校数学教师积极参与，现场气氛热烈，成果丰硕。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学教学面临着新的挑战和机遇。

为适应新形势下的教学需求，我校数学组积极响应学校号召，精心筹备此次教研活动。

旨在通过集体备课、教学研讨、专家讲座等形式，提高数学教师的教学水平和专业素养，推动数学教学质量的提升。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。

数学组全体教师针对本学期将要教授的教材内容，进行了深入的研讨和交流。

大家共同分析了教材的编写特点、教学重难点，并就如何有效开展教学活动提出了各自的观点和建议。

通过集体备课，教师们对教材有了更深刻的理解，为接下来的教学工作奠定了坚实的基础。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，数学组开展了教学研讨活动。

教师们分别就自己所教授的年级和课程进行了教学展示，分享了各自的教学经验和心得。

在研讨过程中，大家积极发言，针对教学中遇到的问题进行了深入的探讨和交流。

通过教学研讨，教师们相互学习、取长补短，共同提高。

3. 专家讲座为拓宽教师们的视野，本次活动特别邀请了知名数学教育专家进行专题讲座。

专家从数学教育的理论高度出发，结合实际教学案例，对数学教学的新理念、新方法进行了深入剖析。

讲座内容丰富，既有理论深度，又有实践指导意义，让在场的教师受益匪浅。

三、活动成果1. 提升了教师专业素养通过本次活动，数学教师们对数学教学有了更全面、更深入的认识，专业素养得到了显著提升。

2. 优化了教学方法在集体备课和教学研讨中，教师们分享了各自的教学经验，相互借鉴，共同优化了教学方法。

3. 促进了教学质量的提升本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，有助于提高数学教学质量，为学生提供更优质的教育资源。

四、活动总结本次数学组教研活动圆满落幕，取得了丰硕的成果。

数学组教研活动新闻稿(3篇)

第1篇新闻稿正文：近日，我校数学组教研活动在报告厅隆重举行。

本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，促进教师专业成长。

活动邀请了知名数学教育专家进行专题讲座，并组织开展了丰富多彩的研讨活动。

全校数学教师参加了本次活动。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为提高我校数学教育教学水平，加强教师队伍建设，学校决定举办本次数学组教研活动。

通过本次活动，旨在提高教师的教育教学能力，促进教师专业发展，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动内容1. 专题讲座活动邀请了我国知名数学教育专家张教授为全体数学教师做专题讲座。

张教授以《新课程背景下数学教学策略》为题，从数学课程改革、教学理念、教学方法等方面进行了深入浅出的讲解。

张教授强调，教师要关注学生的个体差异，注重培养学生的数学思维能力和创新能力，提高课堂教学效率。

2. 教学研讨在专题讲座结束后，数学组教师围绕讲座内容展开了热烈的研讨。

老师们结合自身教学实践，分享了自己的教学心得和体会，共同探讨如何将新课程理念融入数学教学，提高学生的数学素养。

3. 课堂观摩为了进一步提高教师的课堂教学水平，活动期间，数学组教师观摩了优秀教师的示范课。

通过观摩，教师们学习了先进的教学方法，开阔了教学视野，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

4. 教学经验交流活动最后，部分优秀教师分享了他们的教学经验。

他们从备课、课堂教学、作业批改等方面介绍了自己的做法，为其他教师提供了宝贵的经验。

三、活动成果本次数学组教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过本次活动，教师们对新课程理念有了更深入的理解，教育教学能力得到了进一步提升。

以下是活动成果的总结：1. 提高了教师对新课程理念的认识，增强了教师的专业素养。

2. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

3. 提升了教师的课堂教学水平，为提高数学教育教学质量奠定了基础。

4. 培养了学生的数学思维能力和创新能力，为学生的全面发展创造了条件。

数学组教研会议新闻稿

新闻稿正文：近日，我校数学组教研会议在会议室成功召开。

本次会议旨在加强数学教师之间的交流与合作，探讨数学教学中的新思路、新方法，进一步提高数学教学质量。

会议由数学教研组长张老师主持，全体数学教师参加了此次会议。

会议伊始，张老师对上学期数学组的工作进行了总结。

他指出，在过去的一学期里，数学组全体教师团结协作，努力提高课堂教学质量，取得了显著的成绩。

同时，张老师也对存在的问题进行了剖析，为下一步的教学工作指明了方向。

随后，各年级数学教师代表分别就本年级的教学情况进行了汇报。

他们结合具体案例，分析了学生在数学学习过程中遇到的问题，并分享了各自在教学中的成功经验和心得体会。

一年级数学教师李老师表示，针对一年级学生的特点，她注重培养学生的学习兴趣，通过游戏、故事等形式激发学生的学习热情。

同时，她还强调，一年级数学教学要注重基础知识的传授，为学生今后的学习打下坚实的基础。

二年级数学教师王老师则分享了她在教学过程中如何运用多媒体技术辅助教学的经验。

她认为，多媒体技术能够有效提高课堂效率，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

三年级数学教师刘老师针对学生的思维特点，提出了一套独特的教学方法。

她认为，三年级是学生思维发展的关键时期，教师要善于引导学生进行思考，培养学生的逻辑思维能力。

四年级数学教师赵老师则分享了她在班级管理方面的经验。

她认为，良好的班级氛围对学生的学习有着重要影响，教师要注重与学生建立良好的师生关系，营造一个和谐、温馨的班级氛围。

五年级数学教师孙老师针对学生的心理特点，提出了一套针对性的教学方法。

她认为，五年级学生正处于青春期，教师要关注学生的心理变化，适时调整教学策略，帮助学生树立自信心。

六年级数学教师陈老师则分享了她在数学竞赛辅导方面的经验。

她认为，数学竞赛是培养学生数学思维的重要途径，教师要善于挖掘学生的潜力，激发他们的学习兴趣。

在自由讨论环节，教师们针对教学中的难点、重点问题进行了深入探讨。

数学教研组活动新闻稿

近日，我校数学教研组开展了一次主题为“聚焦核心素养，提升教育教学质量”的教研活动。

本次活动旨在深入探讨数学教学中的核心素养，探讨如何通过教学实践，提高学生的数学素养，为我校数学教育教学质量的提升奠定坚实基础。

活动伊始，教研组长张老师首先对本次教研活动的主题进行了阐述。

他指出，数学核心素养是数学教育改革的核心，是学生终身学习和发展的重要基础。

因此，数学教师应关注学生的核心素养培养，将核心素养融入教学全过程。

在随后的环节中，教研组成员们围绕核心素养这一主题，展开了热烈的讨论。

大家结合自身教学实践，分享了在数学教学中如何培养学生的核心素养。

首先，李老师分享了她在课堂教学中如何关注学生的数学思维能力培养。

她认为，数学思维能力是学生核心素养的重要组成部分，教师应在教学中注重引导学生思考、探究，培养学生的逻辑思维、空间想象和抽象思维能力。

接着，王老师分享了她在课堂教学中如何培养学生的数学应用能力。

她认为，数学应用能力是学生核心素养的体现，教师应关注学生的生活实际，引导学生将数学知识应用于实际问题解决中。

此外，张老师还分享了她在课堂教学中如何培养学生的数学文化素养。

她认为，数学文化是数学教育的重要组成部分，教师应关注数学史、数学思想等，激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学文化素养。

在讨论环节，教研组成员们积极发言，各抒己见。

他们纷纷表示，通过本次教研活动，对核心素养有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。

随后，教研组长张老师对本次活动进行了总结。

他指出，本次教研活动取得了圆满成功，大家围绕核心素养这一主题，分享了自己的教学经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

他强调，数学教师应关注学生的核心素养培养，将核心素养融入教学全过程，为学生的全面发展奠定坚实基础。

为了进一步深化教研成果，教研组还安排了以下工作：1. 组织教师参加核心素养培训，提升教师对核心素养的认识。

2. 开展课题研究，探索核心素养在数学教学中的应用策略。

注重能力培养铸造高效课堂——数学科组业务学习新闻稿

注重能力培养铸造高效课堂
——数学科组业务学习
数学科组小组业务学习于2月28号下午4：45在二楼会议室召开，此次业务学习由我校优秀教师何主任主讲。

何主任主要以“如何养成学生的学习习惯和提高学生的学习能力”这个问题为切入点，从小学生的智力和注意力的发展特点出发，提出了以下几点教学建议：1、关注学生的关注度，重视学习习惯的培养；2、重视答题规范，避免题海战术；3、引导学生积极创新，培养学生创新思维；4、培养学生解决问题的策略。

何主任强调，教师在课堂教学中要重视学生学习能力的培养，铸造高效课堂。

在这个过程中，各位教师积极表达自己的想法和意见，互相交流经验，力求共同进步。

下午5：45，何主任近一个小时的精彩介绍在一片热烈地掌声中结束了，相信通过此次学习，在以后的教学中，教师们会有意识的培养学生的学习习惯，铸造高效课堂。

数学科组教研活动通讯稿(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的综合素质和未来发展的潜力。

为了进一步提升我校区数学教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校数学科组于2023年3月15日开展了主题为“深化数学教学改革，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，推动数学教学的创新发展。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，数学科组长组织全体数学教师进行了集体备课。

本次集体备课的主题为“函数的性质与应用”。

教师们围绕函数的概念、性质、图像以及在实际问题中的应用等方面进行了深入探讨。

在集体备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同梳理教学思路，优化教学设计，确保教学内容的前瞻性和实用性。

2. 教学观摩为了提高教师们的教学水平，本次活动安排了两位经验丰富的教师进行公开课展示。

公开课分别以“一元二次方程的解法”和“圆的性质”为主题。

两位教师以其丰富的教学经验和扎实的专业素养，将抽象的数学知识转化为生动形象的教学内容，激发了学生的学习兴趣。

课后，全体教师对两位教师的公开课进行了点评，交流了教学心得，共同探讨了如何提高课堂教学效果。

3. 经验分享在经验分享环节，数学科组邀请了在教学工作中取得优异成绩的教师进行经验交流。

他们分别从备课、课堂教学、课后辅导等方面分享了宝贵的教学经验。

这些经验不仅为其他教师提供了借鉴，也为我校区数学教学的整体提升提供了有力支持。

4. 教研讨论教研讨论环节，教师们针对当前数学教学中存在的问题进行了深入剖析。

大家一致认为，要提升数学教学质量，必须关注学生的个体差异，因材施教；同时，要注重培养学生的数学思维能力和创新能力，使学生在学习过程中体验到数学的乐趣和价值。

通过本次教研活动，数学科组取得了以下成果：1. 提升了教师的教学水平。

通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，教师们相互学习，共同进步，教学水平得到了显著提高。

数学课组教研活动新闻稿(3篇)

第1篇正文：近日，我校数学课组教研活动在多媒体教室成功举行。

本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，探讨教学方法，提升教学质量。

活动由数学教研组长张老师主持，全体数学教师参加了此次教研活动。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学学科的教学要求越来越高。

为了提高数学教学质量，我校数学课组积极开展教研活动，旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，促进教师专业成长，提升教育教学水平。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，张老师组织全体数学教师进行了集体备课。

针对新学期的教学内容，教师们共同探讨了教学目标、教学重难点、教学方法等。

通过集体备课，教师们对教学内容有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了基础。

2. 听课评课在集体备课的基础上，教师们进行了听课评课活动。

活动中，张老师首先为大家展示了一节精彩的数学课。

课后，听课教师们积极发言，对张老师的课堂教学进行了点评。

大家一致认为，张老师的课堂设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性，值得大家学习。

随后，其他教师也分别进行了课堂教学展示。

在评课环节，教师们针对每位授课教师的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进建议。

通过听课评课，教师们相互学习，共同进步。

3. 教学研讨在教研活动的最后，教师们围绕“如何提高数学教学质量”这一主题展开了热烈讨论。

大家结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得。

讨论内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；（2）如何培养学生的数学思维，提高学生的逻辑思维能力；（3）如何优化教学设计，提高课堂教学效率；（4）如何加强家校沟通，形成教育合力。

三、活动总结本次数学课组教研活动圆满结束。

通过本次活动，教师们对数学学科的教学有了更深入的认识，教学水平得到了进一步提高。

张老师对本次活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求：1. 深入研究教材，把握教学重难点，提高教学质量；2. 注重教学方法的创新，激发学生的学习兴趣；3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 积极参加各类教研活动，不断丰富自己的教学经验。

小学数学教研组新闻稿

近日，我校小学数学教研组开展了一场以“核心素养导向下的课堂教学”为主题的研讨活动。

本次研讨活动旨在提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，推动小学数学课堂教学质量的提升。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学课堂教学正逐渐从知识传授转向能力培养。

核心素养成为课堂教学的重要导向，教师需要转变教学观念，关注学生的全面发展。

为了更好地贯彻落实核心素养导向下的课堂教学，我校小学数学教研组精心策划了此次研讨活动。

二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了知名数学教育专家进行专题讲座，为教师们解读核心素养导向下的课堂教学理念和方法。

专家从以下几个方面进行了深入剖析：（1）核心素养的内涵及在数学教学中的体现；（2）核心素养导向下的课堂教学目标与内容；（3）核心素养导向下的教学策略与方法；（4）核心素养导向下的评价体系。

2. 教学观摩为了使教师们更好地理解和实践核心素养导向下的课堂教学，教研组组织了优秀教师的公开课展示。

教师们通过观摩、研讨，学习借鉴优秀教师的课堂教学经验，提高自身的教学水平。

3. 小组研讨分组研讨环节，教师们结合自身教学实际，围绕核心素养导向下的课堂教学展开讨论。

研讨内容包括：（1）如何将核心素养融入数学课堂教学；（2）如何设计有效的教学活动；（3）如何运用多种教学方法提高学生参与度；（4）如何建立多元化的评价体系。

4. 互动交流在互动交流环节，教师们积极发言，分享自己在核心素养导向下的课堂教学实践成果。

同时，针对存在的问题和困惑，大家共同探讨解决方案，形成共识。

三、活动成果1. 提高教师的专业素养通过本次研讨活动，教师们对核心素养导向下的课堂教学有了更深入的认识，提高了自身的专业素养。

2. 促进教师之间的交流与合作活动为教师们提供了交流与合作的平台，有助于形成良好的教研氛围。

3. 推动课堂教学质量的提升通过研讨和观摩，教师们学到了新的教学理念和方法，为提高课堂教学质量奠定了基础。

四、活动总结本次研讨活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

数学学科组教研新闻稿件

【新闻稿】（XX市，XX年XX月XX日）近日，XX市XX中学数学学科组开展了一场主题为“深化数学教学，提升学生核心素养”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，进一步提升数学教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学生核心素养的全面发展。

一、精心筹备，共商教学大计本次教研活动由数学学科组长XX老师主持，邀请了学校领导、各年级数学教师及部分优秀学生代表参加。

活动前期，数学学科组全体成员积极参与，对本次教研活动的主题、内容、形式等方面进行了深入讨论和精心筹备。

二、集体备课，凝聚集体智慧教研活动伊始，各年级数学教师围绕“如何提升学生数学核心素养”这一主题，开展了集体备课。

在备课过程中，老师们结合自身教学经验和学生的学习特点，对教材内容进行了深入挖掘，提出了许多创新的教学方法和策略。

老师们通过集体讨论，对教学难点、重点进行了梳理，并制定了详细的教学方案。

同时，针对不同学生的学习需求，老师们还提出了个性化的教学建议，力求让每一个学生都能在数学学习中有所收获。

三、教学研讨，碰撞思维火花在集体备课的基础上，各年级教师进行了教学研讨。

老师们结合自己的教学实践，分享了在数学教学中的成功经验和遇到的困惑。

大家积极发言，各抒己见，形成了良好的学术氛围。

研讨环节中，老师们就以下问题进行了深入探讨：1. 如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性？2. 如何培养学生的逻辑思维能力，提升学生的数学素养？3. 如何在教学中融入德育元素，培养学生的社会主义核心价值观？通过研讨，老师们对上述问题有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

四、经验分享，助力共同成长为促进教师之间的交流与合作，本次教研活动还邀请了优秀数学教师代表进行经验分享。

分享环节中，老师们结合自己的教学实践，分享了如何打造高效课堂、如何培养学生自主学习能力等方面的经验。

分享者们的精彩发言，让在场的老师们受益匪浅。

大家纷纷表示，要将这些优秀经验融入到自己的教学实践中，不断提高自己的教学水平。

数学教研新闻稿好句

正文：近日，我校数学教研组在全市数学教学研讨会上，凭借其独特的教学理念和丰富的实践经验，荣获多项大奖，再次展示了数学教育领域的强大实力和卓越成果。

本次研讨会以“创新驱动，共筑数学教育新高峰”为主题，旨在探讨新形势下数学教育的改革与发展，推动教育教学质量的提升。

一、教研成果丰硕，展示数学教育风采我校数学教研组长期以来坚持以学生为本，以质量为魂，不断探索和创新教学方法，取得了显著的教育教学成果。

在本次研讨会上，教研组展示了以下几方面的成果：1. 教学模式创新教研组积极探索“问题导向、合作学习、探究发现”的教学模式，通过引导学生主动参与、积极思考，提高学生的数学思维能力和创新能力。

在课堂教学中，教师注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2. 教学资源丰富教研组积极开发、整合各类教学资源，为学生提供丰富多样的学习素材。

如：编写了具有我校特色的数学教材，开发了在线教学平台，建立了丰富的教学案例库等，为学生提供了全面、系统的学习支持。

3. 教学成果显著近年来，我校学生在各类数学竞赛中屡获佳绩，其中不乏全国、全省乃至全市的奖项。

这些成绩的取得，离不开数学教研组的辛勤付出和悉心指导。

二、专家点评，赞誉我校数学教育在研讨会上，来自全市各地的专家、学者对我校数学教研组的成果给予了高度评价。

他们认为，我校数学教研组在以下几个方面具有显著优势：1. 教学理念先进我校数学教研组始终坚持“以人为本、以学生发展为本”的教学理念，注重培养学生的数学素养和创新能力，为学生未来的发展奠定坚实基础。

2. 教研团队实力雄厚我校数学教研组拥有一支经验丰富、业务精湛的教研团队，他们潜心研究教育教学规律，不断探索创新教学方法，为我校数学教育的发展提供了有力保障。

3. 教学成果丰硕我校数学教研组在教育教学改革、课程建设、师资培养等方面取得了显著成果，为全市乃至全省的数学教育提供了宝贵的经验和借鉴。

三、展望未来，共筑数学教育新高峰面对新形势、新挑战，我校数学教研组将继续秉承“创新驱动，共筑数学教育新高峰”的理念，努力实现以下目标：1. 深化教育教学改革，提高教育教学质量教研组将继续探索创新教学方法，加强教学研究，提高教师的教学水平，为学生提供更加优质的教育资源。

数学学科组教研新闻简报

一、会议概况近日，我校数学学科组召开了一次教研会议，会议由数学教研组长张老师主持，全体数学教师参加了此次会议。

本次会议旨在加强数学学科组建设，提高教学质量，促进学生全面发展。

二、会议内容1. 总结上学期教学工作会议首先由张老师对上学期教学工作进行了总结。

她指出，在上学期的工作中，全体数学教师团结协作，积极进取，取得了一定的成绩。

但同时，也存在一些问题，如课堂效率有待提高、学生个性化需求关注不足等。

2. 分析教学质量问题针对上学期教学质量问题，与会教师进行了深入分析。

大家认为，要提高教学质量，首先要关注学生的学习需求，针对不同层次的学生制定合理的教学计划；其次，要注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣；最后，要加强师生互动，关注学生的个性化需求。

3. 制定新学期教学工作计划针对上学期存在的问题，全体数学教师共同制定了新学期教学工作计划。

主要包括以下内容：（1）加强备课，提高备课质量。

要求每位教师认真备课，做到教学内容充实、教学方法灵活，注重培养学生的思维能力。

（2）优化课堂教学，提高课堂效率。

教师要根据学生的实际情况，合理运用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。

（3）关注学生个性化需求，开展分层教学。

针对不同层次的学生，制定不同的教学目标，确保每个学生都能在数学学科上取得进步。

（4）加强师生互动，提高教学质量。

教师要关注学生的课堂表现，及时调整教学策略，关注学生的个性化需求。

（5）加强学科组建设，提高团队凝聚力。

全体数学教师要团结协作，共同为提高数学教学质量而努力。

4. 开展教研活动为了提高数学教学质量，数学学科组计划开展以下教研活动：（1）开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与学习。

（2）组织专题讲座，提高教师的教学水平。

（3）开展课题研究，探索有效的教学方法。

（4）加强与其他学科的交流与合作，拓宽学生的知识面。

三、会议总结本次教研会议的召开，使全体数学教师明确了新学期的教学工作目标和方向。

大家纷纷表示，将以更加饱满的热情投入到数学教学工作中，为提高我校数学教学质量而努力。

数学组教研活动新闻稿

近日，我校数学组教研活动在二楼会议室成功举行。

本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，促进教师专业成长。

活动由数学组组长张老师主持，全体数学教师参加了此次会议。

活动伊始，张老师对近期数学组的教学工作进行了总结。

她表示，在全体教师的共同努力下，我校数学教学质量稳步提升，学生成绩不断提高。

但同时，我们也应看到教学中存在的不足，如部分学生对基础知识的掌握不够扎实，课堂效率有待提高等。

为了解决这些问题，张老师提出了以下建议：1. 加强集体备课，提高备课质量。

要求每位教师在备课过程中，充分了解教材、学情，注重培养学生的思维能力、创新能力。

2. 注重课堂纪律，提高课堂效率。

教师应关注每一位学生的课堂表现，确保课堂氛围活跃，激发学生的学习兴趣。

3. 加强作业批改，关注学生个体差异。

教师应认真批改作业，针对学生的错误进行耐心讲解，帮助学生巩固知识。

4. 积极开展课后辅导，帮助学生解决学习难题。

教师应利用课后时间，为学生提供个性化的辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。

随后，数学组教师们针对张老师提出的建议展开了热烈的讨论。

大家一致认为，加强集体备课是提高教学质量的关键。

为此，数学组决定每月开展一次集体备课活动，共同研究教材、学情，分享教学经验。

在集体备课环节，教师们针对人教版小学数学四年级下册《三角形》这一单元进行了深入研讨。

大家纷纷提出自己的教学设想，分享教学资源，共同探讨如何将知识传授给学生，激发他们的学习兴趣。

在讨论过程中，教师们发现，要让学生真正掌握三角形的知识，首先要让他们明白三角形的概念，了解三角形的性质。

因此，教师们决定在教学中注重以下几个方面：1. 引导学生观察、操作、探究，通过实际操作感受三角形的特征。

2. 通过生活中的实例，让学生了解三角形的实际应用，提高他们的学习兴趣。

3. 针对学生的个体差异，采用分层教学，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

4. 加强课堂练习，巩固学生对三角形知识的掌握。

召开数学科组教研新闻稿

导语：为了进一步提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学科组于近日开展了主题为“共筑高效课堂，提升教学品质”的教研活动。

本次活动邀请了知名数学教育专家进行专题讲座，并组织教师进行教学经验分享和课堂观摩，取得了圆满成功。

正文：近日，我校数学科组在学术报告厅举办了主题为“共筑高效课堂，提升教学品质”的教研活动。

本次活动旨在加强教师队伍建设，提高数学课堂教学效率，促进学生全面发展。

活动得到了校领导的高度重视，全体数学教师积极参与。

一、专家讲座，引领教学新思路活动伊始，我校特别邀请了知名数学教育专家张教授为全体数学教师做了一场精彩的专题讲座。

张教授以“新课程背景下数学教学策略研究”为题，从课程改革、教学方法、评价体系等方面进行了深入剖析。

张教授强调，数学教师应关注学生的个体差异，注重培养学生的数学思维能力和创新精神，努力构建高效课堂。

在讲座过程中，张教授结合自身丰富的教学经验，分享了许多实用的教学方法和技巧。

教师们纷纷表示，此次讲座为他们提供了宝贵的理论指导和实践参考，对今后的教学工作具有极大的启发意义。

二、经验分享，共话教学新策略随后，我校数学科组开展了教学经验分享环节。

来自不同年级、不同备课组的教师们纷纷上台，分享了自己在课堂教学中的成功经验和心得体会。

语文备课组长王老师分享了“以学生为中心，激发学习兴趣”的教学策略，她表示，在教学过程中，要关注学生的需求，尊重学生的个性，通过多样化的教学方法激发学生的学习兴趣。

数学备课组长李老师则分享了“基于问题导向的数学教学”经验，他强调，教师应引导学生主动探究，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

英语备课组长陈老师分享了“情景教学在英语课堂中的应用”，她认为，通过创设真实情境，让学生在情境中学习，能够有效提高学生的学习效果。

三、课堂观摩，促进教学相长为了进一步促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了课堂观摩环节。

观摩课由我校优秀青年教师张老师执教，课题为“二次函数的性质”。

数学课组教研活动新闻稿

导语：为进一步提高数学学科的教学质量，促进教师专业成长，我校数学课组于近日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。

本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，并组织了丰富的教学研讨环节，取得了圆满成功。

正文：近日，我校数学课组在多功能厅举办了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。

本次活动旨在深入探讨新课程改革背景下数学学科的教学策略，提高教师的专业素养和教学能力。

活动邀请了知名教育专家、优秀数学教师及我校数学教师代表共同参与。

一、专家讲座，引领方向活动伊始，知名教育专家张教授做了题为《核心素养导向下的数学教学》的专题讲座。

张教授结合实际案例，深入浅出地阐述了核心素养在数学教学中的重要性，并就如何将核心素养融入数学教学提出了具体可行的建议。

讲座内容丰富，思路清晰，赢得了在场教师的一致好评。

张教授强调，核心素养导向下的数学教学，应关注学生的全面发展，注重培养学生的数学思维、数学素养和数学应用能力。

他提出，教师应从以下几个方面入手：1. 深入理解核心素养的内涵，明确数学学科核心素养的具体要求；2. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学针对性；3. 创设情境，激发学生学习兴趣，培养学生的数学思维；4. 注重数学与生活的联系，提高学生的数学应用能力；5. 加强教学反思，不断提高自身教学水平。

二、教学研讨，碰撞火花讲座结束后，我校数学教师代表们结合自身教学实践，就如何落实核心素养导向下的数学教学进行了深入研讨。

研讨环节分为两个部分：一是优秀数学教师分享教学经验，二是分组讨论，共同探讨解决教学难题。

在优秀数学教师经验分享环节，王老师以《探索一元二次方程的解法》为例，详细介绍了如何将核心素养融入教学设计，使学生在学习过程中提升数学思维和解决问题的能力。

李老师则分享了如何运用信息技术辅助教学，提高课堂效率的方法。

在分组讨论环节，教师们围绕以下议题展开讨论：1. 如何在数学教学中培养学生的数学思维？2. 如何提高学生的数学应用能力？3. 如何在课堂教学中落实核心素养？4. 如何应对新课程改革带来的挑战？通过热烈的讨论，教师们对核心素养导向下的数学教学有了更深刻的认识，纷纷表示要将所学应用于实际教学中，努力提高教学质量。

初中数学教研新闻报道(3篇)

第1篇正文：近日，我校初中数学教研活动在多功能厅成功举行。

本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升数学教学质量，打造高效课堂。

本次活动得到了学校领导和全体数学教师的高度重视，活动期间，教师们积极参与，共同探讨，取得了丰硕的成果。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了适应新形势，提高数学教学质量，我校决定开展此次初中数学教研活动。

活动邀请了市数学教研员、优秀教师以及部分家长代表参加，共同为初中数学教学出谋划策。

二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，市数学教研员为全体数学教师带来了一场精彩的讲座。

讲座内容涵盖了初中数学教学的新理念、新方法以及新策略。

专家强调了数学教师在教学中要注重培养学生的数学思维能力和创新能力，提倡“以学生为本”的教学理念，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与学习，本次活动安排了优秀教师的示范课。

在观摩课中，教师们展示了各自的教学风格和教学特色，充分展示了初中数学教学的魅力。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享了教学心得，为今后的教学提供了有益的借鉴。

3. 教学研讨在研讨环节，教师们围绕“如何提高初中数学教学质量”这一主题，展开了深入的讨论。

大家从课程设置、教学方法、教学评价等方面提出了许多建设性的意见和建议。

研讨过程中，教师们各抒己见，畅所欲言，为初中数学教学的发展提供了有力支持。

4. 家校互动活动最后，部分家长代表与数学教师进行了面对面的交流。

家长们对学校的数学教学工作给予了高度评价，同时也提出了自己的意见和建议。

教师们认真听取了家长的意见，表示将努力改进教学工作，为学生的成长提供更好的服务。

三、活动成果1. 提升了教师的教学水平。

通过专家讲座、教学观摩和教学研讨，教师们对初中数学教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有力的理论支撑。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

本次活动为教师们提供了一个展示自我、学习他人的平台，有助于教师之间的相互借鉴和共同进步。

数学教研组活动新闻报道(3篇)

第1篇近日，我校数学教研组组织开展了主题为“提升教学质量，共话教学策略”的教研活动。

本次活动旨在通过交流分享、互动研讨，提高数学教师的教学水平，促进学生全面发展。

本次活动得到了校领导和老师们的大力支持，取得圆满成功。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学教育在培养学生逻辑思维、创新能力等方面发挥着越来越重要的作用。

为了进一步提升我校数学教学质量，数学教研组特此开展了此次教研活动。

二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我校邀请了知名数学教育专家进行专题讲座。

专家以“新课程背景下数学教学策略”为主题，从教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了深入剖析。

讲座中，专家结合实际案例，为老师们提供了丰富的教学经验和方法。

2. 教学研讨讲座结束后，数学教研组成员围绕“如何提升教学质量”这一主题展开了热烈的讨论。

大家纷纷结合自身教学实践，分享了各自的教学心得和经验。

在交流过程中，老师们针对教学中的疑难问题进行了深入探讨，共同寻找解决策略。

3. 教学观摩为了进一步提高教学效果，教研组组织开展了教学观摩活动。

老师们现场观摩了优秀教师的课堂教学，学习其教学技巧和课堂管理方法。

观摩结束后，大家针对观摩课进行了点评，肯定了优点，指出了不足。

4. 教学反思在活动最后，每位数学教师结合自己的教学实际，撰写了教学反思。

反思中，老师们深刻剖析了自己的教学行为，找出了教学中的不足，明确了今后的努力方向。

三、活动成果1. 提升了教师的教学水平。

通过本次活动，数学教师们对教学策略有了更深入的认识，教学水平得到了有效提升。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

活动为教师们提供了一个展示自我、学习他人的平台，增进了教师之间的了解和友谊。

3. 优化了教学方法。

在活动中，老师们相互借鉴，共同探索适合学生的教学方法，为提高教学质量奠定了基础。

4. 增强了教师的职业素养。

通过本次活动，数学教师们进一步明确了自身的职业责任，增强了教书育人的使命感。

四、总结本次数学教研组活动取得了圆满成功，不仅为老师们提供了一个学习交流的平台，还促进了教学质量的提升。

数学教研组通讯稿

标题：深化教学研究，提升教学质量——我校数学教研组开展系列活动一、前言数学作为一门基础学科，在我国教育体系中占有举足轻重的地位。

为了进一步提高我校数学教学质量，激发学生的学习兴趣，我校数学教研组在学期初制定了详细的教学研究计划，并开展了系列教研活动。

以下是数学教研组近期工作的总结和展望。

二、教研活动开展情况1. 教研组建设本学期，数学教研组在组长的带领下，加强了教研组建设，明确了教研组的工作目标和职责。

全体数学教师积极参与教研活动，形成了良好的团队氛围。

2. 教学研讨（1）集体备课为了提高课堂教学效果，数学教研组每周进行一次集体备课。

在备课过程中，教师们共同探讨教材、教法，分析学情，确保教学内容的科学性和针对性。

（2）观摩课、公开课本学期，教研组组织开展了观摩课、公开课活动，通过听课、评课，相互学习、取长补短，提高教师的教学水平。

（3）课题研究为了提升教研组的教学研究水平，数学教研组积极参与课题研究。

目前，已成功申报并开展了一项市级课题。

3. 教学竞赛为激发教师的教学热情，提高教学水平，数学教研组组织开展了教师教学竞赛。

在竞赛过程中，教师们充分发挥自己的教学特长，为同学们呈现了一堂堂精彩纷呈的数学课。

4. 教学成果展示本学期，数学教研组积极开展教学成果展示活动，通过课堂展示、试卷分析、教学反思等形式，展示了教研组的教学成果。

三、教研成果与展望1. 教研成果（1）教师教学水平显著提高。

通过教研活动的开展，教师们教育教学理念不断更新，教学技能得到提升。

（2）学生学习成绩稳步提升。

在全体数学教师的共同努力下，我校数学成绩在全市范围内名列前茅。

（3）教研组凝聚力不断增强。

在教研活动的推动下，数学教研组形成了良好的团队氛围，为学校的教育教学工作提供了有力保障。

2. 展望（1）继续加强教研组建设，提高教研组整体水平。

（2）深入推进课题研究，为学校教育教学工作提供理论支持。

（3）关注学生个性化发展，提高学生的数学素养。