2019-2020最新人教版物理八年级上册第五章第三节凸透镜成像的规律同步训练word版

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新人教版八年级物理上册第五章第三节精品课件:5.3凸透镜成像的规律

新人教版八年级物理上册第五章第三节精品课件:5.3凸透镜成像的规律
5.3 凸透镜成像的规律
人教版 八年级 上册
一.探究像的性质跟物距u的关系。 1.设计实验
烛焰一侧
光屏
光屏一侧
物体FBiblioteka OFf 2f
光屏
F
O
物体
f
2f
一.探究像的性质跟物距u的关系。 1.设计实验
F
O
F
物体
f
2f
物体 F
O
F
f 2f
光屏 光屏
一.探究像的性质跟物距u的关系。 1.设计实验
物体 F
O
⑵调节“三心”在同一高度,使像能成在光屏中心; ⑶光屏上有清晰的像时,光屏与凸透镜之间的距离才是像距。 (清晰:边缘明亮,左右移动光屏,像都会变模糊) 2.利用平行光测出焦距(估读)。
3.使①u>2f; ② u=2f ;③ f<u<2f ;④u=f ;⑤ u<f,
将像的大小、正倒、虚实、u、v记录在课本98页的表格中。
⑵调节“三心”在同一高度,使像能成在光屏中心; ⑶光屏上有清晰的像时,光屏与凸透镜之间的距离才是像距。 (清晰:边缘明亮,左右移动光屏,像都会变模糊) 2.利用平行光测出焦距(估读)。
一.探究像的性质跟物距u的关系。
3.步骤: 1.调节烛焰焰心、透镜光心、光屏中心在同一水平直线。
⑴凸透镜固定在烛焰和光屏之间。(凸透镜为参照物)
结论:物、光心和像在同一条直线上。
A
B
O F B′
F
A′
四.探究像的大小变化。 1. f 一定,成实像时,u减小的同时,v_增__大__,像变__大___;反 之变__小___。 2. f 一定,成虚像时,u减小的同时,v_减__小__,像变__小___;反 之变__大___。

《第五章 第3节 凸透镜成像的规律》学历案-初中物理人教版八年级上册

《第五章 第3节 凸透镜成像的规律》学历案-初中物理人教版八年级上册

《第3节凸透镜成像的规律》学历案(第一课时)一、学习主题本节课程的学习主题为“凸透镜成像的规律”。

我们将通过实验观察和理论学习,理解凸透镜的基本性质,掌握其成像的规律,并能够运用这些规律解决实际问题。

二、学习目标1. 知识与理解:掌握凸透镜的基本概念,理解凸透镜成像的基本原理和规律。

2. 技能与操作:通过实验操作,观察并记录凸透镜成像的变化,分析并总结规律。

3. 思维与运用:培养学生对物理现象的观察能力、实验操作能力和规律总结能力,能够运用凸透镜成像的规律解决实际问题。

三、评价任务1. 知识评价:通过课堂提问和课后作业,评价学生对凸透镜基本概念和成像规律的理解程度。

2. 技能评价:通过实验操作考核,评价学生观察、记录、分析实验数据的能力。

3. 应用评价:通过解决实际问题,评价学生运用凸透镜成像规律的能力。

四、学习过程1. 导入新课:通过生活中常见的凸透镜应用实例,引导学生思考凸透镜的作用和成像规律。

2. 新课学习:(1)讲解凸透镜的基本概念和性质。

(2)通过实验器材展示实验装置,讲解实验步骤和注意事项。

(3)学生进行实验操作,观察并记录凸透镜成像的变化。

(4)分析实验数据,总结凸透镜成像的规律。

3. 课堂讨论:组织学生分组讨论,分享实验心得,交流总结的凸透镜成像规律。

4. 课堂小结:教师总结学生的讨论内容,强调凸透镜成像的规律及其实践应用。

五、检测与作业1. 课堂检测:通过课堂小测验,检测学生对凸透镜基本概念和成像规律的理解程度。

2. 课后作业:布置相关练习题,巩固学生对凸透镜成像规律的理解和应用能力。

要求学生完成实验报告,总结实验过程和实验结果,分析并阐述凸透镜成像的规律。

3. 实践作业:鼓励学生利用所学知识,制作一个小型凸透镜并尝试观察不同距离的物体,记录观察结果,加深对凸透镜成像规律的理解。

六、学后反思1. 学生反思:学生在完成学习任务后,应反思自己的学习过程,总结收获和不足,为今后的学习提供借鉴。

2019学年度人教版八年级物理第一学期5.3 凸透镜成像的规律 选择练习题(解析版)

2019学年度人教版八年级物理第一学期5.3 凸透镜成像的规律 选择练习题(解析版)

2019学年度人教版八年级物理第一学期5.3 凸透镜成像的规律选择练习题(解析版)一、选择题1、在“探究凸透镜成像的规律“时,当烛焰离透镜14cm时成放大的实像,当烛焰离透镜8cm时成放大的虚像则这个透镜的焦距可能是()A.4cm B.7cm C.10cm D.16cm2、小明同学在第二届农博会上用数码相机(可调焦距)拍摄下了同一盒新品种彩色花菜的两张照片。

如图所示,结合图片分析,下面说法不正确的是()A.照相机的镜头与老花镜属于一类透镜B.凸透镜能成缩小的实像是照相机的工作原理C.在物距相同的情况下,拍摄乙照片时,镜头焦距需调得小一些D.在物距相同的情况下,拍摄乙照片时,镜头焦距需调得大一些3、已知凸透镜的焦距为15cm.下列说法正确的是A. 当物体距凸透镜10cm时,成正立、放大的实像B. 当物体距凸透镜20cm时,成倒立、放大的实像C. 当物体距凸透镜35cm时,成倒立、放大的实像D. 当物体从距凸透镜20cm处远离凸透镜时,在凸透镜另一侧所成的像逐渐变大4、用一个焦距为10cm的放大镜来观察邮票细节,放大镜与邮票的距离应()A. 大于20cmB. 等于10cmC. 小于10cmD. 在10cm与20cm之间5、下列关于凸透镜应用的说法,正确的是()A. 近视眼需要佩戴凸透镜来矫正B. 放大镜成正立、放大的实像C. 用手机扫描二维码时,应使二维码位于手机镜头一倍焦距之内D. 要使投影仪成像变大,应使投影仪远离屏幕,同时使镜头靠近投片6、用一个焦距为10cm的放大镜来观察邮票细节,放大镜与邮票的距离应()A. 大于20cmB. 等于10cmC. 小于10cmD. 在10cm与20cm之间7、如图,小强在做凸透镜成像实验时,他得到以下结论,你认为正确的是()A. 蜡烛置于c点时,在光屏上能成一个放大的像B. 蜡烛置于b点时,在光屏上能成一个倒立缩小的像C. 蜡烛从a点向b点移动,光屏上的像逐渐变大D. 蜡烛从b点向左移动,光屏上的像逐渐变大8、小华用透镜观察书上的字,看到如图所示情景,以下说法正确的是A. 图中成的是虚像B. 图中成像规律可应用于投影仪C. 图中的透镜制成的眼镜可以用于矫正近视眼D. 图中透镜远离书本,所成的像变大9、用一个焦距为10cm的放大镜来观察邮票细节,放大镜与邮票的距离应()A. 大于20cmB. 等于10cmC. 小于10cmD. 在10cm与20cm之间10、小军做凸透镜成像规律的实验时,将焦距为10cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处,光屏和点燃的蜡烛分别位于凸透镜两侧,蜡烛放置在35cm刻度线处,如图所示。

八年级物理上册5.3凸透镜成像的规律考点训练(含解析)(附模拟试卷含答案)

八年级物理上册5.3凸透镜成像的规律考点训练(含解析)(附模拟试卷含答案)

5.3凸透镜成像的规律知识点1 凸透镜成像的规律例1 通过一个透镜观察印有字母的纸的情形如图5-3-2所示。

由图可知该透镜属于________透镜,所成像的性质是缩小、倒立的________像。

纸到透镜的距离是________(填“大于二倍焦距” “大于一倍焦距小于二倍焦距”“等于焦距”或“小于焦距”)。

此透镜对光起________(填“会聚”或“发散”)作用。

图5-3-2解析:从题围中可以看出,所成的像是倒立的,故一定是实像,由此可知该透镜是凸透镜(凹透镜只能成正立、缩小的虚像),凸透镜对光起会聚作用。

由凸透镜成像规律知,要成倒立、缩小的实像,物体到凸透镜的距离应大于二倍焦距。

答案:凸实大于二倍焦距会聚【解法点拨】解答凸透镜成像规律的题目时,通常需要根据题目中直接给出的或隐含的凸透镜的焦距以及物距、像距、成像特点中的一点推导出其他两点,所以一定要牢记物距与像距的关系,以及对应的成像特点,还要记住凸透镜成像的动态变化规律。

知识点2 凸透镜成像规律的应用例2 小明和小红用焦距相等的相同照相机对小强同学拍照,洗出的底片分别为图5-3-3中的甲和乙,则()。

图5-3-3A.小红离小强的距离近B.小明和小红离小强的距离相同C.小红要使底片上的像与小明的一样大,应移动位置后,再减小镜头到底片的距离D.小红要使底片上的像与小明的一样大,应移动位置后,再增大镜头到底片的距离解析:照相机是利用凸透镜成倒立、缩小的实像原理制成的,小明拍出的像比小红拍出的像大,由凸透镜成实像时的规律:“物近像远像变大”可知,小明拍摄时的物距较小红的小,像距较小红的大。

所以小红要想使底片上的像与小明的一样大,小红应离小强近一些,同时增大镜头到底片的距离。

答案:D<时,“物远、像【解法点拨】关于生活中透镜的调节问题,关键是牢记凸透镜成像规律:①当u f>时,“物近、像远、像变大;物远、像近、像变小”。

远、像变大;物近、像近、像变小”。

2020人教版八年级上学期课堂同步讲练测:5.3凸透镜成像的规律知识点例题解析

2020人教版八年级上学期课堂同步讲练测:5.3凸透镜成像的规律知识点例题解析

八年级上学期课堂同步讲练测:5.3凸透镜成像的规律知识点例题解析实验探究凸透镜成像的规律物距和像距物距:物体到透镜光心的距离。

像距:像到透镜光心的距离。

实验步骤把点燃的蜡烛、透镜、光屏依次固定在光具座上,调节凸透镜和光屏的高度,使他们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度上,目的是使光屏接收到的烛焰的像能落在光屏的中央,便于观察。

把凸透镜固定在光具座的中部,蜡烛移至光具座的一端,调节光屏的位置,直到光屏上得到清晰的像,记下物距、像距的大小和像的特征;逐渐减小物距,分别观察、记录凸透镜的成像情况。

物远像近像变小;成虚像时(u<f):物远像远像变大;④实像是倒立的,虚像是正立的。

例1:一蜡烛放在透镜主光轴上,离透镜12cm,在透镜的另一侧离透镜20cm处的光屏上呈现出一个放大的像.则该透镜的焦距为()A.6cm<f<12cmB.6cm<f<10cmC.12cm<f<20cmD.f<20cm答案:B例2:如图所示,是根据照相机成像原理自制模型照相机,下列说法正确的是()A.在取材时,胶片使用的材料是不透明膜B.观察时,小明应选择暗的物体做观察对象C.照相时,镜头离景物的距离要大于一倍焦距小于二倍的焦距,才能在薄膜上看到清晰的像D.小明用自制的照相机先拍摄到了远处的物体,再拍摄近处物体时,应将两筒间的距离变大;此时薄膜上的像变大答案:D例3:某同学在做透镜成像的实验时,将一支点燃的蜡烛放在距离透镜20cm的地方,当它向透镜移动时,其倒立的像移动速度大于蜡烛移动速度,则可判断此透镜()A.是凸透镜,焦距是20cmB.是凸透镜,焦距可能是15cmC.是凹透镜,焦距为20cmD.是凹透镜,焦距可能是15cm答案:B例4:如图所示,有一个圆柱体PQ,放在凸透镜前图示位置,它所成的像的形状是()A.B.C.D.答案:B例5:小丽在做探究凸透镜成像规律的实验时,将焦距为10cm的薄凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处(实验过程中保持透镜在50cm刻度线处不动),将点燃的蜡烛放置在光具座上35cm刻度线处,移动光屏至82cm刻度线处,烛焰在光屏上成清晰的像,如图所示。

人教版八年级物理上册第5章第3节《凸透镜成像的规律》教案

人教版八年级物理上册第5章第3节《凸透镜成像的规律》教案

人教版八年级物理上册第5章第3节《凸透镜成像的规律》教案一. 教材分析《凸透镜成像的规律》是人教版八年级物理上册第5章第3节的内容。

本节主要让学生掌握凸透镜成像的规律,理解实像和虚像的区别,并能够运用所学知识解释生活中的现象。

教材通过实验和实例,引导学生探究凸透镜成像的规律,培养学生的实验能力和解决问题的能力。

二. 学情分析学生在学习本节内容前,已经掌握了平面镜成像的规律,对光学有一定的了解。

但凸透镜成像与平面镜成像存在较大差异,需要学生能够理解和掌握。

此外,学生需要具备一定的实验操作能力和观察能力,能够从实验中总结出凸透镜成像的规律。

三. 教学目标1.知道凸透镜成像的规律。

2.理解实像和虚像的区别。

3.能够运用凸透镜成像的规律解释生活中的现象。

4.培养学生的实验操作能力和观察能力。

四. 教学重难点1.凸透镜成像的规律。

2.实像和虚像的区别。

五. 教学方法1.实验法:通过实验让学生观察和总结凸透镜成像的规律。

2.实例法:通过生活中的实例,让学生理解实像和虚像的区别。

3.讨论法:引导学生分组讨论,培养学生的合作能力。

六. 教学准备1.凸透镜、蜡烛、光屏、刻度尺等实验器材。

2.生活实例图片或视频。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过复习平面镜成像的规律,引导学生思考凸透镜成像与平面镜成像的异同,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)展示实验器材,向学生介绍实验步骤和注意事项。

然后进行实验,让学生观察凸透镜成像的过程,并记录实验数据。

3.操练(10分钟)学生分组进行实验,亲自动手操作,观察并记录凸透镜成像的规律。

教师巡回指导,解答学生的疑问。

4.巩固(5分钟)学生根据实验数据,总结凸透镜成像的规律。

教师选取部分学生的总结进行点评,指出不足之处,并进行讲解。

5.拓展(5分钟)展示生活中的一些实例,让学生运用凸透镜成像的规律解释这些现象。

学生分小组讨论,并向全班分享讨论成果。

6.小结(5分钟)教师引导学生总结本节课所学内容,强调凸透镜成像的规律和实像与虚像的区别。

第五章 透镜及其应用 第3节 凸透镜成像的规律-2025-学年度-人教版(2024)物理八年级上册

第五章 透镜及其应用 第3节 凸透镜成像的规律-2025-学年度-人教版(2024)物理八年级上册
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2022秋同步经典学案-物理 八年级上册 课堂本
(2)通过探究,记录并绘制了像距v与物距u之间的关系图像,如图甲所 示,则该凸透镜的焦距是__1_0__cm. (3)当蜡烛在如图乙所示位置时,调节光屏的位置可在光屏上得到一个 倒立、放大的实像,生活中的___投__影__仪___(选填“照相机”“投影仪” 或“放大镜”)就是利用该成像原理工作的.
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2022秋同步经典学案-物理 八年级上册 课堂本
变式1 如图所示,此时烛焰在光屏上刚好成清晰的像,透镜不动,若 将蜡烛移至40 cm刻度处,移动光屏,则在光屏上能观察到( C ) A.倒立、缩小的实像 B.倒立、放大的实像 C.光屏上不能呈现像 D.正立、放大的实像
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2022秋同步经典学案-物理 八年级上册 课堂本
2022秋同步经典学案-物理 八年级上册 课堂本
第五章 透镜及其应用 第3节 凸透镜成像的规律(第2课时)
2022秋同步经典学案-物理 八年级上册 课堂本
课程标准(2022年版)
本节要点
2.3.5 了解凸透镜成 像规律的应用.
1.进一步理解凸透镜成像的规律. 2.了解凸透镜成像规律的应用.(重点) 3.凸透镜成像规律实验的改进.(难点)
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2022秋同步经典学案-物理 八年级上册 课堂本
求焦距范围的方法 第一步:由成像规律,找出物距、像距的不等式,如根据u>v,可知 成倒立、缩小的实像,由此可得不等式u>2f、2f>v>f.第二步:把 物距、像距u=20 cm、v=16 cm代入不等式中,可得20 cm>2f、2f> 16 cm>f.第三步:用数学方法解不等式,并合并结果,得8 cm<f< 10 cm.
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2022秋同步经典学案-物理 八年级上册 课堂本

2020年人教版物理八年级上册 第5章第3节《凸透镜成像的规律》

2020年人教版物理八年级上册 第5章第3节《凸透镜成像的规律》

第3节凸透镜成像的规律教学目标一、知识与技能1.理解凸透镜的成像规律.2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.二、过程与方法1.能在探究活动中,初步获得提出问题的能力.2.通过探究活动,体验科学的全过程和方法.3.通过对凸透镜成像现象的观察分析,总结出凸透镜成像规律,并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件.培养从物理现象中归纳科学规律的方法.三、情感态度与价值观1.通过研究凸透镜成像的实验,以及对其成像规律的分析有意识地渗透辨证唯物主义观点.2.通过探究活动,激发学生的学习兴趣,培养学生具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常生活中的物理学规律.3.注意培养学生乐于参与观察、试验、制作的兴趣.4.通过照相机的教学,使学生基本掌握照相机的使用,使学生会用照相机拍自然风景,培养学生的审美情趣.教学重点对凸透镜成像规律的理解和认识.教学难点指导学生在探究过程中,建立起实验与物理模型之间的必然联系.导学过程一、引入新课我们看到了人在照相的时候,总是可以得到一个倒立、缩小的实像;在看电影的时候,我们可以看到一个放大的实像;老爷爷还可以透过放大镜看到一个放大了的字,这都是通过凸透镜所成的像。

那么同样是凸透镜,为什么可以成这样不同的像呢?.你们想进一步了解它们吗?想了解什么?二、预习学案:知识回顾:1.照相机镜头是一个镜, 它能成的、的、像。

2.投影仪上也有一个相当于的镜头,它成的是立的、的、像。

3.放大镜就是一个镜,它能成立的、的、像。

4.实像:能在上呈现的像,它是由实际光线而成的。

(也可用眼睛观察到)5.虚像:呈现在光屏上的像,只能用眼睛观察到。

课前预习:1.当u>2f时,能成的、的、像,像距,应用。

2.当f<u<2f时,能成的、的、像,像距,应用。

3.当u<f时,能成的、的、像,应用。

4、从左向右依次放置 _______、_______ 、________。

人教新版八年级物理上册 5.3 凸透镜成像的规律 同步练习题 含答案

人教新版八年级物理上册 5.3 凸透镜成像的规律  同步练习题  含答案

5.3 凸透镜成像的规律一.选择题(共6小题)1.小丽在探究“凸透镜成像规律”的实验中,当蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图时,在光屏的中央承接到了烛焰清晰的像。

则下列说法不正确的是()A.图中光屏上的像与投影仪成像性质相同B.小丽用不透明的书挡住烛焰的上半部分,光屏上仍能成完整的像C.如果将图中光屏和蜡烛换个位置,光屏上仍能承接清晰的像,成像性质与投影仪成像相同D.小丽摘下自己戴的近视眼镜,将镜片放在图中蜡烛和透镜之间,应将光屏向右移动才能承接清晰的像2.如图1所示是十字路口处安装的监控摄像头,图2中A、B是同一辆汽车经过十字路口时,监控摄像头先后拍下的两张照片。

下列分析中正确的是()A.监控摄像头工作原理与投影仪相同B.摄像头的镜头拍摄的是正立,缩小的实像C.照片中几乎看不见车内的人,但车的外表却很清晰,因为车是光源D.由照片A、B可以看出汽车是迎着摄像头方向行驶3.目前,移动支付已经进入“刷脸时代”,消费者面对摄像头,摄像头相当于凸透镜,系统自动拍照,扫描面部特征,确认身份信息后,即可完成交易。

无需钱包或手机,整个交易过程不超过5s。

由此应用到的物理知识,下列说法正确的是()A.“刷脸支付”过程,人脸是光源B.凸透镜可以成正立的实像C.扫描仪获取的信息是人脸反射的光再经过摄像头对光的折射形成的D.人体面部不同部位的肤色有差异但对各种色光的反射能力相同4.小明用凸透镜先后两次观察书本上的字,看到如图所示两种情景。

以下说法中正确的是()A.甲图中成的是实像;乙图中成的是虚像B.甲图中成像规律可应用于投影仪;乙图中成像规律可应用于照相机C.甲图中书本在凸透镜2倍焦距以外;乙图中书本在凸透镜l倍焦距以内D.甲图中凸透镜靠近书本,所成的像变小;乙图中凸透镜远离书本,成的像也变小5.如图所示是用来“探究凸透镜成像规律”的实验装置示意图(屏未画出),当蜡烛和透镜放在图示位置时,通过移动光屏,可以在光屏上得到放大的像。

人教版八年级物理上册 5.3 凸透镜成像的规律 单元同步练习试题 含答案

人教版八年级物理上册   5.3  凸透镜成像的规律  单元同步练习试题  含答案

5.3 凸透镜成像的规律一.选择题(共12小题)1.某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中,记录并绘制了像到凸透镜的距离v 跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图象,如图所示,下列判断正确的是()A.该凸透镜的焦距是16cmB.当u=12cm时,在光屏上能得到一个缩小的像C.当u=20cm时成放大的像。

投影仪就是根据这一原理制成的D.把物体从距凸透镜12cm处移动到24cm处的过程中,像逐渐变小2.如图所示,凸透镜的焦距为5厘米,在透镜左侧10厘米处,有一个与主光轴垂直的物体AB,在透镜右侧15厘米处放一个平面镜,镜面与凸透镜的主光轴垂直,则该光具组中,物体AB的成像情况是()A.一个正立实像,一个倒立实像,一个正立虚像B.一个正立实像,一个正立虚像,一个倒立虚像C.一个倒立实像,一个正立虚像,一个倒立虚像D.一个正立实像,一个倒立实像,一个倒立虚像3.如图所示,AC为入射光线,CB为折射光线,且AO<OB.已知AO=10cm,该凸透镜的焦距可能是()A.f=10cm B.f=5cm C.f=8cm D.f=12cm4.某同学做“探究凸透镜成像的规律”实验时,所用凸透镜的焦距为f,保持凸透镜位置不变,如图所示,先后使烛焰位于a,b,c,d四点,并分别调整光屏的位置,关于a,b,c,d四点的成像情况,他归纳出下列说法,其中错误的是()A.烛焰位于a点时,屏上出现的实像最小B.烛焰位于c点时,屏上出现的实像最大C.烛焰位于b点时,屏上出现的实像最大D.烛焰位于d点时,成正立放大的虚像5.小明在完成“探究凸透镜成像规律”实验后,为进一步了解“视力矫正”的原理,移动蜡烛,先让烛焰在光屏上成了一个清晰的像。

如图所示,然后他在蜡烛和凸透镜之间放置了不同类型的眼镜片,关于本次实验现象正确的是()A.放置眼镜片之前,蜡烛在图示位置,光屏上得到的是倒立、放大的实像B.放置眼镜片之前,蜡烛在图示位置,光屏上得到的是倒立、缩小的虚像C.将远视镜片放在蜡烛和凸透镜之间,使光屏靠近透镜,又能在光屏上看到清晰的像D.将近视镜片放在蜡烛和凸透镜之间,使光屏靠近透镜,又能在光屏上看到清晰的像6.有一物体,放在离凸透镜20cm的地方,在另一侧的光屏上呈现了一个倒立、放大的实像。

5.3+凸透镜成像的规律+2024-2025学年人教版物理八年级上册

5.3+凸透镜成像的规律+2024-2025学年人教版物理八年级上册

1,“三心”不在同一高度
2,虚像
3,不成像
3.在“研究凸透镜成像”的实验中,点燃的
蜡烛分别放在a、b、c、d、四个不同的位
置,如图所示,其中蜡烛放在__a__处所得 到的实像最小;放在_d___处得到正立的虚 像;在__c__处的成像规律是幻灯机的原理
· · a b c
·· ·d ···来自ƒ·2ƒ
4.2008年北京奥运会全面运用人脸识别系统, 人们进入场馆在距门口0.5~1.2m处时,安装 在门上的人脸识别系统的摄像机就可以对其 面部特征进行快速核对。由此判断,人脸识
3.经过凸透镜的三种特殊光线:
焦点
焦点 光心
主光轴
(1)平行凸透镜主光轴的光,折射后经过焦点 (2)通过光心的光,传播方向不变
(3)(由光路可逆推理)经过焦点发出的光通过 凸透镜折射后将平行主光轴
4、凸透镜成像示意光路图
2f f
f 2f
4、凸透镜成像示意光路图
2f f
f 2f
4、凸透镜成像示意光路图
第五章 第三节
凸透镜成像的规律 (简案)
LUO ZHI
一、物距和像距
1、物距(u):_物__体___到_凸__透__镜__光__心_的距离; 2、像距(v):__像____到__凸__透__镜__光__心__的距离;
u
v
22.0cm
40.0c m
72.0cm
u=? 18.0cm V =? 32.0cm
口诀2 实像异侧虚像同
5、凸透镜成像规律口诀3
C1
D1
分析(1)成实像时,当
物距变小时,像距变_大___ 像变_大___;
· · · ·
A B CD
·

人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用同步测试(含答案)

人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用同步测试(含答案)

第五章透镜及其应用班级:姓名:成绩:一、单选题1、2020年6月21日,在我国南方部分地区观测到了十分罕见的“金边”日环食,这是观测天象、了解和研究太阳的好时机,也是全年最重要的天象之一。

如图所示的光现象中,与该天象形成原理相同的是()A.水中倒影B.手影游戏C.放大镜把字放大D.雨后彩虹2、下列有关光现象的说法,正确的是()A. 眼睛近视的同学可以用凹透镜进行矫正B. 当人靠近平面镜时,人在镜中的像变得越来越大C. 电影屏幕制成白色是因为白色屏幕能吸收各种色光D. 阳光下,树木在地面上的影子是由于光的折射形成的3、如图关于透镜的应用,下列说法中正确的是()A.凹透镜可以矫正远视眼B.凸透镜可以矫正近视眼C.显微镜的目镜成正立放大的虚像D.望远镜的目镜成正立放大的实像4、用水银温度计测量热水温度时,温度计内水银液面慢慢升高,在“水银液面升高”的过程中,有关温度计内水银的物理量不变的是()A.温度B.体积C.密度D.质量5、小红同学利用爷爷不用了的老花镜的一片镜片做凸透镜成像实验,肯定不能得到()A.放大的实像B.倒立的虚像C.倒立的实像D.放大的虚像6、今年春季,四川凉山发生惨烈的森林火灾,给国家和人民群众造成了重大的生命和财产损失。

在森林里随地丢弃瓶子,雨水进入透明的瓶子后,被阳光照射可能会引发火灾,图中与此光学原理相同的是()A.B.C.D.7、像的成因有三个,即光的直线传播成像、光的反射成像和光的折射成像,所成的像有实像和虚像两种,下面是所列的成像实例:①针孔照相机内所成的像(小孔成像);②在“潜望镜”中看到的景物的像;③放大镜中看到物体的像;④幻灯机屏幕上看到的像;⑤汽车观后镜中的像.对这些成像实例,下列说法中正确的是()A.属于实像的是①、④B.属于虚像的是②、③、④C.属于折射成像的是①、③D.属于反射成像的是①、②、⑤8、下列光学知识中,说法错误的是()A.路灯下人的影子是由于光沿直线传播形成的B.“潭清疑水浅”是由于光的折射形成的C.近视眼镜的镜片是凸透镜D.照相时,被照者与镜头之间的距离应大于镜头的二倍焦距9、小磊在“探究凸透镜成像规律”的实验中,将凸透镜A固定在光具座上35cm处,移动光屏使烛焰在光屏上成清晰的像,如图甲所示。

人教版八年级物理 第五章第3节凸透镜成像的规律(含解析)

人教版八年级物理 第五章第3节凸透镜成像的规律(含解析)

人教版八年级物理第五章第四节凸透镜成像的规律同步练习(含答案)一、选择题1.如图所示,用焦距为10 cm的凸透镜观察一张印有2014年南京青奥会会徽的图片,此时图片到凸透镜的距离应( )A.大于10 cm小于20 cmB.等于20 cmC.小于10 cmD.大于20 cm【解析】选C。

本题考查凸透镜成像规律。

由题图可知此时凸透镜成的是正立、放大的虚像,当物距小于一倍焦距时,凸透镜成正立、放大的虚像。

故选C。

2. 在做“探究凸透镜成像实验”时,将焦距为10 cm的凸透镜和蜡烛放在光具座上,位置如图所示。

则在光屏上( )A.成倒立放大的实像B.成倒立缩小的实像C.光屏上不会得到像D.像距大于10 cm小于20 cm【解析】选A。

本题考查了凸透镜成像规律。

由图知,蜡烛到凸透镜的距离是16 cm,焦距为10 cm,物体处于凸透镜的1倍和2倍焦距之间,所以此时成倒立放大的实像。

此时像距大于2倍焦距。

故选A。

3.如图所示,小东同学在“探究凸透镜成像规律”实验时,烛焰在光屏上成了一个清晰的像,下列说法正确的是( )A.利用这一成像规律可制成投影仪B.实验中,蜡烛越烧越短,光屏上烛焰的像向上移动C.要使光屏上烛焰的像变小,只需将蜡烛靠近凸透镜D.为了便于从不同方向观察光屏上的像,光屏应选用较光滑的玻璃板【解析】选B。

本题考查了凸透镜成像规律的应用。

由图知,此时像距小于物距,成倒立缩小的实像,根据这个原理制成了照相机,而投影仪是根据成放大倒立实像的原理制成的,所以A错误;由于此时成倒立的实像,蜡烛变短,则成的像向上运动,所以B正确;要使光屏上烛焰的像变小,则应增大物距,蜡烛应远离凸透镜,所以C错误;只有光屏选用较粗糙的玻璃板,光在上面发生漫反射,才能从不同方向观察到烛焰的像,所以D错误。

故选B。

4.物体从距凸透镜12 cm移到距凸透镜18 cm的过程中,调整光屏的位置,总能在光屏上得到倒立、放大的像,此凸透镜的焦距可能是( )A.6 cmB.10 cmC.16 cmD.20 cm【解析】选B。

2021八年级初中物理凸透镜成像规律同步练习题(附解析)

2021八年级初中物理凸透镜成像规律同步练习题(附解析)

《5.3 凸透镜成像规律》—2021-2022人教版八年级物理上册同步训练卷(附解析)一、单选题1.在研究凸透镜的实验中,把点燃的蜡烛放在距凸透镜40厘米处,就会在凸透镜另一侧成一个倒立、等大的实像。

若把物体放在距凸透镜30厘米处,则经凸透镜后会产生一个()A. 正立、放大的虚像B. 倒立、放大的实像C. 倒立、缩小的实像D. 不能成像2.在“用点燃的蜡烛研究凸透镜成像规律”的实验中,小芳在草稿上记录了一次实验现象(漏画了光屏)如图所示,由此可以判断()A. l1是物距B. l2是像距C. 实验中,所成的像是倒立缩小的实像D. 实验中,所成的像是正立放大的实像3.如图所示,能正确表示照相机成像原理的是()A. B.C. D.4.把凸透镜正对着太阳光,可在距凸透镜13cm处得到一个最小,最亮的光斑。

若将某一物体放在此透镜前30cm处,可得到一个()A. 倒立放大的实像B. 正立放大的虚像C. 正立放大的实像D. 倒立缩小的实像5.在探究凸透镜成像规律的实验中,当把物体放在距离凸透镜40cm处时,在另一侧距离凸透镜40cm处得到一个倒立、等大的实像。

下列说法正确的是()A. 将物体移至距离透镜30cm处时,得到的像与照相机成像的性质相同B. 将物体移至距离透镜10cm处时,在另一侧会得到倒立、放大的实像C. 将物体移至距离透镜10cm处时,在同一侧会得到正立、放大的实像D. 距离透镜40cm处发出的两条光线(如图),经过透镜后能汇聚在主光轴上的一点6.在做凸透镜成像实验时,将点燃的蜡烛沿着光具座,从凸透镜二倍焦距以外的某位置向焦点移动,在此过程中,像的大小及像距的变化情况是()A. 像和像距都逐渐变大B. 像和像距都逐渐变小C. 像逐渐变大,像距逐渐变小D. 像逐渐变小,像距逐渐变大7.小林同学做“探究凸透镜成像规律”的实验中,蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图所示,这时烛焰在光屏上成清晰的像(像未在图中画出来),下列说法正确的是()A. 光屏上形成的是烛焰倒立等大的实像B. 图中成像特点与照相机成像特点完全相同C. 将蜡烛移到光具座10cm刻度线处,保持凸透镜和光屏不动,光屏上仍可成清晰的烛焰像D. 将蜡烛移到光具座40cm刻度线处,保持凸透镜不动,无论怎样移动光屏,它上面都得不到清晰的蜡烛像8.如图所示是小明探究“凸透镜成像规律”时的情景,烛焰位于凸透镜1.5倍焦距处,并在光屏上得到清晰的像。

2020年秋季人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用专题训练探究凸透镜成像的规律(答案解析)

2020年秋季人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用专题训练探究凸透镜成像的规律(答案解析)

第五章专题训练探究凸透镜成像的规律1.小明探究凸透镜成像规律。

【设计并进行实验】(1)如图甲所示,将A凸透镜固定在光具座上35 cm刻度线处,将点燃的蜡烛放置在光具座上5 cm刻度线处,移动光屏,使烛焰在光屏上成清晰的像,由A凸透镜成像中物距和像距的变化关系画出图像如图乙所示。

(2)接着他保持蜡烛的位置不变,将凸透镜A换为凸透镜B并保持位置不变,移动光屏,使烛焰在光屏上成清晰的像,如图丙所示。

【分析与论证】(1)根据上述实验现象和凸透镜成像规律判断:凸透镜A的焦距是____cm,凸透镜A的焦距____(选填“大于”“小于”或“等于”)凸透镜B的焦距。

(2)在甲图中,保持凸透镜不动,把蜡烛向右移动5 cm,要想在光屏上再次得到清晰的像,应该把光屏向____(选填“左”或“右”)移动一段距离,像将____(选填“变大”“变小”或“不变”)。

(3)图丙所示的实验现象可以说明____(选填“照相机”“幻灯机”或“放大镜”)的成像特点。

(4)若将远视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间,光屏上原来清晰的像变模糊了,若保持凸透镜和光屏的位置不动,应使蜡烛____(选填“靠近”或“远离”)凸透镜,则又能在光屏上看到烛焰清晰的像。

(5)小明认真总结了凸透镜成像的规律,发现在下图中左边的蜡烛通过凸透镜不可能形成的像是____。

,A),B),C),D)【拓展】小华在用同样的器材进行实验时,发现光屏上出现的像只有中间清晰,两侧却较模糊,小明只对凸透镜进行了调整,就在光屏上得到了清晰的像,他的调整是( ) A.左右适当移动凸透镜B.上下适当移动凸透镜C.适当扭转凸透镜D.更换焦距合适的凸透镜2.用焦距为10 cm的凸透镜探究“凸透镜成像规律”。

甲乙(1)小豪同学将蜡烛、凸透镜、光屏随意固定在光具座上,点燃蜡烛后,沿光具座无论怎样移动光屏,在光屏上始终得不到烛焰的像,原因可能是。

(2)重新调整后,将蜡烛、凸透镜固定在光具座上,如图甲所示,移动光屏后得到烛焰清晰、完整的像,该像是倒立、____(选填“放大”或“缩小”)的实像。

人教版物理八年级上册第五章第3节《凸透镜成像的规律》教案

人教版物理八年级上册第五章第3节《凸透镜成像的规律》教案

人教版物理八年级上册第五章第3节《凸透镜成像的规律》教案一. 教材分析人教版物理八年级上册第五章第三节《凸透镜成像的规律》是本章的重要内容,通过本节课的学习,让学生掌握凸透镜成像的规律,并能够运用规律解决实际问题。

教材通过理论讲解、实验观察、问题讨论等多种方式,引导学生探究凸透镜成像的规律,培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经学习了平面镜成像、光的折射等知识,对光学成像有一定的认识。

但凸透镜成像的规律较为抽象,需要通过实验和观察来理解。

学生在学习过程中,可能对凸透镜成像的动态规律理解起来较为困难,需要通过大量的实例和练习来巩固。

三. 教学目标1.让学生掌握凸透镜成像的规律,并能够运用规律解决实际问题。

2.培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。

3.引导学生运用科学的方法探究凸透镜成像的规律,培养科学思维。

四. 教学重难点1.凸透镜成像的规律2.凸透镜成像规律的应用五. 教学方法1.实验观察:通过实验让学生直观地观察凸透镜成像的规律。

2.问题讨论:引导学生通过讨论,总结凸透镜成像的规律。

3.实例分析:通过实际例子,让学生运用凸透镜成像规律解决问题。

4.练习巩固:通过课后练习,巩固所学知识。

六. 教学准备1.实验器材:凸透镜、蜡烛、光屏、光具座等。

2.教学多媒体:PPT、视频等。

七. 教学过程导入(5分钟)教师通过一个生活中的实例,如放大镜观察物体,引出凸透镜成像的规律。

提问学生:你们观察过凸透镜成像吗?它是如何成像的?呈现(10分钟)教师通过PPT或视频,展示凸透镜成像的实验过程和结果,让学生直观地感受凸透镜成像的规律。

同时,教师引导学生观察实验现象,并提出问题。

操练(15分钟)教师学生进行实验,让学生亲自动手操作,观察凸透镜成像的规律。

在实验过程中,教师引导学生注意观察物距、像距、成像大小之间的关系,并记录实验数据。

巩固(5分钟)教师通过PPT或黑板,总结凸透镜成像的规律。

八年级物理上册第五章第3节凸透镜成像的规律教案(附模拟试卷含答案)

八年级物理上册第五章第3节凸透镜成像的规律教案(附模拟试卷含答案)

第3节凸透镜成像的规律知识与技能1.理解凸透镜的成像规律。

2.知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系。

过程与方法1.能在探究实践中初步获得提出问题的能力。

2.通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法。

3.通过对凸透镜成像现象的观察分析,总结出凸透镜成像规律,并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件,培养从物理现象中归纳科学规律的方法。

情感、态度与价值观1.通过研究凸透镜成像的实验,以及对其成像规律的分析有意识地渗透辩证唯物主义观点。

2.通过探究活动,激发学生的学习兴趣,培养学生具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常生活中的物理学规律。

3.注意培养学生乐于参与观察、试验、制作的兴趣。

重点1.凸透镜成像规律。

2.使学生初步了解科学探究和方法。

难点1.凸透镜成像的原理。

2.对凸透镜成像性质的描述。

光具座、凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺、多媒体课件。

一、创设情境,导入新知学生回忆生活中的透镜成像知识:照相机、投影仪里面都有凸透镜,放大镜本身就是凸透镜,照相机能使景物在相片上成倒立、缩小的像,投影仪能把小的胶片上的画面放大到屏幕上成倒立、放大的像,放大镜能成正立、放大的像等。

使用凸透镜产生这么多的现象,所成的像有哪些特点?成像的条件是什么呢?我们这节课就用实验来探究凸透镜成像的规律。

二、自主合作,感受新知回顾以前学的知识,阅读课文并结合生活实际,完成《探究在线·高效课堂》相关作业部分。

三、师生互动,理解新知实验探究:凸透镜成像的规律1.提出问题:凸透镜所成像的虚实、大小、正倒跟什么因素有关系?2.猜想与假设:凸透镜所成像的虚实、大小、正倒可能跟物体距凸透镜的距离有关。

3.设计实验:我们可以把物体放在距凸透镜较远的地方,然后逐渐移近,观察成像的情况。

由于凸透镜对光的偏折程度跟透镜的焦距f有关系,所以研究物距u的变化时,焦距可能是个应该注意的参照距离。

5.3凸透镜成像的规律(教案)2023-2024学年学年人教版物理八年级上册

5.3凸透镜成像的规律(教案)2023-2024学年学年人教版物理八年级上册

教案:5.3凸透镜成像的规律学年:20232024学年教材章节:人教版物理八年级上册第五章第三节教学内容:本节课的主要内容是学习凸透镜成像的规律。

通过学习,学生需要掌握凸透镜成像的原理,了解物距和像距之间的关系,以及不同物距下成像的特点。

具体内容包括:1. 凸透镜成像的原理2. 物距和像距的关系3. 凸透镜成像的三种情况及应用教学目标:1. 学生能够理解凸透镜成像的原理,掌握物距和像距的关系。

2. 学生能够分析不同物距下凸透镜成像的特点,并能应用于实际问题中。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力,提高学生的科学思维能力。

教学难点与重点:难点:凸透镜成像的原理和物距、像距的关系。

重点:凸透镜成像的三种情况及应用。

教具与学具准备:1. 凸透镜2. 光屏3. 物体(如蜡烛)4. 刻度尺5. 实验报告册教学过程:一、引入:通过展示一个凸透镜,让学生观察并思考凸透镜的作用是什么?引导学生回顾之前学过的光学知识,激发学生的学习兴趣。

二、理论讲解:1. 凸透镜成像的原理:凸透镜对光线有会聚作用,当光线通过凸透镜时,会聚在一点上,形成实像。

2. 物距和像距的关系:物距和像距之间存在一定的关系,具体可以通过实验来观察和验证。

三、实验操作:1. 学生分组进行实验,每组配备一个凸透镜、光屏、物体(如蜡烛)、刻度尺等实验器材。

2. 学生按照实验步骤进行操作,测量不同物距下的成像情况,记录在实验报告册上。

3. 教师巡回指导,解答学生的疑问,指导学生正确操作和观察。

五、应用拓展:1. 学生根据所学的凸透镜成像规律,解决一些实际问题,如放大镜的原理、照相机的成像等。

2. 教师给出一些实际问题,引导学生进行思考和解答。

板书设计:1. 凸透镜成像的原理2. 物距和像距的关系3. 凸透镜成像的三种情况及应用作业设计:1. 请用所学的凸透镜成像规律,解释放大镜的原理。

2. 请用所学的凸透镜成像规律,解释照相机的成像原理。

课后反思及拓展延伸:2. 学生可以进一步拓展学习,了解凸透镜在其他领域的应用,如望远镜、显微镜等。

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C、若保持凸透镜位置不变,将蜡烛和光屏的位置互换,此时u>2f,成倒立、缩小的实像,故C错误;
D、由图可知,f<u-15cm<2f,则7.5cm<f<15cm,当将蜡烛放在刻度线45cm处,当u<f时,成正立、放大的虚像,虚像不能在光屏上承接.故D错误.故选B.凸透镜成像的规律:当u>2f时,成倒立、缩小的实像.照相机、摄像机就是根据这个原理制成的.当u=2f时,成倒立、等大的实像.当f<u<2f时,成倒立、放大的实像.幻灯机、投影仪就是根据这个原理制成的.当u=f时,无像.经凸透镜折射后的光线是平行的,没有会聚点.当u<f时,成正立、放大的虚像.放大镜就是根据这个原理制成的.成实像时的动态变化规律是:物近像远像变大,物远像近像变小.要求学生能从图中获取信息,然后利用所学规律分析解答问题,这是考试中常见的题型,考查学生的分析能力.此题的关键是掌握凸透镜成像的规律.搞清像距、像的大小与物距之间的关系.
D.若保持凸透镜位置不变,将蜡烛放在刻度线45cm处,适当移动光屏也能得到一个清晰的像
5.如图是爱动脑筋的小明用手机和透镜自制的简易投影仪,它能将手机上的画面放大投射到白墙上.下列说法正确的是( )A.手机到透镜的距离应大于透镜的两倍焦距
B.墙上呈现的是手机画面的正立、放大的虚像
C.制作简易投影仪的透镜,可以制作老花镜镜片
D、当物体从距透镜20cm处靠近透镜移动时,凸透镜成的是实像,物距减小,像距变大,要得到清晰的像应使光屏靠近透镜,故D错误.故选D.(1)物距小于焦距成正立放大虚像.应用是放大镜.物距大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立放大实像,像距大于二倍焦距.物距等于二倍焦距成倒立等大实像,像距等于二倍焦距.物距大于二倍焦距成倒立缩小实像,像距大于一倍焦距小于二倍焦距.(2)凸透镜成实像时,物距变大,像距变小,物距减小,像距变大.本题考查是凸透镜的成像规律,从图中可得出,凸透镜的焦距为10cm.学生要熟记规律并能灵活应用规律分析问题,在平时的学习中注意总结规律.
8. 解:A、u=v=2f,凸透镜成倒立、等大的实像,如图,u=v=2f=16cm时,所以f=8cm.A错误.
B、当u=12cm时,2f>u>f,成倒立、放大的实像.B错误.
C、当u=20cm时,u>2f,成倒立、缩小的实像,应用于照相机.C错误.
D、物体从距凸透镜12cm处移动到24cm处的过程中,凸透镜的物距大于焦距,成实像,凸透镜成实像时,物距增大,像距减小,像变小.D正确.故选:ABC.(1)根据凸透镜成像的四种情况和应用进行判断:u>2f,成倒立、缩小的实像,2f>v>f,应用于照相机和摄像机.u=2f,成倒立、等大的实像,v=2f,一般用来求凸透镜的焦距.2f>u>f,成倒立、放大的实像,v>2f,应用于幻灯机和投影仪.u<f,成正立、放大的虚像,应用于放大镜和老花镜.(2)当物距大于焦距时,凸透镜成实像.凸透镜成实像时,物距增大,像距减小,像变小.凸透镜成像的四种情况和应用,以及凸透镜成实像时,物距、像距、像之间的关系,是凸透镜成像习题的重要依据,一定要熟练掌握.
6. 解:A、由图可知,凸透镜的焦距为40cm-30cm=10cm,当物体距透镜8cm时,物距小于一倍焦距,成正立放大的虚像,故A正确;
B、当物体距透镜16cm时,物距大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立放大的实像,故B正确;
C、当物体从距透镜20cm处远离透镜的方向移动时,凸透镜成的是实像,物距变大,像距变小,故C正确;
7. 解:AB、由U>v知成倒立缩小的实像,故A错误,B正确;
CD、由“保持蜡烛和透镜的位置不变,将光屏向左移动再次得到烛焰清晰的像”可知,像距减小,像变小,相当于物距变大,但物距没变,是焦距变小了,故f1>f2,故C错误,D正确.故选BD.(1)由U>v知成倒立缩小的实像;(2)保持蜡烛和透镜的位置不变,将光屏向左移动再次得到烛焰清晰的像,像变小,像距减小.这道题目就是考查学生观察凸透镜成像实验的掌握,根据题目提供的信息得出两个凸透镜的焦距的大小,是一道难题.
D.用照相机照人像照时,要使所成像更大而且清晰些,应该改用长焦(即焦距更长的)镜头,同时镜头前伸
10.下列关于凸透镜成像及应用,完全正确的有(其中f表示焦距)( )
物距(u)
像距(v)
成像特点
应用
A
u<f
正立放大的虚像
放大镜
B
f<u<2f
2f<v
倒立放大的实像
幻灯机
C
u=2f
不能成像
D
2f<u
f<v<2f
D.当物体从距透镜20cm处靠近透镜移动时,要得到清晰的像应使光屏靠近透镜
二、多选题
7.小明同学在探究凸透镜成像成像规律时,用焦距分别为f1、f2的甲、乙两个凸透镜进行实验.先将点燃的蜡烛、透镜甲和光屏放置在光具坐上,调整后的位置如图所示,此时在光屏上得到烛焰清晰的像(图中未标出):再用透镜乙替换透镜甲,且保持蜡烛和透镜的位置不变,将光屏向左移动再次得到烛焰清晰的像.下列判断正确的是( )
4பைடு நூலகம் 解:
A、由图可知,物距小于像距,f<u<2f,v>2f,此时光屏上成倒立放大的实像,幻灯机或投影仪利用了此原理.u>2f,成倒立、缩小的实像,应用于照相机和摄像机,故图示不照相机机的原理图.故A错误;
B、成实像时的动态变化规律是:物远像近像变小,则若将蜡烛远离凸透镜,则应将光屏靠近凸透镜才能得到清晰的像,且像逐渐变小,故B正确.
D.要使墙上的像变大,应增大手机与透镜间的距离
6.如图所示,让一束平行光经过一凸透镜,在光屏上得到一个最小、最亮的光屏,小明用此透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验,下列说法不正确的是( )
A.当物体距透镜8cm时,成正立的像
B.当物体距透镜16cm时,成倒立、放大的实像
C.当物体从距透镜20cm处远离透镜的方向移动时,所成的像逐渐变小
5. 解:A、根据投影仪成像的原理可知,手机到透镜的距离应大于焦距,小于二倍焦距,故A错误;
B、投影仪成的像是倒立、放大的实像,故B错误;C、投影仪利用凸透镜成像的规律,老花镜镜片也是凸透镜,因此,制作简易投影仪的透镜,可以制作老花镜镜片,故C正确;
D、要使墙上的像变大,根据物近像远像变大的规律可知,应减小手机与透镜间的距离,故D错误.故选C.投影仪利用凸透镜成像的规律,当物距大于焦距,小于二倍焦距时,成倒立、放大的实像的原理.根据物近像远像变大的规律可判断其像与物的变化关系.本题以自制简易投影仪为例,考查了凸透镜成像规律的应用,要熟知其成像的特点与规律,并会分析其物距和像距的关系.
倒立缩小的实像
照相机
A.A B.B C.C D.D
11.在探究凸透镜成像规律的实验前,先用图1所示方法对所用凸透镜的焦距进行了测量,然后将蜡烛、凸透镜和光屏放置在图2所示的位置,若其中蜡烛、凸透镜的位置不动,下列说法正确的是( )
A.实验时所用凸透镜的焦距为40cm
B.将图2中光屏向左移才可得到烛焰清晰的像
三、填空题
13.如图所示,是“探究凸透镜成像的规律”实验装置,在图示位置,烛焰恰能在光屏上成清晰的像.
(1)物距是 ______ cm.(2)光屏上成的是倒立、 ______ (填“放大”、“等大”或“缩小”)的实像.(3)小明将近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间,为了在光屏上再次得到烛焰清晰的像,应将光屏向______ (填“左”或“右”)移动.
人教版物理八年级上册第五章第三节凸透镜成像的规律同步训练
答案和解析
【答案】
1.C 2.A 3.B 4.B 5.C 6.D 7.BD 8.ABC 9.BCD 10.ABD 11.BD 12.BC 13.20.5;放大;右
14.16;20
15.实;变大;远离;D;这种手机镜头的焦距小,物距都远大于2倍焦距,像距接近焦距,像距变化的范围小【解析】
C.移动光屏后在屏上得到的是倒立、放大的像
D.此次的实验现象能够说明照相机的成像特点
12.如图,圆柱形玻璃瓶装满水,把铅笔放在一侧,通过玻璃看到那只铅笔,把铅笔由靠近玻璃瓶的位置向远处慢慢移动,则看到的现象是( )
A.铅笔的像会一直变大 B.铅笔像先变大后变小
C.铅笔像由正立变成倒立 D.铅笔像由倒立变成正立
A.倒立、缩小的实像 B.正立、缩小的实像
C.倒立、放大的实像 D.正立、放大的虚像
2.用手机看视频,图象太小,屏幕放大器(凸透镜)来帮忙,小明通过透镜可看到放大了的图象,如图所示,手机距离透镜15cm,凸透镜的焦距可能为( )
A.20cm B.15cm C.10cm D.5cm
3.近期流行一种“自拍神器”给旅行者自拍带来了方便.如图所示,与直接拿手机自拍相比,利用自拍杆可以( )
A.图中光屏上的像是放大的 B.图中光屏上的像是缩小的
C.f1<f2 D.f1>f2
8.某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中,记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图象,如图所示,下列判断错误的是( )
A.该凸透镜的焦距是16cm
B.当u=12cm时,在光屏上能得到一个缩小的像
2. 解:由图可知,凸透镜成正立放大的虚像,所以u<f,所以f>15cm.BCD均不符合题意,A符号题意.故选A.根据物距小于焦距时,凸透镜成正立放大虚像的特点来分析.本题主要考查了凸透镜成像规律的应用,关键要熟练掌握凸透镜成像的规律.3. 解:凸透镜成实像时,物距越大,像距越小,像越小;所以,“自拍神器”与直接拿手机自拍相比,利用自拍杆可以增大物距,减小像距,减小人像的大小,从而增大取景范围,取得更好的拍摄效果,故ACD错误,只有B正确.故选B.“自拍神器”是利用凸透镜成倒立、缩小的实像工作的,凸透镜成实像时,物距越大,像距越小,像越小.此题主要考查了有关凸透镜成像的规律及应用.一定要熟练掌握规律的内容,特别是成像特点与物距之间的关系.
14.小明在光具座上探究“凸透镜成像规律”,当蜡烛、透镜及光屏的位置如图所示时,屏上得到烛焰清晰的像,凸透镜的焦距为f,则 ______ cm<f< ______ cm.
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