香香的蔬菜学习性区域活动计划
中班区角活动设计方案：香香的蔬菜安荣侯马市育英幼儿园
中班区角活动设计方案：香香的蔬菜安荣侯马市育英幼儿园设计意图：秋天到了，我班正在开展“香香的蔬菜”的主题活动，收集了许多的蔬菜，在区角中也切合蔬菜的主题，引领孩子来到蔬菜的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，想一想等方式建构起对蔬菜的全新知觉，培养他们自己学习的能力，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬菜喜爱，以促进他们的身体健康发展。
活动目标：1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬菜的秘密。
2、培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。
3、培养幼儿对蔬菜的喜爱之情。
活动准备：1、前期准备：带幼儿参观菜园。
2、材料准备：各种蔬菜实物，蔬菜图片及有关蔬菜的图书，榨汁机，调料，果盘，木棒，彩色纸，笔，线，自制台秤和计算机活动过程：一、引出活动，激发兴趣；师：你们看，我们班里来了好多朋友啊，他们是谁啊？幼：蔬菜。
师：对呀！有些什么蔬菜呀，他们各自的名字叫什么呀？师：今天我们要和蔬菜宝宝们一起玩。
师：介绍活动区。
生活区１、小塑料盘，有齿切刀，沙拉，２、榨汁机2台，新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜，一次性纸杯，３、进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁，４、教师示范或请会的幼儿示范榨汁机的使用方法，鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食科学区１、种植蚕豆２、有根的蔬菜，各种容器，水，沙，木屑等３、尝试无土种植蔬菜４、引导幼儿思考可以把蔬菜种在什么里，并引导幼儿持续的进行观察记录比较。
美工区１、菜根印画，橡皮泥，２、各种蔬菜，木棒，彩笔，彩纸，毛线等，３、进行蔬菜造型４、自由选择材料进行造型，可采用不同方法进行。
角色区１、各种自角制的蔬菜，（如蔬菜小图片等）２、小纸盒做的台秤和计算器３、开展“菜场”游戏４、买卖中应注意文明礼貌，增强幼儿之间的交往。
语言区１、各种蔬菜图片２、印有蔬菜营养成分图片的书籍或图片３、粗浅的了解蔬菜的营养价值４、能专心的阅读，可以和同伴边看边说。
益智区１、小蔬菜图片（用于排序等）２、装有不同品种萝卜（胡萝卜、圆萝卜、白萝卜、长白萝卜、小红萝卜）的口袋３、猜猜摸到了谁４、遵守规则，可以开展比赛，看谁说的对。
《蔬菜香香》幼儿园教案——健康生活方式教育计划
《蔬菜香香》幼儿园教案——健康生活方式教育计划。
第一步，为拓展蔬菜香香课程的教育理论基础，我们需要了解蔬菜的重要性和营养贡献。
蔬菜是人体不能缺少的重要食品之一，它们富含维生素、矿物质和纤维素。
同时，蔬菜还可以降低患病风险。
蔬菜香香计划的重点在于这些方面的重要性，并将突出个人饮食习惯和健康需求的重要性，同为蔬菜营养的正确摄入提供指导。
第二步，为提高学生的蔬菜消费量和增加对蔬菜的热爱，我们需要建立一个蔬菜香菜单。
菜单将包含各种不同类型的蔬菜，并且将针对不同的季节来选择不同的蔬菜以保证营养均衡。
我们要鼓励学生品尝和亲手制作菜单上的蔬菜食品，并在幼儿园餐厅和家庭中推广。
第三步，我们要开展包括蔬菜香香食品比赛在内的系列活动。
在此过程中，学生可以透过自己的感官和视觉体验，更好的了解不同蔬菜的味道和纹理。
在比赛中，我们强调创造性、协作精神和健康习惯并提供营养信息和指导。
第四步，我们致力于培养学生的健康生活习惯。
在教育方面，我们强调鼓励学生锻炼身体、养成良好的卫生习惯和睡眠规律，增强他们的免疫系统。
同时我们提倡教育家长和幼儿园老师来共同协作，帮助孩子们建立合理的作息和饮食习惯。
第五步，我们还可以邀请专业健康和营养专家，并在社交媒体上分享关于不同蔬菜的信息和营养指南。
蔬菜香香计划不仅可以有效的提高学生对蔬菜的认识和热爱，还促进了健康生活方式的养成。
此计划旨在鼓励年轻一代能在未来拥有健康的身体，积极地探索健康与美食的结合之路。
《香香的蔬菜》大班主题教案
《香香的蔬菜》大班主题教案第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对蔬菜的兴趣和认识，知道蔬菜的营养价值。
1.2 教学内容：向学生介绍各种蔬菜的名称和外观特点。
讲解蔬菜的营养价值和健康作用。
1.3 教学方法：通过图片和实物展示各种蔬菜，引导学生观察和描述。
使用PPT或教学卡片，展示蔬菜的营养价值和相关健康知识。
1.4 教学活动：展示各种蔬菜的图片或实物，引导学生观察和描述蔬菜的外观特点。
使用PPT或教学卡片，展示蔬菜的营养价值和相关健康知识，让学生了解蔬菜对身体的好处。
第二章：蔬菜的认识2.1 教学目的：帮助学生识别不同种类的蔬菜，并了解它们的特点。
2.2 教学内容：向学生介绍常见的蔬菜种类，包括根茎类、叶菜类、花菜类等。
讲解每种蔬菜的外观特点和生长环境。
2.3 教学方法：使用实物或图片展示各种蔬菜，引导学生观察和描述。
进行蔬菜分类游戏，让学生根据蔬菜的特点进行分类。
2.4 教学活动：展示各种蔬菜的实物或图片，引导学生观察和描述蔬菜的外观特点。
进行蔬菜分类游戏，让学生根据蔬菜的特点进行分类，增强对蔬菜的认识。
第三章：蔬菜的种植与生长3.1 教学目的：帮助学生了解蔬菜的种植过程和生长过程。
3.2 教学内容：向学生介绍蔬菜的种植过程，包括播种、施肥、除草等。
讲解蔬菜的生长过程，包括发芽、生长、开花、结果等。
3.3 教学方法：使用图片和实物展示蔬菜的生长过程。
进行种植实践活动，让学生亲身体验蔬菜的生长过程。
3.4 教学活动：展示蔬菜的生长过程的图片和实物，引导学生了解蔬菜的种植和生长过程。
进行种植实践活动，让学生亲身体验蔬菜的生长过程，培养对蔬菜的兴趣。
第四章：蔬菜的食用方法4.1 教学目的：4.2 教学内容：向学生介绍蔬菜的烹饪方法，包括炒、煮、蒸、烤等。
讲解蔬菜的搭配和搭配原则，提供健康美味的蔬菜食谱。
4.3 教学方法：使用图片和实物展示蔬菜的烹饪方法和搭配示例。
提供蔬菜食谱，引导学生尝试制作健康的蔬菜美食。
《香香的蔬菜》大班主题教案
《香香的蔬菜》大班主题教案一、教学目标：1. 认识和了解各种蔬菜的名称和特点。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和喜爱，养成健康的饮食习惯。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 认识五种常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆、青菜等。
2. 了解蔬菜的生长环境和种植过程。
3. 学习蔬菜的营养价值和对身体的好处。
三、教学准备：1. 准备五种蔬菜的实物或图片。
2. 准备蔬菜种植的过程视频或图片。
3. 准备有关蔬菜营养知识的资料。
四、教学过程：1. 引入：通过歌曲或故事引入主题，激发幼儿对蔬菜的兴趣。
2. 认识蔬菜：展示蔬菜实物或图片，让幼儿观察并说出蔬菜的名称。
3. 了解蔬菜的生长过程：播放蔬菜种植的过程视频或展示相关图片，让幼儿了解蔬菜从种子到餐桌的过程。
4. 学习蔬菜的营养价值：介绍蔬菜的营养知识，让幼儿知道蔬菜对身体的好处。
5. 创意活动：让幼儿用自己的方式表达对蔬菜的喜爱，如绘画、唱歌、表演等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和对蔬菜的认识程度。
2. 收集幼儿的创意作品，评价他们的表达能力和创造力。
3. 调查幼儿对蔬菜的喜好程度和饮食习惯，了解教学效果。
六、教学延伸活动：1. 组织一次蔬菜展览会，让幼儿带回家一种蔬菜，与家人一起了解这种蔬菜的特点和食用方法。
2. 开展蔬菜种植活动，让幼儿亲自动手种植一种蔬菜，并观察其生长过程。
3. 设计一份“我喜欢的蔬菜”食谱，让幼儿发挥创意，将喜欢的蔬菜制作成美味的菜肴。
七、家园共育：1. 邀请家长参与蔬菜展览会，共同了解蔬菜的营养价值。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起种植蔬菜，增进亲子关系。
3. 鼓励家长关注幼儿的饮食习惯，共同培养幼儿健康的生活方式。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的认知水平和兴趣，适时调整教学内容和方法。
2. 以生动、形象的方式进行教学，便于幼儿理解和接受。
3. 注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力，激发他们的学习兴趣。
中班主题活动教案：香香的蔬菜教案(附教学反思)
中班主题活动教案：香香的蔬菜教案一、活动背景香菜、葱、姜、辣椒……这些都是生活中常用的蔬菜，但是许多宝宝却不喜欢吃蔬菜。
其实，蔬菜不仅可以增加宝宝的营养，还可以为他们的味蕾带来不同的感受。
针对宝宝不爱吃蔬菜的情况，本人设计了一堂蔬菜教学活动，通过亲身实践感受、品尝来让宝宝喜欢上蔬菜。
二、活动环节1. 感受蔬菜让孩子们在老师的带领下去农贸市场挑选自己喜欢的蔬菜，边挑选边了解蔬菜的营养成分以及蔬菜在饮食中的作用。
让孩子们逐渐意识到蔬菜的重要性。
2. 种植蔬菜组织孩子们一起实践种植蔬菜，从认识土壤、播种、浇水、施肥等方面参与其中，让孩子们通过亲身体验蔬菜的生长过程，了解蔬菜的生态环境和生命周期。
3. 制作美食在蔬菜成长的过程中，逐渐培养孩子们对蔬菜的喜欢。
在蔬菜成熟后，让孩子们尝试制作不同的蔬菜美食，了解蔬菜的多种搭配方式和不同的烹饪方法，同时也增加了他们品尝蔬菜的机会。
三、教学反思通过本次蔬菜教学活动，我收获颇丰。
首先，孩子们在活动中表现出浓厚的参与热情，他们对种植过程非常感兴趣。
其次，在活动中，孩子们从挑选蔬菜开始，逐渐意识到蔬菜的重要性，健康饮食的重要性，而从制作蔬菜美食的环节中，让孩子们对蔬菜产生了浓厚的兴趣，爱上了蔬菜，愿意尝试不同的蔬菜搭配和味道。
同时，也感受到了设计教学活动难度的挑战。
我在活动准备过程中，发现需要进行精细化计划，比如材料、器具的准备、活动的安全性和具体的教学内容的规划等等，还要考虑到宝宝们的兴趣和年龄群体等细节问题，层层把握细节。
总之，本次蔬菜教学活动不仅让宝宝们爱上了蔬菜，也让我在教学方面得到了锻炼和提高。
大班主题教案《香香的蔬菜》（2篇）
大班主题教案《香香的蔬菜》[教学目标]参观农贸市场，了解农贸市场里有品种繁多的蔬菜和其它食品，是人们买菜的地方。
能大胆的与人交往，参与买菜的过程。
[教学准备]在日常生活中玩过小菜场”的游戏。
与幼儿园附近农贸市场联系参观事宜。
每位幼儿准备一元钱。
[教学过程]1、小鬼当家明确任务：每人带一元钱去农贸市场买菜。
幼儿交流自己跟爸爸妈妈买菜的经验。
2、去农贸市场买菜引导幼儿观察农贸市场的蔬菜分类摆放的特点，知道人们到这里能买到各种各样的菜。
幼儿去卖自己喜欢吃的蔬菜，教师重点观察幼儿是如何与人搭话的，如何卖到自己需要的东西。
3、回园交流请幼儿讲述自己在卖菜过程中遇到的事，让幼儿了解一些与人交往的方法。
4、认识各种蔬菜知道自己买来的各种蔬菜的名称与外形特征及其营养对我们身体的作用，教育幼儿不要挑食。
5、蔬菜品尝会用幼儿自己买来的蔬菜，现场制作各种菜肴，老师和幼儿一起品尝。
整个制作过程包括择菜、洗菜、烧菜，都要有幼儿参与。
大班主题教案《香香的蔬菜》（2）一、教学目标1.了解不同种类的蔬菜，培养对蔬菜的兴趣。
2.能够简单地描述蔬菜的外貌、颜色和味道。
3.培养学生对蔬菜的爱护和保护意识。
二、教学准备1.《香香的蔬菜》绘本。
2.蔬菜模型和图片。
3.小组游戏所需材料。
三、教学过程1.导入教师出示蔬菜的图片，与学生一起讨论蔬菜的特点和作用，激发学生对蔬菜的兴趣。
2.新知习得教师引导学生观察蔬菜模型，了解不同种类的蔬菜，包括胡萝卜、番茄、黄瓜等等。
每个蔬菜都让学生仔细观察，感受它的外貌、颜色和味道。
3.教材展示教师朗读《香香的蔬菜》绘本，让学生通过欣赏绘本，加深对蔬菜的认识。
在朗读过程中，教师可以询问学生对绘本中的蔬菜的看法和感受。
4.活动设计（1）小组游戏：品尝蔬菜将学生分为几个小组，每个小组提供一些蔬菜，例如胡萝卜、西红柿、黄瓜等等。
学生们在小组内品尝蔬菜，并用自己的话描述它的外貌、颜色和味道。
每个小组选出一名代表，将描述的结果告诉全班。
中班区域活动—香香的蔬菜
幼儿园中班区域活动设计意图：秋天到了，我班正在开展“香香的蔬菜”的主题活动，收集了许多的蔬菜，在区角中也切合蔬菜的主题，引领孩子来到蔬菜的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，想一想等方式建构起对蔬菜的全新知觉，培养他们自己学习的能力，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬菜喜爱，以促进他们的身体健康发展。
活动目标：1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬菜的秘密。
2、培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。
3、培养幼儿对蔬菜的喜爱之情。
活动准备：1、前期准备：带幼儿参观菜园。
2、材料准备：各种蔬菜实物，蔬菜图片及有关蔬菜的图书，榨汁机，调料，果盘，木棒，彩色纸，笔，线，自制台秤和计算机等。
活动过程：一、引出活动，激发兴趣师：你们看，我们班里来了好多朋友啊，他们是谁啊?幼：蔬菜。
师：对呀!有些什么蔬菜呀，他们各自的名字叫什么呀?师：今天我们要和蔬菜宝宝们一起玩。
师：介绍活动区。
活动区材料投放、材料运用、活动建议、原有材料、新增材料生活区小塑料盘，有齿切刀，沙拉，榨汁机2台，新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜，一次性纸杯进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁教师示范或请会的幼儿示范榨汁机的使用方法，鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食科学区种植蚕豆有根的蔬菜，各种容器，水，沙，木屑等尝试无土种植蔬菜引导幼儿思考可以把蔬菜种在什么里，并引导幼儿持续的进行观察记录比较美工区菜根印画，橡皮泥各种蔬菜，木棒，彩笔，彩纸，毛线等进行蔬菜造型自由选择材料进行造型，可采用不同方法进行角色区各种自制的蔬菜，(如蔬菜小图片等)小纸盒做的台秤和计算器开展“菜场”游戏买卖中应注意文明礼貌，增强幼儿之间的交往语言区各种蔬菜图片印有蔬菜营养成分图片的书籍或图片粗浅的了解蔬菜的营养价值能专心的阅读，可以和同伴边看边说益智区小蔬菜图片(用于排序等)装有不同品种萝卜(胡萝卜、圆萝卜、白萝卜、长白萝卜、小红萝卜)的口袋猜猜摸到了谁遵守规则，可以开展比赛，看谁说的对二、幼儿自由活动，教师观察或引导、辅助1、游戏时教师注意引导幼儿互相交流，互相帮助，互相合作。
中班周计划香香的蔬菜(一)
目 标
环 境 创 设
保 育 工 作
家 长 工 作
向家长了解宝宝在家的饮食习惯， 帮助部分幼儿克服挑食 的不良习惯。 三 四 益智游戏： 搭一搭 数学活动： 蔬菜比比会 区域游戏： 二楼区角活动室 音乐游戏： 炒萝卜 集体游戏 五 户外游戏： 木头人 体育活动： 送菜忙 班级区域游戏 社会活动： 青青的小草 一周评析表
班级： 中一班 主题：香香的蔬菜（一） 时间：11 月 6 日至 11 月 10 日 主题墙：收集蔬菜图片，布置“香香的蔬菜”主题。 语言区：投放引有关于蔬菜的书籍。 数学区：提供蔬菜拼图，供幼儿操作。 1、在活动中，感受蔬菜的多种多样。 2、尝试给 6 以内的物体按粗细进行正逆排序。 3、能有效的理解、记忆歌词、并参与歌表演。 4、根据故事的哦情节线索，大胆仿编，自主表达。 1、知道集中常见蔬菜的名称与外形特征。 2、能通过活动，关注蔬菜的颜色特征。 星 期 内 容 晨间活动 上 午 活动一 户外游戏 活动二 活动三 下 自主游戏 午 离园活动 活动室 户 外 活动室 户 外 活动室 一 户外游戏： 滑滑梯 科学活动： 蔬菜一家子 班级区域游戏 数学活动： 小熊请客 体育活动： 送菜忙 自选器材 二 集体游戏： 快乐阅读 体育活动： 送菜忙 区域游戏： 二楼区角活动室 音乐活动： 小兔子的菜园 集体游戏
户外游戏： 羊角球跳跳跳 语言活动： 彩色牛奶 班级区域游戏 健康活动： 各种各样的蔬菜 手工活动： 南瓜车 自选器材
小班科学教案香香的蔬菜
小班科学教案香香的蔬菜小班科学教案：香香的蔬菜引言：在小班的幼儿园教育中，科学教育起着重要的作用。
通过科学教育，不仅可以培养幼儿的科学思维能力，还能增加他们对周围世界的好奇心和探索欲望。
本文将为大家带来一份小班科学教案，以“香香的蔬菜”为主题，供幼儿园教师参考。
一、教学目标：1. 培养幼儿的观察力和感知力，提高他们对蔬菜的认识水平。
2. 培养幼儿对香味的敏感度，让他们能够分辨不同蔬菜的香味。
3. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和爱好，激发他们尝试不同蔬菜的欲望。
4. 培养幼儿的团队合作能力，让他们学会在小组中共同合作完成任务。
二、教学准备：1. 多种蔬菜，如洋葱、蒜头、胡萝卜、西兰花等。
2. 切菜刀和砧板。
3. 容器和标签。
4. 遮住眼睛的面罩（每个小组一份）。
5. 工作记录表格。
三、教学步骤：步骤一：引导观察1. 教师事先准备好各种蔬菜，并将它们放在桌上。
2. 引导幼儿观察每种蔬菜的形状、颜色和外观特点，让幼儿感受蔬菜的外观。
步骤二：感受蔬菜的香味1. 教师将蔬菜逐一拿起，让幼儿靠近闻闻，感受香味。
2. 向幼儿解释每种蔬菜的香味，例如洋葱的气味较浓烈，蒜头的气味较刺激等。
步骤三：盲目品尝1. 将不同蔬菜切成小块，放入容器中，并贴上标签。
2. 将幼儿分成小组，每个小组成员轮流尝试不同蔬菜的味道。
3. 带领幼儿分享自己的感受，让幼儿学会用语言表达对蔬菜味道的感受。
步骤四：团队合作游戏1. 将幼儿分为几个小组，每个小组派出一个代表。
2. 给代表戴上眼罩，将蔬菜放在容器中，代表需要凭借嗅觉辨别蔬菜的种类。
3. 代表通过嗅觉判断蔬菜，并告知自己小组内的成员。
4. 小组内其他成员根据代表的指示，将正确的蔬菜放入容器中。
5. 完成游戏后，评选出最快完成并正确的小组。
步骤五：总结和延伸1. 教师带领幼儿回顾本节课学到的内容，总结蔬菜的外观特点和香味。
2. 引导幼儿思考蔬菜的重要性，为什么我们应该多吃蔬菜？3. 鼓励幼儿尝试更多种类的蔬菜，并记录自己的喜好。
小班香香的蔬菜教案
小班香香的蔬菜教案教案标题：小班香香的蔬菜教案教学目标：1. 让学生了解蔬菜的种类和营养价值。
2. 培养学生对蔬菜的兴趣和爱好。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
教学内容：1. 蔬菜的种类和特点。
2. 蔬菜的营养价值。
3. 蔬菜的种植和生长过程。
教学准备：1. 图片或卡片展示不同种类的蔬菜。
2. 蔬菜模型或实物。
3. 画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学活动：活动一：认识蔬菜1. 引导学生观察展示的图片或卡片，了解不同种类的蔬菜。
2. 通过观察和讨论，引导学生发现蔬菜的特点，如形状、颜色、味道等。
活动二：了解蔬菜的营养价值1. 展示蔬菜模型或实物，引导学生触摸、闻味，了解蔬菜的外观和气味。
2. 通过简单的讲解和互动问答，介绍蔬菜的营养价值，如维生素、纤维素等。
活动三：种植蔬菜1. 引导学生了解蔬菜的种植和生长过程，如播种、浇水、施肥等。
2. 分发画纸、彩色笔等，让学生画出自己喜欢的蔬菜，并用剪刀剪下来。
3. 学生将自己画的蔬菜粘贴在另一张画纸上，模拟种植的过程。
教学延伸：1. 带领学生参观学校的蔬菜园，让他们亲身体验蔬菜的种植和生长过程。
2. 组织小组活动，让学生合作种植一些简单的蔬菜，培养他们的团队合作精神。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 学生完成的画纸和剪贴作品。
教学反思：1. 需要根据学生的实际情况和年龄特点，适当调整教学内容和活动形式。
2. 在教学过程中，要注重激发学生的兴趣和积极参与，营造良好的学习氛围。
《香香的蔬菜》主题活动案例
《香香的蔬菜》主题活动案例一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《语文》一年级上册第六单元第14课《香香的蔬菜》。
本课主要介绍了五种蔬菜：西红柿、黄瓜、丝瓜、冬瓜和茄子，以及它们的形状、颜色和味道。
通过学习本课，学生能够认识这些蔬菜，了解它们的特点，并能够用正确的词语描述它们。
二、教学目标1. 认识五种蔬菜，能够正确拼读词语，理解词语的意思。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受蔬菜的可爱和美味。
3. 学习用词语描述蔬菜的形状、颜色和味道。
三、教学难点与重点重点：认识五种蔬菜，能够正确拼读词语，理解词语的意思。
难点：学习用词语描述蔬菜的形状、颜色和味道。
四、教具与学具准备教具：PPT、蔬菜图片、蔬菜实物等。
学具：课本、练习本、画笔等。
五、教学过程1. 情境导入：教师出示各种蔬菜的图片，引导学生说出蔬菜的名字，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，找出五种蔬菜的名字，并尝试读一读、记一记。
3. 课堂讲解：教师讲解五种蔬菜的形状、颜色和味道，帮助学生理解词语的意思。
4. 随堂练习：学生用词语描述蔬菜的形状、颜色和味道，教师给予评价和指导。
5. 小组讨论：学生分小组讨论，选取一种蔬菜，用词语描述它的形状、颜色和味道。
6. 汇报展示：各小组汇报展示，教师给予评价和指导。
7. 朗读课文：学生齐读或个人朗读课文，感受蔬菜的可爱和美味。
六、板书设计西红柿黄瓜丝瓜冬瓜茄子形状颜色味道七、作业设计1. 抄写五种蔬菜的名称。
2. 用词语描述一种你喜欢的蔬菜的形状、颜色和味道。
答案：1. 西红柿黄瓜丝瓜冬瓜茄子2. 我喜欢的蔬菜是黄瓜，它形状细长，颜色绿绿的，味道清脆可口。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、实物等多种形式，引导学生认识五种蔬菜，并用词语描述它们的形状、颜色和味道。
学生在课堂上表现出较高的学习兴趣，能够积极参与讨论和练习。
但在课堂讲解环节，对于一些蔬菜的特点描述不够详细，可能导致学生理解不充分。
《香香的蔬菜》大班主题教案
《香香的蔬菜》大班主题教案第一章：认识蔬菜一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称和外形特征。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、茄子、胡萝卜等。
2. 了解蔬菜的名称和外形特征。
三、教学方法：1. 实物展示：展示各种蔬菜，让幼儿观察和触摸，了解蔬菜的外形特征。
2. 图片展示：展示各种蔬菜的图片，让幼儿识别和说出蔬菜的名称。
3. 讲述故事：讲述一个关于蔬菜的故事，引发幼儿对蔬菜的兴趣。
四、教学步骤：1. 实物展示：展示各种蔬菜，让幼儿观察和触摸，了解蔬菜的外形特征。
2. 图片展示：展示各种蔬菜的图片，让幼儿识别和说出蔬菜的名称。
3. 讲述故事：讲述一个关于蔬菜的故事，引发幼儿对蔬菜的兴趣。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己认识的蔬菜。
五、作业：让幼儿回家后，向家人介绍所学的蔬菜名称和外形特征。
第二章：蔬菜的生长一、教学目标：1. 让幼儿了解蔬菜的生长过程。
2. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 了解蔬菜的生长过程，如种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
2. 了解蔬菜生长所需的环境条件，如土壤、水分、阳光等。
三、教学方法：1. 实物观察：观察蔬菜的生长过程，了解蔬菜的生长变化。
2. 图画展示：展示蔬菜生长过程的图片，让幼儿了解蔬菜的生长变化。
3. 讲述故事：讲述一个关于蔬菜生长的故事，引发幼儿对蔬菜生长的兴趣。
四、教学步骤：1. 实物观察：观察蔬菜的生长过程，了解蔬菜的生长变化。
2. 图画展示：展示蔬菜生长过程的图片，让幼儿了解蔬菜的生长变化。
3. 讲述故事：讲述一个关于蔬菜生长的故事，引发幼儿对蔬菜生长的兴趣。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的蔬菜生长过程。
五、作业：让幼儿回家后，向家人介绍所学的蔬菜生长过程和环境条件。
第六章：蔬菜的种植一、教学目标：1. 让幼儿了解蔬菜的种植方法。
大班主题教案《香香的蔬菜》
大班主题教案《香香的蔬菜》《香香的蔬菜》大班主题教案教学目标：1. 让学生了解不同种类的蔬菜。
2. 培养学生对蔬菜的兴趣。
3. 增强学生的动手能力，培养他们的合作意识。
4. 发展学生的语言表达能力和观察思维能力。
教学准备：图片或卡片：胡萝卜、白菜、青椒、西红柿、黄瓜、番茄、土豆、豌豆、玉米、菠菜、葱、蘑菇等多种蔬菜的图片或卡片。
相关故事书籍：《吃蔬菜有益健康》、《蔬菜世界》等。
画纸、颜料和画笔。
蔬菜盘子和塑料蔬菜模型。
活动一：引入活动（10分钟）1. 教师向学生展示一些蔬菜图片或卡片，让学生猜一猜是什么蔬菜，并问学生蔬菜是什么颜色的。
2. 师生讨论完后，教师介绍本次大班主题是《香香的蔬菜》。
提问：“你们都喜欢吃蔬菜吗？你们最喜欢吃哪种蔬菜呢？”3. 引入一本与蔬菜相关的故事书，比如《吃蔬菜有益健康》或《蔬菜世界》等，通过阅读故事的方式引导学生进入主题。
活动二：学习蔬菜的名称和颜色（15分钟）1. 教师向学生展示蔬菜的卡片，教学生认识不同的蔬菜名称。
2. 通过展示卡片和与学生进行互动，教师引导学生一起说出蔬菜的名称，并帮助他们记住。
3. 教师着重介绍蔬菜的颜色，与学生一起讨论蔬菜的颜色特点。
活动三：制作蔬菜画（20分钟）1. 布置一个制作蔬菜画的小工作坊。
教师向学生展示蔬菜盘子和塑料蔬菜模型，让学生自由选择自己喜欢的蔬菜模型。
2. 学生们用画笔蘸取不同的颜料，用手指或画笔在画纸上描绘蔬菜模型的形状和颜色。
3. 画完后，学生可以向同伴展示自己的画作，并说出画作中有哪些蔬菜。
活动四：蔬菜制作比赛（20分钟）1. 学生分成小组，每个小组分配一道蔬菜制作任务。
比如一个小组制作胡萝卜沙拉，另一个小组制作土豆烧排骨等。
2. 教师向每个小组提供所需的材料，并提醒他们要合理分工合作。
3. 小组成员根据自己的任务，合作制作蔬菜菜品，并完成后向全班展示。
活动五：现场采摘蔬菜（15分钟）1. 教师带领学生到学校附近的蔬菜园内进行现场采摘。
大班主题活动：香香的蔬菜
大班主题活动：香香的蔬菜大班主题活动：香香的蔬菜环境创设：1.请幼儿收集蔬菜图片，在活动室布置“香香的蔬菜”主题墙饰。
2.将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览。
3.与幼儿一起将收集的蔬菜实物布置成蔬菜展，相互介绍、认识。
4.展出幼儿制作的蔬菜切片造型和调查统计表，以及各种关于蔬菜宝宝营养说明的挂图。
家园共育1.经常带孩子到菜场去买菜，帮助孩子认识和了解蔬菜。
2.在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜，做一些简单的凉拌菜和蔬菜沙拉，激发孩子对蔬菜的兴趣，喜欢吃蔬菜。
3.与孩子共同进餐，告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处，注意培养孩子荤素搭配的良好饮食习惯。
活动目标：1.喜欢参加各种制作活动，通过观察、品尝，分辨蔬菜的色香味，知道各种蔬菜都有营养，逐渐喜欢吃各种蔬菜。
2.培养良好的饮食习惯与态度。
系列活动方案：活动一：送菜忙一、活动目标：1、在情境化的游戏中，体会蔬菜与人们生活的关系。
2、培养幼儿动作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力。
二、活动准备：蔬菜玩具;乐曲“我是小司机”;红绿灯标记各一。
三、活动过程：1、我是小司机。
(1)幼儿随着乐曲，跟着教师小跑步进场。
(2)幼儿模仿司机开车的动作，在场地四周小跑。
教师扮演交通警察，出示红灯，要求幼儿停;出示绿灯，幼儿可以随意小跑。
2、送菜忙。
(1)听到教师的口令，小司机集中。
(2)今天，我接到电话，小动物们要请我们帮它们送些蔬菜，你们可要看清楚，它们需要些什么蔬菜，可别送错了。
(3)小司机根据小筐上的提示，从大筐中取蔬菜，送到贴有相应标记的小筐中。
3、游戏：萝卜回来了。
(1)玩法：幼儿围成圈(脸朝圈内)，由一名幼儿拿着萝卜在圈外跑，然后，将萝卜随意放置在一名幼儿背后。
该幼儿发现后，立即捡起萝卜再跑龙套，悄悄地将萝卜放置在其他幼儿背后。
(2)游戏反复进行。
《香香的蔬菜》大班主题教案
《香香的蔬菜》大班主题教案第一章：认识蔬菜教学目标：1. 让学生了解和认识各种蔬菜的名称和特点。
2. 培养学生对蔬菜的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、土豆、菠菜等。
2. 讲解蔬菜的颜色、形状、口感等特点。
教学活动：1. 展示各种蔬菜的图片，让学生说出它们的名称。
2. 引导学生观察蔬菜的颜色、形状、口感等特点，并讲解。
3. 进行蔬菜分类游戏，让学生将相同的蔬菜放在一起。
第二章：蔬菜的生长过程教学目标：1. 让学生了解蔬菜的生长过程，培养学生的观察力。
2. 培养学生对农业劳动的尊重和热爱。
教学内容：1. 讲解蔬菜的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
2. 介绍农民伯伯辛勤劳动的情景。
教学活动：1. 展示蔬菜生长过程的图片，让学生顺序排列。
2. 讲解蔬菜生长过程中的重要环节，如种子发芽、幼苗生长等。
3. 进行角色扮演活动，让学生扮演农民伯伯，体验劳动的辛苦和乐趣。
第三章：蔬菜的营养价值教学目标：1. 让学生了解蔬菜的营养价值，认识到吃蔬菜的重要性。
教学内容：1. 讲解蔬菜中含有的各种营养成分，如维生素、矿物质等。
2. 介绍蔬菜对身体健康的好处。
教学活动：1. 展示蔬菜的图片，让学生说出它们的名字。
2. 讲解蔬菜的营养价值，让学生认识到吃蔬菜的重要性。
3. 进行蔬菜营养搭配游戏，让学生学会合理搭配蔬菜。
第四章：蔬菜的烹饪方法教学目标：1. 让学生了解蔬菜的烹饪方法，培养学生的动手能力。
2. 培养学生对美食的热爱和分享意识。
教学内容：1. 介绍蔬菜的烹饪方法，如炒、炖、蒸、烤等。
2. 讲解烹饪蔬菜的技巧和注意事项。
教学活动：1. 展示蔬菜的图片，让学生说出它们的名字。
2. 讲解蔬菜的烹饪方法，让学生了解各种烹饪方式。
3. 进行蔬菜烹饪实践活动，让学生动手操作，体验烹饪的乐趣。
第五章：蔬菜的创意画教学目标：1. 让学生了解蔬菜的形状和颜色，培养学生的审美能力。
2. 培养学生动手操作和创造力。
中 班 第香香的蔬菜周计划
时间：2015.11.23—11.27
主题
香 香 的 蔬 菜
工作
重点
1．通过各种活动，让幼儿了解各种蔬菜的名称与特征，了解蔬菜对人体的作用。
2．懂得蔬菜营养价值高培养幼儿爱吃各种各样的蔬菜，体会蔬菜与人们之间的关系。
星期
一
二
三
四
五
上午活动
晨间活动
区域：益智区、建构区
重点关注：
益智区
1.利用饭后散步的时间带领幼儿观察幼儿园内种植的蔬菜。
2.利用午餐时间前，让幼儿说说所吃蔬菜的名称、烧法及营养。
主题区域
（指导要点）
1.请幼儿收集蔬菜图片，在活动室布置“香香的蔬菜”主题墙饰。
2.自然角让幼儿种植蚕豆、香葱、大蒜等。
3.将幼儿制作的蔬菜造型放入美工区展览。
材料：竹蜻蜓、沙包、皮球
重点关注：手的力量
区域：建构区、音悦台
重点关注：建构区
材料：山洞、绕障碍跑、
重点关注：
平衡能力
区域：美工坊、益智区
重点关注：
美工坊
教学活动
语言活动：《开心菜园》
美术活动：《蔬菜印画》
音乐活动：《买菜》
语言活动：
《露水蘑菇》
数学活动：《猜猜看》
自主游戏
材料：推拉车、抛接球、揪尾巴
重点关注：上肢力量
体
育Hale Waihona Puke 大循环区域：小小建筑师、创意工坊
重点关注：创意工坊
材料：皮球、沙包、保龄球、平衡木
重点关注：上肢力量
材料：跨栏、跳圈、障碍跑
重点关注：下肢力量
下午活动
游戏活动
体育游戏：《猫和老鼠》
音乐游戏：《炒萝卜》
主题说明：香香的蔬菜
主题说明：香香的蔬菜（12—13）
蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。
对于幼儿来说，蔬菜是他们每天都直接接触的事物，更是他们健康成长的物质来源。
但孩子们和蔬菜的接触，只是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。
我们希望通过日常生活中最常见的蔬菜作为贯穿整个主题活动的情境脉络，让幼儿以一种知觉重组的方式去对待蔬菜，引导幼儿对蔬菜有一种全新的认识，更深入地了解蔬菜的丰富多彩以及与人们生活的密切联系。
让我们同幼儿一起在“香香的蔬菜”这一主题活动中去看一看、闻一闻、做一做、尝一尝，一起进行建构式的发展——由模糊、混沌的知觉转变为有意义的、有结构的知觉重组，一起去经历一个令人兴奋、愉快的主动学习的过程。
家园配合：
1、带孩子到菜市场去买菜，帮助孩子认识和了解各种各样的蔬菜。
2、收集各种蔬菜的图片等资料，带到班级。
3、收集有关蔬菜种植生长过程的图片、图书、VCD等资料。
4、让孩子参与择菜、洗菜、炒菜的过程，制作一些简单的凉拌菜和蔬菜沙拉。
5、与幼儿一起制作蔬菜造型，可运用一些辅助材料，种植一些易活易管理的蔬菜，如葱，大蒜等，水植生根的也可。
幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思
幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思一、教学目标1.1 知识目标1.能够认识蔬菜并列举出常见的蔬菜种类；2.能够说出蔬菜的营养价值及对身体健康的重要性；3.接受新鲜蔬菜的味道及香气，培养良好的饮食习惯。
1.2 能力目标1.能够通过观察和参与活动，提高观察和动手能力；2.能够简单表达自己的想法和观点；3.能够根据老师给的任务，协作完成小组活动。
1.3 情感目标1.培养幼儿对蔬菜的兴趣，爱护蔬菜；2.了解蔬菜的重要性，接受蔬菜的味道和味觉。
二、教学准备1.蔬菜图片；2.香菜、菠菜、西红柿、胡萝卜、青椒等蔬菜模型；3.盘子、剪刀、叉子等工具；4.讲台、黑板、白板、笔、橡皮等教学工具。
三、教学过程3.1 导入环节3.1.1 热身游戏1.老师带领孩子们玩找蔬菜游戏，拍手快速发出“蔬菜”的声音，孩子们迅速举起手，说出蔬菜的名称。
2.老师出示不同的蔬菜图片，让孩子们说出它的名称，并说出自己最喜欢吃的蔬菜是什么，为什么喜欢吃。
3.2 主体活动3.2.1 故事引入1.老师向孩子们讲述《香香的蔬菜》这个故事，故事中的主人公香香因为不喜欢吃蔬菜而总是生病，最终把蔬菜当成自己的朋友并且喜欢吃蔬菜。
2.让孩子们说一说，为什么会生病，为什么要吃蔬菜。
3.2.2 观察蔬菜模型1.老师将不同的蔬菜模型放在盘子里，让孩子们观察、摸索，并说说每个蔬菜的名称。
2.让孩子们用剪刀、叉子、手等工具模拟不同的蔬菜切割和装配成自己喜欢的形状。
3.2.3 体验蔬菜香味1.老师在教室里散发蔬菜的香气，让孩子们尝试分辨不同蔬菜的香气，并说出自己最喜欢的蔬菜的味道。
2.老师带领孩子们到食堂，让孩子们尝试吃新鲜蔬菜。
3.3 总结环节1.让孩子们表达对蔬菜的认识和感受，总结本节课的内容；2.提醒孩子们，不吃蔬菜的话，身体会不好，大家都要多吃蔬菜，才能变得更加健康。
四、反思本节课主要引导幼儿认识蔬菜、感受它们的味道、探究蔬菜的营养价值和对健康的重要性，让幼儿了解蔬菜的生长环境、构造、品种等方面知识，培养幼儿的观察和动手能力，提高他们的自我保健意识。
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第四阶段：在地上放置几组大小不一的脚印图，引导幼儿分组进行“走钢丝”的游戏，发现相等距离中分别摆了多少不同数量的脚印。
蔬菜超市
按蔬菜种类进行分类、统计。
1. 多种蔬菜实物或图片若干。
2. 塑料筐若干个。
3. 1～6的数字卡片若干套。
第一阶段：听故事，幼儿对四幅画进行排序。
第二阶段：幼儿尝试讲述一幅画的内容，讲完后教师补充完善。
第三阶段：幼儿讲述四幅画的内容，教师补充连接词。
第四阶段：幼儿大胆尝试创编，自主表达。
开心菜园
1. 观察画面，描述角色形象的动作、神态与运动场景。
2. 体验作品中愉快幽默的谐趣。
故事磁带，挂图或者幼儿活动材料。
2.愿意用水墨、塑、撕贴和印章等不同的方法表现蔬菜。
主
题
下
内
容
蔬菜拼图
1.引导和鼓励幼儿自主选择蔬菜，把蔬菜创造性地切割成其他形状。
2.引导切割后的圆片、细丝、方块等，拼合成有趣的画面。
1.萝卜、黄瓜等容易切割的蔬菜或已切成块的萝卜、土豆等若干。
2. 塑料小刀，垫板。
第一阶段：幼儿自主选择蔬菜，尝试切菜活动。把蔬菜切割成片、丁、丝或其他形状。
4. 统计表、水彩笔。
第一阶段：幼儿不能说出蔬菜的名称时，教师可以告诉幼儿正确的名称。。
第二阶段：帮助幼儿排除蔬菜分类的非本质因素，如颜色、大小等。
第三阶段：根据幼儿的实际能力，适当增减图片的数量。
科学区
1. 喜欢科学区的活动。
2. 知道几种常见蔬菜的名称与外形特征，感受蔬菜的多种多样。
3. 观察并记录萝卜在生长过程中的变化。
1.学习给豆子分类、排序。
2.感知豆子的大小、数量与排列长短的关系。
1.托盘、三只小碗、一个大碗里盛着蚕豆、黄豆、赤豆各6颗。
2.豆子排列卡（画三条直线，开始处有红点）。
第一阶段：引导幼儿将大碗里的豆子分在三只小碗里，并数一数豆子的数量。
第二阶段：排列时，提示幼儿从红点开始，让豆子一颗靠着一颗站在线上。
第二阶段：鼓励幼儿喂兔子吃萝卜和青菜，体验游戏的快乐。
蘑菇屋
指导幼儿将剪下的蘑菇屋站立稳当，尝试讲述小蚂蚁进蘑菇屋的具体情景。
1. 活动材料《纸工》第11页《蘑菇屋》，剪刀、浆糊。
第一阶段：鼓励幼儿说出画面上是一间什么屋子。
第二阶段：幼儿剪下屋子的轮廓后，指导他们将蘑菇屋站立稳当。
第三阶段：幼儿在桌面上摆弄已经完成的作品，引导幼儿讲述小蚂蚁进蘑菇屋的具体情景。
主
题
下
内
容
摸口袋游戏
引导幼儿在摸口袋的游戏中，分辨胡萝卜、圆白萝卜、长白萝卜、小红萝卜等不同种类的萝卜。
1.自制摸箱。
2.胡萝卜、圆白萝卜、长白萝卜、小红萝卜。
摸一摸，猜一猜。幼儿A将摸到萝卜的长短、大小告诉幼儿B，让幼儿B猜一猜，看是否猜对。
制作菜汁
引导幼儿自己动手制作菜汁，了解蔬菜的另一种食用方法。
区域名称
核心经验
内容来源
活动内容
目 标
材 料 准 备
活 动 提 示
语言区
1. 引导幼儿根据画面提供的信息，大致说出故事的主要内容。
2.根据故事的情节线索，观察画面，描述角色形象的动作、神态与运动场景。
主
题
下
内
容
彩色牛奶
1.能关注蔬菜的颜色特征。
2. 根据故事的情节线索，大胆仿编，自主表达。
故事磁带，幼儿活动材料或者挂图，自制奶牛图片，各种蔬菜图片若干。
幼儿园学习性区域活动计划
幼儿园：2017学年第 一学期2017年12月4日至2017年12月22日中6班 主题：香香的蔬菜
主题目标
1.通过学习，知道几种常见的蔬菜的名称与外形特征，体会蔬菜与人们的生活关系。
2.通过各种感知觉去关注蔬菜的不同特点和作用，知道蔬菜有不同的味道和多种吃法，养成不挑食的好习惯，促进幼儿语言、交往、动手、观察等能力的发展
益智区
1. 复习6以内数字的认读，尝试点数并按数取物。
2. 学习正确认读6以内数字，能按1～6的顺序排列物体。
主
题
下
内
容
蔬菜拼图
尝试并学习将8～10块的蔬菜拼图拼成完整的蔬菜图片。
1. 各类蔬菜拼图（8～10块）。
鼓励幼儿自主尝试完成8～10块的蔬菜拼图。若幼儿遇到困难，教师可引导或帮助完成任务。
豆子排队
生活区
1. 学会自己放调料调料拌食，体验成功的快乐。
主
题
下
内
容
凉拌蔬菜
尝试自己动手切蔬菜，学会自己放调料拌食，体验成功的快乐。
1.有齿切刀。
2.黄瓜、西红柿、胡萝卜等。
3. 调料：糖、盐、醋、味精等。
第一阶段：自己动手用塑料小刀将洗净的蔬菜切成小块。
第二阶段：放调料搅拌蔬菜，品尝凉拌蔬菜。
第二阶段：鼓励幼儿把蔬菜创造性地切割成其他形状。
第三阶段：用切割后的圆片、细丝、பைடு நூலகம்块等，在垫板上拼合成有趣的画面。
我喂兔子吃萝卜和青菜
引导幼儿观察萝卜和青菜的特征，选择颜色纸，画、剪萝卜和青菜的轮廓并喂小兔子吃。
1.萝卜、青菜图片。
2.红色、白色、橘色和绿色的纸。
3. 小兔子玩具。
第一阶段：提供萝卜青菜制作的流程图，引导幼儿大胆尝试绘画并剪下来。
1.手动榨汁机、塑料小刀。
2. 各类蔬菜。
3. 盐、糖等调味料。
第一阶段：自己动手用塑料小刀将洗净的蔬菜切成小块。
第二阶段：将小块的蔬菜加进榨汁机，制作菜汁。
第三阶段：观察菜汁颜色，在菜汁中加入调料，品尝菜汁。
蔬菜一家子
1.知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。
2. 感受蔬菜的多种多样。
1. 活动材料第三册第一页《蔬菜一家子》。
第一阶段：幼儿能知道长豇豆和芹菜做事的先后顺序。
第二阶段：幼儿观察画面，尝试描述角色形象的动作、神态与运动场景。
第三阶段：幼儿能根据图片说一说长豇豆和芹菜都找谁玩了？玩了什么？结果怎么样？如长豇豆和芹菜找小辣椒跳绳，结果长豇豆和芹菜细细高高，绳子饶住了他们，小辣椒个子小，跳得很快，也很开心。
美工区
1.感受蔬菜多种多样的形状与颜色。
鼓励幼儿说出蔬菜的名称，颜色和外形特征。若幼儿不认识的，可让其他幼儿给予帮助或教师告诉幼儿。
种植萝卜
观察萝卜在种植过程中的变化。
1.萝卜种子。
2.花盆、泥土、洒水壶。
第一阶段：松土，播种萝卜种子。
第二阶段：萝卜种子发芽，观察小芽生长过程的变化，并用画画的形式记录下来。
第三阶段：将记录表装订成册，供幼儿翻阅。