幼儿园语言活动《新闻播报员》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
少儿口才新闻播报教案范文模板
一、课程名称：少儿口才新闻播报二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 培养学生准确、流畅、生动地进行新闻播报的能力。
2. 提高学生的语言组织能力和逻辑思维能力。
3. 增强学生的自信心和舞台表现力。
4. 培养学生对时事新闻的关注和了解。
四、教学重点：1. 新闻播报的基本技巧和规范。
2. 语言的组织和表达。
3. 舞台表现力和自信心。
五、教学难点：1. 新闻播报的准确性。
2. 舞台表现力的提升。
六、教学过程：第一课时1. 导入新课- 通过播放一段新闻播报视频，激发学生的兴趣，引导学生思考新闻播报的基本要素。
2. 讲授新课- 讲解新闻播报的基本技巧和规范，包括：站立姿势、语言表达、面部表情、肢体动作等。
- 分享一些新闻播报的经典案例，分析其优点和特点。
3. 实践练习- 学生分组进行新闻播报练习，每组选取一个新闻稿件进行播报。
- 老师对学生的播报进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。
4. 总结反馈- 学生分享自己的练习心得，老师进行总结和点评。
第二课时1. 复习导入- 回顾上一节课所学内容，巩固新闻播报的基本技巧。
2. 深化练习- 学生进行个人新闻播报练习，选取自己感兴趣的新闻稿件进行播报。
- 老师对学生的播报进行点评，重点指导学生如何提高新闻播报的准确性。
3. 角色扮演- 学生分组进行角色扮演，模拟新闻现场，进行现场报道。
- 老师对学生的表现进行点评，指导学生如何提高舞台表现力和自信心。
4. 总结反馈- 学生分享自己的练习心得，老师进行总结和点评。
七、课后作业：1. 选择一个感兴趣的新闻稿件，进行新闻播报练习。
2. 观看新闻节目，学习新闻播报技巧。
八、教学评价：1. 通过课堂表现、练习成果和课后作业，评价学生的学习效果。
2. 关注学生在新闻播报过程中的进步和成长。
九、教学反思：1. 根据学生的学习情况，调整教学方法和内容。
2. 注重培养学生的兴趣和自信心，提高学生的新闻播报能力。
幼儿园小小记者：儿童新闻播报活动方案
幼儿园小小记者：儿童新闻播报活动方案作为幼儿园教育活动的一部分，儿童新闻播报活动旨在培养孩子们的语言表达能力、观察力和团队合作精神。
通过让幼儿体验编写新闻、采访和报道的过程，帮助他们提高自信心和自我表达能力。
这一活动方案包含了多种形式的教学内容和活动设计，旨在帮助幼儿园小小记者们在快乐的氛围中学习和成长。
1. 活动目标在幼儿园小小记者的新闻播报活动中，我们的主要目标是培养孩子们的语言表达能力和观察力。
通过参与新闻播报活动，幼儿可以通过观察周围的事物，理解并记录下发生在自己身边的“新闻”，从而培养他们的观察能力和观察力。
活动还可以帮助孩子们提高听说能力和团队合作精神，培养孩子们的自信心和自我表达能力。
2. 活动内容幼儿园小小记者的新闻播报活动内容可以包括以下几个方面：2.1 新闻编写：孩子们可以根据自己观察到的事物或老师指定的事件，编写新闻稿件。
2.2 采访报道：幼儿可以模拟新闻记者的角色，进行采访和报道，了解事件的来龙去脉并进行深入的调查。
2.3 主持人表演：通过模拟主持人的表演，让孩子们通过口头表达展示自己的新闻报道，锻炼语言表达能力和自信心。
3. 活动流程3.1 活动准备：老师可以事先为幼儿们准备新闻播报活动的模板、道具和故事素材。
3.2 活动进行：幼儿园小小记者们可以根据老师的指导，分别扮演记者、编辑和主持人等角色，进行新闻播报活动的表演和实践。
3.3 活动总结：在活动结束后，老师可以带领孩子们进行活动总结，并对孩子们的表现进行肯定和指导。
4. 个人观点我认为幼儿园小小记者的新闻播报活动方案非常有益，能够培养孩子们的观察力和表达能力。
通过模拟新闻报道的活动，孩子们能够在快乐的氛围中学习，提升自己的语言表达能力和团队合作精神。
这一活动也能够激发孩子们对周围事物的兴趣，促进他们的全面发展。
总结回顾在幼儿园小小记者的新闻播报活动中，孩子们通过模拟新闻报道的形式，培养了自己的观察力和语言表达能力，增强了自信心和团队合作精神。
幼儿园小小记者园：儿童新闻播报活动设计
幼儿园小小记者园：儿童新闻播报活动设计在幼儿园的教育活动中，一个既有趣又能够培养孩子们综合能力的活动就是儿童新闻播报活动。
通过这个活动，孩子们可以学习如何表达自己的观点，提高口头表达能力，同时也能够了解不同的新闻事件，培养对社会的关注和独立思考能力。
下面，让我们来设计一个幼儿园小小记者园的儿童新闻播报活动。
一、活动目的与意义1.培养孩子的表达能力和口才表达能力2.激发孩子对新闻事件的关注和兴趣3.促进孩子独立思考和判断能力4.增进孩子间的合作与沟通能力二、活动形式与内容安排1.活动形式（1）每周选取一个“小小记者”，由该同学扮演主持人角色，其他孩子扮演记者、采访对象等角色（2）利用幼儿园的广播或者简易的录音设备进行模拟新闻播报2.内容安排（1）新闻播报主持词（2）校园新闻：“小小记者”采访校园里的一些有趣事件或者孩子们的成长故事（3）社会新闻：“小小记者”可以和老师一起介绍一些有关孩子们所在社区或者国家的新闻（4）特别环节：可以增加一些孩子们自己制作的笑话、故事等内容三、活动流程1.选取“小小记者”（1）老师和孩子们一起商议每周轮流选取一名“小小记者”，每位孩子都有机会参与到这个活动中来（2）“小小记者”需要提前准备自己要报道的内容，包括主持词、校园新闻、社会新闻等2.活动进行（1）主持人致辞：由“小小记者”做主持人的开场白，向大家介绍本期的新闻内容和活动安排（2）校园新闻：介绍校园里的一些有趣事件或者孩子们的成长故事，其他孩子可以扮演记者、采访对象等角色（3）社会新闻：介绍一些有关孩子们所在社区或者国家的新闻，可以和老师一起选择一些适合的话题（4）特别环节：增加一些孩子们自己制作的笑话、故事等内容，增加活动的趣味性和参与性3.活动总结（1）每次活动结束后，老师和孩子们一起对本期的活动进行回顾和总结，包括表现优秀的孩子、新闻内容是否新颖有趣等方面进行评价（2）鼓励孩子们提出自己的意见和建议，促进他们的自我思考和表达能力四、活动评价通过幼儿园小小记者园：儿童新闻播报活动设计，可以促进幼儿园孩子们的语言表达能力，培养他们的观察力和关注社会的能力，同时也能够增进孩子间的合作与沟通能力。
幼儿园大班小小新闻播报员教案 幼儿园新闻教案
幼儿园大班小小新闻播报员教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解新闻的基本概念和特点，培养其对新闻的兴趣和认知能力。
2. 培养幼儿观察、记录和表达能力，提高其口头表达和沟通能力。
3. 培养幼儿良好的团队合作意识，促进幼儿社会交往能力的培养。
二、教学重点与难点重点：新闻的基本概念和特点，新闻报道的内容和形式。
难点：培养幼儿观察、记录和表达能力，提高其口头表达和沟通能力。
三、教学准备1. 教案、教学PPT、相关新闻图片或视频素材。
2. 麦克风、音箱。
3. 班级角色分工表。
四、教学过程1. 导入通过观看一段简短的新闻视频或展示一些有趣的新闻图片，引发幼儿对新闻的兴趣，让他们对新闻产生浓厚的好奇心。
2. 概念讲解简单介绍新闻的基本概念和特点，让幼儿了解新闻是关于时事的报道，内容真实客观，具有及时性和公共性等特点。
向幼儿展示不同类型的新闻报道形式，让他们对新闻有个整体的认识。
3. 角色分工根据班级人数，将幼儿分为不同的小组，确定每个小组的新闻播报员和报道内容。
4. 采访活动让幼儿模拟采访现场，通过角色扮演的方式，让幼儿学会观察、提问、记录和表达的能力。
教师可以扮演新闻主持人，引导幼儿进行采访和答疑。
5. 新闻编辑让幼儿根据采访内容，撰写新闻稿件，并辅导幼儿对稿件进行剪裁和修改，培养幼儿文字表达和编辑能力。
6. 新闻播报安排幼儿进行新闻播报，可以借助音响设备，让幼儿亲身体验新闻播报的形式和技巧。
7. 共享交流让不同小组的幼儿共享自己的新闻报道内容，进行互动交流，提高幼儿团队合作能力和社会交往能力。
8. 总结教师总结本节课的教学内容，让幼儿对新闻的学习有一个系统的梳理和总结，巩固对新闻的认识。
五、课后延伸教师可以布置一些相关的作业或活动，让幼儿在家里或课外继续关注和记录新闻，激发幼儿对新闻的学习兴趣。
六、教学反思通过观察幼儿的学习情况和新闻播报的表现，反思本节课教学的优缺点，为今后的教学改进提供参考。
七、教学资源1. 新闻视频、图片素材。
幼儿园大班语言教案《新闻发布会》
幼儿园大班语言教案《新闻发布会》一、教学目标通过本次活动，幼儿应该能够：1.学习《新闻发布会》的基本知识和技巧；2.提高自己的口语表达能力和广播能力；3.提高自己的团队合作能力和社交能力；4.培养幼儿的创造性思维和表演能力。
二、教学内容1.活动前期准备；2.了解新闻发布会的基本知识和流程；3.组织角色分配和表演设计；4.实际表演和反思。
三、教学方法1.课堂讲解法：通过老师的教案讲解，让孩子们了解新闻发布会的基本知识和流程。
2.模拟演练法：老师设计一份情景，角色扮演，让孩子们在模拟的情景中学习和体验。
3.合作学习法：将孩子们分成小组，让他们合作完成表演设计，并引导他们互相讨论和交流。
4.反思总结法：通过小组互相讨论和总结自己的表演，让孩子们及时发现问题和进步。
四、教学流程1. 活动前期准备1.制定教案，准备活动所需的道具；2.了解新闻发布会的基本知识和流程；3.确定孩子们的表演主题。
2. 了解新闻发布会的基本知识和流程1.学习新闻发布会的定义、流程、注意事项等；2.模拟新闻发布会流程，让孩子们互相扮演记者和发言人。
3. 组织角色分配和表演设计1.将孩子们分组，每个小组选出记者和发言人；2.让孩子们自己设计表演场景和内容；3.在老师的指导下，进行组内讨论和改进。
4. 实际表演和反思1.孩子们表演自己设计的表演场景；2.每个小组对自己的表演进行总结和反思，发现问题和进步；3.举行最佳表演评选，让孩子们用实际行动证明自己的能力和水平。
五、活动评估本次活动评估主要从以下三个方面进行：1.孩子们的表演水平和口语表达能力；2.孩子们的团队合作能力和社交能力；3.孩子们的创造性思维和表演能力。
六、教学后记本次活动是一次非常成功的教学实践，孩子们表现出色，表现出了很高的口语表达能力和创造性思维能力，增强了他们的社交能力和团队合作能力。
在今后的教学中，我们会更加注重孩子们的表演能力和口语表达能力的锻炼，为将来的学习和生活做出更好的准备。
小班语言教案：新闻发布员
小班语言教案：新闻发布员本教学方案是针对小班教育的语言教学方案，主要介绍的是新闻发布员的教学方案。
该教学方案旨在通过对新闻发布员这个角色的介绍，来帮助小朋友们学习认识字母、发音、表达能力等方面的语言技能。
一、教材选取教材选取以图画书为主，结合配套的短文、诗歌等文本，以及YouTube上的相关视频等。
教材应该充分考虑到小班儿童的认知能力和语言能力，让他们理解和接受教材内容，从而更好地完成语言表达和互动。
二、教学目标1.认识26个字母及其发音。
2.能够理解和表达简单的新闻信息。
3.提高小班儿童的口头表达能力和听力能力。
三、教学方法1. 情境化教学法：将教学内容放入情境中，通过情景来激发学生的学习兴趣，引导他们去思考。
2. 游戏教学法：通过游戏的方式让小朋友们参与进来，以此来激发他们的学习兴趣，增强他们的学习积极性。
3. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演等方式，让小朋友们互相学习、互相帮助，提高他们的团队协作能力和学习效率。
四、教学流程1. 初步认识字母首先，教师可以通过儿歌或童谣来让小孩子们初步认识字母，让他们能够正确地辨认和书写26个字母，并掌握字母的发音。
2. 介绍“新闻发布员”这个角色接下来，教师可以通过读一些故事、短文、新闻等来启发小朋友对新闻这个概念的认识，引导他们思考新闻的种类以及新闻发布者的职责。
之后，教师可以向小朋友们介绍新闻发布员这个职业，让他们能够进一步理解新闻、认识新闻发布员这一角色。
3. 通过游戏巩固学习成果教师可以上演一些小型新闻，让小朋友们扮演新闻发布员，通过小组合作、角色扮演等形式来进行新闻发布与报导。
在追溯和描述新闻过程中，小朋友们可以利用已学习的字母和发音来描述新闻内容，并在小组内互相协调来提高目标的达成率。
4. 提高口头表达能力最后，教师可以在小组内带领讨论，并在讨论中培养小孩子们的口头表达能力，让他们能够更有效地表达自己的想法，提高学生的课内语言素养。
五、教学质量保障1. 教师应在教学前做好足够的准备工作，确保教学材料的有效性和完整性。
幼儿园小记者教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
幼儿园小记者教案一、教案背景幼儿园是孩子们开启学习的第一扇窗户，也是他们走入社会的第一步。
在这个阶段，培养孩子的观察力、表达能力和写作能力非常重要。
小记者教育是一种培养幼儿多元思维和创新能力的教育形式。
通过让幼儿充当小记者，去观察、去采访、去记录，激发他们的好奇心，培养他们的观察力和语言表达能力，提升他们的写作能力。
二、教学目标1. 培养幼儿良好的观察力和发现问题的能力。
2. 培养幼儿灵活运用语言表达观点和想法的能力。
3. 培养幼儿基本的新闻采访和写作技巧。
三、教学内容和重点1. 观察与记录：培养幼儿观察力的方法和技巧，如颜色、形状、大小等。
2. 采访与写作：教授幼儿基本的采访技巧，如提问、倾听、总结等。
引导幼儿敏锐捕捉新闻点，并进行写作。
3. 语言表达：培养幼儿正确、流利、有逻辑性的语言表达能力。
四、教学步骤1. 导入：教师介绍小记者的概念和意义，引发幼儿的好奇心。
2. 观察与记录：组织幼儿观察并记录身边的事物，教师引导幼儿分析观察到的问题。
3. 小记者训练：分组让幼儿模拟采访和写作的场景，每组选择一个新闻事件进行采访和写作。
4. 采访与写作：每组派出一名幼儿担任记者角色，其他人负责给记者提问。
记者采访完后，组内幼儿集思广益，帮助记者总结写作。
5. 语言表达训练：教师带领幼儿一起进行语言表达训练，例如通过游戏或角色扮演提高幼儿的口头表达能力。
6. 小记者实践活动：安排幼儿实际去校园或社区采访，编写小报告或新闻稿。
7. 反思总结：引导幼儿回顾整个活动过程，总结所学的知识和体会。
五、教学评价1. 观察记录的完成情况：检查幼儿观察记录的内容和质量。
2. 采访与写作的表现：评估幼儿采访和写作的能力，包括提问技巧、倾听能力、语言表达的流畅性和逻辑性。
3. 实践活动的成果：评估幼儿在实际采访中的表现和所写的小报告或新闻稿。
六、教学延伸1. 组织幼儿进行新闻联播的模拟播报。
2. 开展主题采访活动，邀请专业人士来幼儿园做客，幼儿进行真实采访并撰写新闻稿。
幼儿园新闻播报教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的全面发展，其中语言表达能力是幼儿综合素质的重要组成部分。
为了提高幼儿的语言表达能力，增强幼儿的自信心，我园于近日开展了以“幼儿园新闻播报”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨和实践，探索适合我园幼儿的新闻播报教学方法，提升教师的专业素养，促进幼儿语言能力的提升。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园新闻播报活动的认识，明确活动的重要性。
2. 探索适合幼儿年龄特点的新闻播报教学方法，提高教学效果。
3. 通过实践，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我们邀请了资深幼儿教育专家进行专题讲座。
专家从新闻播报的定义、意义、教学方法等方面进行了详细讲解，并结合实际案例，分析了幼儿园新闻播报活动中常见的问题及解决策略。
2. 观摩优秀课例为了使教师们更好地理解新闻播报活动，我们组织了观摩优秀课例环节。
观摩的课例涵盖了不同年龄段、不同教学内容的新闻播报活动，使教师们对新闻播报活动有了更直观的认识。
3. 分组研讨观摩结束后，教师们分成小组，针对以下问题进行研讨：（1）如何根据幼儿的年龄特点设计新闻播报活动？（2）如何引导幼儿进行新闻播报，提高他们的语言表达能力？（3）如何激发幼儿参与新闻播报活动的兴趣？（4）如何将新闻播报活动与其他教育教学活动相结合？在研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的经验和观点，形成了许多有价值的意见和建议。
4. 实践操作为了将研讨成果转化为实际操作能力，教师们分组进行实践操作。
在实践过程中，教师们根据研讨结果，设计了富有创意的新闻播报活动，并尝试运用到教学实践中。
5. 交流分享实践操作结束后，各小组进行了交流分享。
教师们展示了各自设计的新闻播报活动，并就活动中的亮点和不足进行了讨论。
通过交流分享，教师们互相学习，共同提高。
四、活动成果1. 提高了教师对幼儿园新闻播报活动的认识，明确了活动的重要性。
幼儿园小小记者：新闻播报与信息阅读教案
幼儿园小小记者：新闻播报与信息阅读教案“幼儿园小小记者：新闻播报与信息阅读教案”近年来，随着信息技术的迅猛发展和新闻传播的多元化，儿童新闻播报和信息阅读教育日益受到家长和教育机构的重视。
在幼儿园教育中，引入新闻播报和信息阅读教案，有助于培养幼儿的语言表达能力、信息获取能力和社会意识，同时也为他们搭建了一个积极向上的成长环境。
本文将从简到繁地探讨幼儿园小小记者的角色及其价值，并提出相关的信息阅读教案，帮助幼儿更好地参与新闻播报和信息阅读活动。
一、幼儿园小小记者的角色与价值小小记者是幼儿园中一个特殊的角色，他们负责收集、整理和播报园内外的新闻信息。
作为小小记者，幼儿们将有机会接触各种新闻资讯，了解社会动态，提高信息获取和理解能力。
他们还可以通过新闻播报活动培养语言表达能力和沟通技巧，增强自信心，培养团队协作意识。
对于幼儿园来说，设立小小记者团队有助于激发幼儿对新闻、信息和社会的兴趣，培养他们的综合素养和社会责任感。
新闻播报活动也为幼儿们提供了一个展示自我、共享成果的舞台，有助于促进他们全面发展。
二、新闻播报及信息阅读教案设计为了引导幼儿更好地参与新闻播报和信息阅读活动，教师可以设计相关教案，提供指导和支持。
以下是一个简单的教案设计参考：1. 新闻播报活动a. 选择适合幼儿园芳龄段的新闻资讯，如园内活动、社会新闻等。
b. 教师可根据新闻内容设计相关的提问，引导幼儿理解新闻要点，培养信息筛选能力。
c. 分配新闻播报任务，让幼儿们依次进行新闻播报。
d. 在播报结束后，教师和幼儿们进行简单的讨论，共享对新闻的理解和感受。
2. 信息阅读活动a. 提供多样化的阅读材料，如图书、图片、报纸、杂志等，让幼儿自主选择。
b. 引导幼儿观察、阅读和理解信息，鼓励他们用自己的语言表达所得。
c. 设计信息阅读小活动，如信息整理、信息共享、情境模拟等，培养幼儿信息处理和表达能力。
d. 结合实际情境，让幼儿在日常生活中通过信息阅读活动感知社会、理解世界。
幼儿园小小主持人之新闻播报教案
幼儿园小小主持人之新闻播报教案教案主题：幼儿园小小主持人之新闻播报教案本教案的难度级别较低，适合于幼儿园小小主持人在进行新闻播报时使用。
教学目标：1. 学生能够了解新闻播报的基本形式和要素。
2. 学生能够通过模仿及自创，完成小小主持人的新闻播报练习。
教学重点：1. 学生能够了解新闻播报的基本要素，包括内容、形式及节目流程等。
2. 学生能够感受到新闻播报的快感，增强口语表达能力。
教学难点：1. 学生如何运用正确的音调和语言抑扬顿挫地朗读新闻。
2. 学生如何有效地运用身体语言和表情，使节目更具有吸引力和可读性。
教学过程：Step1：学生导入（课堂氛围营造）教师朝学生示意，学生一并站起，齐声高喊“大家好，我是小小主持人！”Step2：引入主题及目标教师展示一份新闻播报稿，并以批判的眼光对其进行评判。
然后，教师指出学生需具备完成新闻播报的基本要素：自信、流畅及具体的谈话方式。
Step3：教授基本要素及技巧教师通过提供样本等方式，教授学生新闻播报的基本要素和技巧，包括朗读、音调、语速等。
此外，教师还会就新闻播报的组织方式、语言运用及正确的姿势和表情进行分解和讲解。
Step4：模仿及创作教师分组安排学生模仿新闻播报。
学生应把注意力集中于如何运用正确的音调、语速及身体语言表达自己，同时可以模仿相应的主播特点，如使用某些表情、眼神及语语气等。
学生也可以自行创作新闻稿件进行练习。
Step5：课堂展示教师组织学生或分组把他们的新闻播报呈现给全班。
该环节旨在让孩子发现自己的外观及所表达的语言是否清晰、流畅。
在呈现过程中，教师可时不时地做出评价和点评。
同时，教师应以正面的语气和方法对学生进行鼓励，使他们真正体验到新闻播报成功的快感。
Step6：教学反馈教师可用来检验学生是否领会教学内容及技巧的小测试。
此外，教师应在下次课堂中为学生提供进一步指导，以确保他们在新闻播报中取得更好的学习成果。
Step7：学生总结在课程结束前，教师应让学生花几分钟时间敲击笔键，总结今天课程所掌握的最重要信息。
幼儿园《新闻联播》教案
幼儿园《新闻联播》教案一、教学目标1. 让孩子们了解新闻的基本概念，知道新闻是关于什么的内容。
2. 培养孩子们的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 通过对新闻的学习，让孩子们了解社会、了解世界，拓宽视野。
二、教学内容1. 新闻的定义：新闻是关于人们生活、工作、学习等方面的最新报道，它可以帮助我们了解社会、了解世界。
2. 新闻的构成：新闻一般包括、、主体、背景和结尾五个部分。
3. 新闻的分类：新闻可以分为政治新闻、经济新闻、文化新闻、体育新闻等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让孩子们了解新闻的基本概念和构成，能够识别不同类型的新闻。
2. 教学难点：让孩子们能够通过新闻了解社会、了解世界，提高他们的社会认知能力。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲解新闻的故事，引发孩子们的兴趣，使他们愿意学习新闻。
2. 图片展示法：通过展示新闻图片，让孩子们直观地了解新闻的内容。
3. 实例分析法：通过分析具体的新闻实例，让孩子们掌握新闻的构成和分类。
4. 小组讨论法：通过小组讨论，让孩子们表达自己的观点，提高他们的交流能力。
五、教学准备1. 教学材料：新闻故事书籍、新闻图片、新闻实例等。
2. 教学场地：教室。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
六、教学步骤1. 导入：讲述一个有趣的新闻故事，引发孩子们的兴趣，引导他们思考新闻是什么。
2. 讲解：介绍新闻的定义、构成和分类，让孩子们了解新闻的基本知识。
3. 展示：通过投影仪展示新闻图片，让孩子们直观地感受新闻的内容。
4. 分析：选取一则新闻实例，分析其、、主体、背景和结尾等组成部分，让孩子们掌握新闻的结构。
5. 练习：让孩子们分组，每组编写一则新闻，锻炼他们的实际操作能力。
七、课堂互动1. 提问：在讲解新闻知识点时，适时提问，让孩子们积极参与课堂讨论，加深对新闻的理解。
2. 讨论：分组讨论新闻实例，让孩子们表达自己的观点，提高他们的交流能力。
3. 分享：每组展示自己编写的新闻，大家共同评价，鼓励孩子们表达自己的看法。
新闻播报课教案模板范文
一、课程名称新闻播报课二、课时安排1课时三、教学目标1. 了解新闻播报的基本要求，掌握新闻播报的技巧。
2. 培养学生的新闻敏感度，提高学生搜集、整理和传播新闻的能力。
3. 增强学生的自信心和团队协作能力。
四、教学重点与难点1. 教学重点：新闻播报的基本要求、技巧和团队协作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥新闻敏感度，提高新闻播报的质量。
五、教学准备1. 教师准备：新闻播报课教案、多媒体设备、新闻素材等。
2. 学生准备：收集新闻素材、准备好播报内容。
六、教学过程一、导入1. 教师简要介绍新闻播报课的意义和目的。
2. 学生分享自己对新闻播报的认识。
二、讲授新课1. 教师讲解新闻播报的基本要求，包括：真实性、客观性、准确性、时效性等。
2. 教师展示优秀新闻播报案例，分析其优点和不足。
3. 学生分组讨论，总结新闻播报的技巧。
三、实践环节1. 学生分组进行新闻播报练习，每组选取一名主播和若干名记者。
2. 主播负责播报新闻，记者负责搜集、整理新闻素材。
3. 教师巡回指导，对学生的新闻播报进行点评。
四、总结与反思1. 学生分享新闻播报的收获和不足。
2. 教师总结本次课程的重点内容，强调新闻播报的要求和技巧。
3. 学生讨论如何提高新闻播报的质量。
七、作业布置1. 学生课后继续关注新闻，搜集、整理相关素材。
2. 学生完成一篇新闻稿，准备下次课程进行播报。
八、教学评价1. 教师观察学生在新闻播报课上的表现，评价学生的新闻敏感度、团队协作能力和新闻播报质量。
2. 学生自评和互评，共同提高新闻播报水平。
九、教学反思1. 教师根据教学效果，调整教学方法和内容。
2. 学生反思自己在新闻播报课上的表现，找出不足，不断提高。
本教案旨在通过新闻播报课，培养学生的新闻素养，提高学生的新闻播报能力，为学生将来从事新闻传播工作打下坚实基础。
幼儿园大班语言优秀教案《新闻发布会》
幼儿园大班语言优秀教案《新闻发布会》教案概述本教案是为幼儿园大班的语言教育课程设计的优秀教案，主要围绕“新闻发布会”的主题展开，通过运用各种教学策略，让幼儿通过模拟新闻发布会的形式，锻炼他们的语言表达能力、思维能力和沟通能力，同时增强幼儿的自信心和成就感。
教学目标•提高幼儿的语言表达能力和思维能力，培养新闻报道和采访的基本技能。
•培养幼儿的团队合作和沟通交流能力。
•提高幼儿的自信心和成就感，培养他们积极向上的心态。
教学内容主题新闻发布会学习内容1.学习新闻报道和采访的基本技能。
2.分析新闻事件，编写新闻稿件。
3.学习新闻发布会的基本流程。
教学重点1.掌握新闻报道和采访的基本技能。
2.掌握有效的新闻发布会策略和技巧。
教学难点1.培养幼儿的团队合作和沟通交流能力。
2.提高幼儿的自信心和成就感。
教学策略1. 情境引导策略通过模拟新闻发布会的形式，创设真实的情境，让幼儿能够身临其境，感受到新闻发布会的氛围，增强他们的体验感和参与感。
2. 合作学习策略采用小组合作学习的方式，让幼儿分工合作，共同完成新闻报道和采访的任务，培养他们的团队协作能力和沟通交流能力。
3. 交互式教学策略采用多种交互式教学策略，如教师提问、互动交流等，让幼儿参与课堂教学，在交互中获得学习经验和成功体验，提高他们的自信心和成就感。
教学流程第一课时1. 教学目标•了解新闻报道和采访的基本技能。
•学习新闻报道和采访的方法。
2. 教学内容•新闻报道和采访的基本技能。
•新闻报道和采访的方法。
3. 教学活动1.教师问答活动：教师通过问答活动，引导幼儿了解新闻报道和采访的基本技能。
2.示范活动：教师以一个事件为例子，向幼儿展示如何进行新闻报道和采访。
3.分组讨论：教师让幼儿分组进行新闻报道和采访的讨论活动。
第二课时1. 教学目标•学习新闻发布会的基本流程。
•提高幼儿的团队合作和沟通交流能力。
2. 教学内容•新闻发布会的基本流程。
•团队合作和沟通交流能力。
幼儿园语言活动《新闻播报员》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园语言活动《新闻播报员》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
活动目标
1、知道什么是新闻,了解获得新闻的途径。
2、能够在集体面前自然大方、清楚连贯地讲述获取的新闻。
活动准备
收集新闻
活动重难点
知道什么是新闻,了解获得新闻的途径
活动过程
1、激发幼儿的兴趣,鼓励幼儿踊跃担任新闻播报员。
2、帮助第一次发布新闻的幼儿在资料收集、张贴展示、报告活动。
3、讨论:什么是新闻？新闻从哪来？
4、幼儿自己介绍新闻内容。
5、进行讨论分类。
活动延伸
收集多方面新闻内容、获得知识经验。
少儿口才新闻播报教案范文模板
#### 教学目标1. 培养学生新闻播报的兴趣，提高他们的语言表达能力。
2. 帮助学生掌握新闻播报的基本技巧，如发音标准、语调自然、表情大方等。
3. 增强学生的团队合作意识，提高他们在集体活动中的参与度。
#### 教学对象适合4-14岁少儿口才学习者。
#### 教学课时1课时#### 教学准备1. 新闻稿件若干篇，内容涵盖国内外时事、社会热点等。
2. 录音设备，用于播放新闻播报示范。
3. 互动道具，如话筒、道具报纸等。
#### 教学过程##### 一、导入1. 播放新闻播报示范：邀请一位学生或教师进行新闻播报示范，让学生初步了解新闻播报的形式和技巧。
2. 提问互动：引导学生讨论新闻播报的特点，如播报时的语气、语速、表情等。
##### 二、新闻播报技巧讲解1. 发音标准：讲解普通话发音的基本要领，强调声母、韵母、声调的正确发音。
2. 语调自然：教授如何根据新闻内容调整语调，使播报更加生动有趣。
3. 表情大方：指导学生如何运用面部表情和肢体语言，增强新闻播报的感染力。
##### 三、实践操作1. 分组练习：将学生分成小组，每组选择一篇新闻稿件进行播报练习。
2. 教师指导：教师在学生练习过程中进行个别指导，纠正发音、语调等问题。
3. 小组互评：各小组之间互相评价，指出对方的优点和不足。
##### 四、课堂展示1. 小组展示：每个小组派代表进行新闻播报展示。
2. 全班评价：全班同学对展示的小组进行评价，分享学习心得。
3. 教师总结：对学生的表现进行总结，给予鼓励和指导。
##### 五、课后作业1. 学生回家后，选择一篇新闻稿件进行播报练习。
2. 家长协助学生记录播报过程中的不足，并给予指导。
#### 教学反思1. 教师需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在新闻播报中找到自己的位置。
2. 通过实践操作和互动评价，提高学生的自信心和表达能力。
3. 结合时事热点，引导学生关注社会，培养他们的社会责任感。
幼儿园大班教案新闻播报提高孩子的口语表达和自信心
幼儿园大班教案：新闻播报——提高孩子的口语表达和自信心一、教学价值当今社会信息爆炸，新闻播报是人们获取信息的重要渠道。
通过开展新闻播报活动，可以提高孩子的口语表达能力和自信心，激发他们的学习兴趣和探究欲望，培养孩子的情感态度和价值观念，增强他们的社会适应能力和团队协作能力。
二、教学目标1.语言目标：训练孩子的口语表达能力，提高他们的语音语调和流利性，巩固语言知识，丰富语言技能，扩大词汇量。
2.认知目标：拓宽孩子的视野，了解国内外的重要事件和人物，掌握新闻的常用词汇和句型，培养孩子的阅读理解和信息分析能力。
3.情感目标：培养孩子的自信心和自我表达能力，鼓励孩子发表自己的意见和观点，引导孩子正确认识社会现象和价值观念，增强孩子的社会责任感和团队意识。
三、教学区域教学区域应该选择一个宽敞明亮的多媒体教室或者戏剧舞台，配备麦克风、音响、投影仪等设备，保证教学内容的清晰、流畅和吸引力。
四、教学准备1.教师准备：了解新闻报道的基本知识和技巧，准备好新闻素材和题目，熟悉教学过程和方法，掌握教学管理和安全保障。
2.学生准备：提前准备好新闻稿件和演讲稿件，了解新闻播报的规则和要求，积极参与讨论和练习，做好个人形象和语言表达的准备。
五、教学介绍教学介绍应该包括以下内容：1.教学目标和意义：解释为什么要开展新闻播报活动，明确教学目标和意义。
2.教学形式和方法：介绍教学过程和方法，包括分组、讨论、演讲、评价等环节。
3.教学要求和评价标准：明确教学要求和评价标准，让孩子知道如何达到教学目标和获得好的成绩。
六、教学重点教学重点是提高孩子的口语表达能力和自信心，培养孩子的语言技能和社会适应能力。
具体包括以下内容：1.语音语调和流利性：训练孩子的发音、语调、语速和停顿，提高孩子的口语表达能力和听力理解能力。
2.语言知识和技能：扩大孩子的词汇量，提高孩子的语法水平和句式多样性，让孩子能够运用各种语言技巧表达自己的观点和情感。
3.社会适应能力和团队协作能力：通过分组讨论、角色扮演和合作演讲等活动，培养孩子的社会适应能力和团队协作能力，增强孩子的集体荣誉感和个人成就感。
少儿口才新闻播报教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生新闻播报的兴趣，提高新闻播报的能力。
2. 锻炼学生的口语表达能力，增强自信心。
3. 培养学生关注时事、了解社会的能力。
二、教学对象小学生三、教学课时2课时四、教学准备1. 新闻稿件若干2. 录音设备3. 录像设备4. 彩色粉笔或多媒体课件五、教学过程第一课时（一）导入新课1. 教师简要介绍新闻播报的概念和意义。
2. 播放一段优秀的新闻播报视频，激发学生的学习兴趣。
（二）讲解新闻播报的基本要求1. 语音标准，吐字清晰。
2. 语气自然，节奏适中。
3. 表情大方，仪态端庄。
4. 内容准确，条理清晰。
（三）示范新闻播报1. 教师示范一篇新闻稿件，讲解播报技巧。
2. 学生跟随教师一起练习播报。
（四）小组练习1. 将学生分成若干小组，每组选择一篇新闻稿件进行练习。
2. 小组成员互相点评，共同进步。
（五）总结1. 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
2. 学生分享学习心得。
第二课时（一）复习上节课内容1. 回顾新闻播报的基本要求。
2. 复习上节课的新闻稿件。
（二）新闻播报技巧提升1. 讲解如何运用停顿、重音等技巧。
2. 演示不同类型的新闻播报，如严肃、轻松、活泼等。
（三）小组合作播报1. 每组选择一篇新闻稿件，进行合作播报。
2. 教师巡回指导，帮助学生改进播报技巧。
（四）评选优秀小组1. 学生投票选出优秀小组。
2. 优秀小组进行展示。
（五）总结1. 教师对学生的表现进行点评，总结新闻播报的技巧。
2. 学生分享学习心得。
六、教学反思1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
七、教学评价1. 学生对新闻播报的兴趣和热情。
2. 学生新闻播报的能力和技巧。
3. 学生关注时事、了解社会的能力。
《新闻发布会》幼儿园大班语言教案
《新闻发布会》幼儿园大班语言教案
《新闻发布会》幼儿园大班语言教案
活动目标：
1．能清楚、连贯地向同伴介绍自己的采访。
2．能认真倾听别人的.介绍，乐意大胆补充。
活动准备：
1．新闻发布会场景布置。
2．展示幼儿采访过的职业的小图标。
3．已完成的小表若干。
活动过程：
1．回忆采访情景，激发谈话兴趣。
2．以新闻发布会的形式组织幼儿交流了解到的成人工作从以下几个方面进行交流：访问了谁？他是做什么工作的？他是怎样工作的？
3．讨论：如果没有人们的这些工作，我们的生活会怎样？
为帮助幼儿理解，可在讨论时及时出示各行业人们工作的图片。
活动延伸：
启发幼儿继续向自己熟悉的成人（亲友、邻居等）采访。
《新闻小主播》新闻播报与评论能力培养教案
《新闻小主播》新闻播报与评论能力培养教案一、引言1.1 介绍新闻播报的重要性1.1.1 新闻播报是传递信息的重要方式，让学生了解新闻播报的意义和作用。
1.1.2 新闻播报能够培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
1.1.3 新闻播报能够提高学生的社会意识和责任感。
1.2 引入新闻评论的概念1.2.1 新闻评论是对新闻事件进行分析和评价的一种方式。
1.2.2 新闻评论能够培养学生的批判性思维和独立思考能力。
1.2.3 新闻评论能够帮助学生形成自己的观点和立场。
1.3 介绍课程目标和内容1.3.1 课程目标是通过新闻播报和评论培养学生的学习兴趣和综合素质。
1.3.2 课程内容包括新闻播报技巧、新闻评论方法和实践训练。
1.3.3 课程将通过讲解、讨论和实践等多种方式进行。
二、知识点讲解2.1 新闻播报的基本技巧2.1.1 语言表达：清晰、准确、流利地传达信息。
2.1.2 肢体语言：使用适当的肢体动作和面部表情。
2.1.3 声音控制：掌握音量、语速和语调的运用。
2.1.4 现场应变：应对突发情况和提问的能力。
2.2 新闻评论的基本方法2.2.1 分析新闻事件：了解事件背景、原因和影响。
2.2.2 提出观点：明确自己的立场和观点。
2.2.3 逻辑论证：使用事实、数据和例子来支持观点。
2.2.4 评价与建议：对新闻事件进行评价并提出改进建议。
2.3 新闻播报与评论的结合2.3.1 新闻播报为新闻评论提供素材和背景。
2.3.2 新闻评论能够丰富新闻播报的内容和深度。
2.3.3 新闻播报和评论相互促进，提高学生的综合能力。
三、教学内容3.1 新闻播报技巧3.1.1 语言表达：练习发音、语速和语调的控制。
3.1.2 肢体语言：学习使用适当的肢体动作和面部表情。
3.1.3 声音控制：练习音量的调整和语速的控制。
3.1.4 现场应变：模拟突发情况和提问，提高应变能力。
3.2 新闻评论方法3.2.1 分析新闻事件：学习如何了解事件背景、原因和影响。
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幼儿园语言活动《新闻播报员》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
活动目标
1、知道什么是新闻,了解获得新闻的途径。
2、能够在集体面前自然大方、清楚连贯地讲述获取的新闻。
活动准备
收集新闻
活动重难点
知道什么是新闻,了解获得新闻的途径
活动过程
1、激发幼儿的兴趣,鼓励幼儿踊跃担任新闻播报员。
2、帮助第一次发布新闻的幼儿在资料收集、张贴展示、报告活动。
3、讨论:什么是新闻？新闻从哪来？
4、幼儿自己介绍新闻内容。
5、进行讨论分类。
活动延伸
收集多方面新闻内容、获得知识经验。