中学数学组教研活动记录表

中学数学组教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨中学数学教学中的创新方法与策略四、活动主持人：数学教研组长五、参与人员：全体数学教师六、活动内容：1. 主持人介绍活动背景和目的主持人首先对本次活动进行了简要介绍，强调了本次活动旨在提高全体数学教师的教学水平，促进教育教学改革，提高教学质量。

2. 教师代表分享教学经验（1）教师A：分享了自己在课堂上如何运用小组合作学习的方法，提高学生的参与度和学习兴趣。

（2）教师B：介绍了如何利用多媒体技术辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（3）教师C：讲述了如何根据学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在数学学习中取得进步。

3. 教研组长总结教学经验教研组长对教师代表分享的教学经验进行了总结，并提出了以下几点建议：（1）加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提高教学质量。

（2）关注学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在数学学习中取得进步。

（3）善于运用多媒体技术，提高课堂教学效果。

4. 教师分组讨论全体数学教师分成若干小组，围绕以下议题进行讨论：（1）如何提高学生的数学思维能力？（2）如何培养学生的数学学习兴趣？（3）如何优化课堂教学，提高教学效果？5. 各小组汇报讨论成果各组教师代表分别就讨论成果进行了汇报，提出了以下建议：（1）通过开展数学竞赛、游戏等活动，激发学生的学习兴趣。

（2）加强数学思维训练，提高学生的逻辑推理能力。

（3）关注学生的学习过程，及时发现并解决学生在学习中遇到的问题。

6. 总结发言教研组长对本次活动进行了总结，强调了以下几点：（1）本次活动达到了预期目的，全体数学教师积极参与，取得了丰硕的成果。

（2）希望全体数学教师能够将本次活动中的优秀经验应用到实际教学中，不断提高教学质量。

（3）学校将继续关注数学教学，为教师提供更多的学习和发展机会。

七、活动结束本次活动在热烈的讨论中圆满结束。

中学数学教研组活动情况记录表3

一、整合的必要性
信息技术与数学课堂教学的整合是指在数学课堂教学的过程中，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和教学内容有机结合，共同完成课堂教学任务的一种新型教学方法。
“信息技术与课程的整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。教育部提出了要加快信息技术教育与其他课程的整合，改革传统教学模式，培养学生的创新和实践能力。
二、信息技术在数学课堂教学的优势
1．信息技术变“学数学”为“做数学”
现代数学教育强调要进行“问题解决”，在解决问题过程中锻炼思维、提高应用能力。而多年来数学教学片面强调逻辑思维训练，忽视对观察、实验、想象、猜测等能力的培养；重视数学解题技巧的演练而忽视学生的内心活动、情感体验和合作交流；重视对结果的应用而忽视对过程的探究。教师经常代替学生思维，结果本来生动、机智、充满创造力的整个数学思维过程不见了，导致学生认为数学不过是一些纯粹的理论和枯燥的运算和证明，没有多少实际用处。现在，信息、技术为数学教学开创了一个“数学实验室”，利用“几何画板”、“Z＋Z"智能教育平台”和其他工具软件，为学生“做”数学提供必要的工具与手段，让学生可以自主地在“问题空间”里进行探索，来做“数学实验”。教师可以将更多的探索、分析、思考任务交给学生去完成；学生从“听”数学的学习方式改变成在教师的指导下“做”数学；过去被动接收“现成”的数学知识，而现在可以象“研究者”一样去发现探索知识。例如：学习用一个平面从不同方位截正方体产生的截面的形状，传统教学往往借助切萝卜或橡皮泥等实物情景活动来比划讲解，结果大部分同学还是一知半解。如果说对截面是三角形、正方形、梯形、矩形的情形，学生还能理解的话，那么对截面是五边形或六边形的情形学生就很难想象了。现在利用“Z十Z”智能教育平台，一切都迎刃而解。通过演示，学生能真切感受截割的过程。如果人手一机的话，学生就可以亲自动手，改变平面的位置，从不同的方位感受截面的形状了。又如利用“Z＋Z"进行"24点游戏”，在游戏中，计算机自动出示4张牌，你可以通过鼠标拖动各张牌并添加和括号进行运算，计算机除了给你作出评判外，还会告诉你所有的解法，大大提高了学生训练的效果。再如：讲三角形内角和定理，以前都是用剪纸、拼接和度量的方法让学生直观感受，但由于实际操作起来都有误差，很难达到理想的效果。现在利用“几何画板”随意画一个三角形，度量出它的三个内角并求和，然后拖动三角形的顶点任意改变三角形的形状和大小，发现：无论怎么变，三个内角的和总是180度。这无疑大大地激起学生进一步探究“为什么”的欲望。

数学组教研活动记录中学(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨数学课堂教学策略，提高学生数学思维能力四、参与人员：数学组全体教师五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，数学组组长张老师对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍。

他指出，本次教研活动旨在通过集体讨论，探讨数学课堂教学策略，提高学生数学思维能力，促进教师专业成长。

2. 分组讨论活动分为两个环节：小组讨论和成果展示。

（1）小组讨论根据学校安排，数学组分为三个小组，分别就以下三个主题进行讨论：小组一：如何激发学生学习数学的兴趣？小组二：如何提高学生数学思维能力？小组三：如何优化数学课堂教学方法？各小组在讨论过程中，结合自身教学经验和实践，积极发言，分享自己的观点和做法。

（2）成果展示讨论结束后，各小组选派代表进行成果展示。

小组一代表：通过创设情境、游戏教学、竞赛等方式，激发学生学习数学的兴趣。

小组二代表：注重培养学生数学思维，如引导学生进行观察、比较、归纳、演绎等，提高学生数学思维能力。

小组三代表：优化教学方法，如采用启发式教学、探究式教学、合作学习等，提高课堂教学效果。

3. 总结发言活动最后，张老师对本次教研活动进行了总结。

他指出，本次教研活动取得了丰硕的成果，各小组讨论的成果具有很高的参考价值。

同时，张老师对教师在今后的教学工作中提出了以下几点建议：（1）关注学生个体差异，因材施教。

（2）注重培养学生的数学思维能力，提高学生综合素质。

（3）加强教学反思，不断改进教学方法。

（4）积极参与教研活动，提高自身教育教学水平。

六、活动总结本次数学组教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

通过活动，教师们对数学课堂教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

同时，教师们纷纷表示，将以此次教研活动为契机，不断反思、改进，提高自身教育教学水平，为学校的教育教学工作贡献力量。

以下是部分小组讨论成果的详细记录：小组一：激发学生学习数学兴趣的策略1. 创设情境，让学生在真实情境中感受数学的魅力。

高级中学数学教研组校本研修活动记录六

高级中学数学教研组校本研修活动记录六
活动日期：[日期]
活动地点：[地点]
活动目标
本次研修活动旨在提高高级中学数学教师的教学能力和教研水平，促进教研组成员之间的互相交流与合作。

活动内容
1. 分享教学心得：各位教师就最近一段时间的数学教学心得进行经验分享，包括教学方法、教学资源和学生研究效果的评估等方面。

2. 深入研讨：选定教研课题，展开深入研讨，讨论教学难点和教学改进措施，并分享有效的教学案例。

3. 教学资源分享：教师带来自己编写的教材、试题或教学课件，互相分享教学资源，提供有助于课堂教学的资料。

4. 教研活动总结：由主持人对本次活动进行总结，提炼出本次
活动的重点观点和教学经验，并进行下一次活动的安排。

活动效果
通过本次活动，教师在教学心得分享和研讨环节中相互借鉴，
进一步提高了教学水平和教学效果。

教师们通过分享教学资源，丰
富了自己的教学内容和方法，提供了更多适合学生研究的资源。

同时，本次活动也加强了教研组成员之间的交流和合作，促进了教研
活动的持续开展。

下一步计划
根据本次活动的收获和反馈，确定下一次研修活动的主题和内容，并安排相应的时间和地点。

同时，鼓励教师继续在教学实践中
积累经验，不断提高教育教学质量。

以上是本次高级中学数学教研组校本研修活动的记录，希望能对今后的教研活动有所启示和指导。

数学教研组活动记录初中(3篇)

第1篇一、活动时间2022年3月15日，星期二，下午2:00-5:00二、活动地点初中部会议室三、活动主题探讨初中数学课堂高效教学方法，提升学生数学素养四、活动参与人员数学教研组成员：张老师、李老师、王老师、刘老师、赵老师五、活动内容1. 主持人开场本次活动由教研组长张老师主持，张老师首先对各位老师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和意义。

2. 主题研讨（1）李老师分享经验李老师结合自身教学实践，分享了在初中数学课堂中如何运用小组合作学习的方法，提高学生的合作能力和数学思维能力。

李老师提出，在小组合作学习中，要注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，同时要关注每个学生的学习进度，确保每个学生都能在小组合作中有所收获。

（2）王老师交流心得王老师针对初中数学课堂中的问题解决教学，分享了她的心得体会。

王老师认为，问题解决教学能够培养学生的创新思维和解决问题的能力，她通过设计具有挑战性的问题，引导学生进行探究，让学生在解决问题的过程中提升数学素养。

（3）刘老师谈教学策略刘老师就如何提高初中数学课堂的教学效果，提出了自己的策略。

刘老师强调，教师要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和难度，同时要注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力。

（4）赵老师分享案例赵老师以一个具体的案例，展示了如何将信息技术融入初中数学课堂。

赵老师认为，信息技术可以帮助学生更好地理解数学概念，提高学生的学习兴趣，同时也能够提高课堂效率。

3. 互动交流在主题研讨环节结束后，各位老师就研讨内容进行了互动交流，分享了各自在教学中的心得体会和困惑。

在交流过程中，老师们互相学习、取长补短，共同探讨如何提高初中数学课堂的教学质量。

4. 总结发言最后，教研组长张老师对本次活动进行了总结。

张老师肯定了各位老师在教学中的努力和成果，并提出了以下几点建议：（1）教师要不断学习，提升自身的专业素养，紧跟教育改革的步伐。

（2）关注学生的个体差异，实施分层教学，提高课堂教学效果。

数学组教研活动记录表

数学组教研活动记录表数学教研组活动记录表组名称活动时间参加人员活数学教研组4月1日主持人活动地点XXX容数学教研组活动记录表组名称活动时间参加人员数学教研组4月8日数学教研组全体教师主持人活动地点XXXXXX.教研主题：集体研究通过集体研究，改进自身不足并探讨适合我校实况的学方案。

教研组主要工作安排：一、对XXX老师讲课进行总结活教研组全体成员集体观看优质课视频。

要求每位教师认真观看视频容，研究视频中教师讲课体式格局。

动二、个人谈论交换数学教学经验1、培养和提高学生研究数学的兴趣2、每个孩子都是优秀的，好孩子是夸出来的孩子与孩子之间存在着差异，也大概有的孩子在研究成绩上不容如此外孩子那么优秀，同时也大概研究起来缺乏自信，调皮捣鬼。

与老师对抗等等，这些都需求对孩子支付更多的耐心和爱心。

世界的热爱，从而促进孩子良性发展。

3、信任,是孩子成长的营养品组名称数学教研组掌管人XXX.活动时间参加人员4月15日数学教研组全体教师活动地点XXX教研主题：集体研究通过个人研究，改进自身不足并探讨得当我校实况的学方案。

教研组主要工作安排：活一、对XXX老师讲课进行总结1、优点：设计思路清晰，学生反应积极；练题难以相当，动可以面向学生；课件制作衔接强；注重启发学生。

2、缺点：对学生鼓励不及时，不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有充足的探讨时间和体验的机会。

容组名称活动时间参加人员数学教研组4月22日数学教研组全体教师主持人活动地点XXXXXX教研主题：个人研究多媒体使用通过集体研究，改进自身不足并探讨适合我校实况的学方案。

教研组主要工作安排：活1、开电源动二、开体系1、按下中控台上的“系统开”按钮容2、按下中控台上的降幕电动按钮（通过这个操作，中控台上的屏幕会自动开始降幕）3、按住投影机遥控器上的红色按钮，打开投影机。

当投影机的绿灯不再闪烁时，表示已经开始工作，在幕上能够.看到投影机正在搜寻信号的信息。

数学教研活动记录1

数学教研活动记录1活动时间：2022年10月15日活动地点：XXX中学活动内容：本次数学教研活动旨在提升中学数学教师的教学质量和教学方法的创新能力，以满足学生对数学学习的需求。

活动主题为“创新数学教学模式与方法”，共有来自市内各中学的50名数学教师参与。

在活动中，与会教师们分享了各自的教学经验和案例，并进行了研讨和交流。

1. 活动开场活动于上午9点正式开始。

主持人对本次活动的主题进行了简要介绍，并对到场的教师表示热烈欢迎。

随后，主持人介绍了各个学校的代表教师，并由他们分享自己的教学经验和心得。

2. 教学案例分享第一个分享的教学案例来自XXX中学的张老师。

他采用了创新的教学方法，在激发学生兴趣的同时提高了教学效果。

张老师先通过生活中的例子引入数学问题，然后将问题与实际应用相结合，让学生明白数学在现实生活中的重要性。

这种教学方法不仅提高了学生的学习积极性，还有效地解决了学生对数学学习的抵触情绪。

接下来，来自其他学校的教师也分享了自己的教学案例。

其中，有教师通过项目学习的方式激发了学生的团队合作意识，提高了解决实际问题的能力；还有教师通过与学生互动，采用游戏教学法提高了学生对数学的兴趣。

3. 研讨和交流在教学案例分享环节结束后，教师们进入了研讨和交流的环节。

与会教师根据自己的实际教学情况，围绕创新数学教学模式和方法展开了热烈的讨论。

他们分享了遇到的问题，探讨了解决问题的策略，并互相提供了建议和反馈。

在交流中，大家一致认为创新教学方法是提升数学教学质量的重要途径。

通过引入生活实例、扩展拓展思维、培养学生的创新思维等一系列方法，可以激发学生的学习兴趣，并提高他们的数学应用能力。

4. 结束语活动在下午4点圆满结束。

主持人对本次活动进行了总结，并对教师们的积极参与和热烈讨论表示感谢。

他强调了创新教学方法对提升数学教学质量的重要性，并鼓励教师们在今后的教学实践中将所学到的方法运用到实际中去。

数学教研活动记录1就此结束。

教研活动记录表范文

教研活动记录表范文教研活动记录表日期：2021年10月15日地点：XX中学活动内容：本次教研活动由数学组组长李老师主持，参与活动的有本校的数学教师，共计10人。

活动主要围绕初中数学教学中的难点和重点问题展开讨论。

1. 讨论主题：“等差数列”的教学方法活动开始前，李老师首先向大家介绍了“等差数列”的教学要点和难点，并提出了几个引导性问题，引发了与会教师们的讨论。

在讨论过程中，大家就“等差数列”的概念、性质、公式应用等方面进行了经验交流，分享了在教学中的具体做法和方法。

大家一致认为，在教授“等差数列”时，可以从实际生活中的实例入手，结合图示和具体计算进行教学，以增加学生的兴趣和学习的主动性。

2. 分组讨论：“二次函数”的难点问题在讨论完“等差数列”教学方法后，大家根据个人在教学中遇到的问题，分成了小组进行深入讨论。

每个小组选择一个难点问题，围绕该问题展开讨论并提出解决方案。

讨论的主要问题包括“二次函数的图像与性质应如何讲解”、“如何提高学生对二次函数的理解”等。

通过小组讨论，教师们互相启发、交流经验，并提出了一些可行的改进方法，如运用实例进行讲解、激发学生的思维等。

3. 总结和交流讨论结束后，李老师向大家做了总结，强调了本次教研活动的收获与意义，并鼓励大家在教学中不断探索、尝试创新教学方式。

同时，教师们也积极分享了自己的心得和体会，提出了一些建设性的意见和建议，为今后的教学改进提供了宝贵的参考。

活动心得：本次教研活动使我认识到了教学中的不足之处，并从其他教师的分享中学到了很多宝贵的经验和教学方法。

通过大家的深入讨论和交流，我对于“等差数列”和“二次函数”的教学有了更深的理解，也找到了一些可以改进的地方。

我认识到，作为老师，我们要不断学习和进步，与其他教师分享教学经验，才能更好地指导学生。

希望今后能有更多的类似教研活动，促进教师们的交流与合作，提高教学质量。

总结：本次教研活动通过讨论和交流，使参与教师们对数学教学中的难点和重点问题有了更深入的认识。

初中数学教研活动记录

初中数学教研活动记录时间：20XX年X月X日地点：XXX中学参与人员：主持人：XXX（教研组长）教师代表：XXX、XXX、XXX、XXX学生代表：XXX、XXX、XXX活动目的：1.分享各自教学经验，探讨教学方法与策略；2.分析学生在数学学习中存在的问题，寻找解决办法；3.共同研讨数学课堂教学的有效途径。

活动流程：1.开场白（主持人）主持人简要介绍活动目的和流程，鼓励与会人员积极参与讨论。

2.教学经验分享教师代表依次分享各自的教学经验，包括教学过程中遇到的难题、解决方法与效果。

重点讨论数学概念的引入、难点的讲解和复习备考的方法。

3.学生问题分析学生代表提出他们在数学学习过程中遇到的主要问题。

教师代表与会人员进行讨论，梳理学生问题，并寻找解决办法。

4.探讨教学策略教师代表根据学生问题的分析结果，结合自己的经验，提出解决问题的教学策略和方法。

与会人员就这些策略进行深入讨论和交流。

5.研讨数学课堂教学的有效途径主持人向与会人员提出问题：“如何提高数学课堂教学的效果？”与会人员分组开展小组讨论，总结出有效途径，并进行汇报和交流。

6.总结发言（主持人）根据小组讨论的结果和活动过程，主持人总结本次教研活动的收获和成果，并鼓励与会人员将活动中的思路和方法落实到实际教学中。

活动成果：1.教师代表的教学经验分享，使与会人员获得更多教学思路和策略，拓宽了教学视野。

2.通过学生问题的梳理和解决方案的讨论，找到了一些解决学生学习问题的有效途径。

3.围绕如何提高数学课堂教学的效果，与会人员在小组讨论中得出了一些建设性的建议，如增加实践环节、注重启发式教学等。

结语：本次初中数学教研活动通过教师代表的经验分享、学生问题分析和教学策略的探讨，为与会人员提供了宝贵的教学经验和思路。

希望与会人员能够将这些经验和方法应用到自己的实际教学中，提高数学课堂教学的效果，促进学生的数学学习兴趣和能力的提高。

中学数学组教研活动记录

一、活动时间：2022年10月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：探讨新课程背景下中学数学教学策略四、参与人员：中学数学组全体教师五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长李老师对本次教研活动进行了简短的致辞。

他强调了教研活动的重要性，希望大家能够积极参与，共同探讨新课程背景下中学数学教学策略。

2. 主题讲座本次教研活动邀请了市教研员王老师为我们进行主题讲座。

王老师以“新课程背景下中学数学教学策略”为题，从以下几个方面进行了深入讲解：（1）新课程背景下中学数学教学目标的变化王老师指出，新课程背景下，中学数学教学目标更加注重培养学生的数学思维、创新能力、实践能力以及终身学习能力。

因此，教师在教学过程中要注重引导学生主动探究、合作交流，培养学生的自主学习能力。

（2）新课程背景下中学数学教学内容的变化王老师认为，新课程背景下，中学数学教学内容更加注重与实际生活的联系，更加注重培养学生的应用能力。

教师要根据学生的实际情况，合理选择教学内容，提高教学效果。

（3）新课程背景下中学数学教学方法的变革王老师强调，新课程背景下，中学数学教学方法要注重启发式、探究式、合作式等教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

3. 分组讨论在王老师讲座结束后，中学数学组全体教师分为三个小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何在新课程背景下提高学生的数学思维能力？（2）如何在新课程背景下培养学生的创新能力和实践能力？（3）如何在新课程背景下提高中学数学教学质量？讨论过程中，教师们各抒己见，积极分享自己的教学经验和心得。

以下是部分讨论成果：（1）针对提高学生的数学思维能力，教师们提出以下策略：1. 注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生进行推理、证明；2. 加强数学思维训练，如解决实际问题、数学建模等；3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维。

（2）针对培养学生的创新能力和实践能力，教师们提出以下策略：1. 结合生活实际，设计具有创新性的教学活动；2. 鼓励学生参与数学竞赛、科技活动等，培养学生的实践能力；3. 加强与其他学科的融合，培养学生的综合素质。

中学数学组教研活动记录表

中学数学组教研活动记录表
时间
地点
主持人
主讲人
记录人
标题
参加人数缺席人员源自原因活动要
点
记
录
（流程）
反思内容
活动材料包括听评课、照片等
此表由各备课组轮流填写，填写人由备课组组长指定，在教研结束后交由教研组长备案。
中学数学组
2009-2010学年第一学期级公开课评课表
执教者
任教班级
听课者
时间
月日上午第节课
任教学科
数学
课题
评
价
意
见
优点：
不足：
改进建议：（设计）
教案与实际教学是否相符
总体评价（优秀，良好，合格等）
备注：要求各位听课教师听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教研组长备案。

人教版七年级数学备课组活动记录

一、活动时间与地点活动时间：2022年5月1日活动地点：XX中学教研室二、参与人员1. 主持人：王老师2. 参与教师：张老师、李老师、刘老师、陈老师、赵老师、孙老师三、活动内容1. 提出活动目标在本次备课组活动中，我们的主要目标是共享和讨论如何更好地教授人教版七年级数学课程，包括课堂教学方法、学生学习情况分析、教材使用等方面的内容。

2. 共享教学经验2.1 张老师共享了她在教授《方程的解》这一部分时采用的案例教学方法，通过实际生活中的问题让学生通联代数方程式的解题方法，取得了良好的教学效果。

2.2 李老师共享了她在教授《平面图形》这一部分时采用的多媒体教学模式，通过图片、视瓶等形式引导学生认识不同的平面图形，激发了学生的学习兴趣。

3. 分析学生学习情况3.1 刘老师共享了她对班级学生学习情况的分析，发现部分学生对于数学知识的掌握有困难，需要更多的辅导和巩固。

3.2 陈老师共享了她发现学生在解决实际问题时的应用能力比较薄弱，提出了开展数学建模活动的建议。

4. 讨论教材使用4.1 赵老师提出了对于人教版七年级数学教材的使用体会和建议，强调了教师在备课时要注意把握教材的重点和难点，合理安排教学内容。

4.2 孙老师共享了她对教材补充和拓展的看法，认为教师可以根据学生的实际情况适当对教材内容进行拓展，增加学生的学习乐趣和专注度。

四、活动总结与展望通过本次备课组活动，我们对于教学方法、学生学习情况、教材使用等方面进行了深入的交流和讨论，各位老师也纷纷表示受益匪浅。

我们也将针对本次活动中的问题和建议做出进一步的讨论和安排，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的数学教育服务。

五、下一步工作计划1. 继续举办备课组活动，共享教学经验，促进教学改进。

2. 结合学生学习情况，不断探索提升教学效果的途径和方法。

3. 积极参与教研活动和培训，不断提升自身的教学能力和水平。

以上就是我们本次备课组活动的主要内容和总结，希望我们的努力能够为学生的数学学习带来更大的收获，也期待在未来的教学实践中不断创新和进步。

中学数学校本教研活动记录

一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年11月15日开展了主题为“深化数学课堂改革，提高学生数学素养”的校本教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学展示、教学反思、专家讲座等形式，探讨如何优化课堂教学，提升学生的数学素养。

二、活动时间2021年11月15日（星期一）上午8:00-12:00三、活动地点学校会议室四、活动参与人员数学教研组全体教师，学校领导、其他学科教师代表五、活动流程1. 集体备课（1）主持人：张老师（2）备课内容：人教版八年级数学上册《平行四边形的性质》（3）备课过程：张老师首先介绍了本节课的教学目标、重难点以及教学策略。

随后，全体教师针对本节课的教学内容进行了深入的讨论，共同探讨了如何通过教学活动激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。

2. 课堂教学展示（1）授课教师：李老师（2）授课内容：人教版八年级数学上册《平行四边形的性质》（3）授课过程：李老师以生动有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。

在课堂上，李老师注重引导学生观察、思考、交流，通过小组合作、探究等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握平行四边形的性质。

同时，李老师注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 教学反思（1）授课教师：李老师（2）反思内容：李老师在反思中提到，本节课的教学效果较好，学生的参与度较高。

但在课堂教学中，还存在一些不足之处，如：个别学生课堂纪律较差，课堂气氛不够活跃；部分学生对数学概念理解不够深入，需要进一步加强基础知识的教学。

（3）改进措施：李老师表示，在今后的教学中，将加强课堂管理，提高课堂纪律；同时，针对学生的实际情况，有针对性地进行教学，帮助学生更好地掌握数学知识。

4. 专家讲座（1）主讲人：王教授（2）讲座主题：《如何提高数学课堂教学效果》（3）讲座内容：王教授从以下几个方面阐述了如何提高数学课堂教学效果：一是要注重教学设计，合理设置教学目标；二是要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣；三是要注重培养学生的数学思维能力；四是要加强课堂管理，提高课堂纪律。

数学教研组活动记录

数学教研组活动记录活动概述本次数学教研组活动旨在提高教师的教学能力，增进师生之间的互动，促进数学教学的创新与发展。

活动主要包括以下内容：分享教学经验、研究教学方法、讨论教学难点和提升学生学习兴趣。

活动细节1. 分享教学经验活动开始时，数学教研组成员分享了各自的教学经验。

教师A分享了在教学中如何引导学生主动思考和提问的方法，通过举例和讲解，将抽象的数学概念与学生的实际生活联系起来，激发学生的学习兴趣和主动性。

教师B则分享了如何利用多媒体教学资源提高教学效果，通过展示精美的数学动画和实例演示，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

2. 研究教学方法在本次活动中，教研组针对教学中的难点问题展开了研究讨论。

教师们针对数学概念理解困难、解题方法选择、课堂互动等问题进行深入探讨，并分享各自的解决方法和经验。

通过集思广益，教师们获得了更多的教学思路和方法，为今后的教学实践提供了宝贵的参考。

3. 讨论教学难点在活动中，教师们对数学教学中的一些难点问题进行了讨论。

针对学生常见的困惑和疑惑，教师们提出了解决方案，并就如何更好地引导学生克服难点问题展开讨论。

通过交流，教师们对于教学中的难点问题有了更深入的了解，并在实践中找到了更有效的解决方法。

4. 提升学生学习兴趣本次活动中，教研组还重点讨论了如何提升学生的学习兴趣。

教师们分享了自己的成功经验，包括设计趣味性的数学游戏和竞赛、组织实践活动等。

通过这些活动，教师们能够激发学生学习的热情，增加他们对数学的兴趣和理解。

活动总结通过本次活动，数学教研组成员们在教学经验、教学方法、教学难点和学生学习兴趣等方面取得了丰硕的成果。

教师们通过分享和讨论，相互启发和借鉴，不断提高了自身的教学水平，并为学生提供了更好的数学教育。

下一步，我们将进一步深化教学研究，优化教学方法，不断探索和创新，为学生提供更有趣、更有效的数学教育。

同时，我们也将定期组织类似的教研活动，持续推动数学教育的改革和发展。

初中数学教研组教研活动记录

初中数学教研组教研活动记录
日期：2021年5月5日
地点：中学教研室
参与人员：数学教研组全体成员
会议内容：
1. 分享教学经验：各位教师就最近教学中遇到的问题和心得进行了交流。

其中，教师A分享了在教授整数运算时的一些教学方法，包括通过实际生活中的例子进行教学、引导学生理解整数的概念等；教师B分享了使用游戏和实际操作相结合的方式教授代数表达式化简的经验。

2. 讨论新课标解读：教研组成员共同学习了最新的初中数学课程标准，并就其解读进行了讨论。

特别讨论了新课标对数学思想品质培养的要求，并探讨了如何在教学中将思维品质的培养与数学知识的学习相结合。

3. 教师互助研讨：教研组成员分组进行了研讨，每个小组选择了一个目前存在的教学问题，并通过研讨和互相提供建议，共同解决教学问题。

小组讨论的问题包括如何提高学生对函数概念的理解、如何培养学生的数学思维等。

4. 下一阶段工作安排：教研组对下一阶段的工作进行了安排。

其中包括每位教师进行教学设计和备课，全面准备期末考试的内容；同时，教研组计划举办一次集体备课活动，分享教学设计和资源。

会议总结：
教研组成员通过本次活动，进一步加深了对教学内容和新课标的理解，并分享了各自的教学经验和问题。

通过互帮互助的研讨，教师们对教学问题有了更深入的思考，并
得到了解决问题的方向和方法。

接下来，教研组将进一步加强教师之间的合作，共同提高教学质量，为学生创造更好的学习环境。

中学数学教研活动记录

数学组（学科组）教研活动记录
时间
2011年11月9日第1周
地点
自习室
参加教师
沈习磊、何玲、毛伟燕、冯昊、林土英、
潘科、费金波、侯亚男、高峰、刘艳、褚亚亚
缺席教师
及缺席原因
（有急事调休）
活动内容
初中数学各年级段期中考试分析
主持人
费金波
记录人
沈习磊
1、加课的
2、加课的种类（4种）
阶段性加课（月考、期中、期末）、
3．总结.
教师结合自己情况自由讨论，
<3教师与学生的讨论（高峰与潘科扮演）。
教Байду номын сангаас之间的讨论
4、加课的成果
加课的售后服务，
开学考加课（小升初、初升高、高升大）、长期加课、偶然加课
3、加课的准备
（1）.沟通的准备
（2）加课的实体
<1>.加课的游说
1.学生
A．强势的学生。B.中庸的学生。C.弱势的学生
2.家长
A.强势的老师。B.中庸的老师。C.弱势的老师。
<2现场模拟；（曹总扮演家长）(老师与家长)
何玲vs曹总；高峰vs曹总；陈洪玉vs曹总；

数学初中教研组活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年9月30日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：初中数学教学研讨四、活动目的：1. 提高数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

2. 分析和解决当前数学教学中存在的问题，提高教学质量。

3. 探讨数学教学的新方法、新思路，推动数学教学的发展。

五、活动内容：1. 教师发言（1）张老师：针对七年级数学教学，提出了一些教学方法和策略，如注重基础知识的讲解，培养学生的数学思维能力等。

（2）李老师：分享了八年级数学教学经验，强调课堂互动和探究式学习的重要性。

（3）王老师：针对九年级数学教学，提出了一些针对性的教学建议，如加强数学思想方法的培养，提高学生的解题能力等。

2. 教学案例分析（1）教师们针对一节优秀数学课例进行讨论，分析其教学亮点和不足，提出改进意见。

（2）教师们分享了自己的教学案例，共同探讨如何提高教学效果。

3. 教学研讨（1）针对当前数学教学中存在的问题，如学生基础知识薄弱、解题能力不足等，教师们提出了解决方案。

（2）教师们就如何培养学生的数学思维能力、提高课堂效率等问题进行了深入探讨。

4. 教学资源分享（1）教师们分享了各自收集到的优秀教学资源，如课件、教学视频等。

（2）教师们就如何利用教学资源提高教学质量进行了交流。

六、活动总结：1. 本次教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中充分交流、分享，提高了自己的教学水平。

2. 教师们对当前数学教学中存在的问题有了更深刻的认识，明确了今后的教学方向。

3. 教师们表示将继续努力，不断提高自己的教学能力，为提高我校数学教学质量做出贡献。

七、活动建议：1. 加强数学教师队伍建设，提高教师的专业素养。

2. 定期开展数学教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。

3. 关注学生个体差异，因材施教，提高学生的数学素养。

4. 加强数学教学资源的开发和利用，提高教学效果。

5. 积极开展数学竞赛和活动，激发学生的学习兴趣。

通过本次教研活动，数学初中教研组全体教师对数学教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。

初中组数学教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：初中数学课堂教学策略探讨四、活动参与人员：初中数学组全体教师五、活动内容：1. 集体备课（1）首先，由备课组长对本周的数学教学进度进行梳理，并对下周的教学内容进行安排。

（2）针对下周的教学内容，每位教师分别进行备课，提出自己的教学思路和教学方法。

（3）备课过程中，教师们积极交流，互相学习，共同探讨如何提高课堂教学效果。

2. 教学案例分享（1）由两位教师分别分享自己的教学案例，包括教学设计、教学过程、教学反思等。

（2）其他教师对案例进行点评，提出自己的意见和建议。

3. 课堂教学策略探讨（1）针对当前初中数学课堂教学中的问题，教师们展开热烈讨论。

（2）结合自身教学经验，提出以下教学策略：a. 注重基础知识的教学，提高学生的数学素养。

b. 运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

c. 加强课堂互动，提高学生的参与度。

d. 注重分层教学，关注每一个学生的成长。

e. 强化作业批改与辅导，及时了解学生的学习情况。

4. 教学研讨与总结（1）对本次活动进行总结，肯定教师们在教学中的优点，指出存在的问题。

（2）对今后的教学工作提出要求，要求教师们继续努力，提高教学质量。

六、活动总结：本次初中组数学教研活动，旨在提高教师的课堂教学水平，促进教师之间的交流与合作。

活动过程中，教师们积极参与，畅所欲言，提出了许多有价值的意见和建议。

通过本次活动，教师们对初中数学课堂教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

以下是本次活动的具体总结：1. 教师们在备课过程中，注重基础知识的教学，为学生打牢数学基础。

2. 教学方法多样化，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

3. 加强课堂互动，关注每一个学生的成长，提高学生的参与度。

4. 注重分层教学，关注学困生，提高整体教学效果。

5. 强化作业批改与辅导，及时了解学生的学习情况，为学生提供个性化指导。

高二下学期期末数学组集体备课教研活动记录表

2.一周一练：滚动练习以最近内容为主兼顾其他。
3.每日一题：坚持到始终，积硅步以致千里。
4.夯实基础，不放过每个知识点：突出几个知识模块，包括三角函数和三角形，数列，概率统计，立体几何这四部分内容为重中之重，这是得分的要点。实验班再加上导数和立体几何的难点突破。
5.分层次教学：各套餐要根据自己情况进行教学。实验班重视导数和解析几何的突破，其他套餐重视三角函数和三角形，数列，概率统计，立体几何的扫尾工作。
四、期末复习计划
1.题组安排：五组综合题，期末模拟一，期末全真模拟，期末模拟二，期末模拟三，期末模拟四。
2.命题范围：导数+选择性必修三+必修一前五章。（不包括立体几何）
3.命题格式：与高考一致（特别注意多选题部分分为2分）
4.进度计划尽快发群里，一轮复习方案尽快制定出来，结合莱芜一中学习经验调整。
集体备课教研活动记录表
单位：中学高二年级数学组
时间：2021年6月17日第14周地点：二楼大办公室
主备人：备课组长：
活动内容
一、高考分析
今年高考成绩还没出来，老师做着感觉题比较容易，比平时考试练得简单从学生的表情变化上感觉学生做的应该比较理想.
二、一轮复习
1.积极教研：确定主备人，通一遍教学内容，指出本周的教学重难点，以及相应的解题方法，另外负责精选周练题组.突出以老带新，重点题目由老教师现场讲解把典型方法作重点介绍，带动新教师成长。
6.检查落实：检查笔记、每日一题、自习的限时作业、错题档案。
三、二轮复习的得与失
（一）得：
1. 突出重点：实验班突出导数和解析几何，普通班突出四个板块，而向量、集合、简易逻辑之类在题组中体现，不再重点复习。
2. 一周两练：一组单元题，一组综合题

数学教研活动记录

数学教研活动记录活动时间：2024年5月15日活动地点：XX中学一、活动目标设定本次数学教研活动的目标是加强教师们的数学教学能力和教学理念，共同研讨数学教学方法和教学资源，提高学生的数学学习成绩和学习兴趣。

二、活动内容1.教师经验分享活动开始时，数学教研组成员分别分享了自己在数学教学中的经验和成功案例。

其中，XX老师分享了她在解决学生对代数概念理解困难的方法，通过生动形象的比喻和实际计算训练引起了其他教师的共鸣与探讨。

XX教师则分享了她在习题设计上的独特思路，通过引导学生思考和拓展应用，使学生在解决实际问题时能灵活运用所学的数学知识。

2.数学课程的创新教学方法研讨在活动的第二部分，参与的教师们就数学课程的创新教学方法进行了研讨。

大家针对数字与代数、几何与测量、函数与统计等数学概念，积极探讨如何融入具体案例和实际问题，以及如何通过多媒体教学手段提高学生对数学的兴趣。

3.数学教学资源共享4.教学策略和评价方法的讨论最后，针对教学策略和评价方法方面的问题，教师们进行了深入的研讨。

通过讨论，大家一致认为数学教学应该注重培养学生的创新思维和问题解决能力，而不仅仅是灌输知识。

对于评价方法，教师们建议在考核中注重学生对于数学概念的理解和应用能力，并鼓励学生积极参与讨论和探索。

三、活动总结本次数学教研活动取得了圆满成功。

教师们通过分享经验、研讨教学方法和资源共享，不仅增进了相互之间的了解和合作，也提升了自身的数学教学能力。

活动的结论为教师们在今后的教学中提供了有力的支持，相信通过大家的共同努力，学生的数学学习成绩和兴趣将得到显著提高。

四、活动反馈参加活动的教师们对本次数学教研活动进行了反馈。

绝大部分教师表示活动内容丰富、有益，并对下一次教研活动充满期待。

同时，也有部分教师提出活动时间安排可以更长一些，以便更深入地研讨和分享经验。

五、下一步计划为了进一步促进数学教研活动的持续发展，教研组决定在下一次活动中围绕“数学思维能力的培养”展开讨论。