2只拣儿童多处行(预习作业)
2 只拣儿童多处行_生字词学习
第二课只拣儿童多处行会认字：会写字：ji2n x# y3ng c4ng t1ng 9 ni^j& c4ng g3i sh`o sh# 9 ni^ w3ng zh3o聚隙漾拣匆概拼音拼音匆棠额纽梢释额纽旺召ji2n拣选挑拣儿童不解春何在，只拣游人多处行。
x#座无隙地空隙缝隙我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！y3ng荡漾湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾。
c4ng匆匆匆促急匆匆他们匆匆地说声“对不起”，又匆匆地往前跑。
t1ng海棠走进玉澜堂的院落里，那几棵大海棠树开满了花。
9前额额角额外名额我拉住一个额前留着短发的女孩子，笑问：“你说这海棠花好看不好看？”ni^纽扣纽带枢纽当她低头玩儿着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子说：“就是开得旺嘛！”j&上下结构围聚聚餐我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。
耳字旁c4ng半包围结构匆匆匆忙他们匆匆地说声“对不起”，又匆匆地往前跑。
包字头g3i左中右结构大概概况也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上。
木字旁sh`o左右结构树梢眉梢这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙。
木字旁sh#左右结构释放注释它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！采部9左右结构前额额外我拉住一个额前留着短发的女孩子，笑问：“你说这海棠花好看不好看？”页字旁ni^左右结构纽扣纽带当她低头玩儿着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子说：“就是开得旺嘛！”绞丝旁w3ng左右结构旺季兴旺一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”日字旁zh3o上下结构感召召唤花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅地舒展出新鲜美丽的四肢。
刀字头。
2、只捡儿童多处行
听课文朗读，想 想作者的游览路线？ 画出表述作者行踪 的词语。
课文按地点的转换顺序写的：
知春亭畔 、 玉澜堂 路过颐和园，________ ______。
分别说说每处写了什么。
我们随冰心奶奶一道去颐和园找春天， 我们看到的是什么情景？
颐和园门口儿童多 知春亭畔儿童多
湖面湖边儿童多
从香山归来，路过颐（yí ）和园，看 见颐和园门口就像散戏似的，成千盈百的 孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇 大红门，就像一只大魔术匣（xiá）子， 盖子敞（chǎng）开着，飞涌出一群接着 一群的关不住的小天使。
课堂小结
这篇课文介绍了冰心只拣儿童多处 行，欣赏到了颐和园美好的景色，说明 儿童本身就迸发着生机和活力，就像春 天一样美好。我们这节课就通过朗读、 感知，从文本中已基本领略到这一点， 下节课继续学习。
作业超市
三、我会完整补充词语 （稍纵 ）即逝 充满（ 希望 ） 需要（帮助 ） 生意（ 兴隆 ） 重燃（ 战火） 善良（ 本性 ） 忘记（ 烦恼 ） 匆忙（ 离开 ） 留下（ 地址） 四、我能写出下列句子所用的修辞手法。 （１）党的恩情我们怎能忘怀？（ 反问 ） （２）小鸟快乐地唱歌。（ 拟人） （３）会场上乱成一团，像热水开了锅。（ 比喻 ） （４）风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事 关心.（ 对偶 ）
花真多，老师不由想起了杜甫的一首诗 《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵 压枝低，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。同 样也是寻找春天，杜甫是只拣花儿多处行。而冰 心奶奶却只拣儿童多处行。学到这儿你有什么疑 问吗？ 冰心奶奶找春天为什么“只拣儿童多处行” 呢？
让我们一起跟着冰心奶奶到“儿童多处”走 一走，看一看。
颐和园 成千盈百 闹嚷嚷 挤出来 匣子 儿童不解春何在，只拣游人多处行
3.只拣儿童多处行(同步练习及解析)_苏教版五年级语文下册
3.只拣儿童多处行（同步练习及解析）_苏教版五年级语文下册观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
苏教版语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
2只拣儿童多处行
2、《只拣儿童多处行》一、多音字：只：zhī（船只）zhǐ（只有）看：kān（看门）kàn（看见）解：jiě（理解）jiè（押解）发：fā（发现）fà（头发）转：zhuǎn（转学）zhuàn（转圈）尽：jǐn（尽管）jìn（尽力）二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中。
座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。
浑身解数：全身的本领。
成千盈百：盈，满。
形容人很多。
三、按课文内容填空：1、走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……2、春光，竟会这样的饱满,这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量，都尽情的释放出来了！3、对，就是开得旺！只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。
这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。
5、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。
→改编：游人不解春何在，只拣儿童多处行。
6、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。
7、作家卡片：冰心，原名谢婉莹。
她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。
她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》等。
季节中的花开花落，都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。
人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。
一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富，不是美貌，不是名气，而是心境。
有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。
2只拣儿童多处行
2.只拣儿童多处行（第一课时）设计者: 审核者: 执教者: 使用时间：学习目标：1.正确、流利、有感情地读文。
2.学习会认字：拣隙漾匆棠额纽3.会写本课生字，掌握“忸怩蕴藏感召”词语。
一正确、流利地读文思路导航：1 .小组内分自然段正确、流利地读文。
要求（1）组内每位同学都要读准字音。
（2）读通句子，不丢字，不添字。
2 .小组按照1-3-2的顺序读文展示。
二.学习会认字：拣隙漾匆棠额纽思路导航1、小组内按照1-3-2的顺序交流会认字的读音。
要求：读准字音，指出易错部分。
2、自己对照大屏学习预习本上的多音字。
要求：（1）有错误自己改正，（2）学会做笔记。
准确拼读：拣棠概释三、会写本课生字，掌握“忸怩蕴藏感召”词语思路导航1 .组内交流易错部首，结构，笔画。
2.组内交流如何记住“概聚释”。
3.组内交流“概聚匆释梢旺召”的组词。
概气概、概念、大概、概括、概率、概要、概数、概述、一概而论、以一概全、英雄气概聚聚拢、聚焦、积聚、聚齐、聚餐、聚会、欢聚、聚集、聚精会神、聚沙成塔匆匆匆、匆促、急匆匆、兴匆匆、匆匆忙忙、行色匆匆、匆匆一瞥、匆匆一别、来去匆匆、步履匆匆、匆匆年华、匆匆过客、形色匆忙梢末梢、树梢、盯梢、喜上眉梢释解释、阐释、释放、释怀、保释、稀释、释义、注释、释然、冰释前嫌、如释重负、爱不释手、难以释怀旺兴旺、旺夫、旺年、旺相、繁荣兴旺、财丁兴旺、兴旺发达、人丁兴旺、召召开、召集、征召、号召、感召、征风召雨、召之即来，挥之即去4.联系上下文理解“忸怩蕴藏感召”的意思。
要求：（1）先找到含有上面词语的句子读一读。
（2）在具体情境中理解词语意思。
思路导航1 .组内交流易错部首，结构，笔画。
2.组内交流如何记住“概聚释”学习反馈：“我的记字方法是……”书写要求：仔细观察，在生字本上认真书写两次，不错占格，不错笔画3.组内交流“概聚匆释梢旺召”的组词。
4.联系上下文理解“忸怩蕴藏感召”的意思。
要求（1）找到含有词语的句子读一读（2）在具体情境中理解词语意思课堂检测：听写要求：3号判2号，2号判1号和3号。
2 只拣儿童多处行_生字词学习
第二课只拣儿童多处行会认字：会写字：ji2n x# y3ng c4ng t1ng 9 ni^j& c4ng g3i sh`o sh# 9 ni^ w3ng zh3o聚隙漾拣匆概拼音拼音匆棠额纽梢释额纽旺召ji2n拣选挑拣儿童不解春何在，只拣游人多处行。
x#座无隙地空隙缝隙我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！y3ng荡漾湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾。
c4ng匆匆匆促急匆匆他们匆匆地说声“对不起”，又匆匆地往前跑。
t1ng海棠走进玉澜堂的院落里，那几棵大海棠树开满了花。
9前额额角额外名额我拉住一个额前留着短发的女孩子，笑问：“你说这海棠花好看不好看？”ni^纽扣纽带枢纽当她低头玩儿着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子说：“就是开得旺嘛！”j&上下结构围聚聚餐我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。
耳字旁c4ng半包围结构匆匆匆忙他们匆匆地说声“对不起”，又匆匆地往前跑。
包字头g3i左中右结构大概概况也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上。
木字旁sh`o左右结构树梢眉梢这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙。
木字旁sh#左右结构释放注释它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！采部9左右结构前额额外我拉住一个额前留着短发的女孩子，笑问：“你说这海棠花好看不好看？”页字旁ni^左右结构纽扣纽带当她低头玩儿着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子说：“就是开得旺嘛！”绞丝旁w3ng左右结构旺季兴旺一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”日字旁zh3o上下结构感召召唤花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅地舒展出新鲜美丽的四肢。
刀字头。
【精选文档】五年级下册语文只拣儿童多处行课后作业b组苏教PPT
2．某些动物对外界的刺激(
)特别灵敏。
所以要寻找春天，就要“只拣儿童多处行”。
例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新 在我心情怡悦的一刹那间，高贵清华的菊花，也不能和我手中的蒲公英来占夺位置。
在这句话中作者把“颐和园”比作________________，从这句话中我们可以体会到作者___________________________________
一、读下面的一段话，根据拼音写词语。
________________________________________________________________________
“________________、________”等语句表现了花儿旺盛的生命力。
一、仿写句子。 在我心情怡悦的一刹那间，高贵清华的菊花，也不能和我手中的蒲公英来占夺位置。
五、指出下列语句主要运用的修辞手法。 1．成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出
来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着 一群的小天使。( 比喻 ) 2．我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多 处行。”( 引用 )
六、 句子驿站。(按要求写句子) 1．用恰当的关联词语把下面两句话合成一句话。 花儿管理得好。花儿会开得很旺盛。 ___只__要__花__儿__管__理__得__好__，__它__们__就__会__开__得__很__旺__盛__。_______ 2．给下面的句子换种说法，保持句意不变。 “只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！ ____示__例__：_“__只__拣__儿__童__多__处__行__”__，__是__永__远__会__找__到__春__天__的_ ！
四(肢
)，使出浑身xiè shù解(数
只拣儿童多处行阅读题及答案
只拣儿童多处行阅读题及答案《只拣儿童多处行》是冰心的作品，最初发表于1962年5月6日《北京晚报》，后收入散文集《拾穗小札》。
下面是小编整理的关于《只拣儿童多处行》阅读题目及其参考答案，希望对大家有帮助。
《只拣儿童多处行》阅读原文从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来。
这几扇大红门，就像从一只大魔术匣子里，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的小天使。
这情景实在有趣!我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。
我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地!女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。
也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。
湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在骀荡的东风里哗哗地响着。
沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑，知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。
走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉…… 春光，就会这样地饱满，这样地灿烂，它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了! 我们在花下大声赞叹，引起一群刚要出门的孩子，又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们。
我拉住一个额前披着短发的女孩子。
笑问：“你说这海棠花好看不好看?”她忸怩地笑着说：“好看。
”我又笑问：“怎么好法?”当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛!”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。
小学语文：第一单元第课《只拣儿童多处行》一课一练(苏教版五年级下)
2只拣小孩多处行一看拼音写词语。
yǐzhe lán gān ni úkòu wàng shèng sìzhī hu ān chàng chéng qiān yíng bǎi( )()()() () () ()二、给加点字注音。
闹嚷嚷叫喊魔术匣子缝隙感化储藏宝藏腼腆纽扣全身解数．．．．．．．．．．．．三、选字填空。
1、座坐（）无缝隙（）立不安贵客满（）（）享其成（）落2、拣捡挑三（）四（）起来四、句子练习。
②海棠树开满了花.（改成拟人句）_______________________________________________③记着“只拣小孩多处行”，是永久不会找不到春季的！（换成此外两种句式，意思不变）_____________________________________________________________________________六、依据课文内容填空。
1.走进 _______的院落里，眼睛忽然一亮，那几棵海洋棠树，开满了________________ ，这繁花从树枝开到树梢， ____________，阳光下就像_________________ _2.春色，竟会 ________， __________ ！它把一冬季 ________、 _____，都尽兴地开释出来了！3.本文是冰心写的一篇________，以生动的笔调描绘了活力勃勃的”赶春”的__________和春季里充满旺盛生命力的 __________ 。
字里行间洋溢着一种活力，令人感觉十分快乐。
全文是依据作者的__________ 来写的。
5、冰心，原名__________ ，福建长乐人，现代有名的女作家，小孩文学作家。
你知道她的作品有：___________、 ____________、 __________ 等 .6、写出两句带“春”字的诗句。
冀教版四年级语文下册 28.只拣儿童多处行 课前预习【新版】
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二 维码听范读，纠正读音)
边读边画，理解字词(在教材上找到 生字标读音，画出新词查字典)
1.给下列生字注音并组词。 搭( dā )___搭__桥___ 繁( fán )__繁__华____ 肢( zhī )___肢__体___ 倚( yǐ )__倚__靠____ 旗( qí )___红__旗___ 聚( jù )__聚__集____ 额( é )___额__头___ 旺( wàng )__旺__盛____ 浇( jiāo )___浇__水___
主题引导，边读边思(带着“核心问 题”“串珠问题”读课文)
梳理层次，理解内容
1．这篇散文以欢快的笔调描写了___春__游__的__儿__童_____和 春天里充满着旺盛生命力的花儿，字里行间洋溢着 一种生机和快乐，表达了冰心奶奶对少年儿童的 ___喜__爱_____以及对他们所寄托的___希__望_____。
2．给下列多音字注音并组词。
（ xiān ）__鲜__花___
（ sǎn ）___散_文___
五年级语文下册2只拣儿童多处行同步精练苏教版1
2只拣小孩多处行【水成渊】一、看拼音，写。
huān ch ànɡ sh ī f éi()()shì f ànɡ xi ào y ínɡ y ínɡ()()wéi jù pēn f ā()()wànɡ sh ènɡ n ào r ǎnɡ r ǎnɡ()()二、以下加点字正确的音，用横划出来。
涌出（ yǒnɡ yōnɡ）香（pèn pēn）．．抱（ yǒnɡyōnɡ）香（pèn p ēn）．．．三、比一比，再。
（）壤（）（）嚷（）魔（）堂（）摩（）棠（）四、字魔方（下面的字个偏旁成新字，再）：（）（）倚：（）（）：（）（）棠：（）（）五、在括号里填上合适的。
（）的和园（）的小孩（）的知春亭（）的天使（）地（）地六、近。
藏（）（）聚（）旺盛（）七、反。
会合（）腼腆（）活（）座无隙地（）八、合适的关填空除了⋯⋯有⋯⋯因⋯⋯所以⋯⋯不论⋯⋯⋯⋯若是⋯⋯就⋯⋯1. （）猴子知道水手拿它取，（）它就更?猖狂起来。
2. 在次运会上，（）李得了冠之外，（）几名运也获取了可喜的成绩。
3、（）董存瑞不去炸掉仇人的暗堡，我军（）很难解放隆化城。
4、明天）下不下雨，我（）是要把书归还给他的。
九、查词典，给加点字注音，再理解整个语句的意思。
1.小孩不解（）春何在。
．2.使出浑身解．（）数。
十、按要求写成语。
1.形容人多的：、、2.形容孩子可爱的：、、、3.表现人物表情神态的：、、、十一、句子乐园（仍旧子写句子）。
1.从香山回来，经过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
2. 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已经是座无隙地。
．．．．【思想飞奔】一、填空。
1. 对，就是开得旺！，，花儿和儿童一样，在春的，，，伸展出，。
最新冀教版小学语文四年级下册《只拣儿童多处行》精品习题1
《只拣儿童多处行》习题一、基础过关1.拼音之窗（看拼音写词语，要写得正确、美观）kóng zhì dàng yàng niǔ ní huān chàng（）（）（）（）làn màn xiào yíng yíng chéng qiān yíng bǎi（）（）（）2.、火眼金睛（看准字形，再分别组词）倚（）坡（）匆（）漫（）骑（）披（）勿（）慢（）忸（）泥（）旺（）梢（）扭（）怩（）汪（）悄（）3.、词义拓展（写出近义词）饱满——（）匆匆——（）忸怩——（）空隙——（）二、综合训练1.以下哪些成语是形容人多的。
（）（多选题）A．不计其数B．人山人海C．座无虚席2.、“路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
”此句用了（）的修辞手法。
A．拟人B．比喻C．夸张3.、“儿童不解春何在，只拣游人多处行”这句话的双引号表示（）。
A．具有特殊含义B．着重指出C．直接引用4.、《只拣儿童多处行》是现代著名作家（）写的。
A．朱自清B．冰心C．巴金5.、请给下列横线处的词语意思选择正确的解释。
儿童不解春何在（）A．明白，懂得B．调合，处理6.、请给下列词语中加点字的意思选择正确的解释。
成千盈．百（）A．多余B．满三、拓展应用1.、冰心奶奶的这篇课文写了一件什么事？2.、朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！这句话是什么意思？参考答案一、基础过关1.控制荡漾忸怩欢唱烂漫笑盈盈成千盈百2.倚靠坡道匆忙烂漫骑马披风务必快慢忸怩泥土旺盛末梢扭头忸怩汪汪叫悄悄3.丰满急促害羞缝隙二、综合训练1.BC2.B3.C4.B5.A6.B三、拓展应用1.冰心奶奶从香山归来，路过颐和园时，见到很多孩子。
最新冀教版小学语文四年级下册只拣儿童多处行精品习题2
《只拣儿童多处行》习题一、基础过关1.课文的题口“只拣儿童多处行”是什么意思?。
2.读下面的—段话，根据拼音写词语。
对，就是开得旺!只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿也和儿童一样，在春天的感召下，huān chàng( )活泼地，以wàng shèng( )的生命力，shū zhǎn( )出新鲜美丽的sì zhī( )，使出浑身xiè shù( )。
二、综合训练1.读下面的句子，解释画线词语的意思。
(1).知春亭畔已是坐无隙地! （）(2).海棠花开得正旺。
（）(3).他们使出了浑身解数。
（）2.填空。
(1).“成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。
这扇大红门，就像，，。
这句话把孩子们比作，可见孩子们，表达了冰心奶奶。
(2).“这繁花开得从树枝到树梢，，阳光下就像。
”这句话用来比喻，可见海棠花。
3.课文按地点的转换，分别写了、、、等儿童的多，以及看到几棵大海棠树，感悟到春的力量，也感悟到。
三、拓展应用阅读短文。
完成练习。
冰心会见佤族小画家张可最近。
云南省9岁的佤族小画家张可赴京参加全国少年儿童绘画、书法、摄影大奖赛决赛。
她以当场作的国画《妈妈快来呀》得到评委们的一致赞赏而荣获优秀奖。
遵医嘱在门上挂了“谢绝会客”牌子的9l岁老作家冰心很高兴地会见了张可。
张可听父母讲过，冰心奶奶德高望重．是少年儿童的知心朋友，但进入了冰心奶奶家，站在书桌旁总还是有些紧张、拘束。
冰心奶奶伸手把张可拉到身边，抚摸看她的手嘘寒问暖。
冰心奶奶还回忆起在昆明生活的日子，说她就住在螺峰街，连着张可的家北门街．应该算是街坊邻居了。
张可感到冰心奶奶的手是那样温暖．目光是那样慈祥，一下子消除了陌生感，便把头凑过去甜甜蜜蜜地亲了亲冰心奶奶的脸。
冰心高兴得笑了起来。
对张可的爸爸妈妈说：“孩子还小，应该让她自由发展，不要过分施加压力，要给她玩耍的时间。
”这时，张可拿出一幅自己画的国画《雏鸡图》，送给了冰心奶奶。
《只拣儿童多处行》预习单和作业纸
一、自查资料二、自读课文大声朗读课文3～5遍，要求读正确、流利。
家长签字：三、自学字词1、圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）颐．和园闹嚷嚷．．玉澜．堂栏杆．．．匣．子叽叽呱呱（）（）（）（）（）（）（）蕴．藏忸怩．．倚．着成百盈．千海棠．旺．盛四肢．（）（）（）感召．纽扣．浑身解．数2、完成书后描红，组长签字：3、完成《习字册》，把你认为难写或容易写错的生字记录在下边。
4、先解释加点的字，然后解释这个词。
忸怩浑身解．数蕴藏座无隙．地烂漫成百盈．千四、自研课文1、你认为课文可以分为几个部分，每个部分分别写了什么？2、思考：为什么作者认为“只拣儿童多处行，就能够找到春天”？五、自主质疑阅读这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
一、看拼音写词语，我最棒!mó shù huān chàng qìxì yuàn luòkòng xìyùn cáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shìfàng wãi jù shīfãi wàng shâng shūzhǎn làn màn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选字填空1、座坐（）立不安（）位（）落（）享其成2、拣捡挑挑（）（）（）拾（）菜（）垃圾三、照样子写词语闹嚷嚷：_________________________________叽叽呱呱：_________________________________四、句子练习1、海棠树开满了花。
（改成拟人句）2、记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！（改成反问句）五、根据课文内容填空1、《只拣儿童多处行》这篇文章是写的，原名是，她写过的作品还有，这篇课文上是围绕，这句诗句来写的，它是作者把别人的一句诗“，。
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2.只拣儿童多处行
一、生字新词
1.给下列生字和多音字注音
概（）聚（）匆
（）
梢（）释（）额（）纽（）召（）拣（）
隙（）漾（）棠（）
闹嚷嚷（）
）
叫嚷（）解（）答
2.在文中用“o”标出下列词语，并通过查字
典和资料的方式理解词语的意思。
大概树梢释放纽扣感召旺盛
成百盈千座无隙地聚精会神浑身解数
二、查找资料
1.搜集作者冰心的相关资料。
2.搜集有关颐和园的
资料。
三、理解内容。
1、本文通过对一群的儿童的描述，表现了儿童的特点，表达了作者喜爱儿童的思想感情。
2、用横线画出描写儿童多的词句，用波浪线
画出文中描写海棠花开得旺盛的句子。
四、挑战难关。
1、试着完成课后思考题。
2、思考：为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天？
五．提出问题：
通过预习，如果你还有不明白的地方，就在下面写一写吧。