评分表及评分标准
比赛评分表(标准版)
序号作 品参赛者性 别评委A 评委B 评委C 评委D 评委E总分备注1 男 女2 男 女3 男 女4 男 女5 男 女6 男 女7 男 女8 男 女9 男 女 10 男 女 11 男 女 12 男 女 13 男 女 14 男 女 15 男 女 16 男 女 17 男 女 18 男 女 19 男 女 20男 女比赛评分表比赛日期：使用说明：比赛评分表9（标准版）一、引言本文档旨在详细介绍“比赛评分表9（标准版）”的使用方法，以确保比赛评分的公正性、准确性和高效性。
该评分表适用于各类需要多评委打分的竞赛活动，如文艺比赛、科技创新竞赛、体育比赛等。
通过标准化的评分流程和明确的评分标准，帮助组织者有效管理评分过程，提升比赛的专业性和公平性。
二、评分表结构说明基本信息区：序号：用于标识参赛作品的唯一编号，便于记录和统计。
作品：填写参赛作品的名称或简介。
参赛者：记录参赛者的姓名或团队名称。
性别：标注参赛者的性别信息（虽然性别通常不影响评分，但可作为参考信息）。
比赛日期：记录本次比赛的具体日期。
评委评分区：本表设有五位评委（评委A至评委E）的评分栏，每位评委根据预设的评分标准对参赛作品进行独立打分。
评委打分应基于作品的创新性、技术性、艺术性、实用性（根据不同比赛性质可调整）、展示效果等多个维度进行综合评价。
总分计算区：根据每位评委的打分，自动计算或手动汇总得到参赛作品的最终总分。
总分计算方法可根据比赛规则设定，如取平均分、去掉一个最高分和一个最低分后的平均分等。
备注区：提供空间供评委记录特别说明、意见反馈或建议，以便组织者了解评委的具体评分理由和作品的改进方向。
三、评分标准制定明确评分维度：根据比赛性质和目的，明确需要评价的维度，如创新性、技术性、艺术性、实用性等。
量化评分标准：为每个维度设定具体的评分标准，如创新性可分为“高度创新”、“一般创新”、“缺乏创新”等层级，并赋予相应的分值。
确保标准一致性：所有评委应事先了解并同意评分标准，确保评分的客观性和一致性。
评分表及注意事项
附件一：
评分表及注意事项：
必பைடு நூலகம்题
抢答题
加分题
总分
注意：1，必答题共20小题60分，每个小题3分。
2.抢答题共10个小题40分，每个小题4分。打错扣2分。
3.加分题4个小题共20分，每题5分。
4.加分题计入总分后，总分上限不得超过100分。
.
附件二：
表演类节目要围绕英语相关的内容展开。
项目
评分标准
得分
备注
主题内容10分
主题鲜明。健康向上。体现中学生身心特点
表演形式20分
节目的选择与确定与众不同，有新颖性，个性。
表演艺术30分
表演娴熟自如，吐字清晰，动作规范，队形整齐。
仪表仪态10分
选手着装大方，符合学生身份，富有朝气与活力。
服装化妆10分
服装服饰大方，得体。
表演演绎10分
表情自然，不僵硬。
总体印象10分
评分标准及评分表
评分标准及评分表A.自我介绍（总分10分）仪表整洁，表情自然，动作大方得体。
（3分）普通话标准，语言流畅，语速适中。
（3分）有个人特点，逻辑清晰，表达清楚。
（4分）B.回答问题（总分10分）理由充分、完整，符合题目情境。
（3分）表达流畅，清楚。
（3分）层次清晰，有逻辑性。
（4分）C.规则陈述（总分20分）规则陈述完整，遗漏一项扣2分。
（10分）语言表达清晰、流畅（5分）生动形象，有自己的特色（5分）D.优点轰炸（总分15分）每次轮流发言时，能抓住机会，清晰表达观点。
（5分）自由发言时，主动积极，能引起大家共鸣。
（5分）有独特见解，并言之有理。
（5分）E.组织推选（15分）每次轮流发言时，能抓住机会，清晰表达观点。
（5分）自由发言时，主动积极，陈述理由表达清晰。
（5分）有较强的现场感染力，使团队成员信服。
（5分）评分表A.自我介绍（总分10分）仪表整洁，表情自然，动作大方得体。
（3分）普通话标准，语言流畅，语速适中。
（3分）有个人特点，逻辑清晰，表达清楚。
（4分）B.回答问题（总分10分）理由充分、完整，符合题目情境。
（3分）表达流畅，清楚。
（3分）层次清晰，有逻辑性。
（4分）C.规则陈述（总分20分）规则陈述完整，遗漏一项扣2分。
（10分）语言表达清晰、流畅（5分）生动形象，有自己的特色（5分）D.优点轰炸（总分15分）每次轮流发言时，能抓住机会，清晰表达观点。
（5分）自由发言时，主动积极，能引起大家共鸣。
（5分）有独特见解，并言之有理。
（5分）E.组织推选（15分）每次轮流发言时，能抓住机会，清晰表达观点。
（5分）自由发言时，主动积极，陈述理由表达清晰。
（5分）有较强的现场感染力，使团队成员信服。
（5分）合计：。
教材编写评审评分标准及打分表
该教材编写评审标准结合各了科组具体情况，以下面的标准作为参考，教材使用者可以参考评判，请各评审员进行客观公正的评判。
评分标准（每条10分）
得分
1.教材编写贴合实际，使青年教师更容易上手。
（ ）
2.教材结构清晰、层次分明、逻辑有序，方便学生预习或复习总结。
（ ）
7.教材有配套作业、或者配套活练习等方便教师对学生课后把控。
（ ）
8.文字规范标准，语言流畅简洁、排版赏心悦目。
（ ）
9.图文并茂、图片清晰、页眉页脚符合要求，图表准确、配合恰当。
（ ）
10.计量单位，公式符号，符合标准，装帧设计大方美观，与教材内容相辅相成。
（ ）
注：
1、每条10分，评审总分为100分；
2、各科评审的平均得分为该教材的最终得分；
3、按得分划分三个等级，按等级给予教师相应奖励。
评审教师：___________ 评审教材：___________ 评审得分：___________
3.教材内容准确、科学、有效，能够提供准确的知识和信息，没有格式和内容上的错误பைடு நூலகம்漏洞。
（ ）
4.教材中的例题、知识点、重难点总结等能很好的帮助学生得到能力的提升。
（ ）
5.教材中的习题有一定的时效性，题目新颖、对知识点的针对性。
（ ）
6.教材有配套答案，能够帮助教师及学生进一步巩固和扩展所学知识。
（ ）
评分标准及评分表
墙面（5分）：墙面有污垢、乱涂乱画等各扣1分
门窗（5分）：门窗有明显灰尘、污垢等各扣1分
物品摆放（5分）：宿舍内物品摆放混乱一件扣1分
阳台、卫生间（5分）：有明显污垢Tb扣1分
宿舍文化
（30分）
学习氛围（10分）：宿舍学习氛围浓厚、学习书籍资料丰富、学习空间充裕。
评分标准及评分表
宿舍号：
பைடு நூலகம்事项
细则
分数
宿舍安全
（30分）
1.大功率电器（10分）：发现一个扣除3分
2.私拉电线（10分）：发现一例扣除3分
3.管制刀具（10分）：发现一把扣除3分
宿舍卫生
（40分）
空气（5分）：宿舍有异味扣2-5分
地面（5分）：发现明显鞋印、污渍、脏水等各扣1分
床铺（5分）：被子叠放不整齐、蚊帐不干净等各扣1分
宿舍布置（10分）：宿舍布置健康向上、温馨和谐、有特色、有内涵。
人际关系（10分）：宿舍成员团结友善、互帮互助、热情友好。
总分：
计分人:
个人月度绩效考绩标准及评分表
个人月度绩效考核标准及评分表一、绩效考核标准1. 工作态度1.1 准时上班，无迟到早退现象，出勤率1001.2 积极主动，对工作充满热情，能够主动承担工作任务1.3 服从管理，遵守公司规章制度，无违纪行为2. 工作质量2.1 完成工作任务的质量高，无差错2.2 具备较强的执行力和逻辑思维能力2.3 对所负责的任务具备全面的了解，能够独立完成工作3. 工作效率3.1 在规定的时间内完成工作任务3.2 能够合理安排工作时间，提高工作效率3.3 具备一定的应变能力，能够在压力下保持高效率完成工作4. 团队合作4.1 善于交流，与同事之间关系融洽，积极协助他人工作4.2 具备一定的团队协作精神，能够与团队成员和谐共处4.3 能够在团队中发挥自己的作用，积极参与项目合作二、评分标准根据以上绩效考核标准，采用百分制评分标准进行评分。
具体评分如下：1. 工作态度 40分，占比30准时上班，无迟到早退现象，出勤率100（满分10分）积极主动，对工作充满热情，能够主动承担工作任务（满分10分）服从管理，遵守公司规章制度，无违纪行为（满分10分）2. 工作质量 40分，占比30完成工作任务的质量高，无差错（满分10分）具备较强的执行力和逻辑思维能力（满分10分）对所负责的任务具备全面的了解，能够独立完成工作（满分10分）3. 工作效率 20分，占比20在规定的时间内完成工作任务（满分10分）能够合理安排工作时间，提高工作效率（满分5分）具备一定的应变能力，能够在压力下保持高效率完成工作（满分5分）4. 团队合作 20分，占比20善于交流，与同事之间关系融洽，积极协助他人工作（满分8分）具备一定的团队协作精神，能够与团队成员和谐共处（满分6分）能够在团队中发挥自己的作用，积极参与项目合作（满分6分）三、绩效考核流程1. 每月底，部门主管根据个人绩效考核标准完成对下属员工的绩效考核评分2. HR部门对各部门员工的月度绩效评分进行汇总统计3. 根据统计结果，对绩效优秀的员工给予相应奖励，对绩效较差的员工进行交流和督促改进四、考核结果运用1. 优秀员工奖励：对绩效优秀的员工进行表彰，并给予奖金、奖品或者其他激励措施2. 中等员工鼓励：对绩效一般的员工进行奖励鼓励，提醒其进一步努力3. 绩效较差员工督促改进：对绩效较差的员工进行交流，找出问题原因并制定改进方案，加强培训帮扶，鼓励其改进五、绩效考核的意义和作用1. 促进员工个人成长：通过不断的绩效考核和奖惩机制，促使员工不断提高自身的工作能力和综合素质2. 提升企业整体绩效：良好的绩效考核制度可以促进员工的积极性，提升整体工作效率和质量3. 激励员工积极性：绩效考核结果直接关系到员工的奖金、晋升和职业发展前景，能够有效激励员工的积极性和工作热情六、结语绩效考核作为企业管理中的重要一环，对于员工个人发展、企业整体绩效和企业文化建设都具有重要意义。
文档编写评分表
文档编写评分表
评分标准
1. 文档结构（20分）
- 文档标题：是否简洁明确、恰当描述文档内容（5分）- 段落分布：是否清晰明了，逻辑性强（5分）
- 标题层级：是否符合文档结构，层次分明（5分）
- 排版格式：是否整齐、统一、易读（5分）
2. 内容准确性（30分）
- 信息完整：是否包含了必要的信息，无遗漏（10分）- 事实准确：所提供的信息是否真实和准确（10分）
- 引用准确：所引用的内容是否可靠和可证实（10分）3. 语言表达（25分）
- 文字流畅：语言表达是否流畅自然、通顺（10分）
- 用词准确：词汇使用是否准确恰当（5分）
- 句式丰富：句子结构是否丰富多样（5分）
- 语法正确：是否遵循语法规则，无错误（5分）
4. 创新与独特性（15分）
- 创意思路：是否有独特的创意和思路（10分）
- 创新内容：是否包含了新颖且有价值的内容（5分）
5. 文档格式（10分）
- 对齐格式：是否符合标准格式，对齐合理（5分）- 标注编号：是否正确使用标题编号、注脚等（5分）
6. 文档长度（共5分）
- 文档长度：适中，没有过长或过短（5分）
总分：100分。
小学课本剧比赛评分表及评分细则
（20分）
表 演
（40分）
语 言
（15 分）
服装、道具（10分）
演出效果
（15分）
总分
普通话标准，语言清晰流畅，符合人物性格。
4
服装、道具（10分）
表演者服装、道具、舞台设计有特色，有利于表现主题。
5
演出效果（15分）
能产生共鸣、有感染力
课本剧评分表
班级：题目：评委：
剧本创作
（20分）
表 演
（40分）
语 言
（15 分）
服装、道具（10分）
演出效果
（15分
总分
课本剧评分表
班级：题目：评委：
小学生课本剧评分标准及评分表
序号
评 分 标 准 细 则
1
剧本创作（20分）
源自课本、主题鲜明、结构完整、情节流畅（10分）
创造性发展剧情，有创新手法（10分)
2
表演（40分）
揣摩人物性格、情感ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ入、表演自然，精心设计表演细节，动作到位富于想象力。(30分）
表演过程流畅、紧凑、完整。（10分）
3
语言（15分）
评分标准及评分表
二、职业人物访谈报告
姓 名
学 校
目标职业
专 业
访谈时间
访谈单位
受访人
职 位
访谈提纲
访谈重点
访谈感悟
（2000字以内，可另附页）
访谈成果
单位意见
受访人签字：?
（单位盖章）
年 月 日
注：访谈成果，重点表述访谈对于原职业规划的反馈及修正作用。
三、职业角色情景模拟评分标准表
评分要点
职业认知
（15分）
1．了解社会的整体就业趋势与大学生就业状况
2．对目标行业发展前景标职业的工作内容、环境和典型生活方式，了解目标职业的待遇及发展趋势
4．了解目标职业的准入资格、胜任标准、发展路径以及对家庭、生活等方面的影响
5．职业道德阐释
职业目标
路径设计
（20分）
附件3：评分标准及评分表
一、《职业生涯规划设计书》评分标准
评分要素
评分要点
具体描述
职业
规划
设计书
内容
(70分）
自我认知
（15分）
1．从个人兴趣爱好、成长经历、社会实践中全面客观分析自我，能清楚的认识到自己的优势和劣势
2．综合运用各类人才测评工具，评估自己的个性特征、职业兴趣、职业能力、行为风格、价值观等
具体描述
情景设计（20分）
情景设计逼真、道具使用合理
模拟内容及效果（40分）
职业模拟真实感强，显现职场精彩亮点、内容和表现力丰富，
基本素质（20分）
衣着整洁，仪表端庄，谈吐文雅，精神饱满
个人特色（20分）
职业符合自身鲜明特点，具有创造性
3．近期计划详尽、中期计划清晰并具有灵活性、长期计划具有方向性
评分标准,及优秀良好及格率等说明(打印版)
《国家体质健康标准》要求测试结果控制在以下比例：
优秀率大于10%、良好率大于25%、及格率大于90%、不及格小于10%。
一二年级50米、跳绳、坐位体前屈；三四年级50米、跳绳、坐位体前屈，仰卧起坐；五六年级50米、跳绳、坐位体前屈，仰卧起坐，50*8往返跑。
表1-1 男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-2 女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-3 男生肺活量单项评分表（单位：毫升）
表1-4 女生肺活量单项评分表（单位：毫升）
表1-5 男生50米跑单项评分表（单位：秒）女生50米跑单项评分表（单位：秒）
表1-7 男生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）表1-8 女生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
表1-9 男生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）
1-10 女生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）
表1-13 男生一分钟仰卧起坐单项评分表（单位：次）表1-14 女生一分钟仰卧起坐单项评分表（单位：次）
表1-15 男生50米×8往返跑单项评分表（单位：分·秒）表1-16 女生50米×8往返跑单项评分表（单位：分·秒）。
公司员工培训计划评分表及评分细则
公司员工培训计划评分表及评分细则评分表
评分细则
1. 培训内容完整性
- 5分：培训内容覆盖全面，详尽且有实例说明。
- 3分：培训内容基本完整，但缺乏具体实例说明。
- 1分：培训内容不完整，缺少重要内容。
2. 培训方法
- 5分：培训采用了多种方法，生动有趣且互动性强。
- 3分：培训方法较为单一，缺乏互动性。
- 1分：培训方法单一且不生动。
3. 讲师能力
- 5分：讲师专业知识扎实，讲解清晰具体，引导学员有效。
- 3分：讲师专业知识一般，讲解较为模糊，学员参与度一般。
- 1分：讲师能力欠缺，知识理解不清晰，学员参与度低。
4. 培训研究氛围
- 5分：研究氛围活跃，学员积极分享、讨论并互相研究。
- 3分：研究氛围一般，学员参与度较低。
- 1分：研究氛围冷淡，学员被动且不积极参与。
5. 培训反馈与总结
- 5分：培训结束后及时进行反馈，总结详细准确。
- 3分：培训反馈和总结不够及时和详细。
- 1分：培训结束后没有进行反馈和总结。
该评分表可根据实际情况进行调整和补充，以确保能够全面评估公司员工培训计划的质量和效果。
朗诵比赛评分标准及评分表
朗诵比赛评分标准及评分表
评分标准
1. 发音（30分）：
- 清晰准确（10分）：能够清晰地发音，并准确地表达每个音
节和单词。
- 流利自然（10分）：流畅地朗读，并且具有自然的语音韵律。
- 语音语调（10分）：准确运用语音语调，能够传达文本的情
感和意义。
2. 语调和语速（20分）：
- 抑扬顿挫（10分）：准确运用语调，使句子具有适当的抑扬
顿挫。
- 语速掌控（10分）：能够掌握适当的语速，使听众能够清晰
地理解句子的意思。
3. 表情和肢体语言（20分）：
- 面部表情（10分）：能够通过面部表情传达朗读文本的情感
和意义。
- 肢体语言（10分）：合理运用肢体语言，使朗读更加生动有趣。
4. 理解和表达（15分）：
- 理解文本（7分）：能够准确理解文本的意义和情感。
- 表达技巧（8分）：通过朗读准确地表达文本的情感和意义。
5. 文字连贯度（15分）：
- 语句连贯（8分）：能够使语句之间有逻辑的连接，形成连
贯的整体。
- 段落连贯（7分）：能够使段落之间有逻辑的衔接，形成连
贯的篇章。
6. 总体效果（20分）：
- 吸引力（10分）：能够吸引听众的注意力，使人愿意听下去。
- 情感表达（10分）：能够准确地表达文本所要传达的情感。
评分表
以上为朗诵比赛的评分标准和评分表。
请评委们根据这些标准进行评分，并给出相应的分数。
评分结果将根据各项得分的加权平均得出。
祝愿大家比赛顺利，朗诵出色！。
综合评分表范表
4.差评分标准：内容不准确、有较多缺项（2项及以上）、思路不清晰、不贴合实际情况，得0-4分。
3
制度管理措施
10
（一）评审内容：
投标人需以本项目要求提供“制度管理措施”，“制度管理措施”包括以下内容：
1.流程制度管理措施；
2.日常工作管理制度措施；
2.投标人具有ISO9001质量管理体系认证证书，得3分；
3.投标人具有档案中介服务机构备案登记证书，得2分。
(提供证书复印件加盖投标方公章)。
7
项目驻场人员情况（不ຫໍສະໝຸດ 于2人，其中1名负责人）15
（一）评分内容：
1.项目负责人具有3年以上档案缩微或档案信息化工作经验，得5分；
2.项目负责人具有研究生学历,得4分；
2
质量控制方案
10
（一）评分内容：
根据招标文件的需求，投标方就达成质量抽检标准等相关的质量指标提供完整的保障方案，内容包括但不限于工作质量保证方案、工期安排、人员安排及培训方案等。
（二）评分标准：
1.优评分标准：质量保障措施及方案内容全面、具体，科学合理、可操作性强，得9-10分。
2.良评分标准：内容较为准确、思路较为清晰、较为贴合实际情况，得7-8分；
2.要求提供投标人相关证明资料作为得分依据。
3.以上资料均要求提供复制件（加盖投标方公章），原件备查。评分中出现无证明资料或专家无法凭所提供资料判断是否得分的情况，一律作不得分处理。
8
供应商同类项目业绩情况
15
（一）评分内容：
提供近三年（2020年5月至2023年5月）承担档案缩微或档案数字化项目的类似案例。每提供一份业绩得3分，此项满分15分。
数学题解答比赛评分标准及评分表
数学题解答比赛评分标准及评分表
简介
本文档旨在提供一份数学题解答比赛的评分标准及相应的评分表。
该标准和评分表是为了确保比赛评分的公正性和准确性而设计的。
评分标准
下面是数学题解答比赛的评分标准：
1. 正确性（40分）：
- 完全正确：解答完全正确，给予满分；
- 部分正确：解答中部分步骤正确，但结果错误，给予适当的分数；
- 错误：解答完全错误，不给分。
2. 方法和思路（30分）：
- 有效方法：使用了数学常用的有效方法，给予满分；
- 部分有效方法：使用了部分有效方法，给予适当的分数；
- 无有效方法：没有使用有效方法，不给分。
3. 清晰度（20分）：
- 清晰明确：解答步骤清晰明确，给予满分；
- 部分清晰：解答步骤部分清晰明确，给予适当的分数；
- 不清晰：解答步骤不清晰或难以理解，不给分。
4. 表达（10分）：
- 准确表达：解答过程准确无误，给予满分；
- 部分准确表达：解答过程部分准确无误，给予适当的分数；- 不准确表达：解答过程不准确或表达混乱，不给分。
评分表
下面是数学题解答比赛的评分表：
结论
以上是数学题解答比赛的评分标准及相应的评分表。
参赛者应该根据这些标准来解答问题，评委将根据标准对参赛者进行评分，以确保比赛结果的公正性和准确性。
请注意，本文档仅为参考之用，具体比赛评分细节可能根据比赛的具体要求而有所调整。
参赛者应在参赛前仔细阅读比赛规则和评分细则。
如果有任何疑问或需要进一步的帮助，请随时向相关工作人员咨询。
评分标准
评分标准：100分为满分
1、仪表形象：10分
衣着大方、得体、自然
举止从容、端正
精神饱满，态度亲切
2、语言表达：30分
普通话标准，发音吐字清楚、准确，声音洪亮，音色优美，语言流畅；
语气、语调、重音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合朗诵的内容；
能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、演唱、朗诵内容：10分
紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。
寓意深刻，富有感召力。
4、态势神情：20分
姿态、动作、表情、眼神能准确、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
5、演讲、诵读效果：20分
感情饱满真挚，丰富到位，表达自然。
朗诵富有韵味、表现力和感染力，声情并茂，能与观众产生共鸣，会场效果反响好。
6、时间要求：10分
时间控制在3到5分钟左右，超出或者少于规定时间酌情扣分。
评分要求：
1、比赛共分低年级组，中、高年级组两组组共16个节目，8个节目一组。
评委对每组节目进行评分需等前三个节目表演完后经商议再拟定分值，保证前三名表演者得分基本的公平、客观，同时以此三个节目为基准对之后的节目进行打分。
2、评委需要将节目序号标明在评分表上，同时写上自己的评委号码，根据评分表打出总分，将总分写入评分表即可。
3、评委之间可以互相交流，但不要以他人分数为基准，以防出现较多的重分现象，评委应当以自己的个人感受为主体来打分。
3、评选时去掉一个最高分去掉一个最低分，按其平均分计算得分。
评分表范表
2
企业资源
每带动1家创业企业，得1分；最高不超过16分；每带动1家投资企业，得1分；最高不超过14分。
证明材料：与企业发生合作证明。不提供得0分。
30
3
同类服务业绩
近一年承办过类似活动：
每提供1次相关经验得10分，最高不超过30分。
证明材料：委托合同，现场照片等证明材料。不提供得0分。
30
4
专家资源
具有与本次活动相关的长期合作的专家资源，每提供1名专家得10分，最高得30分。
证明材料：与专家发生合作证明。不提供得0分。
10
5
报价
有效报价得分=（基准价/投标报价）×10
基准价=满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价。
10
合计
100
评 分 表
序号
评审内容
评分标准及分值
满分
1
总体方案
Ａ.工作方案全面，内容详实，条理性和可操作性强，并详细阐述各个阶段的工作最高得20分，其次以1分递减，最低得15分；
Ｂ.工作方案较全面，条理性和可操作性较好，简单阐述各个阶段的工作最高得15工作方案不全面，条理性和可操作性较差，不完全阐述各个阶段的工作最高得10分，其次以1分递减，最低得0分。
评分标准及评分表
4.简明扼要，条理清晰，结论明确，能够准确提炼职业规划设计作品的主要内容
即时效果
（30分）
1.按时完成主题陈述，思路清晰，措辞恰当，表达自然、流畅
2.有感染力，能吸引评委注意力，调动观众情绪
五、职业规划组评分表
选手编号：
项目
评委打分
（百分制）
得分
（加权后）
四、营销策略（25分）
准确描述市场进入策略和市场开发策略，包括竞争分析、市场细分、定位定价等，同时构建一条通畅合理的营销渠道和与之相适应的新颖而富于吸引力的促销方式。
五、财务分析（15分）
正确编制各类财务报表，财务分析能够清晰明了，与计划配合实施。
六、风险评估与对策（10分）
针对市场现状，客观分析项目所面临的各种风险，以及相应的应对之策。
格式清晰，版面大方美观，创意新颖
二、职业人物访谈报告
姓名
学校
目标职业
专业
访谈时间
访谈单位
受访人
职位
访谈提纲
访谈重点
访谈感悟
（2000字以内，可另附页）
访谈成果
单位意见
受访人签字：
（单位盖章）
年月日
注：访谈成果，重点表述访谈对于原职业规划的反馈及修正作用。
三、职业角色情景模拟评分标准表
评分要点
具体描述
七、基本要求（10分）
撰写创业计划所要求的各项内容是否有缺失，能够保持创业计划的完整、客观、思路清晰，语言表述通俗易懂、简洁明了、避免冗余。
七、项目运营情景视频再现评分标准
评分要点
具体描述
情景设计（25分）
情景设计逼真、道具使用合理
课堂评分标准与评分表
15
7
课堂气氛
气氛活跃，双边活动充分，具有有效性和可控性
10
8
课堂评价
课堂评价视野的“六种状态”整，书写速度快，内容布局合理
5
10
时间分布
时间分布合理，能高效利用课堂时间
5
总分
100
课堂评分标准与评分表
序号
评分项目
评分标准
满分
得分
1
仪表教态
仪表端庄，教态亲切自然
10
2
导入新课
温故到位，导入新课自然、有趣
5
3
语言表达
语言流利，表达顺畅、自然、富有逻辑性，普通话标准并富有情感
10
4
重点难点
重点、难点讲练突出、适当，符合知识建构理论
20
5
多媒体使用
多媒体辅助教学手段使用得当
15
6
教学方法
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道德品质一般，基本能够遵守社会公共秩序。
不能遵守公共秩序，有较轻损害公司声誉的言行。
遵纪守法
法制观念和纪律观念强，能自觉遵守国家的法律，模范地遵守公司规定纪律。
有法制观念，遵守国家的法律，遵章守纪，无违纪言行。
法制观念淡薄，组织纪律性一般，有较轻的违反公司规定纪律的行为。
4
4
6
10
6
20
20
5
5
8
12
100
胡禹
综合管理干事
4月27日
杨靖
综合管理干事
4月27日
李国伟
综合管理干事
4月27日
易月洪
教育培训专责
4月27日
汪英
教育培训专责
4月27日
赵春梅
教育培训专责
4月27日
李泽平
绩效薪酬专责
4月27日
杜絮
绩效薪酬专责
4月27日
康丹丹
绩效薪酬专责
4月27日
杨理
绩效薪酬专责
4月27日
电气专责
4月28日
罗联锋
热控专责
4月28日
陈刚
热控专责
4月28日
刘鹏飞
热控专责
4月28日
刘磊磊
化学专责
4月28日
评委： 日期：
竞聘演讲与答辩打分内容及评分标准
打分内容
分值
考察方式
建议考评委员观察的内容
参考提问
综合能力30分
形象、举止
4
观察
标杆形象：衣着整洁；男士修面；精神状态好。
标杆举止：进门时敲门/出门时掩门；礼貌，适时使用“请/谢谢”；行止坐立自然，不做作，符合基本的礼仪；落落大方，不卑不亢。
竞聘演讲与答辩评分表
竞聘者
打
分
内
容
竞聘
岗位
1.1综合能力
30分
1.2专业技术能力
40分
1.3资质
10分
1.4工作经验和业绩
20分
合计
备注
形象、举止
语言表达能力
逻辑思维/分析判断能力
创新性
心理素质/反应能力
知识面
近三年在专业领域独立解决的问题(成果)
教育水平匹配度
专业匹配度
相关/相似工作经验
原部门岗位的敬业程度
所学专业与竞聘岗位的匹配度
5
工作经验和业绩20分
相关/相似工作经验
8
通过问答和档案
原部门岗位的敬业程度
12
请竞聘者做自我评价；请原部门负责人或熟悉竞聘者的评价考评委员在面试间隙单独介绍。最后综合打分
注意：考评委员均可进行补充或发表不同意见；
客观、公正；
被试者的诚信度。
竞聘上岗试用期满考核打分表
项目
姓名
工作拖拉，需要经常催促才能完成任务。
任务完成效 果
完成任务的效果良，领导满意，群众称赞。
完成工作任务效果较好。
完成工作任务效果一般。
完成任务效果较差。
承担份外工作情况
愉快接受工作，不讲价钱，完成质量高，各方面满意。
能接受工作安排，完成质量较高，各方面较满意。
不愿承担份外工作或工作效果一般。
不承担份外工作或讨价还价，领导不满意。
协调协作能 力
有一定的协调能力，工作条理性强，善于合理安排人力、物力，能充分调动他人作用。
能够忍受一定的委屈，能容纳不同观点的人，善于同他人合作，并听取不同意见。
不善于同别人合作，不能容忍他人有过错，听不得他人意见。
不能与别人协作共事，配合意识差，无大局观念，我行我素。
业务技术专 长
解决实际问题能力强，具有一定的特长和一套独特的工作方法，能独立解决关键问题。
德10分
能20分
勤10分
绩50分
廉10分
满分
优秀
称职
基本称职
不称职
优秀
称职
基本称职
不称职
优秀
称职
基本称职
不称职
优秀
称职
基本称职
不称职
优秀
称职
基本称职
不称职
100
9-10分
7-8分
5-6分
0-4分
18-20分
14-17分
10-13分
0-9分
9-10分
7-8分
5-6分
0-4分
48-50分
40-47分
30-49分
逻辑思维/分析判断能力
6
是否有条理、主次；前后是否连贯或一致；是否客观、不绝对；分析是否全面，是否明显有偏颇
创新性
10
切中要害，对应聘岗位有独到的见解，体现了一定的思维深度；不但看到问题，还提出了有针对性和可操作性的建议，建议很可能弥补现在的不足
心理素质/反应能力
6
提问
临场是否紧张；紧张是否很快自我调节、适应面试气氛并进入状态；对突然袭击的问题，是不知所措还是镇定地思考和规避/回答
心理素质/反应能力
知识面
近三年在专业领域独立解决的问题(成果)
教育水平匹配度
专业匹配度
相关/相似工作经验
原部门岗位的敬业程度
4
4
6
10
6
20
20
5
5
8
12
100
陈实
合同专责
4月28日
黄燕
合同专责
4月28日
张莹莹
合同专责
4月28日
张丽珍
合同专责
4月28日
戴斌
锅炉专责
4月28日
鲁建林
电气专责
4月28日
刘伟明
0-29分
9-10分
7-8分
5-6分
0-4分
竞聘上岗试用期满考核要素及评分标准
要素 档次
优秀
称职
基本称职
不称职
德
10分
思想品德
思想品德优良，有正气感和上进心，作风正派，办事公道，群众威信高。
思想品德较好，能与同事团结共事，为人正直，有较高的群众威信。
思想品德一般，团结协作精神一般，群众威信较低。
思想品德差，有不良言行，私心较重，群众威信很低。
专业技术能力40分
知识面
20
提问
跨专业情况；
是否注重知识积累、主动学习；
是否具备多方面的能力/技能；
对于竞聘岗位，被试者是否有重大知识结构缺陷。通过问答及平时工作表现，判定其专业深度和专业水准保持程度。
近三年在专业领域独立解决的问题(成果)
20
列举说明，相关证明材料。
资质10分
教育水平匹配度
5
提问或查阅档案；对照任职资格要求
语言表达能力
4
竞聘者自述或提问
简洁明了，用词是否准确，语速平稳、有节奏，是否慌乱
时间请控制在20分钟左右
1.请谈谈您对竞聘岗位的主要职责和素质要求的理解？并以事实证明您符合岗位要求。
2.到公司工作以来，您获得了哪些方面的知识和经验积累？对您现在应聘的岗位有什么帮助？
3.您觉得您竞聘该岗位比别人有优势吗？主要表现在哪些方面？请说服考评小组您是最胜任这个岗位的人。
黄燕
宣传干事
4月27日
吴林
纪检监察专责
4月27日
张丽珍
纪检监察专责
4月27日
张力
纪检监察专责
4月27日
评委： 日期：
竞聘演讲与答辩评分表
竞聘者
打
分
内
容
竞聘
岗位
1.1综合能力
30分
1.2专业技术能力
40分
1.3资质
10分
1.4工作经验和业绩
20分
合计
备注
形象、举止
语言表达能力
逻辑思维/分析判断能力
创新性
不能基本完成本岗位工作，领导不满意。
出勤情况
按时上下班，认真履行请假手续，出勤率100%。出满勤，干满点，工时利用率高。
无迟到、早退现象，出勤率高于98%。
经常请假，有时有迟到、早退现象，有出工不出力行为。
经常有迟到、早退现象（每月2次以上），出勤率低于96%。
工作创新精神
富有开拓创新精神，善于钻研本专业的技术难题，经常提出合理化建议，创造性开展工作。
相关专业知 识
熟练掌握本岗位专业理论和专业基础知识，及本专业相关知识和规章制度，并在工作中熟练运用。
掌握本岗位专业理论和专业基础知识，及本专业相关知识和规章制度，能在工作中基本运用。
基本掌握本岗位专业理论和专业基础知识，及本专业相关知识和规章制度。
不能掌握本岗位专业理论和专业基础知识，及本专业相关知识和规章制度。
职业道德
工作责任心强，时时处处以工作为重，任劳任怨，有奉献精神，工作标准高。
工作责任心较强，有集体荣誉感，认真履行岗位职责，工作中很少出差错。
工作表现一般，得过且过，应付了事，不讲究工作质量。
工作责任心差，欺上瞒下，视工作为儿戏，工作中经常出现差错。
社会公德
道德品质高尚，能自觉遵守社会公共秩序，助人为乐，克已奉公。
廉洁自律10分
主要考核员工廉洁自律，克己奉公、是否严格要求自己，是否存在利用职权谋取私利、收受礼品现象，是否参加过妨碍正常工作的宴请和娱乐活动等方面情况；由考核人决定酌情打分，最高分为10分。
能遵守劳动纪律，服从工作安排，完成本职范围内业务。
偶而违反劳动纪律，工作有讨价还价现象，不求有功，但求无过。
经常违反劳动纪律，工作中挑肥拣瘦。
工作主动性
主动或提前完成本岗位工作，完成工作效果出色，领导满意，具有超前意识。
在领导指导和督促能完成本岗位工作，完成工作效果较好。