最新湘教版选修3《旅游常识和导游基础知识》教案

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高二地理教案 4. 3 旅游常识和导游基础知识湘教版选修3

4.3 旅游常识和导游基础知识[教案目标](一>知识与技能1. 明确了解外出旅游的一种精神和两种能力(团队精神，自我保护能力和人际交往能力>。

2．了解导游的基本知识，培养实践能力。

(二>过程与方法1．阅读教材及回忆个人旅行中的能力和品性要求，落实教材三个基本常识。

2．了解导游，尤其是“地陪”的基本要求，为实践打下坚实的理论基础。

3．模拟导游(利用课外活动时间或班会、团会时间>的全过程，并能事先写出一份外出旅游的导游文字材料。

(三>情感态度与价值观1. 善于合作是现代人最基本的要求和最基本的能力，学会关心、帮助、交流、沟通、理解、宽容、协作，体现团队力量，达到集体利益的最大化。

b5E2RGbCAP2．锻炼实践能力(交往与保护>，培养健康、开放、自信的情感和乐于助人的价值观，树立培养面向21世纪的负责任的合格公民的目标。

p1EanqFDPw3. 了解学校所在地(家乡>旅游景观知识，培养热爱家乡的情感，乐于宣传家乡，做家乡的主人翁”。

[教案重点]成为一名导游的基本要求[教案难点]针对自己熟悉的景区写导游解说词[教案媒体与教具]联系实际，结合相关图片资料进行探究学习。

[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】旅游既是一种文化休闲活动，也是对旅行者能力和素质的考验、培养、锻炼和塑造。

外出旅游需要具备哪些常识呢？DXDiTa9E3d【板书】第三节旅游常识和导游基础知识一、旅游常识【自主学习】阅读课本86～87页内容，思考以下问题：（1）外出旅游应具备什么样的能力和精神品格?（2）野外活动中如何保护自我？<从登山、气象、生物等方面分析）（3）旅游中与人交往应注意哪些问题？【点拨】<1）外出旅游应具备的能力和精神品格：第一，结伴出游，要有团队精神。

第二，学会在野外活动中自我保护，安全第一，生命为本。

第三，要善于社会交往。

<2）野外活动中的自我保护主要涉及行路、气象、生物等方面。

湘教版旅游地理43 旅游常识和导游基础知识PPT课件

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起疱的毒漆藤皮疹。
一：旅游常识
（二）学会在野外活动中自我保护
在疫病流行区域，更要注重自我防护。如，在血吸虫疫区，应避免接触天然水体。
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一：旅游常识
（三）要善于社会交往
在旅游中，不能轻信不熟悉的人，不能随意接受别人送给的食品和饮料。
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南昌某犯罪嫌疑人，用饮料麻醉抢劫网友
一：旅游常识
（三）要善于社会交往
2010年6月11日，美国阿肯色州西部沃希托国家森林公园“艾伯特・派克休闲区”附近，山洪暴发导致露营游客20 人死亡。
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一：旅游常识
（二）学会在野外活动中自我保护
在旅游过程中，不能随便品尝不认识的野果，不能随意触摸不知属性的植物。
毒芹，又名野芹菜。叶象芹菜叶，夏天1开6 折花，全裸有恶臭。全棵有毒，花的毒性最大，吃后恶心、呕吐、手脚发冷、四肢麻痹，严重的可造成死亡。
一：旅游常识
（二）学会在野外活动中自我保护
遇到有活动石头的山路，后面的人要与前面的人保持适当的距离，不要紧跟在正后面，以防滚石伤人。
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一：旅游常识
（二）学会在野外活动中自我保护
气象方面主要是防御雷击、山洪等。遇到雷雨天气，要避开孤立的山包、大树等易被雷击的地方。
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一：旅游常识
（二）学会在野外活动中自我保护
一：旅游常识
（二）学会在野外活动中自我保护
北美的毒漆藤通常很难辨认，它与其他几种常见的园林植物很相似。据美国皮肤病学学会统计，大约85%的人对毒漆藤中的漆酚过敏。
紫荆花散发出来的花粉如与人接触过久，会诱发哮喘症或咳嗽症状加重。
很多人在徒步旅行或者在花园里
意外地与毒漆藤的叶、根或茎发生直

导游基础知识教案

导游基础知识教案教案标题：导游基础知识教案目标：1. 了解导游的基本职责和要求。

2. 掌握导游所需的基础知识，包括旅游目的地的历史、文化、风俗等相关信息。

3. 培养学生的导游技能，包括讲解技巧、沟通能力和团队合作能力。

教学重点：1. 导游的基本职责和要求。

2. 旅游目的地的基础知识。

3. 导游技巧的培养。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 旅游目的地的相关资料。

3. 视频素材（可选）。

4. 教学活动和角色扮演的道具（可选）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生分享一次旅行的经历，并谈谈导游的作用。

2. 引发学生思考：你认为一个好的导游应该具备哪些特质和技能？二、导游的基本职责和要求（15分钟）1. 通过PowerPoint演示文稿介绍导游的基本职责和要求，包括：a. 为游客提供旅游目的地的相关信息和讲解。

b. 组织和安排旅游行程。

c. 解答游客的问题并提供帮助。

d. 维护游客的安全和秩序。

2. 引导学生讨论导游的职责和要求，并进行互动问答。

三、旅游目的地的基础知识（20分钟）1. 分发旅游目的地的相关资料，让学生阅读并做简要总结。

2. 通过PowerPoint演示文稿或视频素材展示旅游目的地的历史、文化、风俗等相关信息。

3. 引导学生讨论旅游目的地的特点和吸引力，并鼓励他们提出问题和分享观点。

四、导游技巧的培养（25分钟）1. 介绍导游技巧的重要性，并列举一些常用的技巧，如讲解技巧、沟通技巧和团队合作技巧。

2. 进行角色扮演活动，让学生分组扮演导游和游客，模拟实际导游讲解的场景。

3. 观察和评价学生的表现，并给予积极的反馈和建议。

五、总结和作业布置（5分钟）1. 总结本节课的内容和学习收获。

2. 布置作业：要求学生选择一个旅游目的地，编写一份简短的导游讲解稿，并准备在下节课上进行展示。

教学延伸：1. 鼓励学生自主选择旅游目的地，并进行深入的研究和了解。

2. 组织实地考察活动，让学生亲自体验导游的工作并提升实践能力。

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第一章旅游和旅游资源【本章学习目标】了解现代旅游发展的特点及现代旅游的基本要素。

认识旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。

【课时建议】本章教学时间3课时，其中第一节1课时，第二节1课时，复习1课时。

第一节旅游概述[教学目标]（一）知识与技能1．了解旅游地理活动的三大基本要素及各要素的职能。

2．了解旅游活动按游览区域划分和按旅游目的划分的基本类型。

（二）过程与方法1．通过观看图片、影像资料并阅读相关材料，了解旅游的发展史，提高学生观察、分析问题的能力。

2．通过从现实生活入手，分析按游览区域和按旅游目的划分的旅游类型的具体形式，培养学生理论联系实际的能力。

（三）情感态度与价值观1．通过对旅游发展史的了解，让学生认识旅游活动已成为人们日常生活的重要组成部分。

2．通过对旅游活动的基本要素和旅游活动基本类型的了解，培养学生对人类旅游行为动机的认识，产生对“好奇、社会交往、荣誉、权力、社会权威和秩序”等人文基本欲望的了解，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力，陶冶学生情操，从热爱大自然升华到探究自然美的境界。

[教学重点]1．旅游活动的三个基本要素2．旅游活动的类型划分[教学难点]旅游活动的三个基本要素以及它们之间的关系[教具准备]有关图片、影像资料等[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】人类生来就对世界充满了好奇，对远方充满向往。

从古代起，人们就一直在地球上旅行，并出现了马可·波罗、哥伦布、麦哲伦以及郑和、徐霞客等著名旅行家。

随着社会经济的发展和科学技术的进步，当代旅游业进入了高速发展时期，旅游已经成为大众化的休闲消费形式。

那么，什么是旅游？想成为一名旅行者须具备哪些条件呢？【板书】第一章旅游和旅游资源第一节旅游概述一、旅游活动的基本要素1．旅游的概念【讲解】旅游是人们在社会文化生活中的一种消闲性活动，是指人们以审美、休闲和社会交往为目的，暂时离开常居住地的一种活动。

包括游览观光、度假休闲、科考探险、宗教朝勤等。

导游基础知识(教案)

导游基础知识(教案)一、教学目标1. 让学生了解导游的定义和职责，掌握导游的工作内容和要求。

2. 使学生熟悉旅游行业的相关知识，如旅游政策、旅游市场、旅游法律法规等。

二、教学内容1. 导游的定义和职责2. 导游的工作内容和要求3. 旅游行业相关知识4. 导游职业道德5. 导游技能与技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解导游的定义、职责、工作内容和要求，旅游行业相关知识，导游职业道德等。

2. 案例分析法：分析典型导游案例，让学生了解导游工作的实际情况。

3. 情景模拟法：模拟导游工作场景，让学生进行角色扮演，提高他们的实际操作能力。

4. 小组讨论法：分组讨论导游职业道德、导游技能与技巧等话题，促进学生互动交流。

四、教学准备1. 教材：导游基础知识教材2. 课件：制作精美课件，辅助讲解和展示相关内容3. 案例材料：收集典型的导游案例，用于分析讨论4. 情景模拟道具：准备导游工作中可能使用的道具，如导游旗、地图等五、教学过程1. 导入：简要介绍导游的定义和职责，激发学生兴趣。

2. 导游的工作内容和要求：详细讲解导游的工作内容和要求，结合案例进行分析。

3. 旅游行业相关知识：介绍旅游政策、旅游市场、旅游法律法规等，帮助学生了解行业发展状况。

4. 导游职业道德：讲解导游职业道德的重要性和基本要求，引导学生树立正确的职业道德观念。

5. 导游技能与技巧：教授导游常用技能与技巧，如讲解技巧、沟通技巧、应急处理等。

6. 课堂互动：组织学生进行情景模拟，让学生实际操作，提高他们的实际能力。

7. 总结与反馈：对本次课程进行总结，解答学生疑问，收集学生反馈意见，为后续教学提供参考。

六、教学评估1. 平时成绩：关注学生在课堂上的表现，如参与度、讨论积极性等，给予相应评分。

2. 课后作业：布置与课程内容相关的作业，检验学生对知识的掌握程度。

3. 情景模拟：评估学生在模拟导游工作中的表现，包括讲解技巧、沟通能力和应变能力等。

4. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的贡献，关注他们的团队协作能力和创新思维。

高中地理旅游地理教案湘教版选修全部教案

第一章旅游和旅游资源【本章学习目标】了解现代旅游发展的特点及现代旅游的基本要素。

认识旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。

【课时建议】本章教学时间3课时，其中第一节1课时，第二节1课时，复习1课时。

第一节旅游概述[教学目标]（一）知识与技能1．了解旅游地理活动的三大基本要素及各要素的职能。

2．了解旅游活动按游览区域划分和按旅游目的划分的基本类型。

（二）过程与方法1．通过观看图片、影像资料并阅读相关材料，了解旅游的发展史，提高学生观察、分析问题的能力。

2．通过从现实生活入手，分析按游览区域和按旅游目的划分的旅游类型的具体形式，培养学生理论联系实际的能力。

（三）情感态度与价值观1．通过对旅游发展史的了解，让学生认识旅游活动已成为人们日常生活的重要组成部分。

从古代起，人们就一直在地球上旅行，并出现了马可·波罗、哥伦布、麦哲伦以及郑和、徐霞客等着名旅行家。

随着社会经济的发展和科学技术的进步，当代旅游业进入了高速发展时期，旅游已经成为大众化的休闲消费形式。

包括游览观光、度假休闲、科考探险、宗教朝勤等。

地理ⅲ湘教版4.3旅游常识和导游基础知识学案

地理ⅲ湘教版4.3旅游常识和导游基础知识学案第三节旅游常识和导游基础知识1、感悟旅游活动所需的一种精神和两种能力；2、了解作为一名导游应具备的知识与技能。

3、〔发展要求〕能向他人介绍家乡著名旅游景点、物产和风土人情。

【一】旅游常识：1、结伴而行，要有①精神：要甘苦与共，互谅互助行路方面：登山时防滚石伤人2、学会在野外活动中②气象方面：防雷击、防山洪生物方面：防中毒、防感染3、要善于社会交往遇到外国人，要保持④的态度遇有问题，使用⑤求助【二】导游基础知识：1、了解景区，熟悉各方面的情况2、尊重游客，配合领队和“⑥”工作⑧是做好导游的基本前提3、注意形象，以⑦为主要原那么⑨是搞好服务的基本要求4、一视同仁，凡事讲究⑩5、丰富自我，善解人意6、加强⑾，善始善终【一】旅游常识：“一种精神、两种能力”1、结伴出游，要有团队精神结伴出游是指两人或两人以上参与的共同旅游活动。

要结伴出游，就要有团队精神，即甘苦与共、互谅互助，应对各种意外事件。

2、学会在野外活动中自我保护：主要涉及行路、气象、生物三个方面。

3、要善于社会交往在旅游中，加强自我保护意识，防止上当受骗。

遇到境外和国外游人时，态度要保持不卑不亢。

遇到难以解决的问题，要使用通信工具及时向有关部门反映和求助。

【二】导游基础知识1、导游基础知识：六个基本原那么即：熟知景区，尊重游客；注意形象，诚信为本；一视同仁，讲究分寸；丰富自我，善解人意；服务周到，热情相待；加强联系，善始善终。

2、旅游前导游的准备旅游自古至今，大致经历了三个发展阶段，其特征总结如下：1、外出旅游八要领：要有周密的旅游计划；带个小药包；注意旅游安全；讲文明礼貌；爱护文物古迹；尊重当地的风俗；注意卫生与健康；警惕上当受骗。

2、如何当好一名导游员首先，导游员要注意自身形象，展示出良好的仪表和精神风貌。

表现为穿戴得体、整洁，精神饱满，热情大方，充满自信和激情。

讲解时，可配合表达形象美的动作、姿态。

湘教版选修3《旅游常识和导游基础知识》word教案

第三节旅游常识和导游基础知识学习目标：1.明确了解外出旅游的一种精神和两种能力（团队精神，自我保护能力和人际交往能力）。

2.了解导游需要的基本知识。

重难点：重点是了解导游的基本原则，难点是如何通过活动体现这些原则和锻炼实践能力自主学习：1.作为一名旅游者，应了解的基础常识有哪些？2.列举导游应具备的六大原则，并说出贯彻这些原则应注意的事项。

小组合作探究：有一外地游客要到我市的京娘湖景点观光，假如你是导游，请为京娘湖各景区写一些解说词。

知识补充：野外旅游必备应急物品：1.气体打火机；2.多用途小刀；3.小型指南针；4.手电筒；5.哨子；6.高锰酸钾1小瓶，即可消毒，又是引火材料；7.药棉若干；8.丝巾一块，即可防风保暖，又可包扎伤口。

9.五至十米的尼龙绳一条，勇于捆绑物品、晾晒衣物、扎营。

海边旅游基本常识：要备好太阳镜、游泳衣、太阳帽、沙滩裤、T恤、拖鞋、凉鞋、防晒霜等物品。

妥善保管好个人物品和财物。

下海水温在270C时为最佳，一般210C以上即可下水。

为安全起见，进入海水浴场后，不要到深水区，不熟悉水性的，应在熟悉水性的人的带领下游泳，切勿独自下水。

游泳后一小时内最好不要饮用白酒，不食用海鲜等，应多吃水果、蔬菜，多喝水。

课堂检测：1.旅游活动中应如何与人交往（）A．旅游过程中与陌生人相处，要相信别人、与人为善B．遇到外国游客时，保持不卑不亢态度C．遇到难以解决的问题任其自然D．与本旅游团的游客，相互帮助，对别人送给的食品和饮料，不用客气，随意享用2.遇到恶劣天气时，下列说法，正确的是（）A．遇到雷雨天气时可以躲到大树下避雨B．在山前遭遇暴雨天气，等山洪来时要马上想法避开C．在山地或山前遇到暴雨天气，要尽快避开山洪可能经过的地方D．遇到山洪或泥石流时，应沿山谷向下游逃跑3.下列有关导游工作的叙述，正确的是（）①充分把握景区的基本情况②待人诚信，以诚信为基本原则③对外出过程中生病的游客，根据你的经验给他用药④在讲解旅游景点时，要有丰富的知识内涵和较高的文化品位A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④4.作为导游，岗位和职责是（）A．为游客服务，尊重游客的意见和选择B．如果游客不熟悉当地情况，做旅游团的领队C．是旅游团的管理者D．只负责旅游景点的解说工作5.导游的正确做法有（）①既当“参谋”，又当领队，全方位为游客服务②待人诚信，热情周到，不随便许诺③指导生病的游客治疗和用药④与游客及旅游服务部门保持畅通的联系A．①②B．③④C．②④D．①④6.下列有关旅游常识的叙述，不正确的是（）①外出旅游是对独立生活和处理问题能力的一种锻炼，因此尽可能地单独进行旅游②在旅游前，尽可能准备一些有用工具，如指南针、旅游地图、小药箱等③对旅途中认识的旅客如果兴趣相同，就可以相互信任，不管他有什么困难，都要热情相助④不能随意触摸不知属性的植物A．①③B．②③C．①④D．②④7.下列判断方向的叙述，错误的是（）A．在我国北方地区，一般可以根据建筑物的朝向辨别方向B．利用指南针和GPS手持机可以准确的判断方向C．某些动物的生活习性也可以作为判断方向的依据D．根据树桩断面的年轮可以判断方向，年轮稀疏的一侧是南面。

2024年高中地理第4章文明旅游4.3旅游常识和导游基础知识教案湘教版选修3

2.综合思维：学生需要将旅游常识和导游基础知识与课本中的其他章节内容相结合，形成全面的旅游知识体系，提高综合分析和思考的能力。
3.人地协调观：通过学习旅游常识和导游基础知识，学生能够树立正确的旅游观念，认识到旅游与自然、文化、社会等环境的相互关系，促进人地协调。
4.区域认知：学生需要了解不同地区的旅游资源特点和旅游发展趋势，提高对旅游区域的认知能力。
5.人文素养：通过学习导游基础知识，学生能够了解不同地区的文化习俗、历史背景等，提高自己的人文素养。
6.批判性思维：学生需要对旅游现象和问题进行批判性思考，如对旅游发展的利弊进行分析，提出合理的旅游建议。
7.沟通与合作：在学习过程中，学生需要与同学进行合作交流，共同探讨旅游问题，提高沟通与合作能力。
2.对于旅游行程的规划与安排，可以让学生分组进行实际旅游行程的设计，通过实践活动来提高他们的规划能力。
3.对于导游的基本职责和能力要求，可以通过角色扮演、模拟导游等方式，让学生在实际操作中学习和掌握。
4.对于旅游资源的保护与利用，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中理解和掌握。
教学方法与策略
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《旅游常识和导游基础知识》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要规划旅游行程的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索旅游常识和导游知识的奥秘。
（4）角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，模拟导游工作场景，增强学生对导游职责和能力的理解。
2.设计具体的教学活动
（1）导入环节：通过展示一段旅游视频，激发学生对旅游的兴趣，引出本节课的主题。

地理：高二学案4.3旅游常识和导游基础知识湘教版选修3

4.3 旅游常识和导游基础知识学案（湘教版选修3）学习目标 1.理解旅游的常识知识。

2.掌握导游的基础知识。

基础梳理一、旅游常识1．结伴出游，要有①____________，即甘苦与共、互谅互助。

2．学会在野外活动中②____________(1)野外活动中的自我保护主要涉及③________、气象、④________等方面。

(2)气象方面主要是防御⑤________、⑥________等。

3．要善于⑦______________。

二、导游基础知识1．了解景区，熟悉各方面的情况。

包括地形、⑧________、环境、⑨________、历史、文化、⑩______________等。

2．尊重⑪________，配合领队和“全陪”工作。

导游的岗位和职责是为⑫____________。

3．注意形象，以⑬________为主要原则。

4．一视同仁，凡事⑭____________。

5．丰富⑮________，善解人意。

6．加强⑯________，善始善终。

思维点击野外活动一般都会在陌生的野外，在对周边环境不熟悉的情况下，我们应该注意哪些方面的自我保护？一、旅游常识外出旅游既是一种文化休闲活动，也是对独立生活和处理问题能力的一种锻炼，需要注意以下三点：1．结伴出游，要有团队精神一般情况下，不提倡单独进行旅游。

要结伴出游，就要有甘苦与共、互谅互助的团队精神。

在出游前，团队应该准备一些有用的工具，如通信工具、小药箱、指南针、旅游地图等。

2．学会在野外活动中自我保护野外活动中的自我保护主要涉及行路、气象、生物等方面。

行路时需要注意的主要是在登山方面，如：不要随意从没有道路的地方登山；遇到有活动石头的山路，后面的人要与前面的人保持适当的距离，以防滚石伤人等。

气象方面主要是防御雷击、山洪等。

遇到雷雨天气，要避开孤立的山包、大树等易被雷击的地方。

在山地和山前遭遇暴雨天气，要尽快避开山洪可能经过的地方。

在生物方面主要是指在旅游过程中，不能随便品尝不认识的野果，不能随意触摸不知属性的植物。

湘教版高中地理课件旅游常识和导游基础知识-

导游为我们提供了尽善尽美的服务,而作为游客的我们在外出旅行时又该具备哪些旅游常识呢?
二、旅游常识 1. 结伴出游，要有团队精神 2. 要善于社会交往 3. 学会在在野外活动中自我保护
联系实际在假期里自己联系长沙某旅行社，完成一次真正的“地陪”工作。
EndBiblioteka 湘教版高中地理课件旅游常识和导游基础知识-
第三组: 作为“地陪”请预测游客在游览过程中可
能碰到那些问题并提出解决的办法。
第四组: 作为游客,请评价前三组导游在旅游过程中的表现(服务态度,问题处理方面等),并归纳“地陪”导游应具备哪些基本素质。
一、导游基本素质
1.了解景区,熟悉各方面的情况 2. 尊重游客,配合领队和“全陪”工作 3. 注意形象,以诚信为主要原则 4.一视同仁,凡事讲究分寸 5.丰富自我,善解人意 6.加强联系,善始善终

湘教选修三：4.3旅游常识和导游基础知识名师制作获奖课件(16张)

课前预习导学
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
目标导航
预习引导
一、旅游常识 1.结伴出游,要有团队精神。
一般情况下,不提倡单独进行旅游。要结伴出游,就要有甘苦与共、互谅互助的团队精神。 2.学会在野外活动中自我保护。野外活动中的自我保护主要涉及行路、气象、生物等方面。 3.要善于社会交往。
KEQIAN YUXI DAOXUE
课前预习导学
课堂合作探究
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问题导学
当堂检测
(1)野外旅游活动中的自我保护主要涉及哪三个方面的内容?登山旅游首先要注意的是哪个方面? 提示:野外旅游活动中的自我保护主要涉及行路、气象、生物方面的内容。登山旅游首先要注意的是行路方面。 (2)登山行路时最需要注意哪些方面的安全事项? 提示:在登山行路时主要注意以下两个方面:一是不要随意从没有道路的地方登山;二是遇到有活动石头的山路,后面的人要与前面的人保持适当的距离。 (3)登山旅游可能会遇到哪些方面的地质灾害?应该如何做? 提示:滑坡、崩塌、泥石流等。尽量避开陡坡和泥石流可能经过的地方。
预习交流 1
在出游前,应准备哪些方面的物品? 提示:食品、饮用水、衣服、雨披(雨伞)、手表、通信工具、药品、指南针、旅游地图等。
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课前预习导学
课堂合作探究
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问题导学
当堂检测
主题野外活动中的自我保护活动与探究
材料:登山旅游图。
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课堂合作探究
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问题导学

高中地理第四章文明旅游第3节旅游常识和导游基础知识学案湘教版选修3

第三节旅游常识和导游基础知识1．掌握必备的旅游常识。

(重点)2．了解导游应具备的基础知识。

[基础·初探]教材整理1 旅游常识阅读教材P86－P87第一自然段，完成下列问题：1．结伴出游，要有团队精神(1)结伴出游，要有甘苦与共、互谅互助的团队精神。

(2)出游前，团队应该准备一些有用的工具，如通信工具、小药箱、指南针、旅游地图等。

2．学会在野外活动中自我保护行路主要是在登山方面，如不要随意从没有道路的地方登山；遇到有活动石头的山路，后面的人要与前面的人保持适当的距离气象主要是防御雷击、山洪等。

遇到雷雨、暴雨天气，要避开孤立的山包、大树等易被雷击的地方，避开山洪可能经过的地方生物不能随便品尝不认识的野果，不能随意触摸不知属性的植物。

在疫病流行区，更要注意自我防护3.要善于社会交往(1)不能轻信不熟悉的人，不能随意接受别人送给的食品和饮料。

(2)遇到境外和国外的游人时，要保持不卑不亢的态度。

(3)遇到难以解决的问题，要使用通信工具及时向有关部门反映和求助。

正误判断：(1)外出旅游是对独立生活和处理问题能力的一种锻炼，因此尽可能地单独进行旅游。

( )(2)对旅途中认识的游客如果兴趣相同，就可以相互信任，不管他有什么困难，都要热情相助。

( )(3)遇到野果时，采集品尝野果味道是否鲜美。

( )【提示】(1)×外出旅游一般是去自然环境陌生的地方，具有一定的风险，所以一般不提倡单独进行旅游。

(2)×在旅游中遇到不熟悉的人，不能轻信，以免上当受骗。

(3)×外出旅游时，不能随便品尝不认识的野果。

教材整理2 导游基础知识阅读教材P87－P88，完成下列问题：1．了解景区，熟悉各方面的情况(1)应充分把握景区的基本情况，对于地形、区位、环境、生态、历史、文化、风俗民情等要娴熟于心。

(2)在讲授和解答时要具备较高的文化品位和丰富的知识内涵。

2．尊重游客，配合领队和“全陪”工作：导游的岗位和职责是为游客服务。

旅游常识和导游基础知识教案

旅游常识和导游基础知识教案一、教学目标1. 让学生了解旅游的基本概念和旅游活动的发展历程。

2. 使学生掌握旅游资源的特点和分类。

3. 培养学生了解旅游者的需求和旅游市场的基本情况。

4. 让学生熟悉导游的职责和素质要求。

二、教学内容1. 旅游的基本概念：旅游的定义、旅游活动的特点。

2. 旅游活动的发展历程：国内外旅游活动的发展概况。

3. 旅游资源：自然旅游资源、人文旅游资源、旅游资源的评价和保护。

4. 旅游者：旅游者的需求、旅游者的心理特征。

5. 旅游市场：旅游市场的概念、旅游市场的构成、旅游市场的特点。

三、教学方法1. 讲授法：讲解旅游的基本概念、发展历程、旅游资源的特点和分类等知识。

2. 案例分析法：分析典型旅游案例，让学生了解旅游者的需求和旅游市场的基本情况。

3. 小组讨论法：分组讨论导游的职责和素质要求，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备1. 教材：旅游常识和导游基础知识相关教材。

2. 课件：制作旅游常识和导游基础知识的教学课件。

3. 案例材料：收集典型的旅游案例。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍旅游的基本概念和旅游活动的发展历程，引发学生对旅游的兴趣。

2. 讲解旅游资源的特点和分类，让学生了解旅游资源的重要性。

3. 分析典型旅游案例，使学生了解旅游者的需求和旅游市场的基本情况。

4. 讲解导游的职责和素质要求，培养学为优秀的导游。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点知识。

6. 课后作业：布置相关的课后练习题，巩固所学知识。

六、教学目标1. 让学生了解导游服务的核心内容和导游的工作程序。

2. 使学生掌握导游的语言技能和交际能力。

3. 培养学生了解旅游法规和导游的法律责任。

4. 让学生熟悉导游的服务技巧和应急处理能力。

七、教学内容1. 导游服务：导游服务的核心内容、导游的工作程序。

2. 导游语言：导游语言的特点、导游语言的运用。

3. 导游交际：导游的交际技巧、导游的交际场景。

4. 旅游法规：旅游法规的基本内容、导游的法律责任。