幼儿园大班科学活动：种子的旅行

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大班科学教案种子的旅行教案5篇

大班科学教案种子的旅行教案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班科学教案种子的旅行教案5篇教案能够帮助教师更好地培养学生的自主学习和解决问题的能力，一份优质的教案能够帮助教师更好地调整教学节奏，确保学生的学习效果最大化，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学教案种子的旅行教案5篇，供大家参考。

《种子的旅行》大班科学教案(5篇

《种子的旅行》大班科学教案(5篇教案名称：《种子的旅行》一、教学内容：大班科学教案《种子的旅行》旨在通过探索植物种子的传播方式，让幼儿了解大自然的奇妙现象。

本节课选取了第X册第X单元《植物的生长》中的“种子的旅行”一课。

内容主要包括种子的传播方式、不同植物种子的特点及其适应环境的策略。

二、教学目标：1. 让幼儿了解不同植物种子的传播方式和特点。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿关爱大自然的情感。

三、教学难点与重点：重点：了解不同植物种子的传播方式和特点。

难点：理解种子适应环境的策略。

四、教具与学具准备：教具：PPT、种子、实物模型等。

学具：记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程：1. 引入：通过一个谜语引发幼儿对种子的兴趣，“小小降落伞，飘到大地妈妈身边，生根发芽，长大成为一颗大树。

”2. 讲解：通过PPT展示不同植物种子的传播方式，如风、水、动物等，并结合实物模型进行讲解。

3. 观察与讨论：让幼儿观察不同植物的种子，讨论它们的形状、大小、颜色等特点。

4. 实践操作：让幼儿动手操作，用彩泥制作不同植物种子，并模拟它们的传播过程。

六、板书设计：板书内容：种子的传播方式、特点及适应环境策略。

七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物种子，记录种子的形状、大小、颜色等特点，并和家长一起探讨种子的传播方式。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸：本节课通过生动的讲解、有趣的实践操作，让幼儿了解了不同植物种子的传播方式和特点，培养了幼儿的观察、思考、表达和动手操作能力。

在课后，家长可以引导幼儿进一步观察和了解家中植物的生长过程，激发幼儿对科学的兴趣和关爱大自然的情感。

同时，教师可以根据幼儿的兴趣和需求，进行拓展教学，如组织幼儿参观植物园、开展植物种植活动等。

重点和难点解析：1. 教学内容的选取：本节课的教学内容选取了第X册第X单元《植物的生长》中的“种子的旅行”一课。

幼儿园大班科学活动：种子的旅行

幼儿园大班科学活动：种子旅行1.初步了解种子繁殖的几种常见方式，了解种子的外部形态与其传播方式之间的关系。

2.种子可以根据种子的传播方式进行分类。

3.愿意与您的同伴一起完成任务。

活动准备1.幼儿提前收集了很多种子，并在自然的角落里展示了它们。

2.幼儿收集的各种种子的图片，书籍或材料，例如各种有毛的，长有刺的，钩的，长的“翅膀”，五颜六色的种子。

3，VCD或视频《种子的传播》，显示板。

4，教学挂图：《种子的旅行》。

活动程序1.通过观察，激发孩子们对种子的外部形式和传播方式的兴趣。

1.邀请幼儿交换有关他们带入小组的种子的图片或材料。

老师鼓励幼儿进行有秩序的交流。

2.老师：关于种子，您对它们了解多少？您最喜欢哪种种子？它是什么样子的？（老师在孩子们讲的同时展示相关图片。

）3.老师：关于种子您想知道些什么？为什么有些种子会长发？有些种子是长倒钩？有些种子的颜色是如此鲜艳吗？4.教师指导孩子们自由地交流种子的传播方式，并鼓励幼儿根据他们收集的信息进行交流和探索。

2.观看VCD，了解几种常见的种子传播方式。

1.老师播放VCD以帮助孩子理解种子传播的方式：1。

2通过动物和人类活动； 3.通过输水； 4通过水果的弹性传递。

3.根据种子的形状特征对种子繁殖方式进行分类。

1.老师：这些图片传播的种子是什么？2.老师指导孩子根据种子的传播方式对展示板上收集的图片和材料进行分类。

第四，老师指导孩子使用肢体语言来表达种子的传播。

1.老师：种子有不同的技能。

您愿意学习哪种种子？（教师根据他们的选择将他们分为几组。

）2.教师：以下小组讨论分工，一些可以发挥种子的作用，有些可以发挥帮助种子传播的外力（例如风，水，人力等），共同表达这一过程。

种子繁殖。

3.每个小组轮流上演一种种子传播模式，而尚未转变的小组是听众。

4.教师应该是听众的孩子。

猜测每组显示的是哪种种子，并建议改善每组的性能。

活动建议1.教学形式：如果没有VCD或视频，老师可以提供相关图片以帮助孩子理解。

《种子的旅行》大班科学教案(5篇

《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。

通过本节课的学习，幼儿将了解种子的传播方式，认识不同植物的种子特点。

二、教学目标1. 让幼儿了解种子的传播方式，知道植物是如何繁衍生息的。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。

3. 培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及其特点。

教学重点：让幼儿了解种子的传播过程，认识不同植物的种子特点。

四、教具与学具准备1. 教具：种子传播的动画视频、图片、实物种子、植物标本。

2. 学具：观察记录表、彩笔、放大镜、小盘子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一颗果实，引导幼儿观察果实的形状、颜色，猜测果实里的种子。

（2）教师切开果实，让幼儿观察种子，引发幼儿对种子传播的兴趣。

2. 种子传播方式的学习（10分钟）（1）观看动画视频，了解种子的传播方式。

（2）教师结合实物种子、植物标本，讲解不同种子的传播方式。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，讲解某一植物的种子传播过程。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察记录表，记录不同种子的传播方式。

（2）幼儿互相交流观察结果，教师给予点评。

（2）引导幼儿思考：如何保护植物，让种子更好地传播？六、板书设计1. 课题：《种子的旅行》2. 主要内容：（1）种子的传播方式（2）不同植物的种子特点七、作业设计1. 作业题目：观察周围的植物，记录种子的传播方式。

2. 答案：根据观察到的植物，记录其种子的传播方式。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、动画、图片等多种形式，让幼儿了解了种子的传播方式。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正理解。

2. 拓展延伸：（1）带领幼儿到户外实地观察种子的传播过程。

（2）开展“种子传播小实验”，让幼儿亲自动手，体验种子传播的乐趣。

大班科学活动教案《种子的旅行》含反思

大班科学活动教案《种子的旅行》含反思一、活动背景大班科学活动《种子的旅行》是以探究植物种子传播方式为主要内容，旨在通过实际操作和观察，培养幼儿的观察力、实验探究能力，同时让幼儿了解植物的繁殖过程。

二、活动准备1.材料准备：–不同种类的植物种子：如草种、花种、果实种子等。

–一盆湿润的土壤。

–透明玻璃容器。

–活动笔记、铅笔。

–实验记录表格。

2.活动环境准备：–教室里准备一个适合种植的小区域。

–确保活动环境干净整洁。

三、活动过程1.导入环节：–教师出示不同种类的植物种子，引导幼儿观察，激发他们的好奇心。

–通过提问引导幼儿思考：这些种子是从哪里来的？种子如何传播？2.实验操作：–教师指导幼儿将湿润的土壤放入透明玻璃容器中。

–幼儿轮流选择一种植物种子，放入容器中，并轻轻按压。

–幼儿记录实验过程及观察结果。

3.观察与讨论：–教师引导幼儿观察种子在土壤中发生的变化。

–提问引导幼儿思考：种子为什么能长出新的植物？植物的种子是如何传播的？4.整理与总结：–教师帮助幼儿总结讨论的结果，概括种子传播方式：通过风、水、动物等。

–幼儿用活动笔记记录自己的发现和思考。

四、活动延伸1.种子传播观察：–让幼儿观察周围的植物，了解不同植物种子的外形和传播方式。

–鼓励幼儿用摄影或绘画的方式记录自己的观察结果。

2.种子收集比赛：–组织幼儿进行种子收集活动，鼓励他们积极参与。

–设置奖励机制，激发幼儿的参与热情。

五、反思与评估活动过程中的反思与评估是活动的重要环节，可以帮助教师了解活动的效果并进行改进。

1.教师反思：–教师可以思考活动的组织是否有序，幼儿的参与度如何，观察是否到位等问题。

–教师可以填写反思表格，详细记录活动的优点和存在的问题。

2.幼儿评估：–教师可以通过观察和讨论来了解幼儿在活动中的参与度，是否理解活动内容。

–教师可以根据幼儿的记录笔记和讨论表现来评估幼儿的学习情况。

六、教学反思通过《种子的旅行》科学活动，幼儿探究了植物种子的传播方式，培养了幼儿的观察力和实验探究能力。

大班科学活动：种子的旅行

大班科学活动：种子的旅行活动简介本次大班科学活动以“种子的旅行”为主题，通过观察和实践，让孩子们了解种子的结构和传播方式，并引导他们探索种子在大自然中的奇妙之旅。

准备材料•多种植物的种子•透明塑料袋•砂土或棉花球•水•放大镜•笔记本和笔活动过程1. 观察种子的结构老师分发多种植物的种子，引导孩子们仔细观察种子外形、颜色、大小等特征。

然后，让孩子们用放大镜仔细观察种子的构造，包括外界的种皮、种脐、内部的种胚等。

请孩子们记录下种子的结构特征。

2. 种子在水中的行为老师让孩子们将一些种子放在装有水的透明塑料袋中，然后密封口部，观察种子在水中的行为。

孩子们可以看到一些种子会沉到底部，一些种子会浮在水面，还有一些种子会浮在水中，但不会浮出水面。

通过观察，孩子们可以理解种子的密度不同，导致它们在水中的位置和动作不同。

3. 种子的传播途径老师向孩子们介绍植物种子的传播方式，包括风力传播、掉落传播和动物传播。

引导孩子们思考不同种子的传播方式。

为了让他们更好地理解，老师可以在课堂上设置一些道具，例如风扇、梳子等。

4. 种子的破土行动老师示范在砂土或棉花球上种植种子，并放置在温暖、光照充足的地方。

让孩子们小组合作，按照老师的要求播种并观察。

在播种后的几天内，老师引导孩子们每天观察种子的破土行动，并记录下观察结果。

5. 种子的旅行通过以上活动，孩子们了解了种子的结构、传播方式、繁殖过程等知识，该活动的最后是让孩子们回顾种子的旅行路程，从发芽破土到成为参天大树。

孩子们可以用笔记本记录下种子生长过程，画出图表或制作海报，来展示种子的旅行。

活动总结本次科学活动让孩子们通过亲身实践，深入了解了种子的奇妙之旅。

孩子们通过观察和实践，掌握了种子的结构、传播途径和生长过程，不仅增长了知识，也开发了观察和思考能力。

此外，本次活动还提高了孩子们的团队协作意识和创造力。

幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思

幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思
活动名称：《种子的旅行》
活动目标：
1.了解种子的生长过程和种植过程。

2.培养幼儿的耐心和观察能力。

3.启发孩子们对自然的爱和对绿色环保的认识。

活动内容：
1. 先和孩子们一起看一遍《种子的旅行》的动画片，让孩子们
认识种子，并了解种子的旅行。

2.通过图示或实物让孩子们了解种子的各个部分的名称和功能。

3.给孩子们发放玉米种子，让他们尝试种植，了解种植的过程，并预测生长的情况。

4.引导孩子们用日记方式记录种植过程，让他们感悟种子在旅
行中的奇妙经历。

5.在班级里建立一个绿色植物花园，让孩子们将所种植的玉米
苗一起栽在花园里，并共同管理。

6.幼儿园老师引导孩子们进行深入的讨论，并反思孩子们在本
次活动中的表现。

反思：
这次活动让孩子们从视觉上、听觉上和操作上了解了种子的旅行。

在操作方面，有的孩子并不是很认真地进行种植，对于幼儿园
老师的指导也不是很理解，在这一方面，需要更多的引导和耐心。

在语言表达方面，由于孩子年龄的限制，有些孩子用简单的语
言说出了自己的想法，但是有些孩子还需要更多的鼓励。

在团队合作方面，孩子们需要学会尊重他人的意见，并且共同
合作，这需要我们在以后的活动中引导孩子们更多地体验合作的快
乐和意义。

总的来说，通过本次活动，我们对幼儿的思维和能力得到了更
深层次的认知。

同时，我们也意识到更多的改进之处，以在以后的
活动中进一步提高我们的教学效果。

《种子的旅行》大班科学教案(5篇

《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本教案依据大班科学教育要求，选自教材《幼儿探索自然》第四章《植物的世界》第三节《种子的旅行》。

内容主要包括：了解种子的结构、功能及传播方式；探索不同种子传播的原理和过程；通过观察与实验，理解种子在自然界中的旅行方式。

二、教学目标1. 让学生掌握种子的基本结构，了解种子的传播方式。

2. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发对自然科学的兴趣。

3. 增强学生的环保意识，提高对大自然的爱护之情。

三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性及其原理。

教学重点：种子的结构、功能及传播方式的了解和实践操作。

四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、各种种子、放大镜、实验器材等。

2. 学具：画纸、彩笔、手工制作材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园里的植物，寻找种子，引发学生对种子的好奇。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示种子模型，讲解种子的结构、功能及传播方式。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组观察一种种子，讨论其传播方式，并在全班分享。

教师针对学生的回答进行点评和指导。

4. 实践操作（10分钟）学生分组进行实验，观察种子在风力、水力等条件下的传播情况。

教师巡回指导，解答学生疑问。

学生分享自己的收获和感悟。

六、板书设计1. 种子的结构种皮、胚乳、胚轴、胚芽2. 种子的传播方式风力传播、水力传播、动物传播、自体传播七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的传播方式。

2. 答案：根据观察，描述至少三种植物的种子传播方式。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程、学生学习情况进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：组织学生进行户外实践活动，实地观察种子传播现象。

开展“种子传播小研究”活动，鼓励学生深入研究种子传播的奥秘。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 实践操作的设计与实施5. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应关注种子的结构、功能及传播方式的知识点。

幼儿园大班科学活动教案《种子的旅行》含反思

幼儿园大班科学活动教案《种子的旅行》含反思种子的旅行引言：在幼儿园大班的科学课堂上，老师为了培养孩子们的观察力和探究精神，设计了一次富有趣味性和互动性的科学活动——《种子的旅行》。

通过这个活动，孩子们受到了启发并充分发展了自己的创造力。

活动环节一：观察和猜测首先，老师向孩子们展示了几种不同的种子，包括豌豆、西瓜和向日葵等。

孩子们围坐在地毯上，用专注的眼神观察着这些小小的种子。

他们用手触摸、闻味道，并试图猜测这些种子会发生什么。

在观察的过程中，有的孩子注意到种子的外表看起来非常坚硬，而有些则发现种子有不同的形状和颜色。

他们开始好奇地提出问题：“为什么这些种子看起来不一样？它们为什么会缺水？”老师耐心地回答了他们的问题，鼓励他们探究自己的答案。

活动环节二：触摸实验接下来，孩子们进行了触摸实验。

他们以小组为单位，每组分别拿到了一个种子。

孩子们用双手轻轻揉搓种子，感受它们的质地。

他们发现有些种子光滑而坚硬，有些则比较柔软。

通过触摸实验，孩子们开始对种子的特点有了更深入的了解。

在实验结束后，每个小组都进行了归纳总结，讨论了他们触摸到的种子的共同之处和不同之处。

一些孩子提到了种子的颜色、形状和表面的纹理。

通过团队合作和交流，孩子们的观察力和交流能力得到了锻炼。

活动环节三：种子的旅行为了使孩子们更好地理解种子的生长过程，老师组织了一次种子的旅行活动。

在课堂前，老师事先准备了种子、土壤和小盆栽。

孩子们一个个排队来到阳台上的种植区域。

老师示范种植过程，孩子们依次动手实践。

他们小心翼翼地将种子埋在土壤中，并轻轻浇水。

从那一刻起，孩子们静心地观察着自己亲手种下的种子，期待着它们能够生长茁壮。

许多天过去了，孩子们每天都会争先恐后地来到种植区域，观察自己的种子是否发芽。

有的孩子种下的豌豆已经冒出了嫩绿的芽苗，而有的则看到了阳光下晃动的小小向日葵。

活动反思：通过《种子的旅行》这个活动，孩子们不仅培养了观察力和探究精神，还促进了他们的团队合作和交流能力。

科学活动种子的旅行教案6篇

科学活动种子的旅行教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《种子的旅行》大班科学教案(5篇)

《种子的旅行》大班科学教案(5篇)《种子的旅行》大班科学教案1活动目标：1.了解水的三态〔气态、液态、固态〕改变。

2.能宁静倾听故事，并理解故事内容。

活动预备：物质预备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴改变过程幻灯片等。

知识预备：小伙伴对于水的三态有一点点了解。

活动过程：一、阅历沟通。

1.老师出示一杯水〔透亮的杯子装的〕，并提问师：小伙伴，你们看，这是什么？幼：是一杯水。

师：恩。

那水会变成什么呢？幼：水会变成冰。

2.老师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢？〔幼儿自由举手回答〕3.前些天，天上一贯下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗？〔幼儿自由举手回答〕4.老师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区分？幼：一条是湿的，一条是干的。

师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢？幼：放在太阳底下晒晒。

幼：放在火上烤。

师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了？5.小结。

刚才我们小伙伴说了一些有关水的改变，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它究竟是怎么改变的呢，为什么会改变，现在请小伙伴来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你或许会明白了。

〔第一环节让幼儿了解水是会改变的，并依据阅历讲解并描述水的改变形式。

〕二、观赏故事，理解内容，初步了解水的三态改变。

1.老师完整讲解并描述故事，幼儿宁静倾听师：故事听完了，告知我小水滴是怎样旅行的？2.老师提问，援助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么？它们是怎么对大海妈妈说的？师：太阳公公是怎样援助小水滴的？小水滴变成了什么？师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么？为什么会变成雪花？师：小水滴在旅行过程中一共经受了几次改变？3.看小水滴改变幻灯片。

师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的改变状况吧4．总结通过这个故事，我们小伙伴知道了水在不同的条件下会发生改变，也就是水的三态改变过程。

幼儿园大班科学活动教案《种子的旅行》含反思

幼儿园大班科学活动教案《种子的旅行》含反思
1. 教学目标
1.让学生了解种子的来源和作用；
2.让学生能够使用简单的工具进行分类和观察，学习种子在不同环境下的发芽过程；
3.激发学生对自然的兴趣和好奇心，培养学生的观察、探究和思考能力。

2. 教学内容
1.种子的来源和作用；
2.种子的分类和观察；
3.种子的发芽过程。

3. 教学步骤
1）导入环节
老师拿出一盘各种颜色和形状的种子和幼苗，让学生分别观察并猜测它们的名称和用途。

2）展开活动
步骤一：讲解种子
老师使用图片或视频介绍种子的来源、结构、作用和种类，并与学生讨论。

步骤二：分类和观察
将不同种类的种子分别放在盘子里，让学生观察并进行简单分类，再使用放大镜观察它们的细节和特征。

步骤三：种子的发芽实验
1.带领学生进行种子的发芽实验，老师将种子分别放在纸巾、饭粒、土壤等不同环境中，并让学生猜想哪种环境对种子发芽影响最大。

2.观察实验结果，引导学生探究种子在不同环境下的发芽过程和规律。

3）结束环节
让学生总结本次实验的收获和体会，并提出问题和建议。

4. 教学反思
本次科学活动相对简单，教学目标和内容都针对幼儿的认知和兴趣点展开，让幼儿能够初步接触到有关植物的知识，并激发他们对自然的好奇心和探究欲。

同时，在实验环节中，学生能够进行简单的观察、分类和探究，培养了他们的观察、探究和思考能力。

在教学过程中，我们也发现了一些问题，例如时间安排有些紧张，学生情绪管理有所欠缺等，需要我们加以改进和改善。

幼儿园大班科学教案教案：种子的旅行3篇

幼儿园大班科学教案教案：种子的旅行幼儿园大班科学教案教案：种子的旅行3篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园大班科学教案教案：种子的旅行，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班科学教案教案：种子的旅行1活动目标：1.能仔细观察，知道多种植物种子的特点。

2.在观看视频、配对游戏中自主了解种子不同的旅行方式。

3.产生继续探究其它种子旅行方式的欲望。

活动准备：1.根据图画书内容制作的动画课件。

2.图画书《一粒种子的旅行》、种子实物若干、放大镜24个。

活动过程：一、聊一聊旅行，导入活动。

教师：孩子们，你们外出旅行过吗？是怎么去的？师：你们有的乘坐汽车、有的`乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行。

旅行可以让我们看到不同地方的风景。

有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先来认识一下。

二、观察交流，知道植物种子的特点。

1.分组观察。

教师：请你们到后面的桌子上仔细认一认，有哪些植物的种子，这些种子长得怎么样？有什么特别的地方。

2.交流观察。

教师：谁来介绍一下你认识的种子，它长得怎么样？有什么特别的地方。

3.。

三、观看视频，自主了解种子的旅行方式。

1.观看视频，自主学习。

2.幼儿交流，播放视频。

师：你看到了哪些植物的种子，它们是怎么旅行的？3.教师：在植物世界中，种子们各有他们特殊的本领。

有的借助风力旅行，有的借助弹力旅行，有的借助动物出租车去旅行。

四、配对游戏，根据种子的特点选择旅行方式。

1.介绍操作要求。

2．操作。

五、观看视频，拓展经验。

1.观看水力旅行的视频。

教师：其实自然界的植物除了运用风力旅行、弹力旅行、借助动物旅行，还有些植物会用特殊的方法去旅行，我们一起来欣赏一下。

2.活动：教师：鸭腱藤是怎么旅行的？这些种子真聪明，用各种不同的方式完成了自己的旅行。

那还有其它很多种子，它们又是怎么旅行的呢，这个秘密就藏在这本图画书里。

《种子的旅行》大班科学教案(5篇

《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为第三节的《种子的旅行》。

通过本节课的学习，学生将了解种子的传播方式，认识不同植物的种子特点，并探究种子在自然界中的传播过程。

二、教学目标1. 让学生了解种子的传播方式，知道不同植物的种子传播特点。

2. 培养学生的观察、思考、探究能力，提高学生对植物生长过程的认知。

3. 培养学生的环保意识，教育学生爱护大自然，保护生态环境。

三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的理解和记忆。

教学重点：观察、思考、探究种子在自然界中的传播过程。

四、教具与学具准备教师准备：种子传播的图片、视频、实物种子、放大镜等。

学生准备：记录本、彩笔、采集工具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示种子在自然界中的传播过程，引导学生关注种子传播现象。

2. 种子传播方式讲解（10分钟）（1）教师讲解风力传播、水力传播、动物传播、弹射传播等种子传播方式。

3. 例题讲解（10分钟）（1）展示实物种子，引导学生观察种子特点。

（2）分析该种子可能的传播方式，并解释原因。

4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，观察采集到的种子，讨论其传播方式，并在记录本上做好记录。

六、板书设计1. 种子的传播方式风力传播水力传播动物传播弹射传播2. 不同植物的种子传播特点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式，并记录下来。

2. 答案：学生根据观察到的植物，分析其种子传播方式，并给出合理的解释。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了种子的传播方式，培养了学生的观察、思考、探究能力。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对知识点的掌握程度，并对学生提出的问题进行解答，引导学生深入思考。

在拓展延伸方面，可以引导学生了解我国特有植物的种子传播方式，增强学生对生物多样性的认识。

幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思

幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思•相关推荐幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思1活动目标1、初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。

2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。

3、乐意和同伴合作完成任务。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备1、幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览。

2、幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、色彩鲜艳的种子。

3、VCD或录像《种子的传播》，展板。

4、教学挂图：《种子的旅行》。

活动过程一.通过观察，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。

1、请幼儿在小组内交流自己带来的关于种子的图片或资料，教师鼓励幼儿按顺序交流。

2、教师：关于种子，你知道它们的哪些事情?你最喜欢哪类种子?它是什么样子的?(教师在幼儿讲述的同时出示相关图片。

)3、教师：关于种子，你还想知道些什么?为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的色彩是那么的鲜艳呢?4、教师引导幼儿自由交流种子的传播方式，鼓励幼儿根据自己收集的资料进行交流、探究。

二.观看VCD,了解几种常见的种子传播方式。

1、教师播放VCD，帮助幼儿了解种子传播的方式：①风力传播;②借助动物和人的活动传播;③借水力传播;④借果实的弹力传播。

三.根据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。

1、教师：这些图片上的种子是靠什么来传播的呢?2、教师引导幼儿将收集的图片、资料根据种子的传播方式，在展板上进行分类。

四、教师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播。

1、教师：种子有着不同的本领，你愿意学做哪一类种子?(教师按幼儿的选择，将他们分成几组。

2024年幼儿园大班科学活动教案《种子的旅行》

2024年幼儿园大班科学活动教案《种子的旅行》
活动目标
•帮助幼儿了解种子的生长过程和需要的条件。

•培养幼儿对科学探索的兴趣和实践能力。

•提升幼儿的观察力和思维能力。

活动准备
•种子（花生、玉米或其他类似的种子）
•水
•盆或花盆
•土壤
•印有“种子的旅行”字样的卡片
活动步骤
1.引入活动：向幼儿展示一颗未发芽的种子，让他们观察并猜测种子
会发生什么。

2.播种：让每个幼儿取一颗种子，放在湿润的土壤中，轻轻埋进去。

3.观察：每天让幼儿观察、记录种子的变化，包括发芽、生长等过程。

4.讨论：引导幼儿讨论种子的旅行路线，为种子起一个名字并记录在
卡片上。

5.展示：让幼儿展示他们种子的成长过程，并分享自己的观察和想法。

6.总结：引导幼儿总结种子的旅行经历，以及种子需要的条件和对环
境的依赖。

活动延伸
•可以邀请家长参与幼儿种子的照料和观察。

•在课堂展示一张包含不同种子的图片，让幼儿认识更多的种子。

•组织野外考察活动，让幼儿观察和收集不同植物的种子。

活动评估
•观察幼儿对种子生长过程的参与程度和表现。

•收集幼儿的记录和展示材料，评价他们的观察和总结能力。

•老师观察幼儿在活动中的合作和沟通能力。

活动反思
本次活动通过让幼儿亲自参与种子的种植和观察，培养了他们的科学探索兴趣和能力。

了解种子的生长过程不仅有助于幼儿掌握生物学知识，还培养了他们的耐心和责任心。

在未来的教学中，可以结合更多有趣的实践活动，激发幼儿的学习热情。

幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思精选

幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《植物的生长》中的第二章《种子的旅行》。

详细内容包括：了解种子的结构、功能及传播方式；探究不同种子的传播途径；通过观察、实验，让幼儿亲身感受种子的奇妙之旅。

二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构和传播方式，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的探究意识。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解种子的传播方式。

教学重点：掌握种子的结构、功能及传播方式。

四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、放大镜、实验器材等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，进而引出种子的话题。

2. 例题讲解（1）种子的结构：通过观察种子模型和实物种子，让幼儿了解种子的组成部分。

（2）种子的传播方式：以故事的形式讲解不同种子的传播途径。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组选一种植物，探究其种子的传播方式。

（2）进行种子传播实验，让幼儿亲身感受种子的传播过程。

六、板书设计1. 种子的结构2. 种子的传播方式3. 不同种子的传播途径七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家中或周围的植物，记录一种植物的种子传播方式。

2. 答案示例：蒲公英的种子传播方式是通过风力，将种子带到远方。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验、分享等方式，让幼儿了解了种子的结构和传播方式，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察和收集种子，深入了解种子的传播过程。

同时，鼓励幼儿在家中种植植物，观察种子的生长过程，培养幼儿的观察力和耐心。

重点和难点解析1. 教学难点：理解种子的传播方式。

3. 作业设计：作业题目和答案示例。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析1. 例题讲解时，结合故事和实物演示，使幼儿对各种传播方式产生直观感受。

幼儿园大班主题教案《种子的旅行》含反思

幼儿园大班主题教案《种子的旅行》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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