精选2019高考生物二轮复习考点狂练22植物的激素调节

合集下载

高考生物实验复习植物的激素调节同步训练(含答案)

高考生物实验复习植物的激素调节同步训练（含答案）植物激素是由植物自身代谢发生的一类无机物质，并自发生部位移动到作用部位。

以下是植物的激素调理同步训练，请考生及时练习。

1.以下关于植物激素的表达正确的选项是()A.赤霉素可以促进细胞伸长，抑制种子萌生B.零落酸能促进细胞分裂、果实的衰老和零落C.细胞分裂素既能促进细胞分裂又能促进细胞伸长D.植物体的各个部位都能分解促进果实成熟的乙烯[答案] D[解析] 选项A，赤霉素可促进种子萌生;选项B，零落酸可抑制细胞分裂;选项C，细胞分裂素只能促进细胞分裂，不能促进细胞伸长。

2.选取相反的剪去顶芽的葡萄插条停止实验，甲、乙、丙、丁组处置方式及结果如下图，以下剖析正确的选项是() A.由甲组和乙组可知，侧芽分解的吲哚乙酸能促进插条发生不定根B.由乙组和丙组推知，该种葡萄插条，保管三个侧芽时发生不定根最多C.由丙组和丁组可知，葡萄插条侧芽分解的促进生根的物质具有极性运输的特点D.以上实验结果说明，扦插中，侧芽发扬的作用与外源吲哚乙酸作用相反或相似[答案] D[解析] 甲组与乙组比拟可知，侧芽可以促进插条发生不定根，但不能确定侧芽发生的物质是什么;乙组与丙组比拟可知，保管三个侧芽比保管一个侧芽发生不定根的数量多，但不能说明保管三个侧芽时发生的不定根最多;丙组和丁组比拟不能说明葡萄插条侧芽分解的促进生根的物质具有极性运输的特点;经过题图四组实验可知，侧芽与外源吲哚乙酸处置均可以促进葡萄插条生根。

3.玉米种子在黑暗中萌生，测定胚芽鞘与幼根中各局部生长素含量如图A所示。

切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，坚持在黑暗中12 h。

胚芽鞘能够向右弯曲，弯曲角度如图B所示。

以下有关说法正确的选项是 ()A.图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性B.调理根尖伸长区细胞伸长生长的生长历来源于胚芽鞘尖端C.图B所示的实验在黑暗条件下停止是为了扫除光照对实验结果的影响D.上述实验说明种子萌生遭到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用[答案] C[解析] 图A生长素含量不能说明生长素的两重性，图C中没有表达出高浓度的抑制造用;依据极性运输的特点，调理根尖伸长区细胞伸长生长的生长素是由根尖部位发生运输到伸长区的;该实验需求在黑暗条件下停止;上述实验没有表达出细胞分裂素和赤霉素的作用。

2019届高考生物通用版二轮特训：专题5第1讲植物的激素调节

第一部分专题五第1讲逐题对点特训、选择题1. （2017长沙二模）下列与植物生命活动调节有关的叙述中，正确的是（B ）A .植物没有神经和免疫系统，因此植物生命活动只受激素调节B .植物激素可调节基因组的表达，如赤霉素可促进大麦种子合成 a-淀粉酶C .顶芽处生长素浓度较高，生长快，使植物产生顶端优势D .在太空失重状态下，植物体内生长素极性运输将不能进行解析：植物没有神经和免疫系统，植物生命活动调节的主要形式是激素调节， A 错误。

植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时空内程序性表达的结果，植物激素也能对基因组的表达进行调节，B 正确。

植物顶端优势主要是顶芽产生的生长素向下运输到侧芽，使侧芽附近的生长素浓度高，抑制了侧芽的生长，而顶芽的生长素浓度较低，顶芽优先生长，C 错误。

在太空失重状态下植物激素照样能进行极性运输，只是根失去了向地生长的特性，D 错误。

2. （2017衡阳二模）下列甲、乙、丙、丁四条曲线分别表示有关生物学过程，对其曲线变化的描述中，不正确的是（B ）A •甲图B 点若为茎背光面的生长素浓度，则C 点不可能为茎向光面的生长素浓度B .乙图中B 点时，叶肉细胞中产生 ATP 的场所有叶绿体和线粒体 C. 丙图可大致表示人体唾液淀粉酶的活性受 pH 影响的示意图D. 丁图曲线A 点时，人的胰岛 A 细胞分泌量增加，胰岛 B 细胞分泌量随后增加解析：甲图B 点若为茎背光面的生长素浓度，由于背光一侧生长快，所以C 点不可能为茎向光面的生长素浓度，A 正确。

乙图中B 点时，光合速率和细胞呼吸速率相等，此时叶肉细胞中产生ATP 的生理作用有光合作用和细胞呼吸，场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质，B 错误。

酶的活性受pH 影响，当处于最适pH 时，酶的活性最强；而 pH 偏低或偏高都会使酶活性降低， C 正确。

丁图曲线 A 点时，人的血糖浓度偏低，此时胰岛A 细胞兴奋性增强，分泌胰高血糖素增加，升高血糖浓度，随后胰岛B细胞的兴奋性增强，分泌胰岛素增加，D 正确。

2019版高中生物二轮复习练习：专题十-植物的激素调节-专题能力提升练-专题10-含答案

2019版高中生物二轮复习练习：专题十-植物的激素调节-专题能力提升练-专题10-含答案。

专题能力提升练专题10 植物的激素调节(30分钟100分)一、单项选择题(共12小题,每小题5分,共60分)1.下列关于达尔文生长素发现实验的叙述正确的是()A.黑暗中没有光合作用,胚芽鞘无法生长B.胚芽鞘的生长是尖端和尖端下部共同生长造成的C.达尔文的实验确定了影响植物生长的是一种物质D.达尔文实验的自变量不止一个,因变量也不止一个【解析】选D。

种子萌发早期的幼苗生长,主要依赖自身(子叶或胚乳)储存的有机物而不是光合作用,故A错误。

胚芽鞘尖端并不生长,生长的部位是尖端的下部,故B错误。

达尔文实验只确定了尖端是感受单侧光刺激并引起向光弯曲的部位,并不确定这种“影响”的性质,故C错误。

达尔文实验的自变量包括尖端有无和感受单侧光的部位;因变量包括胚芽鞘生长状况和弯曲状况,故D正确。

的生长起到的是促进作用,故C错误。

在浓度为30 ppm时,甲对幼根的促进作用减弱,但曲线仍位于起点(对照组)之上,说明这个时候,甲对于幼根的生长还是促进的,故D正确。

3.下列事例中与所涉及的植物激素对应关系不一致的是( )A.移栽棉花比非移栽棉花的根系发达——生长素B.早春低温时溪水中浸泡后的水稻种子可提早发芽——赤霉素C.用熟苹果催熟未熟的柿子——乙烯D.为使插花保鲜更长的时间,对切口进行处理——细胞分裂素【解析】选B。

本题考查植物激素在生产实践中的应用。

根也存在顶端优势,主根的存在会抑制侧根的发育,而在移栽过程中破坏了主根的顶端优势,侧根发育较快,顶端优势与生长素有关,A正确;赤霉素可以解除种子休眠,促进种子萌发,种子自身几乎不含赤霉素,脱落酸能够促进种子休眠,通过溪水浸泡种子,种子内脱落酸含量减少,对种子萌发的抑制作用减弱,可使种子提前萌发,B错误;熟苹果产生的乙烯能促进未熟柿子成熟,C正确;插花的切口经细胞分裂素处理后可促进细胞分裂,减缓衰老,D正确。

高考生物植物的激素调节知识点

2019-2019高考生物植物的激素调节知识点除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了植物的激素调节知识点，希望对大家的学习有一定帮助。

名词：1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。

2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。

3、激素的特点：①量微而生理作用显著；②其作用缓慢而持久。

激素包括植物激素和动物激素。

植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物；动物激素：存在动物体内，产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺为无管腺，动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。

4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。

胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。

胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。

5、琼脂：能携带和传送生长素的作用；云母片是生长素不能穿过的。

6、生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。

7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。

8、生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。

一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。

9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。

由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。

解出方法为：摘掉顶芽。

顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。

10、无籽番茄(黄瓜、辣椒等)：在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。

(江苏专版)2019版高考生物二轮复习专题四调节主攻点之(三)植物的激素调节课件

浓度的生长素喷洒幼果，可促进部分果实脱落。
答案：C
[过关练习]
2．科学研究发现，某植物茎段再生时，根总是由近根端长出，叶从近苗端长出(如图)，这种现象被称为极化再生。下列说法不合理的是( ) A．近根端与近苗端基因的表达情况不同 B．茎段截取后，近根端的生长素向着近苗端运输 C．极化再生过程中，发生了细胞分裂与细胞分化 D．生长素对离体茎段细胞的生长具有重要调节作用解析：近根端长出根、近苗端长出叶都是细胞分裂和分化的结果，而细胞分化的实质是基因的选择性表达；生长素由形态学上端向形态学下端运输，茎段截取后，近苗端的生长素向着近根端运输，而不会反过来运输；根、叶的形成是细胞分裂和细胞分化的结果；植物的生长发育过程中生长素起着重要的调节作用，从细胞水平看，生长素可以影响植物细胞的伸长、分裂、分化。答案：B
(2)若图中 AB 为成熟茎切段，琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性，说明 IAA 在成熟茎切段中的运输________(填 “是”或“不是”)极性运输。 (3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入 IAA 溶液中可显著降解 IAA，但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解 IAA ，说明已伸长胚轴中含有 ________。研究已证实光也有降解 IAA 的作用。这两条 IAA 降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长________(填“有利”“不利”或“无影响”)。
[串知设计]
(5)下图表示将迎春苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理。一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用 a～f 表示。
①若向光侧的生长素会被分解，则 a>b、c<d ； ②若生长素由向光侧移向背光侧，则c＋d＝e＋f ，且 e<f； ③图甲中的迎春苗尖端直立生长，图丁中的迎春苗尖端向左 _弯__曲__生__长__。

高考生物专题练习卷：植物的激素调节-最新教学文档

植物的激素调节1．（2019海南卷，3）植物激素对植物的生长发育有显著影响。

下列相关叙述错误的是（）A．色氨酸可经一系列反应转变为IAAB．激素的含量随植物生长发育而变化C．赤霉素对果实的发育有抑制作用D．干旱条件下植物能合成较多的脱落酸【答案】C2．（2019江苏卷，7）如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30min后的生根结果（新生根粗细相近），对照组为不加IAA的清水。

下列叙述正确的是（）A．对照组生根数量少是因为枝条中没有IAAB．四组实验中，300mg/LIAA诱导茎细胞分化出根原基最有效C．100与300mg/LIAA处理获得的根生物量相近D．本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性【答案】B【解析】对照组生根数量少是因为枝条中IAA较少，A错误；据图分析可知，四组实验中，300mg/L的IAA浓度下平均生根数最多，说明诱导茎细胞分化出根原基最有效，B正确；图中显示，100与300mg/L处理获得的根的长度相近，但是数量不相等，因此两者获得的根的生物量不相等，C错误；与对照组相比，高浓度下没有体现抑制生根数和根长的现象，因此不能体现出IAA对根生长作用的两重性，D错误。

3．（2019浙江卷，9）某同学进行了2,4-D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。

下列叙述正确的是（）A．图中纵坐标的名称只能用根数量表示B．2，4-D的浓度是该实验的可变因素C．由图中可知甲组的2，4-D浓度高于乙组D．达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长【答案】B【解析】依题意可知：本实验的目的是研究2,4-D对插枝生根的作用，因此图中纵坐标所示的因变量的名称既可用生根数量表示，也可以用根长度表示，A错误；该实验的自变量是2,4-D浓度，换言之，2,4-D的浓度是该实验的可变因素，B正确；因2,4-D属于生长素类似物，其生理作用具有两重性，所以甲组的2,4-D浓度不一定高于乙组，C错误；该实验的处理时间为无关变量，因此达到a点的生根效果，甲组与乙组的处理时间应等长，D错误。

高考生物植物的激素调节知识点复习指导

2019年高考生物植物的激素调节知识点复习指导除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了植物的激素调节知识点复习，希望对大家的学习有一定帮助。

名词：1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。

2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。

3、激素的特点：①量微而生理作用显著;②其作用缓慢而持久。

激素包括植物激素和动物激素。

植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物;动物激素：存在动物体内，产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺为无管腺，动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。

4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。

胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。

5、琼脂：能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的。

7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。

8、生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。

一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。

9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。

由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。

解出方法为：摘掉顶芽。

顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。

10、无籽番茄(黄瓜、辣椒等)：在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。

高考生物小题狂刷20 植物的激素调节新人教版

小题狂刷20 植物的激素调节刷基础1．下列关于植物的激素调节，叙述正确的是A．植物的根的向地性和茎的向光性均体现了生长素作用的两重性B．生长素主要的合成部位是幼根、幼芽和成熟的种子C．植物生长发育过程是多种激素综合作用的结果D．植物激素大多为蛋白质【答案】C2．下面是有关燕麦实验的示意图。

图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片（具有不透水性）。

请分析图中a至f的琼脂块中，生长素含量关系正确的一组是A．a<b、c=d、e=fB．a>b、c=d、e=fC．a<b、c=d、e<fD．a>b、c=d、e<f【答案】A【解析】根据题意和图示分析可知：左侧的图中，受单侧光的影响，生长素向背光一侧运输，所以b侧的生长素＞a侧的生长素；中间的图由于云母片的作用，导致生长素不能横向运输，以至c侧的生长素=d侧的生长素；燕麦胚芽鞘的感光部位是尖端，单侧光不会影响琼脂块上的生长素的分布，所以e侧的生长素=f侧的生长素，因此a至f的琼脂块中，生长素含量关系为a<b、c=d、e=f，故选A。

3．在市场上可见到发育不均匀（凹凸不匀）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。

这种现象可解释为A．种子的发育需要果实来提供营养B．发育着的种子里合成生长素，能促进子房发育成果实C．无种子的子房绝对无法发育成果实D．光照不均使生长素分布不均匀【答案】B【解析】种子发育过程中需要的营养物质不是由果实提供的，A错误；发育中的种子产生生长素，生长素促进子房发育成果实，由于某些部位的种子发育不良，产生的生长素少，因此该处的果实因为缺少生长素而发育不好导致凹陷，B正确；没有种子的子房可以用适宜浓度的生长素类似物处理获得无子果实，C错误；西瓜其凹陷一侧的种子发育不良与光照使生长素分布不均匀无关，D错误。

4．下列关于生长素及生长素类似物的叙述，错误的是A．植物幼嫩叶片中色氨酸可转变成生长素B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C．探究不同浓度生长素类似物对插条生根的影响，先进行预实验D．顶端优势是由于顶芽生长素浓度大于侧芽生长素浓度【答案】D5．以下有关植物激素调节的叙述正确的是A．秋海棠的叶落入潮湿的土壤后，可发育完整的幼苗，此过程涉及植物激素调节B．用相同浓度2，4-D处理同种植物的扦插枝条，产生相同的生根效果C．色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，故生长素与双缩脲试剂会发生紫色反应D．横放植物的茎背地生长现象体现了生长素作用的两重性【答案】A【解析】秋海棠的叶落入潮湿的土壤后，可发育成完整的幼苗，此过程涉及秋海棠的叶产生生长素，促进新植物根的形成等，这属于植物激素调节，A正确；由于同种植物的不同枝条因长势情况、枝龄、侧芽数量等均不完全相同，进而产生的内源激素的量不等，所以即使用相同浓度2，4-D处理同种植物的扦插枝条，可能产生的生根效果并不相同，B错误；生长素由色氨酸转变而来，色氨酸中不含肽键，所以生长素亦不含肽键，不能与双缩脲试剂发生紫色反应，C错误；横放植物的茎背地生长，是由于近地侧的生长素浓度较高，促进强，生长快，远地侧生长素浓度低，促进弱，生长慢，两侧都体现了生长素的促进作用，没有体现生长素的抑制作用，所以没有表现出两重性，D错误。

高考生物植物的激素调节知识点复习指导

名词：1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。

2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。

3、激素的特点：①量微而生理作用显著;②其作用缓慢而持久。

激素包括植物激素和动物激素。

4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。

胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。

5、琼脂：能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的。

7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。

8、生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。

一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。

9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。

由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。

解出方法为：摘掉顶芽。

顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。

10、无籽番茄(黄瓜、辣椒等)：在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。

2019高考生物植物的激素调节知识点复习指导语文

名词：1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。

2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。

3、激素的特点：①量微而生理作用显著;②其作用缓慢而持久。

激素包括植物激素和动物激素。

4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。

胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。

5、琼脂：能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的。

7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。

8、生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。

一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。

9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。

由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。

解出方法为：摘掉顶芽。

顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。

10、无籽番茄(黄瓜、辣椒等)：在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。

(浙江选考)2019高考生物二轮复习第六部分动植物生命活动的调节专题训练14 植物的激素调节

专题训练14 植物的激素调节一、选择题1.下列关于植物生长素及其类似物的叙述,不正确的是( )A.同一植株的幼根对生长素的反应敏感度高于幼芽B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C.用生长素处理番茄得到无籽番茄,属于可遗传变异D.用一定浓度的2,4-D溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根答案 C解析同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感,其次是芽,最不敏感的是茎,因此同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根,A项正确;植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽并积累所致,使顶芽的生长素浓度相对较低,促进生长,侧芽生长素浓度相对较高,抑制生长,可见棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关,B项正确;用生长素处理得到无籽番茄,这是利用的生长素促进子房发育成果实的原理,遗传物质没有发生改变,C项错误;生长素能促进扦插的枝条生根,因此用一定浓度的2,4-D溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根,D项正确。

2.植物生长素促进生长的机理可以用如下图表示,下列有关分析正确的是( )A.图中物质A是氨基酸,物质B是蛋白质B.物质A转变为物质B发生在囊泡中C.由图可以看出植物生长素能参与细胞内的能量转换D.由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达答案 D解析植物细胞壁的成分是纤维素,因此物质A是葡萄糖,B是纤维素,A项错误;高尔基体与植物细胞壁的生成有关,因此该转变发生在高尔基体中,B项错误;由图可以看出植物生长素能调节DNA的转录,与能量转换无关,C项错误;由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达,D项正确。

3.(2018温州二模)用单侧光照射引起植物幼苗向光弯曲生长,制片观察的结果如图所示。

该结果可以说明( )A.苗尖端是弯曲部位B.苗尖端是感光部位C.背光面生长素较多D.背光面细胞伸长较快答案 D解析看图可知,尖端不是弯曲部位,弯曲部位是尖端以下,A项错误;本实验不能证明苗尖端是感光部位,B 项错误;实验结果只能看出背光面生长快,不能看出背光面生长素较多,C项错误;看图可知,背光面细胞比向光侧细胞伸长较快,D项正确。

精选2019高考生物二轮复习考点狂练22植物的激素调节

高考生物实验复习植物的激素调节同步训练(含答案)

2019届高考生物通用版二轮特训：专题5第1讲植物的激素调节

2019版高中生物二轮复习练习：专题十-植物的激素调节-专题能力提升练-专题10-含答案

高考生物植物的激素调节知识点

(江苏专版)2019版高考生物二轮复习 专题四 调节 主攻点之(三)植物的激素调节课件

高考生物专题练习卷：植物的激素调节-最新教学文档

高考生物植物的激素调节知识点复习指导

高考生物 小题狂刷20 植物的激素调节 新人教版

高考生物植物的激素调节知识点复习指导

2019高考生物植物的激素调节知识点复习指导语文

(浙江选考)2019高考生物二轮复习 第六部分 动植物生命活动的调节 专题训练14 植物的激素调节

(江苏专版)2019版高考生物二轮复习专题四调节主攻点之(三)植物的激素调节课件

高考生物小题狂刷20 植物的激素调节新人教版

(浙江选考)2019高考生物二轮复习第六部分动植物生命活动的调节专题训练14 植物的激素调节