大班美术恐龙教案反思
大班美术活动恐龙教案【含教学反思】
大班美术活动恐龙教案一、教学目标1.认知恐龙的外貌特征，学习恐龙的基本分类。
2.绘制有关恐龙的简单图案和造型。
3.增强儿童的模仿能力和想象力，帮助儿童提升自信心和开发创造性思维。
二、教学准备1.教具：白纸、颜料、画笔、海绵、画架及海报。
2.教材：恐龙图片、图案图片、课堂PPT。
3.现场布置：清洁整洁的大班教室，有足够的绘画区域。
三、教学内容1. 导入•谈论恐龙是什么。
•小游戏：“猜恐龙是谁”。
2. 学习恐龙的基本分类•向学生介绍恐龙的四种分类：食肉类、植食类、蜥脚类、鸟脚类。
•展示恐龙骨骼模型的海报，并为学生演示这四种分类的骨骼模型。
3. 绘制简单恐龙图案和造型•通过PPT向学生展示恐龙的各种外貌特征和图案。
•通过海绵画法使学生在白纸上创作出自己想象中的恐龙。
4. 整理作品•将学生的恐龙作品贴在墙上进行展示，并鼓励学生讲述自己的想法和作品。
四、教学反思正如学生从绘画中获取了技能和经验，教师也从教学体验中获得了反思和经验。
本次课程引导学生通过绘画学习恐龙的基本分类和外貌特征，增强学生的模仿能力和想象力，进一步开发学生的创造性思维，同时也丰富了学生的想象空间，为学生开拓了一个全新的世界。
其中，值得一提的就是，在教学过程中，学生们都展现了出色的表现，而且在整个课堂期间，学生都能够保持高度的专注度和动力，这个结果来自于事先充分的准备和规划，并通过清晰的表达以及颜色丰富的图示来达成最佳效果。
在这种情况下，教师需要适时激励学生的信心和积极性，让他们体现个性和创造力，进一步推动这种学习背景和学习成果的探索和创新。
大班美术恐龙教案反思
大班美术恐龙教案反思【篇一：美术：恐龙】活动名称：美术《恐龙》活动目标：1、学习用不同的线条画恐龙，能发挥想象，创造出各种线条组成的恐龙。
2、发展想象力和绘画表达能力。
活动准备：1、绘画前请幼儿带恐龙玩具和恐龙的书籍到幼儿园，与同伴交流。
2、范画一张。
3、幼儿作画用的纸、笔。
过程1、引起兴趣，交待课题。
师：你们喜欢恐龙吗？为什么？今天我们就让恐龙复活和我们班级与小朋友们一起游戏。
2、示范讲解。
（1）先用粗点的勾线笔画出恐龙的主要的形态。
（2）用粗细不同的勾线笔画出恐龙的头、身体、四肢、尾巴的不同花纹来表现恐龙的不同动态及恐龙身上的皮肤。
3、布置作业。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
5、讲评并把幼儿的画作一次展览。
活动反思：恐龙是很多孩子感兴趣的动物，因此今天的活动是他们大显身手的时候，特别是几个男孩子，笔下的恐龙不但形象逼真，数量品种也不少。
张贴后他们又恐就围在附近谈论地喋喋不休。
【篇二：综合活动恐龙(第十三周)】综合活动恐龙设计意图：这周的主题是有关于动物的，在开展此次主题活动之前，我对我班的孩子作了一个调查：发现我班的百分之九十的孩子对恐龙很感兴趣，于是我们决定搞一个关于恐龙的主题区域活动，于是我们发动孩子们从家里带来自己的恐龙玩具，不带还不知道，一带真吓一跳，孩子们带来满满３方便袋恐龙，数了一下总共有１３０多只，孩子们还有摸有样的介绍着恐龙，我想乘此机会可以在丰富一下孩子们这方面的知识，于是在此主题区域活动的基础上，生成了此节综合活动《恐龙》。
教学目标：1、初步了解恐龙及有关知识。
愿意用多种方式表达自己对恐龙的认识，体验表现的乐趣。
2、充分发挥幼儿想像力和解决问题的能力，通过制作恐龙，体验创作的乐趣。
教学准备：恐龙图片（碟片）；油画棒、白纸；恐龙手工纸，剪刀、牙签；橡皮泥；雪花片；恐龙玩具；活动室布置。
教学过程：一、谈话。
今天有许多的恐龙来到这里要和我们大一班的小朋友认识一下呢，小朋友，你们想认识这儿的恐龙朋友吗？要和恐龙做朋友了，开心吗？宗老师还带来了恐龙电视要放给小朋友看呢，想看吗？二、看电视1、小朋友，你喜欢恐龙吗？我们小朋友都喜欢恐龙，那现在胡老师有几个问题想要考考小朋友了，看哪个小朋友呀最喜欢恐龙。
幼儿园大班美术教案《恐龙》含反思
幼儿园大班美术教案《恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《神奇的动物世界》，详细内容为《恐龙》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解恐龙的外形特征，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解恐龙的种类、外形特征，培养幼儿对美术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙的外形特征、绘画技巧。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力、创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示恐龙图片，引导幼儿观察恐龙的外形特征，讨论恐龙的种类，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解恐龙的外形特征（5分钟）教师简要介绍恐龙的种类、外形特征，引导幼儿观察恐龙的细节部分，如牙齿、皮肤、尾巴等。
3. 示范绘画恐龙（10分钟）教师现场示范绘画恐龙，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿注意颜色搭配。
4. 幼儿创作（10分钟）幼儿根据观察和示范，独立完成绘画作品。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿相互欣赏作品，进行评价，教师给予鼓励和指导。
6. 团队协作（5分钟）幼儿分组，利用彩泥、剪刀、胶棒等材料，共同制作恐龙立体作品。
六、板书设计1. 《恐龙》2. 内容：（1）恐龙的种类（2）恐龙的外形特征（3）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙。
2. 答案：见教师示范作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、示范、创作等环节，让幼儿了解了恐龙的外形特征，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
但在课堂组织方面，部分环节时间分配不够合理，需要调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿课后收集关于恐龙的资料，了解恐龙的生活习性，培养幼儿的探究精神。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料创作恐龙作品，提高幼儿的动手能力。
幼儿园大班美术教案《恐龙》含反思
幼儿园大班美术教案《恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三小节《恐龙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解恐龙的外形特征、生活习性，培养幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握恐龙的基本外形特征，学会用线条、图形、颜色表现恐龙。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、创新能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿热爱自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：恐龙的外形特征及绘画方法。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有个性特色的恐龙作品。
四、教具与学具准备教具：恐龙图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示恐龙图片，让幼儿观察并说出恐龙的特点。
（2）引导幼儿讨论恐龙的种类、生活习性，激发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师示范画恐龙，讲解恐龙的外形特征及绘画方法。
（2）引导幼儿观察恐龙的线条、图形、颜色，学会用画笔表现恐龙。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿动手绘制恐龙，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出富有个性特色的恐龙作品。
4. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，介绍创作思路。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述恐龙的特点及绘画方法。
（2）布置课后作业，引导幼儿课后继续观察、了解恐龙。
六、板书设计1. 板书《恐龙》2. 板书内容：（1）恐龙的外形特征（2）恐龙的种类（3）绘画方法七、作业设计1. 作业题目：画一只你最喜欢的恐龙。
2. 答案要求：恐龙外形特征明显，线条流畅，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示恐龙图片、示范画恐龙、幼儿实践操作等环节，让幼儿掌握了恐龙的外形特征及绘画方法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导。
幼儿园大班美术活动教案《恐龙》含反思
幼儿园大班美术活动教案《恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为第三节《恐龙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解恐龙的外形特征，培养他们的绘画能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类、外形特征和生活习性，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的绘画能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的合作精神，激发他们参与美术创作的热情。
三、教学难点与重点难点：恐龙的外形特征和绘画技巧。
重点：培养幼儿的观察力、绘画能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：恐龙图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过课件展示恐龙图片，引导幼儿观察恐龙的外形特征，让幼儿分享他们对恐龙的了解，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本概念学习（5分钟）介绍恐龙的种类、外形特征和生活习性，让幼儿对恐龙有更深入的了解。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范绘画恐龙，讲解绘画步骤和技巧。
（2）幼儿跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成一幅恐龙绘画作品，鼓励他们发挥想象，创作出独特的恐龙形象。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《恐龙》2. 内容：（1）恐龙的种类、外形特征和生活习性（2）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为爸爸妈妈讲述今天学到的恐龙知识，并尝试画一幅恐龙作品。
2. 答案：根据幼儿绘画作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察恐龙图片、学习绘画技巧，使他们在实践中掌握恐龙的绘画方法。
课后，教师应关注幼儿对恐龙知识的掌握程度，以及绘画技能的提高。
拓展延伸：1. 带领幼儿参观自然博物馆，了解更多的恐龙知识。
2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起绘画恐龙，增进亲子关系。
3. 让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、剪纸等）创作恐龙作品，提高他们的动手能力。
大班主题教案《恐龙》及教学反思[大全五篇]
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大班主题教案《恐龙》及教学反思[大全五篇]第一篇：大班主题教案《恐龙》及教学反思大班主题教案《恐龙》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿注意倾听他人讲话的习惯，鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园大班主题《恐龙》含反思教案吧。
目标:⑴鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来.⑵培养幼儿注意倾听他人讲话的习惯.⑶大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
⑷激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
过程:⑴两只玩具大恐龙放在桌子上,询问幼儿:“你们这麽喜欢恐龙,在班里想做一些关于恐龙的什麽事情?⑵幼儿动脑思考后举手将自己的想法表达出来,鼓励幼儿大胆发言,⑶引导幼儿讨论这些活动在班里什麽位置开展较好及还需要什麽活动材料?⑷建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具.⑸确定恐龙子课题内容.反思评析:这节谈话活动让我了解到孩子们的兴趣点,为我们师生共同建构下一步一系列活动开了个好头,这次的教学活动,是在思想上作功夫.让儿童有思想的机会,不要注入式的教学方法.陈老说：”凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想.“在这次的活动里胆小内向的孩子讲话既清楚又明白,了解的恐龙知识竟比我还丰富.首先勇于表现自己的孩子表现出对恐龙极高的兴趣。
大家争先恐后地说：”开个恐龙消防队(正在消防主题活动中)“"开个恐龙幼儿园”“恐龙大家庭”“恐龙电影院”“恐龙小舞台”……平时不好自我表现的幼儿,也将小手高高举了起来:“恐龙是生活在白垩纪的,现在恐龙已经灭绝了。
”“那是小行星撞击地球造成的”“我妈妈带我去参观过恐龙博物馆,里面有特别大的恐龙骨架。
”孟婧也一改以往的内向，滔滔不绝地讲起了在古动物馆里的所见所闻.逗的其他孩子哈哈大笑。
看来从幼儿所熟悉的事物出发更能促进幼儿能力上的养成与发展，也许他们的思想不一定正确，但我们教师应从旁指导幼儿应该怎样思想。
幼儿园大班美术活动教案《恐龙》含反思
幼儿园大班美术活动教案《恐龙》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《神奇的动物世界》中的第2节《恐龙》。
详细内容包括：认识恐龙的外形特征，了解恐龙的生活习性；学习使用彩泥、水粉等材料进行恐龙创作；通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解恐龙的外形特征和生活习性，提高幼儿对恐龙的认识。
2. 培养幼儿运用彩泥、水粉等材料进行绘画创作的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 激发幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的外形特征描绘和绘画材料的运用。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：恐龙图片、彩泥、水粉、画纸、画笔、调色盘、投影仪等。
学具：彩泥、水粉、画纸、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙图片，引发幼儿对恐龙的兴趣，引导幼儿观察恐龙的外形特征，讨论恐龙的生活习性。
2. 讲解：教师以恐龙为例，讲解绘画步骤，示范如何使用彩泥、水粉进行创作。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，进行恐龙绘画创作。
4. 互动：幼儿相互展示作品，分享创作心得。
5. 评价：教师对幼儿作品进行点评，鼓励幼儿发挥想象，提高创作能力。
六、板书设计1. 《恐龙》2. 内容：（1）恐龙的外形特征（2）绘画步骤及技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后以“我喜欢的恐龙”为主题，运用彩泥、水粉等材料进行绘画创作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过恐龙绘画活动，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画材料的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观自然博物馆，了解更多关于恐龙的知识。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系。
（3）鼓励幼儿尝试其他动物绘画创作，提高幼儿的绘画技能。
幼儿园大班美术精品教案《恐龙》含反思
幼儿园大班美术精品教案《恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》第三节《恐龙》。
教学内容主要包括恐龙的外形特征、生活习性和恐龙的绘画技巧。
二、教学目标1. 了解恐龙的外形特征和生活习性，培养幼儿对恐龙的兴趣。
2. 学会运用线条、形状、颜色等元素进行恐龙绘画，提高幼儿的绘画能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的美术创作热情。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的外形特征和绘画技巧。
教学重点：学会运用线条、形状、颜色进行恐龙绘画。
四、教具与学具准备教师准备：恐龙图片、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）、投影仪。
幼儿准备：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示恐龙图片，引导幼儿观察恐龙的外形特征，讨论恐龙的生活习性，激发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 讲解恐龙的外形特征和绘画技巧（5分钟）教师通过投影仪展示恐龙的图片，讲解恐龙的外形特征（如身体庞大、四肢粗壮等），并示范绘画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场绘画一幅恐龙作品，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿注意线条、形状、颜色的运用。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用所学的绘画技巧，进行恐龙绘画练习。
5. 互动评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 《恐龙》2. 内容：（1）恐龙的外形特征：身体庞大、四肢粗壮等。
（2）绘画技巧：线条、形状、颜色。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅恐龙作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了恐龙的外形特征和绘画技巧，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观博物馆，了解恐龙化石，加深对恐龙的认识。
2. 开展“我心中的恐龙”主题活动，鼓励幼儿发挥想象，创作独特的恐龙作品。
幼儿园大班美术活动教案《恐龙》含反思
幼儿园大班美术活动教案《恐龙》含反思
一、教学目标：
1.了解不同种类的恐龙，培养幼儿的科学知识。
2.学会运用不同的画笔和画板，发挥想象，自由创作。
3.感受自己的创作成果，增强自信心和自尊心。
4.培养幼儿从小就养成认真细致，勇于尝试的好习惯。
二、教学内容：
1.了解不同种类的恐龙，会画出几种不同的恐龙。
2.使用不同的画笔和画板，发挥创意进行自由创作。
三、教学方法：
1.情境教学法：通过观察图片和恐龙玩具，了解恐龙的种类和
特征。
2.示范教学法：教师在白板上进行画龙画虎的示范，让幼儿可
以在直接观摩中学到绘画的技巧。
四、教学步骤：
1.教师先播放恐龙的视频和图片，让幼儿对恐龙有一定的了解。
2.让幼儿根据自己的想象开始画恐龙，教师通过走动巡视，指
导画图技巧，纠正不合理的错误。
3.让幼儿交流自己的创作过程和成果，分享彼此的作品，提高
幼儿的学习兴趣和艺术素养。
4.进行反思：幼儿给自己的画评价，教师引导幼儿发现自己的
成绩和不足之处，从而进一步提高自己的创作能力。
五、教学评价方式：
1.教学结束后，通过幼儿的作品进行综合评价。
2.用现场表扬或鼓励的方式来提高幼儿的自信和自尊心。
六、教学时间：
1.每周一次，每次为一个下午。
2.教学总时长为8周，共32个课时。
七、教学资源：
1.图片和视频：了解恐龙的特征及不同种类。
2.画笔和画板：展现幼儿的想象力和艺术才华。
3.恐龙模型或玩具：辅助幼儿良好的想象和精准的观察。
幼儿园大班美术教案《恐龙》含反思
幼儿园大班美术教案《恐龙》含反思教案：《恐龙》一、教学内容1. 教材：幼儿园大班美术教材2. 章节：第五章《奇幻动物园》3. 详细内容：学习恐龙的外形特征，通过绘画和手工制作表现恐龙的形象。
二、教学目标1. 让学生了解恐龙的外形特征，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用色彩和线条表现恐龙的能力。
3. 培养学生合作精神和创造力。
三、教学难点与重点1. 难点：如何表现恐龙的皮肤纹理和颜色。
2. 重点：让学生掌握绘画和手工制作的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、画纸、画笔、彩色铅笔、手工材料。
2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、手工材料。
五、教学过程1. 导入：展示恐龙图片，引导学生观察恐龙的外形特征，如大小、颜色、皮肤纹理等。
2. 讲解：讲解绘画和手工制作的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 示范：教师示范绘画和手工制作恐龙的过程，引导学生跟随。
4. 实践：学生独立完成恐龙的绘画和手工制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 板书内容：恐龙的外形特征、绘画和手工制作技巧。
2. 设计原则：简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请画一只你喜欢的恐龙，并制作一个恐龙的手工作品。
2. 答案：学生根据自己的喜好，完成一幅恐龙绘画作品和一个恐龙手工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，学生对恐龙的外形特征有了更深入的了解，大部分学生能够掌握绘画和手工制作的基本技巧。
但在表现恐龙皮肤纹理和颜色方面，部分学生还需加强练习。
2. 拓展延伸：下一节课，可以引导学生进一步学习恐龙的生活习性和分类，让学生了解更多关于恐龙的知识。
同时，可以组织一次恐龙主题的展览，让学生展示自己的作品，提高学生的自信心和成就感。
重点和难点解析一、教学内容在教学内容中，我们选择了幼儿园大班美术教材第五章《奇幻动物园》中的恐龙为主题进行教学。
幼儿园大班美术优质教案《恐龙》含反思
幼儿园大班美术优质教案《恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》中的第三节《恐龙》。
主要内容包括：认识恐龙的外形特征，学习用线条、图形描绘恐龙，培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的外形特征，能够用线条、图形描绘恐龙。
2. 培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察恐龙的外形特征，用线条、图形描绘恐龙。
教学重点：培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：恐龙图片、画纸、画笔、彩泥。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示恐龙图片，引导幼儿观察恐龙的外形特征，讨论恐龙的特点，激发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 讲解恐龙的外形特征（10分钟）教师简要介绍恐龙的种类、生活习性等，重点讲解恐龙的外形特征，如：身体庞大、四肢粗壮、牙齿锋利等。
3. 示范绘画恐龙（10分钟）教师现场示范如何用线条、图形描绘恐龙，引导幼儿注意观察恐龙的外形特征，并运用到绘画中。
4. 幼儿绘画实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，用画纸、画笔、彩泥进行恐龙绘画实践。
5. 随堂练习（5分钟）教师提供一些恐龙图片，让幼儿尝试独立描绘。
6. 作品展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价，鼓励幼儿发挥创意，提高表现力。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的恐龙。
2. 答案要求：作品需包含恐龙的外形特征，线条流畅，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思本节课通过观察恐龙图片、示范绘画、幼儿实践等环节，让幼儿掌握了恐龙的外形特征，并能够用线条、图形描绘。
但在教学过程中，部分幼儿对恐龙的认识仍较模糊，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸（1）组织一次恐龙主题的美术展览，让幼儿展示自己的作品。
（2）开展恐龙知识小竞赛，提高幼儿对恐龙的认知。
大班恐龙美术优质课教案反思
大班恐龙美术优质课教案反思教案名称：大班恐龙美术优质课教案反思教案撰写目的：通过反思，总结评估大班恐龙美术优质课的教学效果，并提供个性化建议和指导，以提高教师的教学水平和学生的学习成果。
一、教学目标1. 知识目标：让学生了解恐龙的外貌特征和生活习性。
2. 技能目标：培养学生动手能力和创造力，使他们能够运用不同的美术工具和材料进行恐龙的绘画。
3. 情感目标：激发学生对恐龙的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察恐龙的外貌特征，并运用所学的美术知识进行表达。
2. 教学难点：培养学生的想象力和创造力，使他们能够运用多种表现手法绘画恐龙。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示恐龙的图片和模型，引发学生对恐龙的兴趣，问他们对恐龙的了解和认识。
2. 概念讲解（10分钟）教师简要介绍恐龙的基本特征，如体型、皮肤、牙齿等，并通过图片和故事激发学生的想象力。
3. 创意绘画（20分钟）教师向学生详细介绍各种美术工具和材料的使用方法，如颜料、画笔、彩色纸等。
然后，引导学生通过自己的想象绘画恐龙，鼓励他们尝试不同的颜色和线条表现方式。
4. 展示与分享（10分钟）学生完成绘画后，教师组织展示和分享环节。
学生可以向全班展示自己的作品，并简要介绍绘画时的想法和感受。
5. 总结评价（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的学习内容和成果，鼓励学生分享对课程的感受和体会。
四、教学反思和建议本节课的教学目标主要侧重于培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过观察恐龙的外貌特征，并将其表达出来，学生能够提高他们的绘画技能和艺术表达能力。
在教学过程中，我注意到学生对恐龙的外貌特征有了一定的认识，并能够运用所学的美术知识进行表达。
然而，有一些学生在创作时缺乏想象力和创造力。
在今后的教学中，我可以加强培养学生的创意思维，提供更多的灵感和示范作品，以激发他们的艺术创作欲望。
此外，为了更好地评估学生的学习成果，我可以在课堂上设置一些绘画任务和评价标准，帮助学生明确自己的目标，并提供指导和反馈。
幼儿园大班美术活动教案《恐龙》含反思
幼儿园大班美术活动教案《恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第三章《神奇的动物世界》，详细内容为第二节《恐龙》。
通过本节课的学习，让孩子们了解恐龙的外形特征、生活习性，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握恐龙的基本外形特征，能够独立完成恐龙的绘画作品。
2. 培养孩子们的观察力、想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养孩子们的合作意识，学会在团队中分享、交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙的外形特征、绘画技巧。
2. 教学重点：培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示恐龙图片，让孩子们观察并说出恐龙的特点。
（2）引导孩子们讨论恐龙的生活习性，激发他们对恐龙的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解恐龙的外形特征，如身体庞大、四肢粗壮、牙齿锋利等。
（2）教师示范如何绘画恐龙，边示范边讲解绘画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示恐龙绘画作品，让孩子们分析作品中的恐龙特点。
（2）教师讲解绘画步骤，引导孩子们逐步完成作品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们根据教师的示范和讲解，独立完成恐龙绘画作品。
（2）教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）（1）孩子们将自己的作品展示给大家，分享创作过程。
（2）教师对孩子们的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书恐龙2. 板书内容：（1）恐龙的外形特征：身体庞大、四肢粗壮、牙齿锋利等。
（2）绘画步骤：构图、勾勒轮廓、上色等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的恐龙2. 答案：孩子们根据自己的想象，完成一幅恐龙绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对恐龙的兴趣浓厚，绘画过程中积极参与，作品完成度高。
2024年幼儿园大班美术活动教案《恐龙》含反思
2024年幼儿园大班美术活动教案《恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》第二节《恐龙》。
详细内容包括：认识恐龙的外形特征，学习用简单的线条和图形描绘恐龙；了解恐龙的生活环境，培养幼儿的想象力；学习使用彩色铅笔、水彩等绘画材料。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的外形特征，能够用简单的线条和图形描绘恐龙。
2. 培养幼儿对色彩的感知，学会使用彩色铅笔、水彩等绘画材料。
3. 激发幼儿的想象力，了解恐龙的生活环境，培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的外形特征描绘，色彩搭配。
教学重点：培养幼儿的观察能力，想象力以及绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、彩色铅笔、水彩、画纸、画板、投影仪。
2. 学具：彩色铅笔、水彩、画纸、画板。
五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙图片，引导幼儿观察恐龙的外形特征，讨论恐龙的生活环境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：讲解恐龙的外形特征，如头、身体、四肢、尾巴等，引导幼儿用简单的线条和图形描绘恐龙。
3. 示范：教师现场示范如何用彩色铅笔、水彩描绘恐龙，讲解色彩搭配技巧。
4. 实践：幼儿在画纸上尝试描绘恐龙，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 交流与展示：让幼儿互相展示自己的作品，鼓励幼儿分享绘画过程中的心得体会。
六、板书设计1. 《恐龙》2. 内容：（1）恐龙的外形特征（2）绘画材料：彩色铅笔、水彩（3）描绘技巧：线条、图形、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“我喜欢的恐龙”为主题，用彩色铅笔、水彩等绘画材料完成一幅恐龙作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察恐龙图片，了解恐龙的外形特征，学会用简单的线条和图形描绘恐龙，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，部分幼儿对色彩搭配掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：让幼儿了解恐龙的种类，引导幼儿观察其他动物的外形特征，培养幼儿的观察能力。
幼儿园大班美术教案《恐龙》含反思
幼儿园大班美术教案《恐龙》含反思教学目标1.能够在老师的指导下，模仿、表达恐龙形象；2.能够感受到恐龙形象所呈现出来的神秘、强壮与颓废的气息；3.能够在绘画语境下，自主表达对恐龙形象的理解与感受。
教学准备1.落地黑板或白板；2.画纸、颜料、颜料盒、刷子；3.图片资料：《恐龙》绘本、恐龙实物照片、恐龙建模玩具等。
教学过程步骤一：感性接触1.老师出示图片资料，介绍恐龙这一生物的基本特征与生存环境；2.引导幼儿描述恐龙的形象与特征，并简单介绍“史前时期”、“化石”等相关知识点。
步骤二：理性认知1.老师出示多个不同恐龙的图片资料，简单介绍它们的名字与特征；2.引导幼儿对比不同恐龙的体型、形态、颜色等特征，探究它们之间的差异与联系。
步骤三：创意实践1.老师向幼儿展示《恐龙》绘本或恐龙建模玩具，引导幼儿感受恐龙形象所呈现的神秘与强壮的气息；2.引导幼儿通过绘画的方式，表达对恐龙形象的理解与感受。
步骤四：展示分享1.老师邀请幼儿展示自己的作品，分享自己的绘画经验、想象与感受；2.老师梳理出幼儿们在绘画过程中的共性与个性，向幼儿们反馈绘画成果。
教学反思通过本次课程，我意识到在幼儿园教学中，感性与理性的培养是相辅相成的。
在幼儿们初步感性认识到恐龙的形象与特征后，理性的认知与探究就显得尤为重要。
在实践的过程中，我发现幼儿们的创造力很强，但在表达和组织上有所欠缺，需要平衡感性与理性的培养。
同时，对于年龄偏小的幼儿来说，教师应该在绘画题材、绘画难度等方面进行适度的调整，使得他们能够在轻松愉悦的氛围下学习和创作。
幼儿园大班美术活动教案《恐龙》及教学反思[五篇模版]
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幼儿园大班美术活动教案《恐龙》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园大班美术活动教案《恐龙》及教学反思大班美术活动教案《恐龙》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能对画面进行合理布局，大胆表现，提高想象力，幼儿围绕主题展开想象，以绘画方式表现自己的所感所想，培养幼儿良好的作画习惯，快来看看幼儿园大班美术活动《恐龙》含反思教案吧。
目标：1、幼儿围绕主题展开想象，以绘画方式表现自己的所感所想。
2、幼儿能对画面进行合理布局，大胆表现，提高想象力。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：了解有关恐龙的知识、恐龙玩具、水彩笔、蜡笔、恐龙的视频活动过程：1、出示玩具教师：“这是什么？他们生活在哪里？”“你们知道这些恐龙有些什么特殊的本领？”2、交流讨论（1）“你喜欢那种恐龙？”（2）引导幼儿说说各种恐龙不同的特征。
（3）观看有关恐龙的视频，引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。
3、幼儿作画，教师指导。
①引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画。
②启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。
4、作品评价、展示。
请幼儿介绍自己的作品，并进行展示。
反思：我设计的这节课从幼儿的兴趣点出发，抓住幼儿喜爱恐龙这一特点，引导幼儿塑造不同的恐龙形象，在绘画、讲述的过程中发展幼儿创造性思维，提高幼儿动手动脑能力。
活动开始先引出恐龙玩具来吸引幼儿，让幼儿能大胆联想，能够根据自己了解恐龙的知识，接着采用视频的形式，让孩子观察恐龙的不同特征及不同动态，即帮助幼儿发现恐龙的品种多，进一步的帮助幼儿建构了的知识经验，为幼儿绘画活动做准备。
因此，活动设计《恐龙》是一个较综合性的活动，它将美术总体目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个恐龙的内容获得了较好的发展。
然而，在活动中也存在一些困惑与问题：1、由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地观察并把握恐龙的特征画出来。
幼儿园大班美术活动教案《恐龙》含反思
幼儿园大班美术活动教案《恐龙》含反思一、教学目标1.了解恐龙的生活习性和外貌特征。
2.学习绘画技巧，表现恐龙的形象。
3.加强幼儿的想象、制造力，提高他们的审美本领。
二、教学准备1.老师准备的幻灯片或图片。
2.画纸、颜料、画笔、海绵等绘画材料。
3.恐龙玩具或图片等恐龙相关资料。
三、教学过程1.导入通过讲解图片或幻灯片上的恐龙生活场景，让幼儿对恐龙的生息环境有一个初步的认得，引起幼儿喜好。
2.学习恐龙形象（1）老师引导幼儿察看图片或幻灯片上的恐龙，听取幼儿对恐龙的形象描述。
（2）老师向幼儿呈现恐龙的各种形状，让幼儿把握恐龙的特点，包括四肢、头部、尾巴、鳞片等等。
（3）老师加深幼儿对恐龙的印象，让幼儿自由发挥，用本身的方式将恐龙形象表现出来。
3. 绘画恐龙（1）老师向幼儿呈现不同恐龙的图片，让幼儿对各种恐龙的形态、大小、颜色等有一个了解。
（2）老师引导幼儿开始绘画。
通过供应基础画笔和颜料，让幼儿自由发挥，搭配本身爱好的颜色和用各种画笔，制造本身设计的恐龙。
（3）老师在幼儿绘画过程中，渐渐介绍绘画技巧，比如从淡到浓的颜色表现，造型透视感的加强，及绘画时的轻重用力等等。
（4）老师检查每位孩子的绘画作品，适时给出引导和评价，并帮忙他们提高画画的技能。
4. 教学反思本次活动针对大班幼儿的认知进展和制造性思维进行了设计，但也发觉了一些问题：（1）课堂组织需要加强，有时幼儿的注意力不够集中；（2）内容设计需要依据不同孩子的喜好和本领程度适当调整；（3）过多的强调技能的传授，使孩子可能失去了艺术活动“自由发挥”的精髓。
教学反思告知我们，要注意孩子的个性差异，要在活动设计上加添更多让孩子自由发挥的环节，并予以多样化的评价。
老师更应当关注和理解幼儿的需求，供应更多情境和空间给他们，以促进他们的制造力。
幼儿园大班美术活动教案《恐龙》含反思
幼儿园大班美术活动教案《恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的动物世界》中的第二节《恐龙》。
本节课将详细介绍恐龙的外形特点、生活习性等，通过观察和描绘恐龙，培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的外形特点、生活习性，培养幼儿对自然科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：恐龙的外形特点和绘画技巧。
重点：培养幼儿观察、动手、创新和合作能力。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、图片、视频、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示恐龙模型、图片和视频，让幼儿对恐龙产生兴趣，引出本节课的主题。
2. 观察恐龙（5分钟）让幼儿观察恐龙模型，引导幼儿描述恐龙的外形特点，如体型、颜色、牙齿等。
3. 创作恐龙（10分钟）（1）教师示范如何用画笔和彩泥创作恐龙。
（2）幼儿动手创作，教师巡回指导。
（3）鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成作品。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩泥创作自己喜欢的恐龙。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
回顾本节课所学内容，引导幼儿关注恐龙的生活习性和其他有趣的自然现象。
六、板书设计1. 主题：恐龙2. 内容：恐龙的外形特点、生活习性、创作方法3. 结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：创作一幅恐龙主题的画2. 答案：见幼儿作品八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、创作、展示等环节，让幼儿对恐龙有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，对幼儿进行个性化指导，提高幼儿的绘画水平。
拓展延伸：1. 带领幼儿参观博物馆，了解更多关于恐龙的知识。
2. 邀请家长参与课堂，共同观察和创作恐龙作品。
幼儿园大班美术教案《恐龙》含反思
幼儿园大班美术教学计划《恐龙》带反思大班美术教学计划《恐龙》包括对大班美术主题教学活动的反思，让孩子们了解恐龙的种类和生活习惯，初步感受和理解生物学的发展，并了解有关恐龙的知识。
孩子们可以合理地布置图片，大胆地想象古老的生物，并提高幼儿的想象力。
快来看看幼儿园班级艺术作品《恐龙》的几点思考。
活动目标：1.对生物进化和对恐龙的初步了解和了解；2.了解恐龙的种类和生活习性；3，可以使幼儿合理地布置图片，大胆想象古代生物，提高幼儿的想象力。
4.活动结束后，指导孩子们对绘画材料进行分类，养成良好的生活习惯。
5，体验想象力，创造各种幸福的图像。
教学重点和难度；1.重点：可以画出恐龙的基本形态；2.困难在于，对恐龙的种类和生活习性掌握得不好。
活动准备：1.教具：恐龙挂图，恐龙玩具，有关恐龙的视频，背景音乐，VCD 《一只小老鼠》；2，学习工具：几种恐龙蛋，绘画纸，水彩笔，油画棒；3，集团生产的恐龙材料：手工纸，酸奶盒，胶棒，橡皮泥。
活动程序：（1）上课前的准备活动：游戏：0010010;师生互动，关注幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣！导入课程！（2）小组活动：1.创造一种情况：呈现一种三维活动的教具恐龙，这将引起儿童的兴趣。
（1）老师介绍：“孩子们，你在听什么？”'这是什么？他们住在哪里？ '（2）老师的问题：您看过真正的恐龙吗？（没有）我们为什么现在看不到真正的恐龙？（孩子们进行小组讨论）教师简介：大约2亿年前，恐龙出现在地球上。
在接下来的1亿年中，恐龙家族变得越来越庞大。
后来，科学家们似乎在一天内突然消失了。
我认为恐龙无法适应新的生活环境，并且将在地球上灭绝！现在，科学家们仍在研究和讨论。
原始的恐龙生活在远古时代！2.欣赏“恐龙”挂图并观察其形状特征；交流并讨论恐龙的种类和生活习惯。
（1）老师：“你喜欢那种恐龙吗？ '（2）老师讲述恐龙的种类；（3）引导儿童谈论各种恐龙的不同特征；（4）观看有关恐龙的视频，并指导儿童更多地了解恐龙的不同特征。
幼儿园大班美术教案《恐龙》含反思
幼儿园大班美术教案《恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《神奇的动物世界》，详细内容为第三节《恐龙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解恐龙的外形特点、生活习性，培养幼儿对美术的兴趣和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类、外形特点和生活习性，提高幼儿对自然科学的认识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的外形特点和绘画技巧。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示恐龙图片，让幼儿观察并说出恐龙的特点。
（2）教师简要介绍恐龙的种类、外形特点和生活习性。
2. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿分组，每组观察一个恐龙模型，讨论恐龙的特点。
（2）每组派代表分享观察到的恐龙特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示恐龙绘画步骤，讲解绘画技巧。
（2）教师现场示范，边画边讲解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察到的恐龙特点，发挥想象，进行绘画。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《恐龙》2. 内容：（1）恐龙的种类、外形特点和生活习性。
（2）绘画步骤及技巧。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的恐龙。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，完成绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教学过程中，注意观察每个幼儿的绘画进度，给予个别指导。
（2）鼓励幼儿大胆创作，培养他们的想象力和创造力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观自然博物馆，了解更多关于恐龙的知识。
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大班美术恐龙教案反思【篇一：美术：恐龙】活动名称：美术《恐龙》活动目标：1、学习用不同的线条画恐龙，能发挥想象，创造出各种线条组成的恐龙。
2、发展想象力和绘画表达能力。
活动准备：1、绘画前请幼儿带恐龙玩具和恐龙的书籍到幼儿园，与同伴交流。
2、范画一张。
3、幼儿作画用的纸、笔。
过程1、引起兴趣，交待课题。
师：你们喜欢恐龙吗？为什么？今天我们就让恐龙复活和我们班级与小朋友们一起游戏。
2、示范讲解。
（1）先用粗点的勾线笔画出恐龙的主要的形态。
（2）用粗细不同的勾线笔画出恐龙的头、身体、四肢、尾巴的不同花纹来表现恐龙的不同动态及恐龙身上的皮肤。
3、布置作业。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
5、讲评并把幼儿的画作一次展览。
活动反思：恐龙是很多孩子感兴趣的动物，因此今天的活动是他们大显身手的时候，特别是几个男孩子，笔下的恐龙不但形象逼真，数量品种也不少。
张贴后他们又恐就围在附近谈论地喋喋不休。
【篇二：综合活动恐龙(第十三周)】综合活动恐龙设计意图：这周的主题是有关于动物的，在开展此次主题活动之前，我对我班的孩子作了一个调查：发现我班的百分之九十的孩子对恐龙很感兴趣，于是我们决定搞一个关于恐龙的主题区域活动，于是我们发动孩子们从家里带来自己的恐龙玩具，不带还不知道，一带真吓一跳，孩子们带来满满３方便袋恐龙，数了一下总共有１３０多只，孩子们还有摸有样的介绍着恐龙，我想乘此机会可以在丰富一下孩子们这方面的知识，于是在此主题区域活动的基础上，生成了此节综合活动《恐龙》。
教学目标：1、初步了解恐龙及有关知识。
愿意用多种方式表达自己对恐龙的认识，体验表现的乐趣。
2、充分发挥幼儿想像力和解决问题的能力，通过制作恐龙，体验创作的乐趣。
教学准备：恐龙图片（碟片）；油画棒、白纸；恐龙手工纸，剪刀、牙签；橡皮泥；雪花片；恐龙玩具；活动室布置。
教学过程：一、谈话。
今天有许多的恐龙来到这里要和我们大一班的小朋友认识一下呢，小朋友，你们想认识这儿的恐龙朋友吗？要和恐龙做朋友了，开心吗？宗老师还带来了恐龙电视要放给小朋友看呢，想看吗？二、看电视1、小朋友，你喜欢恐龙吗？我们小朋友都喜欢恐龙，那现在胡老师有几个问题想要考考小朋友了，看哪个小朋友呀最喜欢恐龙。
（1）、你们知道恐龙长得怎么样的吗？（2）、你认为有真的恐龙吗？那现在还有真的活着的恐龙吗？（3）、为什么我们现在看不到真的恐龙了呀？（现在为什么没有恐龙了呀？）（4）、你知道恐龙是吃什么的吗？（5）、你从电视里看到过哪些恐龙？2、学恐龙学恐龙走路、吃东西、打架的样子。
个别学，集体学。
三、制作我喜欢的恐龙1、下面我要请小朋友自己来做恐龙了，你可以画恐龙，可以用橡皮泥捏恐龙，可以用雪花片搭一只恐龙，也可以用纸工纸来做一只恐龙，你可以自己做也可以和别人一起做。
2、幼儿制作恐龙，老师做适当指导。
幼儿展示自己的作品，向同伴介绍自己的恐龙。
活动反思：本次活动孩子们兴趣之高是我所没有想到的，孩子们能够说出好多中恐龙的名字，对于各种各样的恐龙都能说上一两个特点出来，有的孩子说的是我们所不知道的，孩子们在制作恐龙这一块方面发挥着自己的想象，有的用纸做，有的用积木拼，还有的用橡皮泥捏．．．．．．孩子们想象是多种多样，千奇百怪的，在制作恐龙这一环节上可以给孩子们多准备一些操作材料。
【篇三：教案】幼儿园大班版画案例：神奇的动物案例背景：《神奇的动物》孩子们非常喜欢。
他们通过线描画的方式已经表现过这一内容了。
看见我把版画材料拿出来，他们就猜到要画神奇的动物。
制作版画的兴奋劲马上表现出来。
案例：活动一开始，我就和孩子们一起开始讨论起来。
一、交流创作的怪兽形象，探讨颜色与心情之间的联系。
前几天我们一起创作出了各种各样神奇的怪兽，下面请小朋友来说说看，你创作的怪兽它身体的哪一个部分本领最大？看到有这么大本领的??你是什么心情，那你想用什么颜色来表示这种心情呢？（孩子们是这样回答我的：费梦婷：“老师，我要画一个孔雀的尾巴，孔雀的尾巴很漂亮的，要涂上五颜六色的颜色。
”周晴昊：“我要画狗熊的头，因为狗熊很厉害。
它身体很重的（纠正是胖）。
我看见了，心理会很高兴，我要用红颜色。
”楚楚：“我要画小白兔的头，我喜欢小白兔，它很可爱。
我画白色，白色的很漂亮。
孩子们各抒己见，都挺有道理的。
能将自己的心情与颜色想联系起来。
不错！不过，从他们的话语中可以感受到对于绘画，他们比较局限在“美“上面，对神奇动物的神奇之处，想的不是太多。
）二、进一步熟悉版画制作的步骤和操作常规师：你们画的这些怪兽真的非常神奇，而且还会用各种颜色来表示你们看到具有特殊本领的怪兽的身体的一部分。
今天我们又要来用版画的方式来表现你们创作的神奇的怪兽。
想想看我们在制作版画的时候第一步要怎么做？（画形我们已经好了）第二步呢？（制版，）制版时我们可以用回形针别一下，但还是要注意用手按住纸，不要让纸移动。
第三步我们又要做什么了？（拓印）在拓印取颜色的时候我们要注意什么？为什么？（会弄脏别人的衣服）在洗毛笔的时候要怎么洗、怎么擦干呢？（在我不断强调常规时，孩子们有些坐不住了，身体不断地小扭动，眼神开始游离。
似乎都在对我说：“我们不要听。
”可是这些操作常规，我又不得不讲。
否则画地时候，又要弄的不想样。
于是，我板起脸，强令孩子们把我的操作要求听完。
）三、幼儿绘画，教师辅导1、提醒幼儿在制版时要用手按住，不让纸移动。
2、在刻版时，做到线条流畅，不要停顿。
3、取颜料时要放在颜料盘中防止弄到他人身上??四、活动评价今天小朋友用版画画出了神奇的怪兽，也会用不同的颜色来表示不同的心情，以后我们再来用版画的方式画更多的画。
反思：每一次的版画，我们总是不断地强调常规要求。
虽然我们觉得讲的挺细的了，可是孩子们做的时候总是不尽我的意。
怎样让孩子们在制作时，将这些常规内化为自觉行动呢？我思考了挺长一段时间，决定下次不讲这些常规了，等版画制作完成以后，让他们自己来说说“制作版画应注意什么？”让孩子自己制定规则，不是我们在教育中经常提倡的吗？幼儿园大班美术教案设计：侏罗纪公园活动目标1、感受恐龙在运动中的身体形态，尝试用肢体动作来模仿。
2、借助欣赏、模仿及已有经验，大胆表现恐龙的不同动态。
3、在合作中共同使用画纸并能清楚地讲述自己作画的意图。
活动准备1、幼儿已了解恐龙的种类以及恐龙生活的习性、环境，已听过关于恐龙的故事。
2、恐龙图片多幅，绘本《你看起来好像很好吃》、《你很特别》。
3、水粉笔，颜料，英文报纸(或牛皮纸)。
活动过程1、引导幼儿回忆对恐龙的认识。
教师：前几天，我们小朋友认识了恐龙，知道了恐龙的一些生活习性，谁愿意来讲一讲? (有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等；它们有的是食肉恐龙，有的是食草恐龙；有的是在陆地上走的，有的是在天上飞的??)2、观察图片，感受恐龙在动态中的外形特征。
(1)出示“走路”恐龙的图片。
教师：这是什么恐龙? (霸王龙)看它现在的样子，你觉得它在干什么?你是怎么看出来的?(引导幼儿观察恐龙走路时的腿的样子)请幼儿学一学它的动作。
(2)出示“弯腰”恐龙的图片。
教师：这幅图你觉得恐龙它又在干吗?它的头怎么样了?身体是什么样的? (观察恐龙的腰部)恐龙的前肢和腿有什么变化?恐龙的脚趾和刚才走路的恐龙脚趾一样吗?不一样在哪里?你们觉得“弯腰”的恐龙身体可以用什么样的线条来画?(3)出示“对打”恐龙的图片。
教师：这两只恐龙它们在干什么?这两只“打架”的恐龙身体是什么样的?为什么我们只能看到这只恐龙身体的一部分?(让幼儿发现遮挡关系)你们发现没有，“打架”时恐龙的尾巴是怎样的?尾巴后面画有几条短线，为什么要画这几条短线呢?(介绍辅助线条的作用)●教师在出示图片时，要注意层次性，如提供给幼儿的图片应从简单到复杂，层层递进。
3、幼儿大胆作画，教师进行指导，鼓励幼儿画出恐龙的不同动态。
教师：今天我们来画恐龙，画你自己喜欢的恐龙，地上走的、天上飞的，各种各样。
4、展示作品，师幼互评。
请幼儿说说自己画的恐龙在做什么。
活动建议☆活动廷伸将幼儿的作品陈列在班级展示区中，让幼儿进行经验交流与分享，尝试将绘画作品编成故事进行讲述。
【评析】恐龙的神秘和神奇，吸引了许多孩子对之探求的兴趣。
在了解了恐龙的种类、恐龙生活的时代及其生活习性等一系列活动之后，教师特选了几本关于恐龙的优秀绘本《我是霸王龙》、《你看起来好像很好吃》、《你很特别》给幼儿欣赏。
幼儿除了对故事内容感兴趣外，还对绘本中恐龙的绘画手法感兴趣。
他们发现绘本中恐龙身体的线条流畅、粗犷，就会给人凶猛的感觉；几笔简单的线条或几条辅助线也能把画面中对打的恐龙表现得很生动、清楚。
这些对幼儿的后期创作起到很好的启发作用。
幼儿园大班美术教案设计：大恐龙活动目标1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。
2、在认识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。
3、大胆表现自己想象中的恐龙。
活动准备1、幼儿对恐龙有初步的认识。
2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。
3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。
活动过程1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。
教师：你们知道它们是什么恐龙吗? (霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)2、观察图片，了解恐龙不同的外形特征。
(1)引导幼儿观察霸王龙的特征。
教师：这是什么恐龙? (霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么? (满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?(2)引导幼儿观察剑龙的特征。
是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?(3)引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。
教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。
3、教师提出要求，幼儿大胆作画。
(1)教师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。
(2)教师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。
4、展示幼儿作品。
活动建议☆环境创设①开辟“恐龙博物馆”，引导幼儿搜集、展示各种形态不同的恐龙玩具。
②设置“恐龙创意空间”，展示以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象创意作品。
☆家园共育①与幼儿共同搜集关于恐龙的图片或玩具，让幼儿了解各种恐龙的生活环境和生活习性。
②可开展亲子活动，请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩，让幼儿亲身去感受恐龙的凶猛、恐龙的巨大。
教师：这又是什么恐龙? (剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些“剑”幼儿园大班美术教案设计：请你坐一坐活动目标1、在写生、欣赏的基础上，运用夸张、变形的手法设计不同造型的椅子。
2、在比较和讨论中感受椅面、椅背、椅腿造型的不同。