苏教版科学四年级(下册)-运动的方式
合集下载
苏教版四年级科学下册-运动的方式ppt课件
人
行
走
直升机 飞行
飞盘
.
物体复合运动方式分析
……
竹柄、翅膀旋转运动，整体直线运动。 身体直线运动，手臂摆动。 螺旋桨旋转运动，整体直线运动。 盘面旋转运动，整体直线运动
……
.
1. 骑自行车时会出现的运动方式。
直线运动
摆动 转动 往复运动
转动 转动
.
2.在表格里填写日常生活中见到的各种运动方式。
.
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
（二）许多物体的运动包含了一种以上的运动方式。
复合运动
1.分析一下：易拉罐在运动过程中，有几种运动方式同时存在？
易拉罐本身 在
，整体在
。
.
试一试：易拉罐在运动过程中，有几种运动方式同时存在？
易拉罐本身 在 转动 ，整体
在 直线前进
。.
2.试一试：分析一下下面事物的运动包含了哪几种运动方式？
竹蜻蜓
3. 运动的方式
--轨迹
.
一、看一看，想一想：风车运动了吗？它是怎样运动的？
.
二、下列图中人或物体的运动路线你知道吗？你能 用图画的方式画一画吗？
滑滑梯
风车转动
拍皮球
荡秋千
青蛙跳
.
人或物体运动路线分析表
.
你们能按一定的标准给这些运动方式 分分类吗？
上述人或物体的运动方式分为 直线运动 、 __曲_线__运__动____两类。
ห้องสมุดไป่ตู้
直升机飞行，螺旋桨旋转运动，整体直线运动。 水轮转动
锯子往复运动 竹蜻蜓飞行，竹柄、翅膀旋转运动，整体直线运动。 皮筋往复运动 自行车运动，整体直线运动，车轮滚动，钢丝转动。
苏教版科学四年级下册 第三单元《3. 运动的方式》教
C、箭头表示什么？
转。
比照：青蛙跳的运动方式和滑
滑梯的小朋友的运动方式一样
（指J
吗？有什么不同？
在书中画）
课件出示小朋友 荡秋千。
看风车，想想风车是怎样运动 的？1西地风车转时的运动轨 迹。
风车转的图示：
学生交流汇报。
画后追何：8、为什么这样画？
学生画画小朋友荡秋千
b、线条表示什么？
时的运动轨迹。
C、箭头表示什么？
通过学生回忆己 学的知识快速的 进入到新的知识 领域。
2
点。
我们很自欢的活动，你能说说
友运动的轨迹。
研究五种物体的
小朋友是怎样运动的吗？
运动方式
谁能用线条和箭头画出小朋友
学生到黑板上画。（指派
课件出示小朋友
运动的轨迹？
1人，其余学生在书中
在玩滑滑梯。
小朋友在玩滑滑梯的图示：
深件出示青蛙 跳。
画后追何：a.为什么这样画？
学情分 析
《运动的方式》这-•课，是在学生已了解了运动的概念和运动的速度，能判断运动以及分 析运动快慢的根底上，对物体运动的方式及其特点进行集中研究的教学内容。通过教学， 学生会用图示的方法表示物体运动的方式，知道按照运动仇迹可以分为直线运动和曲线运 动两类，并将这些运动方式进行比拟，找出它们的异同点。
教师对学生的学 习进行指导有助 于在遇到类似的 问题学生自己会 思考，
们还可以看到中心点到轨迹弧 线上任意一点的距离是相等
画画小朋友拍皮球时的 运动轨迹.
（指一生到黑板，其余
通过这个活动让
的。
在书中画）
学生感受上下运
喜欢拍皮球吗？
想想拍皮球
动的方式。
学生交流汇报。
转。
比照：青蛙跳的运动方式和滑
滑梯的小朋友的运动方式一样
（指J
吗？有什么不同？
在书中画）
课件出示小朋友 荡秋千。
看风车，想想风车是怎样运动 的？1西地风车转时的运动轨 迹。
风车转的图示：
学生交流汇报。
画后追何：8、为什么这样画？
学生画画小朋友荡秋千
b、线条表示什么？
时的运动轨迹。
C、箭头表示什么？
通过学生回忆己 学的知识快速的 进入到新的知识 领域。
2
点。
我们很自欢的活动，你能说说
友运动的轨迹。
研究五种物体的
小朋友是怎样运动的吗？
运动方式
谁能用线条和箭头画出小朋友
学生到黑板上画。（指派
课件出示小朋友
运动的轨迹？
1人，其余学生在书中
在玩滑滑梯。
小朋友在玩滑滑梯的图示：
深件出示青蛙 跳。
画后追何：a.为什么这样画？
学情分 析
《运动的方式》这-•课，是在学生已了解了运动的概念和运动的速度，能判断运动以及分 析运动快慢的根底上，对物体运动的方式及其特点进行集中研究的教学内容。通过教学， 学生会用图示的方法表示物体运动的方式，知道按照运动仇迹可以分为直线运动和曲线运 动两类，并将这些运动方式进行比拟，找出它们的异同点。
教师对学生的学 习进行指导有助 于在遇到类似的 问题学生自己会 思考，
们还可以看到中心点到轨迹弧 线上任意一点的距离是相等
画画小朋友拍皮球时的 运动轨迹.
（指一生到黑板，其余
通过这个活动让
的。
在书中画）
学生感受上下运
喜欢拍皮球吗？
想想拍皮球
动的方式。
学生交流汇报。
苏教版四年级科学下册第三单元《运动的方式》优秀课件
曲线运动
平动 振动 转动 摆动
识别物体的运动方式
观察日常生活中各种物体的运动，想一想它们属于哪 一种运动方式。
直线运动
直线运动
直线运动
识别物体的运动方式
观察日常生活中各种物体的运动，想一想它们属于哪 一种运动方式。
曲线运动
曲线运动
直线运动
识别物体的运动方式
观察日常生活中各种物体的运动，想一想它们属于哪 一种运动方式。
用画图的方式表示出物体运动的路线。
苏教版点击画小输入出学标题物科体学运六动年的级路下线册 第一单元 我在长大
用画图的方式表示出物体运动的路线。
苏教版点击画小输入出学标题物科体学运六动年的级路下线册 第一单元 我在长大
你能按照运动的路线，试着将它们分成两类吗？是否 还可以接着往下分？
直线运动
运动方式
还有哪些包含了两种或两种以上方式的运动？
直线运动+旋转运动
直线运动+旋转运动
练习与拓展1.按运动的轨迹可将动方式分为两类：（ 直线运动 ）和 （ 曲线运动 ）。
2.各举出三个直线运动和曲线运动的例子。
直线运动：锯木头、拍球、玩滑梯… … 曲线运动：转椅、玩竹蜻蜓、打羽毛球… …
3.举出三个既有直线运动又有曲线运动的例子。
苏苏教教版版点击小小输学入学标科题科学学四六年年级级下下册册第第三一单单元元 物我体在的长运大动
3. 运动的方式
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大 画出物体运动的路线 识别物体的运动方式 分析复合运动方式
苏教版点击画小输入出学标题物科体学运六动年的级路下线册 第一单元 我在长大
直线运动
曲线运动
曲线运动
点击分输入析标题复合运动方式
四年级下册科学课件运动的方式苏教版(共13张PPT)
四年级下册科学课件-3.3 运动的方式｜苏教版 (共13张PPT)
四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教(共版13张(共PP1T3)张PPT) 四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教(共版13张(共PP1T3)张PPT)
四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教(共版13张(共PP1T3)张PPT) 四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教(共版13张(共PP1T3)张PPT)
物体运动的方式
运动物体
分类
运动方式
拨动皮 筋 火车 转椅 水轮 跷跷板（一端） 锯子
直线运动 直线运动 曲线运动 曲线运动 直线运动 直线运动
往复运动 直线运动 旋转运动 旋转运动 往复运动 往复 运动
想一想：你还能举例说明物体运动的方式和分类吗？
想一想：火车在运动过程中只有直线运动这一种运动方式吗？
人或物体运动路线分析表
物体运动名称
运动路线（图示）
滑滑梯
风车转动
拍皮球
荡秋千
青蛙跳
四年级下册科学课件-3.3 运动的方式｜苏教版 (共13张PPT)
四年级下册科学课件-3.3 运动的方式｜苏教版 (共13张PPT)
你们能按一定的标准给这些运动方式分分 类吗？
我能把上述人或物体的运动方式分为 直线运动 、 曲线运动 两类。
四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教(共版13张(共PP1T3)张PPT)
五、课堂总结
通过这一课的学习，你了解了哪些知识？
四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教(共版13张(共PP1T3)张PPT)
二、下列图中人或物体的运动路线你知道吗？你能用图画的方式画一画吗？ 四年级下册科学课件-3.3 运动的方式｜苏教版 (共13张PPT)
四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教(共版13张(共PP1T3)张PPT) 四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教(共版13张(共PP1T3)张PPT)
四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教(共版13张(共PP1T3)张PPT) 四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教(共版13张(共PP1T3)张PPT)
物体运动的方式
运动物体
分类
运动方式
拨动皮 筋 火车 转椅 水轮 跷跷板（一端） 锯子
直线运动 直线运动 曲线运动 曲线运动 直线运动 直线运动
往复运动 直线运动 旋转运动 旋转运动 往复运动 往复 运动
想一想：你还能举例说明物体运动的方式和分类吗？
想一想：火车在运动过程中只有直线运动这一种运动方式吗？
人或物体运动路线分析表
物体运动名称
运动路线（图示）
滑滑梯
风车转动
拍皮球
荡秋千
青蛙跳
四年级下册科学课件-3.3 运动的方式｜苏教版 (共13张PPT)
四年级下册科学课件-3.3 运动的方式｜苏教版 (共13张PPT)
你们能按一定的标准给这些运动方式分分 类吗？
我能把上述人或物体的运动方式分为 直线运动 、 曲线运动 两类。
四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教(共版13张(共PP1T3)张PPT)
五、课堂总结
通过这一课的学习，你了解了哪些知识？
四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教(共版13张(共PP1T3)张PPT)
二、下列图中人或物体的运动路线你知道吗？你能用图画的方式画一画吗？ 四年级下册科学课件-3.3 运动的方式｜苏教版 (共13张PPT)
苏教版四年级科学下册课件-运动的方式
想一想：你还能举例说明物体运动的方式和分类吗？
想一想：火车在运动过程中只有直线运动这一种运动方式吗？
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/22021/11/2
摆动
；
脚踏的运动方式是： 座垫的运动方式是： 车轮的运动方式是： 钢丝的运动方式是：
ห้องสมุดไป่ตู้
转动
；
往复运动
；
转动
；
转动
；
2.在表格里填写日常生活中见到的各种运动方式。
单一运动方式
复合运动方式
如：秋千摆动
如：人行走，身体直线运动，手臂摆动。
直升机飞行，螺旋桨旋转运动，整体直线运动。 水轮转动
锯子往复运动 竹蜻蜓飞行，竹柄、翅膀旋转运动，整体直线运动。 皮筋往复运动 自行车运动，整体直线运动，车轮滚动，钢丝转动。
3. 运动的方式
--轨迹
一、看一看，想一想：风车运动了吗？它是怎样运动的？
二、下列图中人或物体的运动路线你知道吗？你 能用图画的方式画一画吗？
四年级下册科学课件运动的方式苏教版(共21张PPT)
四年级下 册科学 课件-3. 3 运动 的方式 ｜苏教 版 (共 21张PP T)
苏教版四年级科学下册第三单元
运动的方式
四年级下 册科学 课件-3. 3 运动 的方式 ｜苏教 版 (共 21张PP T)
四年级下 册科学 课件-3. 3 运动 的方式 ｜苏教 版 (共 21张PP T)
盒子
四年级下 册科学 课件-3. 3 运动 的方式 ｜苏教 版 (共 21张PP T)
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
交流展示
活动三 探究运动的分类
小组讨论，根据刚才物体运动的特 点给他们分类。
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
轮子在滚动
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
齿轮在转动
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
摆动的秋千
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
苏教版四年级科学下册第三单元
运动的方式
四年级下 册科学 课件-3. 3 运动 的方式 ｜苏教 版 (共 21张PP T)
四年级下 册科学 课件-3. 3 运动 的方式 ｜苏教 版 (共 21张PP T)
盒子
四年级下 册科学 课件-3. 3 运动 的方式 ｜苏教 版 (共 21张PP T)
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
交流展示
活动三 探究运动的分类
小组讨论，根据刚才物体运动的特 点给他们分类。
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
轮子在滚动
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
齿轮在转动
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
摆动的秋千
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
苏教版四年级科学下册课件-运动的方式
直升机飞行
飞盘
……
……
骑自行车时会出现的运动方式。
从整体看，自行车的运动方式是： 直线运动 。 从局部看，车把的运动方式是： 摆动 脚踏的运动方式是： 转动 ； ；
座垫的运动方式是： 往复运动
车轮的运动方式是： 转动 钢丝的运动方式是： 转动
；
； ；
课堂小结
通过这一课的学习，你了解了哪些知识？
锯 子
直线运动
往复 运动
许多物体的运动包含了一种以上的运动方式。
分析一下：易拉罐在运动过程中，有几种运动方式同时存在？
易拉罐本身 在 转动
，整体在
直线前进
。
分析一下下面事物的运动包含了哪几种运动方式？
竹蜻蜓
人行走
直升机 飞 行
飞 盘
物体复合运动方式分析
复合运动名称 竹蜻蜓 人行走 运动情况分析 竹柄、翅膀旋转运动，整体直线运动。 身体直线运动，手臂摆动。 螺旋桨旋转运动，整体直线运动。 盘面旋转运动，整体直线运动
第三单元 Contents
物体的运动
1、一切都在运动中
2、运动的快慢
3、运动的方式
3. 运动的方式
下列图中人或物体的运动路线你知道吗？你能用图画的方 式画一画吗？
滑滑梯
风车转动
拍皮球
荡秋千
青蛙跳
人或物体运动路线分析表
物体运动名称 滑滑梯 风车转动 拍皮球 荡秋千 青蛙跳 运动路线（图示）
你们能按一定的标准给这些运动方式分分类吗？
我能把上述人或物体的运动方式分 为 直线运动 、 曲线运动 两类。
观察、思考运动
转椅运动 锯木头 水轮运动
物体运动的方式
运动物体
分类 运动方式
苏教版-科学-四年级下册-《运动的方式》教案
教师对学生的学习进行指导有助于在遇到类似的问题学生自己会思考。
通过这个活动让学生感受上下运动的方式。
让学生对其各种运动的方式分类，使学生知道为什么这样的属于一类。
扩展学生的知识面，感受更多的在生活中应用方式。
教师有机结合两种运动方式，让学生知道有时候物体在运动的时候会同时出现两种运动方式，我们可以称之为复合运动。
《3.运动的方式》教案
学科
科学
承教人
授课时间
年 月 日
年级
四年级
课题
3.运动的方式
课时
1
教材分析
《运动的方式》是苏教版科学四年级下册第三单元“物体的运动”中的第三课。本课对物体运动的方式及特点进行研究。让学生知道物体运动的类型有：移动、转动、滚动、振动和摆动，并了解五种运动类型各自的特点，能找出它们的异同点。能用画图的方式表示物体运动的方式是本课的教学重点。会分析描述物体运动时，同时具备的几种运动方式是本课的教学难点。
看风车，想想风车是怎样运动的？画画风车转时的运动轨迹。
风车转的图示：
画后追问：a、为什么这样画？
b、线条表示什么？
C、箭头表示什么？
荡秋千是个非常有趣的运动，看看秋千上的小朋友是怎样运动的？ 荡秋千的图示：
画后追问：a、为什么这样画？
b、线条表示什么？
C、箭头表示什么？
从这幅图我们可以看出来，荡秋千是沿着弧线运动，在它运动过程中是有2个方向的，我们还可以看到中心点到轨迹弧线上任意一点的距离是相等的。
喜欢拍皮球吗？想想拍皮球时，皮球的运动轨迹是怎样的？用手
皮球的图示：
画后追问：a、为什么这样画？
b、线条表示什么？
C、箭头表示什么？
看看我们刚才画得这五种物体的运动轨迹，一样吗？如果让你来给它们分分类，你会怎么分？
通过这个活动让学生感受上下运动的方式。
让学生对其各种运动的方式分类，使学生知道为什么这样的属于一类。
扩展学生的知识面，感受更多的在生活中应用方式。
教师有机结合两种运动方式，让学生知道有时候物体在运动的时候会同时出现两种运动方式，我们可以称之为复合运动。
《3.运动的方式》教案
学科
科学
承教人
授课时间
年 月 日
年级
四年级
课题
3.运动的方式
课时
1
教材分析
《运动的方式》是苏教版科学四年级下册第三单元“物体的运动”中的第三课。本课对物体运动的方式及特点进行研究。让学生知道物体运动的类型有：移动、转动、滚动、振动和摆动，并了解五种运动类型各自的特点，能找出它们的异同点。能用画图的方式表示物体运动的方式是本课的教学重点。会分析描述物体运动时，同时具备的几种运动方式是本课的教学难点。
看风车，想想风车是怎样运动的？画画风车转时的运动轨迹。
风车转的图示：
画后追问：a、为什么这样画？
b、线条表示什么？
C、箭头表示什么？
荡秋千是个非常有趣的运动，看看秋千上的小朋友是怎样运动的？ 荡秋千的图示：
画后追问：a、为什么这样画？
b、线条表示什么？
C、箭头表示什么？
从这幅图我们可以看出来，荡秋千是沿着弧线运动，在它运动过程中是有2个方向的，我们还可以看到中心点到轨迹弧线上任意一点的距离是相等的。
喜欢拍皮球吗？想想拍皮球时，皮球的运动轨迹是怎样的？用手
皮球的图示：
画后追问：a、为什么这样画？
b、线条表示什么？
C、箭头表示什么？
看看我们刚才画得这五种物体的运动轨迹，一样吗？如果让你来给它们分分类，你会怎么分？
苏教版科学四年级下册3.3《运动的方式》
画后追问：
a、为什么这样画？
b、线条表示什么？
C、箭头表示什么？
从这幅图我们可以看出来，荡秋千是沿着弧线运动，在它运动过程中是有2个方向的，我们还可以看到中心点到轨迹弧线上任意一点的距离是相等的。
6.课件出示小朋友拍皮球。
喜欢拍皮球吗？想想拍皮球时，皮球的运动轨迹是怎样的？用手
皮球的图示：
画后追问：
过程
方法
1、了解直线运动和曲线运动的特点。2、认识到物体运动方式之间存在相互关系。3、知道运用观察、比较的方法认识事物的特点。
情感
态度
价值观
1.体会自然界各种事物之间的相互联系。2.愿意合作与交流。
教学重点
用画图的方式表示物体运动的轨迹并分类。
教学难点
分析一个运动物体的复合运动方式。
教学准备
（课件教具等）
学生思考、交流。
（指一生到黑板，其余生在书中32页画）
学生交流汇报。
学生画画小朋友荡秋千时的运动轨迹。
（指一生到黑板，其余生在书中32页画）
学生交流汇报。
学生倾听；交流。
画画小朋友拍皮球时的运动轨迹。
（指一生到黑板，其余生在书中32页画）
学生交流汇报
学生分类，说出理由
学生讨论交流。
学生可能答：（①我能。我把它平放在桌上，用手轻轻一推，易拉罐就向前滚动了，这是直线运动。
风车、易拉罐、飞碟等，有关课件。
教学流程设计
教师活动预设
学生活动预设
修改栏
一、谈话导入：
利用已学知识导入本课。
师：带玩具，玩玩具，说说玩具是怎样运动的，它的哪一部分在动？看来不同的物体有不同的运动方式，今天我们一起来学习运动的方式。（板书课题）
二、研究几种物体的运动方式及其特点。
a、为什么这样画？
b、线条表示什么？
C、箭头表示什么？
从这幅图我们可以看出来，荡秋千是沿着弧线运动，在它运动过程中是有2个方向的，我们还可以看到中心点到轨迹弧线上任意一点的距离是相等的。
6.课件出示小朋友拍皮球。
喜欢拍皮球吗？想想拍皮球时，皮球的运动轨迹是怎样的？用手
皮球的图示：
画后追问：
过程
方法
1、了解直线运动和曲线运动的特点。2、认识到物体运动方式之间存在相互关系。3、知道运用观察、比较的方法认识事物的特点。
情感
态度
价值观
1.体会自然界各种事物之间的相互联系。2.愿意合作与交流。
教学重点
用画图的方式表示物体运动的轨迹并分类。
教学难点
分析一个运动物体的复合运动方式。
教学准备
（课件教具等）
学生思考、交流。
（指一生到黑板，其余生在书中32页画）
学生交流汇报。
学生画画小朋友荡秋千时的运动轨迹。
（指一生到黑板，其余生在书中32页画）
学生交流汇报。
学生倾听；交流。
画画小朋友拍皮球时的运动轨迹。
（指一生到黑板，其余生在书中32页画）
学生交流汇报
学生分类，说出理由
学生讨论交流。
学生可能答：（①我能。我把它平放在桌上，用手轻轻一推，易拉罐就向前滚动了，这是直线运动。
风车、易拉罐、飞碟等，有关课件。
教学流程设计
教师活动预设
学生活动预设
修改栏
一、谈话导入：
利用已学知识导入本课。
师：带玩具，玩玩具，说说玩具是怎样运动的，它的哪一部分在动？看来不同的物体有不同的运动方式，今天我们一起来学习运动的方式。（板书课题）
二、研究几种物体的运动方式及其特点。
四年级科学下册《运动的方式》(苏教版)
特征：整体不发生位置变化。
精品课件
滚动：在围绕中心轴转动的同时，物体 的整体作位置的移动。
精品课件
摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。
精品课件
物体的运动方式
物体的名称 物体运动方式 物体的运动轨迹
方块
平移
纸风车
转动
易拉罐 滚动
单摆装置 摆动
精品课件
判断下面的图片 中分别是哪种运动方式 。
精品课件
平移
滚动
摆动
精品课件
转动
•
各种运动方式之间并不是孤立
存在的，它们往往是相互联系的，一
个复杂的运动方式可能包含多种简单
的运动方式。பைடு நூலகம்
精品课件
精品课件
物体的运动方式
精品课件
这些运动的物体它们的运动方式一样吗？
精品课件
• 箱子在怎样运动？ • 你能用“点 线 箭头
”来表示吗？
精品课件
平移：当一个物体从一个位置运 动到另一个位置，而且物体各个 点的相对位置没有发生变化，这 种运动方式就叫做平移。
精品课件
转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心 点做圆周运动。
精品课件
滚动：在围绕中心轴转动的同时，物体 的整体作位置的移动。
精品课件
摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。
精品课件
物体的运动方式
物体的名称 物体运动方式 物体的运动轨迹
方块
平移
纸风车
转动
易拉罐 滚动
单摆装置 摆动
精品课件
判断下面的图片 中分别是哪种运动方式 。
精品课件
平移
滚动
摆动
精品课件
转动
•
各种运动方式之间并不是孤立
存在的，它们往往是相互联系的，一
个复杂的运动方式可能包含多种简单
的运动方式。பைடு நூலகம்
精品课件
精品课件
物体的运动方式
精品课件
这些运动的物体它们的运动方式一样吗？
精品课件
• 箱子在怎样运动？ • 你能用“点 线 箭头
”来表示吗？
精品课件
平移：当一个物体从一个位置运 动到另一个位置，而且物体各个 点的相对位置没有发生变化，这 种运动方式就叫做平移。
精品课件
转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心 点做圆周运动。
四年级下册科学课件运动的方式苏教版(共18张PPT)
四年级下册科学课件-3.3 运动的方式｜苏教版 (共18张PPT)
你能用线条加箭头的方式来
表示风车的运动轨迹吗？
四年级下册科学课件-3.3 运动的方式｜苏教版 (共18张PPT)
四年级下册科学课件-3.3 运动的方式｜苏教版 (共18张PPT) 四年级下册科学课件-3.3 运动的方式｜苏教版 (共18张PPT)
四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教(共版18张(共PP1T8)张PPT)
你能用线条加箭头的方式来 表示钟摆的运动轨迹吗？
四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教(共版18张(共PP1T8)张PPT)
四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教(共版18张(共PP1T8)张PPT)
易拉罐是什么 形状的？它的 两个底面是什 么形状？
四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教(共版18张(共PP1T8)张PPT)
四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教(共版18张(共PP1T8)张PPT)
易拉罐在水平面上运动，仔细 观科学课件-运3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教(共版18张(共PP1T8)张PPT)
四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教(共版18张(共PP1T8)张PPT)
有一些物体的运动包含了 一种以上的运动方式，就
是复合运动。
四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的｜方苏式教｜版苏教(共版18张(共PP1T8)张PPT)
四年级下册科学课件-3.3 运动的方式｜苏教版 (共18张PPT)
一切物体都在运动中， 即使一些物体咋看上去似乎不 动，其实，它们一直在生长或 运动。那么，物体到底是如何 进行运动的呢？这节课，我们 一起来研究物体运动的方式。
苏教版小学科学四级下册运动的方式
苏教版小学科学四年级下册运动的方式苏教版小学科学四年级下册运动的方式这个小朋友运动路线是什么样的？ 苏教版小学科学四年级下册运动的方式 由于本人工作能力和接触项目有限，希望借此机会将自己的体会与大家分享，更希望大家能提出更多更为深刻的意见! 谢谢 还有那些物体包含了两种以上方式的运动? 你能用画图的方式来表示小朋友的运动路线吗？ 你能用画图的方式来表示小朋友的运动路线吗？ 请你说说你有哪些收获。 还有那些物体包含了两种以上方式的运动? 物体的运动方式按运动路线分为直线 由于本人工作能力和接触项目有限，希望借此机会将自己的体会与大家分享，更希望大家能提出更多更为深刻的意见! 谢谢 请你说说你有哪些收获。 苏教版小学科学四年级下册运动的方式 物体的运动方式按运动路线分为直线 物体的运动方式按运动路线分为直线 你能用画图的方式来表示小朋友的运动路线吗？ 这个小朋友运动路线又是什么样的呢？
你能用画图的方式来表示小朋友的运动路线吗？ 请你说说你有哪些收获。
有一些物体的运动包含了一种以上 你能用画图的方式来表示小朋友的运动路线吗？
这个小朋友运动路线又是什么样的呢？
的运动方式叫复合运动。 你能用画图的方式来表示小朋友的运动路线吗？
由于本人工作能力和接触项目有限，希望借此机会将自己的体会与大家分享，更希望大家能提出更多更为深刻的意见! 谢谢 苏教版小学科学四年级下册运动的方式苏教版小学科学四年级下册运动的方式这个小朋友运动路线是什么样的？ 请你说说你有哪些收获。 这个小朋友运动路线是什么样的？
请物体你的说运动说方式你按有运动哪路些线分收为直获线。 请你说说你有哪些收获。
有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式，叫复合运动。 苏教版小学科学四年级下册运动的方式苏教版小学科学四年级下册运动的方式这个小朋友运动路线是什么样的？ 你能用画图的方式来表示小朋友的运动路线吗？
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
观察下面物体的运动包含哪些简单 的运动方式?
小组合作：易拉罐滚动实验。
？ 讨论：说一说易拉罐在运动过程中，有几种运动方式存在
还有哪些包含了两种或两种以上方式的运动
直线运动
曲线运动
运 动 的 方 式
知识回顾 Knowledge
Review
祝您成功！
用画图的方式表示出物体运动的路线 上面几种运动的路线一样吗？
用同样的方法画出物体的运动路线
你能按照运动的路线（轨迹），试着将它们 分成两类吗？
物体名称 运动路线（或轨迹） 运动方式
滑滑梯 青蛙跳跃 荡秋千 拍球 风车转动
直线运动
曲线运动 曲线运动 直线运动 曲线运动
自主实践
学路建议
1、请大家选择自己感兴趣的物体，认真观察，想 想可以让它们怎样运动？
2、小组内讨论，研究物体属于哪种运动方式。 3、四人小组，选出一个代表进行实验记录并汇报。
观察日常生活中各种物体的运动， 想来自它们属于哪一种运动方式。直
曲
线
线
运
运
动
动
直
曲
线
线
运
运
动
动
有一些物体的运动包含了一种以 上的运动方式，有移动和旋转的组合, 移动和摆动的组合，在直线运动的同 时，也在曲线运动，这就是复合运动。
小组合作：易拉罐滚动实验。
？ 讨论：说一说易拉罐在运动过程中，有几种运动方式存在
还有哪些包含了两种或两种以上方式的运动
直线运动
曲线运动
运 动 的 方 式
知识回顾 Knowledge
Review
祝您成功！
用画图的方式表示出物体运动的路线 上面几种运动的路线一样吗？
用同样的方法画出物体的运动路线
你能按照运动的路线（轨迹），试着将它们 分成两类吗？
物体名称 运动路线（或轨迹） 运动方式
滑滑梯 青蛙跳跃 荡秋千 拍球 风车转动
直线运动
曲线运动 曲线运动 直线运动 曲线运动
自主实践
学路建议
1、请大家选择自己感兴趣的物体，认真观察，想 想可以让它们怎样运动？
2、小组内讨论，研究物体属于哪种运动方式。 3、四人小组，选出一个代表进行实验记录并汇报。
观察日常生活中各种物体的运动， 想来自它们属于哪一种运动方式。直
曲
线
线
运
运
动
动
直
曲
线
线
运
运
动
动
有一些物体的运动包含了一种以 上的运动方式，有移动和旋转的组合, 移动和摆动的组合，在直线运动的同 时，也在曲线运动，这就是复合运动。