八年级上册教材分析及教学建议
苏教版八年级数学上册教材分析
苏教版八年级数学上册教材分析一、教材简介苏教版八年级数学上册教材是初中数学的重要内容，本册教材主要包括三角形、全等三角形、轴对称、整式的乘除与因式分解、分式等知识。
这些内容不仅是初中数学的基础，也是学生进一步学习高中数学的重要基础。
本册教材在编写上注重知识的前后联系和整体把握，通过丰富的实例和情境，引导学生探索数学规律，应用数学知识解决实际问题。
二、知识体系1.三角形：本部分内容主要涉及三角形的性质、判定、全等条件等知识点，是几何学中的基础内容。
通过学习，学生可以掌握三角形的基本性质，理解三角形全等的条件，并能运用这些知识解决一些实际问题。
2.全等三角形：全等三角形是三角形的一个重要性质，它涉及到图形的变换和变换下的性质。
本部分内容将引导学生探索全等三角形的性质和判定方法，理解全等变换的概念，并能在实际情境中运用全等三角形解决一些问题。
3.轴对称：轴对称是几何学中的另一个重要概念，它涉及到图形的对称性和对称变换。
通过学习，学生可以了解轴对称的性质，掌握轴对称图形的特点，并能运用这些知识在实际生活中找到轴对称的应用。
4.整式的乘除与因式分解：整式的乘除与因式分解是代数中的基础内容，它涉及到代数式的运算和变形。
通过学习，学生可以掌握整式的乘除方法和因式分解技巧，理解代数式的基本性质，并能运用这些知识解决一些代数问题。
5.分式：分式是代数中的另一个重要内容，它涉及到分数的性质和运算。
通过学习，学生可以掌握分式的基本性质和运算方法，理解分式的约分和通分技巧，并能运用这些知识解决一些实际问题。
三、教学方法本册教材的教学方法主要包括以下几个方面：1.创设情境：通过创设具体的问题情境，引导学生观察、思考、发现数学规律和性质。
2.讲解与演示：通过教师的讲解和演示，帮助学生理解数学概念和性质，掌握数学方法和技巧。
3.实践操作：引导学生进行实验和操作，通过亲身实践加深对数学知识的理解和记忆。
4.小组合作：组织学生进行小组合作探究学习，互相交流、讨论、解决问题，培养学生的团队协作能力。
人教版八年级英语上册教材分析
人教版八年级英语上册教材分析杨春霞本册教材结合新课程标准，注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。
以下是我对这本教材的简要分析。
一、优点：（一）结构分析：人教版新目标英语八年级上册由十个单元组成。
每个单元的内部结构完全不同：分为Section A、Section B、Self-check三部分，并且各有侧重点。
Section A主要是讲重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。
Section B在循环Section A所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。
Self-check复习所有重点词汇以及新学的语法项目。
（二）教材内容的编排特征：新教材话题贴近日常生活。
在语言目标当中，每一个话题分项里，无一不是取材学生们日常生活中离不开的琐事。
令同学们感到亲切、真实，激发他们的学习兴趣和激情。
能够很好的培养学生的正确的、与时俱进的情感态度价值观、所选的教材话题都能很好的体现新时代青少年的精神风貌。
很贴近生活，也很实用。
（三）新教材的一个最大的特色是采用了“以学生为中心”的教学理念，每个单元的教材设计都采用任务型语言教学模式，融会话题，交际功能和语言结构，本册语法知识比较多，主要包括一般现在时，现在进行时表示将来时，一般将来时，一般过去时，形容词和副词的比较级和最高级，以及情态动词的用法。
大部分学生对这些语法现象和语法知识有了一个系统的了解和掌握，基本做到了学以致用。
二、不足之处：1、课文例文与交际话题侧重于城市学生生活，与农村学生的活动空间和生活经验距离很大。
部编版八年级数学上册教材分析
部编版八年级数学上册教材分析一、教材概述部编版八年级数学上册教材是按照《义务教育数学课程标准》编写的，针对初中二年级上学期的学生。
该教材在内容的选择和编排上充分考虑了初中学生的认知特点和发展需求，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容本册教材主要包括以下内容：全等三角形、轴对称与轴对称图形、实数、一次函数、整式的乘除与因式分解等。
这些内容是初中数学的基础知识，对于学生后续的学习和发展具有重要意义。
三、教学目标本册教材的教学目标是帮助学生掌握基础的数学知识，提高数学思维能力，培养解决问题的能力。
具体目标如下：1.掌握全等三角形、轴对称与轴对称图形、实数、一次函数、整式的乘除与因式分解等基础知识；2.培养学生的数学思维能力，如逻辑思维、空间想象能力等；3.提高学生的解决问题能力，如应用数学知识解决实际问题的能力；4.培养学生的自主学习和合作学习能力，如探究学习、合作学习等。
四、编排特点本册教材的编排特点如下：1.知识点层次递进：教材按照知识点由浅入深的顺序进行编排，符合学生的认知发展规律。
2.实践活动丰富多样：教材中设置了丰富的实践活动和探究活动，引导学生主动参与学习过程，提高实践能力。
3.注重知识拓展：教材在知识点的基础上进行拓展，引导学生深入探究数学知识的应用和数学思想方法的渗透。
4.图文并茂：教材采用图文并茂的方式呈现内容，有助于激发学生的学习兴趣和阅读理解能力。
五、教学方法本册教材的教学方法主要包括：情境教学、启发式教学、探究式教学等。
情境教学有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望；启发式教学有助于引导学生主动思考和发现问题；探究式教学有助于培养学生的自主学习和合作学习能力。
此外，教师还可以根据实际情况选择合适的教学方法，如讲解法、讨论法等。
六、习题分析本册教材的习题设计注重巩固所学知识、拓展思维能力和提高解决问题的能力。
习题难度适中，题型多样，包括选择题、填空题、解答题等。
通过习题的训练，学生可以加深对数学知识的理解，提高解题技能和应试能力。
人教版八年级语文上册教材分析
人教版八年级语文上册教材分析一、教材总体结构与特点人教版八年级语文上册教材遵循了语文学习的内在规律，以提高学生的语文素养为核心目标，具有以下特点：1.结构清晰，内容丰富：教材按照阅读、写作、口语交际、综合性学习等几个板块组织内容，每个板块下又有若干个单元，单元下设置课文、活动等内容。
结构清晰，易于教师和学生把握。
2.选文优美，题材广泛：教材选文注重文质兼美，既有经典名篇，也有贴近时代、贴近生活的佳作。
题材涉及古今中外，既有文学作品，也有科普、议论等非文学作品，有助于培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
3.强化实践，注重能力：教材注重写作与表达训练，每个单元都安排了写作指导和写作实践环节。
此外，还通过语文实践活动和综合性学习等方式，提高学生的语文实践能力。
4.语言规范，难度适中：教材的语言规范、简练，符合中学生的认知水平。
在语法与语言点的呈现上，遵循了循序渐进的原则，有助于学生逐步提高语文水平。
二、课文选编与教学目标本册教材共收录课文30篇，其中精读课文15篇，略读课文15篇。
课文内容涵盖了小说、散文、随笔、杂文、翻译及长篇小说节选等多个方面。
通过这些课文的学习，学生可以了解不同文体的特点，掌握阅读和欣赏文学作品的方法，提高文学鉴赏能力和审美情趣。
三、语法与语言点分析本册教材在语法与语言点的呈现上，遵循了循序渐进的原则。
每篇课文后都附有重点词语和语句，供学生理解和掌握。
此外，在每个单元的“研讨与练习”中，还设计了相应的练习题，帮助学生巩固所学知识。
四、写作与表达训练本册教材注重写作与表达训练。
每个单元都安排了写作指导和写作实践环节。
写作指导包括写作知识介绍和例文展示；写作实践则要求学生根据要求进行实际写作练习。
此外，教材还设计了口语交际和综合性学习等内容，旨在提高学生的口语表达和书面表达能力。
五、语文实践活动与综合性学习本册教材注重语文实践活动与综合性学习。
每个单元都安排了相应的实践活动和综合性学习环节，要求学生通过小组合作、调查访谈等方式，运用所学知识解决实际问题。
部编统编《语文》八年级上册教材分析备课及教学建议
部编统编《语文》八年级上册教材分析备课及教学建议一、教材分析1. 教材概述部编统编《语文》八年级上册是在我国基础教育课程改革背景下，依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》编写的一本教科书。
本册书以培养学生语文素养为核心，强调语言、文字、文学、文化四位一体的教学理念，通过阅读、写作、口语交际等实践活动，提高学生的语文综合运用能力。
2. 教材结构本册书共分为16个单元，每个单元包括2-4篇文章，涵盖了古诗文、现代文、综合性学习等多种文体。
教材内容丰富，既有经典文学作品，也有贴近学生生活的实用文章，注重培养学生的跨文化交际能力和语文素养。
3. 教学目标通过本册书的教与学，学生能熟练掌握各种文体的阅读方法和技巧，提高阅读理解能力；能运用所学生字词进行写作和口语交际，提高语文运用能力；能理解文章的思想内容，培养正确的价值观和审美观；能主动探究、合作学习，培养语文学科核心素养。
二、备课要点1. 教学内容备课时，要对每个单元的主题、文章内容、教学目标进行详细了解，确保教学内容的连贯性和完整性。
同时，要关注学生的学情，合理设计教学环节，提高教学的针对性和实效性。
2. 教学方法根据教材特点和学生实际，运用多样化的教学方法，如讲授法、谈话法、讨论法、比较法等，激发学生的学习兴趣，提高学生主动探究、合作学习的能力。
3. 教学资源充分利用教材、教辅、网络资源等，为学生提供丰富的学习资源，拓宽学生的知识视野，提高学生的语文素养。
4. 教学评价注重过程性评价与终结性评价相结合，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
三、教学建议1. 重视阅读教学阅读是语文教学的基础。
在教学中，要注重培养学生阅读的兴趣和习惯，教给学生阅读的方法和技巧，提高学生的阅读理解能力。
2. 强化写作训练写作是语文教学的重要环节。
教师要关注学生写作兴趣的培养，指导学生写作方法，提高学生书面表达的能力。
3. 提高口语交际能力口语交际是现代社会必备的沟通技巧。
八年级英语上册教材分析
八年级英语上册教材分析一、教学理念与特点八年级英语上册教材以培养学生的英语综合运用能力为核心，注重语言知识、语言技能、学习策略和文化意识的有机结合。
教材采用任务型语言教学途径，倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，旨在提高学生的自主学习能力。
二、话题与功能结构本教材围绕学生的生活经验和兴趣点，选取了丰富多样的话题，如学校生活、家庭与朋友、健康与身体、节假日、自然与环保等。
每个话题都设计了相应的功能结构，包括询问与表达、描述与叙述、讨论与辩论等，以培养学生的语言交际能力。
三、任务型教学教材通过设置各种真实或模拟的任务活动，让学生在完成任务的过程中学习英语、运用英语。
这些任务既可以是个人完成的，也可以是小组合作完成的，旨在培养学生的合作精神和团队协作能力。
四、听说读写全面训练教材在听说读写四个方面都进行了全面的训练。
通过阅读课文、听力练习、口语对话和写作任务，提高学生的英语综合能力。
同时，教材还注重培养学生的语言感知能力和思维能力，让他们能够用英语进行高质量的交流。
五、内容与题材范围本教材的内容和题材范围广泛，包括日常生活、文化知识、科普知识等多个方面。
这些内容不仅符合学生的认知水平，还能够拓宽他们的视野，增强他们的跨文化意识。
六、Section A分析Section A通常是每个单元的核心部分，包含新词汇和重点语法。
这部分通过对话、短文等形式，呈现新的语言点，并引导学生进行探究学习。
通过分析Section A，学生可以掌握本单元的重点内容，为后续的学习打下基础。
七、Section B分析Section B是对Section A的拓展和延伸，通常包含更多的语言实践活动。
这部分通过听力练习、角色扮演、写作任务等多种形式，让学生在实际运用中巩固和拓展所学知识。
通过分析Section B，学生可以提升自己的语言运用能力。
八、Self-check部分Self-check部分是学生对自己学习成果的检验和反思。
人教版八年级数学上册教材分析
人教版八年级数学上册教材分析简介本文对人教版八年级数学上册教材进行了细致分析，旨在了解该教材的特点、结构和教学内容。
通过对教材的分析，可以更好地帮助教师和学生有效地运用教材，提高教学质量。
特点人教版八年级数学上册教材具有以下特点：1. 综合性强：教材内容涵盖了数学的各个方面，包括代数、几何、函数等。
通过全面而系统的研究，学生可以全面提高数学综合能力。
2. 知识点明确：教材中的知识点分布清晰，每个知识点都有相应的研究目标和练题。
这有助于学生理解和掌握数学知识。
3. 理论与实践结合：教材注重将数学理论与实际问题相结合，通过实际应用场景的引入，激发学生研究数学的兴趣。
4. 强调问题解决能力：教材中提供了丰富的问题解决方法和策略，培养学生的问题解决能力和创新思维。
结构人教版八年级数学上册教材按照不同的章节和单元进行组织，每个章节的内容紧密相连，逐步展开。
教材的整体结构如下：1. 第一章：有理数2. 第二章：代数中的计算3. 第三章：图形与位置4. 第四章：数据的处理5. 第五章：函数与方程6. 第六章：平面与立体图形7. 第七章：测量8. 第八章：统计每个章节包含多个单元，单元内又分为不同的研究内容。
每个单元都有引导性的例题和练题，以及相应的知识点和思考题。
教学内容人教版八年级数学上册教材的教学内容涵盖了数学的各个方面，包括但不限于以下内容：1. 有理数的表示与运算：整数、分数、小数的概念、运算法则和应用。
2. 代数中的计算：字母运算、同类项合并、分配律等。
3. 图形与位置：平面图形的性质、坐标系的引入和使用。
4. 数据的处理：数据的收集、整理、分析和表示方法。
5. 函数与方程：函数的概念、函数关系、方程的解法等。
6. 平面与立体图形：图形的分类、性质、展开与折叠等。
7. 测量：长度、面积、容量、质量等的单位换算与测量方法。
8. 统计：调查与统计、频率与概率等。
总结人教版八年级数学上册教材是一本综合性强、内容丰富的教材。
(完整版)人教版八年级英语上册教材分析
人教版八年级英语上册教材分析杨春霞本册教材结合新课程标准，注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。
以下是我对这本教材的简要分析。
一、优点：（一）结构分析：人教版新目标英语八年级上册由十个单元组成。
每个单元的内部结构完全不同：分为Section A、Section B、Self-check三部分，并且各有侧重点。
Section A主要是讲重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。
Section B在循环Section A所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。
Self-check复习所有重点词汇以及新学的语法项目。
（二）教材内容的编排特征：新教材话题贴近日常生活。
在语言目标当中，每一个话题分项里，无一不是取材学生们日常生活中离不开的琐事。
令同学们感到亲切、真实，激发他们的学习兴趣和激情。
能够很好的培养学生的正确的、与时俱进的情感态度价值观、所选的教材话题都能很好的体现新时代青少年的精神风貌。
很贴近生活，也很实用。
（三）新教材的一个最大的特色是采用了“以学生为中心”的教学理念，每个单元的教材设计都采用任务型语言教学模式，融会话题，交际功能和语言结构，本册语法知识比较多，主要包括一般现在时，现在进行时表示将来时，一般将来时，一般过去时，形容词和副词的比较级和最高级，以及情态动词的用法。
大部分学生对这些语法现象和语法知识有了一个系统的了解和掌握，基本做到了学以致用。
二、不足之处：1、课文例文与交际话题侧重于城市学生生活，与农村学生的活动空间和生活经验距离很大。
八年级数学上册教材分析
八年级数学上册教材分析一、教材内容概述八年级数学上册教材通常涵盖了代数、几何、概率与统计等多个领域的内容。
代数部分包括一元一次方程、不等式、函数等；几何部分则涉及全等三角形、相似三角形、轴对称等概念；概率与统计部分则着重于数据的收集、整理与初步分析。
二、章节结构分析教材章节结构通常按照由浅入深、由易到难的原则进行编排。
首先引入基础概念和性质，然后通过例题和练习逐步加深理解，最后通过综合应用章节知识解决实际问题。
三、知识点梳理主要知识点包括一元一次方程解法、不等式解法、函数初步、全等三角形判定与性质、相似三角形判定与性质、轴对称图形与性质、数据的收集与整理、数据的描述与分析等。
四、重点难点解析教学重点通常是一元一次方程解法、全等三角形与相似三角形的判定与性质等；教学难点则可能包括一元一次不等式的解法、函数概念的理解与运用等。
教师需要针对这些重点难点进行有针对性的教学和辅导。
五、教学方法建议教学方法应注重启发式教学，引导学生主动思考、探索和发现。
可以采用小组合作、案例分析、实践操作等多种方式进行教学，以提高学生的学习兴趣和积极性。
六、练习与题型分析练习是巩固和应用所学知识的重要手段。
教师应根据教材要求和学生实际情况，合理安排练习量和难度。
同时，还应对各种题型进行深入分析，帮助学生掌握解题方法和技巧。
七、教学评估与反馈教学评估是了解学生学习情况的有效途径。
教师可以通过课堂测试、作业批改、口头提问等方式进行评估，并及时给予学生反馈和指导。
同时，还应鼓励学生进行自我评估和相互评估，以促进学生的自主学习和合作学习。
八、教材特点与总结八年级数学上册教材通常具有以下特点：注重基础知识和技能的掌握；强调数学思维能力和问题解决能力的培养；融入现代教育理念和技术手段；注重与实际生活的联系等。
总结来说，八年级数学上册教材旨在为学生打下坚实的数学基础，培养他们的逻辑思维能力和创新精神。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和需求，灵活运用各种教学方法和手段，以提高教学质量和效果。
(完整版)八年级语文上册教材分析
(完整版)八年级语文上册教材分析1. 引言本文将对八年级语文上册教材进行全面分析，旨在帮助教师和学生更好地理解教材内容和教学要求，提高教学效果和研究成绩。
2. 教材概述八年级语文上册教材共包括X个单元，涵盖X个研究模块。
每个单元都由一篇议论文和若干文学作品组成，旨在培养学生的思辨和写作能力，同时拓展学生的文学素养。
3. 教学目标八年级语文上册教材的教学目标主要包括以下几个方面：- 培养学生的文学鉴赏能力，使其能正确理解和欣赏文学作品；- 提高学生的写作能力，使其能准确、流畅、有逻辑地表达观点；- 培养学生的思辨能力，使其能够独立思考并批判性地分析问题；- 培养学生的阅读惯，提高阅读的快速性和准确性。
4. 教材内容分析4.1 议论文八年级语文上册教材中的议论文围绕社会热点和学生关注的话题展开，旨在引导学生思考社会问题并培养批判性思维。
其中，涉及到的议论模式有对比、解析、现象分析等，能帮助学生理解不同观点之间的争议，并提升自己的逻辑思维和写作技巧。
4.2 文学作品八年级语文上册教材中的文学作品涵盖了古代文学和现代文学，旨在培养学生的文学素养和审美情趣。
其中，古代文学作品着重传承中华优秀文化传统，使学生了解古人的智慧与情感；现代文学作品则关注当代社会现象和青少年成长问题，引导学生思考并深化对现实世界的认识。
4.3 研究模块八年级语文上册教材中的研究模块包括阅读、写作、研究性研究等。
其中，阅读模块旨在提高学生的阅读理解能力和阅读速度；写作模块旨在培养学生的写作技巧和表达能力；研究性研究模块旨在培养学生的独立思考和研究能力，激发学生的创新意识。
5. 教学建议5.1 注重阅读理解在教学过程中，教师应注重培养学生的阅读理解能力，引导学生运用提问、归纳、概括等策略，理解和掌握文本内容。
5.2 多样化的课堂教学方法为了激发学生的研究兴趣，教师应采用多样化的课堂教学方法，如小组讨论、角色扮演、阅读分享等，使学生在积极参与中更好地掌握课本内容。
人教版八年级数学上册教材分析
人教版八年级数学上册教材分析一、教材整体结构人教版八年级数学上册教材在整体结构上，按照课程标准的要求，遵循数学知识内在的逻辑顺序，全面涵盖了各章节的内容，构建了清晰的知识体系。
教材的编排注重知识的连贯性和系统性，旨在帮助学生逐步加深对数学概念和方法的理解。
二、知识体系与知识点本册教材涉及的知识点主要包括实数、一次函数与反比例函数、三角形以及全等三角形等。
这些知识点是初中数学的基础，对于培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力具有重要意义。
教材通过这些知识点的讲解和练习，使学生能够掌握数学的基本概念、性质和定理，提高数学素养。
三、数学思想方法本册教材注重数学思想方法的渗透，通过具体问题的解决，引导学生理解数学的本质。
例如，通过探究三角形全等的条件，培养学生的推理能力和演绎思维；通过函数的学习，培养学生的数形结合思想和模型思维。
这些数学思想方法的掌握，有助于学生更好地理解和应用数学知识。
四、教学内容组织本册教材在教学内容的组织上，遵循由浅入深、由易到难的原则。
在讲解每个知识点时，教材都提供了丰富的实例和图形，帮助学生更好地理解。
此外，教材还设置了一些探究活动和思考题，引导学生主动思考和探索，培养其解决问题的能力。
五、练习与习题设计本册教材的练习与习题设计得较为丰富，覆盖了各个知识点，题型多样。
这些练习题旨在帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
同时，教材还设计了一些具有一定难度的习题，旨在激发学生的挑战精神，培养其创新能力。
六、学习评价建议为了更好地评价学生的学习情况，本册教材在各章节末尾都提供了学习评价建议。
这些建议包括知识掌握、技能应用、学习态度等方面。
教师可以通过这些评价建议了解学生的学习状况，以便调整教学策略。
同时，学生也可以根据评价建议进行自我反思和改进。
七、教师用书特点本册教材的教师用书提供了丰富的教学资源，包括课程讲解、例题解析、习题答案等。
此外，教师用书还针对教学中的重点和难点进行了详细的分析和讲解，为教师提供了有力的教学支持。
部编版《语文》(八年级 上册)第二单元教材分析与教学建议
单元课时安排
教学内容
课题
《藤野先生》 鲁迅
阅读
《回忆我的母亲》 朱德 《列夫·托尔斯泰》茨威格
《美丽的颜色》艾芙·居里
写作 学写传记
综合性学习 人无信不立
课型 教读课文 教读课文 自读课文 自读课文 写作 综合实践活动
课时 建议3课时 建议2课时 建议2课时 建议2课时 建议2课时 建议2课时
三、单元教学目标
单元目标
1．了解回忆性散文、传记呈现的各式各样的人生经历，从文中人物的生平事迹 中汲取精神营养，丰富自己的生活体验。 2. 抓住回忆性散文和传记内容真实、事件典型、注重细节等特点，掌握阅读方法。 3．学习课文抓住典型事件、欲扬先抑、细节描写等刻画人物的方法，尝试在自 己的写作中借鉴运用。 4. 品味风格多样的语言，提高文学赏析能力。 5．运用比较的阅读方法，分析课文间的异同，拓展视野，加深对课文的理解。
教学步骤二：读肖像描写 1.PPT出示列夫托尔斯泰的图片，同学们用自己的语言描述托尔斯泰的外貌。 2. 默读文章1-5段，找出茨威格描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的 语句，体会它们的表达效果。 3.讨论：作者明明是怀着对偶像的崇敬给偶像写传记，为什么花了这么 多笔墨，调侃的、甚至刻薄地写托尔斯泰外貌粗鄙、丑陋、普通的一面？
以《 列夫·托尔斯泰 》为例
教学步骤四：读悲剧气质 茨威格写托尔斯泰直接指向的是他内心的悲剧。请结合文中语句和托尔斯泰 生平谈谈你对托尔斯泰悲剧气质的理解。 （1）永远流浪的天才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归 宿。 （2）直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除……
以《 列·托尔斯泰 》为例
单元教学建议
（4）要注重启发引导，把“舞台”交给学生。学生是学习的主人。教学《美丽的 颜色》要引导学生阅读有关居里夫人的事迹，自主介绍，互相补充，对居里夫人 的生平和精神追求有所了解；让学生细读文本，引导学生品析、讨论意味深长的 语句，理解它们的含义，品味对于展现人物形象，表现人物精神品格的重要作用； 引导学生体会作者大量引用传主自己的信札和日记中的话的作用；让不同的学生 进行朗读，引导学生感受文章含蓄委婉，富有情味，诗一般优美的语言风格；让 学生在这一过程中体会总结传记内容真实、注意细节、事件典型、形象鲜活的特 点。
部编版八年级语文上册教材分析
部编版八年级语文上册教材分析一、教材概述部编版八年级语文上册教材是在学生已经掌握了一定的语文基础知识的前提下，进一步提高学生的语文素养和能力的基础教材。
本册教材包含课文、写作、综合性学习、名著导读等内容，注重培养学生的阅读、写作和口语交际能力，同时引导学生了解中华优秀传统文化和世界文学的精髓。
二、教学目标本册教材的教学目标是：1.提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作和口语交际能力；2.引导学生深入了解中华优秀传统文化，增强文化自信；3.拓展学生的国际视野，了解世界文学的多样性；4.培养学生的自主学习和合作学习能力，提高学生的综合素质。
三、内容结构本册教材包含六个单元，每个单元包含两篇精读课文和一篇略读课文，同时包括写作、综合性学习、名著导读等内容。
具体如下：1.第一单元：自然美景。
包括《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》等课文。
2.第二单元：爱与关怀。
包括《背影》、《白杨礼赞》、《散文两篇》等课文。
3.第三单元：人生智慧。
包括《最苦与最乐》、《短文两篇》、《应有格物致知精神》等课文。
4.第四单元：科技魅力。
包括《中国石拱桥》、《大自然的语言》、《奇妙的克隆》等课文。
5.第五单元：古典名著。
包括《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》等名著导读。
6.第六单元：文化传承。
包括《故宫博物院》、《老北京的四合院》、《中国戏园》等课文。
四、知识点分析本册教材涉及的知识点主要包括以下几个方面：1.阅读理解：通过课文的阅读，培养学生的阅读理解能力，提高学生的语感和阅读速度。
2.写作技巧：通过写作练习，培养学生的写作能力和表达能力，包括记叙文、说明文、议论文等文体的写作。
3.口语交际：通过综合性学习和口语交际活动，培养学生的口头表达能力和沟通技巧。
4.传统文化与世界文化：通过课文和名著导读，引导学生了解中华优秀传统文化和世界文学的多样性。
5.思想教育：通过课文和综合性学习，培养学生的思想品质和人文素养，引导学生树立正确的价值观和人生观。
新版数学八年级上册教材分析
新版数学八年级上册教材分析一、教材概述新版数学八年级上册教材是适用于初中八年级上学期学生的数学教材。
本教材共分为六个单元，内容包括代数初步、平面图形运动学、统计与概率、线性方程组、平面向量和三角函数等知识点。
通过本教材的学习，学生将进一步巩固和扩展初中数学的基础知识，提高数学运算和问题解决能力。
二、教材特点1.知识结构合理：本教材将各个知识点分布在不同单元中，并有循序渐进的教学安排，使学生能够循序渐进地学习数学知识。
2.理论联系实际：本教材注重将数学与实际问题相结合，通过大量的实例和应用练习，帮助学生将抽象的数学概念转化为实际问题的解决方法。
3.强调思维培养：本教材在知识学习中注重培养学生的数学思维能力，通过引导学生进行探究、分析和推理，培养学生的逻辑思维和创造性思维能力。
4.规范教学方法：本教材在编写过程中，遵循了系统性、科学性和规范性的原则，使教学内容更加合理和易于理解。
三、教材内容分析1. 代数初步本单元主要介绍代数初步的知识，包括负数、带有字母的简单算式、代数式与计算等。
通过本单元的学习，学生能够了解负数的概念和运算规则，掌握带有字母的简单算式的计算方法。
2. 平面图形运动学本单元主要介绍平面图形的运动学知识，包括平面图形的平移、旋转和翻转等。
通过本单元的学习，学生能够掌握平面图形的基本运动规律，理解平面图形的变换。
3. 统计与概率本单元主要介绍统计与概率的知识，包括数据的收集和整理、数据的分析和统计指标的计算等。
通过本单元的学习，学生能够学会统计数据、分析数据和计算统计指标，提高解决实际问题的能力。
4. 线性方程组本单元主要介绍线性方程组的知识，包括线性方程组的解法、解集的判定和线性方程组在实际问题中的应用等。
通过本单元的学习，学生能够掌握解线性方程组的方法，能够应用线性方程组解决实际问题。
5. 平面向量本单元主要介绍平面向量的知识，包括平面向量的定义、运算规则和应用等。
通过本单元的学习，学生能够理解平面向量的概念、掌握平面向量的运算和应用，提高解决几何问题的能力。
部编统编《语文》八年级上册教材分析备课及教学建议
部编统编《语文》八年级上册教材分析备课及教学建议一、教材概述《语文》八年级上册是部编统编的教材，主要涵盖了语文的各个方面，包括阅读、写作、听说、词汇等。
本教材共分为八个单元，每个单元都有主题明确的文章和相关的练，能够帮助学生全面提高语文水平。
二、教学目标1. 培养学生良好的阅读惯和写作能力，提高语文素养。
2. 培养学生独立思考和分析问题的能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的表达能力和语言组织能力，提高口头和书面表达能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的协作能力。
三、备课建议1. 充分了解教材内容：教师在备课前应详细阅读教材内容，了解每个单元的主题和重点内容，明确教学目标。
2. 设计多样化的教学活动：根据教材内容，设计多样化的教学活动，包括小组讨论、角色扮演、写作练等，以激发学生的兴趣和积极参与。
3. 引导学生深入思考和分析：在教学过程中，引导学生深入思考和分析文章的主题、结构和意义，培养学生的批判性思维和创新思维能力。
4. 注重课堂互动和合作：鼓励学生积极参与课堂互动，与同学进行合作，分享和交流自己的观点和想法，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 提供个性化的评价和指导：针对学生的不同水平和特点，提供个性化的评价和指导，帮助学生全面提高语文能力。
四、教学建议1. 注重阅读理解能力的培养：通过教材中的阅读文章，培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读水平。
2. 多样化的写作训练：通过各种写作练，如写作文、写日记等，培养学生的写作能力，提高学生的语言表达能力。
3. 提高听说能力：通过听说练，如听力理解、口语表达等，提高学生的听说能力，培养学生的语言交际能力。
4. 词汇研究的重要性：注重词汇的研究和积累，帮助学生扩大词汇量，提高语言表达的准确性和丰富性。
5. 培养学生的综合能力：在教学过程中，注重培养学生的综合能力，包括思维能力、表达能力、合作能力等。
以上是对部编统编《语文》八年级上册教材分析备课及教学建议的简要介绍。
完整)人教版八年级英语上册教材分析
完整)人教版八年级英语上册教材分析XXX本册教材结合新课程标准，注重素质教育，强调从学生的研究兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的研究方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言研究的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主研究能力的过程。
为学生的充分发展创造条件，为继续研究打下基础。
以下是我对这本教材的简要分析。
一、优点：一）结构分析：人教版新目标英语八年级上册由十个单元组成。
每个单元的内部结构完全不同：n A、n B、Self-check三部分，并且各有侧重点。
n A主要是讲重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的研究。
n A所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。
Self-XXX复所有重点词汇以及新学的语法项目。
（二）教材内容的编排特征：材话题贴近日常生活。
在语言目标当中，每一个话题分项里，无一不是取材学生们日常生活中离不开的琐事。
令同学们感到亲切、真实，激发他们的研究兴趣和激情。
能够很好的培养学生的正确的、与时俱进的情感态度价值观、所选的教材话题都能很好的体现新时代青少年的精神风貌。
很贴近生活，也很实用。
三）材的一个最大的特色是采用了“以学生为中心”的教学理念，每个单元的教材设计都采用任务型语言教学模式，融会话题，交际功能和语言结构，本册语法知识比较多，主要包括一般现在时，现在进行时表示将来时，一般将来时，一般过去时，形容词和副词的比较级和最高级，以及情态动词的用法。
大部分学生对这些语法现象和语法知识有了一个系统的了解和掌握，基本做到了学以致用。
2、缺乏之处：1、课文例文与交际话题侧重于城市学生生活，与农村校生的活动空间和生活经验距离很大。
对我们农村地区的教师来讲就知之甚少，对学生来讲更是海市蜃楼。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五、谈谈数学思想方法的渗透
现在就来谈谈数学八年级上册教 材中渗透的主要数学思想。
五、谈谈数学思想方法的渗透 《勾股定理》 1.数形结合的思想。
于二元一次方程的概念的引入，学生必须要 先解决两个应用题才可以去认识二元一次方 程吗？
三、教学建议
（一）关于教材整合和补充内容的建议
1 .教材编排结构上的调整和补充 第一章《勾股定理》 （1）探索勾股定理； 第二章《实数》 （1）认识无理数；（2）平方根；（3）立方根； （4）公园有多宽；（5）用计算器开平方； （6）实数（1课时）； （7）二次根式与二次根式的化简（1课时）； （8）二次根式的加减（1课时）； （9）二次根式的乘除（1课时）； （10）分母有理化（1课时）； （11）二次根式的混合运算（1课时）； 第一章《勾股定理》 （2）能得到直角三角形吗；（3）勾股定理的应用。
2.“两移动”----把《图形的平移与 旋转》移到八下，把八下的《证明（一）》 移到八上，改为《平行线的证明》
3.“一拆分”----把《四边形性质的探 索》一章拆成《平行四边形》和《特殊的平 行四边形》两章，分别放在八下和九上。删 去了“梯形”的相关内容。
另外，原八下的《相似形》一章，移到
了九上。
对于根号内的字母，我们怎样约定其字母 取值范围？
3.有很多的学校在教学安排的时候都是 先讲实数后讲勾股定理，但是实数当中的很
多的素材都涉及了勾股定理，这些素材用还
是不用？怎么用？
4.在《实数》第7节的2、3课时中二次 根式的运算有点蜻蜓点水的感觉，对学生过
手不利。
5.在教材第五章第一节第一课时中，对
⑨两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例．
平行线的证明
（一）内容建构更加系统和完整，着眼学 生未来发展需要
1.在《实数》一章增加“二次根式”， 学习二次根式概念、化简及运算，完善实数 的认识，为学生高中学习打下一定基础。
2.在《数据的分析》一章增加“从统计图”
分析数据的集中趋势”、“数据的离散程度”， 前者培养学生看图识图能力，加深对平均数、 中位数、众数的认识，后者是学习方差、标准 差等，使学生知识更加系统。
三、教学建议
（一）关于教材整合和补充内容的建议
2.教材内容上的补充 《平移与旋转》 （ 4 ） 补充梯形的常用辅助线的作法，
梯形的辅助线作法中渗透了转化的数学 思想方法，包含了基本的几何模型，十 分重要。
三、教学建议
（一）关于教材整合和补充内容的建议
2.教材内容上的补充 《平行四边形》 （5）回顾与思考后的课题学习《平面图形 的镶嵌》要讲。
第四章《一次函数》 （1）函数； （2）一次函数与正比例函数； （3）一次函数的图象； （4）用二元一次方程组确定一次函数的表 达式（5.7）； （5）一次函数图象的应用； （6）二元一次方程与一次函数（5.6）；
第六章《数据的分析》 （1）平均数； （2）中位数与众数； （3）从统计图分析数据的集中趋势； （4）数据的离散程度；
三、教学建议
(五)处理好几个关系
1. 基础落实与能力提升的关系； 2.螺旋上升与一步到位的关系； 3.教材—用教材教—合理开发课程资源
的关系。
四、谈谈数学思想方法的渗透
“学生在初中或高中所学到的数学知识，在进 入社会后，几乎没有什么机会应用，因而这种作 为知识的数学，通常在出校门后不到一两年就忘 掉了，然而不管他们从事什么业务工作，那种铭 刻于头脑中的数学思想方法，却长期在他们的生 活和工作中发挥着作用。” “一堂课如果没有数学思想的渗透，那么它就是 一堂没有品位的课。”
三、教学建议
(三)强化几个基本模型的构建
1.八年级上册的教学内容中，就给广 大师生提供了一些数学模型，即代数模 型：方程模型、函数模型；几何模型： 直角三角形模型，四边形模型。
三、教学建议
(四)加强集体备课和强化习惯的培养
1. 教师要充分发挥群体作用，坚决杜绝 个人单干的现象。 同时，把近几年成都市调研考试题认真 看一看，做一做，通过比较，分析，把握考 点，以做到心中有数。 2.教师要强化学生的学习习惯和答题习 惯。
二、教材的不足和使用中的困惑
（一）教材使用过程的困惑
1.在教材编排上 （1）教材里对教学内容的所谓“螺旋式” 上升，效果似乎不太好。好象把难度降低了， 学生学习起来比较容易。但是在教师们教的 时候，心里总有种感觉，好象没有把问题讲 清楚，教材就不往下讲了，得等到第二个学 期甚至第三个学期接着讲。
学生的数学基础知识却变得薄弱了， “做题能力”相应地下降了。以至学生算得
慢，容易错。学生计算能力较薄弱的问题， 在平时作业和考试中已经十分明显。
（2）不利于对教师工作的评价 中考升学的“指挥棒”没有变。况且上 级的考核评价方式并没有遵循教学改革而同 步改革，学校评价教师的标准，很大程度上 是看“分数”。
三、教学建议
（一）关于教材整合和补充内容的建议
2.教材内容上的补充 第五章《二元一次方程组》 （1）第一节可增加简单的求正整数解的问 题，同时让学生熟悉用含有一个字母的代数 式表示另一个字母的方法。
三、教学建议
（二）关于教学方法的建议
1. 课堂上的引入部分建议不必每节 都从实际引入，也可从复习引入。
三、教学建议
（二）关于教学方法的建议
2. 公理、定理、性质和特定名 称的定义建议把名称给出来。
三、教学建议
（二）关于教学方法的建议
3. 《平行四边形》中，同样应增加有关 证明的例题和练习。目的是为了让学生系统 掌握四边形的相关知识，进一步培养学生的 逻辑推理和数学表达能力。
三、教学建议
（二）关于教学方法的建议
成都七中初中学校
左强
一、新教材的主要变化 二、教材的不足和使用中的困惑 三、教学建议 四、谈谈数学思想方法的渗透
一、新教材的主要变化
内容· 名称· 与结构：均有变化
名称表述改变的，比如说， “数学公理”改名叫“数学基本事实”,并明确了9条基本事 实. ①两点确定一条直线． ②两点间直线段最短． ③过一点有且只有一条直线与已知直线垂直． ④过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行． ⑤两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么两 直线平行．(同位角相等，两直线平行.) ⑥两边及其夹角分别相等的两个三角形全等． ⑦两角及其夹边分别相等的两个三角形全等． ⑧三边分别相等的两个三角形全等．
（2）没有学习不等式，却要先学一次函数， 还要让学生解决一次函数的应用问题；没有 学习二元一次方程组，却要学习一次函数的 表达式；没有数的开方的知识，却要运用勾 股定理去解决生活中的实际问题„„是给学 生降低学习难度呢？还是给老师和学生增加 难度？
2.在能力要求上 （1）不利于培养学生的自学能力。 对于这个年龄段的学生我们认为模仿是 他们学习的一种重要方式，也是绝大多数学 生今后人生中的一种重要学习方式。 严谨的书写表达能力是受益终生的。
（二）内容更加突出数学味道 1. 第一章《勾股定理》第三节由“蚂蚁怎 样走最近”改为“勾股 定理的应用”。 2.第三章由《位置的确定》改为《位置与坐
标》，第三节由“变化的鱼”改为“轴对
称与坐标变化
”
（三）教学内容进行大幅度调整，更加适 应学校教学实际
“三增加两移动一拆分”
1.“三增加”----在《实数》一章增加 “二次根式”，在《数据的分析》一章增加 “从统计图”分析数据的集中趋势”、“数 据的离散程度”，在《二元一次方程组》中， 增加“三元一次方程组”。
3
3
2
3 3
三、教学建议
（一）关于教材整合和补充内容的建议
2.教材内容上的补充 第二章《实数》 让学生解决类似
1 的分母有理化。 8
三、教学建议
（一）关于教材整合和补充内容的建议 2.教材内容上的补充 第二章《实数》 3 （ 3 2 3) 63 3 II.补充类似 2 3 (2 3 )(2 3 )
（二）教材编写中的不足
1.教材P47有这样一个要求: “在上面第（4）题中,很容易看出， 99 化成最简二次根式后与
25 2
18 化简后的
被开方数不可能相同，因此，结果中可以保
留，不必将它化成最简二次根式”
2.教材P48习题2.11“联系拓广”中有这
样一个题目:
对于正定位置； （2）平面直角坐标系； （3）轴对称与坐标变化。 第五章《二元一次方程组》 （1）认识二元一次方程组； （2）求解二元一次方程组； （3）三元一次方程组 （4）应用二元一次方程组----鸡兔同笼； （5）应用二元一次方程组----增收节支； （6）应用二元一次方程组----里程碑上的数。
三、教学建议
（一）关于教材整合和补充内容的建议 2 .教材内容上的补充 第二章《实数》 (4)补充分母有理化： I.类似 1 的分母有理化的两种方法 3 即：
1 1 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 9 3
1 3 1 3 1 3 1 3 3 3
也可以是
的分母有理化，
但是对类似 的分母有两个二次根式的分母有理化不做要求。 （5）运算能力十分重要，建议加强学生的实数运 算能力。
1 3 2
三、教学建议
（一）关于教材整合和补充内容的建议 2.教材内容上的补充
《图形的平移与旋转》 1.建议加入平移和旋转这两种方法的具 体应用。
三、教学建议
（一）关于教材整合和补充内容的建议 2.教材内容上的补充 《平行四边形》 （1）几何应需求严格的几何证明格式，增加例题 解题的规范性。 （2）平行四边形的性质、判别方法除经过观察操 作得到外，都应该逻辑证明，或进行逻辑推理。 （3）平行四边形的性质、判别方法应该补充完整。 即补充“两组对角分别相等的四边形是平行四边 形”。以便学生在解题中更灵活地选用。
第七章《平行的证明》 （1）7.2定义与命题； （2）8下第六章 平行四边形 1．平行四边形的性质 （2）2．平行四边形的判定 （3）3．三角形的中位线 （4）4．多边形的内角和与外角和 （5）回顾与思考