《幼儿园工作规程》实施将严禁虐待幼儿等行为
教育部标准幼儿园作业教职工禁止优待体罚幼儿
教育部标准幼儿园作业:教职工禁止优待体罚幼儿教育部网站今天全文发布新修订的《幼儿园作业规程》，自2021年3月1日起实施。
《规程》要求，幼儿园教职工应当尊重、保护幼儿，制止优待、轻视、体罚和变相体罚、凌辱幼儿品格等危害幼儿身心健康的行为。
《规程》提出，幼儿园每一年秋季招生。
平常如有缺额，可随时补招。
幼儿园对勇士子女、家中无人照料的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有经受普通教育才能的残疾儿童等入园，依照国家和本地的有关规定予以照料。
企业、事业单位和机关、集体、军队设置的幼儿园，除接收本单位作业人员的子女外，应当活跃创造条件向社会开放，接收临近居民子女入园。
《规程》要求，幼儿入园前，应当依照卫生部门拟定的卫生保健准则进行健康查看，合格者方可入园。
幼儿入园除进行健康查看外，制止任何方式的考试或测查。
关于幼儿园的安全，《规程》指出，幼儿园应当严格执行国家和本地幼儿园安全办理的相关规定，树立健全门卫、屋子、设备、消防、交通、食物、药物、幼儿接送交代、活动安排和幼儿寝息值守等安全防护和查看准则，树立安全责任制和应急预案。
幼儿园的园舍应当契合国家和本地的建造标准，和相关安全、卫生等方面的标准，按时查看保护，确保安全。
幼儿园不得设置在污染区和危险区，不得运用危房。
幼儿园的设备设备、装修装修资料、用品用具和玩教具资料等，应当契合国家相关的安全质量标准和环保要求。
别的，幼儿园应当严格执行国家有关食物药品安全的法律法规，确保饮食饮水卫生安全。
幼儿园教职工有必要具有安全意识，把握根本急救知识和防范、避险、逃生、自救的根本办法，在紧迫情况下应当优先保护幼儿的人身安全。
幼儿园应当结合幼儿年纪特色和经受才能展开反家庭暴力教育，发现幼儿蒙受或许疑似蒙受家庭暴力的，应当依法及时向公安机关报案。
《规程》就幼儿园的卫生保健要求，幼儿园有必要切实做好幼儿生理和心思卫生保健作业。
幼儿园应当拟定合理的幼儿一日日子作息准则。
正餐距离时刻为3.5-4小时。
幼儿教师资格证考试科目《综合素质》重点
一、幼儿法律保护(一)幼儿法律保护的主要目标1，依法保障幼儿生存权、保护权、参与权和开展权。
2，依法打击伤害幼儿合法权益的违法犯罪行为。
控制并减少侵害幼儿人身权利的各类刑事案件。
禁止虐待、溺弃幼儿，特别是女婴和病残儿童。
禁止使用童工(未满l6周岁)和对幼儿的经济剥削。
3，预防和控制幼儿犯罪。
4，在诉讼中依法维护幼儿的合法权益。
保障未成年人参加诉讼和辩护的权利。
5，建立法律援助机构。
为幼儿提供法律援助。
(二)幼儿法律保护的策略措施1，立法与执法。
完善幼儿权益保护的法律法规。
建立健全执法监督机制。
认真执行【中华人民共和国未成年人保护法】、【中华人民共和国预防未成年人犯罪法】、【中华人民共和国收养法】等法律法规，认真履行【儿童权利公约】。
严厉打击杀害、强奸、摧残、虐待、拐卖、绑架、遗弃等侵害儿童人身权利和引诱、教唆或强迫未成年人犯罪的刑事犯罪。
保护幼儿免遭一切形式的性侵犯。
严禁利用幼儿生产和贩运毒品。
加强对企业用工的管理和监督，及时发现和查处使用童工的现象。
2，司法保护。
在处理未成年人违法犯罪时，落实司法保护原那么。
3，法律宣传与效劳。
通过宣传教育和为幼儿提供法律效劳，发动全社会重视和保护幼儿权益。
禁止对幼儿实施家庭暴力及其他形式的身心虐待。
禁止强迫未成年人结婚或为未成年人订立婚约。
加强对幼儿的纪律教育、法制教育和平安教育，增强幼儿法律意识，提高幼儿自我保护和防范能力。
各类媒体在报道有关未成年人案件时不得公开其真实姓名和身份。
二、幼儿园对未成年人权利的保护我国未成年人保护法第l9条规定：“幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐开展。
〞对于幼儿的保护主要有如下两项内容：(一)贯彻保教结合的原那么，全面提高保育、教育质量，促进幼儿体、智、德和谐开展幼儿园的幼儿保护工作，应当把保育和教育有机结合起来以促进幼儿身体上的正常发育和智力健康的协调开展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣;开展幼儿正常运用感官和运用语言交往的根本能力：增强对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力;萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱劳动的情感;培养老实、勇敢、好问、友爱、保护公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德和行为习惯，以及活泼开朗的性格。
《幼儿园工作规程》学习培训考试题含答案
《幼儿园工作规程》学习培训考试题含答案姓名：得分：一、填空题（40%）1.《幼儿园工作规程》共有（）章，（）条。
2.幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
（）教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的（）阶段。
3.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强（体质），促进（），培养良好的（）、（）和参加体育活动的兴趣。
4.幼儿园教职工应当( )、( )幼儿，严禁( )、( )、体罚和( )、( )幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
5.幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过（）人。
6.幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定，建立健全门卫、房屋、设备、（）、（）、（）、药物、幼儿（）、（）和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度，建立安全责任制和（）预案。
7.幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本（）和防范、（）、（）、（）的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。
8.幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。
正餐间隔时间为( )小时。
在正常情况下，幼儿户外活动时间,包括户外体育活动时间,每天不得少于( )小时，寄宿制幼儿园不得少于( )小时；高寒、高温地区可酌情增减。
9.幼儿园应当关注幼儿（），注重满足幼儿的（），保持幼儿积极的情绪状态，让幼儿感受到（）和（）。
10.幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的（）、（）等。
11.幼儿园夏季要做好( )工作，冬季要做好(防寒保暖)工作，防止( )和( )。
12.面向全体幼儿，( )幼儿，坚持( )、( )的正面教育。
13.幼儿园应当将（）作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
14.幼儿园应当充分利用（）和（）的有利条件，（）和（）幼儿园的教育资源。
15.幼儿园按照国家相关规定设园长、副园长、（）、（）、（卫生保健人员）、炊事员和其他工作人员等岗位，配足配齐教职工。
16.幼儿园教职工应当贯彻国家教育方针，具有（），热爱（），（）和（）幼儿，具有专业知识和技能以及相应的（）和（），为人师表，忠于职责，身心健康。
幼儿园防止虐待儿童规章制度
幼儿园防止虐待儿童规章制度1. 目的和原则为了保护幼儿园内儿童的身心健康，防止虐待儿童事件的发生，本规章确立了一系列预防措施和应对机制。
本规章遵循国家相关法律法规，坚决反对任何形式的儿童虐待，确保每一位儿童在幼儿园内得到安全和尊重。
2. 定义和范围本规章所称的“虐待儿童”，是指以任何方式对儿童造成身心伤害的行为，包括但不限于身体虐待、情感虐待、性虐待和忽视。
本规章适用于幼儿园内所有儿童及教职工。
3. 预防措施3.1 教职工背景审查所有新入职的教职工必须接受严格的背景审查，包括但不限于警察记录调查、工作经历核实等。
3.2 培训和教育幼儿园应定期对所有教职工进行儿童保护培训，提高他们对虐待儿童的认识和防范意识，强化其责任感。
3.3 明确界限和监督制定明确的师生互动规范，设置监督机制，确保教职工与儿童之间的互动符合职业道德和教育目的。
3.4 匿名举报渠道建立匿名举报渠道，鼓励教职工和家属报告可疑行为，确保举报者不受报复。
4. 识别和报告4.1 识别迹象教职工应了解儿童虐待的迹象和症状，能够在早期发现潜在问题。
4.2 报告程序一旦发现或怀疑儿童受到虐待，应立即按照既定程序报告给园方管理层及相关部门。
4.3 紧急情况在遇到紧急情况时，应立即联系紧急服务，确保儿童安全。
5. 调查和处理5.1 调查组组建一旦收到报告，园方应迅速组建包含专业人士的调查组，进行事实调查和评估。
5.2 保护儿童采取必要的保护措施，确保受害儿童的安全和心理健康。
5.3 资料保存妥善保存所有相关资料和证据，以备后续法律程序需要。
5.4 法律程序配合积极协助司法机关进行调查，并提供必要的信息和支持。
6. 保密和隐私在执行防止虐待儿童规章制度时，应严格遵守保密和隐私原则，保护受害儿童及家庭的信息不被泄露。
7. 修订和更新本规章应定期接受审查和修订，以适应法律变化和社会发展，确保其有效性和适应性。
8. 附录附录中应包含相关法律文件、举报渠道、紧急联系方式和其他支持资源。
幼儿园学生虐待预防工作制度
幼儿园学生虐待预防工作制度一、目的和意义为了保护幼儿园学生的身心健康，确保他们能在一个安全、温馨的环境中成长，本制度旨在建立一套全面的幼儿园学生虐待预防体系。
通过此制度，我们希望能够提高全体教职工对虐待儿童行为的警觉性，加强预防和干预措施，为孩子们提供一个无虐待风险的学习和生活场所。
二、定义和范围2.1 定义- 虐待儿童：指任何以身体、心理、情感、性或经济方式对儿童进行伤害、忽视或剥削的行为。
2.2 范围本制度适用于幼儿园内所有学生、教职工及临时来访人员。
三、预防措施3.1 加强教职工培训- 定期组织反虐待儿童培训，提高教职工的法律意识、责任感和识别虐待迹象的能力。
- 明确教职工在预防虐待中的职责，建立教职工责任制度。
3.2 建立明确的规则和界限- 制定详尽的学生行为规范和纪律要求，向学生及家长明确传达。
- 设立清晰的师生互动准则，界定可接受与不可接受的行为。
3.3 创建安全环境- 确保幼儿园的物理环境安全，包括教室、休息室、洗手间等。
- 安装监控设备，进行定期检查，确保其正常运作。
3.4 增进沟通- 鼓励学生、家长、教职工之间开放、诚实地交流。
- 设立匿名举报渠道，让教职工和学生能安全地报告可疑情况。
3.5 家长合作- 与家长共同承担保护儿童的责任，定期举办家长教育讲座。
- 建立家长与幼儿园之间的沟通机制，共同关注孩子的成长。
四、干预与处理流程4.1 发现虐待迹象- 一旦发现或怀疑有虐待儿童的行为，应立即报告给园长或指定的负责人。
4.2 初步评估- 由园长或负责人对报告的情况进行初步评估，决定是否需要进一步的调查。
4.3 详细调查- 对疑似虐待事件进行详细调查，采取必要的记录和证据收集措施。
4.4 保护儿童- 在调查过程中，确保儿童的安全和福祉是首要任务。
- 根据调查结果，必要时联系儿童保护服务机构。
4.5 采取行动- 根据调查结果，对涉嫌虐待的教职工进行纪律处分，严重者应立即解聘。
- 对受害者提供必要的心理支持和其他援助。
教师资格《幼儿综合素质》(题库)黄金密训卷五
教师资格《幼儿综合素质》（题库）黄金密训卷五[单选题]1.某幼儿园小班的赵老师，总是用儿童户外活（江南博哥）动的时间来讲授诗词，赵老师的做法()。
A.正确，有利于学生知识的提高B.正确，有利于学生的身体健康C.错误，不利于学生德智体美全面发展D.错误，不利于体育特长生的发展参考答案：C参考解析：素质教育强调要促进幼儿的全面发展，而不只是对知识的传授，因此赵老师的做法是错误的。
[单选题]2.作为社会权利的主体，下列不属于青少年儿童主要享有的权利的是()。
A.人身权B.财产权C.受教育权D.保护玩具权参考答案：D参考解析：作为社会权利的主体，青少年儿童主要享有人身权、财产权、受教育权；没有保护玩具权的说法。
[单选题]3.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，幼儿园应当做好保育、教育工作。
促进幼儿在()、品德等方面的和谐发展。
A.智力、纪律B.体质、美育C.体质、智力D.智力、美育参考答案：C参考解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三章第二十六条规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，遵循幼儿身心发展规律，实施启蒙教育，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。
[单选题]4.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目标的范畴。
A.智育B.体育C.德育D.美育参考答案：C参考解析：《幼儿园工作规程》第5条规定：幼儿园保育和教育的主要目标是：(1)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
(2)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。
(3)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
(4)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。
《幼儿园工作规程(2019)》全文
幼儿园工作规程（2016）第一章总则第一条为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本规程。
第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
第三条幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。
第四条幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。
幼儿园一般为三年制。
第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：（一）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
（二）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。
（三）萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
（四）培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。
第六条幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。
上述形式可分别设置，也可混合设置。
第二章幼儿入园和编班第八条幼儿园每年秋季招生。
平时如有缺额，可随时补招。
幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。
第九条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，应当积极创造条件向社会开放，招收附近居民子女入园。
第十条幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。
《幼儿园工作规程》(新修订)教育部令(39)2016年
《幼儿园工作规程》已经2015年12月14日第48次部长办公会议审议通过，现予公布，自2016年3月1日起施行。
中华人民共和国教育部令第39号第一章总则第一条为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本规程。
第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
第三条幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。
第四条幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。
幼儿园一般为三年制。
第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：(一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
(二)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。
(三)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
(四)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。
第六条幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。
上述形式可分别设置，也可混合设置。
第二章幼儿入园和编班第八条幼儿园每年秋季招生。
平时如有缺额，可随时补招。
幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。
第九条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，应当积极创造条件向社会开放，招收附近居民子女入园。
2023年教师招聘之幼儿教师招聘通关题库(附带答案)
2023年教师招聘之幼儿教师招聘通关题库(附带答案)单选题（共30题）1、《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应保证幼儿每天户外活动时间不得少于（）小时。
A.3B.0.5C.1D.2【答案】 D2、活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（）。
A.教师设计和指导的活动B.儿童主动积极的活动C.儿童的自选活动D.儿童的游戏活动E.儿童的生活活动【答案】 B3、能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是（）。
A.讨论法B.复述法D.提问法【答案】 A4、社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同理想基础。
我国之所以要加强社会主义核心价值体系建设，是因为（）A.社会意识具有相对独立性B.社会生活在本质上是实践的C.社会历史是由人们的思想意识决定的D.先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用【答案】 D5、1907年，__________在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3～6岁的幼儿。
（）A.杜威B.蒙台梭利C.维果茨基D.皮亚杰【答案】 B6、制定幼儿园教育目标的主要依据是幼儿身心发展的规律和（）A.经济发展水平B.国家政策C.教育方针【答案】 D7、美国儿童心理学家格塞尔设计的著名的儿童心理实验是（）A.视崖实验B.双生子爬梯实验C.守恒实验D.早期隔离实验【答案】 B8、某地有一些无生活收入的寡残孤幼，政府关心并帮助他们得到起码的生活条件。
这种情况应属于（）A.社会救助B.社会保险C.社会福利D.社会优抚【答案】 A9、下面哪一项不属于促进交易迅捷原则的内容？（）A.交易定型化规则B.权利的证券化C.行为的要式性D.行为效力扩张主义【答案】 D10、国外研究表明，3岁儿童如果接受过钢琴训练或合唱练习，那么他们在拼七巧板时，就会比没经过这方面培训的儿童动作更加准确、快捷，这表明（）。
《幼儿园工作规程(2019)》全文
幼儿园工作规程（2016）第一章总则第一条为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本规程。
第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
第三条幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。
第四条幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。
幼儿园一般为三年制。
第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：（一）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
（二）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。
（三）萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
（四）培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。
第六条幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。
上述形式可分别设置，也可混合设置。
第二章幼儿入园和编班第八条幼儿园每年秋季招生。
平时如有缺额，可随时补招。
幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。
第九条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，应当积极创造条件向社会开放，招收附近居民子女入园。
第十条幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。
《幼儿园工作规程》学习心得体会3篇_心得体会.doc
《幼儿园工作规程》学习心得体会3篇_心得体会园工作为幼儿园我们的工作指引了方向，后写一份总结可以帮助整理记忆。
下面小编给大家分享《幼儿园工作规程》学习心得体会，希望能帮到你！《幼儿园工作规程》学习心得体会1 通过认真学习了《幼儿园工作规程》，让我感悟很深，受益很多。
我对幼儿园工作和教育方面的认识上有了进一步的认识和改观。
我认为做为一名幼儿园教师，认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。
《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》制定的。
《规程》中指出，“幼儿园教育基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。
在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育的主要目标大致有：增进体质，培养良好的生活习惯。
发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力。
萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。
这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。
《规程》既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，而且是终身教育的奠基阶段；幼儿园的教育能够为入小学做准备，也为幼儿的一生健康发展打基础。
认真学习《规程》能够让我在进行园内各项工作时确实做到实处，我也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原则，做到幼儿教育和保育相并重。
同时我觉得幼儿园应该以游戏为主要活动，让幼儿在玩中学习，快乐中成长，这点也是《规程》中体现的。
《规程》提出游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。
这使我明白必须彻底改变原先学习的小学教育教学法，现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩，孩子们在愉快的游戏中发展着社会性和自己的智慧。
《规程》中的指导思想为我工作指明了方向，成为我教育教学的活动指南。
我认为教育为学生提供了获取知识的方式和渠道，但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的，教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧，推动他们去体验人生去关注了解社会，从而构建起健康的价值理念和健全的人格。
幼儿园预防体罚和虐待具体实施方案
幼儿园预防体罚和虐待具体实施方案一、制定明确的教师行为规范1.教师要树立正确的教育观念，认识到体罚和虐待是严重违背幼儿权益的行为。
2.教师不得使用任何形式的体罚和虐待手段对待幼儿。
3.教师要以身作则，不仅在教育过程中遵守规范，更要在日常生活中营造和谐、宽容、尊重的环境。
4.教师要接受相关的培训，提高对幼儿教育的专业知识和技能。
二、建立家园合作机制1.幼儿园要与家长建立密切的沟通渠道，定期召开家长会，了解家长对教育方式的期望和意见。
2.幼儿园要加强与家长的合作，共同制定幼儿的教育计划和目标。
3.幼儿园要充分利用家委会等渠道，向家长宣传和教育有关幼儿权益保护的知识和方法。
三、加强对教师的培训和教育1.幼儿园要定期组织教师培训，以提高教师的职业道德和工作技能。
2.培训要重点讲授体罚和虐待的危害，教师应如何正确处理幼儿教育中出现的问题。
3.培训要加强教师与幼儿之间的情感沟通和交流技巧的培养。
四、建立监督和反馈机制1.幼儿园要设立监督机构，负责对教师行为进行监督和评估。
2.对于发现教师存在体罚和虐待行为的情况，监督机构要及时采取相应的纠正措施，并向相关部门报告。
3.幼儿园要设立投诉处理程序，允许幼儿和家长对教师行为提出投诉，并及时给予回应和处理。
五、关注幼儿的心理健康1.幼儿园要注重幼儿的心理健康教育，通过游戏、绘画、故事等多种形式帮助幼儿表达情感和疑虑。
3.幼儿园要建立心理健康档案，记录幼儿的情感变化和行为反应，及时发现问题并进行干预。
总之，在幼儿园预防体罚和虐待方面，制定明确的教师行为规范、建立家园合作机制、加强对教师的培训和教育、建立监督和反馈机制、关注幼儿的心理健康等措施都是非常重要的。
同时，还需加强相关法律和政策的宣传和落实，提高全社会对幼儿权益保护的关注和重视程度，共同构建和谐的幼儿教育环境。
《幼儿园工作规程》幼教考编选择题真题
《幼儿园工作规程》（2018，安徽省，宿州市）我国于（1996年）正式颁布（《幼儿园工作规程》）（2019，江苏省南京市，单选）最新《幼儿园工作规程》是从（2016年3月1日）开始施行。
第一章总则（2018，山东滨州，单选）幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
（2021，山东聊城，单选）幼儿园（三周岁以上）学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
（2021，山东德州市禹城区，填空）幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
（2018，山西古交，单选）（2019，安徽省安庆市宿松县，单选）幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
（2017，安徽合肥，判断）幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
（正确）（2019，江苏扬州市，填空）幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
（2016，江西，单选）幼儿的任务是贯彻国家的教育方针，按照保育和教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展的特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
（2021，内蒙赤峰，单选）我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展教育，其包括（德、智、体、美）（2021，山东聊城，单选）新《幼儿园工作规程》第三条：幼儿园的任务是贯彻国家的教育方针，按照保育和教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施（德、智、体、美）等方面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
（2019，天津市宁河市，单选）以下选项中，不属于幼儿教育任务的是（2）（1）发展幼儿的口头语言（2）发展幼儿的教育（3）激起幼儿求生欲学习的主观性（4）发展幼儿的信息加工能力（2016，安徽省怀化县，判断）学前教育的最终目的是使幼儿掌握一定的科学文化知识。
（错误）（2020，天津南开，单选）幼儿的任务是贯彻国家的教育方针，按照保育和教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展的特点和规律，实施德智体美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展（2019，吉林延吉，单选）《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是针对（3周岁～6周岁）幼儿，一般为（三年制）。
新修订版《幼儿园工作规程》
新修订版《幼儿园工作规程》幼儿园工作规程第一章总则为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，本规程根据《中华人民共和国教育法》等法律法规制定。
幼儿园是实施保育和教育的机构，适龄幼儿一般为3周岁至6周岁，是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
幼儿园的任务是贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展，并为幼儿家长提供科学育儿指导。
第二章幼儿入园和编班幼儿园每年秋季招生，如有缺额可随时补招。
对于烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。
企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园应当积极创造条件向社会开放，招收附近居民子女入园。
幼儿入园前应当进行卫生检查，合格者方可入园，禁止进行任何形式的考试或测查。
幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过360人。
第三章保育和教育目标幼儿园的保育和教育目标包括：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活惯、卫生惯和参加体育活动的兴趣；发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力；萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和惯，以及活泼开朗的性格；培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。
第四章幼儿园教职工幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
第五章幼儿园形式幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等，可分别设置，也可混合设置。
幼儿园每个班级的人数有一定的规定，小班为25人，中班为30人，大班为35人，混合班为30人。
关于幼儿园严禁体罚和变相体罚幼儿的规定
关于幼儿园严禁体罚和变相体罚幼儿的规
定
关于幼儿园严禁虐待和体罚或变相体罚幼儿的规定
为切实加强幼儿园教师职业道德建设，增强教师依法施教意识，杜绝园所教师体罚或变相体罚幼儿行为，根据《教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》以及上级教育行政部门有关文件的精神，制定本规定：
1.全体教师应当遵纪守法，关心爱护幼儿，不得对幼儿实施体罚或变相体罚。
2.对实施体罚或变相体罚的教师，其所在班级班主任及其他知情人有责任及时向幼儿园领导汇报，其所在园园长须认真调查、及时处理。
3.幼儿园将通过每年度的问卷调查或其他方式随机抽查教职员工是否存在体罚和变相体罚幼儿的现象。
4.通过检举揭发和问卷调查等方式，发现体罚和变相体罚幼儿现象，经查证属实，幼儿园将视情节轻重作出以下处理：（1）情节较轻的，取消当年评选各种先进的资格并在教师会上公开检讨。
一次性扣除当月绩效考核分2分。
（2）情节严重的，报请有关部门追究其法律责任。
5.如因体罚或变相体罚幼儿造成伤害，幼儿家长因而提出要进行检查、治疗所需的各项检查、治疗和其他费用，一律由实施体罚或变相体罚的当事人承担。
6.教师体罚或变相体罚幼儿，其所在班级的班主任、所在园园长应承担肯定责任，并酌情赐与相应处罚。
幼儿园规程读书笔记
幼儿园规程读书笔记幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
最近读了《幼儿园规程》，让我对幼儿园的工作有了更深入的理解和认识。
《幼儿园规程》明确了幼儿园的任务，即贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
这一任务的明确，让我们清晰地认识到幼儿园教育不仅仅是照顾孩子的生活，更重要的是通过教育活动促进幼儿的全面发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
在教育原则方面，规程强调了尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
这让我反思在日常的教育教学中，是否真正做到了尊重每个孩子的独特性，是否给予了他们足够的自由和空间去探索、去学习。
我们常常会因为追求教学进度或者统一的标准，而忽略了孩子们的个体差异。
但每个孩子都是独一无二的，他们的发展速度和方式都不尽相同。
我们应该更加耐心地观察和了解每个孩子，根据他们的兴趣和需要来调整教育活动，让每个孩子都能在幼儿园里获得适宜的发展。
幼儿园的安全问题是重中之重。
规程中对幼儿园的安全工作提出了明确的要求，包括建立安全防护和检查制度，加强对食品、药品、设施设备、大型玩具等的安全管理，加强安全教育，提高教职工和幼儿的安全意识和自我保护能力等。
这让我深刻认识到幼儿园的安全工作不能有丝毫的马虎和懈怠。
我们需要时刻保持警惕，定期检查和维护园内的设施设备，确保孩子们在一个安全、健康的环境中学习和生活。
同时，也要通过各种方式对孩子们进行安全教育，让他们从小就懂得如何保护自己。
在卫生保健方面，规程规定了幼儿园要建立卫生消毒、晨检、午检制度和病儿隔离制度，要为幼儿提供合理的营养膳食，保证幼儿充足的睡眠和适宜的锻炼等。
幼儿正处于生长发育的关键时期，良好的卫生保健措施对于他们的身体健康至关重要。
《幼儿园工作规程》实施将严禁虐待幼儿等行为
《幼儿园工作规程》实施将严禁虐待幼儿等行为
佚名
【期刊名称】《学苑教育》
【年(卷),期】2016(000)007
【摘要】教育部发布实施《幼儿园工作规程》，对幼儿园的安全、卫生保健、教
育和规模等方面工作进行规定，并明确提出严禁幼儿园教职工虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
【总页数】2页(P4-5)
【正文语种】中文
【中图分类】G615
【相关文献】
1.《幼儿园工作规程》实施后我国学前教育课程研究述评 [J], 涂德兰;牟映雪
2.《幼儿园工作规程》正式实施严禁虐待幼儿等行为 [J], ;
3.规范办园行为提升保教质量--新《幼儿园工作规程》内涵与特点分析 [J], 张洁
4.规范办园行为提升保教质量--新《幼儿园工作规程》内涵与特点分析 [J], 张洁;
5.幼儿园珠心算活动符合《幼儿园工作规程》——三论幼儿珠心算活动与“小学化”倾向的区分 [J], 陈高木
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幼儿园工作规程
《幼儿园工作规程》《幼儿园工作规程》已经2015年12月14日第48次部长办公会议审议通过，现予公布，自2016年3月1日起施行。
中华人民共和国教育部令第39号《幼儿园工作规程》已经2015年12月14日第48次部长办公会议审议通过，现予公布，自2016年3月1日起施行。
教育部部长2016年1月5日幼儿园工作规程第一章总则第一条为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本规程。
第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
第三条幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。
第四条幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。
幼儿园一般为三年制。
第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：(一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
(二)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。
(三)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
(四)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。
第六条幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。
上述形式可分别设置，也可混合设置。
第二章幼儿入园和编班第八条幼儿园每年秋季招生。
平时如有缺额，可随时补招。
《幼儿园工作规程》
《幼儿园工作规程》【颁布单位】国家教育委员会【颁布日期】【实施日期】【章名】第一章总则第一条为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定本规程。
第二条幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
第三条幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
第四条幼儿园适龄幼儿为三周岁至六周岁（或七周岁）。
幼儿园一般为三年制，亦可设一年制或两年制的幼儿园。
第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。
培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
第六条尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。
上述形式可分别设置，也可混合设置。
【章名】第二章幼儿入园和编班第八条幼儿园每年秋季招生。
平时如有缺额，可随时补招。
幼儿园对烈士子女，家中无人照顾的残疾人子女和单亲子女等入园，应予照顾。
第九条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，有条件的应向社会开放，招收附近居民子女入园。
第十条幼儿入园前，须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。
幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。
第十一条幼儿园规模以有利于幼儿身心健康，便于管理为原则，不宜过大。
国开电大学前教育政策与法规(甘肃)形考任务二参考答案
《学前教育政策与法规》形考任务二一、填空题1．《幼儿园管理条例》对幼儿园的行政事务的各个方面进行了一系列的包括教育行政部门的职责、园长负责制、幼儿园收费和财务管理、对幼儿园园舍环境的要求等。
2．《幼儿园工作规程》第十三条指出：“幼儿园应制定合理的幼儿一日作息制度。
两餐间隔时间不得少于 3.5小时。
3．教师聘任制度是聘任双方在平等自愿的基础上，由学校或教育行政部门根据教育教学需要设置的工作岗位，聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的一项制度。
4．《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本指导思想主要有可持续发展的教育观、以人为本的教育原则、学科融合与生态教育、全方位动态评估。
二、简答题1、《幼儿园工作规程》包含哪些方面的内容？答：为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定本规程。
第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
第三条幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
第四条幼儿园适龄幼儿为3周岁至6周岁（或7周岁）幼（儿园一般为三年制，亦可设一年制或两年制的幼儿园）。
第五条尊重、爱护幼儿。
严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
第六条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等、上述形式可分别设置，也可混合设置。
2、《幼儿园管理条例》对幼儿园的保育和教育工作做了哪些规定？答：《幼儿园管理条例》第三部分对幼儿园的保育和教育工作进行了一系列的规定：要求幼儿园要贯彻保教结合原则，促进幼儿全面和谐发展;《幼儿园管理条例》第十三条指出：“幼儿园应当贯彻保育和教育相结合的原则。
创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性的健康发展。
幼儿园应当保障幼儿的身体健康，培养幼儿的良好生活卫生习惯;促进幼儿的智力发展，培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为”《幼儿园管理条例》第十四“幼儿园的招生、编班应当符合教育行政部门的规定”《幼儿园管理条例》第十六规定“幼儿园应当以游戏为基本活动形式。