《压强》授课课件1
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压强 (1)PPT课件
二、压 强 （ p ）
1、物理意义：反映压力作用效果的物理量
2、定义：物体单位面积上受到的压力
压力 3、公式： 压强=
受力面积
P F S
4、单位：帕斯卡（Pa） 1Pa =1 N/m2
帕斯卡是法国数学 家和物理学家，帕 斯卡在物理学方面 的主要成就是对流 体静力学和大气压 强的研究。为了纪 念帕斯卡，人们用 他的名字来命名压 强的单位----帕斯卡。
受力物体
物体本身
受到压力的物体
大小 方向 作用点
与物体质量成正比
竖直向下 重心
可能小于、大于、等于 重力，也可能无关。
垂直于受力面
受力物体接触面上
一、压力
1、定义：垂直作用于物体表面上的力 2、作用点：在受力面上 3、方向：垂直于受力面，指向受压物体
注：压力不一定等于重力
体验： 用食指和大拇指轻轻夹着三角尺，
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
26
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
解:人站在地面上对地面的压力等于他的重力,所以 F=G=mg=60kg×10N/kg=600N
地面的受力面积 S 0.015m2 2 0.03m2
所以压强 F 600N
P S 0.03m2 20000Pa
人对地面的压强为20000Pa
请同学们思考，当人行走时人对地面的压 强比站立时大了，还是小了？
第一节 压强
(第1课时)
《压强》压强PPT优质课件
S2=4×600cm2=2400×10-4m2=0.24m2
p2 =
F2 S2
6×104N = 0.24m2
= 2.5×105Pa
∴芭蕾舞演员对地面的压强比大象脚掌对地面的压强大。
怎么减小或增大压强
1.增大压强
啄木鸟的嘴很尖
压路机滚轮很重
图钉一端很尖锐
增大压强的方法
1.增大压力 2.减小受力面积
2.减小压强
1.压力作用效果与压力大小的关系？ 控制变量：保持受力面积不变 G
你可从上面的实验发现什么？ 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
2.压力作用效果与受力面积的关系？ 控制变量：保持压力大小不变
G G
你从上面的实验发现什么？ 压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关
压力的作用效果 压强
比较
相同受力面积，比较压力大小 相同压力，比较受力面积大小 不同压力不同面积，比较什么
定义
压力
受力面积
※压强是反映压力作用效果的物理量。
定义：物体所受的压力与受力面积的比叫做压强。
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
公式:
压强
压力 受力面积
Pa p F N S m2
书包带做得很宽 拖拉机履带做得很宽
铁轨下面垫上枕木
减小压强的方法 1.减小压力 2.增大受力面积
课堂小结
压 强
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
压力 影响压力作用效果的因素
受力面积
压强 增大压强 减小压强
物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强
p F S
F一定时，减 小 S
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竖放 侧放
A
√
C
平放
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 一、压力：垂直压在物体表面上的力 二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果） 1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、压强公式：
p=
F
S
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
大象每只脚掌触地面积约 600cm2，体重约60000N。
谁对地面的压强大？
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 三、增大和减小压强的方法 1、增大压强的方法： （1）受力面积不变时，增大压力；
（2）压力不变时，减小受力面积。
2、减小压强的方法：
（1）受力面积不变时，减小压力；
（2）压力不变时，增大受力面积减小压强。
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
随堂练习
芭蕾舞演员脚尖触地面积 约9.5cm2，体重约475N；
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
四、增大、减小压强的方法 观察与思考
用切菜刀切菜
用切蛋器切熟鸡蛋
增加书包背带的宽度
铁路钢轨下铺设枕木
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
四、增大、减小压强的方法 1、增大压强的方法：
在受力面积不变时，增大压力 在压力不变时，减小受力面积 或两者同时改变
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
三、压强 1、物理意义:
压强是表示压力作用效果的物理量。 2、定义：
物体单位面积上受到的压力叫做压强。 3、压强的计算公式： 压强 ＝
压力 受力面积
F P＝ S
P----压强----帕斯卡（Pa） F－－压力----牛顿(N) S－－受力面积----平方米(m2 )
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
一、压力
观察与思考
压路机对地面的作 用力垂直于地面 运动员对跳板的 作用力垂直作用 于跳板表面
手对大头钉的作 用力垂直于墙面
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
一、压力 1、定义：垂直作用在物体表面的力称为压力。
2、方向：垂直受力物体表面并指向其内部。
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
三、压强 4、压强单位： 牛/米2（N/m2）；帕斯卡,简称帕（Pa） 1 Pa = 1 N / m2 注意：受力面积S是两个物体的实际接触面积。
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学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
三、压强
例1：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重量 约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试计 算书对桌面的压强。 解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力 等于它的重力，所以
设计实验：
实验次数
受力面积
压力大小
压力的效果 不明显 很明显 不明显 很明显
1 2 3
4
木块 铁块 桌面
桌脚
木块 铁块 小桌
小桌
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学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
二、探究压力的作用效果与哪些因素有关
分析与论证
比较甲、乙得： 受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越 明显； 比较乙、丙得： 压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越 明显。 结论： 压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与受 力面积有关，压力越大，受力面积越小，压力的作用 效果越明显。
二、探究压力的作用效果与哪些因素有关
思考 压力作用在物体上产生得效果与哪 些因素有关？
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学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
二、探究压力的作用效果与哪些因素有关
体验小实验
Hale Waihona Puke 与手指和手掌接触的 两手指受压的感觉不同 气球形变程度不同
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学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
二、探究压力的作用效果与哪些因素有关
注意: 只有当物体放在水平面上时，物体对支持 面的压力才等于物体所受的重力。
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学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
一、压力
3、压力和重力的区别与联系？
内容
定义
压力
垂直作用在物体表面上的力 物体 支持物 支持面上 一般不等于物体重力 总是垂直于作用面
●
重力
物体由于地球的吸引而受到力
施力物体 受力物体
作用点 大小 方向 受力示意 图
地球 物体 物体重心处 G=mg 总是竖直向下
●
F
G
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学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
一、压力 在下列图中画出各受力面所受到的压力的示意图。
F =G
F F' F F" F = F'' - G
F
F' F
F=F'
F= G+ F'
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
F=G=2.5N
桌面的受力面积 S=0.05m2 所以压强 p=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa 答：书对桌面的压强为50Pa。
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
三、压强
例2：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积 是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压 强是多少？(g=10N/kg) 解：因为人站立在地面上,所以 F=G=mg= 60kg×10N/kg=600N S=2×150cm2=300cm2=0.03m2 p=F/S=600N/0.03m2=2×104N/m2=2×104Pa 思考: 当人行走时人对地面的压强大，还是站立对 地面的压强大？
第八章 压强与浮力
一、压强
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
旧知回顾
画出物体的重力示意图
G
G
G
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
学习目标
（1）知道压力的概念，压力的作用效果与哪些因素 有关； （2）掌握压强的概念、计算公式、国际单位，会用 公式进行简单计算； （3）理解增大和减小压强的方法；
2、减小压强的方法：
在受力面积不变时，减小压力 在压力不变时，增大受力面积 或两者同时改变
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
四、增大、减小压强的方法
思考：这些用品或设备为什么要做成这样？
宽大的房基
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
四、增大、减小压强的方法
货车是否超载通过限 定每一车轴所承载的压力 来控制货车对路面压强的 大小。 同一块砖怎样放置压强最大？
A
√
C
平放
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学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 一、压力：垂直压在物体表面上的力 二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果） 1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、压强公式：
p=
F
S
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学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
大象每只脚掌触地面积约 600cm2，体重约60000N。
谁对地面的压强大？
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 三、增大和减小压强的方法 1、增大压强的方法： （1）受力面积不变时，增大压力；
（2）压力不变时，减小受力面积。
2、减小压强的方法：
（1）受力面积不变时，减小压力；
（2）压力不变时，增大受力面积减小压强。
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
随堂练习
芭蕾舞演员脚尖触地面积 约9.5cm2，体重约475N；
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学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
四、增大、减小压强的方法 观察与思考
用切菜刀切菜
用切蛋器切熟鸡蛋
增加书包背带的宽度
铁路钢轨下铺设枕木
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学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
四、增大、减小压强的方法 1、增大压强的方法：
在受力面积不变时，增大压力 在压力不变时，减小受力面积 或两者同时改变
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学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
三、压强 1、物理意义:
压强是表示压力作用效果的物理量。 2、定义：
物体单位面积上受到的压力叫做压强。 3、压强的计算公式： 压强 ＝
压力 受力面积
F P＝ S
P----压强----帕斯卡（Pa） F－－压力----牛顿(N) S－－受力面积----平方米(m2 )
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学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
一、压力
观察与思考
压路机对地面的作 用力垂直于地面 运动员对跳板的 作用力垂直作用 于跳板表面
手对大头钉的作 用力垂直于墙面
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学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
一、压力 1、定义：垂直作用在物体表面的力称为压力。
2、方向：垂直受力物体表面并指向其内部。
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学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
三、压强 4、压强单位： 牛/米2（N/m2）；帕斯卡,简称帕（Pa） 1 Pa = 1 N / m2 注意：受力面积S是两个物体的实际接触面积。
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学习目标
新知探究
本课小结
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三、压强
例1：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重量 约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试计 算书对桌面的压强。 解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力 等于它的重力，所以
设计实验：
实验次数
受力面积
压力大小
压力的效果 不明显 很明显 不明显 很明显
1 2 3
4
木块 铁块 桌面
桌脚
木块 铁块 小桌
小桌
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本课小结
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二、探究压力的作用效果与哪些因素有关
分析与论证
比较甲、乙得： 受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越 明显； 比较乙、丙得： 压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越 明显。 结论： 压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与受 力面积有关，压力越大，受力面积越小，压力的作用 效果越明显。
二、探究压力的作用效果与哪些因素有关
思考 压力作用在物体上产生得效果与哪 些因素有关？
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二、探究压力的作用效果与哪些因素有关
体验小实验
Hale Waihona Puke 与手指和手掌接触的 两手指受压的感觉不同 气球形变程度不同
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学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
二、探究压力的作用效果与哪些因素有关
注意: 只有当物体放在水平面上时，物体对支持 面的压力才等于物体所受的重力。
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学习目标
新知探究
本课小结
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一、压力
3、压力和重力的区别与联系？
内容
定义
压力
垂直作用在物体表面上的力 物体 支持物 支持面上 一般不等于物体重力 总是垂直于作用面
●
重力
物体由于地球的吸引而受到力
施力物体 受力物体
作用点 大小 方向 受力示意 图
地球 物体 物体重心处 G=mg 总是竖直向下
●
F
G
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随堂练习
一、压力 在下列图中画出各受力面所受到的压力的示意图。
F =G
F F' F F" F = F'' - G
F
F' F
F=F'
F= G+ F'
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新知探究
本课小结
随堂练习
F=G=2.5N
桌面的受力面积 S=0.05m2 所以压强 p=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa 答：书对桌面的压强为50Pa。
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三、压强
例2：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积 是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压 强是多少？(g=10N/kg) 解：因为人站立在地面上,所以 F=G=mg= 60kg×10N/kg=600N S=2×150cm2=300cm2=0.03m2 p=F/S=600N/0.03m2=2×104N/m2=2×104Pa 思考: 当人行走时人对地面的压强大，还是站立对 地面的压强大？
第八章 压强与浮力
一、压强
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学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
旧知回顾
画出物体的重力示意图
G
G
G
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
学习目标
（1）知道压力的概念，压力的作用效果与哪些因素 有关； （2）掌握压强的概念、计算公式、国际单位，会用 公式进行简单计算； （3）理解增大和减小压强的方法；
2、减小压强的方法：
在受力面积不变时，减小压力 在压力不变时，增大受力面积 或两者同时改变
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学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
四、增大、减小压强的方法
思考：这些用品或设备为什么要做成这样？
宽大的房基
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学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
四、增大、减小压强的方法
货车是否超载通过限 定每一车轴所承载的压力 来控制货车对路面压强的 大小。 同一块砖怎样放置压强最大？