古诗两首1
小学三年级语文古诗两首1[人教版]
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2014六上语文《古诗两首-1》教学PPT
作者简介。
陆游，南宋爱国诗人，字务观，号 放翁。12岁能诗文， 一生著述丰富，有
《剑南诗稿》等数十种存世。陆游具有
多方面文学才能，尤以诗的成就为最。 自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首。 其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼 的仇恨，洋溢着强烈的爱国主义激情。在生前即有“小
个既有（ 书本知识 ），又有（ 是真古人学问正有学问的人。
2.《冬夜读书示子聿》中，赞扬古人刻苦做
学问的诗句是（
古人学问无遗力
）；说明做学问是
一件很艰难的事是（ 少壮功夫老始成 ）这句诗。
李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国
文学史上享有崇高地位。
自学古诗方法。
一诵读 读通古诗 二研读 读懂诗意 三悟读 读诗明理
品读诗意。 古人学问无遗力, 用出全部力量，一点也不保留。 少壮工夫老始成。 始：才。 诗意：古人做学问是竭尽全 力的，青少年时期花的工夫 往往要到年老的时候才能有 所成就。
冬夜读书示子聿
南宋 陆游
古人学问无遗力,
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅,
绝知此事要躬行。
巩固练习。
1.《冬夜读书示子聿》是南宋诗人（ 陆游 ） 用自己冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿。他
在诗中一共讲了这几个道理：（1）做学问必须
要有（ 孜孜不倦）、（
持之以恒 ）的精神；（2）一 实践经验 ）的人，才
形容读的书刻苦勤奋的成语：
孜孜不倦
凿壁偷光 废寝忘食
悬梁刺股
手不释卷 如饥似渴
形容有恒心的成语：
坚持不懈
锲而不舍
持之以恒
水滴石穿
形容没有恒心的成语：
虎头蛇尾 半途而废
古诗两首 (1)
《古诗两首》（游园不值）学案学习目标：1、能正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。
2、学会本课生字。
理解诗意，能用自己的话说出古诗的意思。
3、能说出课后练习3中带点词和诗句的意思，想象并说出《游园不值》这首诗描绘的景象。
4、积累描写春天的古诗或名句。
学习过程：一、自主预习：1、搜集描写春天和田园风光的古诗或名句。
（整理在读书笔记上）2、搜集有关叶绍翁的资料以及以前学过的这位诗人的诗。
二、自主读悟，合作探究（8分钟自学，5分钟合作交流）同学们，自学古诗时可以借助资料、也可以问同伴，但最好的方法是自己通过反复的诵读来品味诗句的意思。
1、自己试读古诗，做到正确、流利、有感情，注意停顿，读出节奏感和使得韵味。
2、用自己喜欢的方式理解诗意。
方法指导：（1）解题：不值：“游园不值”的意思是：（2）抓词语，明诗意。
读古诗，从重点词语入手，试着理解每一句诗的意思。
（重点词语可记在书上）应：怜：屐齿：苍苔：小扣：柴扉：（3）看画面，想诗境结合课文的插图，想象“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”诗一幅怎样的情景，用自己的话说说诗的意思。
3、悟诗情，巧诵读《游园不值》一诗表现了作者在小组内有感情地诵读，比比谁背得既快又有韵味。
三、交流展示（7分钟）四、做一做，看看哪个小组正确率最高！（7分钟）1、默写古诗。
《游园不值》2、解释带点的字，说说诗句的意思。
怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
应：怜：小扣：3、描写春天的古诗名句。
（3到5句）五、快乐积累：（8分钟）描写春天的诗：《大林寺桃花》白居易人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处, 不知转入此中来。
《晚春》韩愈草木知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
《春游湖》徐俯双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。
描写田园风光的：《过故人庄》孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
二年级语文上册- 古诗二首
yáo kàn pù bù ɡuà qián chuān
遥 看 瀑 布 挂 前 川。
fēi liú zhí xià sān qiān
飞chǐ 流 直 下 三 千 尺 ，
yí shì yín hé luò jiǔ tiān
疑 是 银 河 落 九 天。
庐山位于江西省九江市，耸峙 于长江中下游平原与鄱阳湖畔，瀑 布飞泻。
日 照 香 炉 生 紫 烟， 大的白练高挂于山川之间。“挂”字很
遥 看 瀑 布 挂 前 川。 飞 流 直 下 三 千 尺， 疑 是 银 河 落 九 天。
妙，它化动为静，惟妙惟肖地表现出倾 泻的瀑布在“遥看”中的形象。这“挂” 字也包含着诗人对大自然的神奇伟力的 赞颂。
诗词赏析
望庐山瀑布
日 照 香 炉 生 紫 烟，
瀑布是庐山的一大奇观。庐山 瀑布是由三叠泉瀑布、开先瀑布、 石门涧瀑布、黄龙潭和秀峰瀑布、 王家坡双瀑和玉帘泉瀑布等组成的 庐山瀑布群。被誉为中国最秀丽的 十大瀑布之一。
李白（701年2月28日—762年12月）， 字太白，号青莲居士， 祖籍陇西成纪（今 甘肃省秦安县），出生于蜀郡绵州昌隆县。
唐朝伟大的浪漫主义诗人，凉武昭王李 暠九世孙。李白为人爽朗大方，乐于交友， 爱好饮酒作诗，名列“酒中八仙” 。曾经 得到唐玄宗李隆基赏识，担任翰林供奉， 赐金放还，游历全国，先后迎娶宰相许圉师、 宗楚客的孙女。唐肃宗即位后，卷入永王之 乱，流放夜郎，辗转到达当涂县令李阳冰家。 上元二年，去世，时年六十二。 [著有《李 太白集》 ，代表作有《望庐山瀑布》《行 路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》 等。李白所作词赋，就其开创意义及艺术成 就而言，享有极为崇高的地位。
又自然，新奇而又真切，从而振起全篇， 使得整个形象变得更为丰富多彩，雄奇 瑰丽，既给人留下了深刻的印象，又给 人以想象的余地，显示出李白那种“万
苏教版二年级下册语文《古诗两首》1
一读解词，用“ ”画出表示动 作的词。想一想，你能看到什么？ 能听到什么？ 二读解句，想一想，每一句诗的意 思。 三读解诗，把四句连起来，想一想 全诗的意思。
春
雨
（唐）杜甫
春
晓
（唐）孟浩然
好雨知时节， 春眠不觉晓， 当春乃发生。 处处闻啼鸟。 随风潜入夜， 夜来风雨声， 润物细无声。 花落知多少。
1、古 诗 两 首
春
雨
（唐）杜甫
春
晓
（唐）孟浩然
好雨知时节， 春眠不觉晓， 当春乃发生。 处处闻啼鸟。 随风潜入夜， 夜来风雨声， 润物细无声。 花落知多少。
读准字音，
读顺诗句，
读通全诗。
春
雨
（唐）杜甫
春
晓
（唐）孟浩然
好雨知时节， 春眠不觉晓， 当春乃发生。 处处闻啼鸟。 随风潜入夜， 夜来风雨声， 润物细无声。 花落知多少。
春
雨
季节
（唐）杜甫
好雨知时节， 就 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 悄悄，
不被察觉。
春
雨
（唐）杜甫
好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
多好的春雨呀！好象知道 时节的需要，到了春天， 就自然而然出现了。随着
和风在夜间悄悄飘落，不 声不响地滋润着万物。
春夜喜雨
(唐)杜 甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。
·
按课文内容填空
《春雨》的作者是 代诗人 。 诗中赞美“好雨”下得及句子 是 。 写春雨特点的诗句是 。表达了作 者 的甫。诗中赞美“好雨” 下得及时的诗句是好雨知时 节，当春乃发生。写春雨特 点的诗句是随风潜入夜，润 物细无声。表达了作者喜爱 春雨的感情。
古诗两首1
应怜屐齿印苍苔， 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 小扣柴扉久不开。 应该爱惜这里的景物， 应该爱惜这里的景物，不要让 木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓。 木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓。 我轻轻地敲着柴门， 我轻轻地敲着柴门，很长时间也没 有人来开门。 有人来开门。
游园不值
南宋） （南宋）叶绍翁
篱落：篱笆。 篱落：篱笆。 疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。 疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。 小路。 径：小路。 一径深：一条小路很远很远。 一径深：一条小路很远很远。 树头：树的枝头。 树头：树的枝头。 树阴。 阴：树阴。 未成阴： 未成阴：（是新叶还没有长得茂盛浓密，） 未形成树阴。 未形成树阴。 急走：快跑。 急走：快跑。 无处寻：找不到了，此处有“分不清”之意。 无处寻：找不到了，此处有“分不清”之意。
印苍苔， 应怜⁄屐齿∥印苍苔， 小扣／柴扉∥久不开， 久不开， 关不住， 春色／满园∥关不住， 出墙来。 一枝／红杏∥出墙来。
宿新市徐公店 南宋） （南宋）杨万里 篱落疏疏一径深， 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 飞入菜花无处寻。
5
Hale Waihona Puke 古诗两首游园不值南宋） （南宋）叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 一枝红杏出墙来。
值：遇到 应：应该 怜：爱惜 印：踏坏（本义指痕迹，本诗引作动 词）。 小扣： 小扣：轻轻地敲 柴扉： 柴扉：柴门
宿新市徐公店 南宋） （南宋）杨万里 篱落／疏疏∥一径／深， 树头／花落∥未／成阴。 成阴。 黄蝶， 儿童／急走∥追／黄蝶， 飞入／菜花∥无处／寻。
13、古诗两首(1)
香炉
紫烟
直下 九天
瀑布
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
1、庐山——在江西省九江市南，自古以
来就是浏览胜地。 2、香炉——炉山西北部一座高峰的名字。 3、紫烟——山上水气在阳光照射下形成 的紫色烟雾。 4、前川——山前面的河水。 5、银河——天河。
光的向往和祖国山河的热 爱。
大天池 东林寺
桃花园 三叠泉 五老峰 花 径 龙首崖
瀑 紫 烟
遥 尺
瀑 紫 烟
遥 尺
瀑 紫 烟
遥 尺
瀑 紫 烟
遥 尺
瀑 紫 烟
遥 尺
瀑 紫 烟
遥 尺
13、古 诗 两 首
李白（701－762），字
太白，号青莲居士，唐代伟 大诗人。人们称他为“诗仙”。
望庐山瀑布
yáo
lú
pù
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
yí
zǐ yān
chǐ
山 水 诗 ， 描 写 的 是 庐 山 瀑 布 。
注 释 ： 这 是 一 首 气 势 磅 礴 的
6、九天——天空最高处。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
阳光灿烂、香炉 峰上紫烟缭绕。
远看瀑布像一条白 链高挂在山前。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 水流从三千尺的 高处直泻而下， 好像是璀璨的银河 水落自九天。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
这首山水小诗，写得 有声有色，情景交融，深 深地激发着人们对庐山风
一年级语文下册第13课古诗两首
⼀年级语⽂下册第13课古诗两⾸ ⼀年级语⽂下册第13课《古诗两⾸》由《所见》《⼩池》两⾸古诗组成。
两⾸诗均为绝句，诗句内容简洁，语⾔通俗浅易，⽤词精准凝练。
店铺在此整理了⼀年级语⽂下册第13课《古诗两⾸》，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! ⼀年级语⽂下册第13课《古诗两⾸》课⽂原⽂ 所见 袁枚 牧童骑黄⽜， 歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉， 忽然闭⼝⽴。
⼩池 杨万⾥ 泉眼⽆声惜细流。
树阴照⽔爱晴柔。
⼩荷才露尖尖⾓， 早有蜻蜓⽴上头。
⼀年级语⽂下册第13课《古诗两⾸》教材分析 本课是两⾸古诗，《所见》的⼤意是：牧童骑在黄⽜背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停⽌歌唱，⼀声不响地站在了树下。
这⾸诗写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣。
《⼩池》的⼤意是：泉眼珍惜地让泉⽔悄然流出，倒映在⽔⾯的浓密的树阴喜欢这晴天风光的柔和。
嫩绿的荷叶那尖尖的⼩⾓刚露出⽔⾯，就有蜻蜓飞来落在上头。
这⾸诗写的是“⼩荷才露尖尖⾓”的情景。
两⾸古诗从不同侧⾯表现了夏天的情趣。
学习古诗，重在吟诵。
教学中，应注意引导学⽣反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。
⼀年级语⽂下册第13课《古诗两⾸》教学建议 ⼀、识字写字 1、通过形旁理解字义来帮助识字。
如： 牧、捕。
2、联系前⾯的课⽂，熟字带⽣字。
如： 同声旁：蜻──晴 同形旁：蜻蜓──蝉;霜──露;怪──惜;推──捕 反义词：阳──阴 3、⼩组合作识字，⽐⼀⽐谁的⽅法好。
如： 所：⼀户⼀⽄⽶ 牧：骑⽜写⽂章 闭：⼈才进了门 柔：把⽭放在树上。
4、组词造句识字，如： 柔──柔和──早晨的阳光很柔和。
5、引导学⽣在课外阅读时认读学过的字。
6、本课写字指导，重在指导学⽣⾃⼰观察，运⽤以前所学的知识练写。
应当强调的是，“林”字左边“⽊”的捺要变成点。
“童、黄”的中间⼀横要写长，其他的横要写短，这两个字笔画较多，在指导学⽣书写时要注意分解笔画，化难为易。
⼆、朗读感悟 1、听教师范读： 感受诗歌的韵律节奏。
4.古诗两首1
古 古人 古书 shēng声 声音 名声 duō 多 多心 多半
ɡǔ
古话 发声 多少
chù zhī
shǒu
处 长处 知 知己 忙 忙乱
好处 处处 知音 知心 帮忙 匆忙
zuì
yān
村
tónɡ
居
sàn
醉 散
烟
mánɡ
童
忙
写出下列汉字的拼音
村 童
居 散
醉
烟 忙
cūn
jū
zuì
yān
村
tónɡ
居
sàn
醉 散 忙
烟
mánɡ
童
词语解释
村居：在农村居住。本文是指诗所
写的情景是在农村居住看见的。 拂：轻轻地擦、扫。
纸鸢：风筝。
春烟：春天蒸腾起的烟雾。
诗意解析
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是 二月早春，轻拂堤岸的杨柳 沉醉在烟雾之中。
儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
孩子们放学回来 得早，赶忙趁着 暖人的东风放起 了风筝。
读了这首诗，你的眼前出 现了什么情景？请说一说吧！
我 会 写
古 多 知
声 处 忙
我 会 写
村
居
村 居 高鼎 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
村 居 高鼎 草 长 莺 飞 /二 月 天， 拂 堤 杨 柳 /醉 春 烟。 儿 童 散 学/ 归 来 早， 忙 趁 东 风/ 放 纸 鸢。
我 会 认
cūn
jū
tí
处处/闻啼鸟。
4.古诗两首 1
路线
jì
蓟北
wū
涕泪
襄阳
xiānɡ
tì
喜欲狂
luò
巫峡
洛阳
思考· 练习 1.“喜欲狂”是什么意思？
从《闻官军收河南河北》一诗
的哪些词语中可以体会到杜甫 “喜欲狂”的心情？用 “ ” 画出来。
注释
①闻：听说。官军：指唐王朝的军队
②剑外：现在四川剑阁县北，大小剑山之间有剑门 关。唐人以长安为中心，称剑门以南地区为剑外， 通常作为四川的代称。当时杜甫在梓（ｚǐ）州（现 在四川三台县），正在剑门西南。
思考· 练习
2.《示儿》和《闻官军收河南河北》
两首诗所表达的思想感情相同吗？
联系诗的内容说说你的体会。
从下面的两首曲 子中，选择一首 合适的曲子进行 配乐朗读。
闻官军收河南河北
唐代 杜甫
1 .古筝曲 2 .钢琴曲
剑外 初闻 却看 漫卷 白日 青春 即从 便下
忽传 涕泪 妻子 诗书 放歌 作伴 巴峡 襄阳
看不到中国统一的悲伤之情。
请同学们有感情地齐读这句诗。
死去元知万事空， 但悲不见九州同。
说说“王师北定中原日，家祭 无忘告乃翁” 的意思。
这句话的意思是：宋朝的军队向北 方进军，收复中原的时候，祭祀祖宗时 不要忘了把收复中原的事，告诉你的父 亲。
这句诗表达了作者什么样的 思想感情？
渴望祖国统一的爱国之情。
示儿：给儿子看。 但：只。 九州同：祖国统一。 中原：指淮河以北沦陷在金人手里的地区。 家祭：对祖先的祭祀。 乃翁：你的父亲。
“死去元知万事空，但悲不见九 州同”是什么意思？
这句诗的意思是：本来就知道人 死了就什么都没有了，只是因为看不 到全国统一而感到悲伤。
小学一年级第3课《古诗两首》知识点
【导语】古体诗是诗歌体裁。
从诗句的字数看，有所谓四⾔诗、五⾔诗和七⾔诗等。
四⾔是四个字⼀句，五⾔是五个字⼀句，七⾔是七个字⼀句。
唐代以后，称为近体诗，所以通常只分五⾔、七⾔两类。
以下是整理的（⼩学⼀年级第3课《古诗两⾸》知识点），希望帮助到您。
【《春晓》】 原⽂： 春晓唐代：孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风⾬声，花落知多少。
注释： ①晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。
②不觉晓：不知不觉天就亮了。
③啼鸟：鸟的啼叫声。
④知多少：不知有多少。
译⽂： 春⽇⾥贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的⼩鸟。
昨天夜⾥风声⾬声⼀直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？ 赏析： 《春晓》这⾸⼩诗，初读似觉平淡⽆奇，反复读之，便觉诗中别有天地。
它的艺术魅⼒不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术⼿法，⽽在于它的韵味。
整⾸诗的风格就像⾏云流⽔⼀样平易⾃然，然⽽悠远深厚，独臻妙境。
千百年来，⼈们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四⾏诗⾥，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。
⾃然⽽⽆韵致，则流于浅薄；若⽆起伏，便失之平直。
《春晓》既有悠美的韵致，⾏⽂⼜起伏跌宕，所以诗味醇永。
诗⼈要表现他喜爱春天的感情，却⼜不说尽，不说透，“迎风户半开”，让读者去捉摸、去猜想，处处表现得隐秀曲折。
练习题： ⼀、看拼⾳写汉字 zhīliǎo、ɡǔshī、niǎoshēng、chánɡchù ⼆、默写古诗。
_____________________________________。
参考答案： ⼀、看拼⾳写汉字 （知了）（古诗）（鸟声）（长处） ⼆、默写古诗。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风⾬声，花落知多少。
【《村居》】 原⽂： 村居清代：⾼⿍ 草长莺飞⼆⽉天，拂堤杨柳醉春烟。
⼉童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
注释： 1、村居：在乡村⾥居住时见到的景象。
2、杨柳拂堤：像杨柳⼀样抚摸堤岸。
3、醉：迷醉，陶醉。
部编版二年级语文上册第8课 古诗两首-1精品教案.docx
教学内容教学目标：知识目标：8．古诗二首登鹳雀楼学会本课的生字。
理解由生字组成的词语。
能力目标：能正确、流利、有感情地朗读和背涌诗文。
情感目标：初步理解诗的意境和蕴含的哲理。
教学重点：体会只有站得高才能看得远的人生哲理。
教学准备：投影、小黑板，词卡。
教学时间：教学过程：2课时第一课时一、揭示课题1．谈话。
我们学习了许多首古诗,谁会背涌?今天我们又要来学一首诗，这首诗是唐代诗人写的,是一首古诗。
2.板书课题:8 古诗二首登鹳雀楼指名拼读“登”(dēng),要求读准后鼻音。
教学登字,指名拼读“鹳”。
3. 解题“登”是登上的意思。
鹳雀是一种鸟儿,样子像鹤。
在山西省永济县有一座楼,常有鹳雀停留在上面休息,所以人们称这座楼叫“鹳雀楼”。
“登鹳雀楼”就是登上鹳雀楼。
这首诗的作者是唐代诗人王之涣。
有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。
齐读课题二、初读课文1.录音范读课文。
2. 投影出示课文内容。
3.范读。
学生自读课文。
借助拼音读通课文4.指名试读。
注意正音要求读出节奏,不能唱读。
指名读正音，指名读，齐读指名读诗三、理解诗句1.学习一、二两行。
(2)理解意思。
①出示课文投影。
设置情境:一天傍晚,诗人登上了鹳雀楼,他放眼望去,看,这气势多么壮观。
(1)指名读一、二两行。
②答问。
诗人在鹳雀楼上看到什么?这是什么时候的太阳?(傍晚)你怎么知道这是傍晚的太阳。
课文中称傍晚的太阳叫什么?这轮傍晚的太阳就要落下去了,(在投影上演示太阳落下的情景)它会怎样落下去?(靠着连绵不断的群山落下去)课文中哪个词是“靠着”的意思?(依) 指名回答(太阳、青山、黄河)诗人站在鹳雀楼上还看到什么? 诗人还看到滔滔的黄河,奔腾咆哮着的水流向大海。
指名读，说说一、二行的意思。
看图想象,有感情地朗读一、二两行。
学生练读一、二两行。
2.学习三、四两行。
(1)谈话。
诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观的景象,他会想些什么呢?(3)理解。
部编教材二年级语文下册《1 古诗二首》(古诗、写字教学完整版)
cūn
jū
村
居
作者简介
高鼎，清代后期诗人。仁和（今浙 江省杭州市）人。高鼎劲生活在鸦片战 争之后，一般人提到他，就是因为他写 了一首有关放风筝的《村居》。
村
居
【清】高鼎
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
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读读记记
河堤
堤岸
杨柳 柳条 吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮
咏
zhuāng
柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月吹风似剪刀。
jiǎn cái
咏
柳
【唐】贺知章
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿丝/绦。
不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
自读要求
1、根据注释了解诗歌大意 2、找出诗中三个比喻句。
碧玉妆成一树高，
绿色的玉。这里用来比喻 柳树新长出的嫩叶。写出了柳 树颜色翠绿、生机勃勃的特点。
万条垂下绿丝绦。
丝绦：
用丝编成的带子。用“绿丝绦”来 比喻柳条，写出了柳条随风飘拂，轻柔 美丽、颜色翠绿的特点。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
似：好像 这是一句设问句。
诗
妆
村
绿
童
丝
碧 剪
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儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
sàn
儿童散学归来早，
yuān
忙趁东风放纸鸢。
散学：放学。 纸鸢：风筝。 意思：孩子们放学回来的早，趁 着刮起的东风，赶忙放起了风筝。
4 古诗两首(1)-要点梳理
4 古诗两首(1)【基础须知】我会解词语山郭(shān guō)：山城。
郭，外城。
酒旗(jiǔ qì)：悬挂在酒店门前用布制成的标志，或称酒帘。
南朝(nán cháo)：我国南北朝时期，据有江南地区的宋、齐、梁、陈四朝的总称。
楼台(lóu tái)：亭台楼阁。
四百八十寺(sì bǎi bā shí sì)：南朝统治者崇信佛教，在京城建康（今南京市）大建佛寺。
这里说四百八十寺，是大概数字。
烟雨(yān yǔ)：蒙蒙的细雨。
云淡(yún dàn)：云层淡薄，指晴朗的天气。
午天(wǔtiān)：中午的时候。
傍花随柳(bàng huā suí liǔ)：傍随于花柳之间。
傍，依傍，靠近。
随，沿着。
川(chuān)：河流。
时人(shí rén)：当时的人。
余心(yú xīn)：我的心。
余，我。
将谓(jiāng wèi)：就要说。
偷闲(tōu xián)：忙中抽出空闲的时间。
【重点梳理】主题解说《江南春》通过描写江南秀美的春天景色，表达了诗人对祖国大好河山、灿烂文化的赞美和向往，流露出物是人非的感叹。
《春日偶成》通过风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游的愉快心情，及对春天的的赞美和对大自然的热爱。
【难点再现】“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
”诗人程颢对“时人”的“将谓偷闲”难道真的就不在乎吗？作为理学家的程颢其实还是十分在乎他人的闲话的，只不过面对一派大好春光，觉得怡然，自得，乐在其中。
诗人是著名理学家，平日忙于讲学，整个心思用在传经布道上，哪有空闲时间赏花观柳、沉醉于春光之中•呢?今天偶然出门散心，适逢风和日朗，竟然留恋难舍，早就忘乎所以了，怎会在乎时人的闲言碎语呢？。
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第二课时
教学内容：精读课文
课时目标：
1、有感情地朗读课文。
2、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解多问与勤学是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。
教学过程：
教师准备：小黑板出示名言名
（一） 复习导入：课文围绕学与问 先写什么？再写什么？然后写什么？最后写什么？请连成一段话说一说。
（二） 学习课文第一、二自然段。
1、 出示：问是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功大门的铺路石。
2、指名读，齐读，问：这句话什么意思？
3、请自由读课文第一、二两节，以哥白尼为例说一说这句话的含义。
4、再读该句。
（三） 学习课文第三自然段。
1、引读第三自然段。
2、师：我们面对的是怎样的世界？
生：五彩缤纷的世界。
师：这个世界又怎样？小学生呢？有了问题可以怎样？又可以怎样？只要怎样？不管怎样？都可以？……都应该……古人说……（生略）
3、同桌互相引读。
4、指名一组试读。
（四）学习课文第四自然段。
1、我们有问题时可以请教别人，拜能者为师。
我们还要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来，请准备把沈括的故事讲给大家听。
2、指名讲故事。
3、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开什么意思？为什么会形成这一现象？
4、沈括又是怎样解开疑团的呢？
（五）学习第五自然段。
1、自由读这段话。
2、这句话什么意思？
3、 齐读全段。
六年级语文备课 主备人：张建彬 课时编号：053
六年级语文备课 主备人：张建彬 课时编号：053
（六）总结全文。
1、读了这篇文章，你的学习将产生怎样的变化？
2、说一个古今中外名人勤学好问的小故事。
3、那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将成为学习的主人。
布置作业：
1 、名说说主要内容。
2 、一说自己搜集的中外名人勤学好问的故事，写下来。
板书设计：
23、学与问
勤学
问思结合养成习惯
好问。