2、我是什么习题
人教版二年级语文《我是什么》原文、知识点及练习题
人教版二年级语文《我是什么》原文、知识点及练习题我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。
人们就管我叫“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么?词：太阳、无数、飘浮、傍晚、水珠、睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、温和、暴躁、灌溉、庄稼、冲毁、灾害重点句子：1.我会变。
太阳一晒，我就变成汽。
2.我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。
人们就管我叫“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
3.有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
4.我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
中心思想：《我是什么》中，作者把水的各种形态以及作用都用朴实的语言为大家表述了出来，告诉了大家水的用处有很多，要是人类想让水做好事情，全心全意地为人类服务，人类还需要付出更多的努力。
让水尽量多做好事，少做坏事~学到的知识：通过学习本篇文章，我们可以学习到水有很多种形态，有雨、霜、冰、露珠、雾等等的形态，而且水不仅可以灌溉田地，发动机器，帮助人们工作，也可以淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
重点：本文的重点是要了解生字词以及重点的句子，上文已为大家整理出来，大家只需要记忆背诵即可，并且也要了解水是如何变化的，它是通过太阳晒就变成汽，碰到冷风就变成水珠，升到天空就变成无数极小的点儿，早晨和傍晚又变成了“云”。
难点：本文的难点则是了解水的各个形态以及水的好处和坏处，人们应该怎样更好的利用水即人类和水的联系。
人教版二年级语文《我是什么》原文、知识点及练习题
人教版二年级语文《我是什么》原文、知识点及练习题我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。
人们就管我叫“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么?词：太阳、无数、飘浮、傍晚、水珠、睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、温和、暴躁、灌溉、庄稼、冲毁、灾害重点句子：1. 我会变。
太阳一晒，我就变成汽。
2. 我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。
人们就管我叫“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
3. 有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
4. 我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
中心思想：《我是什么》中，作者把水的各种形态以及作用都用朴实的语言为大家表述了出来，告诉了大家水的用处有很多，要是人类想让水做好事情，全心全意地为人类服务，人类还需要付出更多的努力。
让水尽量多做好事，少做坏事~ 学到的知识：通过学习本篇文章，我们可以学习到水有很多种形态，有雨、霜、冰、露珠、雾等等的形态，而且水不仅可以灌溉田地，发动机器，帮助人们工作，也可以淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
重点：本文的重点是要了解生字词以及重点的句子，上文已为大家整理出来，大家只需要记忆背诵即可，并且也要了解水是如何变化的，它是通过太阳晒就变成汽，碰到冷风就变成水珠，升到天空就变成无数极小的点儿，早晨和傍晚又变成了“云”。
难点：本文的难点则是了解水的各个形态以及水的好处和坏处，人们应该怎样更好的利用水即人类和水的联系。
统编版语文二年级上册第2课《我是什么》知识要点及同步练习
第2课《我是什么》知识点+同步练习知识点教材分析：《我是什么》是一篇寓水的知识于趣味故事中的科学童话，采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害。
文中始终不点明“我”就是水，而是通过描述水的种种变化、状态和与人类的关系，让读者去猜，更增强了文章的趣味性。
课文共有5个自然段。
第一、二自然段围绕“水会变”这一显著特点，讲水变成汽、云、雨、冰雹、雪的不同形态和变化过程；第三日然段讲水在池子、小溪、江河、海洋里的不同状态；第四自然段讲水为人类做的好事与坏事；第五自然段用疑问句的形式与课题照应，激励读者找到答案。
我会写：变biàn（变成、变化、变动）极jí（北极、极小、极好）片piàn（木片、一片、铁片）傍bàng（傍晚、依山傍水）海hǎi（海洋、大海、上海）洋yáng（大洋、洋人、太平洋）作zuò（工作、当作、作业）坏huài（好坏、坏人、坏事）给gěi（给你、送给、献给）带dài（带上、带来、带走）我会认：晒shài（晒干、晾晒、晒太阳）越yuè（越过、超越、越线）滴dī（水滴、滴落、泪滴）溪xī（溪水、小溪、溪流）奔bēn（奔跑、飞奔、奔向）没mò（淹没、没落、沉没）冲chōng（冲刺、冲出、冲破）毁huǐ（毁坏、毁灭、冲毁）屋wū（房屋、屋顶、屋子）猜cāi（猜谜、猜想、猜测）多音字：冲chōng (冲击)chòng (冲着) 没méi (没有)mò(吞没)给gěi（给你）jǐ（给予）作zuò（作业）zuō（作坊）近义词：温和——温顺暴躁——急躁帮助——帮忙灾害——灾难反义词：好——坏温和——暴躁发动——终止许多——少许理解词语：傍晚：临近晚上的时候。
温和：不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
暴躁：遇事急躁，容易发怒。
二年级语文上册 第2课《我是什么》知识点总结、同步练习题
二年级语文上册第2课《我是什么》知识点总结、同步练习题【知识点】01、我会写变biàn（变成、变化、变动）极jí（北极、极小、极好）片piàn（木片、一片、铁片）傍bàng（傍晚、依山傍水）海hǎi（海洋、大海、上海）洋yáng（大洋、洋人、太平洋）作zuò（工作、当作、作业）坏huài（好坏、坏人、坏事）给gěi（给你、送给、献给）带dài（带上、带来、带走）02、我会认晒shài（晒干、晾晒、晒太阳）越yuè（越过、超越、越线）滴dī（水滴、滴落、泪滴）溪xī（溪水、小溪、溪流）奔bēn（奔跑、飞奔、奔向）没mò（淹没、没落、沉没）冲chōng（冲刺、冲出、冲破）毁huǐ（毁坏、毁灭、冲毁）屋wū（房屋、屋顶、屋子）猜cāi（猜谜、猜想、猜测）03、多音字冲chōng (冲击)chòng (冲着) 没méi (没有)mò(吞没)给gěi（给你）jǐ（给予）作zuò（作业）zuō（作坊）04、近义词温和——温顺暴躁——急躁帮助——帮忙灾害——灾难05、反义词好——坏温和——暴躁发动——终止许多——少许06、理解词语傍晚：临近晚上的时候。
温和：不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
暴躁：遇事急躁，容易发怒。
灌溉：把水输送到田地里。
灾害：自然或认为的因素造成的伤害。
【同步练习题】一、看拼音写词语。
zāi hài chōng huǐshuǐ chí（）（）（）piāo fú jī qì hēi sè（）（）（）二、组词。
冲( )晒( )池( )浮( )灾( )害( )黑( )器( )三、填填记记。
1．平时我在池子里______，在小溪里______，在江河里______，在海洋里______，______，________。
部编版语文二年级上册《我是什么》试题
我是什么一、基础题1.写一写，背一背水滴石穿水落石出水到渠成水（）水（）水（）2.比一比，再组词。
哥（）刮（）站（）量（）歌（）话（）钻（）童（）3.写出带有下列部首的字，再组词。
＿＿（）＿＿（）＿＿（）日＿＿（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）4.连线灿烂的露珠倾盆的微笑晶莹的大雨发动庄稼清洗机器灌溉手绢二、综合题1.补充句子把下面的句子补充完整，再加标点。
和一同可真多呀秋天到了正在长大了要当一名2.按课文内容填空。
有时候我穿着白衣服，有时候我，和我又把。
人们叫我。
有时候我很，有时候我很。
我做过许多好事，灌溉，机器，帮助人们。
我在睡觉，在小溪里，在，在里跳舞、唱歌。
夏天的早晨，我在花瓣上，人们叫我。
秋天的早晨，我给贴上一层薄薄的，人们又叫我。
三、提高题1.猜一猜，说一说。
（1）百花村里有人家，鲜花瓣上种庄稼，招待客人用蜜酒，辛勤劳动人人夸。
（2）小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。
（3）身披绿袍，眼睛眉毛，先像逗点，后像小猫，跳上绿椅，呱呱喧闹。
《我是什么》习题参考答案一、基础题1.写一写，背一背水深火热水涨船高水泄不通2.比一比，再组词。
哥（哥哥）刮（刮风）站（站立）量（重量）歌（唱歌）话（说话）钻（钻石）童（童年）3.写出带有下列部首的字，再组词。
＿明＿（明天）＿利＿（权利）＿纲＿（纲要）日＿暖＿（暖和）＿列＿（列宁）＿纳＿（归纳）＿昨＿（昨天）＿例＿（例子）＿终＿（终于）连线灿烂的微笑倾盆的大雨晶莹的露珠发动机器清洗手绢灌溉庄稼二、综合题1.补充句子我和小宁一同去看画展。
树上的果子可真多呀！秋天到了，一片片树叶飘落下来。
妈妈正在厨房做饭。
我长大了要当一名海军。
按课文内容填空。
穿着黑衣服早晨傍晚红袍披在身上云温和暴躁田地发动工作池子里散步江河里奔跑海洋滚来滚去“露珠”小草冰晶“霜”三、提高题1.猜一猜，说一说。
（1）蜜蜂（2）燕子（3）青蛙。
2 我是什么课件及课后习题参考答案
在池子里睡觉
在小溪里散步
在江河里奔跑
在海洋里跳舞，唱歌，开大会
说一说：
“我”还会在哪里干什么呢？
我在
里
。
读读第4自然段，说一说：“我” 的脾气是怎样的？在不同的脾气下 “我”会做什么？
温和
脾气
反义词
暴躁
做好事
清晨，我变成神秘的青纱，遮住了 你的眼睛，人们叫我“ 雾 ”。
秋天，我变成晶莹的 小冰花，盖在动植物上， 人们叫我“ 霜 ”。
重难点字书写指导
变 biàn
结构：上下结构
部首：又
书写指导：首点居中，捺画伸展。上面先 写点、横，再按照先中间后两 边的顺序写。
极 jí
结构：左右结构
部首： 木
书写指导：左窄右宽，捺画伸展。右半部分
2 我是什么
1 我会变。太阳一晒，我就变成汽。
升到天空，我又变成无数极小极小的点 儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我 穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早 晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫 我“云”。
2 我在空中越升越高，体温越来越低，
变成了无数小雨滴。小水滴聚在一起落 下来，人们叫我“雨”。有时候我变成 小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们 又叫我“雪”。
3 平常我在池子里睡觉，在小溪里散
步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱
歌，开大会。
4 有时候我很温和，有时候我却很暴
躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动
机器，帮助人们工作。我也做过许多坏
事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来
灾害。人们想出种种办法管住我，让我
二年级语文上册2 我是什么 人教五四习题课件
( 作 )文
( 作 )业
( 做 )事
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第1课时 语言积累与拓展运用
4. 选一选，填一填，再从所给字中选择一个写句子。 中午，天空中突然( 飘 )来几朵乌
云， 接着豆大的雨点从空中( 落 )了下 来，( 打 )在窗户上。 _示__例__：__(飘__)_冬__天__，__雪__花__从__空__中__飘__下__，__大__地__变__成__白__茫__茫__一__片__。_
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第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： 本题考查恰当运用动词。云很轻，在空中随风移动，用
“飘”；雨点从空中掉到地上，用“落”；“打”力度比较 大，雨点掉到窗户上，用“打”比较合适。写句子时，先选 择一个动词，再联系生活实际来写。
1 234
第2课时 主题探究与创意表达 任务二：认识我的形态 1. “我”是什么？“我”会变成什么？看图填一填。
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第1课时 语言积累与拓展运用 “种”表示把种子或幼苗等埋在 泥土里使生长时读zhòng；“没” 表示漫过或 高过时读mò。
1 234
第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： 根据右侧框中的提示可知，“种”表示把种子或幼苗等
埋在泥土里使生长时读zhòng，题中“种下”的“种”是这 个 意 思 ， 因 此 读 zhòng ； “ 种 ” 在 “ 种 子 ” 一 词 中 读 “zhǒng”；“没” 表示漫过或高过时读mò，因此“淹没” 中的“没” 读mò；“没”在“没有”一词中读méi。
12
第2课时 主题探究与创意表达
任务三：了解我与人类的关系
2. 阅读课内选段，完成练习。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多
好事，( B ) 田地，( C )机器，帮助人们工作。我也做
《我是什么》练习题设计
《我是什么》练习题设计«我是什么»练习题1：一、看拼音，写词语。
zāi hài hēi sè jī qì chí zi shài tài yang二、写出带有下面部首的字，并组成词语。
三、多音字组词。
四、比一比，再组成词语。
池( ) 气( ) 飘( )地( ) 汽( ) 漂( )五、照样子写一写。
六、读一读，认一认，记一记。
飘浮冰雹暴躁灌溉机器淹没庄稼破坏灾难七、日积月累。
jīng chéng suǒ zhì jīn shí wéi kāi精诚所至，金石为开。
——«后汉书»格言大意：只需有至诚之心，就是金石也可以断开。
人们用它来比喻，只需意志坚决，心思专注，就没有做不成的事。
«我是什么»练习题2：一、依据课文组词冲( ) 晒( ) 池( ) 浮( )灾( ) 害( ) 黑( ) 器( )二、填填记记1、往常我在池子里______，在小溪里______，在江河里______，在陆地里______，______，________。
2、有时分我很______，有时分我很______。
我做过许多坏事，__________，__________，协助人们任务。
我也做过许多坏事，__________，__________，给人们带来灾祸。
3、我会变，太阳一晒，我就变成____。
升到天空，我又变成____，在空中漂浮着。
碰到冷风，我会变成____、______或____落上去。
4、你们猜我是什么?我就是______。
三、品味探求1、课文第三段哪个词语写大海里的水很多很多?__________四、实际活动1、做水变成汽又变成雨落上去的实验。
部编二年级语文上册-2 我是什么【附视频】
书写指导：第四笔竖紧靠竖中线，左点、右点的收笔
分别与横的起笔和收笔上下对齐，“又” 的横撇起笔在横中线下侧。
极 jí
结构：左右
部首： 木
书写指导：左窄右宽，左高右低；“及”的撇
收笔穿插在点的下方，横折折撇一 笔写成，起笔盖住撇，撇收笔在竖 中线，捺舒展。
片 piàn
结构：独体字
部首： 片
有时候我穿着“白衣服”，人们叫我 （ 白云 ）；
我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”， 人们叫我（ 乌云 ）；
早上，我穿上“红袍”，人们叫我 （ 朝霞），傍晚，人们又叫我（晚霞）。
认一认
除了汽和云，“我”还会变 成什么？齐读第2自然段，找一 找，并说一说。
我在空中越升越高，体温越来越低， 变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落 下来，人们叫我“雨”。
清晨，我变成神秘的青纱，遮住了 你的眼睛，人们叫我“ 雾 ”。
秋天，我变成晶莹 的小冰花，盖在动植物 上，人们叫我“ 霜 ”。
齐读第3自然段，说说“我”有哪些活动。
平常我在池子里睡觉，在小溪里 散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、 唱歌、开大会。
在池子里睡觉
在小溪里散步
在江河里奔跑
在海洋里跳舞、唱歌、开大会
参考答案：“我”是水，可以变成汽， 变成云，变成雨，变成冰雹，变成雪花。
读一读，体会加点词的意思，再用它们各 说一句话。
◇ 小水滴聚在一起落.下来，人们叫我
“雨”。
yìnɡ
◇ 有时bá候o 我变成小硬球打.下来，人们就叫
我“冰雹”。
◇ 到了冬天，我变成小花朵飘.下来，人们
又叫我“雪”。
老师指导：句中加点的词都是描写动作的 词。“落”写出了小水滴从空中下落的样子； “打”写出了冰雹落下的力度之大；“飘”写 出了雪花从空中下落时的美丽与轻盈。
人教版二年级语文《我是什么》练习题
人教版二年级语文《我是什么》练习题我是什么
一、看拼音写词语。
变化海洋作一片
送给代来及小帮助
二、形近字组词。
弯（曲）坏（毁）海（滨）级（别）
变（化）怀（疑）梅（花）极（端）
三、词语巧搭配，连一连。
灌溉田地
发动机器
淹没房屋
冲毁庄稼
四、阅读片段，回答问题。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我做过许多好事，如灌溉农田、发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，如淹没庄稼、冲毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我只做好事，不做坏事。
1.这一段话有（5）句话。
2.从文段中找出反义词。
暴躁（温和）
坏事（好事）
3.我做过哪些好事？请用“灌溉农田、发动机器”画出来。
五、读短文，完成练。
几个孩子在大树旁拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
___说：“我有办法。
”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：“我有办法。
”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
___说：“我有办法。
”他拿起一把钩子去钩，
钩了一会儿，也钩不上来。
___想出一个好办法。
他叫人都去打水来，你一盆，我一盆，把水倒进树洞里，树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
1．皮球掉进树洞里了，小马、小石、___都试了，但都不行。
2．在文中用“你一盆，我一盆，把水倒进树洞里，树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
”画出小文的办法。
语文二年级上册《我是什么》课后练习题和类文阅读题含答案
语文二年级上册《我是什么》课后练习题和类文阅读题含答案(共4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--2 我是什么第一课时一、看拼音，写词语。
biàn chénɡjí xiǎo yí piàn hǎi yánɡdài lái（）（）（）（）（）二、在括号里填上合适的词语。
灌溉（）（）机器（）庄稼冲毁（）三、给下面的汉字组词。
给（）（）作（）（）傍（）（）坏（）（）第二课时一、填空。
1.我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠（）下来。
人们就管我叫（）。
有时候我变成小硬球（）下来，人们就管我叫（）。
到了冬天，我变成小花朵（）下来，人们又管我叫（）。
2.平常我在（）里睡觉，在（）里散步，在（）里奔跑，在（）里跳舞、（）、（ )。
二、“我”是什么？“我”会为人们做哪些好事还会做哪些坏事参考答案第一课时一、变成极小一遍海洋带来二、农田发动淹没房屋三、送给带给工作作用傍晚依傍坏事坏人第二课时一、1.落雨打冰雹飘雪2.池子小溪江河海洋唱歌开大会二、“我”是水，“我”会为人们做的好事有：灌溉农田，发动机器。
“我”做的坏事是：淹没农田，冲毁房屋。
类文阅读—2 我是什么小水滴旅行记小水滴告别大海妈妈去旅行。
太阳公公让小水滴变成水汽向空中飞去，小水滴来到了云妈妈的怀里。
云妈妈一下变胖了。
它带着小水滴到处旅行，看到了茂密的树林和可爱的动物。
几天后，小水滴来到了北极，北极真冷啊！小水滴不禁哆嗦起来，一阵大风吹过，小水滴从云妈妈的身上掉下来。
寒冷的风让它变成了雪花，一片一片地飘落到了北冰洋。
小水滴顺着北冰洋一路游去，发现自己又回到了自己家。
1.小水滴的旅行，它经过了哪些地方呢？填一填：来到_________的怀里→来到_________→落到了_________→回到了_________里2.在括号里填上合适的词语。
小学二年级语文练习题我是什么
小学二年级语文练习题我是什么
我是谁？我是水。
我可以晒干在太阳下，也可以被管道管着流淌。
有时候我很温暖，有时候我很暴躁。
我喜欢在花丛中流淌，看着花儿们开放，也喜欢在大海中翻腾，让海浪冲击着沙滩。
我可以变成雨滴，滋润着大地；也可以变成雪花，覆盖着世界。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
但我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
通过本课的研究，我知道了自然界中水的变化：水变成水蒸气升上天空，然后变成云，遇到冷风变成雨；有时变成雪；在冬天变成冰。
我是水，我有着多种形态和作用。
我是什么练习题
我是什么练习题我是什么练习题练习题是我们在学习过程中经常遇到的一种形式，它们旨在帮助我们巩固所学的知识和技能。
练习题可以是数学题、语文题、英语题，也可以是其他学科的题目。
无论是学生还是教师，练习题都是我们学习和教学中不可或缺的一部分。
那么，我是什么样的练习题呢？首先，我是一种多样化的练习题。
在学习过程中，我们会遇到各种各样的练习题，有选择题、填空题、解答题等等。
这些题目的形式各不相同，但它们都有一个共同的目标，那就是帮助我们巩固所学的知识。
通过做不同类型的练习题，我们可以更好地理解和掌握所学的知识点。
其次，我是一种反馈机制。
当我们做完一道练习题后，我们可以通过对题目的答案进行对比，来检查自己的答案是否正确。
如果答案错误，我们可以通过查找相关的知识点，找出自己的错误，并加以纠正。
这种反馈机制可以帮助我们发现自己的不足之处，并有针对性地进行学习和提高。
另外，我是一种思维训练。
在解答练习题的过程中，我们需要动脑筋思考问题，运用所学的知识和技能来解决问题。
这种思维训练可以培养我们的逻辑思维能力、分析问题的能力以及解决问题的能力。
通过不断地做练习题，我们可以提高自己的思维能力，使我们在面对各种问题时能够更加从容应对。
此外，我还是一种自我评估的工具。
当我们做完一套练习题后，我们可以对自己的答题情况进行评估。
我们可以看看自己做对了多少题，做错了哪些题，以及错题的原因是什么。
通过对自己的评估，我们可以了解自己在学习中的优势和劣势，从而更好地调整学习策略，提高学习效果。
最后，我是一种知识的巩固和拓展方式。
通过做练习题，我们可以巩固所学的知识，加深对知识点的理解。
同时，练习题还可以帮助我们拓展知识，让我们接触到更多的知识点和解题方法。
通过不断地做练习题，我们可以提高自己的学习能力和应试能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
综上所述，练习题在我们的学习和教学中扮演着重要的角色。
无论是学生还是教师，我们都需要通过做练习题来巩固和提高所学的知识和技能。
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30、我是什么
一、我会看拼音写词语。
chōng xǐ shài gān shuǐ chí fú lì
( ) ( ) ( ) ( )
huǒzāi hài pà hēi àn jī qì
( ) ( ) ( ) ( )
二、我会在正确的读音下面画“——”。
浮（húfú）晒(shài sài) 雹(páo báo) 袍(páo báo)
溉(gài kài) 器(pì qì) 躁 (zào zhào) 灾（zāi zhāi）
三、我会根据课文内容填空，还会用带点的词语写句子。
1、有时候我穿着___________，有时候我穿着___________，早晨和傍晚我又把
______________________。
仿写：__________________________________________________
2、我在空中__________，体温__________，变成了无数_________。
小水滴聚在
一起落下来，人们就管我叫“_______”。
有时候我变成___________
__________，人们就管我叫“_________”。
到了_________，我变成______________________，人们又管我叫“________”。
仿写：有时候我变成______________________________，人们就管我叫“__________”。
3、平常我在池子里_________，在小溪里________，在_______________，在_______________，________，__________。
仿写：小猴子在枝头_______________，在树下_________________。
四、读读填填
太阳一晒，我就变成（）。
遇到冷风，我就变成（）和雹子。
到了冬天，我又会变成（）。
五、连一连
灾暴躁池灌溉浮淹稼器chi zao bao guan zai gai yan jia qi fu
六、涂一涂
把相应的拼音和字涂成相同的颜色。
一、选词填空。
操躁燥澡
1、勤换衣服勤洗（），保持卫生更健康。
2、我们每天早晨都做早（）。
3、无论做什么事都不应该急（）。
4、沙漠的气候十分干（）。
二、照样子，仿写句子。
例：有时候我很温和，有时候我很暴躁。
1、月亮有时候（），有时候（）。
2、（）有时候（），有时候（）。
一、做个生活有心人。
在生活中你看到了哪些东西是水变的？
静静：冬天，窗玻璃上的冰花是水变的。
当当：（）。
亮亮：水开了，壶里冒出的汽，也是水变的。
莹莹：（）。
二、猜一猜。
1、天上有面鼓，藏在云里头。
响时先冒火，声音震山谷。
谜底是（）
2、脚踏千江水，手扬满天沙。
惊起林中鸟，折断园中花。
谜底是（）
四、游乐园
看看下面这幅图，在括号里填入适当的序号。
然后和爸爸妈妈一起来编个故事。
①水②水汽③云④雹子⑤雨⑥雪
水的旅行。