五年级下册英语课件-M2 Unit2 Mr Li was a teacher｜外研版(三起) (共10张PPT).ppt
外研版-有答案-(三起)五年级下册《Module_2》同步练习卷(周考)
外研版（三起）五年级下册《Module 2》同步练习卷（周考）一、判断读音是否相同．相同T，不同F．1. 判断读音是否相同．相同T，不同F. T A.dr aw B.s aw2. 判断读音是否相同．相同T，不同F. T A.ch air B.h air3. 判断读音是否相同．相同T，不同F. T A.cl ass B.p ass4. 判断读音是否相同．相同T，不同F. F A.t ea cher B.h ea d5. 判断读音是否相同．相同T，不同F. T A.wh y B.wh ere二、单项选择．She danced in a lot of _____．（）A.cityB.citysC.citiesDid she learn any ____？（）A.foreign languagesB.foreign languageC.foreign EnglishShe is a ____．（）A.danceB.dancerC.teachHe ____ English last year．（）A.is learningB.learnC.learntTen years _____ ， I was a child．（）A.agoB.beforeterMs Smart learnt ________．（）A.danceB.to danceC.dancing﹣﹣ _______are they？﹣﹣They're my grandparents．（）A.WhoB.WhatC.Whose﹣﹣What ___ she __yesterday？﹣﹣She made a cake．（）A.do， didB.did， didC.did， doHe ______English now．（）A.learningB.is learningC.learntFive years ago， he _____ to school． Now he ___ to school by bus．（）A.walked， wentB.walks， goesC.walked， goes三、选答语．选出相应答语．连词成句．ten， years， Mr Li， teacher， was， ago， a （．）________连词成句．now， he， is， English （．）________连词成句．grandma， English， learn， your， did （？）________连词成句．foreign， learn， she， languages， did， any （？）________连词成句．is， your， this， grandpa （？）________参考答案与试题解析外研版（三起）五年级下册《Module 2》同步练习卷（周考）一、判断读音是否相同．相同T，不同F．1.【答案】T【考点】国际音标【解析】draw画，saw看见（过去式）．【解答】考查字母组合aw在单词中发音，字母组合aw在单词draw中发[ɔː]，字母组合aw在单词saw中发[ɔː]，发音相同．故答案为：T．2.【答案】T【考点】国际音标【解析】chair椅子，hair头发．【解答】考查字母组合air在单词中发音，字母组合air在单词chair中发[eə（r）]，字母组合air在单词hair中发[eə（r）]，发音相同．故答案为：T．3.【答案】T【考点】国际音标【解析】class班级，pass通过．【解答】考查字母组合ass在单词中发音，字母组合ass在单词class中发[aːs]，字母组合ass在单词pass中发[aːs]，发音相同．故答案为：T．4.【答案】F【考点】国际音标【解析】teacher老师，head头．考查字母组合ea在单词中发音，字母组合ea在单词teacher中发[i：]，字母组合ea 在单词head中发[e]，发音不相同．故答案为：F．5.【答案】T【考点】国际音标【解析】why为什么，where哪里．【解答】考查字母组合wh在单词中发音，字母组合wh在单词why中发[w]，字母组合wh在单词where中发[w]，发音相同．故答案为：T．二、单项选择．【答案】C【考点】可数名词及其单复数【解析】她在很多城市都跳过舞．【解答】考查可数名词及其单复数．a lot of表示许多的，后接可数名词复数形式或者不可数名词．city的复数是变y为i+es，即cities．A是单数形式，B选项错误．故选：C．【答案】A【考点】可数名词及其单复数【解析】她学过外语吗？【解答】考查可数名词及其单复数．any用于疑问句或者否定句表示任何，后接可数名词复数形式或者不可数名词，用法同some．foreign language外语，是可数名词，单数为a foreign language，复数是foreign languages．只有A选项符合．BC均不正确．故选：A．【答案】B【考点】名词【解析】她是一个舞蹈家．【解答】考查普通名词．a后跟可数名词单数形式．dance跳舞，动词；dancer舞蹈家，名词单数；teach教，动词．故选：B．C【考点】一般过去时，动词过去式【解析】他去年学习了英语．【解答】考查动词过去式．根据last year可知题干是一般过去时，动词要用过去式，learn学习，过去式是learnt．故选：C．【答案】A【考点】动词短语【解析】十年前，我是一个孩子．【解答】考查短语．ten years ago固定搭配，译为：十年前，符合题意．before后面要跟具体的时间，later之后，BC均不符合语境．故选：A．【答案】B【考点】动词不定式【解析】斯马特女士学会了跳舞．【解答】本题考查动词不定式．根据题干：句子考查learn to do sth表示学着做某事了，后面跟to引导的不定式短语．故选：B．【答案】A【考点】疑问词组【解析】﹣﹣他们是谁？﹣﹣他们是我的祖父母．【解答】本题考查疑问词的辨析．A．谁；B．什么；C．谁的．结合答语"他们是我的祖父母．"可知，问句询问"他们是谁？"，询问人物，用who提问．故选：A．【答案】C【考点】助动词动词原形【解析】﹣﹣她昨天做了什么？﹣﹣她做了一个蛋糕．考查助动词和动词原形．根据答语中的动词made可知，这里是一般过去时，动词用过去时，问句用助动词did辅助提问，第一个空，填写did；第二个空，did后面填写动词原形do．故选：C．【答案】B【考点】现在进行时，现在分词【解析】他现在正在学英语．【解答】考查现在进行时．根据句子中now可知，时态是现在进行时；现在进行时的基本结构是is/am/are+动词的ing形式；主语是He，故谓语动词用is．learnt是过去式．故选：B．【答案】C【考点】一般过去时，动词过去式一般现在时，动词单数第三人称【解析】五年前，他走路去上学．现在，他乘公交车去上学．【解答】考查动词的形式．第一个空，five years ago可知，表示过去的时间，时态用一般过去时，动词用过去式，walk to school走路去上学，walk改为walked；第二个空，now可知，表示现在的时间，句子表示一般状态，用一般现在时，主语是he，第三人称单数，动词也要用第三人称单数形式，go to school上学，go改为goes．故选：C．三、选答语．【答案】C,E,B,D,A【考点】固定搭配【解析】（1）他们是谁？他们是我的父母．（2）他学习英语了吗？不，他没有．（3）这是你的母亲吗？是的．（4）她昨天做了什么？她打扫了房间．（5）她写了一本书吗？是的，她写了．【解答】（1）C．考查特殊疑问句．问句意思为：他们是谁？答语回答他们的身份．C选项意思为：他们是我的父母．符合句意．故选：C．（2）E．考查一般疑问句．问句意思为：他学习英语了吗？用Yes，he did或者No，he didn't作答．E选项意思为：不，他没有．符合句意．故选：E．（3）B．考查一般疑问句．问句意思为：这是你的母亲吗？用yes或者no作答．is提问，肯定回答为：Yes，it is，否定回答为：No，it isn't．B选项意思为：是的．符合句意．故选：B．选项意思为：她打扫了房间．符合句意．故选：D．（5）A．考查一般疑问句．问句意思为：她写了一本书吗？did提问，did作答．用Yes，she did或者No，she didn't作答．A选项意思为：是的，她写了．符合句意．故选：A．四、连词成句，注意大小写及标点符号．【答案】Mr Li was a teacher ten years ago．【考点】连词成句【解析】李先生十年前是个老师．【解答】考查连词成句，首先根据所给词汇及标点，可确定组合的句子为一般过去时的陈述句，组合的句意：李先生十年前是个老师．Mr Li 李先生，做主语，放于句首；was是，系动词，放于主语后；a teacher一个老师，做表语，放于系动词后；ten years ago十年前，是表示过去的时间短语，位于句末，结合整句及英语表达的习惯作答．故答案为：Mr Li was a teacher ten years ago．【答案】HeisEnglishnow【考点】连词成句【解析】他现在是英国人．【解答】考查连词成句，首先根据所给词汇及标点，可确定组合的句子为一般现在时的陈述句，组合的句意：他现在是英国人．He他，做主语，放于句首；is是，系动词，放于主语后；English英国人的，做表语，放于系动词后； now现在，时间副词位于句末，结合整句及英语表达的习惯作答．故答案为：He is English now．【答案】DidyourgrandmalearnEnglish？【考点】连词成句【解析】你奶奶学英语了吗？【解答】考查连词成句，首先根据所给词汇及标点，可确定组合的句子为一般过去时的一般疑问句，组合的句意：你奶奶学英语了吗？Did助动词，引导一般疑问句，放于句首；your grandma 你奶奶，做主语，放于助动词后，主谓倒置；learn 学，是谓语动词，放于主语后；English英语，做动词宾语，放于句末．结合整句及英语表达的习惯作答．故答案为：Did your grandma learn English？【答案】Didshelearnanyforeignlanguages？【考点】连词成句【解析】【解答】考查连词成句，首先根据所给词汇及标点，可确定组合的句子为一般过去时的一般疑问句，组合的句意：她学了一些外语吗？Did助动词，引导一般疑问句，放于句首；she她，做主语，放于助动词后，主谓倒置；learn学，是谓语动词，放于主语后；any foreign languages一些外语，做动词宾语，放于句末．结合整句及英语表达的习惯作答．故答案为：Did she learn any foreign languages？【答案】Is this your grandpa？【考点】连词成句【解析】他是你的爷爷吗？【解答】本题主要考查句法结构连词成句．问号表示疑问句．is来提问，意思为：是，其后接this，意思为：这个；your grandpa意思为：你的爷爷．结合要求完成句子．故答案为：Is this your grandpa？。
【免费下载】外研版五年级下学期英语第二模块
外研版五年级下学期英语第二模块Module 2 Grandparents单元备课一、教学目标1．学习句子：She learnt English.He is learning English now.Did she learn any foreign language?Mr Li was a teacher. He taught Chinese.Chen Hai is an English teacher. He’s teaching Mr Li.2．学习单词: these, dance等7个单词3．功能：学会如何进行人物介绍及描述过去或现在经常发生的事情4．任务：向同学介绍你自己；拿出父母的照片向他人介绍；调查同学或周围的人过去或现在是否经常做某项活动。
二、教学重点1.识记单词：these, dancer,learn—learnt,class,study,hard,retired2．能口头运用She learnt English. He’s learning English now.Did she learn any foreign language? Yes , she did ./No , she didn’t .Mr Li was a teacher. He taught Chinese. Chen Hai is an English teacher. He’s teaching Mr Li.这类语句说明过去和现在状态和行为的区别。
三、教学难点一般过去式的灵活运用四、教学准备单词卡片点读笔课件五、教学建议1．复习三、四年级有关职业的名称、家庭成员及其表达法，在课前预习时先让学生收集有关职业及家庭成员的名词，并准备一张家人的照片，要求学生能用以前学过的知识进行简单的人物和职业的介绍。
2．要求在课前预习时收集以前学过的有关动作的词组：如：make a cake, watch TV,eat an ice cream等，在课堂上让学生快速表演，全班说，大量流动复习。
外研版英语五年级下册Moudle2Unit2随堂小练笔含答案
外研版英语五年级下册Moudle2Unit2随堂小练笔含答案Moudle2Unit2Mr Li was a teacher.随堂小练笔一、找出不同类的单词。
（）1. A.lived B.made C.now D.gave（）2. A.school B.house C. room D.television（）3. A. fire B. morning C.night D.yesterday（）4.A.singer B. read C.sisiter D.dancer（）5.A.short B.small C.tall D.him二、为下列问句选择相应的答语。
( )1.How old was Li Wei then? A.No,she didn’t.( )2.Who’re they? B.She taught English.( )3.Did she read a book last night? C.They are my parents.( )4.Does he kike working at school? D.He was six then.( )5.What did she do in the school? E.Yes,he does.三、给下列短语选择相应的汉语意思。
（）1.study hard A.教数学（）2.teach Maths B.五年前（）3.five years ago C.喝一些水（）4.a football star D.努力学习（）5.drink some water E.一位足球明星四、选择题。
（）1.What_____she do yesterday?A.doesB.didC.is（）2.—_____ did you go to Dalian?—We went there by train.A.WhatB.WhenC.How（）3.Tom _____TV last night.A.watchB.watchedC.watches（）4.Two days ago,we_____a party in the park.A.hadB.haveC.has（）5.Does he like_____ English?A.readB.readhingC.reads（）6.Chen hai is _____English teacher.. a B./ C.an（）7.Did you_____ to the zoo yesterday?A.wentB.goC. goes（）8. Li Wei is_____Chinese now.A.learnB.learnsC.learning（）9._____your brother_____her homework last night? .Does,do B.Did,do C.Is,doing（）10.Yao Ming was a _____star.A.footballB.ping-pongC.basketballMoudle2Unit2Mr Li was a teacher.随堂小练笔答案一、找出不同类的单词。
五年级下册英语课件-M2U2 Mr Li was a teacher_｜外研社(三起)
②
Twenty years ago,Mr Li ( was )a teacher. He ( taught )Chinese.Chen Hai(was )in his Class.He( was )a good pupil.He( studied ) very hard. 二十年前，李先生是一位老师。他教 语文。陈海在他的班里。他是一名好学生。他学 习非常努力。
Now Mr Li doesn’t( work).He’s( learning ) English.Chen Hai is( an )English teacher. He’s( teaching )Mr Li. 现在李先生不工作了。他正在学习英语。陈海 是一位英语老师。他正在教李先生。
③
A:Five yearsago,he walked to school.五年前，他步行去 上学。
B:Now there are many computers in the classroom.
④
aw / / air/ / ass/ /
draw 画画 saw 看见
chair 椅子 hair 头发
class 班级 pass 通过
⑥
What did he do?他做了什么？ He drank some water. What did she do ? 他喝了一些水。她做了什么？
B:Now he goes to school by schoos ago, he lived in a small house.
B:Now he lives in a big house.
A:Five years ago, There weren’t any computers in the classroom.
外研版小学英语第六册M2Unit 2 Mr Li was a teacher试题
M2Unit 2 Mr Li was a teacher.一、找出下列单词中不同类的一项。
( ) 1. A.lived B.cooked C.have D.were( ) 2.A.radio B.house C.telephone D.television( )3.A.fire B.day C.week D.month( )4. A.driver B.write C.teacher D.dancer( )5. A.big B.small C.good D.his二、把单词补充完整。
( )1. c_ _ ss A.al B la C ua( )2. stu_ _ A.dy B.ay C.cy( )3. h_ _d A.ou B. ar C.ca( )4. re_ _ _ed A.irt B.tir C tri( )5.w_ _ _ing A.are B.ear C.rea三、在II 栏中找出I 的相应的答语，并把序号写在括号内。
I（）1. What did she do ?（）2. Did she make a cake?（）3.Did you make a cake?（）4. What are you doing ?（）5.What’s she doing ?（）6. What is his name ?（）7. I’m sorry.（）8. Happy new year.IIA. The same to you.B. Yes, I did.C. No, she didn’t.D. His name is Sam.E. She made a cake.F. She is cooking vegetables.G. I’m writing a letter.四、英汉互译1.be tired ______2.努力学习_________3. teach Chinese_______4.好学生_______5. by school bus________[==]6.一位英语老师_________五、根据句意，选择填空。
外研社新标准五年级下Module2unit2Mrli was a teacher
Twenty years ago
Twenty years ago, Mr Li was a teacher.
He taught Chinese. Chen Hai was in his class. 班级 He was a good pupil. 努力地 He studied very hard. Now Now, Mr Li is doesn't work. He’s learning English. Chen Hai is an English teacher. He’s teaching Mr. Li.
Now
Chen Hai
He is an English teacher.
He is teaching Mr Li.
说一说-----人物主要事迹
Mr Li
Chen Hai
twenty years ago
Now
is… is…
Mr Li
was … taught…
twenty years ago
Now
人物事迹（活动）写作练习
A: Five years ago, he walked to school.
B: Now he goes to school by school bus.
Five years ago
Now
A : Five years ago, he walked to school. B : Now he goes to school by school bus.
is a ________ computer B : Now there ____ .
五年级下英语教案-Unit2MrLiwasateacher-外研社(三起)
五年级下英语教案Unit 2 Mr Li was a teacher教学内容本单元选自外研社《新标准英语》（三年级起点）五年级下册，主要围绕过去进行时态展开。
教学内容包括词汇如“teacher, doctor, driver”等职业名称，以及句型“Was/Were + 主语 + 动词ing”，用于描述过去某个时刻正在进行的动作。
通过本单元的学习，学生能够理解和运用过去进行时态，描述过去某一特定时间正在发生的事情。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并运用职业名称的词汇，如“teacher, doctor, driver”等，并能用过去进行时态描述过去正在进行的动作。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在描述过去事件时的语言运用能力。
3. 情感目标：通过小组合作和情境模拟，培养学生的团队协作能力和英语学习的兴趣。
教学难点1. 时态理解：学生需要理解并区分过去进行时与一般过去时的区别，并能在适当情境下正确使用。
2. 句型构造：正确构造“Was/Were + 主语 + 动词ing”的句型，并在实际对话中灵活运用。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含本课词汇和句型的图片及示例对话。
2. 实物卡片：各种职业的图片卡片，用于词汇教学。
3. 角色扮演道具：用于模拟对话情境，如医生的白大褂、司机的帽子等。
教学过程1. 导入：通过展示不同职业的图片，引导学生复习已学过的职业名称，并引入新词汇。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示句型“Was/Were + 主语 + 动词ing”，并通过示例对话帮助学生理解其用法。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，运用新学词汇和句型编写对话，并进行表演。
4. 巩固练习：通过填空、改写句子等练习形式，巩固学生对过去进行时态的掌握。
板书设计1. 词汇区：列出本课新学的职业名称词汇。
2. 句型区：展示“Was/Were + 主语 + 动词ing”句型，并附有示例。
3. 练习区：布置一些填空或改写句子的练习题。
外研版英语(三起)五年级下册全册教学PPT课件
Module 1 Changing(变化)
Unit 1 We lived in a small house.
1、Chant(复习动词过去式)
• am , is was
was not
• are , are were were not
• do , do did
did not
• live , live lived
__t_a_lk_e_dhearbloifuet ___ ___ ___. Smhaen_y_y_e_a_r_soangoa
fire. Schooek_e_d___ ____ a televisiond_i_d_n’at rahdaivoe.
She _____ __o_r___ a telephone. didn’t have
radio? 5.Where did she work? 6.Could she read or write? 7.Who does Lingling miss?
Read and answer.
1.What did Lingling do last night? She watched a television programme about China.
2. What did the old lady talk about? She talked her life many years ago.
Read and answer.
3. Where did she cook? She cooked on a fire.
fire
4.Did she have a radio or a telephone?
• life
生活
• different
外研社五年级下册unit2《MrLiwasateacher》教学
外研社五年级下册unit2《MrLiwasateacher》教学外研社五年级下册unit2《MrLiwasateacher》教学设计教学内容：本模块的教学内容是关于过去式的学习。
本课教学内容Mr.Liwasateacher.是《新标准英语》Book6Module2Unit2的内容。
教学目标：1、知识目标（1）能熟练听说，认读本课对话内容。
（2）运用本课的词汇和句型谈论人物过去和现在的情况和活动。
2、技能目标通过学习能较好的掌握如何用过去式谈论人物过去和现在的情况3、情感目标（1）能乐于开口说英语；（2）能良好的与同伴沟通、合作；（3）积极参与课堂活动。
教学重点：本课的词汇class,study,hard,retired,句型Tenyearsago,MrLiwasateacher.HetaughtChinese.ChenHaiisanEngl ishteacher.He’steachingMrLi.教学难点：能够在实际生活中灵活的运用本课的词汇和句型谈论人物过去和现在的情况和活动。
教学方法设计：情境教学法、游戏教学法、多媒体课件、录音机、磁带、教学卡片。
教学过程：1、Warmup（1）、师生问候。
（2）、做“gussinggame”的游戏，运用：Whatdidshedoyesterday?Shemadeacake.2、Presentation（1）教师呈现自己学生时代的一张照片，指着照片告诉学生：Twentyyearsago.Iwasapupil.然后指着自己说“NowIamateacher.”。
（2）利用多媒体出示本课挂图，问文中出示了哪两个人物？——MrLi和ChenHai。
让学生看图辨别出MrLi和ChenHai在不同的'图画中他们的身份及动。
（3）教师播放课文录音，呈现问题，请学生带着问题，认真听录音，听过后回答问题。
（4）学习新词：studied学习——原形study,class班级，hard努力地，taught——原形teach,retired退休的。
五年级下册Module2 Unit2 Mr. Li was a teacher 练习 外研版三起(含答案及解析)
五年级下册Module2 Unit2 Mr. Li was a teacher 练习外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共10题）1.She____ a cake yesterday. （）A.makeB.madeC.bring2.Thank you for ____ me a present. （）A.gaveB.giveC.giving3.Chen Hai is ________ English teacher.A.aB./C.an4.She danced in lots____ Chinese cities. （）A.ofB.aboutC.from5.Now Chen Hai is ______ Mr. Li.A.teachB.taughtC.teaching6.A: don't we go out to play? B: Because it's raining.A.WhoB.WhyC.What7.Wang Feng ________ only six then. Now he ________ thirty.A.is；isB.was；isC.was；are8.He likes ________ at school.A.workingB.workC.works9.She ____ a dancer. （）A.studiedB.didC.was10.Now he goes to school ____ bus. （）A.inB.byC.about二、填空题（共3题）11.选出每组单词中共同缺少的字母组合填在横线上，并判断该字母组合在每组单词中的读音是(T)否(F)相同。
（1）dr________ s________ (________)（2）cl________ p________ (________)（3）h________d w________m (________)（4）w________k t________k (________)（5）ch________ h________ (________)12.句子仿写。
Module2Unit2MrLiwasateacher(课件)英语五年级下册【01】
Presentation
Read the text
Practice
Listen and repeat
Pay attention to the pronunciation and intonation.
Module 2
第4课时
Unit 2 Mr Li was a teacher.
4. Listen and say. 5. Listen and read. Then say the poem.
6. Look, ask and answer. 7. Do and say.
Warming up
Greetings
Leading in
Listen and repeat
Presentation
学习新知
听活动2的录音,小组讨论解决下列问题。
1. 画出新单词。 2. 画出动词过去式。 3. 了解课文大意。
Presentation
Mark the new words.
学习新知
1. 画出新单词。 2. 画出动词过去式。 3. 了解课文大意。
Listen and decide
( × ) 1. Mr Li was a driver twentyWyeealirvseadgion.a small house. ( √ ) 2. Chen Hai studied very harWd eindiMdnr’tLhia’svecleansosu.gh food. ( × ) 3. Mr Li is working hard nowT.here weren’t many buses.
五年级英语下册Module2Unit2MrLiwasateacher教学反思外研版三起
本课是第二模块第二单元《Mr Li was a teacher》一开始我通过Chain game: What did he\she do yesterday?复习一般过去式，调动学生的积极性。
课文呈现时教师出示自己学生时代的一张照片：Ten years ago, I was a student. Now I am a teacher.接下来让我们一起看看课文中主人公过去和现在的变化吧，由此导入新课并借机教学taught和studied,帮助学生理解hard的意思并教读发音。
通过听录音，理解课文，讲解retired这个单词。
并通过学生说句子巩固单词。
用红笔标出时态动词及时间状语，提醒学生注意其不同的用法。
操练与指导时三人一组开展游戏，一人问，一人做动作，一人回答，来复习巩固一般过去时。
让学生自己通过读单词总结发音规律。
然后组织游戏：单词小博士，把一些学过的具有此类发音规律的单词写到黑板上，学生通过读单词，判断发音，写到相应方框下面。
如：bear, pear, glass, grass…本课我通过各种活动来强化学生对词汇的记忆，达到了巩固基础知识，培养基本技能的目的，让孩子们能把课本中的知识运用到实践中去，做到开口说英语，比较成功。
我通过热身、呈现、操练等几个步骤完成，收效还不错，能在一节课内完成教学任务。
在本次课堂中运用图片呈现新单词，让学生更易理解；也采用了任务型教学及小组交流合作的学习方式，让学生能够充分理解及操练重点句型。
较好地完成了本节课的教学重点。
本次课的不足之处在于板书设计较乱，整个课堂气氛不够活跃。
不过今后我会有所改进。
本课是第二模块第二单元《Mr Li was a teacher》一开始我通过Chain game: What did he\she do yesterday?复习一般过去式，调动学生的积极性。
课文呈现时教师出示自己学生时代的一张照片：Ten years ago, I was a student. Now I am a teacher.接下来让我们一起看看课文中主人公过去和现在的变化吧，由此导入新课并借机教学taught和studied,帮助学生理解hard的意思并教读发音。
五年级下英语说课稿-Mr Li was a teacher-外研社(三起)
五年级下英语说课稿-Mr Li was a teacher-外研社（三起）一、教学目标1.学习新的单词和短语，如 listen to, ask for, help with, be good at 等；2.学习用过去时描述以往的事件；3.运用所学知识描述 Mr Li 和他的职业；4.能够独立运用所学句型，描述自己或身边人的职业。
二、教学重难点教学重点：1.过去时的构成和用法；2.Mr Li 的职业以及相关的单词和短语。
教学难点：1.过去时中不规则动词过去式的学习；2.对过去事件的描述，包括时间和地点的表达。
三、教学准备1.PPT，包含课程内容和相关图片；2.学生课堂参予表格；3.词卡（需要写上单词及例句，方便学生记忆）；4.工作表，让学生在课后继续巩固。
四、教学流程Step1：导入新课1.通过 PPT 引入本课；2.分享一个小时候做的特别有趣的事情，引出过去时；3.点名学生聊聊上个周末做了些什么，引入新的单词和短语。
Step2：呈现新词1.在 PPT 上依次展示新的单词和短语，注重发音和意思的解释；2.学生一边听讲，一边自己写下来。
Step3：语言输入1.PPT 呈现 Mr Li 的照片，让学生猜测他的职业；2.引入过去式的构成，包括动词加-ed 和不规则动词过去式的发音及写法；3.让学生读出不规则动词的过去式；4.跟着 PPT 学习 Mr Li 的职业及相关的单词和短语，如 teach, lesson, class, help with 等；5.引导学生观看小片段，对 Mr Li的职业进行描述。
Step4：交流互动1.做一个小游戏，随机抽取学生跟大家分享自己或身边人的职业；2.以 Mr Li 为例，进行对话练习，包括简单的介绍、工作内容、上班时间等。
Step5：语言输出1.学生分组，编写 Mr Li 的简单故事，进行模拟表演；2.提供工作表让学生在家练习。
五、教学反思该课程的教学目标是通过学习 Mr Li 的职业和相关单词和短语，对过去时对正确使用和描述进行学习。
Unit 2 Teachers(第五课时)人教版五年级英语新起点PPT
1. Finish the worksheet.
五年级 英语
2. Read the passage.
五年级 英语
Sally
五年级 英语
big 28 students one subject
have lunch in
the classroom
not very big 25 students
three subjects
have lunch at 11:40
have lunch at 12:00
五年级 英语
Are you ready for the challenge?
flowers, toys, pictures
pictures, toys, books
cookies, toys,
五年级 英语
books
Where do they have lunch? They have lunch in their classroom.
cafeteria
classroom
五年级 英语
Unit 2 Teachers（第五课时）人教版五 年级英语新起点PPT
年 级：五年级
学 科：英语（人教版）
Unit 2 Teachers（第五课时）
年 级：五年级
学 科：英语（人教版）
学习目标
·听懂、会说表示他人性格的词汇：clever, polite, quiet, friendly, helpful, active, popular等。
35
25
45
五年级 英语
What does Miss Black teach? She teaches English, maths and art.
五年级下册英语课件-M2U2 Mr Li was a teacher.｜外研社(三起) (共25张PPT)
Listen and chant .
选择。
1. Li Wei
six then.
A. is
B. am
C. was
2. Li Wei likes
at school.
A. works B. working C. worked
3. Li Wei doesn’t teach English_____
Music, he
us Chinese.
A. or; teaches B. and ; teaches
C. or; teach
Listen and choose .
1. Mr Li was
twenty years ago.
A. a Chinese teacher
B. an English teacher
learnt, Maths, He, science, and. He learnt Maths and science.
very , Chen Hai , hard, studied.
Chen Hai studied very hard.
Try to read. law
pair
raw fair
glass
grass
a foreign language
sistuadlneytaEwvrneenagrniylnwtigdgstyhooheoaroEeayrkdtdnsceegnahapa’ltrtuciCssphshwhiecaliorhngreookosel in his class
2.Chen Hai was
.
A. an English teacher