经典诵读(精)
中华经典诵读
中华经典诵读导语:男生:尊敬的各位领导,女生:敬爱的老师们合:大家好!男生:中华文化,博大精深;女生:经典诗文,国之瑰宝。
男生:弘扬中华文化,女生:传承中华美德;合:颂中华经典,做博学少年。
首:女生:看她娥眉紧锁,女众:薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。
佳节又重阳,玉枕纱橱,半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
男生:听他低吟愁怀。
男众:春花秋月何时了,往事知多少。
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌今犹在,只是朱颜改。
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
女生:幽思才女莫向诉,亡国帝王恨可休。
男生:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,且听老夫宽宽说。
众:“莫听穿林打叶声,何妨笑吟且徐行。
行仗芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
”颔:男生:“天戴其苍,地履其黄。
纵有千古,横有八荒。
”女生:看今朝款款少年,意气风发,自信阳光。
众:“我微笑着走向生活,无论生活以什么方式回敬我。
男众:报我以平坦吗?女众:我是一条欢腾的小河。
报我以崎岖吗?男众:我是一座大山庄严地思索!报我以不幸吗?女众:我是一只凌空飞翔的燕子。
报我以不幸吗?男众:我是一根劲竹经得起千击万磨!众:生活里不能没有笑声,没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱,我微笑着走向火热的生活!”男生:“幼不学,老何为”,“幼而学,壮而行”;女生:“劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。
有花堪折直须折,莫待无花空折枝。
”男生:是您的呵护,我们才能茁壮成长;女生:是您扫净了一片蓝天,我们才能如此阳光。
合:所有爱我的人们啊,“《让我怎样感谢你》”?众:让我怎样感谢你?当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天。
让我怎样感谢你?当我走向你的时候,我原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋。
让我怎样感谢你?当我走向你的时候,我原想撷取一枚红叶,你却给了我整个枫林。
国学经典内容诵读15篇
国学经典内容诵读15篇国学经典内容诵读(精选篇1)中国文化源远流长,先辈们为祖孙后代留下了许多国学经典,如:《唐诗》《宋词》《论语》等,都是我国文化中的瑰宝。
小时候,我住在老家时,爷爷也总是坐在竹椅上教我读《唐诗》和《三字经》。
“人之初,性本善。
性相近,习相远。
苟不教……”这一老一小的声音总是从老家书房里传出。
后来,在我四岁时,父母把我接回了城里。
我在那里没有朋友,爸爸妈妈怕我寂寞,便给我买了很多少儿版的书籍。
从此,书成了我童年时期的重要伙伴。
随着年岁的增长,读书已成为我必不可少的生活习惯。
我读过的书越来越多,逐渐也把书从少儿版变成原著。
孔子曾说过“温故而知新,可以为师矣。
”意思是读书要懂得复习,才能巩固所学知识,学习更深的知识。
我小时不动这个道理,经常看书只是一看而过使我对这些知识映象并不深刻,但在看《论语》时明白了这个道理,让我从书中得到了不少东西。
《唐诗》是唐代的一部诗歌总集。
里面的诗歌首首都富有哲理。
单看这里面的诗就可以看到大半个中国的宏伟景象。
每当夜晚我站在窗前,望着一轮明月,便会不禁念到“床前明月光,疑是地上霜。
”再看看小路上散步的爷孙,孩童看到了月亮,大喊道“爷爷,快看快看!盘子跑到天上去了。
”那位爷爷听了孙儿的话大笑了起来也不作解释。
看到这一幕我也想起当年的我亦是如此。
正如“小时不识月,呼作白玉盘……”大概每个小孩子小时候都会把月亮当作盘子吧。
诗描绘了一年四季美丽的景象。
“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
”“等闲识得·东风面国学经典内容诵读(精选篇2)书就像一个和蔼可亲的老人,带我走向神秘的知识殿堂;像一杯清香的绿茶,沁人心脾,带给我奇妙的享受,回味无穷;它也像一对美丽而神奇的翅膀,让我在知识的蓝天上自由翱翔,领略文字的魅力…我对书有一种莫名的好感。
我记得从牙牙学语的时候,我还是个蹒跚学步的孩子的时候,我就和书结下了不解之缘。
小时候总是看幼稚的童话,缠着妈妈给我讲我觉得很神秘的故事。
中华优秀传统文化经典诵读内容
中华优秀传统文化经典诵读内容一、概述中华优秀传统文化是中国文化的精髓,是中华民族的宝贵财富。
经典诵读是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要方式之一。
本文将介绍一些中华优秀传统文化的经典诵读内容,旨在使读者更好地了解和学习中华优秀传统文化。
二、孟子《离娄上》孟子是中国儒家学派的代表人物,他的思想对后世产生了深远的影响。
《离娄上》是《孟子》中的一篇篇章,是关于孟子自己的人生态度和价值观的表达。
孟子认为,人不仅要有理想和追求,还要具备坚韧不拔的毅力和勇往直前的精神。
他在《离娄上》中说:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
若以重者行,生于险地可也;若以轻者行,虽危如累卵。
”这段话表达了孟子对人生的理解和对困难的态度。
他认为,人生有时会遇到重大的困难和挑战,但只要保持积极的人生态度,克服困难不是不可能的。
三、《诗经》中的《卫风·木瓜》《诗经》是中国古代文化的重要瑰宝,它记录了早期中国社会的风俗民情和历史事件。
其中的《卫风·木瓜》是一首民歌,歌颂了中国古代社会中妇女的美德和聪明才智。
《卫风·木瓜》的开头是:“彼棘其皇,芾其封。
将冯将冯,汝其嫱。
”这些文字描绘了一个聪明美丽的女子。
整首歌歌颂了女性的智慧和美丽,表达了人们对女性的赞美和敬意。
通过诵读《卫风·木瓜》,我们可以更好地了解中国古代女性的地位和社会角色,同时也可以欣赏到古代中国音乐的美妙。
四、百家姓《百家姓》是中国的一本古籍,记录了中国最常见的一百个姓氏。
这本书起源于南宋时期,至今已有数百年的历史。
《百家姓》中的内容简洁明了,诵读起来极为方便。
通过诵读《百家姓》,我们可以了解到中国姓氏的多样性和历史渊源。
这本书也是中国家庭教育中的一部分,很多家长会要求孩子背诵《百家姓》以了解家族历史和传承家风。
五、论语中的《学而篇》《论语》是中国古代儒家经典之一,是儒家思想的重要来源。
其中的《学而篇》是《论语》中的一篇,被视为儒家学说的入门篇章。
五年级上学期经典诵读篇目(精)
五年级上学期经典诵读篇目第一部分:《老子》(节选1、道道可道,非常道。
名可名,非常名。
无名天地之始﹔有名万物之母。
故常无,欲以观其妙﹔常有,欲以观其徼。
此两者,同出而异名,同谓之玄。
玄之又玄,众妙之门。
2、道虚天地不仁,以万物为刍狗﹔圣人不仁,以百姓为刍狗。
天地之间,其犹橐钥乎。
虚而不屈,动而愈出。
多言数穷,不如守中。
大方无隅﹔大器晚成﹔大音希声﹔大象无形﹔道隐无名。
夫唯道,善贷且成。
3、道无形孔德之容,惟道是从。
道之为物,惟恍惟惚。
惚兮恍兮,其中有象﹔恍兮惚兮,其中有物。
窈兮冥兮,其中有精﹔其精甚真,其中有信。
自今及古,其名不去,以阅众甫。
吾何以知众甫之状哉。
以此。
4、道育万物道生一,一生二,二生三,三生万物。
万物负阴而抱阳,冲气以为和。
人之所恶,唯孤、寡、不谷,而王公以为称。
故物或损之而益,或益之而损。
人之所教,我亦教之。
强梁者不得其死,吾将以为教父。
5、变与不变希言自然。
故飘风不终朝,骤雨不终日。
孰为此者。
天地。
天地尚不能久,而况于人乎。
故从事于道者,同于道﹔德者,同于德﹔失者,同于失。
同于道者,道亦乐得之﹔同于德者,德亦乐得之﹔同于失者,失亦乐得之。
信不足焉,有不信焉。
6、相反相成天下皆知美之为美,斯恶已。
皆知善之为善,斯不善已。
有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前后相随。
恒也。
是以圣人处无为之事,行不言之教﹔万物作而弗始,生而弗有,为而弗恃,功成而不居。
夫唯弗居,是以不去。
7、对立统一三十辐,共一毂,当其无,有车之用。
埏埴以为器,当其无,有器之用。
凿户牖以为室,当其无,有室之用。
故有之以为利,无之以为用。
将欲歙之,必故张之﹔将欲弱之,必故强之﹔将欲废之,必故兴之﹔将欲取之,必故与之。
是谓微明。
柔弱胜刚强。
鱼不可脱于渊,国之利器不可以示人。
8、绝圣弃智绝圣弃智,民利百倍﹔绝仁弃义,民复孝慈﹔绝巧弃利,盗贼无有。
此三者以为文,不足。
故令有所属:见素抱朴,少思寡欲,绝学无忧。
[中华经典诵读推荐篇目]中华经典诵读篇目
[中华经典诵读推荐篇目]中华经典诵读篇目中华经典诵读篇目篇(1):中华经典诗歌朗诵篇目诗歌现代汉语释为一种抒情言志的文学体裁,大家知道有哪些诗歌呢《再别康桥》作者:徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。
那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影,在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草那树荫下的一潭,不是清泉,是天上虹揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。
寻梦撑一支长篙,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
《只要彼此爱过一次》——汪国真如果不曾相逢也许心绪永远不会沉重如果真的失之交臂恐怕一生也不得轻松一个眼神便足以让心海掠过飓风在贫瘠的土地上更深地懂得风景一次远行便足以憔悴了一颗羸弱的心每望一眼秋水微澜便恨不得泪水盈盈死怎能不从容不迫爱又怎能无动于衷只要彼此爱过一次就是无憾的人生《茶的情诗》美·张错如果我是开水你是茶叶那么你的香郁必须依赖我的无味让你的干枯,柔柔的在我里面展开、舒散让我的浸润舒展你的容颜我必须热,甚至沸腾彼此才能相溶我们必须隐藏在水里相觑相缠一盏茶工夫我俩才决定成一种颜色无论你怎样浮沉把持不定你终将缓缓地(噢,轻轻的)落下,攒聚在我最深处那时候,你最苦的一滴泪将是我最甘美的一口茶《假如我今生无缘遇到你》泰戈尔假如我今生无缘遇到你,就让我永远感到恨不相逢——让我念念不忘,让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。
当我的日子在世界的闹市中度过,我的双手捧着每日的赢利的时候,让我永远觉得我是一无所获——让我念念不忘,让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。
当我坐在路边,疲乏喘息,当我在尘土中铺设卧具,让我永远记着前面还有悠悠的长路——让我念念不忘,让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。
当我的屋子装饰好了,箫笛吹起,欢笑声喧的时候,让我永远觉得我还没有请你光临——让我念念不忘,让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。
中华经典诵读篇目_中华经典诵读优秀诗文
中华经典诵读
(九1)
诗经?关雎
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲。
中华经典诵读
九2
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱,径须酤取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
中华经典诵读
七1
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
八3
沁园春?雪(毛泽东)
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
八1
沁园春? 雪(毛泽东)
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
(七2班)
少年中国说(梁启超)
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
少年智则国智,
少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋;潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘翕张;奇花
和那来自林间的无比温柔的黎
明……??
———然后我死了,??
连羽毛也腐烂在土地里面。
??
为什么我的眼里常含泪水??? 因为我对这土地爱得深沉……。
经典诵读稿件
经典诵读稿件1. 《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一,也是世界文学的瑰宝。
它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一众人物为中心,以贾府的兴衰为背景,展现了封建社会的荣辱悲欢,以及人性的善恶矛盾。
通过诵读《红楼梦》,我们可以感受到作者曹雪芹对人性的深刻洞察力和对社会现象的独到见解。
2. 《论语》《论语》是儒家学派的经典著作,由孔子的弟子及其后学整理而成。
它以言简意赅的对话形式,记录了孔子及其弟子的言行,弘扬了儒家的道德伦理观念。
通过诵读《论语》,我们可以学习到孔子的为人处世之道,感受到儒家文化的博大精深。
3. 《诗经》《诗经》是中国古代最早的诗歌总集,包含了305篇古代诗歌。
这些诗歌以简洁明快的语言,抒发了古人对生活、情感和社会现象的感悟和思考。
通过诵读《诗经》,我们可以领略到古人的聪明才智和对人性与社会的独特见解。
4. 《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一,也是世界文学宝库中的瑰宝。
它以孙悟空、猪八戒等一众神仙与妖怪的冒险故事为主线,展现了人性与道德的较量,以及正义与邪恶的斗争。
通过诵读《西游记》,我们可以感受到作者吴承恩的想象力和对人性的深刻思考。
5. 《论持久战》《论持久战》是毛泽东同志在抗日战争时期写的一篇重要著作。
它阐述了持久战的战略原则和战术策略,为中国人民在抗日战争中取得胜利提供了重要的指导。
通过诵读《论持久战》,我们可以学习到抗战时期中国共产党的智慧和毛泽东同志的领导力。
6. 《鲁迅全集》《鲁迅全集》是中国现代文学的经典之一,收录了鲁迅先生的散文、小说、杂文等多种文体的作品。
他的作品以犀利的文字和深刻的思考,揭示了封建社会的黑暗与人性的丑恶。
通过诵读《鲁迅全集》,我们可以思考人类社会的进步与困境,感受到鲁迅先生对社会现实的关注和对人民命运的关心。
7. 《孙子兵法》《孙子兵法》是中国古代兵学的经典著作,被誉为兵家之宝。
它以兵法、用兵的原则和战术为主线,阐述了战争的本质和胜利的方法。
经典诵读朗诵作品
经典诵读朗诵作品以下是一些经典诵读的朗诵作品,供您参考:1. 《青寿之诗》青春是一首永不言败的歌,青春是-条永不停息的河流,青春是一本读不厌的书,青春是一杯品不尽的茶。
青春是一座屹立在民族之林的高峰,刻印千千万万青年的足迹。
青春是一-座知识的宝塔,洒下千千万万青年的汗水。
青春是一棵正在茁壮成长的树,备受风吹雨淋的考验。
青春是一朵含苞欲放的花黄,欲向世界展现独自的风姿。
2.《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
3.《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
4.《登鹤雀楼》白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
5.《长恨歌》汉皇重色思倾国,御字多年求不得。
杨家有女初长成,养在深闺人未识。
天生丽质难自弃,一朝选在君王侧。
回眸-笑百媚生,六官粉黛无颜色。
春寒赐浴华清池,温泉水滑洗凝脂。
侍儿扶起娇无力,始是新承恩泽时。
云鬓花颜金步摇,芙蓉帐暖度毒宵。
春宵苦短日高起,从此君王不早朝。
承欢侍安无闲暇,春从春游夜专夜。
后言佳丽三千人,三千宠爱在一身。
金屋妆成娇侍夜,玉楼安罢醉和春。
姊妹弟兄皆列士,可怜光采生门户。
遂令天下父母心,不重生男重生女。
骊官高处入青云,仙乐风飘处处闻。
缓歌恨舞凝丝竹,尽日君王看不足。
6.《岳阳楼记》庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其1旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨季乖,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,档倾楫摧;薄容冥吴,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡。
忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里;浮光跃金,静影沉壁;渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘;把酒临风,其喜洋洋者矣。
美文朗诵稿经典诵读3篇
美文朗诵稿经典诵读3篇朗诵是高效的学习方法,用这种方法,不仅记得牢,而且理解得深。
下面店铺整理了美文朗诵稿经典诵读,供你阅读参考。
美文朗诵稿经典诵读篇1静观花开,盼你踏雪归来接连下了几天雨,每次从睡梦中醒来,一层薄薄的雾莎从窗边绵延而来,恍然间,误以为是秋天。
帘外细雨蒙蒙,微风阵阵,涓涓心事也似蒙了尘。
徜徉在雨中,去领悟风雨的洗礼,去体测雨落的灵动,那一个个路过的花折伞,是在雨中悄然绽放的花骨朵,给我捎去早春的第一句问候。
回荡在耳边,久久不能停歇。
竟是我一人独坐窗前,痴痴地想你。
一蓑烟雨中,你那不经意一瞥或是一笑,如蜻蜓点水般轻轻抚过我的心湖,溅起一波涟漪,拍打着两岸,涌动着思念。
我不敢说是在哪个时刻想起你,但它总是悄无声息的,逐渐酝酿,最后就这样猝然出现了。
我已经习惯了想你,在每个晨起的时候,在每个将要入梦的时候。
当我看着那一对对爱侣手牵手在雨中奔跑欢笑的时候,泪水已合着雨水滑落了,流干了。
细数着雨滴,如满地散落的记忆,再也无力捡起。
总是徘徊于想爱不能爱,想忘不能忘的惆怅之中。
恨,这错过的缘分;叹,命运如此弄人。
幡然醒悟,原来你从一开始就不在我身边,只是我的幻觉罢了。
有你的季节,花开得也娇艳一些。
是在讨好于你,还是嘲笑于我,我无从得知。
我只能静观花海,盼你踏雪归来。
你归来的时候,可否带着盈盈浅笑,允我再欣赏一番。
你可否低吟浅唱,挥舞着马鞭,允我再醉一回。
可你还是漠然离开了,不容我送你,更不容我有只言片语。
无奈之下,一声苦叹,走吧,走吧,带着你温和的体香,带走你给我的暖,挥动着长袖,做别往日,让过去永远停驻在过去。
你会不会在某个阴雨绵绵的早晨想起我呢?你会不会记得那日与我涉水而过,踏入一段缠绵悱恻。
前世千百次的回眸,才能换得今生与你的擦肩而过。
缘分,本是可遇不可求的,我却愿意往返于人世间,去累积这一段夙缘,来换你转身的容颜。
纵使一盏孤灯,两袖寒风,也足矣。
我愿化成那万花丛中一抹红,去描你那眉宇间一点朱砂。
经典诵读文稿(优选.)
初一(10)班爱国诗词朗诵·快板中国是文明古国,是一个诗歌国度,从诗经到楚辞,从唐诗到宋词,从元曲再到明清小说,无不体现了中华文化博大精深,源远流长。
唐:王昌龄《出塞》秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
宋:李清照《夏日绝句》生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
元:马致远《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
明:于谦《石灰吟》千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
清:郑燮《竹石》咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
岳飞《满江红》怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸,壮怀激烈。
三十功名尘与土,八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头,空悲切。
靖康耻,犹未雪。
臣子恨,何时灭。
驾长车,踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河,朝天阙。
千年的磨砺,雕琢了它深刻的内涵和思想。
千年的沧桑,塑造了他非凡的形象与志向。
上下五千年,思大地之悠悠,念华夏之久远。
唐:杜甫《春望》国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
宋:陆游《示儿》死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
元:王冕《墨梅》吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
明:杨慎《临江仙》滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在,几度夕阳红。
白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事,都付笑谈中。
清:龚自珍《己亥杂诗》浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
毛泽东《沁园春·雪》北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
优秀传统文化经典诵读篇目
优秀传统文化经典诵读篇目一、《论语》《论语》是摘录自孔子及其弟子语录的治学思想著作,它由中国古代服务于历史及哲学的宗师孔子和其弟子撰写而成,以孔子门下弟子为角色,描述与社会发展有关的言行,反映孔子的政治理想和文化思想。
最初是以体例“公案”的形式出现的,它把孔子的思想总结保存下来,有利于当时的政治宣传和后人的学习借鉴。
《论语》的精神及其作用多次受到中国历史上的伟大文学家、思想家及诗人的推崇和传承,被誉为“大家之宝”、“教育之母”等,从而使诸子百家、儒家及文学至今仍然影响着中国文化,是研究中国历史文化和古代政治思想的重要素材。
二、《西游记》《西游记》是一部著名的中国神话小说,作者为元代作家吴承恩,收录于《新唐书》、《聊斋志异》等书目中,是中国神话文学的重要成果之一,有着深厚的传统文化文化内涵及巨大的影响力。
《西游记》是一组并行的故事体,以孙悟空、唐僧等作为主角,描述一系列动人的奇幻故事,尤其是智慧的孙悟空与妖魔的斗争的描写,引发读者的共鸣,反映出中国人传统文化的精华。
而吴承恩在小说中把许多中国哲学思想主义,如易经、道家、佛家、儒家等,融汇贯通,与传统文化息息相关;他巧妙地将反映当时社会条件及意识形态的文学艺术手法融入《西游记》之中,构造出一个精彩的波澜壮阔的架势。
三、《三国演义》《三国演义》是元末明初叶青野创作的章回体历史小说,是中国古典文学中著名的传奇话本,至今已有百余年历史。
它根据盛唐时期三国纷争的故事,讲述了曹操、刘备、孙权三位封建将领的传奇史诗。
民间有句老话:“三国志书中有英雄,英雄多有得胜策;用兵国家有利害,攻守大军有精兵。
”看,《三国演义》记载了曹操、刘备、孙权等人的英勇战斗,详细描写了三国时期的重要战争,表达了营救局势、攻陷要塞、抵抗外敌等战略技巧,对服战和用兵有着深刻的影响。
而后世也将其中箭法、枪法等战争技术用于实际,从而影响了战争技术的发展及军事战术的变革。
四、《水浒传》《水浒传》是中国古典文学的经典名著之一。
国学经典朗诵稿
国学经典朗诵稿国学经典朗诵稿5篇国学是一个上世纪二十年代产生的名词国学,顾名思义,中国之学,中华之学。
下面小编整理了国学经典朗诵稿,欢迎阅读。
国学经典朗诵稿篇1甲:妈妈,你看,今晚的月亮多美啊!妈:是啊,古往今来,那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想。
第一章、凝月遐想甲:小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
合:仙人垂两足,桂树何团团。
白兔捣药成,问言与谁餐?第二章、赏月听风领:秋日雨后的山林,是那样静谧,银色的月光仿佛瀑布般一泻千里。
甲:空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
合:空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣(huàn)女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
第三章、寄月思乡女唱:床前看月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
[床前看月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
男诵:床前看月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
女诵:床前看月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
第四章、望月励志方:我飞上太空了,我飞上太空了。
万:蜀道难,难以上青天,今天,我们中国人不仅解决了蜀道之难,更让九天染月的梦想成为现实。
甲:凌云壮志怀心中,方:浩荡乾坤担肩上合:昂首挺胸中国人,扬眉吐气世界风。
昂首挺胸中国人,扬眉吐气世界风。
万:少年智,则国智。
方:少年强,则国强。
合:少年智,则国智。
少年强,则国强。
万:红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋。
甲:潜龙腾渊,鳞爪飞扬。
方:乳虎啸谷,百兽震惶。
三人合:鹰隼试翼,风尘翕张;奇花初胎,矞矞皇皇;干将发硎,有作其芒。
众合:天戴其苍,地履其黄;纵有千古,横有八荒,前途似海,来日方长。
美哉我少年中国,与天不老;壮哉我中国少年,与国无疆!国学经典朗诵稿篇2我很荣幸有机会去xx中观看国学经典诵读大赛,看着孩子们背诵着不同的经典诗文,表演着各种有特色的节目,不知不觉我已陶醉在那琅琅的朗读声中。
对孩子来说,举行这样的诵读大赛是非常有必要的。
经典诵读篇目-经典诵读主题有哪些
经典诵读篇目|经典诵读主题有哪些经典诵读篇目1.经典诵读篇目:人生无处不感恩在人生中,一定要怀着一颗感恩的心,因为有感恩,生活才精彩。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”歌颂的是辛勤的园丁,也就是我们的老师。
老师无偿地把脑中的知识传授给我们,我们为何不努力珍惜呢。
当我们成功时,不能忘本,一定别忘了感谢老师。
如果没有了他们,也就不会造就今天的我们。
三尺讲台,一支粉笔,勾画了一个个绚丽多彩的人生,。
老师因学生而精彩,学生因成就而精彩,在我们成功之后,一定要学会感恩,感恩这世界,感恩于我们亲爱的老师,别让赋予于很大期望的恩师失望。
感恩使人生精彩,让人生更加有滋有味。
“慈母手中线,游子身上衣。
”这一句简单的话语唱出了无数人的心声,我们的母亲,处处为我们着想,但我们看问题不能片面,还有父爱。
我们拥有父母就是我们的幸福。
父母养育我们不容易,我们为何不好好学习,好好学习就是感恩父母,回报父母。
“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
”在这个踏青的季节,看地上那条长长的黑色长龙,他们是一群蚂蚁,三个一群五个一伙,抬着比自己体积大几百倍的物体,向巢穴前进,无论设置什么障碍,它最终都回到了巢穴。
这简单的现象,让我顿悟:连一只小小的蚂蚁都这么坚强,何况我们人呢。
所以,在日常生活中,我们无论遇到什么困难,都要勇往直前,就像蚂蚁那样,勇往直前,坚持自己的信念,只有这样,我们才会成功。
感恩自然,给我们人生的启迪。
人生无处不感恩,怀有一颗感恩的心,感恩社会,感恩爱我们的每一个人。
评语:作者自然地把自己掌握的古诗词用于每个自然段的开头,既领起每个自然段的内容,又增添了文章的文采。
活学活用,不错!朴实的情感中我们看到了一颗懂得感恩的心,值得提倡。
2.经典诵读篇目:多亏有你你从历史的文卷中走来,携一身的豪情,我在你的引导下,学习着…… 一杯清茶,一轮明月,你只求一醉抒情。
一路高歌,一路豪饮,你只求一醉方休。
一壶浊酒,一身潇洒,你只求解千愁。
经典诵读200篇(篇目)
1 关雎(关关雎鸠)★《诗经》2 蒹葭(蒹葭苍苍)★《诗经》3 相鼠(相鼠有皮)《诗经》4 无衣(岂曰无衣)《诗经》5 子衿(青青子衿)《诗经》6 式微(式微式微)《诗经》7 十五从军征(十五从军征)汉乐府歌8 饮马长城窟行(青青河畔草)汉乐府歌9 《古诗十九首》(其一)(涉江采芙蓉)10 《古诗十九首》(其一)(行行重行行)11 龟虽寿(神龟虽寿)★曹操12 观沧海(东临碣石)★曹操13 短歌行(对酒当歌)曹操14 赠从弟(其二)(亭亭山上松)★刘桢15 杂诗七首(其一)(高台多悲风)曹植16 归园田居(其三)(种豆南山下)★陶渊明17 饮酒(其五)(结庐在人境)★陶渊明18 读山海经十三首(其十)(精卫衔微木)陶渊明19 杂诗十二首(其一)(人生无根蒂)陶渊明20 木兰诗(唧唧复唧唧)★北朝民歌21 山中杂诗(山际见来烟)★吴均22 入若耶溪(艅艎何泛泛)王籍23 野望(东皋薄暮望)★王绩24 送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦)★王勃25 滕王阁诗(滕王高阁临江渚)王勃26 从军行(烽火照西京)★杨炯27 春江花月夜(春江潮水连海平)张若虚28 登幽州台歌(前不见古人)★陈子昂29 感遇三十八首(其二)(兰若生春夏)陈子昂30 过故人庄(故人具鸡黍)★孟浩然31 望洞庭湖赠张丞相(八月湖水平)★孟浩然32 早寒有怀(木落雁南度)★孟浩然33 夏日南亭怀辛大(山光忽西落)孟浩然34 竹里馆(独坐幽篁里)★王维35 辛夷坞(木末芙蓉花)王维36 少年行(其一)(新丰美酒斗十千)王维37 辋川闲居赠裴秀才迪(寒山转苍翠)王维38 终南别业(中岁颇好道)★王维39 使至塞上(单车欲问边)★王维40 题破山寺后禅院(清晨入古寺)★常建41 峨眉山月歌(峨眉山月半轮秋)★李白42 闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄(杨花落尽子规啼)★李白43 山中问答(问余何意栖碧山)李白44 山中与幽人对酌(两人对酌山花开)李白45 春夜洛城闻笛(谁家玉笛暗飞声)★李白46 渡荆门送别(渡远荆门外)★李白47 送友人(青山横北郭)★李白48 登金陵凤凰台(凤凰台上凤凰游)李白49 秋登宣城谢朓北楼(江城如画里)李白50 听蜀僧濬弹琴(蜀僧抱绿绮)李白51 行路难(其一)(金樽清酒斗十千)★李白52 宣州谢眺楼饯别校书叔云(弃我去者)★李白53 月下独酌四首(其一)(花间一壶酒)★李白54 忆秦娥(箫声咽)李白55 次北固山下(客路青山外)★王湾56 黄鹤楼(昔人已乘黄鹤去)★崔颢57 桃花溪(隐隐飞桥隔野烟)张旭58 送灵澈上人(苍苍竹林寺)★刘长卿59 饯别王十一南游(望君烟水阔)刘长卿60 戏为六绝句之二(杨王卢骆当时体)杜甫61 江南逢李龟年(岐王宅里寻常见)★杜甫62 望岳(岱宗夫如何)★杜甫63 房兵曹胡马(胡马大宛名)杜甫64 春日忆李白(白也诗无敌)杜甫65 春望(国破山河在)★杜甫66 月夜忆舍弟(戌鼓断人行)杜甫67 蜀相(丞相祠堂何处寻)杜甫68 登楼(花近高楼伤客心)★杜甫69 羌村三首(之三)(群鸡正乱叫)★杜甫70 石壕吏(暮投石壕村)★杜甫71 茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号)★杜甫72 逢入京使(故园东望路漫漫)★岑参73 白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折)★岑参74 走马川行奉送封大夫出师西征(君不见走马川行雪海边)岑参★75 月夜(更深月色半人家)★刘方平76 兰溪棹歌(凉月如眉挂柳湾)戴叔伦77 寄全椒山中道士(今朝郡斋冷)韦应物韩愈78 同水部张员外籍曲江春游寄白二十二舍人(漠漠轻阴晚自开)79 左迁至蓝关示侄孙湘(一封朝奏九重天)★韩愈80 酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地)★刘禹锡81 秋词(自古逢秋悲寂寥)★刘禹锡82 玄都观桃花(紫陌红尘拂面来)刘禹锡83 再游玄都观(百亩庭中半是苔)刘禹锡84 邯郸冬至夜思家(邯郸驿里逢冬至)白居易85 同李十一醉忆元九(花时同醉破春愁)白居易86 暮江吟(一道残阳铺水中)白居易87 自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处。
部编一上语文经典诵读古诗【精品】
① 汉乐府:原是汉初采诗制乐的官署,后来又专指汉代的乐府诗。 ② 可:在这里有“适宜” 、“正好”的意思。 ③ 田田:荷叶茂盛的样子。
பைடு நூலகம்liú
chū
shū
流 响 出 疏 桐。 ③
④
aaaa
居 高 a 声 自 aaa 远,
shì
jiè
qiū
非 是 a
藉 秋 ⑤ aa
风。
【走近诗人】
虞世南(558 年-638 年 7 月 11 日),字伯施,越州余姚(今浙江省慈溪) 人。南北朝至隋唐时期书法家、文学家、政治家,与欧阳询、褚遂良、薛稷合称 “初唐四大家”。
【古文今译】
蝉垂下像帽缨一样的触角,吸吮着清澈甘甜的露水。连续不断的鸣叫声从稀 疏的梧桐枝叶间传出,真是好听啊!蝉的声音能传得那么远,是因为它身在高处, 并非是凭借秋风的力量。
-3-
咏雪
[清] 郑 板 桥
一 片 两 片 三 四 片, 五 片 六 片 七 八 片。 九 片 十 片 无 数 片,
shuǐ
【走近诗人】
来鹄(?-883),唐朝诗人,豫章(今江西南昌市)人。曾自称“乡校小臣”, 很有才名,隐居山泽。
唐朝末年,逢大旱,农业生产荒芜,广大人民苦不堪言。旅途中的来鹄,看 到变化莫测的夏云,创作了此诗。
【咬文嚼字】
①千形万象:指云的形态变化无穷。竟还空:终究一场空,不见雨来。 ②片复重:时而一片片、一朵朵,时而重重叠叠。重,云朵重叠。 ③无限:无数。旱苗:遭旱的禾苗。尽:死尽。 ④悠悠:悠然自得的样子。奇峰:远处旱云耸立如同奇异的山峰。
飞 入 水 中 都 不 见。
【走近诗人】
郑板桥(1693—1765)清代官吏、书画家、文学家。一生主要客居扬州,以 卖画为生。“扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世独立,世称“三绝”,擅画兰、 竹、石、松、菊等植物,
【精品】中华经典诵读
【关键字】精品前言悠悠华夏,文明绵长永续,给我们留下了博大精深的文化宝藏——国学典范。
大美嘉言,是滋润我们心灵的甘泉和雨露,浸润我们的生命,使我们的人生更充实、更丰富、更完美。
“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,吸收人类优秀文化的营养,提高文化品位!”是语文新课标的要求。
为此,本册读本按学生的发展特征、认知水平,选编了文质兼美、易记易诵的古典诗词以及中华典范《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《大学》、《朱子家训》、《论语》、《孟子》等内容,传承千年而历久弥新,流传亘古而馨香益醇。
让我们聆听圣贤的教诲,汲取智慧的力量,启迪我们,立君子品,做有德人。
为了便于阅读理解,此读本部分内容配有注音、注释、解说。
典范诵读,就是日不间断的诵记。
典范诵读是孩子砺志、炼心、启智的过程。
水滴石穿,绳锯木断,天长日久,积累的是语言,培养的是诗性、灵性,练就的是智慧、情感和良好的意志品质。
一本好书就是一个丰富多彩的人生世界,能够让我们感悟祖国语言的魅力,聆听历代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲,学到读书的方法和道理,欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物……一册读本在手,满纸精华流芳,让我们拭目以待。
目录第一单元古典诗词专题诵读:思乡篇1、秋思(唐。
)2、春夜洛城闻笛(唐.李白)3、夜雨寄北(唐)4、逢入京使(唐。
岑参)国学典范诵读:朱子家训第二单元古典诗词专题诵读: 爱国篇5、出塞 (唐 .王昌龄)6、春望(唐.杜甫)7、过零丁洋(宋.文天祥)8、示儿(宋.陆游)国学典范诵读:朱子家训第三单元古典诗词专题诵读: 送别篇9、送元二使安西 (唐.王维)10、黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐.李白)11、别董大第一首(唐.高适)12、别董大第二首(唐.高适)国学典范诵读:朱子家训第四单元古典诗词专题诵读: 写景篇13、山行留客 (唐.张旭)14、山行(唐.杜牧)15、山行(唐.叶茵)16、鸟鸣涧(唐.王维)国学典范诵读:朱子家训第一单元古典诗词专题诵读:思乡篇1、秋思(唐。
(精品文档)一年级语文经典诵读课文(精品)
仅供参考小学教育资料姓名:__________________班级:__________________仅供参考来源:绿洲母语教育网作者:王春锡发表日期:xx-9-2 17:20:14 阅读次数:80 查看权限:会员文章[消费1个金币]单元主题诵读内容一入学教育(习惯养成)rén zhīchūxìng běn shàn xìng xiāng jìn xíxiāng yuǎn人之初, 性本善。
性相近, 习相远。
gǒu bújiào xìng nǎi qiān jiào zhīdào guìyǐzhuān苟不教, 性乃迁。
教之道, 贵以专。
xīmèng mǔzélín chǔzǐbùxuéduàn jīzhù昔孟母,择邻处。
子不学,断机杼。
dòu yān shān yǒu yìfāng jiào wǔzǐmíng jùyáng窦燕山,有义方。
教五子,名俱扬。
——《三字经》节选二汉语拼音yǎng bújiào fùzhīguòjiào bùyán shīzhīduò养不教,父之过。
教不严,师之惰。
zǐbùxuéfēi suǒyíyòu bùxuélǎo héwéi仅供参考子不学,非所宜。
幼不学,老何为。
rén bù xué bù zhī yìyù bù zhuó bù chéng qì 玉不琢,不成器。
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结勉
【原文】
夫心起于善,善虽未为,而吉神已随之;或心 起于恶,恶虽未为,而凶神已随之。其有曾行恶事, 后自改悔,诸恶莫作,众善奉行,久久必获吉庆; 所谓转祸为福也。故吉人语善、视善、行善,一日 有三善,三年天必降之福。凶人语恶、视恶、行恶, 一日有三恶,三年天必降之祸。胡不勉而行之?
孝道篇
孝道三境界
卷二 保愚篇
【原文】
人不知者多矣。知之幸也,不知未咎。 智以智取,智不及则乖。愚以愚胜,愚有余 则逮。 智或难为,余则克之,得无人者皆愚乎? 上不忌愚,忌异志也。下不容诈,容有诚也。 上明而下愚,危亦安。下聪而上昏,运必尽。 言智者莫畏,畏言愚也。
卷三 安贫篇
【原文】
贫无所依,不争惟大,困有心贼,抑之无恙。 不恶窘者,知天也。惰以致贫,羞也。廉以不 富,荣也。 蹇(jiǎn)以无货,嗟也。贵生败儿,贱出公 卿。达无直友,难存管鲍。勿失仁者终富,天酬焉。 莫道苦者终盛,人敬矣。
众而亲仁。行有余力,则以学文。”
——《论语· 学而篇第一》
养志说
【原文】
子曰:“父在,观其志;父没,观其行;三年
无改于父之道,可谓孝矣。”
——《论语· 学而篇第一》
爱敬心
【原文】
子曰:爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢
于人。
——《孝经· 天子章第二》
《商君书》 节选
变革创新
【原文】
治世不一道,便国不法古。
儒表法里之道
—经典诵读一
杨宗华
Байду номын сангаас
中华成语 百家争鸣
诸子百家,应运而生。百花竞放,百家争鸣。各抒己见, 异彩纷呈。畅所欲言,众说纷纭。智者见智,仁者见仁。 著书立说,各显其能。儒家学说,以仁为本。中庸之道, 修齐治平。克己复礼,天下归仁。己所不欲,勿施于人。 道德文章,历久弥新。春风化雨,泽被苍生。老庄之道, 有无相生。深藏若虚,独善其身。绝圣弃智,和光同尘。 遗世独立,小国寡民。清心寡欲,与世无争。顺其自然, 返朴归真。大象无形,大音希声。大巧若拙,大器晚成。 墨家巨子,重厚少文。克勤克俭,身体力行。非攻兼爱, 排难解纷。摩顶放踵,舍己为人。法家治国,政出一门。 以战去战,以刑去刑。令行禁止,富国强兵。严刑峻法, 民不堪命。名家善辩,领异标新。白马非马,钩深索隐。 苏秦张仪,合纵连横。朝秦暮楚,斗角勾心。巧舌如簧, 娴于辞令。高谈雄辩,绵里藏针。孙子兵法,奇正相生。 出神入化,莫测高深。兵不厌诈,出奇制胜。诱敌深入, 排兵布阵。攻心为上,兵不血刃。知己知彼,百战百胜。
赏刑篇
【原文】
圣人之为国也,壹赏,壹刑,壹教。壹赏则兵
无敌,壹刑责令行,壹教则下听上。夫明赏不费,
明刑不戮,明教不变,而民知于民务,国无异俗。
明赏之犹至于无赏也,明刑之犹至于无刑也,明教 之犹至于无教也。
法信权
【原文】
国之所以治者三:一曰法,二曰信,三曰权。
法者,君臣之所共操也;信者,君臣之所共立也;
卷六 示缺篇
【原文】
天非尽善,人无尽美。不理之璞,其真乃存。 求人休言吾能。 悦上故彰己丑。治下不夺其功。君子示其短, 不示其长。小人用其智,不用其拙。 不测之人,高士也。内不避害,害止于内焉。 外不就祸,祸拒于外哉。
《大学》节选
曾子
三纲领
【原文】
大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。 知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安 而后能虑,虑而后能得。物有本末,事有终始,知 所先后,则近道矣。世之强弱,天之常焉。
八条目
【原文】
古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其 国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修 其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲 诚其意者,先致其知;致知在格物。
【原文】
曾子曰:“孝有三:大孝尊亲,其次弗辱,其
下能养。”
——《大戴礼记· 曾子大孝》
孝道四层次
【原文】
民之本教曰孝,其行之曰养。养可能也,敬为
难;敬可能也,安为难;安可能也,久为难,久可
能也,卒为难。
——《大戴礼记· 曾子大孝》
孝悌为德、学文为才
【原文】
子曰:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱
卷四 抑尊篇
【原文】
智尊者未必强,名实弗契也。霸者存其弱,胜 败无常焉。 弱不称尊,称必害。强勿逾礼,逾则 寇。 不罪于下,祸寡也。目无贵贱,君子也。心系 名利,小人也。君子尊而泽人,小人贵而害众。 至善无迹,然惠存也。至尊无威,然心慑耳。
卷五 守卑篇
【原文】
智人卑莫僭,赢马勿驰。草木同衰,威存其 荣。 君不正臣谲,君之过也。上无私下谠,上之 功也。 功过由人,尊卑守序,卑不弄权,轻焉。 宠不树敌,绝焉。陋不论道,暴焉。堪亲者 非贵,远之不辱也。毋失者乃节,恃之者必成矣。
福报二
【原文】
宜悯人之凶,乐人之善。济人之急,救人之危。 见人之得,如己之得。 见人之失,如己之失。不彰人短, 不炫己长。 遏恶扬善,推多取少。 受辱不怨,受宠若惊。施恩不求报,与人不追 悔。所谓善人,人皆敬之。 天道佑之,福禄随之。众邪远之,神灵卫之。 所作必成,神仙可冀。 欲求天仙者,当立一千三百善 。欲求地仙者, 当立三百善。
影随形。
示警
【原文】
是以,天地有司过之神,依人所犯轻重,以夺 人算,算减则贫耗。 多逢忧患,人皆恶之。刑祸随之,吉庆避之。 恶星灾之,算尽则死。 …… 凡人,若有过,大则夺纪,小则夺算。其过大 小,有数百事。欲求长生者,先须避之。
福报一
【原文】
是道则进,非道则退。 不履邪径, 不欺暗室。积德累功,慈心于物。 忠孝友悌,正己化人。矜孤恤寡,敬老怀幼。 昆虫草木,犹不可伤。
权者,君之所独制也,人主失守则危。君臣释法任 私必乱。故立法明分而不以私害法,则治;权独断 于君则威;民信其赏,则事功成,信其刑,则奸无 端。惟明主爱权重信而不以私害法。
儒表法里之道
—经典诵读二
杨宗华
守弱学
西晋 杜预
卷一 敬强篇
【原文】
世之强弱,天之常焉。 强者为尊,不敬则殃,生之大道,乃自知也。 君子不惧死,而畏无礼。小人可欺天,而避 实祸。 非敬,爱己矣。智不代力,贤者不显其智。 弱须待时,明者毋掩其弱。奉强损之,以其自乱 也。示弱愚之,以其自谬焉。
本末论
【原文】
物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正, 心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国 治而后天下平。 自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。其本 乱,而末治者否矣。其所厚者薄,而其所薄者厚, 未之有也。此谓知本,此谓知之至也。
《太上感应篇》 节选
总纲
【原文】
太上曰:祸福无门,惟人自召。善恶之报,如