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二年级语文下册《窗前一株紫丁香》教案

二年级语文下册《窗前一株紫丁香》教案

二年级语文下册《窗前,一株紫丁香》教案第一课时一、教学目标1、理解课文内容,明白老师特别辛苦。

2、初读课文,学认生字。

3、指导学生有感情地朗读课文,背诵课文。

二、教学重难点1、学会本课生字、2、启发学生想象,花香飘进老师的梦里,老师会梦见什么?3、体会诗歌表达的思想感情。

三、教学准备紫丁香的图片,有关赞美老师的诗歌。

四、教学过程(一)图片道入,引出课题、1、(出示图片)谈话:同学们,您们看,这是什么花板书:紫丁香。

简要介绍:紫丁香是一种乔木,开的花是紫色或白色,有香味,大多生长在我国南方,可供人们观赏。

2、板书课题。

提问:这首诗告诉我们,小朋友栽的是多少棵紫丁香呢?(一株)一株是什么意思?3、齐读课题。

(注意明白逗号的停顿)(二)初学课文,了解大意、1、借助拼音逐渐读准生字的字音、2、考虑:紫丁香是谁栽的?为什么栽?3、朗读课文,一边读,一边在书上做记号、(三)学习课文,体会情感、1、轻声读第一小节,回答问题,紫丁香是谁栽的?栽在哪儿?他们为什么要“踮起脚尖儿”?(紫丁香是学生栽的;学生把紫丁香栽在老师窗前;学生怕老师发现,因此轻轻地“踮起脚尖儿”走。

)2、指导朗读:小朋友们是悄悄地栽树,不愿惊动老师,读时声音要轻点、3、自己练习,指名读。

4、朗读第二小节,想一想,这些小朋友为什么要把紫丁香栽在老师的窗前?请结合课外资料考虑。

(A、因为紫丁香有香味,它在夜间时香气就会散发,老师闻到它会特别舒服,因此要栽紫丁香。

B、因为紫丁香特别美,有美丽的花朵,有绿色的枝叶,因此要栽紫丁香。

) 5、这一节该如何读呢?(要读得亲切;要重读“夜夜”,表达对老师的一份爱心。

)6、自由练读,指名读、7、默读第三——第五小节,想一想:紫丁香是如何与老师做伴的呢?(a、紫丁香绿叶的声响为老师做伴。

B、紫丁香盛开的小花为老师做伴、C、紫丁香飘出的花香为老师做伴。

)8、指导朗读。

第三、四小节中的“您听”“您看”反复两次、后者要重读,以表达小朋友迫切要让老师明白的一种兴奋的心情,“解除疲倦”“感谢牵挂"都要重读。

窗前一株紫丁香教学设计

窗前一株紫丁香教学设计

窗前一株紫丁香教学设计一、教学目标:1.了解紫丁香的基本知识,包括名称、植物特征和生长环境等。

2.培养学生观察、描述和记录植物的能力。

3.通过观察紫丁香的生长过程,培养学生的耐心和细心。

4.通过实际操作,培养学生的动手能力和团队合作精神。

二、教学内容:1.紫丁香的基本知识介绍,包括名称、植物特征、生长环境等。

2.观察窗前一株紫丁香的生长过程,包括播种、发芽、生长、开花等阶段。

3.学生自行记录、描述和绘制窗前紫丁香的生长过程。

三、教学过程:1.引入:通过展示一束紫丁香的图片或是确定窗前是否有一株紫丁香,激发学生对紫丁香的兴趣。

2.知识介绍:通过PPT或教材等途径,向学生介绍紫丁香的基本知识,包括名称、植物特征、生长环境等。

并与学生互动,询问他们对紫丁香的了解程度。

3.观察紫丁香的生长过程:- 播种:指导学生为紫丁香准备适宜的种子、土壤和容器,让他们亲自进行播种操作。

- 发芽:指导学生观察播种后的发芽情况,记录发芽时间和发芽率,并与其他同学进行对比。

- 生长:引导学生观察紫丁香的生长情况,记录生长速度、叶片数量和形状等。

鼓励学生进行观察和描述,并进行图示记录。

- 开花:引导学生观察紫丁香的开花情况,记录开花时间、花朵颜色和数量等。

4.学生记录、描述和绘制:- 学生根据观察结果,自行记录、描述和绘制紫丁香的生长过程。

可以使用文字、图表和图画等方式进行记录。

- 学生可以在小组间分享和比较各自的观察结果,进行交流和讨论。

5.总结与反思:- 引导学生总结紫丁香的生长过程和所观察到的现象,让他们思考植物的生长需要哪些条件和因素。

- 鼓励学生对自己的观察结果进行反思和评估,指导他们提出改进的措施或问题的解决方案。

四、教学评价:1.书面记录:要求学生将记录和描述整理成书面报告或展板,并附上绘制的图示和图表等。

2.口头表达:鼓励学生在小组或班级集体活动中口头表达观察结果,分享和交流自己的发现。

五、板书设计:窗前一株紫丁香教学设计教学目标:1.了解紫丁香的基本知识2.培养观察、描述和记录植物的能力3.培养耐心和细心的品质4.培养动手能力和团队合作精神教学内容:1.紫丁香的基本知识介绍2.观察紫丁香的生长过程3.学生自行记录、描述和绘制窗前紫丁香的生长过程六、教学延伸:1.根据紫丁香的芳香特性,可以引导学生学习芳香疗法的基本知识和技巧。

《一株紫丁香》教案(15篇)

《一株紫丁香》教案(15篇)

《一株紫丁香》教案(15篇)《一株紫丁香》教案1【教学准备】教师:课件(词语、句子)和课文挂图。

学生:课前认识紫丁香树,翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。

【教学过程】一、谈话激趣,引入课题1.导言:同学们,见过紫丁香吗?它是什么样的?有什么特点?(学生说,老师配合并出示课文挂图。

)2.老师小结:紫丁香树叶对生,卵圆形,花小,白色、紫色,有浓香。

丁香花春季盛开,芳香四溢,是庭园中有名的花木。

今天,我们一起来学习《一株紫丁香》。

(板书课题。

)二、初读课文,自主学习字词1.自由轻声读课文,遇到不认识的字或词语做个记号,可以向你的学习伙伴请教,也可向字典求助。

2.课件出示带生字的词语,见我会读。

学生在小组内认读。

3.鼓励质疑,引导学生联系课文理解词语的意思。

学生能解释的请学生解释,不能解释的教师指导学生边学课文边理解。

三、朗读感悟,真情互动1.自由朗读,想一想,说一说:我们为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?2.教师范读,读出师生之间的真挚感情。

3.学生自读,说说自己从诗中体会到了什么,并读读有关的诗句,提出自己不明白或想知道的问题。

4.分小组合作探究朗读,每组选一节,先准备,再上讲台朗读。

5.指导有感情地朗读第二、三、四节。

(1)老师一边有感情地朗读,一边课件出示第二、三、四节。

(2)引导学生就老师的朗读进行评议,再自己揣摩朗读。

(3)每组推选一名同学比赛读二、三、四节,由学生互评。

(4)品味词语。

课件展示:绿叶沙沙像(),刚开的花儿像()将让学生比较朗读,体会到疲倦、挂牵读起来押韵。

6.学生朗读课文,表达出诗中饱含的感情,直至背诵。

四、拓展延伸,师生融情问题1:老师日夜为我们操劳,我们要怎样感谢老师呢?(学生抢答。

)问题2:老师,我想对您说(可以说赞美老师的话,也可以给老师提建议。

)五、生字再现,巩固字词。

1.同桌合作认读生字和带生字的词语;2.开火车认读生字。

《一株紫丁香》教案2【教学目标】1.会认8个生字。

窗前一株紫丁香教学设计

窗前一株紫丁香教学设计

窗前一株紫丁香教学设计引言:紫丁香是一种美丽的花卉,它的花朵散发出迷人的香气,宣示着春天的到来。

窗前一株紫丁香教学设计是针对中小学生的一项植物教学活动,通过观察和研究紫丁香的生活习性和生长过程,培养学生的观察力、动手能力和科学思维能力。

本文将以窗前一株紫丁香教学设计为标题,详细介绍如何进行这项教学活动。

一、教学目标:1.了解植物生长的基本过程和生活习性;2.培养学生的观察力和动手能力;3.激发学生爱护植物的意识。

二、教学准备:1.准备一株紫丁香;2.准备种植紫丁香的土壤和盆栽;3.准备铲子、水壶等园艺工具;4.准备课件和图片,用于教学示范。

三、教学步骤:1.引导学生观察紫丁香的外观和特点,通过图片和课件展示紫丁香的花朵、叶子和树干等部分,并让学生自由发言描述。

2.将紫丁香带进教室,供学生近距离观察。

教师可先介绍栽培紫丁香的基本要求,如适宜的光线、温度和湿度等。

3.分发盆栽和土壤给每位学生,引导他们亲自动手把紫丁香种植在盆栽中。

教师可以鼓励学生讨论最佳的种植方式和土壤湿度的调控,让他们在实践中探索和学习。

4.观察和记录:学生需要观察紫丁香的生长过程,并记录每天的观察结果。

可以要求学生记录紫丁香的生长速度、叶子的颜色和形状等,以及研究植物对光线和水分的反应。

5.小组讨论和分享:定期组织学生进行小组讨论,分享他们的观察结果和发现。

可以鼓励学生提出问题,并共同探索和解决。

6.用课件和图片进行知识讲解:在观察和实践的基础上,通过课件和图片进行相关知识的讲解,包括紫丁香的生长周期、繁殖方式等。

7.总结和展示:在紫丁香生长周期结束后,组织学生进行总结和展示,让他们分享自己的成果和收获。

可以通过班级展览或口头报告的形式进行。

四、教学评价:1.观察记录:根据学生的观察记录和记录表,评价学生对紫丁香生长过程的观察力和记录能力。

2.小组讨论和分享:评价学生在小组讨论和分享中的积极性和合作能力。

3.总结和展示:评价学生对紫丁香教学活动的总结和展示能力。

《窗前一株紫丁香》教案(通用)(2024)

《窗前一株紫丁香》教案(通用)(2024)
查找紫丁香的药用价值
了解紫丁香在中药中的用途和功效,引导学生关注身边植物的多元 价值。
29
拓展相关主题活动和课程延伸
2024/1/29
举办紫丁香观赏活动
组织学生到校园或公园观赏紫丁香,感受自然之美,培养学生的 审美情趣。
开展紫丁香绘画、摄影比赛
鼓励学生通过绘画、摄影等方式表现紫丁香的美,提高学生的艺术 素养和创作能力。
02
常见虫害
紫丁香的常见虫害有蚜虫、红蜘蛛等,可使用吡虫啉、阿维菌素等药剂
进行防治。
2024/1/29
03
防治措施
除了使用药剂防治外,还可采取生物防治和物理防治等方法。如引入天
敌昆虫控制害虫数量,利用黄板诱杀蚜虫等。同时,加强栽培管理,提
高植株的抗病能力也是防治病虫害的重要措施。
13
03 教学过程设计与实施
体会作者对自然和生活的热爱,激发对自然和生活的关注和思考。
6
课程背景及意义
01
课程背景
02
《窗前一株紫丁香》是一首脍炙人口的现代诗歌,以其优 美的意境和深刻的主题而广受读者喜爱。
03
本课程旨在引导学生通过学习和鉴赏该诗歌,提高诗歌阅 读和鉴赏能力,培养审美情趣。
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04
课程意义
05
通过本课程的学习,学生可以深入了解《窗前一株紫丁香 》的背景、作者及创作过程,更好地理解诗歌的主题和情 感。
等操作步骤。
学生分组进行实践操作,教师巡 回指导,及时纠正学生的错误操
作。
鼓励学生记录紫丁香的生长过程 和自己的养护心得,培养学生的
观察力和实践能力。
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归纳总结,巩固提高
学生展示自己的实践成果,分享养护 紫丁香的经验和感受。

《窗前,一株紫丁香》教案(通用

《窗前,一株紫丁香》教案(通用

《窗前,一株紫丁香》教案(通用一、教学内容《窗前,一株紫丁香》选自人教版小学语文四年级下册第四单元。

详细内容包括:理解课文内容,体会作者对紫丁香的喜爱之情;学习生词,如“嫩绿、淡紫、芬芳”等;掌握课文中的修辞手法,如比喻、拟人等;学会通过观察大自然,发现生活中的美。

二、教学目标1. 理解课文内容,感受作者对紫丁香的喜爱,培养学生的审美情趣。

2. 掌握生词、修辞手法,提高学生的语文素养。

3. 培养学生观察大自然的能力,激发学生对生活的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点:理解课文中的修辞手法,如比喻、拟人等。

2. 教学重点:课文内容的理解和生词的学习。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、课文挂图、紫丁香图片。

2. 学具:课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:展示紫丁香图片,引导学生观察,引出课题。

2. 自主阅读:学生自主阅读课文,思考问题。

3. 课堂讲解:a. 解读课文,分析作者对紫丁香的喜爱之情。

b. 学习生词,如“嫩绿、淡紫、芬芳”等。

c. 分析课文中的修辞手法,如比喻、拟人等。

4. 随堂练习:根据课文内容,完成练习题。

5. 小组讨论:讨论课文中的难点,分享学习心得。

六、板书设计1. 课题:《窗前,一株紫丁香》2. 生词:嫩绿、淡紫、芬芳等。

3. 修辞手法:比喻、拟人等。

七、作业设计1. 作业题目:结合课文内容,写一篇观察日记,描述你喜欢的一种植物。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生的学习效果,分析教学过程中的不足,及时调整教学方法。

2. 拓展延伸:鼓励学生在生活中观察大自然,发现美,学会表达美。

组织一次户外观察活动,让学生亲近大自然,提高学生的语文素养。

重点和难点解析1. 教学难点:理解课文中的修辞手法,如比喻、拟人等。

2. 教学重点:课文内容的理解和生词的学习。

一、修辞手法的理解1. 比喻:通过对比,让学生明白比喻的作用是使描述更加生动形象。

如在课文中,“紫丁香像一串串淡紫色的葡萄挂在枝头”,将紫丁香与葡萄进行对比,突显了紫丁香的颜色和形状特点。

《窗前,一株紫丁香》教案(通用

《窗前,一株紫丁香》教案(通用

《窗前,一株紫丁香》教案(通用一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册,第二单元《自然与生命》中的《窗前,一株紫丁香》。

文章以生动的笔触描绘了作者窗前的一株紫丁香,展现了紫丁香的生长变化和生命之美。

教学内容包括:文章阅读、生字词学习、句子解析、主题探讨等。

二、教学目标1. 理解课文内容,感受紫丁香的生命之美,培养对大自然的热爱。

2. 学习并掌握课文中生字词,提高阅读理解能力。

3. 培养学生的审美情趣,激发创作灵感。

三、教学难点与重点教学难点:理解课文中的句子含义,体会作者对紫丁香的喜爱之情。

教学重点:学习生字词,掌握课文内容,培养阅读理解能力。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔学具:课本、作业本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课(1)展示紫丁香的图片,让学生观察并描述其特点。

(2)引导学生谈论对紫丁香的了解和喜爱之情,引出本课主题。

2. 阅读课文(1)让学生自读课文,感知文章内容。

(2)教师领读,指导学生正确朗读课文。

3. 学习生字词(1)学生自学生字词,组内交流。

(2)教师讲解生字词,并进行拓展。

4. 句子解析(1)分析课文中的重点句子,理解句子含义。

(2)讨论作者通过句子表达了对紫丁香的喜爱之情。

5. 课堂练习(1)根据课文内容,完成练习题。

(2)互相讨论,共同解决问题。

6. 主题探讨(1)让学生谈谈自己对文章主题的理解。

(2)教师引导学生从不同角度探讨主题,培养学生的思辨能力。

(2)强调阅读理解的重要性。

六、板书设计1. 《窗前,一株紫丁香》2. 内容:(1)紫丁香的生长变化(2)紫丁香的生命之美(3)作者对紫丁香的喜爱七、作业设计1. 作业题目:(1)根据课文内容,画出紫丁香的生长变化图。

(2)仿写一篇以“窗前的……”为主题的作文。

2. 答案:(1)紫丁香的生长变化图:略(2)作文:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课的教学效果,针对学生的掌握情况进行查漏补缺。

2. 建议学生在课后观察身边的植物,学会欣赏大自然的美。

一株紫丁香教学设计(优秀6篇)

一株紫丁香教学设计(优秀6篇)

一株紫丁香教学设计(优秀6篇)《一株紫丁香》教学设计篇一教学内容:义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册p25—26第6课《一株紫丁香》授课教师:兴隆小学李亚芬教材分析:《一株紫丁香》是,是一首活泼清新的小诗。

课文介绍孩子在老师窗前种下一株紫丁香,为老师带来问候感激,种下了一个个美好的心愿,从而从小树立学生尊敬老师的心愿。

教学目标:1、会认本课的八个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

能初步背诵课文,体会师生之间的浓厚感情。

3、树立起尊敬老师的心愿。

教学重点:1、会认本课的八个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:能初步背诵课文,体会师生之间的浓厚感情。

教学类型:新授第一课时。

教学准备:认字卡片、自制课件。

课时安排:第一课时教学过程:一、听歌曲谈话导入:孩子们,今天李老师就给你们带来了一首好听的歌曲(放歌曲《每当我走过老师窗前》)你们知道歌曲的名字吗?是的,有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香,这是为什么呢?齐读课题《一株紫丁香》。

二、初读课文,随文识字、了解内容。

1、请你自由读课文,注意把字音读正确,尽量把句子读通顺。

三、趣味识字。

1、借助拼音认读生字、词。

小院、消除疲倦挂牵困了踮起一株2、去拼音识认字、读词、读句。

(1)老师笑脸枝叶唱歌安静眨眼小院困了一株又香又甜(2)踮起踮起脚尖儿,踮起脚尖儿,走进安静的小院。

(3)消除疲倦消除一天的疲倦。

感谢挂牵感谢您时时把我们挂牵。

四、品读课文,读中感悟。

(一)检查朗读,了解课文内容1、指名分段读课文。

2、通过刚才读课文你知道课文主要写的是什么吗?(二)分段指导读。

导:是呀,小朋友把紫丁香栽在老师窗前,同时也种下了小朋友美好的心愿。

1、默读课文第2-4节,然后说想想小朋友的心愿是什么?根据大屏幕,划出相关内容。

我们栽下一株紫丁香,为的是让绿色的枝叶夜夜____;我们栽下一株紫丁香,为的是让沙沙的绿叶声帮您____;我们栽下一株紫丁香,为的让满树盛开的小花感谢您____;我们栽下一株紫丁香,为的让花香飘进您____的梦里。

《窗前一株紫丁香》教案

《窗前一株紫丁香》教案

《窗前一株紫丁香》教案一、教学目标1.能够理解和熟练运用课文中出现的词汇和句型。

2.能够通过品读课文感受其中蕴含的情感和意境。

3.能够通过课文内容进行创作,表达自己的思想和情感。

4.能够通过本课文扩展相关话题,引导学生进行讨论和交流。

二、教学重点1.掌握课文中的重要词汇和句型。

2.理解课文中的情感和意境。

三、教学难点1.理解课文中的比喻和象征。

2.通过课文内容进行创作,表达自己的情感。

四、教学过程1.导入(5分钟)2.学习课文(20分钟)1)让学生先阅读课文,了解词汇和句型的意思。

3)进行课文朗读和分角色朗读,让学生感受文学的魅力。

3.讨论交流(15分钟)2)让学生分享自己对紫丁香的感受和理解,开展小组讨论。

4.写作练习(20分钟)1)让学生根据课文内容写一篇短文,表达自己对紫丁香的感受和理解。

2)鼓励学生进行创作,可以写诗、写散文或者进行绘画表达。

5.拓展延伸(10分钟)1)通过介绍紫丁香的品种和特点,拓展相关知识。

2)引导学生思考:在日常生活中,哪些事物能够给人带来美好的情感和意境?五、课堂作业1.完成写作练习,并将作品交给老师评阅。

2.整理拓展延伸中的相关知识,进行总结和归纳。

六、教学反思通过本节课的教学,学生能够更深入理解和感受课文《窗前一株紫丁香》中所表达的情感和意境。

通过写作和讨论,学生得以自由表达自己的思想和情感,提高了文学素养和审美能力。

在未来的教学过程中,可以通过更多类似的文学作品,培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。

一株紫丁香教案(精选12篇)

一株紫丁香教案(精选12篇)

一株紫丁香教案(精选12篇)一株紫丁香教案篇1【教学目标】1、熟悉本课8个生字,会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、理解课文内容,体会师生之间的深厚情意,激发同学对老师的喜爱。

【教学重难点】理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”,体会师生之间的深厚感情。

有感情地朗读课文。

【教学预备】CAT。

【教学过程】一、导入新课1、谈话引入,揭示课题。

2、齐读课题,质疑。

3、简介紫丁香,同学边听边看画面。

二、整体感知1、老师配乐朗读全文,同学边听边看录像。

2、同学自由朗读,边读边把不懂的地方做上记号。

3、同学质疑。

三、全心品读,体会情感1、学习1~2小节:⑴默读。

⑵说说读完后体会到了什么?⑶思索:我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?⑷自由练读,指名读,议读,评读。

2、学习3~5小节:过渡:紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢?⑴出示学习建议。

⑵小组合作学习,找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号,读一读,相互争论。

⑶同学汇报、沟通,老师引导同学理解重点诗句的意思:①“绿叶儿在风里沙沙,那是我们给您唱歌。

”想像它在唱什么歌?理解“疲乏”一词的意思。

②“满树盛开的小花,那是我们的笑脸,感谢您时时把我们挂念。

”理解“挂念”一词的意思。

回顾生活体验,想想老师是怎样关怀我们的。

③夜深了,紫丁香还会怎样陪伴老师?怎样理解花香飘进老师的梦里?⑷指导朗读,指名读,师生评议。

3、小结:同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?四、总结全文1、回顾课文内容。

2、有感情地朗读课文。

3、你想对自己的老师说些什么?同桌相互说一说,然后再写在小绿叶儿上。

一株紫丁香教案篇2一、谈话导入。

1.〔播放课件:一株紫丁香(图)〕同学们,知道这是什么花吗?(紫丁香)(板书)2. 小伴侣,你们是第一次发现紫丁香吧,看着这紫丁香,想说什么?(紫丁香漂亮极了!)3. 紫丁香很美,闻名诗人腾毓旭写了一首诗歌《一株紫丁香》更美。

《一株紫丁香》教案(优秀6篇)

《一株紫丁香》教案(优秀6篇)

《一株紫丁香》教案(优秀6篇)株紫丁香教案篇一教材分析:《一株紫丁香》是苏教版二年级上册中一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情。

这首诗充满着童真,童心,童味,字字句句都清纯明洁,诗的想象是丰富,美好,贴切,是对学生进行敬师,爱师的好教材。

教学目标:1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。

2,学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。

绿线内二类字只会认读即可。

3,通过对课文的吟读领悟,体会老师工作的辛苦,激发崇敬老师的感情。

设计意图一,情境渲染,启动情感。

配乐《每当我走过老师窗前》,教师用深情的语言导入:老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我们驶向知识海洋。

看着辛勤工作的老师,有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香,这是为什么呢?让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》。

二,初读课文,整体感知。

1,出示紫丁香插图,谁能向大家介绍紫丁香?(学生汇报课前收集到的资料)2,出示课文插图,引导学生观察。

①你从画面上看到了什么?能给大家说说吗?(图上画了一株紫丁香,一位老师正在台灯下备课,批改作业……)②想象:如果你看到这个情景,你会为老师做些什么?(给老师沏茶,给老师唱歌……)现在就让紫丁香为我们做这一切吧。

紫丁香是怎样和老师做伴的?紫丁香为老师做了什么呢?三,自读课文,整体感知。

1,提出自读要求:①看清拼音,读准字音,读通句子。

②画出生字,生词,借助音乐渲染和老师富有情感的语调,使学生尽快进入情境中,为学习本课奠定情感基础。

培养学生观察收集资料的能力巧妙凭借插图,训练学生的观察和口语表达能力。

合作的基础是自主。

有自读多读几遍。

③把不理解的为词句或问题标出来。

2,学生汇报自读情况①同桌互读课文,检查读音是否正确。

(教师关注学困生的朗读情况。

)②小组合作学习,互相认读生字,新词,把自己不理解的内容或问题提出来讨论。

(教师巡视课堂,或询问,指导,启发)③抽检识字和朗读情况,教师重点指导较难读准的儿化音(脚尖儿,绿叶儿),翘舌音(师,枝,株,窗),后鼻音(星星)。

一株紫丁香教学设计(通用29篇)

一株紫丁香教学设计(通用29篇)

一株紫丁香教学设计一株紫丁香教学设计(通用29篇)《一株紫丁香》是一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。

那么,下面是小编给大家整理收集的一株紫丁香教学设计,供大家阅读参考。

一株紫丁香教学设计篇1教学目标1、体会师生间的深厚情感。

2、感悟诗歌的意境美、语言美、韵律美。

3、朗读、背诵课文。

教学准备幻灯片、歌曲《每当走过老师窗前》、诗歌《老师的歌》。

教学过程一、歌曲欣赏导入新课1、播放歌曲引入:同学们,喜欢听歌吗?播放多媒体课件《每当走过老师窗前》的第一段。

2、导语过渡:听出来了吗?这首歌是写给谁的?是呀!老师是辛勤的园丁,为了孩子的成长,他不知花费了多少心血,流了多少汗水,但值得欣慰的是,学生在成长的过程中,没有忘记老师,在教师节来临之际,老师收到了一份特殊的礼物,你们想看看吗?(多媒体课件出示:一株紫丁香的图片。

)二、指导朗读体验感悟1、问题引入:师:紫丁香花美、味香,可是有一篇名叫《一株紫丁香》的小诗写得更优美。

你们一定想读,这次老师想让你们带着一个问题来读。

(幻灯片出示:我们为什么把一株紫丁香栽在老师的窗前?)2、通读课文。

3、感悟课文第二节:⑴ 自由读文。

⑵ 指名填空,并齐读这一句话:我们栽下一株紫丁香,让它( )的( ),和您( )。

⑶ 理解“夜夜”,说一说老师每天夜晚都要做什么工作?⑷ 教师过渡:是啊,教师的工作是辛苦的,教师的职责又是崇高而伟大的,所以,人们称教师是太阳底下最光辉的职业。

哪位同学再读一下这小节,把对老师的敬佩表达出来。

4、感悟课文第三节:⑴ 自由读文,填空:我们栽下一株紫丁香,让它( )的( ),帮您( )。

⑵ 理解“绿叶”“一天的疲倦”,想象并说一说老师一天的工作,也可以唱支歌表达此时的心情。

⑶ 指导朗读。

现在我听了你们唱完歌后,全身的轻松,你们歌唱的这么好听,相信你们课文读的也一定很棒,快试试吧!5、感悟课文第四节:⑴ 自由读文,填空我们栽下一株紫丁香,让它( )的( ),感谢您( )。

小学语文最新-窗前一株紫丁香教案4 精品

小学语文最新-窗前一株紫丁香教案4 精品

《窗前,一株紫丁香》教案一、创设情境,导入课题1、放歌曲《我爱米兰》和相关画面。

小朋友们,看了三幅图,听了优美的歌曲,你从歌声中听出了什么?2、导入:瞧,这儿有一群小朋友把窗前,一株紫丁香栽在了老师的窗前。

(教师点课题)今天,就让我们一起走进《窗前,一株紫丁香》,去看一看吧!(齐读课题,美读)二、读通课文1、学生自由朗读课文,要求:读准字音,读通句子2、同桌同学以自己喜欢的方式互读互听,及时纠正读音(帮助你的同桌把字音读准,读得不通顺的句子多读几遍)3、谁愿意来读一读,(可以个人,也可以两个人)朗读课文,可以读其中的某个小节,也可以读全篇课文。

要求其他学生认真听,评选最佳听众来读。

开小火车读,齐读。

三、运用想象,悟情明理(一)教师谈话:悄悄地告诉你们,这些小朋友把窗前,一株紫丁香栽在老师窗前,心中装满了美好的愿望。

想知道是什么愿望吗?请你们默读课文(默读课文就是不出声、用心去读),看看从哪些句子可以看出美好的愿望,边读边想边划出有关句子。

(二)出示:小朋友把窗前,一株紫丁香栽在老师窗前,希望----------------------------。

(指名说你是从哪小节看出来的,能读一读吗)根据学生的回答出示并学习相应得自然段。

A、学习第一、二小节1、说说小朋友心中的愿望是什么?你是从那小姐看出来的,能读一读吗2、出示相应的自然段3、你的心中是否也象这些小朋友一样正激荡着对老师的爱意,那就把你的爱化作有感情的朗读,向我们在座的各位老师来表达吧 !4、学生自由朗读这小节,读出自己对老师的爱!老师也想来读读这一段,想不想听?师范读,并点击要读的重音。

5、教师启发学生进行想象:多绿的枝叶阿!真是太可爱了!(老师扮成课文中的老师,学生扮作枝叶,进行口语交际的练习)师:紫丁香们,是谁把你栽在我的窗前?师:咦,他们什么时候栽的,我怎么不知道的?师:你是从哪些词语感受到这一点的?指名学生说完以后出示:小朋友们------------------把窗前,一株紫丁香栽在老师窗前的?6、指名说7、能把这小节读给我们听听吗?师点击出示第一自然段8、分男女生练读B、学习第三小节1、出示:小朋友们把窗前,一株紫丁香栽在老师窗前,希望--------------------------。

窗前一株紫丁香教案

窗前一株紫丁香教案

窗前一株紫丁香教案(第二课时)教学目标1.知识与技能:(1)正确流利有感情到朗读课文。

(2)背诵课文。

2.过程与方法本课是一首感情丰富,意境优美的诗歌。

指导学生声情并茂地朗读,3.情感态度与价值观:体会师生之间的深厚感情,树立起尊敬老师的心愿。

教具准备课件教学过程一.分享礼物,导入新课1.教师节的时候,老师收到了一件“特别”的礼物,你们想知道吗?今天我把它带来了,一起分享分享吧!2.诗歌中的孩子是怎样表现出对老师的爱,请一边听泛读一边思考。

3.引出课题。

二.学习诗歌1.学习第一小节(1)学生齐读第一小节。

(2)一边读一边思考:他们为什么要“踮起脚尖”?小朋友全体起立感受“踮起脚尖”走路。

(3)再读课文。

(读出悄悄地小声地怕惊醒老师的语气)2.学习第二小节(1)老师泛读。

(2)学生加上动作,站着读。

(3)紫丁香给老师带来了什么呢?3.学习第三小节(1)女生朗读第三小节的1.3横排,男生朗读2.4横排。

(2)绿叶沙沙会唱什么歌?(播放音乐)(3)从“帮您解除一天的疲倦”中,你体会到了什么?(出示课件)(4)提问:紫丁香给老师带来了什么呢?4.学习第四小节(1)小组内赛读第四小节。

(2)提问:紫丁香给老师带来了什么?5.学习第五小节(1)全班齐读地5小节。

(2)一边读一边思考:花香飘进老师的梦里,老师会梦见什么呢?三.小练笔。

四.分享视频(公益广告“给妈妈洗脚”)五.谈谈你的收获。

六.布置作业:收集赞美老师的名言佳句。

板书设计枝叶陪您做伴窗前一株紫丁香绿叶给您唱歌尊师爱师花儿冲您微笑。

二年语文《窗前一株紫丁香》教学设计

二年语文《窗前一株紫丁香》教学设计

二年语文上册《窗前一株紫丁香》教学设计洪梅中心小学陈玉梅教学目标:1、认读13个生字,会写6个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

教学准备:课件、生字卡片教学过程:第一课时一、谈话导入:1、小朋友们,我们一年当中,有许多花会开放,各种各样。

同学们,你们能说说你喜欢什么花吗?(生自由发言)2、同学们,紫丁香你们见过吗?老师介绍紫丁香,(课件出示紫丁香图片)学生欣赏。

3、有一群小朋友非常喜欢它,用它作为了礼物送给了老师,这是怎么回事?让我们一起来学习一篇新的课文《窗前一株紫丁香》!(板书课题)生齐读课题。

4出示课件,引导学生观察,说说看到了什么?想知道老师窗前的紫丁香是谁种的吗?快读读课文吧。

二、感知1、师提要求:(请同学们打开课本第五课,自由轻声读课文,碰到不会的字借助拼音多读几遍,课后的生字也要圈出来,借助拼音读一读。

)2、生按要求自由读课文,师巡视。

三、识字1、师:同学们读得真认真,接下来,老师来考考同学。

(课件出示生字)2、(通过各种方式学习生字)①指名读生字;②齐读;③说说读这些生字该注意什么?④开火车读;⑤去掉拼音读。

3、汇报记忆方法。

把你记生字的好方法说给同学听。

(针对本班的实际情况,主要抓住两个字进行分析:疲、倦)4、生字组成词语,再学习。

(扩展学生的识字能力。

)四、朗读1、师:同学们,你们认字,认得真好,不知道课文读得怎么样,能把课文读好吗?生(能)那我们先听听课文朗读吧!(听课件范读,听后说说感受。

)2、同学们,听完这遍朗读觉得怎样?生(回答)那我们让同学们先读一读课文,听好要求:(同桌小伙伴互相读,一个读,一个听,小伙伴在读的时候,要注意听,有错的地方要帮忙纠正过来。

)要求读正确,读流利。

3、分小节检查朗读情况。

(给学生自由读的时间或同桌互相读,让学生有自学、互相学习的机会,达到读得正确、流利的效果,为下节课朗读感悟作铺垫。

)五、指导写字1、出示要写的字“师、绿、伸、甜、时、您、”。

《窗前一株紫丁香》教学设计

《窗前一株紫丁香》教学设计

《窗前一株紫丁香》教学设计《窗前一株紫丁香》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。

那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的《窗前一株紫丁香》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《窗前一株紫丁香》教学设计篇1教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学写三个生字。

3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感,懂得要尊敬老师,热爱老师的道理。

教学重点:认识生字、有感情地朗读课文。

教学难点:体会老师工作的辛苦,表达对老师的赞美和感激之情,感悟浓浓的师生情意。

教学过程一、激趣导入,释题质疑1.播放录像,引入课文第一小节。

利用多媒体播放一群孩子窃窃私语的录像,马上吸引学生注意,激起了学生强烈的好奇心。

然后课件出示第一小节内容,学生在读中找到答案。

2、欣赏丁香花,引出课题。

通过多媒体课件展示使盛开在春天的紫丁香花盎然开放在秋天的课堂上,跨越时空的界限,营造一种身临其境的美。

(出示紫丁香图片)紫丁香是一种花,开的花儿较小,常有白色和紫色两种,春天盛开时有浓厚的香味,是人们庭院中常种的树木。

喜欢吗?二、自读课文,整体感知让学生在读文中,运用自己喜欢的识字方法自学生字,扫清阅读障碍,把课文读通顺。

1、学生认真朗读课文。

老师希望你在读的时候尽量做到:读准字音,读通句子2、认读词语:踮起脚尖儿、安静的小院、绿色的枝叶、盛开的花儿、消除疲倦、时时挂牵、困得眨眼、又香又甜读好句子节奏:帮您消除 / 一天的疲倦感谢您 / 时时把我们挂牵让花香 / 飘进您的梦里3、这首诗歌分为几小节呢?(5小节)请5位小朋友来读读。

(指名读)4、读了课文,你仿佛看到一群小朋友在干什么?(仿佛看到了几个小伙伴踮起脚尖走到老师的窗前,种下了一株紫丁香。

那芳香四溢的淡紫色小花,那微风吹来的浓浓的花香,无不把孩子真诚的爱送到了老师的心田。

《窗前,一株紫丁香》教案(精选3篇)

《窗前,一株紫丁香》教案(精选3篇)

《窗前,一株紫丁香》教案(精选3篇)《窗前,一株紫丁香》篇1教学目标:★认识5个生字,学写8个字,积累词语。

★正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

★通过读书体会老师的辛劳,培养学生尊师爱师的情感。

教学重点:★认识5个字,学写8个字。

★正确、流利、有感情的朗读课文。

教学准备:生字词卡片,紫丁香有关的资料。

教学过程:第一课时一、出示紫丁香图片。

说一说你知道的紫丁香。

学生自由发言。

教师小结,揭示课题,板书课题:1 窗前,一株紫丁香学生齐读课题。

二、初读课文,认识生字。

⒈学生自由读课文,读准字音。

⒉指名读课文,学生评价。

⒊教师配乐朗读。

⒋学生再读课文,想一想你读懂了什么?有什么不明白的地方?⒌学生质疑解疑。

⒍分小组读课文,互帮互学。

⒎分组反馈,比一比哪个组读得好。

⒏全班读课文。

⒐检查要求认识的字。

① 出示生字卡片:浓枝困眨准② 抽读卡片。

③ 说说你是怎样记住这些字的。

④ 找出带有这些字的句子,读一读。

三、流利、有感情的自由读课文。

思考:花香飘进老师的梦里,老师会梦见什么呢?学生分组发言。

四、丰富我的词语库。

紫丁香浓密解除眨眼第二课时一、复习。

⒈开火车:抽读生字词语卡片。

⒉读课文。

二、背诵课文。

⒈学生试背课文。

⒉同桌背诵。

⒊抽查背诵情况。

三、学习会写字。

⒈出示会写字,读一读。

窗紫脚进枝歌困甜⒉分组说词,比一比谁说的多,每个字最少说出3个。

⒊仔细观察生字在田字格中的位置。

⒋有哪些字需要老师和同学的帮助。

⒌教师范写。

⒍学生练写,教师指导。

四、作业。

⒈练写生字。

⒉背诵课文。

《窗前,一株紫丁香》教案篇2教学目标:1、巩固词语,会写“甜、绿”字,能正确、流利、有感情朗读课文,背诵课文。

2、在学习过程中,养成良好的识字,写字习惯,积累识字方法,进一巩固阅读能力。

3、通过学习,体会师生间深厚的感情,进而树立尊敬教师的美好心愿。

教学重点:在识字读文的基础上,体会诗句中表达的尊师之情。

教学难点:抓住诗句中的重点词句,理解课文的内容。

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《窗前一株紫丁香》教学设计《窗前一株紫丁香》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学写三个生字。

3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感,懂得要尊敬老师,热爱老师的道理。

教学重点:认识生字、有感情地朗读课文。

教学难点:体会老师工作的辛苦,表达对老师的赞美和感激之情,感悟浓浓的师生情意。

教学过程一、激趣导入,释题质疑1.播放录像,引入课文第一小节。

利用多媒体播放一群孩子窃窃私语的录像,马上吸引学生注意,激起了学生强烈的好奇心。

然后课件出示第一小节内容,学生在读中找到答案。

2、欣赏丁香花,引出课题。

通过多媒体课件展示使盛开在春天的紫丁香花盎然开放在秋天的课堂上,跨越时空的界限,营造一种身临其境的美。

(出示紫丁香图片)紫丁香是一种花,开的花儿较小,常有白色和紫色两种,春天盛开时有浓厚的香味,是人们庭院中常种的树木。

喜欢吗?二、自读课文,整体感知让学生在读文中,运用自己喜欢的识字方法自学生字,扫清阅读障碍,把课文读通顺。

1、学生认真朗读课文。

老师希望你在读的时候尽量做到:读准字音,读通句子2、认读词语:踮起脚尖儿、安静的小院、绿色的枝叶、盛开的花儿、消除疲倦、时时挂牵、困得眨眼、又香又甜读好句子节奏:帮您消除 / 一天的疲倦感谢您 / 时时把我们挂牵让花香 / 飘进您的梦里3、这首诗歌分为几小节呢?(5小节)请5位小朋友来读读。

(指名读)4、读了课文,你仿佛看到一群小朋友在干什么?(仿佛看到了几个小伙伴踮起脚尖走到老师的窗前,种下了一株紫丁香。

那芳香四溢的淡紫色小花,那微风吹来的浓浓的花香,无不把孩子真诚的爱送到了老师的心田。

)三、合作读文,加深体验。

同桌再读检查是否读通顺,体会交流内容、情感。

四、精读课文,悟情明理根据学生所说的内容,用课件出示相关的小结。

幻灯片:各小节内容1、在第二、三、四小节学习中通过抓住关键词“做伴”、“疲倦”、“挂牵”等理解课文内容,再结合多种方式的朗读,培养语感,使学生体会到老师工作的辛苦,激起学生的尊师爱师之情。

2、播放动画歌曲《每当我走过老师窗前》。

动画歌曲欣赏《每当我走过老师窗前》利用欣赏歌曲创设情境,激发学生的生活体验,激起儿童情感上的共鸣,拉近师生之间的距离,感悟师生之情。

师:同学们,静静的深夜里群星闪耀,老师的房间里彻夜明亮。

每当我轻轻走过你窗前,明亮的`灯光照耀我心房。

啊,当想起您,敬爱的好老师……2、看到这一切,孩子们商量好,要送给老师一份特殊的礼物,是件什么样的礼物呢?(学生观察课文插图:是一株紫丁香)第1小节:踮起脚尖儿,走进安静的小院,我们把一株紫丁香,栽在老师窗前。

(1)你看到这几个同学了吗?他们是怎样走进那安静的小院的?(踮起脚尖儿,轻轻地)(2) 踮起脚尖的动作。

(3) 进他们的内心世界,想想他们为什么要这样做?这样走为的是――不影响老师工作(4) 指导朗读。

原来是这样,真是个好孩子。

请你把这一节读一读。

同学们生怕打扰老师,悄悄地栽下了紫丁香。

如果你也是其中的一个,你会怎样读好这一小节?能不能再轻一点,谁再来试试。

我们一起来试试。

3、一株小小的紫丁香被孩子们悄悄地栽在了老师窗前,寄托了同学们许多美好的心愿。

在他们的内心深处,有多少话儿想对老师说呀!孩子们想对老师说些什么呢?小声读读课文。

4、引读:孩子们想对老师说――第2小节:老师,老师,就让它绿色的枝叶,伸进您的窗口,夜夜和您做伴。

(1)生读。

(2)紫丁香传递着你们的心声,应该怎样读,才能表达出同学们的深情呢?一句话,一份情,看谁的朗读能使老师感动。

师:老师,老师,你呼唤得那么亲切,富有情感。

你为什么要让绿色的枝叶伸进老师的窗口?谁知道夜夜是什么意思啊?(每天晚上)谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊?(是啊,老师每天晚上都在备课,学习,多辛苦啊!谁再来读读这一节,读好“夜夜”这个词,把这个意思读出来。

)我看到了,那碧绿的枝叶闪着美丽的光泽,有这些绿叶和我做伴,我再也不寂寞了。

引读:孩子们想对老师说――第3小节:老师――绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱歌,帮您消除一天的疲倦。

(1) 生读。

(2)沙沙,沙沙,多美妙的声音。

如果你就是那片沙沙作响的绿叶,你想给老师唱什么歌?(3)你们的歌真是太美了,听着这一首首动听的歌曲,老师的头不再痛了,腰不再酸了,老师也不觉得疲倦了。

(4)让我们一起来唱响这支动听的歌吧!(齐唱)(5)师深情诉说:老师您听见了吗?风吹绿叶的声音代表我们的心,我们用歌声来消除您一天的疲劳!引读:孩子们想对老师说――第4小节:老师――满树盛开的花儿,那是我们的笑脸,感谢您时时把我们挂牵。

(1) 生读。

(2)引说:你们张开笑脸,是想感谢……幸福的孩子们,你们曾经受到老师怎样的牵挂?(3)夜深人静,只有紫丁香陪伴在老师窗前。

可是,那满树盛开的花儿是那么美丽,真像孩子们的一张张笑脸。

花儿对着老师,仿佛孩子们围着老师微笑着说话呢!同学们猜一猜,“笑脸们”会说些什么呀?(5) 张开我们的笑脸,用我们的朗读把感谢送给敬爱的老师吧!(生齐读)引读:孩子们想对老师说――第5小节:夜深了,星星困得眨眼,老师,休息吧,让花香飘进您的梦里,那梦啊,准是又香又甜。

(1)生读。

(2 你也想说说吗?说话练习:老师,我想对您说――5、是呀,孩子们还有太多太多的话想对老师说,可是,夜深了,星星都困得眨眼,老师的房里灯光仍然亮着,我们的老师还在辛勤地工作。

此时此刻,你想对老师说些什么?用怎样的语气劝老师休息?6、为什么老师的梦准是又香又甜?(孩子爱)五、迁移运用,升华情感,学生配乐朗读,升华情感。

有了文字积累、生活再现、情感积蓄的基础上,全班学生在舒缓的钢琴曲声中齐读这首诗歌,祝福所有的老师节日快乐。

深情的配乐朗读既是一种对课文内容的回顾,又是学生感情的升华。

板书设计:一株紫丁香夜夜做伴感谢挂牵爱睡梦香甜消除疲倦【教学目标】1、知识目标:认识13个要求认的生字,会写6个要求会写的字以及四个词语:伸进、老师、绿色、又香又甜。

学习新偏旁“舌”。

2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文。

3、价值观目标:感悟师生间深厚的情意。

【教学重点】“目标”1、2。

【教学难点】“目标”3。

【授课教具】Ppt课件。

【授课时数】2课时。

【教学过程】一、诱导质疑1、板书课题。

2、认知与理解:“紫丁香”(课件展示)“一株”(一棵)。

3、引导学生练习质疑:看到文章的题目,我想到了什么?二、整体感知,自学生字1、学生首读课文,划出生字,读准字音。

2、教师范读课文。

3、学生再读课文,要读得流利、有感情。

4、汇报交流:1)我会读:学生认读生词。

(课件展示)2)我会记:交流生字识记方法。

(课件展示)5、练习:“开火车”认读生词(字不离词)。

6、交流:课文主要讲了一件什么事?7、质疑、存疑:你有哪些不懂的问题?8、朗读指导:(1)学生再度练习朗读课文,做到正确、流利。

(2)指名分节朗读,教师相机指导。

三、引导探究(一)指导学生领会第一小节1、读一读,想一想:孩子们怎样在老师的窗前栽种了一株紫丁香?重点理解“踮起”及孩子们的心理(引导学生通过联系自身经验和想象体会);2、指导学生图文结合,去发现插图的错误(不唯书;批判意识和创新精神的初步培养)。

3、指导角色体验、熟读成诵。

(二)指导学生领会第二、三、四小节1、边读边思考:孩子们为什么要在老师的窗前栽种一株紫丁香?重点指导学生联系已有经验理解“听”和“看”到的内容,体会孩子们对老师深深的热爱和赞美之情。

板书:看:笑脸梦:(学生)2、指导学生展开想象、角色体验,熟读成诵。

(三)指导学生领会第五小节1、齐读。

2、交流:老师在梦中会梦见些什么?老师真的会梦见这些东西吗?(认识到这是孩子们美好的祝愿,体会孩子们纯真的心灵和师生间深厚的感情。

)板书:师生情深3、指导背诵该小节。

四、拓展练习你最喜欢教过自己的哪位老师?你想对他(她)说些什么?五、总结说说自己学了本课后的收获。

六、指导背诵全文。

七、指导书写生字(课件展示课后田字格中生字)。

附板书:听:唱歌一株紫丁香看:笑脸师生情深(时时作伴)梦:(学生)反思:教学目标:1、会认13个生字。

会写7字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文;体会师生之间的深厚感情。

3、树立起尊敬老师的心愿。

教学重点:学习生字,朗读体会课文。

教学难点:通过朗读感悟师生间的深厚情谊。

教准准备:紫丁香图片生字卡片第一课时教学内容:初读课文,学习生字。

教学目标:正确朗读课文,会认13个字,会写7个字。

重点难点:掌握生字新词。

教学过程:一、谈话引入新课。

小朋友们,当春天来临,百花齐放时,你就喜欢什么花?(出示紫丁香图片)这是什么花,你们喜欢吗?有一群小朋友非常喜欢它,用它作为了礼物送给了老师,这是怎么回事?让我们一起来了解一下吧!(板书课题)二、初读课文。

1、用自己喜欢的方式通读全诗,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2、四人小组进行轮读,找出不明白的地方,共同研讨交流。

3、读了课文后你了解了什么?三、识字1、学生拿出自己的生字卡片,自主认读。

2、同桌交流读,互听,并正音。

3、开火车检查生字读音。

去掉拼音再来一遍。

4、汇报记忆方法。

把你记生字的好办法说给同学听。

四、写字1、出示要写的字“师、伸、时、绿、甜、您”。

读字音,认字形。

2、观察生字在田字格中的位置,字形特点,教师提示书写注意事项。

3、教师范写。

4、学生练习。

教师检查学生的写字姿势和写字效果。

五、作业1、生字各写一行。

2、熟读课文。

第二课时教学内容:学习课文。

教学目标:有感情的朗读课文,背诵课文。

重点难点:体会师生间的深厚情谊。

教学过程:一、复习1、抽读生字卡。

2、齐读课文,二、学习课文。

1、学生朗读,指导学生读出对老师的尊敬之情。

2、教师引读。

(在于为学生奠定感情基调,更好体会师生间的真势感情。

)3、学生选读。

喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。

4、朗读全诗。

把对老师的爱表现出来。

三、品读1、小组内再读读课文,想一想,说一说:“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?2、指读第三小节。

引导学生:“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么,或者联想到什么。

3、如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答)4、指导背诵。

5、学生练习背诵。

四、总结全文。

学习了这首诗歌,让我们看到了孩子们热爱老师的那一颗水晶般的心。

希望大家学习他们要尊敬老师。

五、作业1、背诵课文。

2、交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等。

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