部编版四年级语文下册第11课《白桦》优秀课件
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我的眼前仿佛出现了一棵亭亭玉立、丰姿绰 约的白桦。满身的雪花，雪绣的花边，洁白的流 苏，在朝霞中晶莹闪亮，披银霜，绽花穗。
11 白 桦
傲霜斗雪 巍然挺立
披上雪花的白桦是如此高洁，挺拔。让 我们一起走进课文去读一读作者口中所称赞 的白桦吧！
读一读，说一说这首现代诗的每一节分 别写了什么？
第一节：介绍“我”窗前的白桦。 第二节：描写白桦“在雪花中的美”。 第三节：描写白桦“在落日余晖中的美”。 第四节：描写白桦“在朝霞中的美”。
注意红色
阳 字的读音
近反义词
☞ 模糊 ≈ 朦胧 ↔ 清晰
模糊
透过夜色，可以看见远处模糊的 山影。
朦胧
透过夜色，可以看见远处朦胧的 山影。
清晰
小明的作业字迹清晰，受到了老 师的表扬。
一起读一读
词语解释
徜徉：闲游，安闲自在地步行。 潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵
致，不拘束。 毛茸茸：形容动植物细毛丛生的样子。 姗姗来迟：形容来得很晚。姗姗，形容走路缓慢
表现出了白桦树 的挺拔和气质不凡。
衬托出了白桦树的 绚丽辉煌。
在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。
读完这一小节，请你试着用两个词 语来形容下落日余晖中的白桦树。
亭亭玉立
风姿绰约
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝
拟人
又抹一层银色的光华。
读完这一小节，请你 试着用一个词语来形容下 朝霞中的白桦树。
晖徜徉
余晖 徜徉 徜徉
会写字
桦涂茸绣潇穗 朦胧寂霞抹
百度文库习目标
认识“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂”等 11个生字，正确理解课文中的相关词语。 有感情地朗读这首诗歌，并用诗歌中的短语说 说白桦给你留下的印象。
感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。
会认字
xiù xiāo zhàn méng lóng
绣潇绽朦胧
刺绣 潇洒 绽放 朦胧 朦胧
huī cháng yáng
从容的姿态。 白雪皑皑：洁白的积雪银光耀眼。皑皑，洁白的
样子，多用来形容霜雪。
探究读
根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 读完诗文，你的眼前
出现了一幅怎样的画面？
朗读指导
这首诗意向鲜明，节律和谐、感 情欢悦。请用喜悦、活泼的语气来读， 边读边感受白桦树蕴含的内在美。
读完诗文，你的眼前出现了一幅怎样的画面？
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
雪绣 朦胧
潇洒 金晖
绽放 徜徉
绽朦 胧 绣
潇 晖徜 徉
桦涂茸绣潇穗 朦胧寂霞抹
词语表
白桦 潇洒 朦胧 寂静 朝霞 毛茸茸
多音字
原文示例
·白桦四周徜徉着姗姗来迟的
朝
（唐朝） （朝阳）
朝（ ）霞，它向白雪皑皑 的树枝又抹一层银色的光华。
唐朝 时期的诗词佳作如朝 般绚丽多彩。
高贵挺拔
课文学完了，请总的说一说白桦在诗人 心中的形象？
洁白
亭亭玉立
傲雪凌霜
高贵挺拔
风姿绰约
白桦那么高洁，那么挺拔，它象征着什 么？作者仅仅只是在赞美白桦吗？
高洁、挺拔的白桦象征着高尚 人格。作者不仅仅只在赞美白桦， 作者同时也在赞美具有白桦树一样 品格的人。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
说明白桦树上 积满了雪花。
比喻
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
突出了天气的寒冷和白桦不畏严寒 的精神。
读完这一小节请你试 着用一个词语来形容下大 雪中的白桦。
傲雪凌霜
请你用自己的话说一说这节诗的意思。
白桦树披着一身雪花，那未 全脱去的叶上落满了松软的积雪。 仿佛给白桦树镶了一道“雪绣的 花边”。毛茸茸的树枝像串串绽 放的花穗、流苏一般好看。
白桦
涂银霜、披雪花——洁白 绣花边、绽花穗——美丽 金辉灿灿、雪花晶亮——绚丽 朝霞遍布、抹上光华——高贵
挺拔 高洁
苔 关于植物的古诗 【清】袁枚
白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。
读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你 留下了怎样的印象。
洁白的流苏 晶亮的雪花
灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞 银色的光华 白雪皑皑的树枝
读第一小节，并说一说这棵白桦给你留 下了怎样的印象？
白桦——洁 白
你是从哪里感受到这棵白桦通体洁白的
呢？
在我的窗前，
从“涂上银
有一棵白桦， 霜、披了雪花”
仿佛涂上银霜， 中可以感受到。
披了一身雪花。
“涂”“披”两个字用的好吗？有什么 作用？ 好
“涂”字准确表现出白桦树主干上一层 洁白的细皮。
“披”字把白桦树拟人化了，表明 了作者对白桦树一身洁白的喜爱，同时 也突出了白桦树的高洁。
走近作者
叶赛宁（1895～1925），苏 联田园派诗人，他五岁开始阅读， 八九岁就能写诗。1914年发表抒 情诗《白桦》。
代表作品：《夜》《狗之歌》 《我记得》等。
认识白桦
白桦树干可达25米高， 50厘米粗，喜阳，生命力强， 常形成大片白桦林，是形成 天然林的主要树种之一。
白桦树是俄罗斯的国树， 是俄罗斯民族精神的象征。
满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在姗 姗来迟的朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭 玉立，风姿绰约，表现出一种高洁之美。
·
四 年 级 下
第一课时
新课导入
满身的雪花、雪绣的花边、洁白的 流苏……这就是白桦，这就是诗人叶赛 宁笔下的白桦。今天，让我们跟随诗人 的吟诵，走近俄罗斯的国树——白桦。
这首诗表达了作者什么样的思想感情？
这首诗表达了作者什么样的思想感情？
表达了诗人对白桦的 喜爱，对家乡和大自然的 热爱以及对具有白桦精神 的人的赞美之情。
白桦是高洁挺拔的象征，除此之外你还知 道哪些植物的象征寓意，请你说一说。
这首诗以白桦树为中心意象，从不同角度描 写了它的美，表达了作者对它的喜爱之情。同时 白桦树挺拔、高洁的气质与品质也正是高尚人格 的象征，因此，这首诗也蕴藏着作者对具有白桦 树一样品格的人的赞美之情。
11 白 桦
傲霜斗雪 巍然挺立
1.会认8个生字，会写11个生字。正确读写“ 白桦、涂上、毛茸茸”等词语。（重点）
2.有感情地朗读课文，理解诗歌的大意，体会 诗歌的意象，感悟其内在的意蕴。（重点）
3.学习白桦所象征的高洁的气质和高尚的品格 ，体会诗人的情感。（难点）
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
11 白 桦
傲霜斗雪 巍然挺立
披上雪花的白桦是如此高洁，挺拔。让 我们一起走进课文去读一读作者口中所称赞 的白桦吧！
读一读，说一说这首现代诗的每一节分 别写了什么？
第一节：介绍“我”窗前的白桦。 第二节：描写白桦“在雪花中的美”。 第三节：描写白桦“在落日余晖中的美”。 第四节：描写白桦“在朝霞中的美”。
注意红色
阳 字的读音
近反义词
☞ 模糊 ≈ 朦胧 ↔ 清晰
模糊
透过夜色，可以看见远处模糊的 山影。
朦胧
透过夜色，可以看见远处朦胧的 山影。
清晰
小明的作业字迹清晰，受到了老 师的表扬。
一起读一读
词语解释
徜徉：闲游，安闲自在地步行。 潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵
致，不拘束。 毛茸茸：形容动植物细毛丛生的样子。 姗姗来迟：形容来得很晚。姗姗，形容走路缓慢
表现出了白桦树 的挺拔和气质不凡。
衬托出了白桦树的 绚丽辉煌。
在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。
读完这一小节，请你试着用两个词 语来形容下落日余晖中的白桦树。
亭亭玉立
风姿绰约
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝
拟人
又抹一层银色的光华。
读完这一小节，请你 试着用一个词语来形容下 朝霞中的白桦树。
晖徜徉
余晖 徜徉 徜徉
会写字
桦涂茸绣潇穗 朦胧寂霞抹
百度文库习目标
认识“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂”等 11个生字，正确理解课文中的相关词语。 有感情地朗读这首诗歌，并用诗歌中的短语说 说白桦给你留下的印象。
感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。
会认字
xiù xiāo zhàn méng lóng
绣潇绽朦胧
刺绣 潇洒 绽放 朦胧 朦胧
huī cháng yáng
从容的姿态。 白雪皑皑：洁白的积雪银光耀眼。皑皑，洁白的
样子，多用来形容霜雪。
探究读
根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 读完诗文，你的眼前
出现了一幅怎样的画面？
朗读指导
这首诗意向鲜明，节律和谐、感 情欢悦。请用喜悦、活泼的语气来读， 边读边感受白桦树蕴含的内在美。
读完诗文，你的眼前出现了一幅怎样的画面？
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
雪绣 朦胧
潇洒 金晖
绽放 徜徉
绽朦 胧 绣
潇 晖徜 徉
桦涂茸绣潇穗 朦胧寂霞抹
词语表
白桦 潇洒 朦胧 寂静 朝霞 毛茸茸
多音字
原文示例
·白桦四周徜徉着姗姗来迟的
朝
（唐朝） （朝阳）
朝（ ）霞，它向白雪皑皑 的树枝又抹一层银色的光华。
唐朝 时期的诗词佳作如朝 般绚丽多彩。
高贵挺拔
课文学完了，请总的说一说白桦在诗人 心中的形象？
洁白
亭亭玉立
傲雪凌霜
高贵挺拔
风姿绰约
白桦那么高洁，那么挺拔，它象征着什 么？作者仅仅只是在赞美白桦吗？
高洁、挺拔的白桦象征着高尚 人格。作者不仅仅只在赞美白桦， 作者同时也在赞美具有白桦树一样 品格的人。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
说明白桦树上 积满了雪花。
比喻
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
突出了天气的寒冷和白桦不畏严寒 的精神。
读完这一小节请你试 着用一个词语来形容下大 雪中的白桦。
傲雪凌霜
请你用自己的话说一说这节诗的意思。
白桦树披着一身雪花，那未 全脱去的叶上落满了松软的积雪。 仿佛给白桦树镶了一道“雪绣的 花边”。毛茸茸的树枝像串串绽 放的花穗、流苏一般好看。
白桦
涂银霜、披雪花——洁白 绣花边、绽花穗——美丽 金辉灿灿、雪花晶亮——绚丽 朝霞遍布、抹上光华——高贵
挺拔 高洁
苔 关于植物的古诗 【清】袁枚
白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。
读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你 留下了怎样的印象。
洁白的流苏 晶亮的雪花
灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞 银色的光华 白雪皑皑的树枝
读第一小节，并说一说这棵白桦给你留 下了怎样的印象？
白桦——洁 白
你是从哪里感受到这棵白桦通体洁白的
呢？
在我的窗前，
从“涂上银
有一棵白桦， 霜、披了雪花”
仿佛涂上银霜， 中可以感受到。
披了一身雪花。
“涂”“披”两个字用的好吗？有什么 作用？ 好
“涂”字准确表现出白桦树主干上一层 洁白的细皮。
“披”字把白桦树拟人化了，表明 了作者对白桦树一身洁白的喜爱，同时 也突出了白桦树的高洁。
走近作者
叶赛宁（1895～1925），苏 联田园派诗人，他五岁开始阅读， 八九岁就能写诗。1914年发表抒 情诗《白桦》。
代表作品：《夜》《狗之歌》 《我记得》等。
认识白桦
白桦树干可达25米高， 50厘米粗，喜阳，生命力强， 常形成大片白桦林，是形成 天然林的主要树种之一。
白桦树是俄罗斯的国树， 是俄罗斯民族精神的象征。
满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在姗 姗来迟的朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭 玉立，风姿绰约，表现出一种高洁之美。
·
四 年 级 下
第一课时
新课导入
满身的雪花、雪绣的花边、洁白的 流苏……这就是白桦，这就是诗人叶赛 宁笔下的白桦。今天，让我们跟随诗人 的吟诵，走近俄罗斯的国树——白桦。
这首诗表达了作者什么样的思想感情？
这首诗表达了作者什么样的思想感情？
表达了诗人对白桦的 喜爱，对家乡和大自然的 热爱以及对具有白桦精神 的人的赞美之情。
白桦是高洁挺拔的象征，除此之外你还知 道哪些植物的象征寓意，请你说一说。
这首诗以白桦树为中心意象，从不同角度描 写了它的美，表达了作者对它的喜爱之情。同时 白桦树挺拔、高洁的气质与品质也正是高尚人格 的象征，因此，这首诗也蕴藏着作者对具有白桦 树一样品格的人的赞美之情。
11 白 桦
傲霜斗雪 巍然挺立
1.会认8个生字，会写11个生字。正确读写“ 白桦、涂上、毛茸茸”等词语。（重点）
2.有感情地朗读课文，理解诗歌的大意，体会 诗歌的意象，感悟其内在的意蕴。（重点）
3.学习白桦所象征的高洁的气质和高尚的品格 ，体会诗人的情感。（难点）
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，