小学英语巧记英语单词提高词汇量
巧记英语单词的好方法
巧记英语单词的好方法
学习英语单词对于学习英语来说非常重要，但是有时候我们很难记住那些单词。
下面是一些巧记英语单词的好方法，希望能帮助你更好地掌握单词。
1. 创造一个单词联想游戏
创造一个与该单词相关的游戏，可以帮助你更容易地记忆单词。
例如，如果你想记住单词“apple”，你可以将它与“一个人喜欢吃苹果”这个简单的句子结合起来。
通过这种联想，你可以更加轻松地记忆这个单词。
2. 使用单词卡片
单词卡片是一种非常有效的记忆单词的方法。
你可以在一张卡片上写下一个单词和它的翻译，然后将卡片翻过来，看看你是否能够正确地记住这个单词。
你可以将这些卡片放在桌子上或者随身携带，这样你就可以随时随地学习单词。
3. 练习写作和口语
通过练习写作和口语，你可以更好地掌握单词并加深记忆。
当你使
用新的单词时，你会更容易地记住它们。
你可以写一篇文章，或者练习口语，这样你就可以在实践中学习和记忆单词。
4. 使用英语单词应用程序
现在有很多英语单词应用程序可以帮助你更好地记忆单词。
这些应用程序包括各种练习、游戏和测试，可以帮助你加强记忆。
你可以下载这些应用程序，并在你的手机或平板电脑上随时随地学习单词。
5. 阅读英语材料
阅读英语材料是学习新单词的最佳方法之一。
当你读英语文章或书籍时，你将遇到许多新的单词。
你可以使用词典查找这些单词的含义，并加强记忆。
通过阅读英语材料，你可以扩大词汇量，并更好地掌握单词。
总之，学习英语单词需要花费时间和精力。
通过使用上述方法，你可以更好地记忆单词，并加强英语能力。
小孩怎么记单词
小孩怎么记单词关于〔英语〕这门学科来说，单词是基础，就像我们修房子一样，单词就好比是一块一块的砖。
有部分家长说孩子单词总是记不好，天天都重复性的写了很多遍，但当时记住了，很多时候第二天又忘记了。
下面是美联我搜集整理的关于小孩怎么记单词的资料，欢迎查阅。
巧记单词方法一第一大方法：分门别类法英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提升单词记忆的效率。
同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!第二大方法：通过发音背单词同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词;还可以把包涵同一元音的单词归为一类集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音!第三大方法：跟着录音背单词导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。
所以一定要跟着标准的录音背单词。
把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗诵单词。
这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深入!第四大方法："三最'狂读背单词"默默无闻'地背单词效果极其低下!一定要用"三最法'狂读狂背每个单词。
背单词的时候，一定要做到最大声、最清楚、最快速。
当你用"三最法'操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提升，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉!第五大方法：思维导图记单词举个例子：我们从best(最好的)延伸至test(测试)，再延伸至text(课文)，textbook(课本)以此类推展开的思维导图模式。
巧记单词方法二一、依据音标记忆单词。
例如：beautiful (美丽的)英 [ˈbju:tɪfl] 美 [ˈbjutəfəl]现在一般〔英语口语〕来说美式读法占大多数，[ˈb/ju/tə/f əl] 依据音标读法划出线区分，那么音标(b)对应的是单词中的首字母b，音标中的(ju：)对应的即是单词中eau，依此类推，那么这个单词是不是很快就记住了呢?这个方法讲究的是，依据中文能立即想到翻译成英文应该怎么读，依据音标划分，就会很快想到，当然，要注意的是单词的音标。
孩子英语单词快速记忆7种方法
孩子英语单词快速记忆7种方法
1.使用音乐和歌曲：让孩子通过唱歌的方式学习英语单词，这样可以
帮助他们记住单词的发音和拼写。
3.使用闪卡：编制一套英语单词的闪卡，每天让孩子反复阅读和背诵。
可以在卡片上写出单词的含义和例句，加强记忆效果。
4.制定游戏：利用游戏的形式来复习和巩固英语单词，例如谜语、拼
字游戏或者记忆卡片游戏。
5.制作手工艺品：让孩子用纸制作一些与英语单词相关的手工艺品，
例如拼写卡片、拼图或者折纸动物。
这样做可以通过动手操作帮助孩子记
忆单词。
6.利用多媒体资源：使用英语学习网站、应用程序或视频来帮助孩子
学习和记忆英语单词。
这些资源通常会提供有声读物和互动练习，可以提
升孩子的学习兴趣和记忆效果。
7.多重复和回顾：鼓励孩子每天都回顾和复习之前学习过的英语单词，通过不断的重复帮助他们巩固记忆。
可以使用口头复述、写下来或者与朋
友和家人分享的方式来进行复习。
五个小学单词记忆的有效方法
五个小学单词记忆的有效方法单词记忆对于小学生来说是一项重要且基础的学习任务。
掌握好记忆方法，可以帮助他们更快、更准确地记住单词，提高语言能力。
本文将介绍五个小学单词记忆的有效方法，帮助孩子们更好地学习和掌握词汇。
第一，与图片结合记忆法图像记忆是一种有效的记忆方法。
对于小学生来说，他们对于图像的记忆能力往往比文字更强。
在学习单词时，可以结合图片帮助他们记住单词的意义和拼写。
例如，学习英语中的“apple”（苹果）这个单词，可以给孩子展示一个苹果的生动图片，并请他们说出“apple”。
通过图像和单词之间的联系，可以提高记忆效果。
第二，联想记忆法通过联想记忆，可以帮助孩子们更好地记忆单词。
对于一些难以理解和拼写的单词，可以通过和已知信息的联系进行记忆。
比如，学习英语中的“elephant”（大象）这个单词，可以让孩子们将其与“elementary”（小学）进行联想。
通过这种方式，孩子能够更加容易记住和理解单词的含义和拼写。
第三，分组记忆法将相似的单词进行分组记忆，可以帮助孩子们更好地记住和区分单词。
例如，将动物的名字和水果的名字进行分组，然后分别进行记忆。
这种方法可以帮助孩子们理清单词的分类，减少混淆和混乱的情况，并提高他们对单词的记忆效果。
第四，游戏记忆法通过游戏的形式进行单词记忆，可以增加学习的趣味性和吸引力。
例如，可以使用卡片游戏，将单词和对应的图片贴在卡片上，然后让孩子们进行匹配。
这样的游戏既能够帮助他们记住单词，又能够增强他们的注意力和专注力。
第五，多次重复记忆法通过多次重复记忆，可以加深对单词的记忆印象。
在学习单词时，可以多次复习并进行默写训练。
通过不断地重复记忆，可以巩固孩子们对单词的记忆，并提高词汇掌握的能力。
通过以上五个小学单词记忆的有效方法，我们可以帮助孩子们更好地学习和掌握单词。
每个孩子都有不同的学习方式和记忆方法，因此可以根据孩子的个性和特点选择适合他们的记忆方法。
通过培养良好的单词记忆习惯，可以为孩子们今后的语言学习奠定坚实的基础。
巧记三年级英语单词方法七则
巧记三年级英语单词方法七则【篇一】1.语境记忆因为小学英语是作为第二语言来学习的，所以我们在学习中经常会出现大量反复机械记忆的情况，逐渐降低我们的效率，磨掉我们的耐心。
我们发现外国几岁的小孩子也能够说很不错的英文，我们应该在母语学习中借鉴一些有益方法。
即沉浸式的语境记忆法。
不是一个一个单词的单调记忆，而是把单词代人句子，带入语境。
在语境中记忆单词，这样不但有了生动形象的情景，而且也能够让我们了解这个单词的用法。
从而提升记忆的质量。
2.注意听力词汇的积累在小学英语听力考试中，经常会发生这样的情况，即听时没听出来的词，但后来发现其实这个单词是我背过的。
这种情况很常见，并使得很多考生深深为之感到遗憾。
其实我们的词汇量是分为阅读词汇、听力词汇、写作词汇的。
你在单词的记忆中，是作为什么词汇来记忆的呢?我们要注意，记忆单词，不单是拼写和释义，还要注重读法，注重特殊重要单词的用法。
这样尽量避免知道而听不出来，背过而不会使用的局面。
【篇二】3.读音规则记忆法让学生了解基本的字母及字母组合发音协助记忆。
按照元音字母、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。
例如：ea，ee，发［i：］课文后协助学生整理发音的部分要让学生背出。
掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。
4.字母变化记忆法英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。
具体方法如下：1.前面加字母。
例如：ishis，earnear/hear，readbread2.后面加字母。
例如：youyour，beebeef3.中间加字母。
例如：treethree，forfour4.减字母。
例如：shehe，closelose，5.换字母。
例如：booklook/cook，cakelake/wake/make/take5.归类记忆法在记忆过程中，把所学到的全部单词实行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。
快速记忆英语单词的方法小学三年级英语
千里之行，始于足下。
快速记忆英语单词的方法小学三年级英语
在小学三年级阶段，孩子们可以通过以下方法来快速记忆英语单词：
1. 多听多说：让孩子多参与英语听说的活动，例如通过唱歌、游戏和角色扮演来练习单词的发音和使用。
2. 分类记忆：将单词按照不同的分类进行整理，例如动物、水果、家具等。
通过将相关的单词放在一起记忆，可以帮助孩子更好地理解和记住单词的意义
和用法。
3. 单词卡片：将单词写在一张小卡片上，一边写英文，一边写中文，然后让孩子反复阅读和背诵。
可以通过制作游戏，例如翻牌游戏，让孩子更加有趣
地学习和记忆单词。
4. 制定学习计划：在每周或每天设定一定的学习目标，例如每天学习10
个单词。
通过坚持不懈的学习，孩子可以逐渐积累越来越多的单词。
5. 使用互动学习资源：利用互联网上的学习资源，例如电子课件、教学视频和学习应用程序。
这些资源可以让孩子在趣味的环境中学习单词，提高学习
兴趣和积极性。
6. 相互测试：与孩子一起进行单词测试，例如通过口语测试或写作测试。
在测试过程中，创造一些竞争和奖励机制，以激发孩子学习单词的动力。
最重要的是，鼓励孩子保持积极的学习态度，并与他们一起创造有趣和互
动的学习环境，帮助他们更好地理解和记忆英语单词。
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怎么有效率的记英语单词
怎么有效率的记英语单词第二种：拼音拆分法：把单词拆分后，用拼音的方法对单词进行联想记忆。
比如：guitar 吉他，gui=归，ta=他，r=人联想为：吉他归他人。
这种方法很常见，但记多了容易混淆。
第三种：谐音法：把单词的发音用谐音的方法进行联想记忆。
比如：accumulate 谐音为：阿Q没来，然后联想：阿Q没来，因为积存了太多作业没做。
不好的地方是，不是每个单词都合适谐音法。
第四种：以熟带新法：用熟悉的单词来记不熟悉的单词。
比如scarf 围巾，s=美女，car=汽车，f=发，联想为：美女在汽车上发围巾。
这种方法的局限是：有些单词当中找不到短单词。
2巧记单词的方法一生词一般可以分为两类，一种是陌生词，另一种是熟词僻意，针对不同的类型要采用不同的方法。
背诵词根词缀。
关于陌生词，不要急于去记忆，而是先要记忆常见的词根词缀，其犹如汉字的偏旁部首，我们学习汉字的时候不就是先从偏旁部首开始的吗，所以必须要先把词根词缀背熟，才干够磨刀不误砍柴工。
解构单词。
先看看单词(尤其是长单词)中有没有熟悉的面孔：熟词，词根，词缀，假设有则进行拆分熟悉的词根词缀，依据词根就可以大体推断其含义。
如successor(继承者)其中有词根suc-(在下面)引申为在后面，即为继承者。
造句子。
结构完之后还不行，单词还要放在句子中才干够在脑海中形成对这个单词含义的深入记忆。
扩大单词。
有些单词乍看很陌生，但是补充，变形之后，便会看到熟悉的单词了。
例如：live和evil类比单词。
按照形近易混单词，同义词以及反义词分类记忆，比如imaginnative(有想象力的)和imaginary(编造的)：arise(出现)和raise(使升高)。
3巧记单词的方法二多做题，搞懂每一题，不要有生词。
不确定为什么答案是B就查字典。
最好用英英，次之中英双解，最不推举用中英辞典，这样永远学不好。
查单词时，一定要从从头看到尾，把各种解释、用法、例句都快快看过一次。
巧记单词的方法
巧记单词的方法1．利用音标记忆背单词之前可以先听录音，掌握单词基本读音。
把单词多读几遍，要把单词读熟、读准，再针对单词，把每个单词的拼写字母读几遍（如：单词“name”，就把“n”“a”“m”“e”依次读出来，多读几遍。
在背单词时，一边念一边写非常重要的。
这些规律对记忆单词是非常有用的，尤其对初学者更是如此。
同学们可以总结一下26个字母的读音规则，再掌握一些典型字母组合的读音规则，在你碰到一些符合规律的生词时，你就会自己拼读出来。
例如，你可以通过face，name，game等单词，记住什么是重读开音节以及元音字母a在重读开音节中的读音是/ei/，当你看到same, make时，你就能照这一规律读出/seim/，/meik/了。
在学到give一词时，你就会发现它有点特别，因为按规律它读成/gaiv/，而实际上它应该读/giv/,你就会对它特别留意，从而记住它。
还有单词night，一看这单词是重读闭音节，字母i发/i/，其实不然，字母组合igh当发/ai/,记住了这个规则，也就自然读得出light，right。
读音规则是根据一些单词读音总结出来的，如果脱离了单词，单纯死背规则是没有用的，一定要把英语单词的音与形结合起来。
2．利用构词法记忆掌握了这种记忆方法，便可以迅速扩大记忆的词汇量。
规律是：只要记住一个词根或词缀，以后再见到由该词根词缀组成的单词便可以猜测出该词的大意。
构词法记单词，省时省力。
常见的构词法有很多，这里仅举几个例子。
1）派生。
有的单词加上前缀或后缀会变成一个新的单词，只要记牢了词根，再记准加的前、后缀的意思，一个或几个新单词便记住了。
如形容词加后缀- ly变成副词，careful （仔细的，小心的）加后缀-ly就是副词carefully（仔细地，小心地）。
再如，动词加后缀-er 变成名词，成为该动词的执行者。
work加上-er变成worker工人，teach加上-er变成teacher 教师。
小学生要怎么背英语单词小孩子巧背英语单词八大方法
小学生要怎么背英语单词小孩子巧背英语单词八大方法英语单词对于小学生来说，是学习英语的基础和重要的组成部分。
然而，对于小孩子来说，背单词常常是一件令人厌烦的事情。
所以，找到一种适合小学生的背单词方法是非常重要的。
本文将向大家介绍八种能够帮助小学生轻松背单词的方法。
方法一：利用英语单词卡片英语单词卡片是一种非常方便的学习工具，非常适合小学生使用。
在卡片上，可以写下一个英文单词和它的中文释义。
小学生可以通过不断翻看卡片来记忆单词。
同时，可以将卡片分为两部分，正面是英文单词，背面是中文释义，通过猜测两者的对应关系来记忆。
方法二：利用图像和配对游戏小学生通常对图像记忆力较强，可以将英文单词和相应的图像进行配对。
通过观察图像，小学生能够联想到相应的英文单词，并且能够更好地记忆。
可以通过图像和单词的配对游戏来增加趣味性，激发孩子的学习兴趣。
方法三：利用歌曲和音乐对于小学生来说，歌曲和音乐是一种很好的学习工具。
可以选择一些简单明快的英文歌曲，歌曲中穿插了很多单词，小学生可以通过跟随歌曲的旋律和节奏来背诵单词。
这样的学习方式不仅效果良好，还能激发孩子们学习英语的兴趣。
方法四：利用游戏和竞赛在学习英语单词的过程中，可以设置一些游戏和竞赛。
例如，可以挑战孩子们在规定的时间内记住尽可能多的英语单词，或者设置一些参与互动的游戏来巩固记忆。
游戏和竞赛可以增加乐趣和激励，帮助小学生更好地背诵英语单词。
方法五：制定学习计划和目标为了帮助小学生更好地背英语单词，制定一个学习计划和目标是非常重要的。
可以将每天的学习时间划分为几个片段，每个片段专门用来背单词。
同时，设立一个小目标，如每天背诵十个新单词，坚持一周，可以有合理的奖励。
通过这样的计划和目标，小学生可以更有针对性地进行记忆。
方法六：创造情境和故事将单词放入特定的情境和故事中，对于记忆是非常有帮助的。
可以设计一些简单的情境和故事，将单词有机地融入其中。
小学生通过这样的方式，不仅能够记住单词的拼写和意思，还能够学到单词的用法和语境。
提高小学英语单词记忆力的5种方法!
提高小学英语单词记忆力的5种方法！英语单词的记忆对于小学生来说是非常重要的，它是学习英语的基础。
然而，很多小学生在记忆英语单词时遇到了困难。
那么，有什么方法可以帮助他们提高英语单词记忆力呢？本文将介绍5种有效的方法，希望能对小学生们有所帮助。
方法一：使用关联记忆法关联记忆法是一种将英语单词与已知的事物或信息联系起来的方法。
例如，当小学生学习单词"apple"时，可以与苹果这个水果进行关联，想象自己正在吃苹果的味道和感觉。
通过与实际事物的关联，可以更容易地记住单词。
方法二：创建记忆卡片记忆卡片是一种非常有效的记忆工具。
将需要记忆的单词写在卡片的一面，然后在另一面写下单词的意思或图片。
小学生可以每天拿出这些卡片进行记忆练习，通过反复的复习来巩固记忆。
方法三：利用多种感官参与记忆多种感官参与记忆可以帮助小学生更深入地记忆英语单词。
除了看单词的拼写和意思之外，他们还可以尝试用手指在空中写单词的形状、用声音朗读单词、用嘴唇模仿单词的发音等方式来加深记忆。
方法四：利用游戏和竞赛小学生对游戏和竞赛非常感兴趣，可以通过这种方式来提高英语单词的记忆力。
例如，可以组织一个单词拼写比赛，或者用闪卡进行单词接龙游戏，通过游戏的方式让学习变得更加有趣。
方法五：创造一个英语学习环境创造一个英语学习环境对于提高英语单词记忆力非常重要。
可以在家里贴上一些英语单词的海报或贴纸，每天在固定的时间段内与孩子一起进行英语学习。
同时，鼓励孩子用英语与他人交流，例如与同学或家人进行英语对话，这样可以帮助他们更好地运用所学的单词。
综上所述，提高小学生的英语单词记忆力需要采取一些有效的方法。
关联记忆法、记忆卡片、利用多种感官参与记忆、利用游戏和竞赛、创造一个英语学习环境等方法都可以帮助小学生提高英语单词的记忆。
希望本文提供的这些方法能够对小学生们在学习英语的过程中起到一定的帮助。
小学生如何快速记单词
小学生如何快速记单词小同学如何快速记单词?下面我为您整理巧记〔英语〕单词的方法的资料，欢迎查阅：巧记英语单词的方法一听视法是快速铭记〔外语〕单词的重要手段。
采纳听视法记忆单词的基本原理是：充分利用视听设备和外语音像器材，发挥人的听觉和视觉器官易于接受外界音响和图象信号刺激的特点，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的深入印象，以求达到铭记单词的目的。
不少通过听视法学外语的学习者，想必都有这样的亲身体会：凡是通过听视法学习过的外语知识，较之用其他方法记忆得快而扎实。
这正是听视法记忆单词的绝妙之处。
1)听录音。
通过听录音的方法记忆单词时，还可采用听教材和自录自听两种方法进行。
①听教材。
对外语初学者来说，可依据自己所掌握的词汇量和外语程度，选择与基础外语教材配套的录音带，对照教材，由浅入深地定期按时放听。
由开始放听单词逐渐过渡到放听词组、短语、句子乃至整段课文和全文。
②自录自听。
学习者如果没有与教材配套的现成录音带，可采用自录自听的方法进行。
把要记的单词、词组、短语或句子排列组合好，请一位发音规范且嗓音宏亮的外语教师将备好的语言材料录制在磁带上，然后常常放听。
为了加强记忆效果，还可采用边放听边跟读的方法进行。
2)听广播。
听广播的方法有两种：一种是直接收听外台或中国电台的外语广播节目;另一种是用录音机将电台播放的外语节目收录到磁带上，然后多次放听。
由于外语词汇纷繁众多，外语节目也五花八门，所以要想通过直接收听外语广播的方法来记忆单词并非易事。
因此，在收听外语广播时可采用以下方法：即先收听外语广播的新闻节目、天气预报、体育节目，待听力有显然提升时再收听文学艺术节目。
须知，新闻节目、天气预报和体育节目较其他节目容易听得懂。
收听时，切勿急躁，开始只能听懂几个单词，通过一段时间的听力训练后会逐渐听懂一些词组、语句或一个语段的大概意思。
在这一收听过程中，凡是听过的所学单词，均能在大脑中产生深入印象，这种听广播的方法，不仅使所学的单词加深了印象，而且能提升听力。
整理小学生记英语单词的十大方法怎样记
整理小学生记英语单词的十大方法怎样记记忆英语单词对于小学生来说可以是一项挑战。
以下是十种方法帮助小学生记忆英语单词：
1.使用卡片游戏：将单词写在一张卡片的一面，将对应的中文翻译写在另一面。
然后将卡片混洗，给小学生显示单词的一面，让他们说出对应的中文翻译。
2.制作单词海报：在一张海报纸上，将单词和对应的图片或插图放在一起展示。
将海报挂在小学生经常看到的位置，以便他们可以反复看到和记忆单词。
3.使用拼图游戏：将单词写在拼图的一面，将对应的中文翻译写在另一面。
然后，让小学生组装拼图并说出单词的翻译。
4.创造一个单词书：将单词和对应的图片放在一本小书中，让小学生经常翻阅。
5.制作闪卡：将单词和对应的图片写在闪卡上，让小学生反复看闪卡并念出单词。
6.使用电子游戏或手机应用程序：有很多英语单词记忆的电子游戏和手机应用程序可供小学生使用，这些游戏通常有趣有吸引力，可以激发他们的兴趣。
7.组织单词比赛：分成小组，让小学生互相对抗，说出对应单词的翻译。
这样可以增加竞争性和乐趣，并激发他们记忆单词的动力。
8.制作单词拼图：将一个单词分成几个字母或音节，并让小学生组装拼图拼出完整的单词。
9.制作单词对对碰游戏：将单词写在卡片上并混洗，然后让小学生一一配对正确的中文翻译和英语单词。
10.利用歌曲和动画：用简单易懂的英文歌曲和动画配合单词，帮助小学生更容易记忆和理解单词的意义。
通过以上方法中的一种或多种结合，小学生可以更有效地记忆英语单词。
同时，重复和持续的练习也是记忆单词的关键。
小孩子背单词方法
小孩子背单词方法要记单词，首先要理解意思，而不是单纯的熟悉。
我们记单词的时候，碰到不理解的意思，一定要打破砂锅问到底，对背单词的效率会起到作用的。
利用好短时间的。
我希望你们记住背单词是一项长期的时间，不要三天打鱼两天晒网，这样容易消磨了背单词的毅力，比如说等饭的时间背一背，喝水、等公交车的等等，这样能坚持住势头。
大量阅读文章。
背完后的单词再阅读针对性的文章的话，就是背完的单词含在的文章去阅读，这样对记牢的单词是很重要的。
2巧记单词方法一快速扫视法:可以把天天要背的单词写在纸上,左边写英文,右边写中文意思。
先扫视一遍,然后遮住中文意思,进行回忆,没有记住的就做个记号。
第二遍只扫视有记号的,然后遮住中文意思,再回忆,没有记住的再做记号。
一直到所有单词都记住为止。
那些记号最多的单词也就是最难的,今后复习时可以作为重点。
这种方法还有一个好处,你可以先从英文背中文意思,然后可以反过来,看着中文回忆英文拼写。
狂读狂写法:还有一种就是狂读狂写,这是依靠重复某种生理活动来强迫大脑认知的方法,关于大多数人来说是有效的。
当然每个人的习惯各有不同,有的喜好大声朗诵所背单词,有的钟爱在白纸上边背边写所必须记忆的单词,更有甚者把单词录成卡带,每日听之方可入眠。
真可谓单词人人会背,各有巧妙不同。
大浪淘沙法:假设是你的目标是一天记住100个单词,那么所必须背诵的单词数量最好要达到500个。
因为人的〔记忆力〕是有限的,所以不要指望只背20个单词,就能记住全部并且永远不会忘记。
将天天背诵的数量定在500个,虽然你实际记住的或许只有100个,但是这100个一定是你记得最牢的。
当你把没有记住的单词持续放到第二天的计划中,这样天天保持,就会看到成效。
这个方法好比用筛子过滤沙砾,虽然漏掉的是大多数,但剩下的却是精华。
要在短时间内背出大量的单词,必须以量取胜,持之以恒。
3巧记单词方法二不建议用百词斩等类似的单词记忆软件。
很多〔英语〕学习者，利用软件感觉记忆单词很快，很有成就感，但是成就感的背后并不有用，关于5000一下词汇量的同学，记忆更多的把精力放在单词的深度记忆上，如果一个单词，今天记得，明天就忘了，在这个句子语境下记得，换个句子，就不熟悉了，肯定不行。
小学英语16种高效单词记忆法,轻松记单词!
小学英语16种高效单词记忆法，轻松记单词！总记不住英语单词的看过来，16种简单又有效的记忆方法！1运用读音规则记忆法英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。
例如：pronunciation ( n. 发音) , 就可以根据其音标来正确书写单词。
单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。
比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音；cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。
对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。
如：computer 可分为com/kəm/、pu/pju:/、ter/tə/ 三部分，important 可分为im/im/、por/pɔ:/、tant/t ənt/ 三个部分。
英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似, 这样一来, 我们可以通过比较、观察, 找出它们的同异之处, 来进一步加深印象, 增强记忆效果。
例如:/tu:/-two, too /s i:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write。
英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇, 这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇, 掌握音译词后, 我们就很快根据读音记住这个单词了。
例如: tank 坦克，jeep 吉普，Changjing 长江，jacket 夹克衫，New York 纽约。
2字母组合变化记忆法英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。
具体方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。
后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。
中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。
简单有效的英语单词记忆法
简单有效的英语单词记忆法对于小学生来说，学习英语一直都是一个十分吃力的事情，尤其是记英语单词。
下面是店铺为大家带来的关于简单有效的英语单词记忆法的内容，希望你们喜欢。
提高记忆力的小办法(一)利用词形记单词➤➤➤➤一、巧用“记忆元”法“记忆元”概念是某校英语课题组自己提出的一个概念(自创概念)。
全称是英语单词记忆元，它是英语单词记忆的最基础单位。
记忆元分三类第一类叫做小词(这些词本身就是一个英语单词)，包括两个字母和三个字母以及部分三字母以上再生能力较强的单词。
第二类是常见字母组合。
第三类是英语单词的前缀、后缀和词根。
需要强记的小词记忆元大约500多个，其中三个字母的小词记忆元有300多个。
巧用“记忆元”记单词就是在记忆元的基础上，运用增加字母的方法拓展成其它单词，进行巧记。
巧用“记忆元”记单词，首先要熟记住“记忆元”。
记忆元数量有限，而且多是两三个字母组成的，记忆起来相对难度不大。
熟记住了记忆元，就可以把它当作一记忆单位，进行整体记忆，这样可以缩短所要记忆单词的长度，大大减少学习英语单词的时间，减轻记忆负担，提高记忆单词的效率。
下面举几个例子加以说明。
记忆元：and拓展：band(乐队、带子)→brand(品牌、商标)→grand(宏伟的、神圣的) →grandfather、grandmother(爷爷、奶奶)hand(手) →handle(把手、操纵) →candle(蜡烛)sand(沙子) →stand(站立) →sandal(凉鞋)land(陆地) →island(岛屿)记忆元：ear拓展：hear(听) →heart(心)dear(亲爱的、珍贵的) →near(在附近、靠近) →tear(眼泪、扯) →fear(害怕) →clear(明白的) →blear(模糊的)bear(熊、忍受) →pear(梨) →wear(穿着)year(年)earn(挣钱、获得) →learn(学习) →earth(世界、地球、大地)→early (早)gear齿轮,rear饲养,sear烧焦，beard(胡须)，pearl(珍珠)在教学中，我们要求学生发挥想象，将所学单词串联成一个故事线索加以记忆。
小学英语单词的巧记
小学英语单词的巧记通过发音背单词。
比如abroad 发音是恶波绕的，通过发音能形象的进行背诵，这让记起来比较容易。
如何对单词进行巩固。
当天讲的课所必须要背的单词，在课上已经背的差不多了，晚自习再次进行巩固，写一写，念一念，等到第二天早上再次进行朗诵背诵，这样下来基本上本课的单词就全掌握了。
遵循艾宾浩斯遗忘曲线。
背单词无非就是为了取得好分数，今天背下来了，就不要不再管它，隔3天再次复习，然后隔7天再复习一遍，然后隔15天在复习，这样三步下来，基本上到考试也不会忘了，这就是常说的艾宾浩斯遗忘曲线，尊重记忆的规律，事半功倍。
2巧记单词的方法一音义结合法。
顾名思义，就是通过联想，在英语单词发音与单词词义间建立联系，从而记住单词的方法，也就是俗称的谐音记忆法。
实质上，音义结合法是以谐音的方式赋予单词发音意义的一种记忆方法。
音义联想记忆法是最快速、最便捷、最有效的单词记忆方法。
例如，bowling n.保龄球，typhoon n 台风(发音相似)，liquid /lIkwId/ n.液体，液态物。
音译成李逵的，可理解为李逵的最爱酒(酒即"液体')。
词中词记忆法。
即在一个非合成词的已知词中找出另一个词，目的是用旧词记住新词，强化记忆，扩大词汇量。
例如bridge桥---ridge脊，我们对桥这个熟悉，而对脊不熟悉，通过词中词记忆法，bridge去掉b，就是脊了，这样已联系就增加了词汇量。
类似的还有reason原因 --- treason叛逆;carpet地毯 ---carp 挑剔;pan平锅 --- pant气喘;paint绘画 --- pain疼痛等等。
必须要大家慢慢体会心得，总结规律。
应用记忆法。
即应用到实际中，随时随地的记单词。
例如学记construction这个词。
看着挺长的，不好记，当知道它的意义和词性后，就可以去银行了。
为什么呢?因为这个词是Construction Bank of China 的主要组成部分，在银行大牌匾上醒目的写着中英文，每次去都看几遍，想不记住都难。
如何快速记英文单词
如何快速记英文单词同义词记忆法。
在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错。
反义词记忆法。
归纳意义相反的单词，会提升记忆单词的效率。
同音异形字记忆法。
将读音相同但拼写不同的单词归纳一起，自己就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来。
音近词记忆法。
小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位。
2巧记单词的方法一1、集中+零散：也就是说天天专门抽出一段时间来记忆单词，然后再随时巩固。
尽量选择便携式的词汇书，一有空就拿出来看。
2、举一反三：也就是一些词根、词缀的记忆方法，在以往单词的基础上拓展，特别合适已经有3000左右的单词，希望能迅速扩充到5000-6000的同学。
3、情景联想记忆：就是把单词放到句子中记忆或者是意思相关联的单词或词组归类记忆，这样的好处是记忆不枯燥，而且能够与应用相关联。
4、学习记忆：也就是用反复学习来巩固单词的记忆效果，避免单纯的机械记忆。
5、分项记忆：因为听、说、读、写各项对词汇的要求不尽相同，所以在记忆单词的时候应该更有针对性。
例如，阅读的单词以识读为主，很多单词只要求记住意思不要求会拼写。
而听力单词则不仅仅要求会拼写而且朗诵正确。
3巧记单词的方法二要想学习好英语掌握一定的词汇量是必不可少的，正所谓单词才是硬道理。
要知道学习一门语言的最终目的是可以做到听说读写，但这些都是建立在掌握一定的词汇量之后才干去做的。
单词就像是砖块，只有拥有足够多的砖块才可以建筑自己的城堡。
分析记忆单词的错误方法。
把单词当作一串数字去背单词。
例如a-p-p-l-e 苹果、b-e-d床。
首先这种方法没有逻辑，寄一些简单的单词是可以的。
但是在我们学习的时候不可能全是简答的单词，要是碰到了长的单词这种方法基本是不可行的。
拿到一个单词后，开始抄写直至记住单词的拼写顺序。
这个方法是比较的累，简单的单词或许写个两三遍就会记住，但是随着单词长度的增加抄写单词的次数、花费的时间和经历都会增加。
巧记三年级英语单词方法七则
三一文库（）/小学三年级〔巧记三年级英语单词方法七则〕【篇一】1.语境记忆由于小学英语是作为第二语言来学习的，所以我们在学习中经常会出现大量反复机械记忆的情况，逐渐降低我们的效率，磨掉我们的耐心。
我们发现外国几岁的小孩子也可以说很不错的英文，我们应该在母语学习中借鉴一些有益方法。
即沉浸式的语境记忆法。
不是一个一个单词的单调记忆，而是把单词代人句子，带入语境。
在语境中记忆单词，这样不仅有了生动形象的情景，而且也可以让我们了解这个单词的用法。
从而提高记忆的质量。
2.注意听力词汇的积累在小学英语听力考试中，经常会发生这样的情况，即听时没听出来的词，但后来发现其实这个单词是我背过的。
这种情况很常见，并使得很多考生深深为之感到遗憾。
其实我们的词汇量是分为阅读词汇、听力词汇、写作词汇的。
你在单词的记忆中，是作为什么词汇来记忆的呢?我们要注意，记忆单词，不单是拼写和释义，还要关注读法，关注特殊重要单词的用法。
这样尽量避免知道而听不出来，背过而不会运用的局面。
【篇二】3.读音规则记忆法让学生了解基本的字母及字母组合发音帮助记忆。
按照元音字母、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。
例如：ea，ee，发［i：］课文后帮助学生整理发音的部分要让学生背出。
掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。
4.字母变化记忆法英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。
具体方法如下：1.前面加字母。
例如：ishis，earnear/hear，readbread2.后面加字母。
例如：youyour，beebeef3.中间加字母。
例如：treethree，forfour4.减字母。
例如：shehe，closelose，5.换字母。
例如：booklook/cook，cakelake/wake/make/take5.归类记忆法在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。
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小学英语巧记英语单词提高词汇量“巧记”采用谐音、绕口令、顺口溜等通俗易懂、活泼有趣的形式来帮助小学生记忆单词。
“漫画”不是简单地表现词义的卡通插图，而是一个个幽默、有趣的场景，让小学生在捧腹之余轻松地记住单词。
一、选题原因（一）选题背景词汇是语言的三要素之一，是语言大系统赖以生存的支柱。
英语的应用语言学家威尔金斯（D.wilkins,1976）说：“没有语法，人们不能表达很多东西，而没有词汇，人们无法表达任何东西。
”可见词汇是语言中不可或缺的重要部分。
随着当今国内国际对英语人才需求的日益增长，国家以及国民自身对英语教育和英语学习的重视，学好英语几乎成了全民动员的事件。
现在学生从小学三年级便开始学英语，进入初中时他们已经有了初步的英语基础，学生可以在教师甚至是家长的指导下通过课堂以外的各种渠道学习英语，自然会碰到大量课本上没学到的词汇，或者明明是学过的单词在某篇文章里意思或用法等又发生了改变而导致学生产生理解障碍，甚至误解了文章意思，因为课本上的词汇表通常只注了单词的概念意义。
这一现象使我想到了：当今形式之下，教单词也不可一味地照本宣科，一定要改进词汇教学，还得考虑不要过多的加重学生负担。
于是我想到了针对就课本上出现的某些典型的词汇，适当拓展，在学生牢固掌握课本上注明的基本意义之外，一并教学生它们的关联意义。
使我想到拓展词汇教学的另一重要因素是：长期以来，学生基本都是看课本的词汇表，按照中文意思一一对应的去背单词，在他们看来只要一个劲地、多多地照着课本背就能读懂英语文章，就能用英语顺利地与人交流。
甚至，很多学生根本不了解不同语言的词汇的意义并不总是一一对应的，完全对等的，他们的思维已经产生了严重的定势，这对学生将来深入学习英语极为不利。
中国式英语（chinglish）的存在就是个有力的例证。
有位中国学者在答复他人邀请时写道：Thank you for your invitation, but I’m not empty.他把“没空”的“空”写成了“empty”。
中国人倒是很容易理解其义了，可外国人恐怕就莫名其妙了吧。
所以笔者认为在进行词汇教学时有必要顺带给学生讲解一些典型词汇的关联意义以及补充说明在其它场合中的用法，有助于开阔学生视野，培养学生不同语言间的词汇意义不总是一一对应的意识。
小学生刚刚接触英语单词，对于其读音把握不准，但是为了记住它，初学者往往采用用汉语拼音或汉字来方便自己的朗读记忆。
应该说初学者这样做是无可厚非的，但这只能是“移花接木”的过渡期，千万不要当做记忆朗读英语单词的”法宝”,但是翻开小学生课本,常见各种各样用汉语或是拼音为英语单词注音的现象。
如:book(不渴),going(勾引),p lane(破烂),dog(倒戈 )等等。
如此这样记忆英语单词既无法把握其重音，又失去了英语单词的读音美感。
久而久之，就形成了错误的单词发音习惯，这对于学习英语的人来说是很可怕的一件事，应该及时给予纠正。
（二）意义引导学生克服用汉字拼注单词读音的坏习惯，学习正确的朗读和记忆单词的方法通过研究，有效激发学生学习单词的兴趣和树立他们学习英语的信心，教给学生学习方法，引发学生学习英语的内驱力，让他们在英语单词中自由翱翔。
三、课题的界定1、正确记住单词的发音，并能流畅的朗读2、学习发音响亮的元音音标，用科学的方法朗读记忆英语单词的发音3、教给学生英语中辅音字母的发音及与汉语拼音的相似点，去练习记忆英语单词的读音四、课题研究的理论依据1、李阳《疯狂英语》2、海马《过目不忘单词通》其中包括《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等五、课题可行性分析教师如果细心观察就会发现，学生的英语书中随处可见用汉字或拼音标注单词读音的现象，有的学生如果不看这些汉化了的英语单词，就根本不知道如何去读单词或乱读一气。
由此可见，学生的这种错误记忆单词读音的方法，应提早克服，如何克服，从哪些方面克服？这些就是笔者所要研究的问题。
六、课题研究的原则1、主体性原则。
学生是教育的对象，促进他们接受知识，进行内化，形成能力是教育的目的，而以学生为主体，主动参与到学习活动中是实现这一目的的途径。
在研究中，把学生看作是学习的主人，让他们经历知识的探究过程，为他们创造自我发展、互相交流，评价的机会，重视学生个体的发展。
2、开放性原则。
用汉字拼注单词的读音，这是一种不科学的学习方法，我们每一个学生都要引起重视，同时也要能够理解，“克服错误的记忆单词读音的方法”最好的办法就是用正确的记忆方法去“占有它”。
3、科学性原则。
科学的安排往往能起到事半功倍的效果。
无论是教学内容的确定，还是教学方法的设计与实施，都要从学生身心特点出发，联系学生实际组织教学活动。
4、理论与实践相结合原则。
没有一种教学措施能比让学生多读多说更有助于改进教学效果。
具有一定的英语口语水平后，就要大胆的与同学进行英语口语交流。
这对于提高英语口语水平，克服错误发音尤为重要。
5、循序渐进原则。
学生言语意识的发展，必然经历一个由简单到复杂，由低级到高级，从模仿到创造的过程。
教师不要操之过急，应潜移默化的引导学生改掉用汉字拼注单词的读音。
七、重点实验措施怎样让学生乐于学习单词小学生的形象思维明显优于抽象思维，我们在教学单词时，可以使用表情法来教学；可以使用动作法来教学；可以使用孩子们身边的实物来教学；可以使用图片来教学用谜语呈现单词，激发学生学习单词的兴趣。
（二）、如何巩固单词学生掌握了单词的读音后，我们就要进一步强化学生的记忆，运用各种方式操练巩固单词。
让他们喜欢开口，乐于开口，从而变被动学习为主动学习。
1、看口型猜单词2、字母串串烧3、单词归类4、囊中寻宝5、歌谣说唱6、讲故事（三）、研究巧记单词的方法有句话说得好“授之以鱼，不如授之以渔。
”教师在教给学生知识的时候，也应该教给学生正确的学习知识的方法。
1、注意联系，以旧带新2、分音节记较长的单词3、创设语境，运用词汇4、力求“过目不忘”（四）、如何评价学生掌握单词的情况（五）收集整理指导分类整理收集课题研究资料。
英语词汇在语言学习中起着重要的作用，很多小学生觉得英语的词汇量大，英语单词很难记。
死记硬背，不仅让学生失去兴趣，还会浪费大量的宝贵的时间。
其实学习词汇，关键是要有正确的方法，记英语词汇有没有什么小窍门呢？别着急，下面我向大家介绍几种记忆英语单词的好方法：连锁记忆：连锁记忆就是通过接受新信息，由新信息产生联想，与原有的相关信息连接，形成连串记忆，这种连锁记忆的过程是：接受生词—联想回忆—选择有联系的部分—记忆储存，达到举一反三的效果。
如：1：book, look, cook, took, etc.2: eat meal, head, seat, meat, lead, mean, etc.3: mat, bat, cat, hat, fat, etc.4: light, bright, right, fright, etc.5:Sunday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,today,h oliday,yesterday,etc.近（同）义词、反义词归类记忆近（同）义词、反义词归类记忆是指把意思相近或相反的词归类起来进行记忆。
1、eg . 近（同）义词pretty美丽的---beautiful 漂亮的—smart漂亮的2、eg . 反义词Right正确的---wrong错误的 up向上—down向下 go去—come来clean干净的—dirty脏的 cold冷的—hot热的 sit坐—stand 站old年老的—young年轻的 black黑的—white白的 buy买---sell卖fat胖的—thin瘦的 these这些—those那些 left左—right 右 small小的—large大的 long长的—short短的 cry哭—laugh 笑 tall高的—short矮的 thick厚的—thin薄的this这—that那open开—close关同音词归类记忆同音词归类记忆是指把英语语音中读音相同或相近的词归类起来进行记忆。
two二--to到--too也 know知道--no不 four四---for给right正确的---write 写 sun太阳--son 儿子 eye眼睛--I我see看见--sea大海, Their他们的—there 那儿 week星期—weak弱的deer鹿—dear亲爱的 where在哪儿– wear穿整体记忆：把几个字母看作一个整体来记忆就叫整体记忆，如: “ow”再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know 等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight等。
归类记忆：在学习中可按单词的意思把单词归类进行记忆，如：将有关颜色的单词放在一起记忆：red红色,green绿色,yellow黄色,pink粉色,purple紫色,black黑色,brown棕色。
职业类词：teacher教师,doctor医生,nurse护士,police警察,policeman女警察,driver司机。
乐器类单词：piano钢琴, violin小提琴, guitar吉他, accordion手风琴 , football足球, basketball篮球, volleyball排球, baseball棒球叠加记忆：英语中有好多单词是由两个单词合起来组成一个意思，这样我们就可以利用叠加的方法进行记忆。
如：sun太阳＋glasses 眼镜＝sunglasses 太阳镜,rain雨＋coat上衣=raincoat雨衣,fire火＋man人=fireman消防员sun太阳+flower花= sunflower向日葵air +condition=air-condition空调high高的+way路= highway高速公路hair头发+ dryer干燥剂=hairdryer吹风机foot足+ ball球=football足球basket 篮子+ball球= basketball篮球卡片记忆：卡片记忆法是随身带一些大小可供随意拿取的小卡片自制成单词卡片，上面写上我们要记的单词，利用各种零散的时间来帮助学习记忆，这样既不浪费时间，又很有效率，即使记不熟的单词，这样反过来倒过去的记忆，也会让你逐渐记住。
以上所述的各种方法可在不同的学习阶段使用，但什么方法最好，要因人而异，最主要是努力创造出适合自已的方法。
只有适合你的才是最好的。