四下美术《套色纸版画》教案
套色纸版画美术教案
If you don't like others, it's hard to expect others.同学互助一起进步（页眉可删）
套色纸版画美术教案
套色纸版画美术教案1
课题生成：
版画在东海县有深远的影响。东海县是著名版画家彦涵的故乡，他非常关心家乡的版画事业。我们有责任继承和发扬东海版画的优良传统。
根据幼儿已有的知识经验，并随着幼儿肌肉控制能力和手眼协调能力的增强，幼儿已能够进行版画活动了，在版画活动中，能培养幼儿的创造意识，提高幼儿的审美情趣，特设计了本课题。
活动目标：
1、让幼儿学习剪、拼、印凹凸套色吹塑纸版画，掌握巩固印制套色吹塑纸版面的不同技法。引导幼儿使用多种绘画工具和材料，表现自己独特思想，体验创造的乐趣。
2、培养幼儿大胆作画、合理构图的能力。
3、培养幼儿耐心、细致的作业态度和良好的卫生习惯。
活动准备：
吹塑纸、拓印纸，水粉颜料、油墨，毛笔、油墨磙，电视机、多媒体实物展示仪。
活动过程：
1、欣赏版画作品，导人活动内容。
(1)出示两幅套色吹塑纸版画，并提问：“请哪位小朋友说说这两幅画分别是怎么制作的?”
(2)教师小结：这两幅画都是直接在吹塑纸上画上可爱的小金鱼，用水粉颜料印，一次印一种颜色，用油墨印，把颜料全部推上去一次印出来。今天，老师还要教小朋友学习一种新的制作套色吹塑纸版画的方法，就是凹凸套色吹塑纸版画。
2、教师向幼儿讲解凹凸套色吹塑纸版画的制作方法。
(1)运用多媒体实物展示仪示范讲解。
(2)提问：“老师是怎样制作凹凸套色吹塑纸版画的?”
(3)教师小结：凹凸套色吹塑纸的底版制作不像我们以前学过的那样直接在吹塑纸上画出底版，而是用边角料或一些实物的自然形状剪拼成凹凸底版，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起来，版制作好了，印的方法和我们以前学的是一样的，可以用水粉印，也可以用油墨印。
使用套色纸版画技巧苏少版美术教案二
使用套色纸版画技巧苏少版美术教案二。
步骤一：准备需要的工具
在你开始制作版画作品之前，你需要先准备好所需要的工具。你需要对你的设计进行草图。接下来，你需要准备一些不同颜色的纸张以及剪刀和胶水。除此之外，你还需要一个打印机和打印纸，用于打印你的设计。你需要一张黑色卡纸作为你的底板。
步骤二：准备你的模板
你可以自己创造一个模板或者在互联网上搜寻一个可用模板。如果你选择使用互联网上的模板，你需要将其下载并打印出来。千万不要忘记记得将它放在一张透明的胶片上，准备好将纸张剪裁时所使用的模板。
步骤三：准备剪刀和纸张
剪刀和纸张是这个过程中最关键的两个部分。你需要一个锋利的剪刀和不同颜色的纸张。将不同颜色的纸张分别放在不同的堆中以便于使用。
步骤四：开始裁剪纸张
现在你准备好开始使用套色纸版画技巧了。你可以使用模板轻轻地在纸张上画出你需要的图案、形状或者线条。然后使用剪刀将其准
确地剪下。在剪切纸张时需要特别注意不能错切或是切出不同的形状。这个过程需要一定的耐心和技巧，一步步经验积累才能变得更加熟练。
步骤五：拼合你的设计
当你裁剪好所有的纸张之后，你可以开始将它们组装成一个组合。将胶水涂抹在纸张的背面，粘在黑色的卡纸上。你可以用不同的颜色和形状来创造出自己的独特构成。在你完成套色时，要确保每个纸片都被放置在正确的位置上。
步骤六：观看和评估你的作品
完成后观看你的作品并进行评估，看看你是否需要做出修改或是添加额外的颜色。你可以将你的作品与你设想的初衷进行比较，这样可以让你了解你的技术在哪些方面还需要改善和提高。如果你不满意你的作品，你可以再尝试一次，直到你满意为止。
小学美术赣美版四年级下册《纸版画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术赣美版四年级下册《纸版画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
一、教材分析：
《纸版画》是赣美版小学美术四年级下册第14课的教学内容。属于“造型表现”学习领域。本课主要介绍单色纸版画，它是版画系统教学中的一部分，其教学目的是介纸印版画的基本知识，掌握纸版画的制作方法，重点是底版的制作。教学中教师尽量直观地当堂示范，多媒体辅助，快捷的传达信息，使学生理解底版厚薄不一，凹凸不平的特点，以便形成对版画的创作意识。
二、学情分析：
通过四年时间的系统学习，学生已经具备了基本的造型能力，具有了一定的绘画创作思维，了解了颜料的特性，已经具备了初步的版画创作能力。本课教学所用的材料、工具、制作方法较其他版画容易，适合本学段学生的特点。版画的技术性要求较高，所以老师要指导学生掌握一些基本的技法，同时为他们的实践、探索提供足够的空间，培养学生实践操作能力和勇于实践的意志品质。
三、教学目标：
1、知识与技能：了解纸版画底版的制作步骤，初步掌握制
四年级美术下册教案-第13课 吹塑纸版画(5)-人教版
课题：“吹塑纸版画”(黑白)教学设计教学内容：人教版四年级美术教科书下册第13课。
一、教材分析：
“吹塑纸版画”是新人教版《义务教育教科美术》四年级下册第13课的教学内容。
版画是将手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。既动手又动脑的制作过程能引起学生浓厚的兴趣，培养学生细致精巧的劳作能力，开发学生的创造力，让学生得到美的享受和成功的喜悦。运用吹塑纸做版画，具有取材容易，使用方便，制作简便，见效快的优势。把吹塑纸版画引入课堂，符合学生的年龄和认知特点。
本课属于“造型•表现”学习领域，《美术课程标准》中的相关要求是：“初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想，激发学生丰富的想象力与创作愿望。”本课是学生初识版画的一课。通过对版画知识的简单了解，对版画制作的初步体验，为以后继续学习版画打下基础。
二、学情分析：
四年级学生已经学习掌握了一些基本的形、色、肌理等美术语言，本节课的内容就是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过动手动脑学习绘制吹塑纸版画知识。四年级的孩子由于他们的年龄特点，他们具有较高的学习热情，同时也具备了一些简单的绘画能力、动手制作能力。同时，四年级学生思维活跃，有主见，所以根据学生的年龄特点在设计教案时要做到设计学生感兴趣的环节，灵活处理教材。
三、教学目标：
1、让学生了解版画的特点，清楚吹塑纸版画的制作步骤，掌握制版的方法和印刷方法。
2、通过欣赏、对比、演示、辅导等方法，引导学生体验吹塑纸版画的独特魅力。
套色纸版画四年级备课教案
套色纸版画四年级备课教案
教案标题：套色纸版画四年级备课教案
教学目标：
1. 了解套色纸版画的基本原理和技巧。
2. 学习使用套色纸进行版画创作。
3. 发展学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：
1. 套色纸（各种颜色）。
2. 剪刀、胶水、铅笔。
3. 白纸和画板。
4. 范例套色纸版画作品。
5. 教学投影仪（可选）。
教学过程：
引入（5分钟）：
1. 通过展示范例套色纸版画作品，引起学生对套色纸版画的兴趣。
2. 介绍套色纸版画的定义和特点，解释套色纸版画的基本原理。
探究（15分钟）：
1. 向学生展示不同颜色的套色纸，并解释如何使用套色纸进行版画创作。
2. 引导学生观察范例作品，分析其中使用了哪些颜色的套色纸。
3. 分发套色纸和白纸，让学生尝试剪下不同形状和颜色的套色纸，并用胶水粘贴在白纸上，创作属于自己的套色纸版画作品。
实践（25分钟）：
1. 学生开始进行套色纸版画创作，教师在一旁提供指导和帮助。
2. 鼓励学生尝试不同的颜色组合和形状，发挥他们的创造力。
3. 在创作过程中，教师可以提供一些技巧和建议，例如如何剪出不同的形状、如何粘贴套色纸等。
展示与分享（10分钟）：
1. 学生完成作品后，教师组织展示和分享环节。
2. 学生可以依次展示自己的作品，并分享他们的创作灵感和感受。
3. 教师可以提出问题，让学生互相评价和欣赏彼此的作品。
总结（5分钟）：
1. 回顾本节课的学习内容和创作过程。
2. 强调套色纸版画的创作技巧和表达方式。
3. 鼓励学生继续探索套色纸版画，并激发他们对艺术创作的兴趣。
拓展活动：
1. 邀请学生在家中继续进行套色纸版画创作，并带回学校展示。
套色纸版画小学美术教案
套色纸版画小学美术教案
套色纸版画小学美术教案
2、技能领域：了解套色纸版画的制版、拓印的方法，学习拓印的方法。学会的程序，涂色的要领。
3、情感领域：体会套色纸版画的形式美感，培养有秩序的工作习惯。提高学生的艺术审美和艺术表现能力。
利用叶子或有花纹的实物摹印出纹理，使学生了解最简单的拓印方法。教师出示纸版画，启发学生思考：这些作品是怎样制出来的？引出课题：套色纸版画
Ａ、引导学生欣赏各种版画作品，感受版画的艺术表现能力，并分析这些版画的拓印的方法。
Ｂ、讲解并示范版画的拓印的方法，引导学生积极思考，
学生在本子上练习，教师行间指导。
开展一个展示会进行综合评价
Ａ、开展一个展示会。
Ｂ、讲清评分的方法。
１、掌握套色纸版画的一般制作方法，拓展学生对绘画形式多样性的认识。
２、根据画稿分色的要求制作“副版和主版”并进行套色练习分印，体验套色纸版画所带来的不同的视觉感受。
３、通过纸版画的教学使学生感受纸版画的特殊美感，并启迪学生的智力、开发学生的创造力，培养学生细致精巧的`劳作能力。
教师出示上一节课学生的优秀作业，激发学生的创作热情。欣赏分版画作品，初步了解这种画的特点。这时教师可引发学生强烈的好奇心。这时教师可引导学生发表欣赏感受：整件作品给你的感
觉是怎样的？跟上一节课学到的制作方法一样吗？你知道怎样完成这样的作品吗？
电脑演示套色纸版画的制作过程：构思—制作底版，根据画色的分色要求分别制作印底色的副版和主版——磨印主版。学生观察体会所做的两个底版与主版与上一节课的底色版印刷结果有什么不一样？
以同桌的形式，根据自己喜欢的形象进行创作。重点先要想好哪一局部做副版和主版？
四年级美术
第一课色彩的对比与和谐
教材分析:这是本册教材中惟一涉及色彩知识的内容,是在上一册学习《三原色，和三间色》的基础上进行的一次色彩练习课，本课涉及了“造型与表现”和“设计与应用”两学学习领域，学生通过欣赏、思考、观察、讨论等活动，了解色彩对比与和谐的基本知识，以及它们的组合原理，并尝试运用对比与和谐的色彩作画，从而对色彩的对比与和谐具有一定的了解，同时也是为了下阶段色彩知识的学习打下基础。本课由色彩的对比与和谐认识及用对比色与和谐色作画两课共同组成。前一课让学生初步感知对比色和和谐色，并且完成简单的作业包的设计！本节课的学习强调观察与体验，通过观察和体验捕捉自然界和生活中见到的对比色与和谐色，探讨它们各自的特征，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对色彩的认识及对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望！一、教学目标：认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。技能目标：指导学生运用对比色与和谐色进行调色练习及绘画创作。情感目标：感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣。了解艺术形式美感及其下设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
二、教学重点和教学难点：教学重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并动用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想像力和创造力。教学难点：对比色和和谐色的运用，能较好的运用三组强烈的对比色来设计作品。
三、教学过程：
（一）：教学导入1，回顾师：“说说三原色和三间色：” 师生共同小结：三原色是大红、柠檬黄、普蓝，三间色是绿、橙、紫，并且，三间色随着比例的不同出来的色彩的相貌也不同！三原色和三间色只是我们在认识色彩过程中的一小部分，生活中的色彩蕴含着很深的奥妙2，介绍莫奈师：认识他吗？介绍莫奈的简单情况欣赏两幅莫奈的画！“法国卢昂大教堂” 师：“你看到了什么？有什么不同？” 师小结：这两幅作品是一天中不同的时间段表现的大教堂，物体在光照的情况下产生不同的色彩感觉！3，色彩的产生师：你知道色彩是怎么产生的吗？小结：光照到物体上被物体反射出来而形成色彩！让我们也到大自然中去探索一下色彩的奥妙吧！4，欣赏、小结得出第一组对比色欣赏大自然中的景色（是有选择性的一些和谐和对比的风景）说一说哪一幅作品给你留下的印象最深？为什么？师：当学生说到红和绿这一组的时候，出示色相盘，找一找色相盘上的红和绿分别在什么位置？再出示图片什么感觉？师：小结“像这样在色相盘距离较远，配用在一起给人的感觉对比性强，醒目的两种色叫对比色！容易形成兴奋热烈的色彩气氛、强劲活跃的色彩
四年级下册美术课件-5《套色纸版画》 苏少版
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画 制作底板
套 色 纸 版 画 制作底板
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画 制作底板
要求：
小组合作，用拼版套色的方法制作一副作品。 构图饱满造型独特。
套
色
纸Leabharlann Baidu
版
注意：
画
不要把油墨污染到其他地方。 拓印时要仔细，避免重影。
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
儿童版画教案
儿童版画教案
儿童版画本身的艺术特征和教育功能,对学龄前儿童的实践能力以及创造力的发展都起到了十分重要的引导和促进作用,以下是分享给大家的儿童版画教案，一起来看看吧!
儿童版画教案篇1 教学目标：
让孩子们了解什么是版画和版画的简单历史，掌握纸版画的表现方法和技巧，使其在游戏中延伸兴趣、感悟生活、提高想象及创造能力。
教学准备：
吹塑纸、油墨、范画等。
教学过程：
1、引导阶段，导趣质疑。
欣赏优秀儿童作品，分析纸版画与其他画种的不同。讨论关于版画的定义及其特点、表现形式。熟悉用具，分析纸版画的制作过程。
2、发展阶段，探究学习。
出示黑白版画作品，学生欣赏说出喜欢之作并回答为什么。共同探究黑白对比带来的视觉冲击力及独特魅力。
作业要求：表现内容是自己喜欢或熟悉的，要做到不同内容构图不同，用笔随意大胆、巧妙利用遮挡关系。熟练运用点、线、面组合，突出个性。
3、练习阶段，创作实践。
强调制作的游线性，设置宽松、愉快的环境。去成人化，因地制宜、因材创作，鼓励生活化并具有独特视角的作品。
4、评价阶段，成功自信。
鼓励每一个孩子说出自己创作完成后的心得，指出作品本身的优点和不足。
课后拓展：
学会用色卡纸简单装裱作品，送长辈、老师或同学，与他人分享成功的喜悦。
儿童版画教案篇2 教学目标：
1.使学生能够了解并掌握套色纸版画的制作方法。
2.使学生对套色纸版画产生浓厚的兴趣。
教学重点：
学生能否很好地掌握纸版画的制作方法。
教学难点：
学生是否能通过自己的想象力，大胆的用线条表现。
教学过程：
第一课时
导入：
同学们还记得我们上次制作黑白纸版画的过程吗?
人教新课标四年级下册美术《吹塑纸版画》教案
《吹塑纸版画》教学设计
一、教学目标
知识与能力：通过吹塑纸版画来了解版画的制作方法，及制作过程中所遇到的技能技巧的问题，在实践中解决。
过程与方法：通过发挥学生的自主探究以及尝试发现，找到吹塑纸版画的特点与制作方法，并在探究中发现问题并解决问题。
情感态度与价值观：培养学生的探究意识与自主解决问题的能力，增进美术课的趣味性。
二、教学重难点
教学重点：单色吹塑纸版画的制作方法。
教学难点：套色版画制作步骤。
三、教学策略
本节课是版画课的一种利用吹塑纸进行版画的制作方法学习，主要采取学生在自主探究中，发现、掌握吹塑纸版画的制作，造型的范畴点、线、面的刻画，颜色水粉色控制印制方法的掌握，在探究中学会版画的制作。欣赏提升是直观解决问题的一种教学策略，在动手实践探究中找到方法，综合创作还需要欣赏来补充和提升。
教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明
课前准备吹塑版一张A4大小胶带铅笔彩色复印纸水粉
色、丙烯都可以
养成按要求准备
好工具的习惯。
导入新课拿出我们的材料，认识一下它们：看一看摸一摸
说说吹塑版的特点，（学生轻、有弹性，）
用尖的铅笔划一划、扎一扎会发现什么？有划痕
和扎进去留下的凹坑。
教师在黑板上分别画出点、线、面，请你尝试在
吹塑版上也来画出点、线条、和形状。利用吹塑
版的工具简单、材料易得、技法简单、有很丰富
的表现力，我们可以来制作版画，出示课题《吹
塑纸版画》
它是版画入门的好途径。
通过摸一摸、划
一划等环节，为
学生创设手、脑
直接感知的机
会，有利于学生
对周围事物充满
好奇心，进而产
生去探知的意
识。
观察欣赏什么是版画？版画是需要在木板或铜板以及吹
苏少版小学美术四年级下册教案
苏少版小学美术四年级下册教案
色彩的对比与和谐
教学目标：学生将了解同类色、邻近色和对比色的特点和运用效果，并将其应用于绘画中，从而产生对色彩的兴趣。
教学重点：学生将掌握同类色、邻近色和对比色的特点及表现效果，以及如何将它们运用到绘画中。
教学过程：
引入课题：通过欣赏和分析学生作品，引入色彩对比的研究。教师展示彩色围巾，让学生讨论颜色和色彩的冷暖。教师出示课题板书，学生欣赏课件图片。
讲授课程：教师讲解对比色、同类色和邻近色的表现特点，并通过三幅作品引导学生说出它们的特点。教师展示生活中的色彩对比和和谐，并引导学生说出每幅作品给人的色彩感受。教师出示范画，请学生说说刚刚学的知识有没有运用到，并进
行评价。教师出示家居图片，让学生找找学到的知识是否在画面上有体现。最后，让学生思考在日常生活中有哪些地方运用到对比色。
学生练：以今天学的知识为基础，来给老师发的童话村落着色。男女分配。
穿穿编编
教学目标：通过参观和欣赏，让学生了解穿编工艺的材料、工具和特点，培养审美意识和审美惯。学生将选用适合的材料，大胆地将自己设计的造型，用不同的穿编方法表现出来，并体验艺术活动的乐趣和审美意趣，养成主动探求与创造的良好惯。
教学内容：让学生初步了解穿编物品的一些简单制作方法，体验中国民间艺术的博大精深，增强学生对祖国艺术的热爱之情。
教学目标：
1.培养学生的穿编艺术创意和合作意识。
2.提高学生对穿编艺术的了解和欣赏能力。
教学准备：
电脑课件、穿编材料、制作工具。
教学过程：
1.参观活动：带领学生到穿编手工艺厂参观，让学生亲身
苏少版四下美术教案(最新)
李堡镇丁所小学
四下美术计划教案
丁所小学
四年级第八册任课老师
1.《色彩的对比与和谐》教案一、教学目标：
认知与技能：了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及三者的运用效果. 过程与方法：学生了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及色彩表现效果，并将其运用到绘画中。
情感、态度与价值观：感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣。
二、教学重点和教学难点：
教学重点了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及表现效果教学难点：如何将同类色、邻近色、对比色运用到图色之中。三、教学过程：
（一）、引入课题：
通过欣赏、分析学生作品入手，引入色彩对比的学习教师活动1、展示彩色围巾
2、请学生讨论:说出有哪些颜色,并分析出色彩的冷暖
3、出示课题(板书) 学生活动欣赏课件图片（二）、讲授课程： 1、色彩对比：对比色同类色邻近色
2、教师通过三幅作品引导学生说出三种色彩对比的表现特点：
对比色对比：容易形成兴奋热烈的色彩气氛、强劲活跃的色彩节奏和响亮的色彩力度。<加入主宾色的知识>
同类色对比：容易形成协调一致的色彩关系、和谐的画面气氛和统一的画面基调。
邻近色对比：容易形成统一又富有变化的色彩面貌。出示范图
3、展示生活中的色彩的对比与和谐教师活动 a、展示图片
b、引导学生说出每幅作品给人的色彩感受
c、归纳(板书)
d、出示范画,请学生说说刚刚学的知识有没有运用到,并进行评价
e、出示家居图片,让学生找找今天我们学的知识有没有在画面上有体现
f、让学生思考在日常生活中有哪些地方运用到对比色
g、展示生活中的色彩的对比与和谐学生活动 1、欣赏作品
套色剪纸教案
套色剪纸（工艺）
【教学目的】
通过学习我国民间套色剪纸的制作技巧，美术教案理解它的特点，并能制作出一幅套色剪纸，从而培养学生耐心细致工作的习惯。
【课前准备】
1.教师备美术教案范品。
2.学生备美术教案剪纸用品。
【教学过程】
第一节
一、展示范品，学生欣赏。
二、新课：
讲解套色剪纸的特点，结合美术教案欣赏课本中的作品。
指出凡是生活中的美好事物都可作为剪纸的题材，剪纸的特点是造型简练概括，以线为主，线、面连接，色彩鲜明。
佛山剪纸秀丽、工细；北方剪纸粗犷、豪放，风格各不相同。
三、介绍制作步骤和方法：美术教案
1.画单色墨线稿，构成每个形的线条要连结，并用黑色勾画出来，线条宜粗不宜细。
2.剪或刻去空白的地方，把墨线留出来。
3.把剪纸贴在白底纸上，粘贴要平整、牢固。
4.涂上颜色，直到完成。
四、学生作业：
本课完成设计稿。
第二节
一、评议学生的画稿或已剪刻未完成的作业，待粘贴好后，讲解套色方法。
二、讲解填色要求：
1.设计色彩以个人意图为主，不要局限于物象的固有色。但也要注意有些物象的颜色是有特定的含义，不能改变，如国旗、红领巾的红色都是不能改变的。
2.色彩的纯度要高，对比要强烈。
3.填色不要压住线框，压住了可用黑色修齐。画面要整洁，工艺要精致。
4.小结及调整。
三、讲评：
学生把自己的作品摆好，集体参观，互相评议。
套色纸版画-教学设计
套色纸版画-教学设计
套色纸版画教学目标（1）认知目标：学习套色纸版画的基本知识，了解套色纸版画的印制方法。（2）技能目标：掌握拼版套色纸版画的印制方法和技巧。（3）情感目标：激发学生的兴趣，·培养学生动手、动脑的能力。教学重点：拼版套色纸版画的印制方法。教学难点：拼版套色纸版画的制作过程。教具准备：师：纸版画范图、彩色油墨、胶滚、白板纸、刻刀、剪刀、圆珠笔、6b铅笔、吹塑纸、乳胶、瓶盖、木蘑菇、马莲、勺子、教学课件等。生：白板纸、吹塑纸、圆珠笔、剪刀、刻刀等。教学过程一.导入1．师生互动：（谈话）（l）展示纸版画作品供学生欣赏、探究。同学们，今天老师要告诉你们一个好消息，大家想知道吗？我们学校美术组的同学创作的纸版画作品在全国少儿画展中又取得了优异的成绩，我们班上的两位同学分别获得了一、二等奖，他们为我们学校赢得了荣誉，我们用掌声向他们表示祝贺和感谢！想知道他们创作的是哪些作品吗？好，老师选了几张作品让大家欣赏，看看能不能从中学到些什么。我想请同学们到讲台前面来欣赏他们的作品，一边看一边可以议论。（2）引发学生讨论。这些都是我们同学送出去比赛的纸版画作
品，怎么样？好看吗？它有什么特点？比较一下哪一幅作品更特别一些？这幅彩色的纸版画和其他纸版画有什么不同的地方呢？再请你们动动脑筋想一想，这幅纸版画可能是用什么方法来表现的呢？（3）互动、交流、演示。同学们看得很仔细，很会动脑筋，谈了很多方法。这幅画是用两块版子印出来的，我也想根据同学们说的这种方法来尝试印制一下，看看会不会是这样的效果。首先想一想，我选什么材料来表现呢？秋风瑟瑟，落叶飘飘，老师也拣到了不少造型奇特的树叶，我想选一片叶子用它来做套印的主版吧！再选一块有纹理的墙纸作为底版。下面要进行拓印。先将选作底版的墙纸滚上一种颜色，再将树叶滚上另一种颜色；将滚好颜色的树叶放在底版上。选取一张白色或浅色的印纸覆盖在上面进行拓印。揭开印纸，看看，用这种方法印制的纸版画是不是和黑板上展示的有同样的效果？好不好看？也给老师鼓鼓掌好不好？揭示课题。老师刚才用两块版子拼在一起套印出一张纸版画，这叫做“套色纸版画”，最常见最容易掌握的一种套色方法，想学习这种套印方法吗？好！今天，我们就一块儿来学习“套色纸版画”。板书课题：套色纸版画—拼版套色。2.发展阶段．师生互动、交流：刚才，老师根据同学们所说的方法尝试套印了一张纸版画，我想请同学们分小组讨论，能不能帮老师总结一下拼版套色纸版画的制作过程呢？引导学生进行讨论，畅所欲言。教师总结、板书制作过
苏少版小学美术四年级下册教案
色彩的对比与和谐
一、教学目标：
认知与技能：了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及三者的运用效果.
过程与方法：学生了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及色彩表现效果，并将其运用到绘画中。
情感、态度与价值观：感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣。
二、教学重点和教学难点：
教学重点了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及表现效果
教学难点：如何将同类色、邻近色、对比色运用到图色之中。
三、教学过程：
（一）、引入课题：
通过欣赏、分析学生作品入手，引入色彩对比的学习
教师活动1、展示彩色围巾
2、请学生讨论:说出有哪些颜色,并分析出色彩的冷暖
3、出示课题(板书)
学生活动欣赏课件图片
（二）、讲授课程：
1、色彩对比：对比色同类色邻近色
2、教师通过三幅作品引导学生说出三种色彩对比的表现特点：
对比色对比：容易形成兴奋热烈的色彩气氛、强劲活跃的色彩节奏和响亮的色彩力度。<加入主宾色的知识>
同类色对比：容易形成协调一致的色彩关系、和谐的画面气氛和统一的画面基调。
邻近色对比：容易形成统一又富有变化的色彩面貌。
出示范图
3、展示生活中的色彩的对比与和谐
教师活动
A、展示图片
B、引导学生说出每幅作品给人的色彩感受
C、归纳(板书)
D、出示范画,请学生说说刚刚学的知识有没有运用到,并进行评价
E、出示家居图片,让学生找找今天我们学的知识有没有在画面上有体现
F、让学生思考在日常生活中有哪些地方运用到对比色
学生活动
1、欣赏作品
2、找出美术作品作品运用了那些色彩，找一找这些色彩间的关系。
3、找出最吸引人的一幅画，并说出理由
套色版画教案
套色版画教案
【篇一：美术四下《套色纸版画》教学设计】
套色纸版画教学设计
宿豫区王官集中心小学陆静
本单元的学习内容是“造型表现”学习领域的教学，本节课学习的是
一种较简单的套色方法——拼版套色法。版画具有粗犷、明快、强
烈的特点。作品在表现形式上，不过分追求细部的形似，只追求作
品的内涵与神似，对培养小学生的绘画技巧很有帮助。纸版画制作
简单，容易掌握，是将手工与绘画相事融合的一种艺术表现形式。
制作中既能动手又动脑，能引起制作者浓厚的兴趣。它对培养少年
儿童细致精巧的劳动能力，对启迪少年儿童的智力，开发少年儿童
的创造力，均是一种良好的训练，也是初步接触版画学习的一种好
形式。各种不同纸质都是制作版画的好材料，而且纸的可塑性强，
可用“剪、贴、拼”等多种处理方法，再运用“不同的拓印的方法”来
拓印，产生独特的视觉感受。这些使学生产生浓厚的兴趣，并且积
极投入创作尝试过程，而制作时遇到的困难、阻碍，学生都能主动
去克服，可以说纸版画创作对儿童来说是一种综合能力的锻炼。分
版套色纸版画是根据画稿分色的要求，分别制作印底色的“副版”和
印主体形象的“主版”。套色时“先磨印副版，再磨印主版”。一般可
套印两三种颜色。
教学目标
1、认知领域：学习、掌握套色纸版画的拓印方法，了解版画的艺术
特色。
2、技能领域：了解套色纸版画的制版、拓印方法。学习拓印的程序，涂色的要领。
3、情感领域：体会套色纸版画的形式美感，培养有秩序的工作习惯。提高学生的艺术审美和艺术表现能力。
学习内容
运用”剪、撕、粘、磨”等简单的方法初步学习制作拼版套色纸版画
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4、套色版画的应用。
套色版画在生活中用途极广，除了专业美术家创作的彩色版画之外，生活中的彩色报纸，彩印的书籍，画册，T恤，书包上印的彩色图案等等都可以属于“套色版画”。
五、欣赏交流
观看范画：出示另外几张不同类型的多版套色版画，“长颈鹿吃树叶”一图是用拼贴主板放在海绵纸上直接刻印背景，分别滚墨组合拓印而成。“小松鼠的对话”则是用了一块底版，两块主版的形式。欣赏屏幕上其他优秀的多版套色版画，拓展学生思路。
六、学生练习
作业要求：用多版套色的方法设计制作一幅动物主题的套色版画作品。
七、展示评价
1、美丽的动物家园等着神气的动物明星们，谁会先上来亮相呢？
2、现在，同学们的作品都展示出来了，这么漂亮，可以看得出来同学们都非常努力，老师特别高兴。想不想一起来参与评价？说一说自己比较喜欢哪一位同学的作品？为什么喜欢？
3、请这幅作品的小作者来和大家说一说自己的创作构思、印制方法，好吗？
八、拓展延伸
四、示范板演
1、同学们刚才通过尝试及分析，初步了解了多版套色的制作方法，想不想再试一试制作一张自己独特的纸版画作品？
2、生活中的很多东西都可以成为我们的版画内容的主题，比方说：风景、人物、动物、植物等，但课堂上不可能全部一一展开。今天我们以喜爱的动物为主题来进行创作。老师很喜欢威风凛凛的大狮子，现场就来示范一下。
教学准备
教师准备：纸版画范图、彩色油墨、胶滚、白纸板、刻刀、圆珠笔、铅笔，吹塑纸、白乳胶、瓶盖、木蘑菇、马莲、勺子、教学课件等。
学生准备：树叶、白纸板、吹塑纸、圆珠笔、剪刀、刻刀、白乳胶等。
教学设计
一、欣赏导入
1、展示单色纸版画作品供学生欣赏、探究。
单色纸版画黑白分明，简练明了。
2、出示一组套色纸版画，学生深入了解感知。
生回答，师屏幕上同步演示步骤并板书。
生回答，师屏幕上同步演示步骤并板书。
1、构思。
想一想，你要表现一幅怎样的内容Leabharlann Baidu画面。
2、制作。
分别制作两块版，一块作主版，一块作底版。
3、拓印。
先滚油墨，将主版和底版分别滚上两种不同颜色的油墨。再拼版，将主版放在底版合适的位置上，选取一张白色或浅色的印纸覆盖在拼好的版上进行拓印。
（1）制作狮子主版。
观看制作流程视频，回顾拼贴纸版画的方法。
（2）制作背景底版。
示范用海绵纸、报纸制作草丛。报纸揉皱，草丛一簇簇剪好，拼贴固定。
介绍：无论是主版还是底版都可以选择不同质地和肌理的材料，例如：白板纸、吹塑纸、墙纸、马粪纸等……
（3）滚墨拓印。
分别滚墨，底版滚上金黄油墨，狮子主版滚上黑墨，组合摆放好浅色纸拓印。一张在金色草地上的大狮子完成了！
今天，我们学会了用多版套色的方法制作了一幅自己喜欢的纸版画作品，大家的设计制作都很有特色。在平时创作套色纸版画的过程中，
还有很多表现技巧，我们一起来看一看是否对你们有所启发！
1、同学们用多版套色制作的纸版画作品，生活中除了常用的卡纸版，吹塑纸等也是很好的材料，课件出示其他套色纸版画的图片供学生欣赏。
2、接连展示两件分版套色纸版画定格，提问：你们想知道这张套色纸版画是怎么印的吗？
介绍分版套色，出示小鱼范例，用三块胶版套印而成。
（课件一步步展示过程）
比如海底神仙鱼的作品，借助拷贝纸、复写纸把画稿根据需要，将不同部分翻描在一块块板上，第一版做了鱼的凹版影子形及水波纹水草等；第二版做了鱼的凸版剪影；第三版刻画凸版小鱼的细节花纹，用阴刻、阳刻结合表现点、线、面的花纹。各分版刻成后，做好记号，顺序对齐，按照画面的需要，依次逐版套印成画。最后用铅笔签名，在画作底边从左至右依次为作品编号、作品名称、版种、作品规格、作者姓名、创作年代。
师介绍这种就是多版多色的套色纸版画。
4、学生尝试，同桌合作滚印底版及主版，合作一张“草地上的风景”。
在尝试过程中注意不同材质的肌理运用(可以运用天然肌理，也可以运用粘贴各种材质肌理)，注意彩墨的应用，两块版尽量选择滚印反差大的色彩。完成的作品送到黑板上展示，简单评价作品的构图及层次感。
三、交流总结
师生互动、交流：刚才，大家尝试套印了一张纸版画，我想请同学们分小组讨论，能不能帮老师总结一下多版套色纸版画的制作过程呢？
5、板书课题：5、套色纸版画
二、分析尝试
1、出示图例，请学生想一想这幅纸版画是用几块版子印出来的？（两块）
2、能看出来用的是什么材料吗？（有凹凸肌理的树叶，有纹理的底版……）
3、想了解怎么做的吗？教师示范。
先将选作底版的瓦楞纸滚上绿草地的色彩，再将树叶滚上另一种橙红的色彩，将此树叶主版确定好位置放在草地底版上，选一张白色纸覆盖在版面上，进行拓印。
3、印制的方法还有许多，比如绝版套色、木版套色、套色水印（继续展示课件）。
凸版画、凹版画、孔版画等制版和印刷方法，还有用各种版材制成的木版画、铜版画、纸版画、实物版画、丝网版画、综合版画等都可以制成套色版画，而且套色版画可以用彩色油墨印，也可以用水粉色印。这些都是套色版画，很有特色。同学们如果有兴趣可以进一步去学习，
5、套色纸版画
教学目标
1、认知目标：学习套色纸版画的基本知识，了解套色纸版画的印制方法。
2、技能目标：掌握对如何套色充满了新奇，愿意动手、动脑创作自己的作品。套色纸版画的制版、印版的方法。
3、情感观目标：激发学生学习兴趣，培养学生动手、动脑的能力。
教学重点：多版套色纸版画的印制方法。
教学难点：多版套色纸版画的制作过程。
这些是其他班的同学制作的纸版画，画面主体物突出，色彩丰富，非常有特色，好看吗？
3、师介绍：这些都是套色纸版画。色彩丰富了版画的艺术语言和表现手段，它为我们的生活带来了更多的欣赏乐趣。用色彩套印的版画称为彩色版画或套色版画。套色版画因其瑰丽，多姿的色彩而引人喜爱。
4、揭题：今天我们就来学习套色纸版画的制作方法.
注意：
1、构图饱满，造型新颖、独特；
2、主版和底版制作要有凹凸层次，拼贴部位用乳胶粘牢；
3、选择滚印油墨时要选择两种对比强烈的色彩，主版的色调可以深一些；
4、拓印时要仔细，不能移动位置，掌握好轻重力度，避免重影。
出示动物资料图，播放背景音乐，教师巡视指导。
在辅导过程中及时展示比较有特点的作业，并进行过程性评价。