最新语文S版小学语文五年级下册第六课《猫》的公开课课件
合集下载
s版小学语文五年级下册第6课《猫》课件PPT
(1)说说课文围绕哪一句话写？这样 的句子叫什么句？在文中起什么作 用？
猫的性格实在有些古怪。 总起句，统领全文 的作用
(2)大花猫的古怪性格体现在哪？
既老实尽职，又贪玩 既温柔可亲，又一声不响 既什么都怕，又勇猛敢斗 (3)在写猫“既温柔可亲，又一声不 响”这一节，你觉得那个地方写得 最生动吸引人？为什么？
屏
2、多音字
三、学习词语
无忧无虑：没有忧愁和担心。
任凭：不论、不管。
屏息凝视：抑制住呼吸，聚精会
神地看。
生气勃勃：形容富有朝气，充满
活力。
四、学习课文
作者分别写了什么时候的 猫？分别在哪几个自然段 中？ （1-3）自然段写成年的 猫，（4）自然段写满月 的猫。
阅读第1-3自然段
阅读第4自然段 （1）找出本段的中心句。
小猫满月的时候更可爱，腿脚 还不稳，可是已经学会淘气。
（2）从中心句可以看出满月的 猫有什么特点？
可爱、淘气
（3）从那些地方可以看出小猫可爱、淘 气？
鸡毛线团耍个没完没了 摔跟头、撞疼不哭 抱花枝打秋千 （4）老舍先生是非常爱花的人，枝折花落， 对淘气的猫却不责打，为什么？ 老舍爱花，更爱猫。表现了老舍先生 对猫的喜爱之情。
猫
姚嘴小学 李启华
家猫
波斯猫
一、作者简介
老舍，（1899-1966），我国
现当代著名作家。原名舒庆 春，字舍予，满族人。代表 作有小说《骆驼祥子》《四 世同堂》，剧本《茶馆Fra bibliotek 《龙须沟》等。
bǐng 屏息凝视 pí ng屏幕 屏障 折shé 折本 枝折花落 zhé 折服 折尺 zhē折腾
语文S版五年级下册第六课《猫》的课件
2021/3/29
42
阅读链接二
• 小猫白玉似的毛色上,黄斑错落得非
常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤
仙花丛里的时候,望去真是美丽。每当
附近四邻或路过的人,见了称赞说“好
猫”的时候,妻脸上就现出一种莫可言
说的得意,好像是养着一个好儿子,或是
好女儿。阿吉,阿满这两个孩子从学校
一回来就用带子逗它玩,或是捉迷藏似
10
2021/3/29
11
2021/3/29
12
cèng píng yāng 蹭凭 殃
yǎng gǎo 痒稿
2021/3/29
13
任凭 贪玩 尽职 开辟 变化多端 屏息凝视 生气勃勃 枝折花落 暖和
2021/3/29
14
古怪 尽职 任凭 勇猛 解闷 遭殃 抓痒 稿纸 蹭
无忧无虑 屏息凝视 变化多端
没完没了 枝折花落 温柔可亲
2021/3/29
15
多音字:
｛ 折 shé（折本） zhé（折）
｛ 调 diào（调动） tiáo（调皮）
｛屏 bǐng （屏息凝视） píng（屏风）
2021/3/29
16
huo 暖和 hé 和好 huó 和面
bǐng 屏息 píng 屏幕
2021/3/29
17
勇 猛
它又那么勇猛,不要说见着小虫和 老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
2021/3/29
32
问题研究三
• 这害怕与勇猛也是大花猫
性格（古怪 ）的表现。
2021/3/29
33
• 这只大花猫真古 怪 ,真淘气 ,真可
爱 ,真讨人喜欢 。
2021/3/29
34
满 月 的 小 猫 更 可 爱 一根鸡毛,一个线团,都是它的好。 玩具,耍个没完没了。
语文s版五年级下册第六课《猫》课件
预习检测 交流展示
文段一 ● 读了文段后，找出文段中你最感兴趣的一处读 读吧。 ●找出一个最能体验猫尽职的词语，尝试一下， 说说感受。 ●文段练习 △比较下列A、B两个句子哪一个更好，说说理由。 1、A 说它老实吧 B它很老实 2、A 说它贪玩吧 B它很贪玩 △理解“任凭……也……”和“非……不可” 并用 它们各写一句话 △把“非……不可”一句改成肯定句
我能完成：
猫的性格古怪，主要表现在：它 （ 老实 ）可是（贪玩 ），它贪玩又 （ 尽职 ）;它胆小可是（ 勇 猛 ）； 高兴时，（ 比谁都温柔可亲 ），不高 兴时，（ 一声不出 ）。
●
文段四：满月的小猫更可爱。 ●你能尝试一下在第四自然段中 找到它的可爱之处吗？ ●找出本段的总起句。
●第二部分与第一部分是怎么连接的？哪一个词最 重要？为什么？这个句子在结构上起什么作用? ●谁能想象，这个淘气的小猫如果遇 到不喜欢猫的主人，主人的感受 会怎样？猫会有什么结果？老舍又什 么态度和感受呢？
总结：为什么老舍笔下的猫能被描写具 体、生Байду номын сангаас 呢？
课文对猫的描写具体、生动 、栩栩如生。 这和作者热爱生活、对事物进行长期细仔观察， 抓住事物特点分不开。因此，我们要像作者那样 观察生活中的一切事物，培养注意观察的良好习 惯。
写作秘诀： 仔细观察 积累材料 抓住特点
作业：总起句练习:
1.课间活动丰富多彩
自主学习文段二、三，比一比，看谁收获大 ●猫高兴时给人的感觉是什么？ ●课文是怎样从猫的动作和叫声两方面写的“温 柔可亲”的？ ●这里的“几条小梅花”指的是什么？为什么将 脚印比作小梅花？ ●这个句子喻运用了什么修辞手法？表达了作者 怎样的心情？ ●想想猫的古怪性格还表现在什么地方？ ●课文又是怎样写猫不高兴时的表现的？ ●哪些词语反映了猫的“胆小” 和“勇猛?
最新语文S版五年级语文下册6、猫_课件ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧， 它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方， 成天睡大觉，什么事也不过问。可是，它决 定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁 怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的 确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可 是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠 等出来不可。
教学第五题 1、认识所写的偏旁及字。 2、指导 1读帖 2老师范写，讲解“北、戏”的结构特点和写法。 习，老师巡回指导。 3、学生练
4、反馈 （1） （2） 一步纠正。 展示写得好的字，指出好在哪里。
指出不足的，进
第三册语文教案
培养良好的学习习惯（三） 教学目标：
1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背 诵的形
2、描红 3、仿写练习，要求把字写得匀称、美观，并有一定的速度。老师随时 提醒学 生保持良好的姿势。 4、交流。展示写得好的。 教学第三题（诵读与积累） 指导。 1自己读题，明确要求 2老师范读生字后，学生自由读 3学生大体说说词意。 哀鸿遍野：悲鸣的大雁遍布原野。比喻到处都是流离失所，啼饥号寒 的灾民 。 逆来顺受：对不公正的待遇和不幸的遭遇采取忍受的态度。 逼上梁山：原指《水浒传》种林冲等人因遭遇官府的迫害不得已上梁 山造反 。后来比喻被迫进行反抗或采取某种行动。 劫富济贫：夺取富人的财产，救济穷人。 铤而走险：因走投无路而采取冒险 行动。 兵来将挡，水来土掩：敌人来了，就派将官摔军抵挡；洪水来了，就 用土来 筑堤拦截。比喻对待不同情况采用不同的对策。 1、
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身 子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒， 或是在你写作的时候，跳上稿纸来踩印几朵 小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同， 粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还 会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高 兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话， 它一声也不出。
语文S版语文五下《猫》ppt课件
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒， 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
比较句子： 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脚印。
一声不出
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
与原文比较
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。可是，它也很贪玩。它还很尽职。 它要是高兴，就温柔可亲。它要是不高兴，就一声不出。 它什么都怕，可又很勇猛。
不具体 没感情
猫的性格实在有些古怪。
古怪——奇怪、 奇特、 特别
猫的性格古怪,主要表现在:既老实又（ ）, 既贪玩又（ )，既胆小又（ ）； 高兴时（ ），不高兴时，（ ）。
猫
语文S版五年级下册第六课猫
老舍爷爷写的是怎样的猫？
老舍先生在课文前三个自然段围绕哪句话来写猫的？
猫的性格实在有些古怪。
猫的性格古怪，主要表现在：它既（ ）又（ ），既贪玩又 （ ）;既胆小又（ ）；高兴时，（ ），不高兴时，（ ）。
怎样把特点写具体？
举例子
抓动作
写神态
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
·
·
·
·
·
·
·
尽职
可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可！
比较句子： 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脚印。
一声不出
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
与原文比较
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。可是，它也很贪玩。它还很尽职。 它要是高兴，就温柔可亲。它要是不高兴，就一声不出。 它什么都怕，可又很勇猛。
不具体 没感情
猫的性格实在有些古怪。
古怪——奇怪、 奇特、 特别
猫的性格古怪,主要表现在:既老实又（ ）, 既贪玩又（ )，既胆小又（ ）； 高兴时（ ），不高兴时，（ ）。
猫
语文S版五年级下册第六课猫
老舍爷爷写的是怎样的猫？
老舍先生在课文前三个自然段围绕哪句话来写猫的？
猫的性格实在有些古怪。
猫的性格古怪，主要表现在：它既（ ）又（ ），既贪玩又 （ ）;既胆小又（ ）；高兴时，（ ），不高兴时，（ ）。
怎样把特点写具体？
举例子
抓动作
写神态
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
·
·
·
·
·
·
·
尽职
可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可！
最新语文S版五年级语文下册6、猫_课件ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧， 它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方， 成天睡大觉，什么事也不过问。可是，它决 定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁 怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的 确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可 是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠 等出来不可。
14
1.小声读课文，这篇课文主要写什么？
2.通过拼音认识莲、胀、翩、蹈、梦等生字。 3.查字典并联系上下文，理解下列词语意思：
(1)挨挨挤挤：（一个接着一个）说明荷叶、枝叶多繁茂。(2)碧绿： 青 绿色，课文指荷叶的颜色。（3)莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥 形， 里面有莲的果实。(4)翩翩起舞：轻快地跳舞。(5)饱胀：饱满， 指花
读一读
任凭
屏息凝视 丰富多腔 长短不同
尽职
淘气
抓痒 生气勃勃 无忧无虑
开辟
温柔可亲 粗细各异
课文共分两个部分 课文共有( 四 )个自然段， 第( 一)至第( 三 )自然段写猫( 古怪 )；
第( 四 )自然段写满月的小猫( 可爱 )。
学习课文第一部分
猫的性格古怪表现在哪里呢？ 请同学们自读一～三自然段，想 一想、说一说。
骨朵快要开了。(6)破裂：出现裂缝，课文里指荷花开时花骨朵的 样子。
四、再读课文，理清脉络。 ①我看荷花
讨论：看提纲；给课文分段。
2.总结：第一段(1，2)写“我”一进门就闻到花香。 第二段(3)写荷花
美丽、我爱荷花。 第三段(4，5)写“我”看着满地漂亮的荷花 仿佛自己也变成了荷花。
3.分段指名朗读课文：要求读正确，特别是课文中的生字词，读 后评
点击播放
舒庆春，现代著名作家，字舍予， 北京人，中国现代小说家、文学家、戏 剧家。老舍是他最常用的笔名。他勤奋 笔耕，创作了《骆驼祥子》《四世同堂》 《茶馆》《龙须沟》等大量文学作品， 赢得了“人民艺术家”的崇高赞誉。 “舍予”“老舍”，就是他一生忘我精 神的真实写照。
最新语文S版五年级语文下册6、猫_课件ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
点击播放
舒庆春，现代著名作家，字舍予， 北京人，中国现代小说家、文学家、戏 剧家。老舍是他最常用的笔名。他勤奋 笔耕，创作了《骆驼祥子》《四世同堂》 《茶馆》《龙须沟》等大量文学作品， 赢得了“人民艺术家”的崇高赞誉。 “舍予”“老舍”，就是他一生忘我精 神的真实写照。
老舍爷爷写的是怎样的猫？
1.用自己喜欢的方式朗读课文，注 意生字新词的读音，有读不通或者印象 深刻的句子多读几次。 2.课文主要写了什么内容？ 3.老舍爷爷笔下的猫是怎样的呢？
3、读《童年书架》中相关文章。
1、一去二三里
一、教学目标 1、让学生反复接触汉字，创设情景，认识“一、去、……”十二个生字；会写“一、二、三” 三个 字，认识笔画“一”，能正确流利地朗读儿歌。 2、利用情景图识字，念儿童歌谣中识字，把识字和数学课中数的认识结合起来。并引导学生 在生活 中运用。 3、让儿童喜欢这童谣，乐意朗读，初步感受童谣中所表现的景色美。了解这首诗表达的意境， 体会 小山村的优美和生活的快乐。
温柔可亲
它要是高兴，能比谁都温柔可亲： 用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你 给它抓痒，或是在你写作的时候，跳 上稿纸来踩印几朵小梅花。
一声不出
它若是不高兴啊，无论谁说多少 好话，它也一声不出。
胆小
它什么都怕，总想藏起来。
勇猛
可是它又那么勇猛，不要说见着小 虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
淘气
二、教学过程：
教
学 程
过
学情预设
应对策略
修改补 记
一、创设情景，导入新课 1、谈话：小朋友真能干，开学 到 现在已会背好多儿歌，谁来背几 首？ 2、复习汉语拼音（创设情景： ai iu an un 拼音王国里的拼音朋友多想跟我们 ing er zhi si chi yi wu jia zuo（ 汉 语 拼 音 朋 友 能 帮 我们识字、读书，是 一起去念儿歌。你们看，他们已等 hua 我们的好帮手。） 着 了，他们是谁，跟他们打声招 呼吧！） 二、听读童谣、学习汉 字。 1、谁会读《一去二三里》，要求 要求： ①用手指着读，不认识字 听仔 细，说说听到了什么？ 的请教拼音朋友，也可以 2、自由读《一去二三里》 问同学、老师。 ②念准前（后）鼻韵母， 平（翘）舌音。
舒庆春，现代著名作家，字舍予， 北京人，中国现代小说家、文学家、戏 剧家。老舍是他最常用的笔名。他勤奋 笔耕，创作了《骆驼祥子》《四世同堂》 《茶馆》《龙须沟》等大量文学作品， 赢得了“人民艺术家”的崇高赞誉。 “舍予”“老舍”，就是他一生忘我精 神的真实写照。
老舍爷爷写的是怎样的猫？
1.用自己喜欢的方式朗读课文，注 意生字新词的读音，有读不通或者印象 深刻的句子多读几次。 2.课文主要写了什么内容？ 3.老舍爷爷笔下的猫是怎样的呢？
3、读《童年书架》中相关文章。
1、一去二三里
一、教学目标 1、让学生反复接触汉字，创设情景，认识“一、去、……”十二个生字；会写“一、二、三” 三个 字，认识笔画“一”，能正确流利地朗读儿歌。 2、利用情景图识字，念儿童歌谣中识字，把识字和数学课中数的认识结合起来。并引导学生 在生活 中运用。 3、让儿童喜欢这童谣，乐意朗读，初步感受童谣中所表现的景色美。了解这首诗表达的意境， 体会 小山村的优美和生活的快乐。
温柔可亲
它要是高兴，能比谁都温柔可亲： 用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你 给它抓痒，或是在你写作的时候，跳 上稿纸来踩印几朵小梅花。
一声不出
它若是不高兴啊，无论谁说多少 好话，它也一声不出。
胆小
它什么都怕，总想藏起来。
勇猛
可是它又那么勇猛，不要说见着小 虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
淘气
二、教学过程：
教
学 程
过
学情预设
应对策略
修改补 记
一、创设情景，导入新课 1、谈话：小朋友真能干，开学 到 现在已会背好多儿歌，谁来背几 首？ 2、复习汉语拼音（创设情景： ai iu an un 拼音王国里的拼音朋友多想跟我们 ing er zhi si chi yi wu jia zuo（ 汉 语 拼 音 朋 友 能 帮 我们识字、读书，是 一起去念儿歌。你们看，他们已等 hua 我们的好帮手。） 着 了，他们是谁，跟他们打声招 呼吧！） 二、听读童谣、学习汉 字。 1、谁会读《一去二三里》，要求 要求： ①用手指着读，不认识字 听仔 细，说说听到了什么？ 的请教拼音朋友，也可以 2、自由读《一去二三里》 问同学、老师。 ②念准前（后）鼻韵母， 平（翘）舌音。
最新语文S版五年级语文下册6、猫_课件ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
妈妈的账单 彼得欠他的母亲如下款项 ： 为在她家里过的十年幸 福生活 0 芬尼
为他十年中的吃喝 0 芬尼
为在他生病时的护理
0 芬尼 为他一直有一个慈爱的 母亲 共计：0 芬尼 0 芬尼
共计：60 芬尼
a.请同学们认真观察这两份账单，看你能否解决自己的疑问或别 人提出的问题。（如，“报酬”就是付出劳动后得到的酬劳，比如小 彼得帮妈妈取回生活用品要 20 芬尼；“款项”就是每一个项目多少 钱；“如愿以偿”就是实现了自己的愿望：“芬尼”是德国货币单位
读一读
任凭
屏息凝视 丰富多腔 长短不同
尽职
淘气
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
抓痒 生气勃勃 无忧无虑
开辟
温柔可亲 粗细各异
课文共分两个部分 课文共有( 四 )个自然段， 第( 一)至第( 三 )自然段写猫( 古怪 )；
第( 四 )自然段写满月的小猫( 可爱 )。
学习课文第一部分
猫的性格古怪表现在哪里呢？ 请同学们自读一～三自然段，想 一想、说一说。
老实
说它老实吧，它的确有时候很 乖。它会找个暖和的地方，成天睡 大觉。
贪玩
可是，它决定要出去玩玩，就会出走 一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回 来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会 一天一夜不回家呢？
尽职
可是，它听到老鼠的一点响动，又 是多么尽职。它屏息凝视，一连几个钟 头，非把老鼠等出来不可！
微不足道的小事。妈妈把自己十年中的辛苦付出都写上 0
的无私与崇高，同时也告诉小彼得：亲情是无价的。 3.创设情境，体验情感。
芬尼，表明了母爱
现在，让我们同桌之间把自己分别想象成小彼得和母亲，在看到 对方的账单 时，你的心里会想些什么？ （妈妈：真没想到，我的小彼得会给我开出一张账单来。他懂得 了要劳有所
最新语文S版五年级语文下册6、猫_课件ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗 读及背诵习惯 。
2.了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成 阅读健
康的课外书报的习惯。
3.使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习惯。 教学重点：
训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、 背诵 习惯。 教具学具准备：挂图、投影。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时 一． 观察图画 1.图上的小朋友在做什么？ 2.图上的小朋友是怎样朗读的？ 二.小结要领
zh8 表示翻转、倒过来倒过去的意思。 折 sh9 表示经济上的亏损，也可以表示断的状态。 zh9 表示弯曲、回转、转变方向、折服、折扣、 折叠等意思。
折( )断 折腾( )
枝折( 折本(
)花落 ) 打折(
)
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么 一回。三百株菊秧还在地上（没到移入盆中的时 候），下了暴雨。邻家的墙倒了下来，菊秧被砸 死者约三十多种，一百多棵！全家都几天没有笑 容！
1自读要求，明白题意。
2复习《林冲棒打洪教头》。
3教师简介《水浒传》，引出故事。 4老师讲清步骤：同座互讲故事，代表上讲台讲故事，大家评议 要求：声音洪
亮，举止大方，感情丰富，可适当做些动作。 3、学生按以上步骤练讲故事， 4、反馈
1老师对学生所讲故事进行评议。 2鼓励课后给同学、朋友、家人讲“水浒”的故事。
志存高远：形容志向远大。
2、 （1） 练习。 学生自由读，同座互背
（2） 3、
自选一两个成语说句子。 反馈。
1指名背诵。 2集体齐背。 作业：抄写成语两遍。 第三课时 教学第四题（口语交际） 1、课前准备
1提前一个月安排学生阅读《水浒传》。 2学生选择《水浒传》中的一个的精彩或自己感兴趣的故事作为 重点阅读，并 自己有表情地练说故事。 2、审题
最新语文S版五年级语文下册6、猫_课件ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
小朋友，学习汉语拼音不但要会念， 呢？要知道它的家，就得认 还要会写。
上第二层是二楼，最
2游戏，比赛看谁最快 找到
上面的是三楼。 单韵母 a、o、e 喜 欢 住在二楼里。 先写左半圆“c”， 再 写竖右弯“ ι ”。
ɑ 的家（中格）。
3练习，师范写，生边 唱笔
画，边书空，先描红， 仿 写，师巡视，个别辅导， 作业展示，评议。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧， 它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方， 成天睡大觉，什么事也不过问。可是，它决 定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁 怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的 确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可 是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠 等出来不可。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身 子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒， 或是在你写作的时候，跳上稿纸来踩印几朵 小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同， 粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还 会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高 兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话， 它一声也不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它 又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠， 就是遇上蛇也敢斗一斗。
o
1. 将 o 的四声读给爸妈听，并在家庭作业本上认真抄写一行。 2. 朗读《童年书架》中含有韵母“o ”的儿歌。
3、 e
一、教学目标 1、阅读《白鹅》，在反复诵读的过程中认识“白、鹅、河、乐、热”五个字。 2、学习韵母 e，掌握其字形，读音及写法；会读带四声的 e。充分利用书中图画、挂图、 卡片、、 游戏等手段记忆字母。 3、继续学习四声的读法。 4、让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体会。培养良好的写字习惯。 二、教学过程
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
归纳小结
｛ 猫 ｛ ｛
古怪 可爱
老实、贪玩、尽职 高兴、不高兴 胆小、勇猛 耍个没完 摔疼了也不哭 胆子变大
｝
喜 爱 之 情
古怪 这篇课文写了猫＿＿＿的性 淘气可爱 格，并写了满月小猫的＿＿＿＿， 抒发了作者对猫的＿＿＿之情。 喜爱
读下面的句子，联系上下文体会作者表达的思想 感情。 1、说它老实吧，它的确有时候很乖。 作者好像在夸一个心爱的孩子，表 达作者对猫的喜爱之情。 2、可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出 来不可！ 这句话体现了猫多么有毅力，有耐心， 有决心！此时猫多像一位对本职工作认真负 责的人啊！表达了作者的喜爱之情。
变化多端 温柔可亲
多音字：
｛
折 调
shé（折本 ） zhé（折磨 ）
｛
屏
bǐng （屏息凝视 ）
pí ng（屏风 ）
｛
dià o （ 调动） tiá o （ 调皮）
读课文，理清脉络
课文写了哪些猫？分别有哪些 特点？试着找出中心句来概括。
第一段：猫的性格实在有些古怪。 第二段：小猫满月的时候更可爱。
•
它要是高兴， 能比谁都温柔可亲。 它若是不高兴，一 声也不出。
•猫的温柔可亲 表现在哪些地 方？
高 兴
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭 你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你 写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅 花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各 异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜 地给自己解闷。
脚穿钉鞋走无声， 不吃素菜吃鱼腥， 日间无事打瞌睡， 半夜三更鼠辈惊。
（打一小动物）
我们家的猫
我们家的猫
猫
仁化县丹霞学校：邹文玉
• yăng 挠 痒
găo 稿 纸
pí ng 任 凭
yang 遭 殃
古怪 尽职 任凭 遭殃 抓痒 稿纸 无忧无虑 没完没了
勇猛 蹭
解闷
屏息凝视 枝折花落
3、一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒 了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌 腿上，撞疼了也不哭。
这是作者把猫当成小孩子，特别疼 爱他。表达了作者的喜爱之情。
4、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一 声也不出。
写出猫的性格非常倔强，很像一个 固执的孩子，表达了作者对猫的喜爱 之情。
阅读链接一
布置作业
• 选择你自己最喜欢的 一种小动物，用一两 段话把这种小动物的 特点记叙下来。
• 它一身的白毛像雪似的，中间夹着数 块墨色的细毛，黑白相间，白的显得 越白，而黑的越发显得黑了。脸一半 儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的 眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看 它，它也一个劲儿地盯着我。一条全 黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆 着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小 齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似 的白胡须，傲傲地动着。
写作指导
• 要对小动物充满喜爱之情。 • 要细致观察小动物，并能恰
当想象。 • 要能找出小动物与众不同的 独特之处进行细节描写。
根据课文内容填空：
1、课文的作者是（老舍 ）？
2、“在稿纸上踩印几朵小梅花”中的“梅花” 猫的脚印 指 猫的脚印 对猫喜爱 （ 小梅花 ）。把（ ）比作 （ ），表达了作者（ ）的感情。 老实 ） 3、“猫的性格实在有些古怪”表现在一是既（ 又（贪玩 ），既（贪玩 ）又（ 尽职）；二是高兴时 （温柔可亲 ），不高兴时（ 一声不出 ）三是既 （ 胆小）又（勇猛）。 小猫什么东西 4、“小猫满月的时候更可爱”表现在（ ） 都玩 （ ）。 玩起来时不怕摔倒)、（ 胆子越来越大
•
这只大花猫真古 怪 ，真淘气 ，真 可爱 ，真讨人喜 欢。
满 月 的 小 猫 更 可 爱 。 一根鸡毛，一个线团，都是它的好 玩具，耍个没完没了。
一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是 跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞 在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
天真可爱
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千， 所到之处，枝折花落。你见了，绝 不会责打它 。
古猫 怪的 。性 格 实 在 有 些
．
老实
贪玩
尽职
猫的性格: 老实
说它老实吧，它的确有时 候很乖。它会找个暖和的地
方，成天睡大觉，无忧无虑，
什么事也不过问。
猫的性格：贪玩
它决定要出去玩玩， 就会出走一天一夜，任凭 谁怎么呼唤，它也不肯回 来。
猫的性格：尽职
它听到老鼠的一点响动，又 是多么尽职。它屏息凝视，一连 就是几个钟头，非把老鼠等出来 不可！
Байду номын сангаас
阅读链接二
• 小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非 常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤 仙花丛里的时候，望去真是美丽。每 当附近四邻或路过的人，见了称赞说 “好猫”的时候，妻脸上就现出一种 莫可言说的得意，好像是养着一个好 儿子，或是好女儿。阿吉，阿满这两 个孩子从学校一回来就用带子逗它玩， 或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也 常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动 物作种种的遐想。
不 高 兴
它若是不高兴啊，无论谁说 多少好话，它一声也不出。
问题研究一： 找反义词
害怕—— 勇猛
问题研究二
•把体现害怕与 勇猛的句子找 出来读一读。
胆 小
它什么都怕，总想藏起来。
勇 猛
它又那么勇猛，不要说见着小虫和 老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
问题研究三
• 这害怕与勇猛也是大花猫 性格（古怪 ）的表现。