四年级下册语文课件 -口语交际：朋友相处的秘诀人教部编版 (共9张PPT)

(部编版)四年级下册语文课件：22文言文二则 (共57张PPT)

讨论交流
ห้องสมุดไป่ตู้
你知道吗？
出自这篇文章的成语叫什么？你知道它的意思吗？
（同桌交流）
讨论交流
成语我知道
囊萤映雪
囊萤映雪：原是车胤用口袋装萤火虫来照书本, 孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦,刻苦读书。
随堂练习
请用“囊萤映雪”这个成语造句举例: 古人囊萤映雪的学习精神,值得我们学习。
学习目标
1.认识2个生字，会写2个生字，熟读文言文。 2.理解文章每句话的意思，体会人物美好的学习品质。 3.培养持之以恒的精神。
会认字
chǔ
铁杵
zú
卒业
会写字
逢
卒
注意这些字的笔画顺序哟。
朗读课文
请同学们大声自由朗读课文，看谁读得流畅，有节奏。 1.自己读。 2.同桌互读。
（结合第一则的指导方法）
创编故事
展开合理的想象，写完后小组交流。车胤是怎样在萤火虫微弱的光下勤奋
夜读的，想象当时的情景编故事。
课堂小结
囊萤夜读讲的是__车__胤___（人名）的故事，告诉我们_无__论__环__境__有__多__么__恶__劣__，__我__们__都__要__勤__奋__苦__学__。
字词练习
一、注音或写字。
会认字
gōng
qín
yān
恭敬勤奋焉
会写字
囊萤恭勤博贫焉
注意这些字的笔画顺序哟。
囊
焉
对比识记：与“嚷”区分开。组词：练囊萤囊囊括
跟介词“于”加代词“是”相当。组词：心不在焉善莫大焉
初读课文
自读提示： 1.自由读课文，注意读准字音，读通
句子，遇到难读的地方多读几遍。 2.课文主要写了什么？

统编版部编版四年级语文下册作业课件-第一单元口语交际：转述 (共9张)

李响,明天下午,咱们班要举行贴画比赛,要求同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶,请你准时参加。
3. 练一练。
学校决定4月20日下午4点在会议室举行报告会,邀请四年级全体教师和各班班长参加,并要求通知张文老师准时参加。学生会下发如下通知,请你完成文后各题。
通知学校决定4月20日下午4点举行报告会,邀请全体教师和各班班长参加,张文老师要准时参加。
(1)这次转述出现的问题有( ABCD )。(多选) A.错把转述写成了通知 B.没有交代清楚报告会的地点 C.语言表达没有礼貌 D.没有说清楚让谁参加
②当天下午,小丽遇到小明的妈妈,这时小丽转述说:“ 阿姨,小刚让我告诉小明,后天上午他有事, 能不能改到后天下午3点再去蝴蝶山公园玩。 ” ③小明的妈妈这样对小明转述:“小明,你原定于后天上午和小刚去蝴蝶山公园玩, 小刚说他后天上午有事,能不能改到后天下午3点再去蝴蝶山公园玩? ”
(2)明天下午,你们班要举行贴画比赛,要求同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。请同学们准时参加。你的同班同学李响请假了,没有到校,请你把这个消息转告给他。
课后练
ห้องสมุดไป่ตู้
1. 转述事情的时候要注意什么呢?(多选) （ABCD）
A.认真倾听别人的讲话,并抓住要点避免遗漏。 B.看一个通知的内容,我们要记住时间、地点、人物、事情等要点。 C.转述时要有条理。 D.转述时要注意人称的转换。
2. 下列转述的内容与原句所表达的意思一致的是（D ）。
原句老师对小红说:“小军昨晚没写家庭作业,你去帮我把他叫来。” A.老师对小红说,小军昨晚没写家庭作业,小红去帮他把他叫来。 B.老师对小红说,小军昨晚没写家庭作业,小红去帮他把小军叫来。 C.老师对小红说,小军昨晚没写家庭作业,让小红去帮他把他叫来。 D.老师对小红说,小军昨晚没写家庭作业,让小红去帮他把小军叫来。

四年级下册语文第一单元口语交际转述课件(共24张PPT)

部编版语文四年级下册第一单元口语交际
转述
在生活中我们往往会遇到很多事情，在解决这些事情的过程中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫“捎话儿”，也叫“转述”。
一、请你观看：想想为什么会传出丁家挖井挖出一个大活人的谎言？
转述的基本要求
准确，不能扭曲原话的意思。
二、请你尝试：将通知上的内容转述给请假的张刚
合唱团成员：
通知
为了保证演出顺利进行，请各位同学于6月17日上午9
点带好演出物品（女生带好演出服、皮鞋、皇冠，男生带好
演出服、皮鞋、领结）到音乐教室化妆。
要干的事情
学校合唱团 6月13日
二、请你尝试：将通知上的内容转述给请假的张刚
合唱团成员：
通知
为了保证演出顺利进行，请各位同学于6月17日上午9
点带好演出物品（女生带好演出服、皮鞋、皇冠，男生带好
演出服、皮鞋、领结）到音乐教室化妆。
学校合唱团 6月13日
二、请你尝试：将通知上的内容转述给请假的张刚
合唱团成员：
通知
为了保证演出顺利进行，请各位同学于6月17日上午9
点带好演出物品（女生带好演出服、皮鞋、皇冠，男生带好
演出服、皮鞋、领结）到音乐教室化妆。
地点
学校合唱团
6月13日
二、请你尝试：将通知上的内容转述给请假的张刚
演出服、皮鞋、领结）到音乐教室化妆。
学校合唱团 6月13日
二、请你尝试：将通知上的内容转述给请假的张刚
通知
转述的基本要求
准确，不能扭曲原话的意思。全面，不能遗漏重要的信息。
三、请你接招：将电话内容及时转告给妈妈
您好，请问是李晓梅家吗？
阿姨，您好......
陈阿姨称呼你妈妈的用词是：

四年级语文下册(部编版)第1课《古诗词三首》(课件)

课文主题
《四时田园杂兴（其二十五）》描绘了初夏江南的田园风光，表现了诗人对乡村生活的热爱与欣赏。
课堂练习
一、“四时田园杂兴”中“杂兴”的意思是（ B ）
A.心情愉快时写的诗 B.随兴而写的诗 C.心情复杂时写的诗
二、“篱落疏疏一径深”中“篱落”的意思是“篱笆”（ √ ）
课堂练习
三、根据课文内容填空。宋代诗人范成大写的《四时田园杂兴（其二十五）》
讨论：学习古诗的方法？
借助课文注释查字典，查资料
请教老师
品读诗歌请有感情地朗读前两句古诗，结合课文注释及工具书，
说说这两句都描写了什么景物。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
一颗颗梅子变得金黄，杏子也越长越大了；麦花一片雪白，油菜花却显得稀稀落落。
金黄
肥
静态描写，写出了夏季南方农村景物的特点。
品读诗歌
静景美丽，体现喜爱
请有感情地朗读前两句古诗，结合课文注释及工具书，
说说这两句都描写了什么景物？
篱笆稀疏一条小路通向远方
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。没有形成树荫
树上新长出绿叶诗意：稀疏的篱笆旁有一条深长的小路通向远方，树上新长出绿叶还没有形成树荫。
品读诗歌
这么美丽的乡村景色深深吸引诗人杨万里，那天真烂漫的儿童又在干什么呢？
动态描写，侧面写农事的繁忙。静中有动，体现喜爱
讲授新知
范成大笔下的乡村景色有形有色，有动有静，这样的田园生活太令人陶醉了，怪不得作者这么喜爱它，让我们也来表达一下自己的喜爱之情吧！
四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大
梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。

部编版四年级下册语文课件-第八单元习作指导《故事新编》同步作文 (共9张PPT)

《
龟兔
龟兔赛跑进行时
乌龟利用先进工具赢了兔子乌龟嘲讽失败的兔子
赛
乌龟公开取胜的原因
跑》
宣布比赛结果无效
积累与运用
搜集整理
好词语描写人物形象的词语：坚韧不拔、骄傲自满、永不言败、知错就改、勤劳朴实、好吃懒做与“说”有关的词语：呼喊、训斥、劝告、滔滔不绝、口若悬河、七嘴八舌、议论纷纷与“想”有关的词语：思考、猜想、回首、深思熟虑、想入非非、思前想后、急中生智与“笑”有关的词语：嘲笑、傻笑、笑眯眯、捧腹大笑、笑逐颜开、哄堂大笑、眉开眼笑
《亡羊补牢》故事新编作文
从前，有一个人养了一群羊。一天早晨。他发现少了一只羊，原来是羊圈破了个窟窿，狼钻进去，把羊叼走了，邻居大婶关心地劝告他赶快修补羊圈，那人说：“羊已经丢了，再修羊圈也没有什么用”。大婶听了伤心地回家了，第二天他发现羊又少了一只，他很后悔没有听邻居大婶的劝告，还伤了大婶的心，便赶快修好了羊圈。
我们可以先设想一下结局：①乌龟得胜②兔子取胜③兔子和乌龟都取胜④兔子、乌龟都失败。
哦，我明白了。如果是乌龟取胜，我们可以设想乌龟开动了脑筋，借助了一些高科技工具，提高了跑步的速度，从而获胜。
如果兔子获胜，就要围绕着兔子如何取胜来展开。比如说，第一次比赛失败后，兔子认真吸取教训，发愤图强，痛改之前粗心，骄傲的坏毛病，在第二次与乌龟的比赛中，取得了胜利，一雪前耻。
最常见的新编方法有时空转换法、角色错位法、添枝加叶法、反弹琵琶法等，时空转换法是指将原著中的人物移植到当代现实生活中来，让古人进入现代人的角色，用古今生活的反差和冲突，形成一种风趣、幽默的效果。比如可以让乌鸦用现代工具喝到水、兔子被网吧迷惑、孙悟空下海经商等，人物情节看似荒诞滑稽，实际上是艺术真实与生活真实的统一。

四年级下册语文课件 -五单元“单元单元导读” 部编版 (共9张PPT)

2.听两篇精读课文范读，再读一读课文，想一想每篇文章都写了什么？说说你喜欢的部分，你还在表达方法上发现了什么？
试写片段：
试着写一个片段，按一定顺序写一处附近的景物或按照游览顺序写一处你熟悉的景物。
发现问题：
说说你是怎样按照游览的顺序写这处景物的？有什么问题？
反馈交流：按照一定顺序写景物时，你遇到什么困难和问题？
阅读思考：
再次浏览两篇精读课文和习作例文。思考： 1.最吸引你的景物是什么？ 2.在表达上给你留下深刻印象的是什么？ 3.针对你写景时遇到的问题想从课文中学什么？
探究妙招：
说一说，按照一定顺序写景物或按照游览顺序写景物有哪些小妙招可学可用？
我毕业于渭南师范学院一直从事教育教学工作在民办学校和培训机构都有工作过对于教学和教学管理方面都有一定的经验一致受到领导和家长的好评
统编语文四年级下册第五单元
单元导读
1
说说单元导语所呈现的信息有ห้องสมุดไป่ตู้ 些？谈谈你对“一定顺序”的理解。
自读要求：
1.用10分钟浏览一遍本单元课文、课后练习、交流平台、习作例文、单元习作内容，留意你喜欢的部分，你有什么发现？

四年级上册语文课件-第一单元口语交际、习作、语文园地(人教部编版)(共43张PPT)

（4）相互交流，不断完善
写完了，自己先读一读，看看有没有方介绍清楚，有没有把推荐理由写充分。学听，请他们提出修改建议。
举办“最受欢迎的好地方”推荐会，地方最吸引大家。
图解课文
日积月累
好词
好开头
◆泰山位于山东省泰安市，也是五岳之首。泰山坐落在心，用“峰峦雄伟”来形容
◆大连不但白天美，夜里更幕降临，大街小巷的路灯、灯，流光溢彩，简直就是灯
1.我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿潮由远及近、奔腾而来的样子。
这一段话是根据文章中的描写想象画面。 2.读了文章，我不仅能想象画面，还能“听”到声音。如我似乎就听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……
这一段话是根据文章中的描写“听”声音。 3.读文章，我还能“闻”到味道……
这一段话是根据文章中的描写“闻”味道。
鹿柴
［唐］王维
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
注释
【鹿柴（zhài）】“柴”同“寨“，栅栏。【但】只。【返景（yǐnɡ）】同“返影”，太阳将落时射的阳光。【复】又。
赏析
这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人 “但闻” 一转，引出“人语响” 来。空谷其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点映照，愈加触发幽暗的感觉。
习作指导
（1）选择材料从你喜欢的地方中，选择一个最值得推
的地方进行写作。例如，观景之选（风景美乐之选（活动欢乐）、品味之选（美食特色之选（文化元素）等。
（2）写清推荐理由
写出推荐理由。你推荐的这个地方有之处，把推荐的理由写清楚，吸引大家去
（3）按照顺序观察和描写

部编版语文四年级下册18文言文二则囊萤夜读课件(共21张PPT)

吾者，师也。名曰小彬，常以阅读为乐也。
部编版小学语文教材四年级下册
18.文言文二则
—— 囊萤夜读
猜一猜
萤火虫
萤火虫俗称火金姑、亮火虫，是美丽的发光昆虫，能够发出黄色、橙色、红色、黄绿色及绿色等多种颜色的荧光。萤火虫的卵、幼虫、蛹、成虫均能发光。
导ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ单
1. 自由朗读文言文，标注停顿记号，试着读一读，尽量读得正确、流利。
理解句意
胤恭勤不倦，博学多通。
理解句意
胤恭勤不倦，博学多通。
句意：车胤肃敬勤奋，不知疲惫，知识广博，学问精通。
理解句意
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
理解句意
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
句意：（车胤）家境清贫，不能经常得到灯油（点灯，以便在灯下看书），夏天的夜晚（车胤）就用白绢做成（透光）的口袋，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地读书。
作业
改写《车胤囊萤夜读》，要求改写成400字左右的现代文小故事，可以通过想象，重点描写他抓萤火虫的过程不易、读书时的情态状况。
车胤夜读
配乐朗读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
车胤夜读
人物简介
车胤，字武子。东晋南平郡人。相传车胤小时候家庭贫穷，只能用萤火虫的光亮照明勤读，“车胤囊萤”的典故源自于此。初为桓温从事，后为主簿、征西长史。晋孝武帝时期(373～396年)，历任中书侍郎、侍中、护军将军。晋安帝隆安初年 (397～401年)，为吴兴太守，加辅国将军。迁吏部尚书。
背诵我最棒
• 根据问题用书中原文回答：

部编版语文四年级下册9短诗三首生字讲解课件(共11张PPT)

ténɡ 部首：艹结构：上下
灭藤
组词：藤萝藤椅
萝膝
形近字：腾
涛躲
字义：某些植物的匍匐茎或攀
上扁下大。下部右边的
竖钩收笔于竖中线上。
缘茎。
笔顺：
繁漫灭藤萝膝涛躲
笔顺：
边音
luó
“艹”盖下； “罒”扁。
部首：艹结构：上下组词：萝卜菠萝形近字：箩字义：通常指某些能爬蔓的
植物。
繁漫灭藤萝膝涛躲
字义：①到处都是，满，遍。②不受
“曼”笔画紧凑，上
束缚，随便。③水过满，向外
下对正，间距要均匀。
流。④淹没。⑤不要。
笔顺：
繁漫灭藤萝膝涛躲
miè 部首：一结构：上下
组词：灭火消灭
形近字：灾
字义：①使不存在，使灭亡。
点与短撇均在横中线
上，末两笔收笔平齐。
②火熄。③使熄灭。
笔顺：
后鼻音
繁漫
9 短诗三首
要注意仔细观看笔画顺序哦！
上下结构
繁漫萝膝
左右结构
灭藤涛躲
繁漫灭藤萝膝涛躲
笔顺：
fán
上宽下窄。
部首：糸结构：上下组词：繁多繁忙形近字：紧字义：①繁多，复杂（跟“简”相
对）。②繁育（牲畜）。
繁漫
màn 部首：氵结构：左右
灭藤
组词：浪漫漫步
萝膝涛躲
形近字：慢
xī
部首：月结腿和小腿相连的关节
“月”窄、长；
“ ”中部撇、捺舒展。的前部，通称“膝盖”。
笔顺：
繁漫灭藤萝膝涛躲
tāo 部首：氵结构：左右
组词：波涛海涛形近字：寿右上三横间距均匀，字义：大波浪。

四年级下册语文课件-19.我们家的男子汉课前预习课件 (共9张PPT)部编版

小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”
我瞠目结舌。听了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢？” “日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。”
思考：儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢” 在文中有哪些具体表现？
“关于宗教，关于建筑，你懂多少？金牌历来只有一块。” “可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如……”
“人教征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。你小时候连积木都搭不好……”
儿子自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就100米吧，然后把这个博物馆盖在底下，博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，地面部分设计成螺旋状的飞梯……”
“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来。再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，螺旋状，多危险！
还有……” 儿子摆摆手说：“妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富有创造性的
意见啊。” “对于一个学生来说，我认为最好的创意莫过于一个好成绩了。” 儿子在电脑上完成了他的创意。儿子得了创意银牌奖。他淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁
拓展积累
“一……不……”的词语：一声不吭一声不响一尘不染一窍不通一毛不拔一丝不苟 “不……而……”的词语：不约而同不谋而合不寒而栗不辞而别不劳而获不期而遇
描写“男子汉”的句子 1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 2.当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。 3.后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。

【公开课】四年级下册语文课件-口语交际：请你支持我人教(部编版) (共13张PPT)_11-13

说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。

要点：
1.不会耽误学习，养小狗会培养自己热爱观察
的习惯。

2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。

3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的
排泄物。

4.小狗很可爱，会给家庭带来新的活力。

说服同学，在班里成立“生物角”。

要点：
1.可以通过“生物角”观察植物成长过程。

2.可以培养我们热爱大自然的感情。

3.可以净化教室里的空气。

4.可以改善学习环境。

说服校长，在学校组织一次义卖活动。

要点：
1.通过义卖，可以处理掉自己的玩具。

2.通过义卖，可以培养理财意识。

3.通过义卖，可以帮助困难同学。

4.通过义卖，可以加强自己的社交能力。

哈尔滨pos办理。

人教部编版四年级下册语文课件-19我们家的男子汉(共29张PPT)

4.掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。 5.清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。
其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小，只要在勇敢地乐观地拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人。
概括主旨
本文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象。
结构梳理
答案：
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13荷叶圆
yì 义
正义意义务义
学练习习惯
xí 习
善义
玉
迁
器
专
之习
性初
教
幼贵
读一读，记一记。初始初夏天性格专心专门善良友善
shǐ
ɡé liánɡ
我
们
他对食物的兴趣——率真爽气
家
的
他对独立的要求——自主独立
男子他面对生活挑战的沉着——沉着勇敢
汉
形容男子汉气概的诗句
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！黄金若粪土，肝胆硬如铁。策马渡悬崖，弯弓射胡月。生当作人杰，死亦为鬼雄。男儿何不带吴钩，收取关山五十州？
一、给画横线的字注音。
爽气（shuǎng）沮丧（ jǔ ）无聊（ liáo）
回顾全文，说说为什么称这个孩子是个“男子汉"？
因为他像男子汉一样有一定的独立性，有些勇敢和坚强，能坦然面对生活的挑战。
大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为?你是否对男子汉的内涵有了新的认识?
1.南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。 2.赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。 3.航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。
我会认
huī mí chún shàng hūn jué jiàng zhǔ

人教部编版四年级上册语文课件：口语交际：我们与环境(共12张PPT)演示PPT课件

最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。
口语交际
保护环境小建议十条
（1）看见垃圾，主动捡起扔在垃圾桶内，不乱扔垃圾。（2）要珍惜水资源。可以将淘米水.洗菜水.洗衣服水用来浇灌树木。洗完手后一定要把水龙头拧紧。（3）如果教室里没有人在或只有几个人的话，要把电灯关上。（4）使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，不烧散煤，拒绝食用野生动物。（5）随身携带环保袋，多使用筷子。因为一个塑料袋要200年来解化，少使用一次性碗筷。
同学们，听完这则新闻，能否用一两句话说说你的想法?
我们与环境密不可分。
口语交际
初设情境，共同探讨
a.情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。
b.情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他?
口语交际
（4）使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，不烧散煤，拒绝食用野生动物。我看到这样一则新闻：校园里竖起一棵奇怪的“大树”。我看到这样一则新闻：校园里竖起一棵奇怪的“大树”。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。（3）如果教室里没有人在或只有几个人的话，要把电灯关上。（8）不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮。（5）随身携带环保袋，多使用筷子。（6）在学校的路边及其他地方多设置一些造型各异的垃圾桶，最好是分类垃圾桶。千万不能丢到河中，因为这样会污染河水。在我们的日常生活中，有许多小事都会对环境造成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。这棵树是用废弃的一次工厂里排出的废气污染大气我看到这样一则新闻：校园里竖起一棵奇怪的“大树”。情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他? 洗衣服水用来浇灌树木。因为一个塑料袋要200年来解化，少使用一次性碗筷。

四年级下册语文课件-作文指导：9-仙人球部编版(共19张PPT)

敌人的伤害，就长出这害人的刺来伤
害我！”说罢，一手把仙人球丢到角
落里。没过几天，不知从哪里找来的
香味，芳香扑鼻。原来，仙人球竟开
出花来，这真想不到！黄的、红的，
多可爱呀！
生命力顽强
仙人球
确定喜爱的植物。
提起花，人们不禁会想起芬芳迷人的茉莉花、火红的玫瑰花、热情
四射的菊花、还有出淤泥而不染的荷花，但我却对仙人球情有独钟。
仙人球长的特别可爱，在远处看，它披着绿色的外衣，像一个圆溜溜的小皮球。走近观赏发现，上面长满了密密麻麻的小刺，刺尖尖的、白白的，仿佛比针还要尖锐。加上圆圆的身子，仙人球简直就是一只可爱的小刺猬。
比喻
富有生命力！
拟人
二、发挥想象写出动态
远观——整体印象：形状、颜色披着绿色的外衣，身体呈椭圆形像一个圆溜溜的小皮球。
• 帮助下，小仙人球克服了重重困
• 难，长大了。
三、通过事例表达感情，凸显价值
一、仙人球又被称为什么？俗称草球，又名长盛球。
二、生长环境？非常恶劣，它生活在荒无人烟的沙漠之
中；能抗旱，具有旺盛的生命力。你七八天不给它浇水，它也能坚强地活下去。三、用处？
1、观赏。 2、净化空气。 3、可以入药：不但可以生食，还可以酿酒，制成干果，对消炎止痛也有很好的疗效，并且还具有美容的良好功效。
用处仙人球还具有药用价值，可以起到清凉消肿的功效。只要把仙人球
的刺刮去，然后把茎仍掉，捣烂，然后把捣烂的仙人球敷在肿胀的部位，
还挺管用的呢！
品质仙人球，外表平凡，却默默无闻的奉献，它像一根蜡烛，自己化成
灰烬，却把光明献给人类。我想，做人，是不是也应该是这样吗？
1、画出文中描写仙人球外形的句子。 2、仙人球有哪些用处？ 3、仙人球有什么样的品质？

部编版四年级下册语文《我的自画像》习作PPT(第2课时)课件

人教部编版·四年级（下册）
习作：我的自画像
第2课时
学习目标
1.抓住自己的特点，写写自己，要说真话。(重点) 2.轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。
一天，杜小虎对着镜子给自己画像。画好了，又写了篇习作，题目是《我的“自画像”》。
你看我，瘦瘦的，笑眯眯的, 可爱不可爱?妈妈老嫌我长得瘦，我对妈妈说:“别看我小虎长得瘦，胳膊腿上都是肌肉，结实着哪!” 我呀，今年9岁，体重20千克，身高1.2米。我喜欢穿蓝色的衣服。我很活泼，喜欢打乒乓球，还喜欢读书，我书架上已经有60多本课外书了。
结构梳理

我的“自画像”写
作方法
1.开头的方法 2.中间详写的方法 3.结尾的方法 4.范文赏析
精彩开头
1.我有一手绝招，善于从生活中摄取 2.我虽然是个女孩，圆圆的脸，红彤彤的，梳着齐眉的娃娃头，可我却不愿意做个文文静静的女孩。 3.熟悉的人一见到我，总会笑嘻嘻地说：“小胖墩，脸又圆了不少啊！今天你看了什么书啊？是不是又玩电脑了……”
2.【思路形成】填一填，理清自己本次习作的思路。
（1）习作的题目：《我的“自画像”》（2）为了表现我的性格特征，我从几个不同方面来写，分别是： ① _______________________________________________ ② _______________________________________________ 其中重点写的是突出自己性格特点的具体事例。
不过，这个小顽皮最大的特点还是爱逞能。她干过的这类 “好事”还不少哩!
记得有一回，小顽皮带着邻居小慧准备到一墙之隔的芦苇地里去编草帽，但要翻墙。哎呀，不愧是个勇敢的女孩子，她双手叉腰，板着面孔大喝(小顽皮很勇敢):“我的下属小慧，你跟在

最新四年级下册语文课件-第一单元口语交际：转述人教(部编版) (共24张PPT)

思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字，热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创新意识
连长对排长说：根据营长的命令，明晚8点，非凡的哈雷彗星将身穿野战服在礼堂出现。如果操场上下雨的话，营长将下达另一个命令，这种命令每隔76年才会出现一次。
排长对班长说：明晚8点，营长将带着哈雷彗星在礼堂出现，这是每隔76年才会有的事。如果下雨的话，营长将命令哈雷彗星穿上野战服到操场上去。
情景三
学校通知栏贴出了下面的通知，请你放学回家后当
面将这个通知转述给爸爸妈妈，并打电话转述给因生病
请假的李响同学。
通知
本周五（3月23日）下午两点，在本班教室召开家长会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。温馨提示： 1.请家长带好纸、笔，以便记录和填写选票。 2.因为学校停车不便，建议家长选择公共交通工具。 3.请提前十分钟到会场。开会期间请自觉遵守会场秩序：关闭手机，不随意走动，保持安静。

统编版四年级语文下册课件口语交际：自我介绍+习作：我的“自画像”(共27张)

部编四年级下册教学课件
第七单元
口语交际
交际内容
自我介绍
和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报记者……我们常常需要向别人作自我介绍。面对不同的情况，自我介绍应该有哪些不同呢？
交际要求
选择或创设一个情境，试着作自我介绍。
交际指导
1.介绍前，想一想是要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要注意些什么。
我有很多爱好：游泳，篮球，画画……但我最喜欢看书了，经常看到入迷。
小时候，我正在沙发上看《洋葱头历险记》：聪明勇敢的洋葱头在朋友的帮助下，救出了爸爸，打败了柠檬王，创造了自己的世界，快乐地生活着。我竟情不自禁地在沙发上跳了起来，还说：“洋葱头胜利了，胜利了，耶!”妈妈问我：“怎么啦?” 我说： “妈妈，我告诉你哦!洋葱头胜利了，我们不会被柠檬王欺负了!你说好不好啊?”“哈哈……”妈妈笑了起来，“哦?我们以前是归柠檬王管吗?”顿时，我恍然大悟：“原来，我是在看书啊!”
我很爱笑。平常我和别人说话的时候都会面带微笑。我连做梦都会笑，一天早上妈妈问我：“你昨晚梦见什么高兴的事了？你在梦中一边拍手，一边咯咯地笑。”
我也很幽默，就在今天的作文课上，对同桌进行自我介绍的时候，我忽然说：“我的手长于地球的直径，腿长于银河系的半径。”同桌笑得前仰后合。
我有许多优点，我孝顺长辈，乐于助人，体谅别人…… 但我的脾气不太好。我愿意扬长避短，做个大家都喜欢的人。
好结尾：我希望在我自己的努力和
好伙伴的帮助下，打败“马虎”这个 “敌人”！
我的“自画像”
我叫张柔佳，今年11岁，我有一头乌黑的短发，一双水灵灵的大眼睛，一张能说会道的樱桃小嘴，脸上常常挂着抹不掉的笑。
我的脾气有点暴躁。看见别人做得不对，总是忍不住上前说说他。但平时大大咧咧的，爱笑，也很幽默，是大家身边的开心果!