义务教育均衡发展工作目标责任制和问责制度
义务教育均衡发展工作责任追究制度
义务教育均衡发展工作责任追究制度Revised on November 25, 2020牙六小义务教育均衡发展工作责任追究制度为巩固我校义务教育标准化建设成果，促进全县义务教育优质均衡发展，不断提高学校办学水平和教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、等法律法规和《内蒙古自治区义务教育均衡发展规划》及上级有关文件精神，结合工作需要，制定本责任追究制度。
一、责任追究的原则和对象1.严格按照“谁主管、谁负责”的原则确定被追究相关责任人。
2.各指标主要负责同志是建档工作的第一责任人，负责人是直接责任人。
二、责任追究的内容（一）学校义务教育均衡发展领导小组及相关建档人员在其职责范围内，不履行或不正确履行自己应尽的职责，有以下行为者将进行责任追究：1.建档人或负责人不履行职责内的教育工作职责，工作不到位，督查工作不细致的。
2.对在上级教育部门督查中发现的问题不及时整改的。
3.在上级部门督查工作时发现存在问题瞒报或谎报、漏报的。
4.其他依职责应当作为而不作为、消极作为或不当作为，造成不良影响和后果的。
（二）学校领导和相关工作人员在其职责范围内，不履行或不正确履行自己应尽的职责，有以下行为者将进行责任追究：1.没有建立学校均衡发展工作领导小组、人员和经费不落实的。
2.对学校教育工作不部署、不制定、不落实本校教育工作具体实施方案，工作达不到《内蒙古自治区义务教育均衡发展评估指标体系》标准要求的。
3.控辍保学工作开展不力，小学辍学率超过规定标准的。
4.学校安全工作监管不力造成师生伤亡责任事故的。
5.没有积极协助学校做好校园内外部环境整治，学校存在脏、乱、差现象的。
6.对在上级教育部门督查中发现的问题不及时整改的。
7.其他依职责应当作为而不作为、消极作为或不当作为，弄虚作假等造成不良影响和后果的。
三、责任追究的方式1.责令改正或做出书面检查；2.通报批评；3.诫勉谈话；4.当年年度考核确定为不合格；5.调整工作岗位；除以上责任追究方式外，法律、法规和规章制度有明文规定的，按有关规定执行。
义务教育均衡发展工作目标责任制和问责制度
贵州省松桃苗族自治县第一完小推进义务教育均衡发展工作目标责任制考核机制及问责制度松桃苗族自治县第一完小2018年3月松桃县第一完小推进义务教育均衡发展工作目标责任制考核机制和问责制度为贯彻落实国家和省教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，按照《松桃苗族自治县义务教育均衡发展规划纲要》，强化各类工作人员履行职责，特制定本目标责任制考核机制和问责制度。
一、职责：【校长职责】1、全面贯彻国家教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设有关政策、法规，执行上级指示；2、全面主持学校工作，领导和组织教学工作；3、领导和组织思想政治教育工作；4、领导和组织体育卫生工作；5、领导总务工作，关心师生生活，保护师生健康；6、培养和提高教师的政治业务水平与能力；7、管理人事工作。
【教导主任职责】1、认真学习、全面贯彻国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，端正教育教学指导思想。
协助校长制定并实施学校教育教学工作计划。
2、坚持执行国家规定的课程计划。
按课程计划规定开满学科科目与活动，保证开齐、开足课时。
3、领导教研组，抓好教学工作。
做到兼课、听课，熟悉一门以上学科的课程标准，胜任一门以上学科的教学，了解各学科的课程标准。
4、领导年级组，抓好基层的管理工作，沟通班级之间横向联系和各年级之间的纵向联系。
5、抓好班主任工作，创造良好班风，推动校风建设。
6、抓好体育、卫生、劳动教育和活动课的开设。
7、做好招生和毕业班工作，抓入学教育和毕业教育。
8、抓好常规教务行政工作。
【总务主任职责】1、根据上级要求和学校计划以及学校教育教学和生活需要，结合学校财力、物力的实际，制订总务管理计划，并认真实施。
2、主持总务工作会议，合理安排总务工作。
3、编制财务预算计划，检查财务开支情况。
4、全面掌握学校财产及校产的维修、添置，不断改善居住条件。
5、安排师生活动，关心师生健康，搞好卫生及美化校园工作。
义务教育均衡发展工作目标责任制度
红旗小学义务教育均衡发展工作目标责任制度为贯彻落实国家教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展，强化各类工作人员履行职责，特制定红旗小学各类人员目标责任制度。
校长职责：1、全面贯彻国家教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展有关政策、法规，执行上级指示。
2、全面主持学校工作，领导和组织教学工作。
3、领导和组织思想政治教育工作，包括劳动教育。
4、领导和组织体育卫生工作。
5、领导总务工作，关心师生生活，保护师生健康。
6、培养和提高教师的政治业务水平与能力。
7、管理人事工作。
教导主任职责：1、认真学习、全面贯彻国家教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展，端正教育教学指导思想。
协助校长制定并实施学校教育教学工作计划。
2、坚持执行国家规定的课程计划。
按课程计划规定开满学科科目与活动，保证开齐、开足课时，包括乡土教材。
3、领导教研组，抓好教学工作。
做到兼课、听课，熟悉一门以上学科的课程标准，胜任一门以上学科的教学，了解各学科的课程标准。
4、抓好基层的管理工作，沟通各年级之间的纵向联系。
5、抓好班主任工作，创造良好班风，推动校风建设。
6、抓好体育、卫生、劳动教育和活动课的开设。
7、做好招生和毕业班工作，抓入学教育和毕业教育。
8、抓好常规教务行政工作。
9、做好教学人员调整工作。
总务主任职责：1、根据上级要求和学校计划以及学校教育教学和生活需要，结合学校财力、物力的实际，制订总务管理计划，并认真实施。
2、主持总务工作会议，合理安排总务工作。
3、编制财务预算计划，检查财务开支情况。
4、全面掌握学校财产及校产的维修、添置，不断改善居住条件。
5、安排师生活动，关心师生健康，办好食堂，搞好卫生及美化校园工作。
6、开源节流，提高经费使用效率。
支部书记职责：1、宣传、执行党的路线、方针、政策。
2、完成上级党组织和上级领导机关交给的各项任务。
3、领导学校的思想、政治工作，正确执行党对知识分成员：王曙光、张贺丹、沈紫妍武守凤、茆翠兰2、经常学习并准确掌握有关财经政策、法规、财务制度。
义务教育均衡发展工作目标责任制度
子的政策，密切联系群众，关心教师的学习、工作和生活协调他们之间的关系。
4、做好支部的常规工作。
报帐员职责：1、严格掌握经费开支范围和执行开支标准，合理使用经费，认真审核原始凭证，对违反规定支出应拒绝报销。
2、对合法的原始凭证，应及时登入现金账，做账时要做到数字准确，摘要清楚，书写整洁，逐日登记。
3、严格遵守财经管理制度，不透支和挪用现金，不以借条和白纸条抵销库存现金，按期报账。
4、按时到中心校办理现金结算，对定时的定额支出要按时支付。
5、严格执行安全制度。
认真管理好现金，管好各种印章，空白收据等。
6、在每月报账前要将本月支出情况向校长通报，各项支出由理财小组审核，报账后，将本月收支情况在教师会上公布。
稽核小组主要职责：1、经校委会研究成立稽核小组。
组长：张涛副组长：张大艳成员：王曙光、张贺丹、沈紫妍武守凤、茆翠兰2、经常学习并准确掌握有关财经政策、法规、财务制度。
3、严格掌握经费开支范围和开支执行的标准。
4、定期开展督查、监督。
每月中旬对上月账务进行核实，核实时要认真审核原始凭证，对违反规定的支出应拒绝报账，对内容不全、手续不完备、数字有差错、书写不清楚的凭证，应抽出，要求给予补填、更正或重新办理手续。
对伪造单据、涂改凭证、虚假冒领等款项行为的应拒报并及时向校领导反映，每学期期末集中稽核一次，每次要做好稽核记录。
5、接受群众监督。
稽核小组每月应在教师会上公开财务审核情况，听取全体教师的意见。
正确的意见要进行采纳，每学期要对学校财务核算情况通报两次,即:期中、期末。
6、稽核小组成员，要定期向校委会成员汇报财务稽核情况，同时要根据学校实际和财力进行综合分析研究，提出合理化的建议，为学校经济的正常建言献策。
7、稽核小组成员每学年进行民主选举决定。
教研组长职责：教研组长是教导处领导下的学科教研负责人，全面负责本学科的教研工作，其主要职责是：1、每学期开学初，根据学校的教学工作计划，结合本教研组的特点，负责制订本组的学期工作计划，报教导处审查后组织教师实施。
义务教育均衡发展工作目标责任制度
红旗小学义务教育均衡发展工作目标责任制度为贯彻落实国家教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展，强化各类工作人员履行职责，特制定红旗小学各类人员目标责任制度。
校长职责：1、全面贯彻国家教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展有关政策、法规，执行上级指示。
2、全面主持学校工作，领导丸组织敎学工作°3、领导和组织思想政治教育工作 ,包拾芳动載育4、领导和组织体育卫生工作。
5、领导总务工作，关心师生生活，保护师生健康。
6、培养和提高教师的政治业务水平与能力。
7、管理人事工作。
教导主任职责：1、认真学习、全面贯彻国家教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展，端正教育教学指导思想。
协助校长制定并实施学校教育教学工作计划。
2、坚持执行国家规定的课程计划。
按课程计划规定开满学科科目与活动，保证开齐、开足课时，包括乡土教材。
3、领导教研组，抓好教学工作。
做到兼课、听课，熟悉一门以上学科的课程标准，胜任一门以上学科的教学，了解各学科的课程标准。
4、抓好基层的管理工作，沟通各年级之间的纵向联系5、抓好班主任工作，创造良好班风，推动校风建设。
6、抓好体育、卫生、劳动教育和活动课的开设。
7、做好招生和毕业班工作，抓入学教育和毕业教育。
8、抓好常规教务行政工作。
9、做好教学人员调整工作。
总务主任职责：1、根据上级要求和学校计划以及学校教育教学和生活需要，结合学校财力、物力的实际，制订总务管理计划，并认真实施。
2、主持总务工作会议，合理安排总务工作。
3、编制财务预算计划，检查财务开支情况。
4、全面掌握学校财产及校产的维修、添置，不断改善居住条件。
5、安排师生活动，关心师生健康，办好食堂，搞好卫生及美化校园工作。
6、开源节流，提高经费使用效率。
支部书记职责：1、宣传、执行党的路线、方针、政策。
2、完成上级党组织和上级领导机关交给的各项任务。
3、领导学校的思想、政治工作，正确执行党对知识分子的政策，密切联系群众，关心教师的学习、工作和生活协调他们之间的关系。
新营小学2012年推进义务教育均衡发展工作目标责任制和问责制度
新营小学2012年办学条件标准化工作目标责任制和问责制度为贯彻落实国家和省教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，按照《榆中县推进县域义务教育均衡发展规划》，强化各类工作人员履行职责，特制定本目标责任制度。
一、校长职责（一）全面贯彻国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设有关政策、法规，执行上级指示；（二）全面主持学校工作，领导和组织教学工作；（三）领导和组织思想政治教育工作（包括劳动教育）；（四）领导和组织体育卫生工作；（五）领导总务工作，关心师生生活，保护师生健康；（六）培养和提高教师的政治业务水平与能力；（七）管理人事工作。
二、教导主任职责（一）认真学习、全面贯彻国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，端正教育教学指导思想。
协助校长制定并实施学校教育教学工作计划。
（二）坚持执行国家规定的课程计划。
按课程计划规定开满学科科目与活动，保证开齐、开足课时（包括乡土教材）。
（三）领导教研组，抓好教学工作。
做到兼课、听课，熟悉一门以上学科的课程标准，胜任一门以上学科的教学，了解各学科的课程标准。
（四）领导年级组，抓好基层的管理工作，沟通班级之间横向联系和各年级之间的纵向联系。
（五）抓好班主任工作，创造良好班风，推动校风建设。
（六）抓好体育、卫生、劳动教育和活动课的开设。
（七）做好招生和毕业班工作，抓入学教育和毕业教育。
（八）抓好常规教务行政工作。
（九）做好教学人员调整工作。
三、总务主任职责（一）根据上级要求和学校计划以及学校教育教学和生活需要，结合学校财力、物力的实际，制订总务管理计划，并认真实施。
（二）主持总务工作会议，合理安排总务工作。
（三）编制财务预算计划，检查财务开支情况。
（四）全面掌握学校财产及校产的维修、添置，不断改善居住条件。
（五）安排师生活动，关心师生健康，办好食堂，搞好卫生及美化校园工作。
（六）开源节流，提高经费使用效率。
磴口县第三完全小学推进义务教育均衡发展工作目标责任制、监督制、问责制度(1)
磴口县第三完全小学推进义务教育均衡发展工作目标责任制、监督制、问责制度磴口县第三完全小学．磴口县第三完全小学推进义务教育均衡发展工作目标责任制、监督制、问责制度为贯彻落实国家和省教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及化建设，按照“内蒙古自治区推进县域义务教育均衡发展规划”强化各类人员履行职责，特制定本目标责任制度、监督制、问责制度。
一、目标责任制度（一）校长职责1.全面贯彻国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展标准化建设有关政策、法规，执行上级指示；2.全面主持学校工作，领导和组织教学工作；3.领导和组织思想政治教育工作（包括劳动教育）4.领导和组织体育卫生工作；5.领导总务工作，关心师生生活，保护师生健康；6.培养和提高教师的政治业务水平与能力；7.管理人事工作。
（二）党支部书记职责1.宣传、执行党的路线、方针、政策。
2.完成上级党组织和上级领导机关交给的各项任务。
3.领导学校的思想、政治工作，正确执行党对知识分子的政策，密切联系群，关心教师的学习、工作和生活，协调他们之间的关系。
做好党支部的常规工作。
4.（三）教导主任职责1.认真学习、全面贯彻国家和自治区教育改革和教育发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，端正教育教学指导思想。
协助校长制定并实施学校教育教学工作计划。
2.坚持执行国家规定的课程计划。
按课程计划规定开满学科科目与活动，保证开齐，开足课时。
3.领导教研组，抓好教学工作。
做到兼课、听课，熟悉一门以上学科的课程标准，胜任一门以上学科的教学，了解各学科的课程标准。
4.领导年级组，抓好基层的管理工作，沟通班级之间横向联系和各年级之间的纵向联系。
5.抓好体育、卫生、劳动教育和活动课的开设。
6.做好招生和毕业班的工作，抓入学教育和毕业教育。
7.抓好常规教务行政工作。
8.做好教学人员调整工作。
（四）总务主任职责1.根据上级要求和学校计划以及学校教育教学和生活需要，结合学校财力、物力的实际，制定总务管理计划，并认真实施。
务教育均衡发展责任、监督和问责制度.
察布查尔县下加尕斯台村小学义务教育均衡发展责任、监督和问责制度东平县东平街道中学张铭察布查尔县下加尕斯台村小学义务教育均衡发展责任、监督和问责制度党的十七大作出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，2010年7月13日～14日举行的全国教育工作会议，是党中央、国务院在新世纪召开的第一次全国教育工作会议，也是改革开放30多年来第四次全国教育工作会议。
会上，描绘未来10年我国教育改革与发展宏伟蓝图的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》经过近两年的智慧凝聚，正式颁布实施。
如何真正促进教育公平和均衡发展，保障教育的公益性和普惠性，满足人民群众多层次、多样化、日益增长的教育需求？如何树立科学的教育质量观，落实以提高质量作为教育改革发展的核心任务，改革办学体制、教育内容和方法、教育评价制度？朱永新教授强调：“在《教育发展规划纲要》实施的过程中需要建立一个强势的教育监督制度，对每一个改革需要有一个数量的指标和年度检查评定的指标，并且要公布检查记录，加强国家对教育的督导。
这样，我们的《规划纲要》才能真正落到实处。
”中国的教育发展已经完全过了以规模扩张为显著特征的阶段，现在实际上进入了一个发展方式的转变、更加关注体制机制的改革创新、更加注重“促进公平、提高质量”的阶段。
“这就要求各级政府在教育行政管理方面要改变直接管理学校的方式，- 1 -通过科学教育督导管理和民主管理，真正履行好统筹规划、政策引导、监督管理和提供公共教育服务的职责，建立健全公共教育服务体系，提高教育质量，维护教育公平和教育秩序。
”一、教育督导评估要从对推进县域义务教育均衡发展粗放式的外延管理转向精细化的内涵管理。
我国现在的县域义务教育督导管理工作还有较明显的粗放式管理的特征，表现为对于管理程序、管理工作细节重视不够，管理工作步骤不清晰、方法不到位。
要实现从粗放向精细化的转变，应当树立追求质量，看重效果的管理理念，要改变过去依赖主观经验、依赖学校硬件、师资和升学率等外化因素评价工作效果的弊端，将工作重点转向对县域义务教育教育内涵质量、学生全面发展状况的评估、改善和提升上。
义务教育均衡发展工作问责制度
义务教育均衡发展工作问责制度
义务教育均衡发展工作问责制度
为了顺利实施全校义务教育均衡发展行动计划，强化各相关责任部门和工作人员的职责，特制定本制度。
一、适用范围
本制度适用于全校义务教育均衡发展各责任部门和工作人员。
二、责任追究
本制度所指责任追究是指各责任处室和工作人员未认真履行工作职责，导致义务教育均衡发展行动计划不能按期实施，给工作造成损失，必须追究其行政责任的行为。
三、责任追究范围
1、未认真研究义务教育均衡发展相关文件精神，不按___义务教育均衡发展工作实施方案》的要求操作，导致工作失误的。
2、未正确履行处室工作职责和个人工作责任，在贯彻执行相关政策法规时出现较大偏差，给工作造成损失，导致各种矛盾出现的。
3、各责任部门、科室和各责任人相互之间推诿，不能形成合力，影响“行动计划”实施进程的。
4、各责任部门和责任人职责不清，工作推诿拖拉，行动缓慢，给工作造成损失的。
5、对大额度资金使用不按规定程序决策的。
6、对各级督导工作组在监督检查过程中提出的问题解决整改不力的。
7、滥用职权，干预学校正常教学秩序和义务教育均衡发展工作的。
8、违反廉洁自律相关规定的。
四、责任追究方式
根据失职行为造成的不良影响程度，学校将分别给予责任部门（处室）和责任人通报批评，并在年终考核评先、表模中实行一票否决。
教育均衡发展工作责任追究制度
教育均衡发展工作责任追究制度一、总则第一条为推动我国教育均衡发展，保障公民接受良好教育的权利，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，制定本制度。
第二条本制度所称教育均衡发展工作责任追究，是指对在教育均衡发展工作中不履行或者不正确履行工作职责、致使教育资源配置不均衡、影响公民受教育权利的情况，依法追究相关责任人的责任。
第三条教育均衡发展工作责任追究坚持依法依规、公正公平、责任明确、整改到位的原则。
第四条国务院教育行政部门负责全国教育均衡发展工作责任追究的监督管理。
地方各级人民政府教育行政部门负责本行政区域内教育均衡发展工作责任追究的监督管理。
第二章责任追究对象和情形第五条教育均衡发展工作责任追究对象包括：（一）地方各级人民政府及其教育行政部门负责人；（二）各级各类学校校长、教师；（三）其他从事教育工作的人员。
第六条具有以下情形之一的，应当追究相关责任人的责任：（一）未按照规定履行教育均衡发展工作职责，导致教育资源配置严重不均衡的；（二）滥用职权、玩忽职守、索贿受贿，为他人谋取不正当利益的；（三）违反教学纪律，教育教学质量低下，影响教育均衡发展的；（四）其他损害公民受教育权利，影响教育均衡发展的行为。
第三章责任追究方式第七条教育均衡发展工作责任追究方式包括：（一）责令整改；（二）通报批评；（三）取消评优评先资格；（四）依法依规给予党纪政纪处分；（五）涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。
第八条教育均衡发展工作责任追究按照以下程序进行：（一）发现或者接到教育资源配置不均衡、影响公民受教育权利的问题，应当及时进行调查核实；（二）根据调查结果，认定责任人并确定责任追究方式；（三）将责任追究决定书面通知被追究责任的人；（四）对被追究责任的人进行整改督促，确保问题得到解决；（五）对责任追究情况进行汇总，定期上报上级教育行政部门。
第四章责任追究的监督和保障第九条教育均衡发展工作责任追究应当接受社会监督。
学校_均衡发展_问责制度
一、制度背景为了贯彻落实国家关于推进义务教育均衡发展的战略部署，确保我国义务教育公平、优质、均衡发展，根据《中华人民共和国义务教育法》及有关法律法规，结合我国教育实际，制定本问责制度。
二、制度目的1. 明确学校均衡发展责任，强化学校领导及教职工的责任意识。
2. 规范学校均衡发展工作，确保各项工作有序推进。
3. 建立健全问责机制，对违反制度、不履行职责的学校和个人进行问责。
4. 提高教育质量，促进学校全面发展。
三、适用范围本制度适用于各级各类义务教育学校，包括公办学校、民办学校、特殊教育学校等。
四、问责内容1. 学校领导责任（1）校长对本学校均衡发展工作全面负责，确保各项工作任务按时完成。
（2）校长应定期研究学校均衡发展工作，协调解决工作中的困难和问题。
（3）校长应加强对教职工的教育和管理，提高教职工的责任意识。
2. 教职工责任（1）教职工应认真履行职责，积极参与学校均衡发展工作。
（2）教职工应遵守职业道德，提高教育教学质量。
（3）教职工应关心学生成长，关注学生全面发展。
3. 教育资源配置（1）学校应合理配置教育资源，确保各学科、各年级、各班级教育资源均衡。
（2）学校应加强对教育经费的使用管理，确保教育经费投入合理、规范。
4. 教育教学质量（1）学校应提高教育教学质量，确保学生全面、和谐发展。
（2）学校应加强教育教学改革，创新教育教学方法。
五、问责方式1. 警告：对违反本制度规定，情节较轻的，给予警告。
2. 记过：对违反本制度规定，情节较重的，给予记过。
3. 留校察看：对违反本制度规定，情节严重的，给予留校察看。
4. 解聘：对违反本制度规定，造成严重后果的，给予解聘。
六、问责程序1. 学校发现违反本制度的行为，应立即进行调查核实。
2. 调查核实后，根据违反制度的情节和后果，按照本制度规定进行问责。
3. 被问责的学校和个人，应在规定时间内整改，并向学校领导汇报整改情况。
4. 学校领导应对整改情况进行跟踪检查，确保整改措施落实到位。
学校均衡发展问责制度
一、目的和意义为推动学校均衡发展，提高教育教学质量，确保教育公平，根据我国《义务教育法》及相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本问责制度。
本制度旨在明确学校各部门及工作人员的职责，强化责任追究，确保学校均衡发展工作的顺利实施。
二、问责制度内容1. 责任主体（1）学校领导班子：负责统筹规划、组织实施学校均衡发展工作，确保各项任务落到实处。
（2）各部门负责人：负责本部门职责范围内的均衡发展工作，对部门内工作人员的均衡发展工作负直接责任。
（3）教职工：按照岗位职责，积极参与学校均衡发展工作，完成学校布置的任务。
2. 责任内容（1）学校领导班子：① 制定学校均衡发展工作规划，明确工作目标、任务和措施。
② 落实国家和地方教育政策，保障学校均衡发展工作的顺利实施。
③ 加强对各部门、教职工均衡发展工作的指导、监督和考核。
（2）各部门负责人：① 组织本部门工作人员认真学习国家教育政策，提高思想认识。
② 负责本部门职责范围内的均衡发展工作，确保任务完成。
③ 定期向上级汇报本部门均衡发展工作进展情况。
（3）教职工：① 认真履行岗位职责，积极参与学校均衡发展工作。
② 提高教育教学水平，关爱学生，促进教育公平。
② 完成学校布置的各项任务，为学校均衡发展贡献力量。
3. 问责方式（1）对未完成学校均衡发展工作任务的部门和个人，责令整改，并给予通报批评。
（2）对因工作失误、失职导致学校均衡发展工作受到影响的部门和个人，视情节轻重，给予行政处分或经济处罚。
（3）对连续两年未完成学校均衡发展工作任务的部门和个人，取消评优评先资格。
（4）对严重违反学校均衡发展工作纪律，造成恶劣影响的部门和个人，依法依规追究责任。
三、实施与监督1. 学校成立均衡发展工作领导小组，负责统筹协调学校均衡发展工作。
2. 学校设立均衡发展工作办公室，负责具体实施和监督问责工作。
3. 学校定期对各部门、教职工的均衡发展工作进行考核，确保问责制度落到实处。
四、附则本制度自发布之日起施行，由学校领导班子负责解释。
学校均衡创建问责制度
一、制度背景为全面贯彻落实国家关于教育均衡发展的战略部署，推动学校教育资源的合理配置，提高教育教学质量，确保学校均衡创建工作顺利实施，特制定本问责制度。
二、制度目的1. 明确学校均衡创建工作的责任主体，确保各项工作落实到位。
2. 强化责任追究，对工作中出现的问题进行严肃问责，推动学校均衡创建工作持续改进。
3. 优化学校内部管理，提高学校整体教育教学水平。
三、问责范围1. 学校领导班子及全体教职工在均衡创建工作中的职责履行情况。
2. 学校资源配置、教育教学、师资队伍建设、校园文化建设等方面的工作。
3. 学校与上级教育行政部门、其他学校之间的协作与配合情况。
四、问责内容1. 学校领导班子：（1）未按照国家和上级教育行政部门的要求，制定学校均衡创建工作计划，或者工作计划不切实际，导致工作推进缓慢。
（2）未按照要求完成学校均衡创建工作，导致学校教育教学质量不达标。
（3）对学校均衡创建工作不重视，工作态度不端正，导致学校均衡创建工作受到严重影响。
2. 教职工：（1）未按照学校要求，认真履行岗位职责，导致教育教学质量下降。
（2）在工作中存在徇私舞弊、贪污腐败等违法行为。
（3）违反学校规章制度，造成不良影响。
3. 学校资源配置：（1）未按照国家和上级教育行政部门的要求，合理配置教育资源。
（2）资源配置不合理，导致部分学生、教师得不到应有的教育资源。
（3）学校设施设备陈旧，影响教育教学质量。
五、问责方式1. 诫勉谈话：对工作中存在轻微问题，但能够及时纠正的，进行诫勉谈话。
2. 通报批评：对工作中存在严重问题，但能够积极整改的，进行通报批评。
3. 扣发绩效工资：对工作中存在严重问题，影响学校均衡创建工作的，扣发绩效工资。
4. 撤销职务：对工作中存在严重问题，造成恶劣影响的，撤销职务。
5. 解聘、辞退：对工作中存在严重问题，严重违反学校规章制度的，予以解聘或辞退。
六、实施与监督1. 学校设立问责工作领导小组，负责问责工作的组织实施。
推进义务教育优质均衡发展创建工作责任、监督和问责
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义务教育均衡发展工作目标责任制和问责制度
分析存在的问题和不足
政策执行力度不够：部分地区和学校 对义务教育均衡发展的政策执行不到 位，存在资源分配不均、教学质量参 差不齐等问题。
教育资源分配不均：城乡之间、不同 地区之间、不同学校之间的教育资源 分配存在不均衡现象，导致一些地区 和学校的教育水平相对滞后。
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资源配置不合理：一些地区和学校在 资源配置上存在不合理现象，如师资 力量薄弱、教学设备不足等，影响了 教育公平和教学质量。
加强监督检查：通过定期检查、专项督查等方式，对义务教育均衡发展工作进行全面监督
严格执行问责：对违反规定、不履行职责的单位和个人进行严肃问责，确保工作落实到位
建立长效机制：将问责制度与日常工作相结合，形成长效机制，确保义务教育均衡发展工作持续推 进
推动问责结果的应用和改进
明确问责结果的 应用方向：将问 责结果作为改进 工作的依据，推 动相关部门和人 员落实整改措施。
建立问责结果反 馈机制：及时将 问责结果向社会 公开，接受社会 监督，促进相关 部门和人员改进 工作。
强化问责结果的考 核评估：将问责结 果纳入绩效考核体 系，对相关部门和 人员进行考核评估， 激励其积极履行职 责。
推动问责结果的制 度化建设：将问责 结果的应用和改进 纳入制度化建设范 畴，不断完善相关 制度和机制，确保 问责制度的有效实 施。
量
培养全面发展的 人才：均衡发展 的义务教育有助 于培养德智体美 全面发展的人才
增强国家竞争力： 均衡发展的义务 教育能够为国家 培养更多高素质 的人才，提高国
家竞争力
培养全面发展的人才
提高国民素质
促进社会公平
提升国家竞争力
实现可持续发展
义务教育均衡发展工作目标责任制度
明确教育行政部门责任
制定责任制度政策
监督责任制度落实情况
组织开展责任制度考核
及时解决问题，确保工作 顺利推进
明确学校责任
制定学校发展规划
完善教学设施设备
加强师资队伍建设 落实安全管理措施
明确社会参与责任
政府主导，加强 政策引导
企事业单位、社 会团体积极参与
鼓励社会各界人 士捐赠教育资源
建立监督机制， 确保责任落实到 位
04
加强组织领导
建立工作领导小组
成立由教育部门牵头的工作领导小组 明确领导小组的职责和任务 制定工作计划和实施方案 加强与相关部门的沟通和协调
制定实施方案
明确目标责任：制定具体、可操作的工作目标，明确各级政府和相关部门的责任 完善政策措施：出台相关政策，提供政策支持和保障 加强督促检查：建立督促检查机制，定期对工作进展情况进行检查和评估 加强宣传引导：加强宣传教育，提高公众对义务教育均衡发展的认识和重视程度
明确阶段目标
短期目标：确保所有适龄儿童少年就近入学，减少辍学，提高义务教育巩 固率。
中期目标：实现县域内义务教育基本均衡发展，并努力向更高水平迈进。
长期目标：全面提高义务教育质量，努力实现所有适龄儿童少年接受更高 质量的义务教育。
具体措施：制定明确的阶段目标，并采取有效措施确保目标的实现。
确定具体目标
提高教师素质：加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力
均衡配置教师资源：通过轮岗、支教等方式，将优秀教师资源向薄弱学校 倾斜 完善教师激励机制：建立合理的薪酬制度和奖励机制，激发教师的工作积 极性和创新精神
提高信息化水平
建设信息化教 育资源平台
加强教师信息 化培训
推广数字化教 育资源
义务教育均衡发展工作目标责任制度
义务教育均衡发展工作目标责任制度义务教育是国家基础教育的重要组成部分，对于保障每个学生接受良好的教育具有重要意义。
然而，我国义务教育在不同地区、不同学校之间存在着发展不平衡的问题，一些贫困地区和农村地区的学生受到教育资源的不公平分配的影响，教育质量相对较低。
为了实现义务教育的均衡发展，我国教育部门需要建立起一套完善的工作目标责任制度。
首先，实施义务教育均衡发展工作目标责任制度应明确各级教育行政部门的职责和义务。
教育部门需要根据国家和地区的实际情况，制定出具体的工作目标和任务，并明确各级教育行政部门的责任范围和职责。
这些责任包括保障义务教育的普及率、教育资源公平分配、学校基础设施建设等方面。
同时，教育部门应建立科学的考核评估机制，对各地区和学校的工作开展进行定期检查，及时发现和解决工作中的问题。
其次，建立起完善的义务教育资源分配机制。
当前，贫困地区和农村地区的学校在教育资源方面存在不平衡的问题，这导致了教育质量的差距。
因此，要加大对这些地区的教育资源投入，通过财政资金的补助，改善学校的基础设施建设，提供更好的教学条件。
同时，要加强教师队伍建设，引进和培养更多的优秀教师到这些地区任教，提高教育质量。
第三，实施义务教育均衡发展工作目标责任制度要加强家庭教育和社会教育的支持。
家庭教育和社会教育对于学生的成长发展起到了重要的作用。
因此，教育部门需要加强对家庭教育和社会教育的指导和支持。
在教育政策中，要鼓励家长和社会机构为学生提供良好的学习环境和机会，促进学生的全面发展。
总之，实施义务教育均衡发展工作目标责任制度能够促进教育资源的公平分配，提高教育质量，使每个学生都能够享受到良好的教育。
为了实现这一目标，我们需要明确各级教育行政部门的职责和义务，加强对贫困地区和农村地区学校的资源投入，加强家庭教育和社会教育的支持，建立信息公开和监督机制。
只有通过这些措施的综合性推进，才能够实现义务教育的均衡发展。
推进义务教育均衡发展责任制度
义务教育均衡发展责任制度为贯彻落实国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，强化各类工作人员履行职责，特制定本目标责任制度。
校长工作职责1、执行上级领导部门的指令，全面贯彻党的教育方针，结合学校实际制订和实施学校的各种计划、规章制度。
2、遵循教育规律，坚持德育为首，以教学为中心，以主要精力组织和领导学校的教育教学工作。
3、领导教导处、政教处、总务处等学校职能部门，支持工会、教代会、团队开展工作。
4、负责学校人事安排和教职工的考核晋级和奖惩工作，关心教师的工作、学习和生活，调动他们的积极性和创造性。
5、坚持勤俭办学原则，管理学校设备和经费，改善办学条件，办好职工福利。
6、主持学校行政会议和教师会议，研究部署学校工作。
党支部书记工作职责1、坚持社会主义办学方向，保证党和国家的教育方针、政策、法规在学校的全面贯彻执行。
2、全面负责党支部工作，执行上级党委指示，加强党的思想组织、作风建设，发挥党组织在学校工作中的政治核心作用。
3、制订并实施党支部工作计划，如期做好党支部工作总结。
4、对学校各级干部进行教育、培养、考核和监督。
5、密切联系群众，及时了解教职工和学生的思想动态，配合校长做好教职工的思想工作和抓好学生的德育工作。
6、尊重、保证和监督校长在学校行政工作中的中心地位，积极参与决策，支持决策的实施。
7、通过党支部，加强对学校共青团、学生会、工会工作的领导，发挥团体的政治工作职能及对学校工作民主管理、民主监督作用。
8、努力完成上级党委布置的各项工作任务。
副校长工作职责1、协助校长健全各项规章制度和岗位责任制度。
2、参与具体制定学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真予以实施、检查和总结。
3、协助校长建设教师队伍，注重教师的培养，组织教师参加业务进修，开展岗位练兵活动，充分调动全体教职工的工作热情。
4、协助校长民主管理学校。
学校重大问题决策前要听取教代会意见，再提交行政会议研究，并自觉接受党支部和群众的监督。
义务教育均衡发展工作责任追究制度
牙六小义务教育均衡发展工作责任追究制度为巩固我校义务教育标准化建设成果，促进全县义务教育优质均衡发展，不断提高学校办学水平和教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、等法律法规和《内蒙古自治区义务教育均衡发展规划》及上级有关文件精神，结合工作需要，制定本责任追究制度。
一、责任追究的原则和对象1.严格按照“谁主管、谁负责”的原则确定被追究相关责任人。
2.各指标主要负责同志是建档工作的第一责任人，负责人是直接责任人。
二、责任追究的内容（一）学校义务教育均衡发展领导小组及相关建档人员在其职责范围内，不履行或不正确履行自己应尽的职责，有以下行为者将进行责任追究：1.建档人或负责人不履行职责内的教育工作职责，工作不到位，督查工作不细致的。
2.对在上级教育部门督查中发现的问题不及时整改的。
3.在上级部门督查工作时发现存在问题瞒报或谎报、漏报的。
4.其他依职责应当作为而不作为、消极作为或不当作为，造成不良影响和后果的。
（二）学校领导和相关工作人员在其职责范围内，不履行或不正确履行自己应尽的职责，有以下行为者将进行责任追究：1.没有建立学校均衡发展工作领导小组、人员和经费不落实的。
2.对学校教育工作不部署、不制定、不落实本校教育工作具体实施方案，工作达不到《内蒙古自治区义务教育均衡发展评估指标体系》标准要求的。
3.控辍保学工作开展不力，小学辍学率超过规定标准的。
4.学校安全工作监管不力造成师生伤亡责任事故的。
5.没有积极协助学校做好校园内外部环境整治，学校存在脏、乱、差现象的。
6.对在上级教育部门督查中发现的问题不及时整改的。
7.其他依职责应当作为而不作为、消极作为或不当作为，弄虚作假等造成不良影响和后果的。
三、责任追究的方式1.责令改正或做出书面检查；2.通报批评；3.诫勉谈话；4.当年年度考核确定为不合格；5.调整工作岗位；除以上责任追究方式外，法律、法规和规章制度有明文规定的，按有关规定执行。
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贵州省松桃苗族自治县第一完小推进义务教育均衡发展工作目标责任制考核机制及问责制度松桃苗族自治县第一完小2018年3月松桃县第一完小推进义务教育均衡发展工作目标责任制考核机制和问责制度为贯彻落实国家和省教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，按照《松桃苗族自治县义务教育均衡发展规划纲要》，强化各类工作人员履行职责，特制定本目标责任制考核机制和问责制度。
一、职责：【校长职责】1、全面贯彻国家教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设有关政策、法规，执行上级指示；2、全面主持学校工作，领导和组织教学工作；3、领导和组织思想政治教育工作；4、领导和组织体育卫生工作；5、领导总务工作，关心师生生活，保护师生健康；6、培养和提高教师的政治业务水平与能力；7、管理人事工作。
【教导主任职责】1、认真学习、全面贯彻国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，端正教育教学指导思想。
协助校长制定并实施学校教育教学工作计划。
2、坚持执行国家规定的课程计划。
按课程计划规定开满学科科目与活动，保证开齐、开足课时。
3、领导教研组，抓好教学工作。
做到兼课、听课，熟悉一门以上学科的课程标准，胜任一门以上学科的教学，了解各学科的课程标准。
4、领导年级组，抓好基层的管理工作，沟通班级之间横向联系和各年级之间的纵向联系。
5、抓好班主任工作，创造良好班风，推动校风建设。
6、抓好体育、卫生、劳动教育和活动课的开设。
7、做好招生和毕业班工作，抓入学教育和毕业教育。
8、抓好常规教务行政工作。
【总务主任职责】1、根据上级要求和学校计划以及学校教育教学和生活需要，结合学校财力、物力的实际，制订总务管理计划，并认真实施。
2、主持总务工作会议，合理安排总务工作。
3、编制财务预算计划，检查财务开支情况。
4、全面掌握学校财产及校产的维修、添置，不断改善居住条件。
5、安排师生活动，关心师生健康，搞好卫生及美化校园工作。
6、开源节流，提高经费使用效率。
【财务人员职责】1、严格掌握经费开支范围和执行开支标准，合理使用经费，认真审核原始凭证，对违反规定支出应拒绝报销。
2、对合法的原始凭证，应及时登入现金账，做账时要做到数字准确，摘要清楚，书写整洁，逐日登记。
3、严格遵守财经管理制度，不透支和挪用现金，不以借条和白纸条抵销库存现金，按期报账。
4、按时与“一级报账员”办理现金往来结算，对定时的定额支出要按时支付。
5、严格执行安全制度。
认真管理好现金，管好各种印章，空白收据等。
6、在每月报账前要将本月支出情况向校长通报，各项支出由理财小组审核，报账后，将本月收支情况在教师会上公布。
【财务小组主要职责】1、经校委会研究成立财务小组。
2、经常学习并准确掌握有关财经政策、法规、财务制度。
3、严格掌握经费开支范围和开支执行的标准。
4、定期开展督查、监督。
每月中旬对上月账务进行核实，核实时要认真审核原始凭证，对违反规定的支出应拒绝报账，对内容不全、手续不完备、数字有差错、书写不清楚的凭证，应抽出，要求给予补填、更正或重新办理手续。
对伪造单据、涂改凭证、虚假冒领等款项行为的应拒报，并及时向校领导反映，每学期期末集中稽核一次，每次要做好稽核记录。
5、接受群众监督。
财务小组每月应在教师会上公开财务审核情况，听取全体教师的意见。
正确的意见要进行采纳，每学期要对学校财务核算情况通报两次，即：期中、期末。
6、财务小组成员（组长）要定期向校委会成员汇报财务核查情况，同时要根据学校实际和财力进行综合分析研究，提出合理化的建议，为学校经济的正常敬言献策。
7、财务小组成员每学年进行民主选举决定。
【教研组长职责】教研组长是教导处领导下的学科教研负责人，全面负责本学科的教研工作，其主要职责是：1、每学期开学初，根据学校的教学工作计划，结合本教研组的特点，负责制订本组的学期工作计划，报教导处审查后组织教师实施。
2、组织教师学习本学科的课程标准和中小学德育大纲（纲要），明确学科的教学目的任务（包括德育任务），讨论并确定各年级教学要求，针对各班教学实际，认真制定教学计划。
3、组织、指导全组教师深入钻研本学科课程标准，学习研究教材教法，结合学生实际，写好教案上好课，努力提高课堂教学质量。
4、经常检查教师教学情况，了解掌握教学进度，研究教学中出现的问题，帮助教师了解个人课堂的教学效果，不断总结探究教学方法。
5、从实际出发，组织本组教师互相听课，互相观摩，互相研究；组织教学经验交流活动，落实本组教师所承担的教改实验专题，并督促、参与实验的全过程，积极开展教学改革。
6、管好、用好本组教学试验器材、教学用具，积累教学资料，改善教学条件。
7、积极落实上级主管部门所下达的教研、教改、经验交流等教科研任务，组织指导教师写好教学论文和教学经验总结。
8、组织好不同阶段和不同类型的考试命题、阅卷、评分、总结和讲评工作。
9、协助教导处开展对本组教师的常规工作检查，并写好检查小结，严格填写教师常规工作考核表。
10、每学期末，及时认真地写好教研组工作总结报教导处，督促本组教师写好学科复习计划、学科教学总结报教导处。
【班主任工作职责】班级是学校中的基层组织，班主任是班级工作的组织者和领导者，是学校贯彻执行党和国家的教育方针的有力助手，是对学生进行思想品德教育的具体负责人。
班主任工作质量如何，直接影响着全班学生身心发展和学校的教育质量。
1、认真制订班级学期工作计划。
制订班级工作计划，一要全面了解学生，充分掌握学生的家庭状况，学生本人的兴趣爱好，个性特点，品德素质及学习状况。
二要以学校工作计划为指导，保证班级工作计划的目标、任务符合学校工作计划的要求。
2、开学时要认真组织本班学生报到注册，打扫、布置教室，编排学生座位，组建班委会和其他学生组织，完善班级各项规章制度，指导学生干部及时开展工作，迅速建立和稳定班级教学秩序。
3、指导学生规划个人新学期的打算，确定努力目标，制订努力措施。
4、建立健全班级管理常规，加强学生的常规教育，强化“一日常规”教育。
5、认真做好本班学生的品德教育工作，在着重抓好养成教育的基础上，突出爱国主义、社会主义和集体主义教育，教育学生严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度、社会道德、国家法纪，努力营造良好的班级风气。
6、做好本班科任教师的协调工作，帮助他们了解和掌握学生的思想和学习情况，改进教育教学方法；帮助学生明确学习目的，端正学习态度，按质按量完成各科学习任务，并与科任教师一道帮助学习成绩差的学生分析原因，制订规划，采取措施提高学习成绩。
7、加强安全、卫生教育。
经常向学生宣讲安全、卫生常识，使学生增强安全、卫生意识，督促学生做好班级、个人的卫生工作，争创文明班集体。
8、积极做好本班学生学籍档案建立工作，努力使学生学籍档案规范化，并协助教导处做好本班学生的学籍管理工作。
9、认真组织好班级各类集体活动，如劳动、主题班会、竞赛、庆祝重大节日等活动。
各项活动要精心组织、周密安排，使学生受到教育，增长知识。
10、关心、支持班委会的工作，使班委会、少先队互相配合、互相促进，共同建设好班集体。
11、建立家访制度。
与学生家长保持密切联系，充分发挥学校、家庭、社会三结合的教育网络作用。
12、全面了解本班学生各方面的情况，认真做好本班学生操行评语的拟写工作，充分肯定学生的成绩和进步，指出今后努力的方向。
13、期末认真总结工作。
14、协助学校做好有关收费工作。
【教师职责】1、贯彻执行《全日制义务教育课程标准》和教学计划，认真编写教学计划和教学目标细则。
2、抓好教学工作的备、教、批、辅、考、总各个环节，注重提高教学质量。
3、加强教学研究，提高自身的职业修养，形成独具特色的教学风格。
4、严格按照《中小学教师职业道德规范》、《教师法》行事，重视加强学生的思想教育，教书育人，为人师表。
以上各级人员如违反自己职责按照二、考核和问责1、考核问责目的与原则为加强教职工队伍建设，提高学校教育教学质量和管理水平，客观公正地评价教职工履职情况，依法管理教职工队伍，同时也为教职工的职务晋升、聘任及奖惩、培训等提供依据。
年度考核工作对每位在职教职工一年来的工作表现和工作实绩作出评价，作为是否续聘、调职的依据，考核遵循客观、公正、民主公开，注重实绩的原则。
2、考核领导小组组长：滕建敏副组长：洪扶敏吴莹贾永飞成员：张应举李宗兰吴强龙建辉朱燕徐良福杨莉3、考核问责内容主要考核一年来教职工在德、能、勤、绩等方面的表现，要把工作实际和“创先争优”活动结合起来，以岗位职责和工作目标为依据，以规范教师职业道德为重点，突出工作实绩。
德指思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现；能指履行职责的业务素质和能力；勤指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现；绩指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。
年度考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格等情况。
4、考核问责等次考核分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
考核等次为优秀的人员应是政治思想表现和职业道德好、教育教学工作业绩突出者。
优秀：拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守法律、法规、职业道德及各项规章制度，廉洁奉公，勤奋敬业，工作责任心强，专业技术能力强或提高快。
工作有创新，在工作中成绩突出。
合格：拥护党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守法律、法规、职业道德及各项规章制度，廉洁自律，工作负责，业务熟练，专业技术能力较强或提高较快，能够履行岗位职责，完成教育教学工作或其他工作任务，无责任事故。
基本合格：政治表现与业务素质一般，难以适应工作要求；或缺乏工作积极性，没有完成年度工作任务；或因失误给工作造成一定损失。
不合格：政治、业务素质较低，组织纪律较差，难以适应工作要求；或工作责任心不强，履行岗位职责差，不能完成工作任务；或忽视劳动安全，在工作中造成严重失误或责任事故。