义务教育均衡发展工作责任追究制度
义务教育均衡发展督导检查制度
义务教育均衡发展督导检查制度****学校年月义务教育均衡发展督导检查制度为促进我校义务教育均衡发展，全面提高义务教育质量，根据上级有关文件要求，结合我校实际，制定出我校义务教育均衡发展督导检查制度：一、组织领导成立以****为组长，****为副组长，教务主任、班主任为组员的督查小组，组织和领导对义务教育均衡发展工作的实施。
二、检查内容学校环境和条件，技术装备全面达标，教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育均衡发展工作的先进行列。
三、领导小组检查具体工作1.办学条件以义务教育均衡发展工作为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
2.学校管理科学规范在实施义务教育均衡发展工作过程中，把强化学校管理作为实施义务教育均衡发展工作的重要内容，坚持以法治校，规范办学行为，实施科学管理，努力提高管理水平。
3.教师队伍的专业性加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。
通过外出学习、远程教育、继续教育、校本研修等多种形式加大教师培训力度。
提高教师的能力、素质和水平，打造专业化教师队伍。
4.教育质量全面提高。
深化义务教育课程改革，全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐课程，开好地方课程，开发校本课程，搞好综合实践活动课程。
积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
5学校力争到年底，加强教育设备配置，提供更多的机会让教师进行培训与学习。
6.完善教师队伍建设完善教师队伍建设，根据师资配备比例学科岗位设置配齐师资。
7.按规定标准配齐，配全各专用教室的设备设施，充分利用有限空间绿化，美化校园。
最新义务教育均衡发展实施方案各部门分工(汇总8篇)
最新义务教育均衡发展实施方案各部门分工(汇总8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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义务教育均衡发展工作责任追究制度
牙六小义务教育均衡发展工作责任追究制度为巩固我校义务教育标准化建设成果,促进全县义务教育优质均衡发展,不断提高学校办学水平和教育教学质量,根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、等法律法规和内蒙古自治区义务教育均衡发展规划及上级有关文件精神,结合工作需要,制定本责任追究制度;一、责任追究的原则和对象1.严格按照“谁主管、谁负责”的原则确定被追究相关责任人;2.各指标主要负责同志是建档工作的第一责任人,负责人是直接责任人;二、责任追究的内容一学校义务教育均衡发展领导小组及相关建档人员在其职责范围内,不履行或不正确履行自己应尽的职责,有以下行为者将进行责任追究：1.建档人或负责人不履行职责内的教育工作职责,工作不到位,督查工作不细致的;2.对在上级教育部门督查中发现的问题不及时整改的;3.在上级部门督查工作时发现存在问题瞒报或谎报、漏报的;4.其他依职责应当作为而不作为、消极作为或不当作为,造成不良影响和后果的;二学校领导和相关工作人员在其职责范围内,不履行或不正确履行自己应尽的职责,有以下行为者将进行责任追究：1.没有建立学校均衡发展工作领导小组、人员和经费不落实的;2.对学校教育工作不部署、不制定、不落实本校教育工作具体实施方案,工作达不到内蒙古自治区义务教育均衡发展评估指标体系标准要求的;3.控辍保学工作开展不力,小学辍学率超过规定标准的;4.学校安全工作监管不力造成师生伤亡责任事故的;5.没有积极协助学校做好校园内外部环境整治,学校存在脏、乱、差现象的;6.对在上级教育部门督查中发现的问题不及时整改的;7.其他依职责应当作为而不作为、消极作为或不当作为,弄虚作假等造成不良影响和后果的;三、责任追究的方式1.责令改正或做出书面检查；2.通报批评；3.诫勉谈话；4.当年年度考核确定为不合格；5.调整工作岗位；除以上责任追究方式外,法律、法规和规章制度有明文规定的,按有关规定执行;四、组织实施根据各级教育督导团评估验收反馈情况,由学校义务教育均衡发展领导小组提出初步处理意见报县教育局义务教育均衡发展领导小组,经审核同意后按组织程序实施责任追究;学校义务教育均衡发展领导小组要依照本规定建立健全本校义务教育均衡发展工作责任追究机制,并将执行情况及时上报市人民政府教育督导室及市教科局;牙克石市第六小学。
陕西省教育厅关于对全省义务教育均衡发展备忘录落实情况自查的通报
陕西省教育厅关于对全省义务教育均衡发展备忘录落实情况自查的通报文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2013.01.10•【字号】陕教基一[2013]3号•【施行日期】2013.01.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文陕西省教育厅关于对全省义务教育均衡发展备忘录落实情况自查的通报（陕教基一〔2013〕3号）各市（区）教育局：均衡发展是义务教育的战略性任务，2012年6月4日，省教育厅与各市（区）人民政府签署了《义务教育均衡发展备忘录》（以下简称《备忘录》），落实了各市（区）人民政府《关于推进县域内义务教育均衡发展的实施规划（2011-2020年）》、《关于〈陕西省义务教育标准化学校建设项目规划〉的实施方案》、《关于进一步规范义务教育办学行为，推进素质教育的意见》三个备案文件，对共同推进我省县域内义务教育均衡发展作出了明确承诺。
《备忘录》签署后，各市采取多种措施，不断加大工作力度，使义务教育均衡发展在原有基础上取得了明显成效。
现将全省义务教育均衡发展备忘录落实情况通报如下：一、基本情况省教育厅《关于在全省开展义务教育均衡发展备忘录落实情况自查的通知》（陕教基一〔2012〕31号）下发后，各地高度重视，按照自查内容，认真对《备忘录》各项承诺落实情况进行了逐项自查，通过实地调研、召开座谈会等多种形式，广泛听取社会各方面意见和建议，摸清有关情况。
（一）机制落实。
1．加强领导，夯实责任。
省教育厅与各市人民政府签署了义务教育均衡发展备忘录之后，各地对推进全市县域义务教育均衡发展工作进行了安排部署，将县域义务教育均衡发展列入重要议事日程，成立领导小组，理顺工作机制，明确了任务，夯实了责任，形成市、县（区）两级政府重视，教育、人社、财政、发展、规划、住建、监察、审计、物价等部门齐抓共管的义务教育均衡发展工作机制，进一步明确相关部门职责，强化对义务教育均衡发展工作的组织领导，提出了推进本区域内义务教育均衡发展的总体目标、基本原则、工作重点和保障措施，为各市进一步全面推进素质教育，推进义务教育均衡发展、落实《备忘录》各项承诺提供了强有力的组织保障。
义务均衡发展学校管理制度
第一章总则第一条为贯彻落实国家关于义务教育均衡发展的战略部署，确保义务教育资源均衡配置，提高义务教育质量，根据《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我国实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我国各级各类义务教育学校，包括小学、初中和特殊教育学校。
第三条义务教育均衡发展学校管理制度旨在规范学校管理，优化资源配置，提高教育质量，保障适龄儿童少年接受公平、优质、均衡的义务教育。
第二章组织机构第四条学校设立义务教育均衡发展工作领导小组，负责统筹协调、监督指导学校均衡发展工作。
第五条义务教育均衡发展工作领导小组下设办公室，负责具体组织实施和协调管理工作。
第六条学校设立义务教育均衡发展工作小组，负责本学校的均衡发展具体工作。
第三章资源配置第七条学校要根据国家相关规定，合理规划学校布局，确保教育资源均衡配置。
第八条学校要按照国家规定，加强校舍建设，改善学校办学条件，提高学校硬件设施水平。
第九条学校要按照国家课程设置要求，开足开齐课程，确保学生接受全面教育。
第十条学校要建立健全教师队伍，优化教师结构，提高教师整体素质。
第十一条学校要加大教育信息化建设力度，提高教育教学信息化水平。
第四章教育教学第十二条学校要全面贯彻教育方针，坚持立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第十三条学校要深化课程改革，创新教学方法，提高教育教学质量。
第十四条学校要加强教学管理，规范教学秩序，确保教学质量。
第十五条学校要开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展。
第五章评价与监督第十六条学校要建立健全义务教育均衡发展评价体系，定期对学校均衡发展工作进行自评。
第十七条学校要接受上级教育行政部门对义务教育均衡发展工作的督导评估。
第十八条学校要加强对义务教育均衡发展工作的监督检查，确保各项措施落到实处。
第六章奖励与处罚第十九条对在义务教育均衡发展工作中做出突出贡献的学校和个人，给予表彰和奖励。
第二十条对违反本制度规定，造成不良影响的学校和个人，依法依规追究责任。
中学义务教育优质均衡发展工作实施方案 (精品3篇)
学校义务教育优质均衡发展工作方案为贯彻落实XXX县教育办[2023]XX号、XXX县《关于推动创建义务教育发展优质均衡县的通知》及相关文件精神，进一步优化教育资源配置，全面提升我校义务教育办学水平，全面提高教育质量，推动义务教育优质均衡发展，我校决定全面启动推进义务教育优质均衡发展工作。
为确保此项工作的顺利实施，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想以教育科学和谐理念为引领，全面贯彻教育方针，以促进教育公平为取向，以提高教育质量为核心，以体制机制改革创新为动力，促进学生健康成长和提高公民素质为出发点和落脚点，力争用3年时间,集中力量积极构建教育思想、教育条件、教育管理和教育水平的优质均衡发展，努力办好人民满意的教育。
二、成立工作领导小组组长：XXX职责：负责本校推进义务教育优质均衡发展的全面工作副组长：XXX职责：认真完成组长交办的工作任务；负责推进义务教育优质均衡发展工作的督促检查；协调解决优质均衡发展中遇到的具体问题;做好优质均衡发展相关数据的统计分析与报表工作；XXX一一认真完成组长交办的工作任务；负责优质均衡发展工作中的教育质量评估指标、协调其它工作；XXX一一负责本校优质均衡发展工作的档案材料存档管理。
成员：全体教师成员职责：认真贯彻落实推进义务教育均衡发展领导小组的决策和部署；完成组长、副组长安排的各项工作任务；做好本校教育优质均衡发展工作的落实；做好教育均衡发展相关数据的统计分析报表级档案材料存档管理等工作。
三、发展目标（一）总体目标1、实现办学条件标准化。
在教育局及联校的具体指导下，力促各项工作分步实施，齐头并进，校舍建设达到标准，校园环境规范整洁，设施设备满足教育教学需要，办学水平明显提升。
2、实现学校管理规范化。
通过科学规划和规范建设，促使学校规范办学、规范管理，促进学校教育的可持续发展。
3、实现教育质量的全面提升。
通过规范管理、加强教师队伍建设、认真实施新课程改革、全面推进素质教育、建立有效的评价机制等，促进教育质量全面提升，基本满足广大人民群众对优质教育的需求。
“普九”工作制度
“普九”工作制度是指在我国实施普及九年义务教育的工作制度，旨在确保全国范围内所有适龄儿童都能接受到质量合格的九年义务教育。
为实现这一目标，我国制定了一系列政策措施和工作机制，主要包括以下几个方面：一、政府负责制根据我国《义务教育法》规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
各级政府是实施义务教育的责任主体，政府主要负责人是义务教育工作的第一责任人。
各级政府要高度重视义务教育工作，将义务教育纳入国民经济和社会发展规划，确保政策措施落到实处。
二、经费保障制度充足的教育经费是保障义务教育质量的重要条件。
我国实行义务教育经费保障制度，各级政府要按照财政事权和支出责任划分，确保义务教育经费的稳定来源。
中央和地方政府要加大对义务教育的投入，确保学校正常运转和校舍安全，改善教学条件，提高教师待遇，保障教育教学质量。
三、免费教育制度我国实行义务教育免费制度，对全国范围内所有适龄儿童、少年免除学费和杂费。
免费教育制度的实施，确保了所有适龄儿童都能享受到平等的受教育权利，减轻了家庭经济负担，提高了义务教育普及率。
四、标准化学校建设制度为了提高义务教育质量，我国推行标准化学校建设制度。
各级政府要按照国家标准，新建、改建、扩建学校，确保学校硬件设施达到规定要求。
同时，要加强学校管理水平，提高教师素质，规范学校办学行为，确保学校教育教学质量。
五、动态监测和评估制度我国建立了义务教育动态监测和评估制度，对全国范围内义务教育发展情况进行实时监测和评估。
监测内容包括适龄儿童入学情况、教育经费投入状况、学校设施设备、教师队伍素质、教育教学质量等方面。
通过监测和评估，及时发现和解决义务教育发展中的问题，推动义务教育均衡发展。
六、责任追究制度为了确保义务教育政策落到实处，我国建立了责任追究制度。
对在义务教育工作中不履行或不正确履行责任的单位和个人，依法依规追究责任。
责任追究制度主要包括行政问责、法律责任追究等，通过严肃问责，推动义务教育工作责任的落实。
均衡化验收工作制度
均衡化验收工作制度一、总则为实现我国教育资源的均衡配置，提高义务教育质量，根据《中华人民共和国义务教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，特制定本制度。
本制度适用于全国范围内义务教育均衡化验收工作。
二、验收目标1. 促进义务教育学校办学条件的基本均衡，确保城乡学校硬件设施、教学设备、师资力量等方面差距明显缩小。
2. 提高义务教育学校教育教学质量，使所有学校在办学水平、教育成果等方面具备基本均衡。
3. 完善义务教育管理体制，形成政府主导、部门协同、社会参与的良好局面，确保义务教育均衡发展。
三、验收内容1. 学校硬件设施：包括校园环境、教学设施、实验设备、体育设施等。
2. 师资力量：包括教师数量、结构、素质、待遇等。
3. 教育教学质量：包括课程设置、教学方法、教育成果等。
4. 学校管理水平：包括制度建设、校园文化、教育教学管理、德育工作等。
5. 教育资源共享：包括优质教育资源辐射、校际合作、网络教育资源等。
四、验收程序1. 自查自评：学校按照验收内容进行自查自评，形成自查报告。
2. 县级验收：县级教育行政部门组织专家对学校进行评估验收，形成验收报告。
3. 地市验收：地市教育行政部门组织专家对县级验收情况进行复查，形成复查报告。
4. 省级验收：省级教育行政部门组织专家对地市验收情况进行评估，形成评估报告。
5. 国家验收：教育部组织专家对省级验收情况进行抽查，形成抽查报告。
五、验收标准1. 学校硬件设施：达到国家规定的义务教育学校建设标准。
2. 师资力量：教师数量满足教学需要，结构合理，具备相应的学历和专业素质。
3. 教育教学质量：学生综合素质得到提高，学科成绩达到规定标准。
4. 学校管理水平：内部管理体制完善，教育教学管理科学规范。
5. 教育资源共享：优质教育资源得到有效辐射，校际合作深入开展。
六、验收结果处理1. 达到验收标准的学校，给予表彰和奖励，纳入义务教育优质资源体系。
学校均衡发展工作制度
学校均衡发展工作制度一、总则第一条为了推进学校均衡发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国实际情况，制定本制度。
第二条学校均衡发展工作是指在教育资源、教育质量、教育管理等方面，通过合理配置和优化，使学校在发展水平、发展速度、发展质量上达到相对均衡的状态，为全体学生提供公平、优质的教育服务。
第三条学校均衡发展工作应以提高教育质量为核心，以优化教育资源配置为手段，以促进教育公平为目标，推动学校整体协调发展。
第四条学校均衡发展工作应坚持政府主导、学校主体、社会参与的原则，形成政府、学校、社会共同推动学校均衡发展的合力。
二、组织机构第五条学校均衡发展工作在教育部领导下，由各级教育行政部门负责组织实施。
第六条各级教育行政部门应成立学校均衡发展工作领导机构，明确工作职责，加强对学校均衡发展工作的指导和监督。
第七条学校应设立均衡发展工作机构，具体负责学校均衡发展工作的实施和推进。
三、均衡发展内容第八条学校教育资源均衡发展主要包括师资力量、教学设施、教学内容、教学方法等方面的均衡。
第九条学校教育质量均衡发展主要包括教育教学成果、学生综合素质、学校管理水平等方面的均衡。
第十条学校教育管理均衡发展主要包括学校制度建设、教育信息化、教育评价等方面的均衡。
第十一条学校应根据实际情况，制定具体的均衡发展计划，明确均衡发展目标和措施。
四、实施步骤第十二条制定学校均衡发展方案。
学校应根据上级教育行政部门的要求，结合学校实际情况，制定具体的均衡发展方案。
第十三条落实均衡发展措施。
学校应根据均衡发展方案，合理配置教育资源，优化教育过程，提高教育质量。
第十四条开展均衡发展评估。
学校应定期对均衡发展工作进行自评和评估，及时发现问题，调整工作措施。
第十五条公布均衡发展成果。
学校应定期向社会公布均衡发展成果，接受社会监督。
五、保障措施第十六条政府应加大对教育的投入，确保学校均衡发展工作的资金需求。
新营小学2012年推进义务教育均衡发展工作目标责任制和问责制度
新营小学2012年办学条件标准化工作目标责任制和问责制度为贯彻落实国家和省教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，按照《榆中县推进县域义务教育均衡发展规划》，强化各类工作人员履行职责，特制定本目标责任制度。
一、校长职责（一）全面贯彻国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设有关政策、法规，执行上级指示；（二）全面主持学校工作，领导和组织教学工作；（三）领导和组织思想政治教育工作（包括劳动教育）；（四）领导和组织体育卫生工作；（五）领导总务工作，关心师生生活，保护师生健康；（六）培养和提高教师的政治业务水平与能力；（七）管理人事工作。
二、教导主任职责（一）认真学习、全面贯彻国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，端正教育教学指导思想。
协助校长制定并实施学校教育教学工作计划。
（二）坚持执行国家规定的课程计划。
按课程计划规定开满学科科目与活动，保证开齐、开足课时（包括乡土教材）。
（三）领导教研组，抓好教学工作。
做到兼课、听课，熟悉一门以上学科的课程标准，胜任一门以上学科的教学，了解各学科的课程标准。
（四）领导年级组，抓好基层的管理工作，沟通班级之间横向联系和各年级之间的纵向联系。
（五）抓好班主任工作，创造良好班风，推动校风建设。
（六）抓好体育、卫生、劳动教育和活动课的开设。
（七）做好招生和毕业班工作，抓入学教育和毕业教育。
（八）抓好常规教务行政工作。
（九）做好教学人员调整工作。
三、总务主任职责（一）根据上级要求和学校计划以及学校教育教学和生活需要，结合学校财力、物力的实际，制订总务管理计划，并认真实施。
（二）主持总务工作会议，合理安排总务工作。
（三）编制财务预算计划，检查财务开支情况。
（四）全面掌握学校财产及校产的维修、添置，不断改善居住条件。
（五）安排师生活动，关心师生健康，办好食堂，搞好卫生及美化校园工作。
（六）开源节流，提高经费使用效率。
开展学校义务教育优质均衡发展工作方案
学校义务教育均衡发展工作方案为巩固我区义务教育基本均衡发展成果，提高义务教育标准化建设水平和教育质量，推进义务教育向更高水平发展，根据《XXX区县域义务教育优质均衡发展督导评估实施方案》（XXX教督导〔2022）XXX号）、《XX区关于推进义务教育优质均衡发展实施方案的通知》（XXX发（2022）XXX号）和《XXX市推进县域义务教育优质均衡发展创建方案》，结合我区实际，制定本方案。
一、总体目标认真落实区教育领导相关精神，全面贯彻区教育方针，坚持教育优先发展战略，统筹推进城乡义务教育一体化改发展，以“办好每一所学校、教好每一个学生”为宗旨，巩固拓展义务教育基本均衡发展成果，进一步缩小义务教育城乡、校际差距，使义务教育资源配置更加合理，体制机制更加完善，办学条件、教师队伍、管理水平等更加均衡，实现更高水平、更加公平、更有质量的义务教育均衡发展，力争在2022年10月顺利通过XXX区域义务教育优质均衡发展评估验收，并接受评估认定。
二、主要措施（一）加强学校标准化建设，扩充优质教育资源。
根据我区人口变化趋势及现有学生就学情况，按照义务教育优质均衡评估标准，科学准确研判，统筹规划、合理布，新建XXX市第九中学等3所初级中学、XXX区第二十四小学等3所小学、XXX区第十三幼儿园等13所幼儿园，改扩建XXX五中等一批中小学校。
按照优质均衡标准要求，化解城区学校大校额问题，整合、办好必要的小规模学校或教学点，进一步优化教育资源配置。
根据义务教育优质均衡指标体系，认真测算义务教育阶段学校达标情况，制定“一校一案”解决方案，按规定配齐各功能室。
认真落实自治区第二期特殊教育提升计划，自筹及争取各类资金，扩大残疾儿童随班就读康复资源覆盖面。
（二）强化师资配置和培训，配齐建强教师队伍。
建立常态化教师补充机制，通过特岗计划、事业编招聘、公费师范生招聘等举措，根据学校规模和教育教学实际需求，兼顾数量、学科、年龄和职称等方面因素，优先补充农村音、体、美、信息技术等紧缺学科教师，缓解教师总量不足、部分学科教师紧缺、城乡教师配置不合理等问题，确保师资配置达到优质均衡标准。
中学义务教育优质均衡发展工作实施方案 (优质3篇)
学校义务教育均衡发展工作方案进一步加强推进义务教育均衡发展工作的宣传力度，切实做好我校义务教育均衡发展评估迎检工作，根据《XXX推进义务教育均衡发展宣传工作方案》（教2023年）XXX号）文件精神，特制定本方案。
一、指导思想坚持把教育摆在优先发展的战略地位，大力宣传县教育主管部门均衡发展目标任务和政策法规，及时宣传、报道义务教育均衡发展工作动态，营造义务教育均衡发展良好的舆论氛围，推动义务教育均衡发展督导评估工作顺利进行。
二、组织领导成立义务教育均衡发展宣传工作领导小组：领导小组下设办公室，XXX同志兼任办公室主任。
负责义务教育均衡发展宣传工作，对督导评估全过程进行宣传、报道等。
三、工作安排1、加大宣传力度，利用学校网站、电子屏幕等，大力宣传义务教育均衡发展目标任务和政策法规、典型做法，为义务教育均衡发展督导评估营造良好的舆论氛围。
2、充分利用板报、橱窗、广播室等宣传媒体，采取灵活多样的形式掀起宣传热潮。
宣传内容：①适龄儿童少年就近入学情况;②区域内校际间教师队伍情况;③区域内义务教育择校情况;④政府在推进义务教育均衡发展方面的努力程度情况。
宣传方式：1.在学校网站开设“推进义务教育均衡发展专题”宣传栏目，校园电子屏滚动播放义务教育均衡发展督导评估工作宣传标语（见附件）；2.通过教职工大会、主题班队会、升旗仪式、学校广播、宣传栏、学校网站等形式，认真组织师生学习有关文件资料，让义务教育均衡发展的政策深入人心;3.引导师生查看和阅读省、市、县教育督导网站“推进义务教育均衡发展专题”栏目及广播电视等载体上有关义务教育均衡的文件、工作动态;4.通过校园网站向社会发放一封“公开信”，具体介绍我县义务教育均衡发展情况，宣传义务教育均衡发展知识。
做到义务教育均衡发展工作校长、教师清楚、社会公众知晓。
四、工作要求1.高度重视，专人负责。
XXX副校长负责宣传工作，办公室制定和实施宣传工作方案，召开宣传工作会议，保证宣传工作顺利进行。
义教均衡发展工作制度
义务教育均衡发展工作制度一、背景与意义义务教育是国家教育体系的重要组成部分，是每个适龄儿童的基本权利。
均衡发展义务教育，保障每个孩子都能接受优质、公平的教育，是我国教育改革的重要任务。
我国《义务教育法》明确规定，国家要推进义务教育均衡发展，缩小城乡、区域之间教育发展差距，实现教育公平。
近年来，我国义务教育取得了显著的成就，但在发展过程中仍然存在一些问题，如城乡、区域之间教育资源配置不均，学校办学条件差距较大，教师队伍素质参差不齐等。
为了解决这些问题，我国政府采取了一系列措施，如加大教育投入、改善办学条件、优化教师队伍等，以推动义务教育均衡发展。
本制度旨在明确我国义务教育均衡发展工作的目标、任务、措施等，确保义务教育均衡发展工作的顺利进行，为实现教育公平、提高国民素质奠定基础。
二、工作目标1. 总体目标：到2020年，我国义务教育总体发展水平达到世界中上水平，具体体现在义务教育均衡发展、教育质量提升、教育公平保障等方面。
2. 均衡发展目标：城乡、区域之间教育资源配置更加合理，学校办学条件差距明显缩小，每个孩子都能接受到质量较高的教育。
3. 质量提升目标：教育教学质量不断提高，学生综合素质得到全面发展，培养一批具有国际竞争力的优秀人才。
4. 公平保障目标：弱势群体教育权益得到有效保障，教育机会更加公平，每个孩子都有实现人生价值的机会。
三、工作措施1. 完善教育资源配置机制：建立城乡一体化教育资源配置制度，加大农村地区教育投入，优化城市教育资源，实现城乡教育资源共享。
2. 改善学校办学条件：制定学校办学条件标准，加大校舍、教学设备、体育设施等方面的投入，确保学校办学条件达到规定标准。
3. 优化教师队伍：加强教师培训，提高教师综合素质，推进教师县管校聘制度改革，促进教师合理流动，提高乡村教师待遇。
4. 推进教育信息化：加大教育信息化建设投入，完善教育信息化基础设施，推广智慧教育，实现优质教育资源共享。
5. 实施素质教育：倡导全面发展，注重学生德智体美全面发展，开展丰富多样的课外活动，培养学生的创新精神和实践能力。
义务教育均衡发展实施方案
义务教育均衡发展实施方案义务教育均衡发展实施方案义务教育均衡发展实施方案(一)为贯彻落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》、《教育部关于印发〈县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法〉的通知》、《安徽政府办公厅关于印发〈安徽省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法〉的通知》、《安徽政府教育督导委员会关于修订安徽省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则的通知》、《安徽政府教育督导委员会办公室关于修订及填报义务教育发展基本均衡县申报表的通知》等文件精神，扎实推进我校义务教育均衡发展，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大提出的“大力促进教育公平，合理配置教育资源”的新要求，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和学生成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。
二、基本原则(一)统筹规划，分步实施。
立足有序和实效，制定切实可行的工作方案，对推进工作进行统筹规划，科学部署，合理安排;结合学校实际，采取先硬件后软件、先易后难、分步实施、有序推进的办法，分工负责，责任到人，推进各项工作任务的高效落实。
(二)坚持标准，因地制宜。
立足标准和实际，既严格坚持省定标准要求，确保各项指标逐一落实，又尊重学校自身客观实际，充分发挥主观能动性，扎实推进学校标准化建设，确保各项指标完成情况符合实际，达到标准，取得实效。
(三)强力推进，注重特色。
立足力度和特色，把省定各项评估指标中未达标项目的整改工作作为当前乃至今后一年工作任务的重中之重，对照未达标台账，细化工作内容，强化工作措施，加强督办，化难为易，化繁为简，强力推进，确保在规定时间内完成各项工作任务;同时在校园文化建设上，要遵循教育规律，注重学校特色发展，加强特色学校创建工作，努力打造富有特色的校园文化，塑造鲜明独特的学校形象。
三、组织领导成立实验学校推进义务教育均衡发展工作领导小组。
均衡发展检查制度
均衡发展检查制度Make a little progress every day, January 5th, 2020x x x x小学义务教育均衡发展督导检查制度为健全学校义务教育均衡发展管理制度,强化工作责任,根据我校实际和问责制的有关规定,遵循谁负责的工作,谁落实并承担相应责任的原则,制定本制度;一、责任追究制的涵义校内各部门、各方面的责任人及相关领导,不履行职责或不能正确履行职责,给学校义务教育标准化建设与均衡发展工作造成不良影响或不良后果的,都应受到责任追究;二、责任追究的范围学校工作人员在工作时有下列情形之一的,属于工作责任追究范围：一不认真、及时执行校委会、党支部或部门领导以会议、文件、批示、口头等形式作出的决定和交办工作任务或出现较大失误的;二指标分管领导内部管理不到位,导致工作目标任务不能完成或影响学校工作全局的;三不严格遵守学校义务教育标准化建设与均衡发展工作的规章制度,提醒后仍再拖延时间违规的;四不能履行好岗位工作职责,给学校义务教育标准化建设与均衡发展验收造成社会负面影响、部门工作不能正常开展的;五因管理不到位,工作不细致,其他部门上报整改的问题没有及时解决而再次出现事故的;六各部门的责任人及相关领导因义务教育学校标准化建设与均衡发展工作落实不到位而出现事故的;三、责任追究的形式一对违反学校义务教育标准化建设与均衡发展规章制度、工作纪律或玩忽职守,工作不负责任,不履行岗位职责而造成不良影响,视后果的严重程度分别给予批评教育、行政处理、经济处罚和行政处分,并按照学校问责制的有关规定结合学校年底考核工作予以处理;二视责任性质,将责任追究分为直接责任追究、间接责任追究、领导责任追究和连带责任追究;四、责任追究的程序一各指标组自我追究对照学校规章制度及岗位职责,定期和不定期进行义务教育标准化建设与均衡发展工作检查,发现问题,在部门处理范围内的由部门处理;处理不了的,报学校逐级予以追究;二学校追究1、对部门上报的问题,视责任范围大小,后果严重程度逐级予以追究;2、对照义务教育标准化建设与均衡发展工作要求,学校督查组不定期对各部门、各指标工作进行抽查,发现问题逐级予以追究;五、责任追究的方式一有上述行为,情节较轻的,由直接领导先予教育诫勉,当事人作出书面检查；情节较重,造成不良影响和后果的,取消当年评优推优资格,年度考核给予告诫或不合格等级；情节严重,造成恶劣影响和后果的,除按相应规定处理外,同时由学校校委会研究作出处理意见,予以告诫、通报批评或其他的行政、组织处理,并追究相关责任人的责任;二工作如由两个以上部门负责的,首先追究牵头部门责任,然后根据所承担工作任务的不同追究其他部门责任;三对给予诫勉的当事人情况要记录备查；对给予告诫的当事人情况,要以书面形式告知本人,并进行存档备案;六、责任追究认定权限一属批评教育范围内的责任追究,由各部门分管领导研究处理,报校长室备案;二属行政处理、行政处分或经济处罚范围内的责任追究,由校委会研究决定,报教育局备案;和田市XXXX小中学 20XX年XX月XX日。
义务教育均衡发展督导检查制度
义务教育均衡发展督导检查制度首先，督导检查制度有助于全面了解各地区义务教育发展情况。
通过对各地区教育资源的分配、学校设施的建设、教师编制的配备、课程设置的实施等方面的检查，可以全面了解各地区义务教育的发展情况，及时发现存在的问题和困难，为制定相关政策和措施提供依据。
其次，督导检查制度有助于发现和解决教育不公平问题。
在均衡发展的过程中，不同地区、不同学校之间教育资源的不平衡现象时有发生。
通过督导检查，可以及时发现资源分配不公、教育质量不均等问题，并采取相应的措施加以解决，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。
再次，督导检查制度有助于推动教育和发展。
通过督导检查，可以发现和总结各地的先进经验和成功做法，为其他地区提供借鉴和推广。
同时，督导检查也可以发现存在的问题和不足，为教育提供反馈和指导，推动教育的不断发展和进步。
此外，督导检查制度还可以提高各地区教育管理部门的责任感和工作效率。
在督导检查的压力下，各地教育管理部门必须重视义务教育的均衡发展，加强组织协调，加大政策支持力度，推动相关工作的落实。
同时，由于督导检查结果的公开和透明，可以形成舆论监督的压力，促使各地区教育管理部门加强工作，提高服务质量。
在实施义务教育均衡发展督导检查制度时，应注意以下几点。
首先，建立科学的评估指标体系，确保检查的客观公正性。
其次，注重实地考察和听取各方意见，不断提高督导检查的针对性和实效性。
再次，加大对督导检查结果的跟踪和评估力度，确保检查制度的有效性和持续改进。
最后，加强对于存在问题地区的帮扶和支持，促使其加快发展，缩小与其他地区的差距。
总之，义务教育均衡发展督导检查制度是保障教育公平和提高全民素质的重要手段之一、通过督导检查，可以了解各地区义务教育的发展情况，发现和解决问题，推动教育和发展。
同时，督导检查也可以促进各地区教育管理部门的工作效率和服务质量。
因此，应进一步完善和加强督导检查制度，确保义务教育能够在全国范围内实现均衡发展。
磴口县第三完全小学推进义务教育均衡发展工作目标责任制、监督制、问责制度(1)
磴口县第三完全小学推进义务教育均衡发展工作目标责任制、监督制、问责制度磴口县第三完全小学．磴口县第三完全小学推进义务教育均衡发展工作目标责任制、监督制、问责制度为贯彻落实国家和省教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及化建设，按照“内蒙古自治区推进县域义务教育均衡发展规划”强化各类人员履行职责，特制定本目标责任制度、监督制、问责制度。
一、目标责任制度（一）校长职责1.全面贯彻国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展标准化建设有关政策、法规，执行上级指示；2.全面主持学校工作，领导和组织教学工作；3.领导和组织思想政治教育工作（包括劳动教育）4.领导和组织体育卫生工作；5.领导总务工作，关心师生生活，保护师生健康；6.培养和提高教师的政治业务水平与能力；7.管理人事工作。
（二）党支部书记职责1.宣传、执行党的路线、方针、政策。
2.完成上级党组织和上级领导机关交给的各项任务。
3.领导学校的思想、政治工作，正确执行党对知识分子的政策，密切联系群，关心教师的学习、工作和生活，协调他们之间的关系。
做好党支部的常规工作。
4.（三）教导主任职责1.认真学习、全面贯彻国家和自治区教育改革和教育发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，端正教育教学指导思想。
协助校长制定并实施学校教育教学工作计划。
2.坚持执行国家规定的课程计划。
按课程计划规定开满学科科目与活动，保证开齐，开足课时。
3.领导教研组，抓好教学工作。
做到兼课、听课，熟悉一门以上学科的课程标准，胜任一门以上学科的教学，了解各学科的课程标准。
4.领导年级组，抓好基层的管理工作，沟通班级之间横向联系和各年级之间的纵向联系。
5.抓好体育、卫生、劳动教育和活动课的开设。
6.做好招生和毕业班的工作，抓入学教育和毕业教育。
7.抓好常规教务行政工作。
8.做好教学人员调整工作。
（四）总务主任职责1.根据上级要求和学校计划以及学校教育教学和生活需要，结合学校财力、物力的实际，制定总务管理计划，并认真实施。
县义务教育均衡发展实施方案(精选6篇)
县义务教育均衡发展实施方案县义务教育均衡发展实施方案（精选6篇）县义务教育均衡发展实施方案篇1为了加快推进全县义务教育均衡发展，全面提高教育质量，切实保障适龄儿童少年平等接受教育，根据《江西省实现县域义务教育均衡发展规划》、《靖安县中长期教育改革和发展规划纲要(-20xx 年)》、《靖安县“”教育工作意见》，结合我县教育工作实际，制定本方案。
一、指导思想全面贯彻科学发展观和党的教育方针，以办好每一所学校和关注每一个孩子健康成长为宗旨，按照统一规划、分步实施，坚持标准、因地制宜，重点突破、整体提高的原则，大力缩小义务第一范文网乡之间和校际之间差距，全面提高教育质量，促进教育公平，逐步实现义务教育均衡发展。
二、发展目标X年，全县义务教育阶段学校基本达到省定办学条件标准，基本消除薄弱学校，实现县域内义务教育初步均衡;X年前，学校师资、功能室、教学仪器设备、图书、体育场地等配套设施基本达到国家标准;20xx年，实现县域内义务教育基本均衡。
三、主要任务(一)办学条件基本均衡。
基本形成满足适龄儿童少年就近入学需求的学校布局结构;80%以上的完全小学、初级中学的校园、校舍、体育运动场馆、安全设施、卫生设施、寄宿设施、教学仪器设备、信息技术设备和班额等达到省定标准，学校之间无明显差异;所有学校和教学点无D级危房，校舍基本达到国家抗震设防标准。
(二)师资力量基本均衡。
所有教师具备教师资格和达到学历要求，高一级学历教师所占比例明显提高，学校按照省定标准配齐国家课程标准规定学科的各类教师，学校之间教师学历水平、高级职务教师比例无明显差异;城乡之间、校际之间优秀校长、教师定期交流;校长、教师培训经费得到保障;校本研修制度全面落实，教师师德修养和业务素质明显提高。
(三)经费投入基本均衡。
健全以县为主的义务教育经费保障制度，确保义务教育经费“三个增长”，全面落实义务教育免费政策和省定义务教育阶段生均公用经费标准;足额征收教育费附加和地方教育附加，实行义务教育阶段学校预算编制制度改革和财务公开制度;义务教育学校教师平均工资水平不低于全县公务员的平均工资水平，完善农村边远山区教师特殊津贴制度。
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义务教育均衡发展工作责任追究制度
Revised on November 25, 2020
牙六小义务教育均衡发展工作
责任追究制度
为巩固我校义务教育标准化建设成果，促进全县义务教育优质均衡发展，不断提高学校办学水平和教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、等法律法规和《内蒙古自治区义务教育均衡发展规划》及上级有关文件精神，结合工作需要，制定本责任追究制度。
一、责任追究的原则和对象
1.严格按照“谁主管、谁负责”的原则确定被追究相关责任人。
2.各指标主要负责同志是建档工作的第一责任人，负责人是直接责任人。
二、责任追究的内容
（一）学校义务教育均衡发展领导小组及相关建档人员在其职责范围内，不履行或不正确履行自己应尽的职责，有以下行为者将进行责任追究：
1.建档人或负责人不履行职责内的教育工作职责，工作不到位，督查工作不细致的。
2.对在上级教育部门督查中发现的问题不及时整改的。
3.在上级部门督查工作时发现存在问题瞒报或谎报、漏报的。
4.其他依职责应当作为而不作为、消极作为或不当作为，造成不良影响和后果的。
（二）学校领导和相关工作人员在其职责范围内，不履行或不正确履行自己应尽的职责，有以下行为者将进行责任追究：
1.没有建立学校均衡发展工作领导小组、人员和经费不落实的。
2.对学校教育工作不部署、不制定、不落实本校教育工作具体实施方案，工作达不到《内蒙古自治区义务教育均衡发展评估指标体系》标准要求的。
3.控辍保学工作开展不力，小学辍学率超过规定标准的。
4.学校安全工作监管不力造成师生伤亡责任事故的。
5.没有积极协助学校做好校园内外部环境整治，学校存在脏、乱、差现象的。
6.对在上级教育部门督查中发现的问题不及时整改的。
7.其他依职责应当作为而不作为、消极作为或不当作为，弄虚作假等造成不良影响和后果的。
三、责任追究的方式
1.责令改正或做出书面检查；
2.通报批评；
3.诫勉谈话；
4.当年年度考核确定为不合格；
5.调整工作岗位；
除以上责任追究方式外，法律、法规和规章制度有明文规定的，按有关规定执行。
四、组织实施
根据各级教育督导团评估验收反馈情况，由学校义务教育均衡发展领导小组提出初步处理意见报县教育局义务教育均衡发展领导小组，经审核同意后按组织程序实施责任追究。
学校义务教育均衡发展领导小组要依照本规定建立健全本校义务教育均衡发展工作责任追究机制，并将执行情况及时上报市人民政府教育督导室及市教科局。
牙克石市第六小学。