青岛版数学七上2.1《有理数》ppt课件-(1)
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青岛版数学七年级上册2.1有理数
从国外进口的粮食正逐年下降,2006年进
口粮食比 2005年增加了 -5 %,增加 -5 %
是什么意思? 2006年比2005年从外国进口粮食少了5%. 7.甲冷库的温度是-12℃,乙冷库的温 度比甲冷库低5℃,则乙冷库的温度是
-17℃ _________ .
8.一种零件的内径尺寸在图纸上是 30±0.05(单位:毫米),表示这种零件的 标准尺寸是30毫米,加工要求最大不超过标 准尺寸______ 30.05 毫米,最小不低于标准尺寸 29.95 毫米. ______ 9.味精袋上标有“500±5克”字样中 ,+5表示 ___________________ ,-5表示 比标准重量多出 5克 比标准重量少出5克 . __________________
2.在下列横线上填上适当的词,使前
后构成意义相反的量:
(1)收入1300元, 支出 800元;
(2) 上升 80米,下降64米;
(3)向北前进30米, 向南 50米.
3.下列用正数和负数表示的相反意义的量, 其中正确的是( ) C A.2003年全球财富500强中对主要零售业的统 计,大荣公司年收入为25,320,100万美元,利 润-195,200万美元,该公司亏损额为195, 200万美元 B.如果+9.6表示比海平面高9.6米,那么-19.2 米表示比海平面低-19.2米 C.如果收入增加18元记作+18元,那么-50元 表示收入减少50元 D.一天早晨的气温是-4℃,中午比早晨上升 4℃,所以中午的气温是+4℃
解:(1)这个月小明体重增长2kg, 小华体重增长-1kg,小强体重增长0kg.
(2)六个国家2001年商品进出口总额 的增长率: 美国-6.4%,德国1.3%, 法国-2.4%,英国-3.5%, 意大利0.2%,中国7.5%.
青岛版七年级上册数学 《有理数》PPT教学课件2
2020/11/08
汇报人:XXX 日期:20XX年XX月XX日
7
2020/11/08
1
1.负数: 是指小于0的数。 2.正数:比0大的数。 3.没有最大数和最小数 4.所有的负数都比自然数小。
2020/11/08
2
我们在生活中经常遇到这样的问题: 1、把收入100元表示为100元,那么支出100元 能不能再用100元表示呢?
+100 或 100
-100
2、把温度是零上5℃表示为5℃,那么零下5℃能 不能再用5℃表示呢?为什么?
负分数: -7/8
2020/11/08
5
正整数、零和负整数统称为整数; 正分数、负分数统称为分数;整数 和分数统称有理数。
( 正整数)
整数
(0 )
有理数
分数
(负整数) (正分数 ) ( 负整数)
2020/11/08
6
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读!为了方便学习和使用,本文档的内容可以在下载后随意修改,调整和打印。欢迎下载!
2020/11/08
4
10,-5,0.23,-0.23 ,11.5 ,0 ,-3.5 ,-1,-13
∏,3.333… , -∏, -2.040404…,3/5,-7/8,8/8,
整数:
10,-5,0,-1,-13 PPT模板:
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语文课件ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 数学课件:
青岛版七年级上册数学《有理数》研讨说课复习课件
一个数前面的“+”、“-”号叫做它的符号。 “-”号读为“负”,如:“-5”读为“负5”;“+” 号读为“正”,如:“+3”读为“正3”。“+”号 可以省略。
新课学习
怎样理解具有相反意义的量 在同一问题中,用正、负数表示具有相反意义的量。
收入300元和支出200元,零上6℃和零下4℃,向东30 米和向西50米等等,如果正数表示某种意义,那么负数 表示它的相反的意义,反之亦然。
课堂练习
2.任意写出三个有理数,并说出是什么类型的数, 与同伴进行交流。
课堂练习
3.把下列各数填入它所属于的集合的圈内:
15, 1 , -5, 2
9
15
123, 2.333.
, 13 , 8 …
0.1, -5.32, -80, …
正整数集合 …
正分数集合
负整数集合 …
负分数集合
课堂练习
4.图中两个圆圈分别表示正整数集合和整数集合,请 写并填入两个圆圈的重叠部分.你能说出这个重叠部分 表示什么数的集合吗?
我们还可以按其它标准分类吗?
正有理数
正整数 正分数
有理数 零
负有理数
负整数 负分数
课堂练习
1.观察下面9个数,并给它们进行分类. 5、5.6、-6、-3.7、0、3、-2、3/2、-1/2 正整数:5、3…… 零:0 负整数:-6、-2 正分数:5.6、3/2….. 负分数:-3.7、-1/2…..
1、判断下列各题是否正确
(1) 23=2 ×3
(× )
(2) 2+2+2=23
(× )
(3) 23=2×2 ×2 ( √ )
(4) (-3)(-3)(-3)(-3)= -34( × )
新课学习
怎样理解具有相反意义的量 在同一问题中,用正、负数表示具有相反意义的量。
收入300元和支出200元,零上6℃和零下4℃,向东30 米和向西50米等等,如果正数表示某种意义,那么负数 表示它的相反的意义,反之亦然。
课堂练习
2.任意写出三个有理数,并说出是什么类型的数, 与同伴进行交流。
课堂练习
3.把下列各数填入它所属于的集合的圈内:
15, 1 , -5, 2
9
15
123, 2.333.
, 13 , 8 …
0.1, -5.32, -80, …
正整数集合 …
正分数集合
负整数集合 …
负分数集合
课堂练习
4.图中两个圆圈分别表示正整数集合和整数集合,请 写并填入两个圆圈的重叠部分.你能说出这个重叠部分 表示什么数的集合吗?
我们还可以按其它标准分类吗?
正有理数
正整数 正分数
有理数 零
负有理数
负整数 负分数
课堂练习
1.观察下面9个数,并给它们进行分类. 5、5.6、-6、-3.7、0、3、-2、3/2、-1/2 正整数:5、3…… 零:0 负整数:-6、-2 正分数:5.6、3/2….. 负分数:-3.7、-1/2…..
1、判断下列各题是否正确
(1) 23=2 ×3
(× )
(2) 2+2+2=23
(× )
(3) 23=2×2 ×2 ( √ )
(4) (-3)(-3)(-3)(-3)= -34( × )
【青岛版】数学七年级上册:2.1《有理数》ppt课件(2)
在数轴上,表示互为相反数的两个点,分别位于原点的两旁,并且它们与原 点的距离相等。
(4)在数轴上表示0的点与原点的距离是多少? 在数轴上,表示一个数a的点与原点的距离叫做绝对值,记作︱a︱。
(5)你能说出-3.5,7,-8,2/3,0的绝对值各是多少吗?你发现一个数与 它的绝对值之间有什么样的关系?与同桌交流一下。
结论:正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。
︱-3︱=
︱-4/9︱=
3
4/9
︱3 ︱= 3
︱4/9︱= 4/9
︱2.5︱= 2.5
︱ 0︱ = 0
︱-2.5︱= 2.5
互为相反数的两个数的 绝对值相等。
则:
当a>0时,︱a︱=a; 当a=0时,︱a︱=0;
比较:-20与-10哪个数的绝对值大?-3和-1呢? 它们的绝对值分别是多少? 你发现两个负数的大小与它们的绝对值有什么 关系?
当a<0时,︱a︱=-a。
两个负数,绝对值越 大的负数反而越小。
温馨提示:
(1)为了读图方便,通常把数轴画成水平的, 但不是说必须水平。 (2)原点是任取的,通常取在图中适当的位 置,如:如果表示的都是负数,则原点可偏 向右边。
1、规定了______、________和______________的直线叫做数轴。 2、在数轴上-2和2之间的有理数有( ) A.5个 B. 4个 C.3个 D.无数个 3、数轴上与原点的距离是4的点表示的数是( ) A.4 B.-4 C、±4 D、不确定 4、如图所示, A、B、C各点分别表示什么数? B C A ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 第4题图 5、画出数轴,并在数轴上画出表示下列各数的点: -2,0,-3.5,+4 6、数轴上点A表示3,现将点A向左移动5个单位长度后,表示数 _______,此时点A还需向______移动______个单位长度,才能达到 原点。
(4)在数轴上表示0的点与原点的距离是多少? 在数轴上,表示一个数a的点与原点的距离叫做绝对值,记作︱a︱。
(5)你能说出-3.5,7,-8,2/3,0的绝对值各是多少吗?你发现一个数与 它的绝对值之间有什么样的关系?与同桌交流一下。
结论:正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。
︱-3︱=
︱-4/9︱=
3
4/9
︱3 ︱= 3
︱4/9︱= 4/9
︱2.5︱= 2.5
︱ 0︱ = 0
︱-2.5︱= 2.5
互为相反数的两个数的 绝对值相等。
则:
当a>0时,︱a︱=a; 当a=0时,︱a︱=0;
比较:-20与-10哪个数的绝对值大?-3和-1呢? 它们的绝对值分别是多少? 你发现两个负数的大小与它们的绝对值有什么 关系?
当a<0时,︱a︱=-a。
两个负数,绝对值越 大的负数反而越小。
温馨提示:
(1)为了读图方便,通常把数轴画成水平的, 但不是说必须水平。 (2)原点是任取的,通常取在图中适当的位 置,如:如果表示的都是负数,则原点可偏 向右边。
1、规定了______、________和______________的直线叫做数轴。 2、在数轴上-2和2之间的有理数有( ) A.5个 B. 4个 C.3个 D.无数个 3、数轴上与原点的距离是4的点表示的数是( ) A.4 B.-4 C、±4 D、不确定 4、如图所示, A、B、C各点分别表示什么数? B C A ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 第4题图 5、画出数轴,并在数轴上画出表示下列各数的点: -2,0,-3.5,+4 6、数轴上点A表示3,现将点A向左移动5个单位长度后,表示数 _______,此时点A还需向______移动______个单位长度,才能达到 原点。
青岛版(五四制)七年级上册数学课件2.1有理数
初中数学课件
灿若寒星*****整理制作
2.1有理数
观察与思考?
小明是七年级3班的学生,身高1.60米,体 重54.5的54%…
问题1:上述介绍中出现了几个数?分别 是什么?你能将这些数按以前学过的数的 分类方法进行分类吗?
46663. 6 295.1 171440
66
家乐福
39855.7 805.6 297290
111
特斯科
30351.9 1088.4 134896
120 伊滕洋华堂 28670.9 423.6 97040
153
大荣
25320.1 −195.2 47953
184
佳士客
24451.3 −25.2 34375
(√ ) 5、正数都比0大,负数都比0小。(√) 6、5゜C 和 +5゜C所表示的气温一样高。(√)
× 7、带有“+”的数是正数,带有“-”的数是负数。( )
-8, 0, 13, 6
10.5, 3 , 0.5
8,
3
,
2 0.5
2
1、(2010衢州)下面四个数中,负数是(A)
A.-3 B.0 C.0.2 D.3 2、(09温州)在0,l,一2,一3.5这四
利润5377.0,295.1,-195.2,-25.2分别表示什么意思?
某一天我国三个城市的 最低气温如下:
北京-10℃
想一想?
上海5℃
广州15℃
1. -10℃,5℃,15℃这几个量分别表示什么?它们
所表示的意义有何关系?
2.你能说出几对具有相反意义的量吗?
相反意义的量
注意:1.具有相反 意义的量是:意义
整数 0正整数}自然数
灿若寒星*****整理制作
2.1有理数
观察与思考?
小明是七年级3班的学生,身高1.60米,体 重54.5的54%…
问题1:上述介绍中出现了几个数?分别 是什么?你能将这些数按以前学过的数的 分类方法进行分类吗?
46663. 6 295.1 171440
66
家乐福
39855.7 805.6 297290
111
特斯科
30351.9 1088.4 134896
120 伊滕洋华堂 28670.9 423.6 97040
153
大荣
25320.1 −195.2 47953
184
佳士客
24451.3 −25.2 34375
(√ ) 5、正数都比0大,负数都比0小。(√) 6、5゜C 和 +5゜C所表示的气温一样高。(√)
× 7、带有“+”的数是正数,带有“-”的数是负数。( )
-8, 0, 13, 6
10.5, 3 , 0.5
8,
3
,
2 0.5
2
1、(2010衢州)下面四个数中,负数是(A)
A.-3 B.0 C.0.2 D.3 2、(09温州)在0,l,一2,一3.5这四
利润5377.0,295.1,-195.2,-25.2分别表示什么意思?
某一天我国三个城市的 最低气温如下:
北京-10℃
想一想?
上海5℃
广州15℃
1. -10℃,5℃,15℃这几个量分别表示什么?它们
所表示的意义有何关系?
2.你能说出几对具有相反意义的量吗?
相反意义的量
注意:1.具有相反 意义的量是:意义
整数 0正整数}自然数
青岛版七年级数学上册《有理数的运算》课件
知识结构表
zxxk
有 理 数 的 运 算
运算
加法 减法 乘法 除法 乘方
混合运算
运算律
加法交换律 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律
பைடு நூலகம்
简便运算
1. 知 (1) 识 (2) 点: (3) 2.
3.
4.
(
)
5.
6.
7.
例 1:34822(1)1
解:原式 34844(1)1 4
312(1)1 4
(4)35022(1)1 5
1 2
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
必做题:课本P72 A组 选做题:课本P74 B组
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/82021/11/82021/11/811/8/2021 7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观察是 思考和识记之母。”2021/11/82021/11/8November 8, 2021 8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。 2021/11/82021/11/82021/11/82021/11/8
331
1
例 2:143165(3)2
解:原式 1 1 59
36
1 1 (4) 36
1 1 9
8 9
zxxk
有 理 数 的 运 算
运算
加法 减法 乘法 除法 乘方
混合运算
运算律
加法交换律 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律
பைடு நூலகம்
简便运算
1. 知 (1) 识 (2) 点: (3) 2.
3.
4.
(
)
5.
6.
7.
例 1:34822(1)1
解:原式 34844(1)1 4
312(1)1 4
(4)35022(1)1 5
1 2
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
必做题:课本P72 A组 选做题:课本P74 B组
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/82021/11/82021/11/811/8/2021 7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观察是 思考和识记之母。”2021/11/82021/11/8November 8, 2021 8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。 2021/11/82021/11/82021/11/82021/11/8
331
1
例 2:143165(3)2
解:原式 1 1 59
36
1 1 (4) 36
1 1 9
8 9
七年级数学上册-第二章有理数2.1有理数课件3(新版)青岛版
自学检测
用正负数表示相反 意义的量
1.如果80m表示向东走80m,那么-60m表
示
向西走60m
。
2.某仓库运进面粉7.5吨记作+7.5吨, 那么 运出3.8吨应记作_-_3_.8_吨__
3.月球表面的白天平均温度是零上126℃, 记作 +126 ℃,夜间平均温度是零下150℃, 记作 -150 ℃。
2.海面上的高度为正,海面下的高度为负,那么海面上
982米记作 +982 米,-1190米的意义是 海平面下1190米.
3.若下降8米记作-8米,那么+12米表示 上升12米 ,
不升不降记作0米
.
4.下表是某周周一至周五每日某一股票的涨跌情况(单位:
五
涨跌 +0.4 +0.55 -0.2 +0.34 -0.5
据吗?
自学检测
问题(一)
冰箱的说明书上写着:冷藏室的温 度为+20C,冷冻室的温度为-180C,你 知道+20C和-180C的含义吗?
零上20C与零下180C
自学检测
问题(二)
观察下图,试着说明它们的海拔高度。
珠穆朗玛峰 8844米
海平面 0
吐鲁番盆地 -155米
海平面上8844米,海平面下155米
大家好
1
教师寄语:
态度决定一切, 努力就能成功。
某一天我国5个城市的最低气温。
2.1 有理数
学习目标
• 1、能应用正、负数表示现实世界中具有相 反意义的量。
• 2、理解有理数的意义,会将有理数进行分类。
• 3、感悟数学知识与现实生活的密切联系。
自学指导
请认真阅读课本28页,并思考: 1、带有“+”或“-”号的数有什么意义? 2、什么样的是正数?什么样的是负数? 3、你会用正数、负数表示问题中的数
青岛版七年级数学上册《2.1有理数2》课件
二、学习目标
1 1、进一步巩固正数、负数的概念; . 2 2、理解在同一个问题中,用正数、
负数表示的量具有相反的意义。
三、研读课文
知 识
认真阅读课本第4页的内容,完成下 面练习,并体验知识点的形成过程。
点
一
三、研读课文
实际背景中正负数的含义
在实际背景中正负数的意义:把0以外的
知 识
数分为正数和负数,它们表示具有相
• 8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。下午8时32 分9秒下午8时32分20:32:0921.11.8
三、研读课文
2、如果80m表示向东走80m,那么-60m表示
知
___向_西__走__6_0_m______
识
3、如果水位升高3m时水位变化记作+3m,那么
9、一潜水艇所在的高度为-100米,如果它再下潜20米,
则高度是_-__1_2_0_米_____,如果在原来的位置上再上升20米, 则高度是______-__8_0_米__.
Thank you!
五、强化训练
5、某零件的长度比标准长度短1.5毫米,记作-1.5毫米,那么
比较标准长度长2毫米,记作______2_____ 毫米; 6、甲地的海拔-22m,乙地海拔-18m,则_乙___地比 _甲___地要高些。
7.某城市白天的最高气温为零上6℃,到了晚上8时,气
温下降了8℃,该城市当晚8时的气温为__-__2_℃____. 8、收入-200元的实际意义是__支__出__2__0_0_元___________.
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午8时32分21.11.820:32November 8, 2021
青岛版七年级上册数学第二章有理数复习课件 (共26张PPT)
正 整 数 有 :1 2 , |- 8 |
数、非负数
负分数有: -3.14,-2,-1
。
54
非 负 数 有 : 12,0,-(-2),|-8|,1 92
3.数 轴
规定了原点、正方向和单位长度的直线.
-3 –2 –1 0 1 2 3 4
1)在数轴上,右边的点所表示的数 总比左边的点所表示的数大;
2)正数都大于0,负数都小于0; 正数大于一切负数;
(7)绝对值大于3小于5的所有负整数 -4
(8)在数轴上,与-2的距离为4的点 -6和+2
(1)任何数的绝对值都是( C )
A正数
B负数 C非负数
D非正数
(2)绝对值等于它本身的数( C )
A正数
B负数 C非负数
D非正数
(3)下列结论成立的是( D )
A -1<-2
B 1 2 C 2 2 D 2 2
(8)若|a|=-a,则a必为负数 ×
(9)互为相反数的两个数的绝对值相等
√
(1)最小的正整数 1
(2)最大的负整数 -1
(3)绝对值最小的有理数 0
(4)大于-3小于2的所有整数 -2、-1、0、1
(5)绝对值小于3的所有整数 -2、+2、-1、+1、0
(6)绝对值不大于3的所有整数
-3、+3、-2、+2、 -1、+1、0
20XX年村委会委员述职报告(一) 今天我走上讲台,心情非常激动,借此 机会,重 新 来剖析自己,再一次认识自我,接受大 家监督, 我确实 思绪万 千。三 年来,作 为村支 委 委员、确实为全村人民、村的建设和 发展做 了一些 事,付出 了一定 的努力 ,同时 也 获得了很深的体会。我感到做人难、 做事难, 把事做 好更难 ,但是 我在村 支部的 正 确领导下,在村两委以及在座全体党员 支持配 合下, 努力开 展工作, 在工作 中也得 到 锻炼,也获得了知识,也尽力完成了上 级党委 政府交 给的各 项工作, 使我村 的各项 工 作顺利开展,面貌焕然一新,逐步走入 了先进 行列,现 在将本 人的工 作情况 汇报如 下: 几年来,紧紧围绕镇党委的工作思路, 加强学 习,深入 思考,坚 持学习 马列主 义、毛 泽 东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思 想,以及 党的路 线、方 针、政 策和国 家 法律法规,坚持参加上级组织的各种培 训,不 断加强 自身的 党性修 养,提高 自己的 政 策理论和工作水平,不辜负群众的期望 ,努力 提高自 身的政 治素质 和工作 能力,提 升
新教材教学课件七上青岛版1.2 有理数
知识讲解
跟踪练习
判断表中各数分别是什么数,在相应的空格内打“√”。
整数 正数 分数 负数 有理数
2023 √ √
√
4 5 -3.2
√√
√
√√
√
0√
√
-12 √
√
√
知识讲解
2.有理数的分类
问题:你能对有理数分类吗?
按有理数的性质符号分类:
有理数
正整数 正有理数
正分数
0 负整数
负有理数 负分数
既不是正数 也不是负数
第 1 章 有理数
1.2 有理数
学习目标
1 理解有理数的意义(重点)。 2 能按一定标准对有理数进行分类(难点)。
新课导入
问题1:在下面天气预报里面出现的数是什么数?
3,5,6 是正数 -6,-13,-10,-3,-4 是负数 0 既不是正数也不是负数
问题2: 下面的数是什么数?
小学阶段:分数和小数
1 , 2 , 11 , 0.2, 4.25,…; 初中阶段:统归为分数
35 2
小数可以 化为分数
知识讲解
Байду номын сангаас
1.有理数的概念
我们以前学过的数: 正整数 如1,2,3,…
正整数集
零
0
负整数集
负整数 如-1,-2,-3,…
正分数
如 0.5,3 , 4 , 1
453
…
负分数 如 -0.5, - 3 , - 4 , - 1 …
知识讲解
例1 下列说法:
①0是整数;√ ② 1 1 是负分数;√
2 ③2π是有理数;π是无限不循环小数,不是有理数 ④自然数一定是正数;0是自然数,但不是正数
青岛版数学七年级上册2.1《有理数》ppt课件(1)
1.在以上各数中,哪些是在小学里学过的数?它们可以分为哪几类?
2.在小学里学过的数中,有没有哪类数在上面没有出现?请举例说明.
3.用计算器计算下列各分数的值,说明所有分数都可以化作什么数?
124.由前__面_的__结, 43论,小_学__里_学_,的85数可_以__分_为_,哪几类? 25.引入__负_数__后, 5,整数__除_了__小, 2学学的__整_数__外. ,还包含其它的整数吗? 3分数除了小学6学的分数外,7还包含其它的分数吗?
正分数集合
负整数集合
正整数集合
负分数集合
以上四个集合能组成有理数集合吗?
1
2
3
4
5
练一练
依据生活情境回答问题: ①当夜空中繁星密布时,小贝贝在数星星,他 所用到的数属于什么数?
正数
②一把测量用的刻度尺上可以读出哪几类有理
数? 正数、分数、零
③一支测量气温用的温度计,可以从上面读出 哪几类有理数?
复习与回顾:
小学关于有理数我们讲过的? 1,正数和负数。 2,0既不是正数,也不是负数。 3,正数与负数通常用来表示具有相反意义的量。 4,“0”所表示的意思。 5,在生产中,通常用正负数来表示允许误差;
温故知新:
1,如果自行车车条的长度比标准长度长2mm,记作+2mm,那么比
标准长度短1.5mm,应记为__-1_._5_m_m__。
2,粮食每袋标准重量是50千克,先测得甲、乙、丙三袋粮食重量 如下:52千克,49千克,49.8千克,如果超重部分用正数表示, 请用正数和负数记录甲、乙、丙三袋粮食的超重数和不足数;
3,国际乒联在正式比赛中采用打球,对大球的直径有严格的 标准,现有5个乒乓球,测量它们的直径,超过标准的毫米数 记为正数,不足的记为负数,测量结果如下: A.-0.1mm B.-0.2mm C.+0.25mm D.-0.05mm E.+0.15mm 你认为应该选哪一个乒乓球用于比赛呢?为什么?
《有理数》PPT课件 (公开课获奖)2022年青岛版
根据题意可知
抛物线经过(0 ,0) ,(20 ,16)和(40 ,0)三点
可得方程组
评价 通过利用给定的条件
列出a、b、c的三元 一次方程组 ,求出a、 b、c的值 ,从而确定 函数的解析式. 过程较繁杂 ,
封面 练习
例题选讲
例 4 有一个抛物线形的立交桥拱 ,这个桥拱的最||大高
度 为16m ,跨度为40m.现把它的图形放在坐标系里
数a的点与原点的距离 .
3
4
2
-3 –2 –1 0 1 2 3 4
1〕数a的绝||对值记作︱a︱;
若a>0,则︱a︱= a ; 2) 若a<0,则︱a︱= -;a
若a =0,则︱a︱= 0 ;
3) 对任何有理数a,总有︱a︱≥0.
• [根底练习]
• 1☆ -2的绝||对值表示它离开原点的距离是 2 个
6、计算
11111111 ... ..1..1 .
2 23 34 45
910
先去掉绝||对值符号 ,再进行计算 !
答案:9/10
6.有理数大小的比较
1〕可通过数轴比较: 在数轴上的两个数 ,右边的数
总比左边的数大; 正数都大于0 ,负数都小于0;
正数大于一切负数; 2〕两个负数 ,绝||对值大的反而小 . 即:假设a<0,b<0,且︱a︱>︱b︱,
上涨记为正 ,那么元的意义是
;如果这种
油的原价是76元 ,那么现在的卖价是
.
3.数 轴
规定了原点、正方向和单位长度的直线.
-3 –2 –1 0 1 2 3 4
1〕在数轴上表示的两个数 , 右边的数总比左边的数大;
2〕正数都大于0,负数都小于0; 正数大于一切负数;
青岛版七年级数学上册《有理数》课件
C、是负数
D、不是负数
10、下列说法中正确的有(
)
(1)互为相反数的两个数的绝对值相等;②正
数和零的绝对值都等于它本身;③只有负数的
绝对值是它的相反数;④一个数的绝对值相反
数一定是负数。
A、1个 B、2个 C、3个 D、4个
复习要点四:
绝对值的几何定义与代数定义
绝对值的几何定义:一个数a的绝对值就是数轴 上表示数a 的点与原点的距离。 数a的绝对值记
1 ____ 1
7
8
6.8_____5
1 ____ 1 23
复习要点五:
有理数的大小比较原则有哪些?
数轴比较法:在数轴上表示的两个数,右边的数总 是比左边的数大。正数大于零,负数小于零,正数 大于负数。
绝对值比较法:两个负数,绝对值大的反而小。
注意:绝对值比较法只适用与 两个负数的大小比较。
比一比看谁最聪明
复习要点一:
正 整 数
整
数
零
有
理
数
负
整
数
分
数
正
负
分 分
数 数
正
有
理
数
正 正
整 分
数 数
有
理
数
零
负
有
理
数
负 负
整 分
数 数
3、是否存在满足下面条件的数,存在的话,把 它们说出来:
(1)最小的正有理数: (2)最小的负整数: (3)最大的非正数: (4)最小的整数: (5)最大的负有理数: (6)最小的有理数:
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
我想到的相反数
回忆
青岛版七年级数学上册《2.1有理数3》课件
3
解:正数有__+_6____1___5____0________0_._6_3_; 负数有__-1__5___-_2___-_0_.9____-4_._9_5__________; 整数有__-1__5__+_6___-_2___1____0____________; 分数有__-0__.9___________0_._6_3___-_4_._9_5_____.
一、新课引入
1、我们学过的数有:正___整__数__、_零____、负___整__数___、 正_分__数___、_负__分___数____。
2、请你试对上面举出的数进行分类。
二、学习目标
1、理解有理数的有关概念; 2、会判断一个数是整数还是分数,
是正数还是负数;
3、理解有理数的两种分类方法。
知
(3)所有的正分数组成 正分数 集合,所有的负分 数组成 负分数 集合
(4)_正__分__数___和__负__分__数__ 统称分数.
三、研读课文
3、有理数的定义
知
识 点 一
有 理 数 的
:有
关
概
念
(1)把下列小数写成分数的形式:
0.1=__1_10___;3=____13__;-0.5=___12____;
(1)____________ (2)___________
5、学习反思: _____________________________________
_____________________________________
五、强化训练
1、既是分数又是正数的是( D )
A.+2 B.-
C.0 D.2.3
…} .
察是思考和识记之母。”2021年11月8日星期一8时32分2秒20:32:028 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。下午8时32
解:正数有__+_6____1___5____0________0_._6_3_; 负数有__-1__5___-_2___-_0_.9____-4_._9_5__________; 整数有__-1__5__+_6___-_2___1____0____________; 分数有__-0__.9___________0_._6_3___-_4_._9_5_____.
一、新课引入
1、我们学过的数有:正___整__数__、_零____、负___整__数___、 正_分__数___、_负__分___数____。
2、请你试对上面举出的数进行分类。
二、学习目标
1、理解有理数的有关概念; 2、会判断一个数是整数还是分数,
是正数还是负数;
3、理解有理数的两种分类方法。
知
(3)所有的正分数组成 正分数 集合,所有的负分 数组成 负分数 集合
(4)_正__分__数___和__负__分__数__ 统称分数.
三、研读课文
3、有理数的定义
知
识 点 一
有 理 数 的
:有
关
概
念
(1)把下列小数写成分数的形式:
0.1=__1_10___;3=____13__;-0.5=___12____;
(1)____________ (2)___________
5、学习反思: _____________________________________
_____________________________________
五、强化训练
1、既是分数又是正数的是( D )
A.+2 B.-
C.0 D.2.3
…} .
察是思考和识记之母。”2021年11月8日星期一8时32分2秒20:32:028 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。下午8时32
青岛版七年级数学上册《有理数的混合运算》课件(共22张PPT)
思考:按上面的规则,用3,4,-6和10四个有理 数,写出三个不同的算式,使结果为24.
不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月13日星期三2022/4/132022/4/132022/4/13 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/132022/4/132022/4/134/13/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/132022/4/13April 13, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
这节课,我的收获是---
回顾与小结
本节课里你学到了什么???
(1)有理zxxk数w 的混合运算的顺序;
(2)合理使用运算法则和运算律;运算法则 是做题的基础,而提高做题效率的保证是 合理应用运算律特别注意只有加法和乘法 才有运算律
第六关
达标检查答案:
1. A 2. C 3. (1) -14
(2) -1
(3) 3
2
(4) 25
(5)
45 8
61
(6) 25
游戏
游戏的名称叫做“24”点。游戏的内容是从一副去掉大、 小王的扑克牌中任意抽取四张,根据牌面上的数字进行的混 合运算,每张牌只能用一次,使得运算结果为24或-24,其中 红色扑克牌代表负数,黑色扑克牌代表正数,J、Q、K分别 代表11、12、13,假如我们抽到一张黑桃7,一张黑桃3、一 张梅花3,一张梅花7,就可以通过7× (3+3÷7)的方法将它 们凑成24。下面我们来试一试好吗?
谢谢观赏
You made my day!
不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月13日星期三2022/4/132022/4/132022/4/13 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/132022/4/132022/4/134/13/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/132022/4/13April 13, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
这节课,我的收获是---
回顾与小结
本节课里你学到了什么???
(1)有理zxxk数w 的混合运算的顺序;
(2)合理使用运算法则和运算律;运算法则 是做题的基础,而提高做题效率的保证是 合理应用运算律特别注意只有加法和乘法 才有运算律
第六关
达标检查答案:
1. A 2. C 3. (1) -14
(2) -1
(3) 3
2
(4) 25
(5)
45 8
61
(6) 25
游戏
游戏的名称叫做“24”点。游戏的内容是从一副去掉大、 小王的扑克牌中任意抽取四张,根据牌面上的数字进行的混 合运算,每张牌只能用一次,使得运算结果为24或-24,其中 红色扑克牌代表负数,黑色扑克牌代表正数,J、Q、K分别 代表11、12、13,假如我们抽到一张黑桃7,一张黑桃3、一 张梅花3,一张梅花7,就可以通过7× (3+3÷7)的方法将它 们凑成24。下面我们来试一试好吗?
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2,两个整数的比、有限小数、无限循环小数都是 分数;但无限不循环小数不属于分数。 3,无限不循环小数不是有理数;(无理数)
0 4,整数中除了正整数和负整数,还有_____.
探究有理数的分类(二) 合作 探究
3,3.25,7, 2 3 ,2 ,0, 7 5
1.在左图的有理数中, 正整数有:________; 负分数有:__________________; 整数有:__________________; 分数有:__________________ . 2.丹丹在做第1题时,发现了新的分类 方法,她认为:带“+”的数分为一类,带 “-”的数分为一类,数的前面没有符 号的作为一类.你认为她的分类方法对 吗?若不对,你发现什么新的分类方法 吗?
1 ,21,3.14,100 , 2
9 2.5,6,1.5, . 11
按性质分类:
正有理数 有理数 正整数
正数和正有理数 有什么区别呢?
正分数
负整数 负分数
注意:正数和正有 理数是不同的,例 如: 就是正数, 但不是正有理数;
0
负有理数
1:把下列各数填在相应的集合中:
正数集合:{ 1 ,4, ,2.12,300%, 22 ... 2 7 负数集合:{ 3,0.65,0.6 ... , 22 ... 分数集合:{ 1 ,2.12,0.65,0.6 2 7 整数集合:{ 3,0,4,300%... 非负数集合:{ 1 ,0,4, ,2.12,300%, 22 ... 2 7 , 22 ... 有理数集合:{ 3, 1 ,0,4,2.12,0.65,300%,0.6
进步往往从归纳反思开始!
作业:
课本30页习题2.1
3题,4题
1:把下列各数填在相应的集合中:
正数集合:{ 负数集合:{ }; };
1 22 3, ,0 ,4 , ,2.12 ,0.65 ,300 % , 0.6 , 2 7
分数集合:{
整数集合:{
};
};
非负数集合:{
有理数集合:{
分数 正分数 负分数
正分数 负分数
1
2
3
4
5
有理数的分类:
正整数 整数 0 负整数 正分数
有理数 分数
负分数 注意:我们把有限小数,无限循环小数和百分数都看 作分数。
有理数分类的几点注意:
15 9 ,200%,6 1,如 3 _____(填“能” 3 能约分成整数的数不能
或“不能”)算做分数;
3、掌握有理数的概念,会对有理数进行分类;
自主学习
看课本28页,问题: • 正数和负数的定义,弄清它们的关系; • 正负数的读法和写法。
正数和负数是具有相反意义的量。 注意:1,两个量 2,相反意义 3,性质符号“+”、“―”一定不要 忘记
练一练
• 课本30页练习第1题,习题2.1第5题.
• 1,找出具有相反意义的量; • 2,找出规定的正方向,若没有,则自己先 规定正方向再做题 。 • 3,+0=―0,在0前加上性质符号,对零没 影响。
) B
②0是最小的有理数
③0不是负数 ④0既是非正数也是非负数 A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 3:判断
√) (1)0是整数(源自√) (2)自然数一定是整数(
(3)0一定是正整数( ) ×
(4)整数一定是自然数( ) ×
小结:
1,什么是有理数? 2,有理数的分类: (1)按整数与分数划分; (2)按性质划分;
2 7
1 22 3, ,0 ,4 , ,2.12 ,0.65 ,300 % , 0.6 , 2 7
}; };
};
};
};
};
注意:1,像 这种可以先化简成整数的数是整数不是分数; 2,非负整数集合包括正整数和0,也称为自然数集合.
2:下列关于零的说法,正确的有(
①0是最小的正整数
自主学习课本29页例1
问题:小数是分数吗? 不是所有的小数都是分数。 圆周率是一个无限不循环小数,它就不能化 成分数。
有理数的定义:
正整数、零、负整数统称为整数。 正分数、负分数统称为分数。 整数和分数统称为有理数。
探究有理数的分类(一)
由刚才的演示可知: 1.有理数可分为哪两类数? 2.整数可分为哪几类? 3.分数可分为哪几类? 整数 负整数 正整数 零 正整数 零 负整数 有理数 有理数 分数 整数
复习与回顾: 小学关于数我们学过那些? 1,整数,小数,分数。 2,整数:正整数,负整数,零。 3,负整数:―10,“―”表示负号。 注意:0既不是正数,也不是负数。
正数和负数的意义:正数与负数通常用来表示具
有相反意义的量。
学习目标
1、结合生活实际,理解正数、负数的概念;
2、会用正数、负数表示具有相反意义的量;
};
};
注意:1,像 这种可以先化简成整数的数是整数不是分数; 2,非负整数集合包括正整数和0,也称为自然数集合.
2:判断 (1)0是整数( )
(2)自然数一定是整数( )
(3)0一定是正整数( )
(4)整数一定是自然数( )
0 4,整数中除了正整数和负整数,还有_____.
探究有理数的分类(二) 合作 探究
3,3.25,7, 2 3 ,2 ,0, 7 5
1.在左图的有理数中, 正整数有:________; 负分数有:__________________; 整数有:__________________; 分数有:__________________ . 2.丹丹在做第1题时,发现了新的分类 方法,她认为:带“+”的数分为一类,带 “-”的数分为一类,数的前面没有符 号的作为一类.你认为她的分类方法对 吗?若不对,你发现什么新的分类方法 吗?
1 ,21,3.14,100 , 2
9 2.5,6,1.5, . 11
按性质分类:
正有理数 有理数 正整数
正数和正有理数 有什么区别呢?
正分数
负整数 负分数
注意:正数和正有 理数是不同的,例 如: 就是正数, 但不是正有理数;
0
负有理数
1:把下列各数填在相应的集合中:
正数集合:{ 1 ,4, ,2.12,300%, 22 ... 2 7 负数集合:{ 3,0.65,0.6 ... , 22 ... 分数集合:{ 1 ,2.12,0.65,0.6 2 7 整数集合:{ 3,0,4,300%... 非负数集合:{ 1 ,0,4, ,2.12,300%, 22 ... 2 7 , 22 ... 有理数集合:{ 3, 1 ,0,4,2.12,0.65,300%,0.6
进步往往从归纳反思开始!
作业:
课本30页习题2.1
3题,4题
1:把下列各数填在相应的集合中:
正数集合:{ 负数集合:{ }; };
1 22 3, ,0 ,4 , ,2.12 ,0.65 ,300 % , 0.6 , 2 7
分数集合:{
整数集合:{
};
};
非负数集合:{
有理数集合:{
分数 正分数 负分数
正分数 负分数
1
2
3
4
5
有理数的分类:
正整数 整数 0 负整数 正分数
有理数 分数
负分数 注意:我们把有限小数,无限循环小数和百分数都看 作分数。
有理数分类的几点注意:
15 9 ,200%,6 1,如 3 _____(填“能” 3 能约分成整数的数不能
或“不能”)算做分数;
3、掌握有理数的概念,会对有理数进行分类;
自主学习
看课本28页,问题: • 正数和负数的定义,弄清它们的关系; • 正负数的读法和写法。
正数和负数是具有相反意义的量。 注意:1,两个量 2,相反意义 3,性质符号“+”、“―”一定不要 忘记
练一练
• 课本30页练习第1题,习题2.1第5题.
• 1,找出具有相反意义的量; • 2,找出规定的正方向,若没有,则自己先 规定正方向再做题 。 • 3,+0=―0,在0前加上性质符号,对零没 影响。
) B
②0是最小的有理数
③0不是负数 ④0既是非正数也是非负数 A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 3:判断
√) (1)0是整数(源自√) (2)自然数一定是整数(
(3)0一定是正整数( ) ×
(4)整数一定是自然数( ) ×
小结:
1,什么是有理数? 2,有理数的分类: (1)按整数与分数划分; (2)按性质划分;
2 7
1 22 3, ,0 ,4 , ,2.12 ,0.65 ,300 % , 0.6 , 2 7
}; };
};
};
};
};
注意:1,像 这种可以先化简成整数的数是整数不是分数; 2,非负整数集合包括正整数和0,也称为自然数集合.
2:下列关于零的说法,正确的有(
①0是最小的正整数
自主学习课本29页例1
问题:小数是分数吗? 不是所有的小数都是分数。 圆周率是一个无限不循环小数,它就不能化 成分数。
有理数的定义:
正整数、零、负整数统称为整数。 正分数、负分数统称为分数。 整数和分数统称为有理数。
探究有理数的分类(一)
由刚才的演示可知: 1.有理数可分为哪两类数? 2.整数可分为哪几类? 3.分数可分为哪几类? 整数 负整数 正整数 零 正整数 零 负整数 有理数 有理数 分数 整数
复习与回顾: 小学关于数我们学过那些? 1,整数,小数,分数。 2,整数:正整数,负整数,零。 3,负整数:―10,“―”表示负号。 注意:0既不是正数,也不是负数。
正数和负数的意义:正数与负数通常用来表示具
有相反意义的量。
学习目标
1、结合生活实际,理解正数、负数的概念;
2、会用正数、负数表示具有相反意义的量;
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注意:1,像 这种可以先化简成整数的数是整数不是分数; 2,非负整数集合包括正整数和0,也称为自然数集合.
2:判断 (1)0是整数( )
(2)自然数一定是整数( )
(3)0一定是正整数( )
(4)整数一定是自然数( )