《风娃娃》第二课时优质课件.ppt

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24风娃娃第二课时课件(共22张PPT)

你还知道哪些和风有关的词语
这两组词语有什么特点
寒风凉风暖风狂风台风暴风
和风细雨风和日丽风平浪静风调雨顺
4 5
1
6
2
7
3
风妈妈给了风娃娃什么建议？
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说： “到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
风娃娃来到了什么地方，看到了什么正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
风娃娃是怎么帮助大风车的？
大风车有什么变化？
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
风娃娃又飞到哪里？又看到什么？
24 风娃娃
课前检测我会写车chē（汽车、风车、停车）
得de（吃得饱、好得很、飞得高）
秧yāng（插秧、秧苗、秧子）
苗miáo（树苗、花苗、麦苗）
汗hàn（流汗、汗水、汗珠子）场chǎng（操场、球场、广场）伤shāng（受伤、伤口、伤心）路lù（公路、路边、马路）
多音字行xíng （行走）háng（银行）转zhuǎn（旋转）zhuàn（转动）号hào（座号）háo（号叫）
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
风娃娃做了什么？结果怎么样？
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
风娃娃帮助人们做了不少好事，它似乎有些飘飘然了，只要有想要帮助别人的行就一定可以吗风娃娃会得偿所愿吗

新人教版二年级语文上册课文724《风娃娃》(第二课时)课件.pptx

• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.3020.7.3014:18:2114:18:21July 30, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
这篇课文描写了风娃娃既乖巧可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向我们介绍了风为人们带来的好处和坏处。
拓展延伸学完课文，你明白了什么道理？
让我们感受到光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 7.3020.7.30Thursday, July 30, 2020
思考：风娃娃做了两件好事以后，心里怎样想的？你认为他这样想对吗？
品读赏析
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
思考：风娃娃来到什么地方？做了什么？结果怎样？
思考：风娃娃是怎样“吹”的？结果怎样？
品读赏析
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？

《风娃娃》课件第二课时(共37张PPT)

上
册
分感谢他。
2
0
2
3 年
2.做了好事后，风娃娃总结出了怎样的经验？
风娃
二
娃
年
级
语文
帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
上
册
2
0
2
3 年
3.风娃娃做了哪些坏事？人们对他的态度怎样？
风娃
二
娃
年
级
风娃娃把孩子们的风筝吹走了，把人们晒的衣
语
文上
服吹跑了，把路边新栽的小树折了……人们都责怪他。
风娃娃
年级
那里，你可以帮人们做很多事情。”
语
文上
从风妈妈的话中可以读出什么？
册
“许多”指很多，从这句话中可以读出风妈妈对
风娃娃给予希望。
2
0
2
3 年
他深深地吸了一口气，鼓起腮使（shǐ）劲
风娃
二
娃
年级语
向风车吹去。 “深深地”“使劲”体现了什么？
文
上册
“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努
文
上册
拿起金钥匙开启智慧之门。
2
0
2
3 年
核心问题：
风娃
二
娃
年级
从风娃娃的故事中，你明白了什么道理？
语
文上
我从中明白了帮助别人做事不能光凭干劲和热情，
册
懂得体会别人的需要，才能真正地帮到别人。
2
0
2
3
串珠问题：
年
风娃
二
娃
年
1.风娃娃做了哪些好事？人们对他有怎样的态度？
级
语
文

部编版语文二年级上册《24 风娃娃》第二课时课件

困难船工用尽全力拉船，船却走得很慢很慢。
帮助风娃娃看见了，就对着船帆用力吹气
结果船飞快地跑了起来，船工们很感谢风娃娃。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
风娃娃想的对吗？
我会读
品读课文5.6自然段，了解风娃娃因为方法不当，给人们帮了倒忙，受到了大家的责备的事情。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃
语文部编版二年级上第二课时
学习目标
1.懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用”的道理。 2.拓展积累“寒风、凉风”等词语，说说生活中风还能做什么。
复习导入
听课文录音朗读，想想课文写了风娃娃在哪里做了什么事？哪些是好事？哪些是坏事？
风娃娃来到田野，使劲吹风车，风车抽出更多的水来。
我会读
读一读，想一想:船工遇到了什么困难？风娃娃是怎样帮助船工的？结果怎样？
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘
大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着
号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对
着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们
笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃来到河边，用力吹船帆，船飞快地跑了起来，船工们向风娃娃表示感谢。风娃娃以为只要有力气就能帮助别人。
风娃娃来到广场，吹跑了孩子们的风筝、人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都责怪他。
好事
吹风车吹帆船
坏事
吹翻风筝吹跑衣服折断小树
我会读

人教部编本风娃娃PPT第二课时PPT

自.由朗读5—6自然段，思考： 1.风娃娃又做了哪些事，结果怎样？ 2.人们对风娃娃的态度怎样？
“赶紧”写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动， “赶紧”写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。
抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。伤心极了（）、（）
抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，我一边吃饭，一边看电视
足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。说明风娃娃好心办了坏事。
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
“赶紧”写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。
责怪不住地断断续续
我一边吃饭，一边看电视
夜来风雨声，花落知多少。
船工用尽全力拉船，船却走得很慢很慢。
爸爸一边走路，一边（唱歌风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
）。
“赶紧”写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。
我一边吃饭，一边看电视
衬托出风娃娃的作用很大。
词语积累
高兴极了后悔极了
伤心极了可怕极了
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

人教部编版风娃娃PPT第二课时PPT

说明风娃娃好心办了坏事。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
省略号表示列举的省略，说明风娃娃给人们制作了很多麻烦。
齐读第7自然段，思考：风娃娃好心做坏事的原因是什么？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说： “孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
写出了水流得快，
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
体现了风娃娃很努力地帮助人们做好事。风妈妈有个可爱的风娃娃。
秧苗得到了滋润，
人们对风娃娃的态度怎样？
风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。
衬托出风娃娃的作用很大。
说明风娃娃做了好就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
一、照样子，写一写。
哗啦哗啦（呼噜呼噜）、（滴答滴答）伤心极了（高兴极了）、（可怕极了）
二、照样子，写句子。
船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
我一边吃饭，一边看电视 -----------------------------。
带有“风”的名句
野火烧不尽，春风吹又生。 ——唐.白居易《赋得古原草送别》
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
衬托出风娃娃的
事后的满足和快乐。
作用很大。
词语积累
高兴极了后悔极了
伤心极了可怕极了
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

24风娃娃(第二课时)课件

种子等。
风娃娃的意义：引导学生思考风娃娃对人类的意义，如提供能源、改善环境等，培养学生的环保意识和可持续发展
观念。
教学方法与手段
第五章
教学方法：讲解、示范、实践
讲解：通过生动的语言和实例，向学生介绍风娃娃的特点和作用。示范：通过演示和操作，让学生了解如何制作风娃娃，并掌握制作技巧。实践：让学生亲自动手制作风娃娃，培养他们的动手能力和创造力。
帮助学生改进和提高：通过及时的反馈和指导，帮助学生改进自己的实践过程和作品成果，提高自己的学习效果和能力。
感谢您的观看
汇报人：
● 通过以上讲解和互动环节，让学生更加深入地了解风娃娃的形状、作用和意义，以及制作方法和技巧，从而培养学生的观察力和创造力。
实践练习：学生动手制作风娃娃，教师巡回指导，及时纠正错误。
学生动手制作风娃娃，教师
巡回指导
及时纠正学生在制作过程中
出现的错误
引导学生发挥想象力和创造力，制作出有
趣的风娃娃
教学手段：PPT演示、实物展示、学生实践
PPT演示：通过PPT展示教学内容，包括图片、动画等，帮助学生更好地理解知识点。
实物展示：通过展示真实的物品或模型，让学生更加直观地了解所学内容，增强感性认识。
学生实践：通过让学生动手操作，亲身体验所学知识，加深对知识点的理解和记忆。
教学步骤
第六章
导入新课：通过PPT展示风娃娃的图片和视频，引导学生进入本课主题。
教学反馈：针对学生的实践过程和作品成果，给予及时的反馈和指导，帮助学生改进和提高。
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针对学生的实践过程：观察学生的操作过程，发现学生的问题，并及时给予指导和帮助。

部编版二年级上册语文《风娃娃》PPT课件(第二课时)

新知讲解
精读感悟
风娃娃知道孩子们伤心吗，他接下来怎么做的呢？
他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……
新知讲解
精读感悟
风娃娃觉得自己帮助了人们，人们感激他吗？
不感激。孩子们伤心极了，人们都生气了，纷纷责怪他。
新知讲解
精读感悟
风娃娃热心帮助人们做事，为什么受到人们的责怪呢？
阅读方法解密：认识疑问句
概念：带有疑问语气的句子叫疑问句。窍门：疑问句的句尾都是以问号结束。效果：设置悬念，引起读者的注意。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了有时候好心也会办坏事。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题：从风娃娃的故事中，你明白了什么道理？我从中明白了帮助别人做事不能光凭干劲和热情，
从风妈妈的话中可以读出什么？
“许多”指很多，从这句话中可以读出风妈妈对风娃娃给予希望。
他深深地吸了一口气，鼓起腮使（
“深深地”“使劲”体现了什么？ “深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
24 风娃娃
品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测
1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。（重点）
2.懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？
这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。

风娃娃第二课时课件(共17张PPT)

情境导入
你知道这首诗写的是什么吗？
解落三秋叶，
能开二月花。
风
过江千尺浪，
入竹万竿斜。
课文解读
自由朗读第5、6、7自然段，思考： 1.风娃娃做了什么事情，结果怎样？ 2.风娃娃做了这件事情后，是怎样想的？
课文解读
写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
课文解读
风娃娃觉得自己帮助了人们，人们感激他吗？
不感激。孩子们伤心极了，人们都生气了，纷纷责怪他。
课文解读
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
风娃娃好心却办了坏事
课文解读
风妈妈是如何教育风孩子的？
妈妈说：“孩子，事情做光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
课
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互
后
动问答等，使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时，通过引导学生进行思
拓
考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能
展
力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
养和审美情趣。总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解《风娃娃》这篇童话故事的内容和意义，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。

二年级上册语文课件-24.风娃娃第二课时人教(部编版)(共14张PPT)演示PPT课件

人教版 ·二年级上册
人们都在责怪他……
他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。
大家自己读一读，用“——”画出来。
第八单元
帮人们做好事，真容易，只要有力气就行。
人们都在责怪他……
帮人们做好事，真容易，只要有力气就行。
风娃娃来到
，看见
，
帮人们做好事,光有好的愿望是不行的,要看是不是真的对别人有用。
我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？
帮人们做好事,光有好的愿望是不行的,要看是不是真的对别人有用。
第八单元
人教版 ·二年级上册
帮人们做好事,光有好的愿望是不行的,要看是不是真的对别人有用。
它
。
人们都在责怪他……
它
。
我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？
风娃娃伤心地回到家，问妈妈： “妈妈，妈妈，为什么我明明很用力地吹，为大家做事，人们却纷纷责怪我呢？”
帮人们做好事,光有好的愿望是不行的,要看是不是真的对别人有用。
风娃娃，我知道人们为什么责怪你。
同学们，你们想一想风娃娃意识到自己的错误，还会去哪些地方，做些什么事？
演示完毕感谢聆听
第八单元 24.风娃娃
人教版 · 二年级上册
风娃娃帮助风车抽水
风娃娃对着船帆吹起来
他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得
很慢。
说话训练
风娃娃来到
，看见
，
它
。

风娃娃做了这么多好事，他心里在想些什么呢？大家自己读一读，用“——”画出来。
吹飞风筝吹跑衣服折断小树
人们都在责怪他……