三年级上册语文句子复习
三年级语文上册专项3：句子复习课件课件
九、活学活用我最棒
2.三个贪玩的数字小朋友迷路了,请你帮他们找到家。 （1）_二___人同心,其利断金。 （2）_三___个臭皮匠,赛过诸葛亮。 （3）_一___个篱笆_三___个桩, _一___个好汉__三__个帮。
真题
十、按要求写句子。
1.小狗不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会 像牛一样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。(仿写句子)
二、下列各句中没有使用修辞手法的一 项是（ A ）
A．他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。 B．草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、 紫的,真像个美丽的大花坛。 C．它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那 样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。 D．秋风吹来,落叶在林间飞舞。。
（3）树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵
的肥料。
鸟粪是肥料。
七、拓展联想写诗句
1.多多在池塘边,听见有人在唱采莲曲 却没有看到人,使他联想到两句古诗： “__乱__入__池__中__看__不__见__，__闻__歌__始__觉__有__人__来__。__”
2.秋天来到枫叶谷,看到那么美丽的红 叶,我想到两句诗：“__停__车__坐__爱__枫__林__晚__，__ ____霜__叶__红__于__二__月__花__。_____”
3.湖光秋月两相和，_潭__面__无__风__镜__未__磨___。
排比句
1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球 花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的， 有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的 问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
3.秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上， 在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
部编语文三年级上册句子总复习
部编语文三年级上册句子总复习部编语文三年级上册句子总复一、用加点词写一句话。
1) 小路上走来了许多小学生，有汉族、傣族、景颇族、阿昌族和德昂族等。
2) 从山坡上、坪坝里、一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
3) 现在既然要听，那就开始讲吧！4) 手推车一边费力地跑来跑去，一边这么想着。
5) 小狗发出的喔喔的叫声是那么逼真、好听、洪亮。
6) 大家听了都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
7) 多么可爱的草地，多么可爱的蒲公英！8) 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
9) 小男孩仔细打量着XXX，咧嘴笑了。
10) XXX来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
11) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
15) 我发现草地不是金色的，而是绿色的。
16) 秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
17) 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
18) 这座海滨小城真是又美丽又整洁。
19) 可是我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。
20) 我恍然大悟：这不是刺猬吗？21) 全班同学的目光一齐投向了那个角落，XXX立刻把头低了下去。
22) 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，可以遮太阳，挡风雨。
23) 对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！24) 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！25) 要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很多。
26) 那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！27) 当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！28) 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？1）他们的家庭条件不好，但是他们的研究成绩很优秀。
→ 他们的家庭条件虽然不好，但是他们的研究成绩很优秀。
（改为虽然……但是……结构）2）XXX喜欢吃苹果，还有香蕉。
→ XXX喜欢吃苹果，也喜欢吃香蕉。
三年级语文上册句子复习专项练习题完美版
三年级语文上册句子复习专项练习题完美版班级：_____________ 姓名：_____________一、句子训练营。
1．露水把鸟的翅膀打湿了。
（改成“被”字句）__________________________2．树叶落下来。
（把句子写具体，至少要扩两个地方）__________________________3．周围的一切，不是都在起变化吗？（改成陈述句）_________________________________4．我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。
（修改病句）___________________________________________5．黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
（缩句）___________________________________________二、按要求写句子。
（1）这座桥不但．．美观。
（用加点词语写句子）．．坚固，而且________________________________（2）张择端画的画很传神。
（改为感叹句）________________________________（3）花坛里盛开着五颜六色的红花。
（修改病句）________________________________（4）鹿把狮子甩在了后面。
（扩句）________________________________（5）天空怎么可能会刻意等待喜欢它的孩子呢？（变陈述句）___________________________________________三、句子乐园。
1．洪水中的人们被女娲救上来了。
（改为“把”字句）______________________________2．胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为．．他长着浓密的胡子，必须每天刮。
（用加点词语写句子）____________________________________________________________3．蜘蛛结网。
三年级上册语文句子专项
三年级上册语文句子专项
这是关于三年级上册语文《句子专项》的一些练习题和答案：
句子归类训练：将相似的句子归为一类，比如按照句子的结构（主谓句、主谓宾句等）或者句子的类型（陈述句、疑问句、祈使句等）进行分类。
句子大合并：用恰当的关联词语把句子连起来，例如：“老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
”
用加点词语写句子：给出一些词语，要求学生用这些词语造句，例如：“洞庭湖的水光与月色互相辉映，显得非常和谐；湖面平静无风如一面未经打磨的镜子。
”
修辞手法与其相对应的句子连起来：学生需要将给出的修辞手法（比如比喻、拟人、排比、夸张等）与相应的句子进行匹配.
按要求改写句子：例如，将“树叶飘落下来。
”改写成比喻句，可以写成“树叶像蝴蝶一样飘落下来。
”。
部编版小学三年级语文上册《期末句子专项复习》含答案
部编版小学三年级语文上册《期末句子专项复习》含答案一、选择题。
1.下列句子中，没有语病的一项是（）A.经过老师的知道，使我们学会了唱这首歌。
B.回家路上，妈妈兴奋地讲起了她童年的趣事。
C.马上要上课了，全班同学差不多全部都到齐了。
D.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的气味。
2.下列句子中，没有语病的一项是（）A.在老师的教育下，他端正了学习目的。
B.我爱看《淘气包马小跳》《小蜜蜂》《小学生语文报》等课外书。
C.随着社会的发展，人们的生活越来越好。
D.白求恩大夫在手术台旁，继续工作了六十九个小时。
3.下列句子中，不是比喻句的一项是（）A.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。
B.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
C.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
D.开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
4.下列句子中所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.一排排大雁追上白云，撒下一阵阵暖暖的叮咛。
B.海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
C.贝壳只好寂寞地躺在那里。
D.西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
5.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.妈妈说:“我的儿子真是好样的！”B.“这树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
C.“不可能！”马小跳说：“我不可能是这样没有良心的人。
”D.“好吧，”我不太情愿地回答爸爸，“那我做完作业再玩吧。
”6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.“我们的家乡武汉是全国文明城市！”他自豪地说道。
B.妈妈温和地对小明说：“做作业一定要认真，可不能有一点儿马虎。
”C.“多不容易，”老师拍着他的肩膀说：“这么短的时间就解答出来了。
”D.“我们的校园多么整洁美丽啊！”同学们不禁赞叹道。
7.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了个圈套啊！”B.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
C.老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”D.鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”8.下列句子和例句表达的意思一样的是（）例：小刺猬偷枣的本事真高明。
部编版三年级语文上册第六单元句子复习(有答案)
部编版三年级语文上册第六单元句子复习（有答案）一、口语交际。
(5分)马小虎想向大家介绍自己昨天在游乐场看到的情景，下面是他说的话。
这段话把大家都弄糊涂啦！请你围绕一个意思，帮马小虎重新说一说这段话吧！(有的语句可以省略)我和爸爸妈妈换了两次地铁才到游乐场。
过山车前面排起了长长的队伍。
儿童乐园里到处是跑来跑去的小朋友和欢笑声。
游乐场里还卖各种颜色的棉花糖，可真好吃！旋转木马旁围满了向孩子挥手和照相的家长。
游乐场里的人真是多极了！___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、判断下列句子主要运用的修辞手法。
(4分)(1)西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
()(2)小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
()(3)松鼠有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
()(4)在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球，一会儿又突然跃出水面……()三、按要求完成句子练习。
(8分)(1)海滩上有捡不完的美丽的贝壳。
(缩句)___________________________________________________________(2)草地上盛开着各种各样的野花，真像个________________________________________________________________________。
(补充完整)(3)造纸术是我国古代的四大发明。
(用修改符号修改病句)(4)可爱的西沙群岛，必将变得更加．．富饶。
(用加点的词语写句子)．．美丽，更加_________________________________________________________________四、根据课文《富饶的西沙群岛》内容填空（1）那里风景________，物产________，是个________的地方。
【部编】三年级语文上期末复习三《句子》专项训练含答案解析
【部编】三年级语文上期末复习三《句子》专项训练含答案解析句子归类训练（部编版三年级上册）一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是（）。
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B．雨一来，便放假了。
C. 班长接受了虚心地同学们的建议。
D. 至于书里的意思，先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。
B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。
润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C．男孩说：“没……我没看见。
部编版三年级语文上册期末句子复习
一、我会句子大合并。
用恰当的关联词语把句连起解题方法：1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。
你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
2.草地不是金色的。
草地是碧绿的。
3.胡萝卜先生有着浓密的胡子。
他必须每天刮胡子。
4.沥青的大路不是用细沙铺成的。
其他的路都是用细沙铺成的。
5.他们想在散学以前出来游戏。
他们的老师是要罚他们站墙角的。
6.我从前没干过这一行。
我好像有剃头的天分。
二、用加粗的词语写句子。
1.我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。
解题方法：2.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
4.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。
4.几百里连成一片，就像绿色的海洋。
5.因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
5.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
7.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
8.当狂风吹起，整座森林都激动起来。
10 因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
三、我会用修改符号修改病句。
解题方法：1.这里的花美丽，优美，好看极了！2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。
3画画对他很感兴趣。
4.虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。
5.学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。
6.段落修改。
我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。
你看栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。
当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲所以，这是妈妈做的。
我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬妈妈可高兴啦。
（标点符号 2 处，语病 2 处词 2 处，字2 处）四、读一读例句，每句话中都有表示声音的词请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！例 :1. “当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
2.手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎响。
三年级上册语文重点句子
三年级上册重点句子班级：姓名：学号：1、同学们向校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
2、古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
3、花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成金色的了。
4、你们这一老一少真有意思，都会从别人身上汲取力量。
5、这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
6、童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐是做风筝，放风筝。
7、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇啊，扇走了夏天的炎热。
8、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
9、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
10、要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
11、听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
12、蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
13、人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
14、盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
15、人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
16、这座桥不但坚固，而且美观。
17、赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
18、那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
19、正像有们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
20、小兴安岭一年景色诱人，是一座美丽的大花园，也是座巨大的宝库。
21、是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
22、大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
23、有了危险，应该让别人先出去。
24、今天，我的实验终于获得了成功。
25、发明家手持矛和盾，与朋友比赛。
26、这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
27、风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊着叫着，在田野里拼命地奔跑。
28、金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
统编版语文三年级上册期末句子专项复习(课件)
四、合并句子
1.把两句话直接合成一句话。 2.用关联词把两句话合并成一句话。 3.选择关联词填空。
1.把两句话直接合成一句话。
（1）先生收起戒尺。 先生摆摆手让孙中山坐下。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下。
（2）老屋不断地被人打扰。 老屋可能会觉得很烦。 老屋不断地被人打扰，可能会觉得很烦。
（2）不同类
比喻词：像、好像、是、真是、仿佛等
说明：不要把有“像”“好像”的句子都看成比喻句
书中的比喻句
1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖 地、平展地粘在水泥道上。 2.秋天的雨，是一把钥匙。 3.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。 4.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 5.听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去 听——秋的声音。 6.风，是大自然的音乐家。
比喻句练习
1. 草地上盛开着各种各样的野花，真像一幅美丽 的油画。
这句话把（ 草地 ）比作（ 油画 ）。 2.蒲公英的花可以张开、合上。（改为比喻句） 蒲公英的花像我们的手掌，可以张开、合上。 3.童话真是一座五彩缤纷的大花园。（仿写比喻句）
4.小兴安岭那数不清的树林就像绿色的海洋。（仿 写比喻句）
如果……就…… 不但……而且……
（1）（ 因为 ）黎明时的鸟翅膀潮湿，飞起来沉重，（ 所以 ）最
容易被猎人打中。
（2）（ 虽然 ）这座桥已经建了很多年，（ 但是 ）依然很坚固。 （3）今天我在学校（ 不但 ）认真听讲，（ 而且 ）把作业写完了。
（4）（如果 ）明天下雨，我们（ 就 ）不去野炊。
五、修改病句
反问句
三年级上学期语文句子复习专项练习题完美版
三年级上学期语文句子复习专项练习题完美版班级：_____________ 姓名：_____________一、按要求写句子。
（1）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）_____________________________________________（2）鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。
（改为“被”字句）_____________________________________________（3）他们关了门。
他们做功课。
（把两句话合并为一句话）_____________________________________________（4）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（仿写句子）_________________________________________________________二、按要求写句子。
(1)花生被泥土紧紧地包裹着。
（改为“把字句”）_____________________________________________(2)农夫把树拖到自家院子里。
（改为“被”字句）_____________________________________________(3)鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
（仿写拟人句）_____________________________________________(4)要不是．．．怕上课迟到，我会．走得很慢很慢的。
（用加点的词语写句子）_____________________________________________三、根据要求完成下列句子练习。
1．蜜蜂无论．．飞到哪里，都．能回到原处。
（用加点的词写一句话）__________________________________2．他常常每天到公园散步。
（修改病句）__________________________________3．你不是一直想去伯伯家吗？（改为陈述句）__________________________________4．狼使劲地摇尾巴。
三年级语文上册归类复习——句子
三.按要求写句子。
（10分）
（1）飞倦了的燕子闲散地在纤细的电线上休憩。
（缩句）
（2）我把蜜蜂放在纸袋里。
（改为被字句）
（3）花园里开满了五颜六色的红花。
（修改病句）
（4）这座桥不但
．．坚固，而且
．．美观。
（用加点词造句）
（5）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦；
,告诉我。
（仿写句子）（6）.我们要关心爱惜小同学。
(用修改符号修改病句)
（7）.牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
(仿写拟人句)
（8）.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
(仿写比喻句)
（9）.他:“真是急死我了!”(填上表示动作、神态的词语)
（10）这清闲的生活无忧无虑，还有是什么能够代替?（将句子换个说法）(11)、卖火柴的小女孩一双小手几乎完全冻僵了。
（12）气象兴趣小组的同学每天记录和观察天气情况。
（修改病句）
（13）高山的岩缝里冷得像冰窖一样。
（缩句）
（14）努力学习是改变命运的最好途径。
（改为反问句）。
人教版三年级语文上册期末专项复习--句子
人教版三年级语文上册期末专项提高----句子一、先判断句子用的什么修辞手法，并仿写句子1、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。
（）仿写：当的时候，。
2、走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
（）仿写：，有。
3、水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
（）仿写：像。
4、秋天的雨是一把钥匙。
仿写：是。
5、它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（）（）仿写：。
6、不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节有不一样的音乐。
（）仿写：。
7、小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
（）仿写：。
二、扩句1、小鱼在水里游玩。
2、大自然是一本画册。
3、天空飘着云朵。
4、草地上有蒲公英。
5、小蜘蛛织了一张网。
三、缩句1、古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
2、一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。
3、一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
4、天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
5、我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
四、把字句与被字句转换1、那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
2、秋天的雨把秋天的大门打开了。
3、火柴把周围照亮了。
4、种子被泥土紧紧地包裹着。
5、可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里去了。
五、用修改符号修改病句1、听到命令，放下奶酪，却不走开。
2、听了老师的一番话，很受鼓舞。
3、同学们从小就要不懂就要问的习惯。
4、我们虽然很累，却把任务按时完成了。
5、同学们从小就要不懂就要问的习惯。
六、把下面的古诗、名言补充完整1、，忽然闭口立。
2、荷叶已无擎雨盖，。
3、，有礼者敬人。
4、，泰山移。
5、有理走遍天下，。
6、两岸猿声啼不住，。
7、，孤帆一片日边来。
8、，万古胜负在于理。
七、用关联词把两个句子和并成一句话。
1、小女孩不敢回家。
小女孩没卖掉一根火柴。
三年级上册语文句子专项训练
三年级上册语文句子专项训练以下是三年级上册语文的句子专项训练：1. 扩写句子。
例：小鸟唱歌。
（漂亮的小鸟在枝头欢快地唱歌。
）（1）我望着窗外。
我（）望着窗外（）。
（2）我做作业。
我（）（）做作业。
（3）汽车行驶。
（）汽车（）行驶。
（4）妈妈笑了。
妈妈（）笑了。
2. 缩写句子。
例：我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。
我们爱惜时间。
（1）孙中山小时候在私塾读书。
孙中山读书。
（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。
菊花点头。
（3）我和妹妹在公园里玩耍。
我和妹妹玩耍。
（4）金色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
沙滩上有贝壳。
3. 把两个句子合并成一个句子。
例：我在花园里闻到了花香。
我在花园里看到了五颜六色的花朵。
我在花园里闻到了花香，看到了五颜六色的花朵。
（1）妈妈在厨房里做饭。
妈妈在厨房里洗衣服。
（2）小红在家里看电视。
小红在家里写作业。
（3）爷爷在山上种树。
爷爷在山上放羊。
（4）我和小明在操场上跳绳。
我和小明在操场上踢足球。
4. 用加点的词语造句。
（1）孙中山一有不懂的事情，就主动地问。
一……就……：_。
（2）先生讲得很详细，大家听得很认真。
很……很……：_。
（3）为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
为了……就是……也……：_。
5. 把下列句子改为“把”字句和“被”字句。
（1）孙中山宋庆龄的精神深深地感动了。
改为“把”字句：_。
改为“被”字句：_。
（2）密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。
改为“把”字句：_。
改为“被”字句：_。
（3）达尔文发现了一个有趣的现象。
改为“把”字句：_。
改为“被”字句：_。
三年级语文上册(句子结构专项复习)
三年级语文上册(句子结构专项复习)一、什么是句子结构句子是表达完整意思的一组词语，它由主语、谓语和宾语等部分组成。
句子结构指的是这些部分在句子中的排列和组合方式。
二、句子的主要结构类型1. 主谓结构：由主语和谓语组成，例如："我喜欢跳舞。
"2. 主谓宾结构：由主语、谓语和宾语组成，例如："他吃了一个苹果。
"3. 主谓双宾结构：由主语、谓语、间接宾语和直接宾语组成，例如："爸爸给我买了一本书。
"4. 主谓宾补结构：由主语、谓语、宾语和宾语补足语组成，例如："她把门锁上了。
"5. 主系表结构：由主语、系动词和表语组成，例如："小花是聪明的。
"三、句子结构的特点1. 语序要正确：主语通常位于谓语前面，宾语可以位于谓语的后面。
2. 句子成分要完整：句子结构要包含主语、谓语和宾语等必要的成分。
3. 句子成分要正确搭配：不同成分之间要根据具体句子的需要正确搭配。
四、句子结构的练下面是一些句子结构的练，供同学们复和巩固所学内容：1. 写出一个主谓结构的例句：_______________________________________________________2. 写出一个主谓宾结构的例句：_______________________________________________________3. 写出一个主谓双宾结构的例句：____________________________________________________4. 写出一个主谓宾补结构的例句：____________________________________________________5. 写出一个主系表结构的例句：_____________________________________________________五、扩展阅读同学们可以通过阅读课本上的句子和文章，进一步了解句子结构的应用和变化。
三年级语文上册重点复习学习正确的句子结构
三年级语文上册重点复习学习正确的句子结构语文学习是学生在学校教育中非常重要的一部分，而学习正确的句子结构对于学生的语言表达能力和写作能力的提高非常关键。
在三年级语文上册的学习中，掌握正确的句子结构更能够帮助学生更好地理解课文内容，并且能够正确地进行语言表达。
本文将重点复习语文上册的句子结构，帮助学生提升自己的语文水平。
一、主谓结构主谓结构是句子中最基础的句子结构，它包含一个主语和一个谓语动词。
主语通常是一个名词或代词，而谓语动词则表达主语的动作或状态。
学生在学习主谓结构时应注意主谓一致，即主语与谓语动词在人称和数上要保持一致。
例如：1. 我喜欢读书。
- 正确2. 我喜欢读书们。
- 错误二、主谓宾结构主谓宾结构是在主谓结构基础上进一步扩展，它包含一个主语、一个谓语动词和一个宾语。
宾语可以是名词、代词、动词不定式或从句等。
学生在使用主谓宾结构时要确保宾语与谓语动词之间的逻辑关系清晰、一致，并符合语法要求。
例如：1. 我喜欢读书。
- 正确2. 我喜欢读书得到快乐。
- 正确3. 我喜欢读书做作业。
- 错误三、主谓表结构主谓表结构是在主谓结构基础上引入表语，用来对主语进行描写或说明。
表语可以是形容词、名词、代词、副词、动词不定式等。
学生在运用主谓表结构时要注意表语与主语和谓语之间的逻辑关系，并确保句子结构的完整和语法正确。
例如：1. 我的猫很可爱。
- 正确2. 我的猫很可爱得到快乐。
- 错误四、主谓宾表结构主谓宾表结构是在主谓宾结构基础上再引入表语，用来对宾语进行描述或说明。
表语可以是形容词、名词、代词、副词、动词不定式等。
学生在使用主谓宾表结构时要注意宾语、表语与主语和谓语之间的逻辑关系，并确保句子的结构合理和语法正确。
例如：1. 妈妈给我买了一本有趣的书。
- 正确2. 妈妈给我买了一本有趣的书得到了快乐。
- 错误五、并列结构并列结构是指两个或更多的句子或短语并列在一起，用来表示相似或相关的内容。
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资料教学内容教学过程与策略学生活动教学反思与随笔一、实例导入二、回顾旧知三、练习巩固一、出示例题归纳方法二、辅助练习一、复习旧知，列举常见的几种关系二、设计练习，辨析关联词之间的区别一、旧知导入，激发兴趣二。
、知识点归纳二、运用与拓展三、练习巩固一、探知发现句子的奥秘二、归纳方法，辅助练习第一课时标点符号1、教师读一篇没有使用标点的学生习作。
2、让学生说说感受。
3、在小学三年的语文学习中你学过了哪些常用的标点？指名上黑板在方格中书写。
（在黑板上画好方格）4、检查书写格式是否正确。
（一）.从小学一年级到现在，我们接触了那么多的标点，它们的用法我们都掌握了吗？（练习巩固）１、你可知道大海深处是什么样的吗２、它们饿色彩多种多样有褐色的有紫色的还有红色的３、海底真是个景色奇异物产丰富的世界４、大海深处富含煤铁石油和天然气５、喜鹊说狡猾的狐狸我才不上你的当呢（二）、注意“说”的标点符号的集中用法。
例1小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”练习老人说您要找的骆驼是不是左脚有点跛例2“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
练习那我可不知道老人说例3 “是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”练习别哄我了商人忿忿地说一定是你把我的骆驼藏起来了1、学生自由答题2、交流反馈穿插对部分标点作用的理解（出示朗读展示）3、说说做这些题目有些什么经验或是有什么需要提醒大家注意的。
小结：读句子——知大意——加标点——再读检查成对出现的标点写了前半个后不要忘记写后半个。
自由练习：春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间小河清凌凌的就像一面透明的大镜子婀娜多姿的柳姑娘对着镜子梳妆打扮并且欣赏着自己美丽的身影岸边的小草探出了脑袋在干什么它们想看一看这个美丽的世界无数的小花红的黄的白的散在草丛中美丽极了几只小鸭子在小河里排着队游来游去仿佛在告诉我们春江水暖鸭先知1、学生自由练习。
2、交流校对3、小组讨论：说说你是怎样给一段话加标点的，可以分几步？哪些方法比较好？（1）通读（了解一段话的主要意思。
）（2）断句（弄清这段话应该有几句话，并加上句末标点尤其要注意引号不要只写前引号而忘了后引号。
）（3）加标点（4）再读结合每课一练及优化、复习提纲修改病句例：⑴我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
⑵在文娱晚会上表演了精彩的节目。
⑶这道题最后终于被解答出来了。
⑷数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。
⑸星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。
⑹既然有天大的本领，也不能骄傲。
⑺大家的眼睛都集中到主席台上。
1、学生自由答题2、交流反馈穿插对句子错处归纳(1)、改病句的重点和难点是寻找病因。
常见的病因一般有①写错别字②用词不当③词序颠倒④前后矛盾⑤成分残缺⑥搭配不当⑦误用标点⑧分类不当⑨重复啰嗦⑩不合事理等。
对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。
(３)、修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。
因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。
然后对没有表达清楚的部分进行修改。
修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。
有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。
3、说说做这些题目有些什么经验或是有什么需要提醒大家注意的。
小结：读句子——知大意——找毛病——修改————再读检查第二课时关联词语1.常见的几种关系a并列关系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……b因果关系；因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……d转折关系；虽然……但是……；尽管……还是e假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……f选择关系；不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……g递进关系；不但……而且……；不仅……还……2.归纳知识点，总结方法以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管……还是、不管……总…与…即使……也……不要仅从理性关系上去分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让多读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。
见“附练习”修辞1.修辞在学习生活中的运用与关联认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。
1、喻：比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
２、拟人：拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
１、紧密结合阅读训练，认识常用的的修辞手法。
２、结合作文训练，提高运用修辞手法的能力。
３、开展相关的摘抄、品评佳句的实践活动，提高学习兴趣和水平。
见“附练习”“把”“被”句转换出示例句，照样子把下面的句子换个说法，有何发现。
a.例：我做好了作业才去玩。
我把作业做好了才去玩。
1．他挂好了毛巾。
2．敌人杀害了小英雄王二小。
3．母亲从桑树上采下桑叶。
b．我们打倒了反动派。
反动派被我们打倒了。
1．阳光驱散了满天的乌云。
2．一场大风吹倒了大树。
他不但会唱歌，而且会跳舞。
1．小明喜欢画画。
小明喜欢书法。
2．他会讲故事。
他讲得十分生动。
d例：再好的东西，一煮还有什么味道呢？再好的东西，一煮就没有什么味道了。
1、你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？2、要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？注意不改变句子的意思，看清有没有把句子意思表达清楚。
其他同学在下面写，同桌互相检查。
生进行小组活动（如有学生以“！”结尾，让学生用朗读展示）(说说分号的用法)（引号除了引用之外还有什么作用，举例说明，如果学生举不出例子来，教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗）（省略号除了表示话未说完之外还有什么作用？举例说明，如果学生举不出例子来，教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗）自由联系交流校对小组讨论师生互动学生讨论交流重视联系后的讨论和评议，练习后不能仅作对与错的判别，而应让学生一起进行讨论、评议、分析，最后由学生作出正确的判断。
多设计一些让学生进行选择性的练习，通过选择辨析关联词语之间的区别。
附练习：一、修改病句。
1、在中队会上，表演了精彩的节目。
2、我们要良好的个人卫生习惯。
3、这次没考好，我难过地流下了伤心的泪水。
4、战士们宁可挨饿，也要摘老乡的苹果。
5、登山队员在山洞里发明了一尊雕像。
6、听了这个故事，受到了深刻的教育。
7、因为小红生病了，但是她坚持来上学。
8、这个西瓜非常甜得很。
9、同学们干得十分起劲得很。
10、在同学们的帮助下，我克服了错误。
11、海峡两岸的人民都愿望祖国早日统一。
12、这是两个四（2）班同学做的好事。
13、宽阔的草原一望无边。
14、开展了“争戴小红花”，我们班上的好人好事大量涌现。
15、小明受到了老师的表扬，但是他做了好事。
16、汽车奔驰在辽阔平坦的公路上。
17、这次去公园划船，大家玩得兴致勃勃，兴高采烈。
18、联欢会上，大家表演了许多精致的节目。
19、树上结满了许许多多又大又红的果子。
20、我对这个地方非常熟练。
21、在画展中，看到了王刚的作品。
22、是我们学习的好榜样。
23、我们要不断新的知识。
24、队员们世界第一高峰。
25、张泉写字的姿势。
26、李明同学是我们学习的。
27、会唱《中华人民共和国国歌》了。
28、我们要教室的清洁。
二、充完整句子１、把下列句子补充完整：⑴这只空调虽然体积不大，（）⑵只要你做的事对人民有益，（）⑶星期天，你是去公园，（）⑷小明的爸爸（），还会修汽车。
⑸尽管林玲学习十分努力，（）（），才能获得优异的成绩。
２、用关联词语把下面两句话连起来。
⑴我的成绩在班级里名列前茅。
我不能骄傲。
__________________________________________________________⑵这本书写得太精彩了。
我把这本书一连看了三遍。
__________________________________________________________⑶董存瑞牺牲自己。
董存瑞要炸毁暗堡。
_________________________________________________________⑷做个好猎手要枪法好。
做个好猎手要机智、勇敢。
__________________________________________________________⑸你每天坚持早锻炼。
你的身体素质会得到提高。
__________________________________________________________ ３、选择下面的关联词语，填在句子中。
既……又……不是……而是……一方面……一方面……因为……所以……既然……就……因此……之所以……是因为……只要……就……只有……才……无论……都……不管……总……虽然……但是……尽管……还是如果……就……即使……也……要是……就……不是……就是……是……还是……与其……不如……宁可……也不……不但……而且……不仅……还……⑴我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。
⑵（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。
⑶小王的学习（）有进步，是（）老师和同学的帮助。
⑷妈妈（）工作，（）参加进修学习。
⑸鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。
⑹（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。
⑺（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。
⑻一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
４、判断下面关联词语是否恰当，把正确的写在括号里。
⑴即使说法不同，但是他们的目的是一样的。
（）⑵虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之有物。
（）⑶即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。
（）⑷既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。
（）⑸不论做什么事，只要下苦功，才有可能成功。
（）5.填空把句子补充完整１、老师（）批改（）作业。
２、我们（）举行（）运动会。
３、爸爸（）去上班。
４、（）妹妹（）表演（）的节目。
５、小明在（）看一本（）小说。
６、爸爸（）对我说：“你真是个好孩子！”７、气球（）地飞上了天空。
８、（）的水（）地流进田间。
三．修辞１、指出下列各句运用的修辞手法。
①一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）②听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）③别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。