二年级第一课问声好
人音版小学二年级第一课《问声好》教案设计（精选）
人音版小学二年级第一课《问声好》教案设计（精选）第一篇：人音版小学二年级第一课《问声好》教案设计（精选）第一课问声好教学内容：1、聆听：《森林水车》2、歌曲：《早上好》、《小麻雀》3、编创与活动教学目标：1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：1、引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
2、能够有感情的唱本课两首歌曲，在歌曲中对学生进行热爱生活和礼貌待人的教育。
教学难点：歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。
教学安排： 2课时教学准备：录音机、磁带、打击乐器、节奏卡···第一课时第一周第1课时编号01课题：《早上好》教学过程：一、表演《早上好》1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。
提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式)2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5.歌曲熟悉后，将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。
6.分组编创《上学路上》，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。
二、聆听《森林水车》1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。
聆听后回答：音乐让你想到了什么? 你仿佛看到了什么? 心情是什么样的? 2.教师结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
三、编创与活动1、这是一段歌谣。
按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。
2、教师引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。
3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。
小学二年级音乐第三册教案第一课问声好张晶
小学二年级音乐第三册教案第一课问声好张晶小学二年级音乐第三册教案第一课问声好张晶第一课问声好一、教学内容： 1、聆听《森林水车》2、表演《早上好》《小麻雀》二、教学目的： 1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
2、动脑为歌曲编创歌词、动作。
3、主动评价自己和别人的歌唱与表演的优、缺点。
三、教学重难点：教学重点：指导学生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
教学难点：歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。
四、教具准备：录音机、琴、打击乐器等。
五、教学过程：第一课时一、律动表演：让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。
二、新歌教学： 1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。
2、听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
3、复听歌曲，教师带着大家拍手、踏脚感受歌曲节拍〔因为变换拍子是本首歌曲的`难点〕，三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍快速拍两下腿。
4、说一说自己感觉到有什么不同？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。
〔3/4、2/4〕 5、教师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。
6、____电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。
7、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两局部都要唱两遍。
是什么在起作用？〔反复记号的作用〕 8、提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？〔good morning〕在歌曲中只有morning这个词,教师示范演唱一下,同学们模拟. 9、听教师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
不准确的地方教师____电脑进展纠正、稳固。
特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时教师做出范唱。
10、完好的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步进步。
二年级音乐上册第一课《问声好》教案
第一课：《问声好》教学时间：3课时教学过程：第一课时课题；《问声好》教学目标：1、通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
2、动脑为歌曲编创歌词，动作。
教学重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1 听音乐问好，律动。
2 新学期小结。
3 复习上学期内容。
二、基本部分：1、聆听《森林水车》a、完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b、复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
2、聆听《夏天的阳光》随曲走一走、跳一跳，你认为哪一种最合适？3、聆听《早上好》A 完整地聆听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C 听歌曲《早上好》分小组编创动作。
D随着复听歌曲的录音，分组表演。
三结束部分：小结。
结束全课。
第二课时课题：表演《小麻雀》教学目标：１，通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。
２，用柔和的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比较，说出旋律相似的地方。
３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１听音乐问好！２复习歌曲。
３复习柯尔文手势。
二基本部分：１、表演《小麻雀》a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
２、表演《小麻雀》a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
小学二年级音乐第三册教案第一课：问声好张晶教学设计
小学二年级音乐第三册教案第一课：问声好张晶教学设计问声好张晶教学设计引言音乐是人类生活中不可缺少的一部分，因此，在小学音乐教育中，加强对音乐的学习和了解是非常重要的。
小学二年级音乐第三册教案第一课“问声好张晶”是小学二年级音乐教育中的一节非常重要的课程，本文将对这节课进行一次教学设计。
一、教材分析小学二年级音乐第三册教案第一课“问声好张晶”是小学二年级音乐教育中的一节非常重要的课程。
这一课程旨在通过教育学生，学习音乐的基本要素和提高他们的感性认识。
除此之外，这一课程还可以提高学生口琴演奏和传统民歌的学习能力，为他们的音乐未来打好基础。
二、教学目标本课的教学目标是：1.了解唱歌和演奏口琴的基本技能；2.了解民歌的特点，感受民歌的情感和文化内涵；3.培养学生的音乐品味和个人表现能力。
三、教学内容1.民歌《问声好张晶》的学习与演唱2.口琴演奏基本技能的课堂实践3.学生个人音乐表达能力的培养四、教学方法本课程采取了多种教学方法，如：1.听在课开始时，老师可以通过播放录制好的民歌《问声好张晶》，让学生在感受音乐的同时理解民歌的情感和文化内涵。
2.演示教师可以在课上演示如何演奏口琴和演唱民歌，从而为学生提供一个良好的学习示范。
3.合作老师可以将学生分成小组，让他们一起演奏口琴或唱民歌，从而提高学生的合作能力和群体意识。
4.个人表达在课程结束时，学生可以进行个人表达，通过演唱民歌或演奏口琴来展示他们学到的知识。
五、教学流程设计1.导入环节老师需要对本节课的主题和内容进行介绍，并让学生聆听民歌《问声好张晶》。
2.教学环节在这个环节，老师需要对口琴的基本演奏技能进行介绍，并让学生进行实践，同时老师也需要对民歌《问声好张晶》进行分析和解释。
3.课堂练习在这个环节，老师可以将学生分成小组，让他们一起进行口琴演奏或唱民歌，从而提高学生的合作能力和群体意识。
4.个人表达在课程结束时，学生可以进行个人表达，通过演唱民歌或演奏口琴来展示他们学到的知识。
人音版小学二年级音乐上册教案全册
第一课问声好第一课时教学内容1．学唱歌曲《森林水车》。
2．听赏歌曲《夏天的阳光》。
教学目标1．学会歌曲《森林火车》。
2．通过聆听歌曲《夏天的阳光》，激发学生对大自然的热爱之情。
教学过程（一）唱歌《森林火车》（二）欣赏《夏天的阳光》（三）综合复习教学评价1．学生在音乐实践活动中的参与态度、参与程度和合作能力。
2．学生的主动思考及对歌曲内容的理解。
3．学生的生活体验及对人文知识的反馈和认识是否客观和恰当。
4．在歌表演活动中，学生的创造性思维是否得以充分发挥和体现。
第二课时教学内容复习歌曲《森林水车》；复习《夏天的阳光》，感受音乐的情绪与色彩的关系。
教学目标1．对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。
2．培养音乐兴趣，激发音乐情感。
教学过程（一）复习1．复习歌曲《森林水车》，请学生有感情地演唱或歌表演。
2．复习听赏歌曲《夏天的阳光》，请学生边听边随录音哼唱。
（二）音乐活动“音的高低”’1．由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。
2．教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。
注意让学生发现和归纳。
(三)教学评价1．能否通过音乐活动，感受声音的高低。
2．学生是否对音高的练习感兴趣。
3．学生是否在音乐游戏中有创新精神。
第三课时教学内容1．学唱歌曲《早上好》。
2．歌表演创作。
教学目标1．学会演唱歌曲《早上好》。
2．创编歌表演，培养学生的创新能力。
教学过程1．复习歌曲《春天在哪里》，导入本课教学。
2．启发学生谈谈对麻雀的了解。
3．教师示范，有感情的朗读歌词。
4．教师要求学生背唱这首歌曲。
教学评价是否能有感情地演唱这首歌曲。
第四课时教学内容1．复习歌曲《早上好》并表演。
2．听赏歌曲《小麻雀》。
教学目标1．培养学生从小懂得关心父母。
2．培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。
教学过程1．复习歌曲《早上好》，并背唱歌曲。
2．采用范唱或录音再次听赏歌曲。
3．跟着录音轻声哼唱歌曲。
第二课幸福的歌第一课时教学内容学唱歌曲《快乐的罗嗦》教学目标1．用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《快乐的罗嗦》。
二年级音乐上册1-3课
第一课问声好教学内容：1、学唱歌曲《早上好》2、歌表演《早上好》3，节奏练习；儿歌《上学歌》教学目标：1、通过听唱学习歌曲《早上好》，体验歌曲变拍子的不同感受，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪。
2、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
3、通过歌表演的学习与表演，体验乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。
4、通过读儿歌《上学歌》引导学生自由创编儿歌的节奏。
教学重点：引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
教学难点：歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。
教学过程：一、常规练习1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3：复习课本小知识：小图标的表示作用。
4：节奏练习：读儿歌《上学歌》要求：完全自由地读出儿歌的节奏，随意但应固定自己的节奏型。
二：新课学习：1：小练习：随音乐拍手：（二、三节拍子转换练习）歌曲《早上好》旋律熟悉。
2：歌曲学习：1）教师范唱歌曲，引导学生手指书视谱；2）学生模唱学习歌曲。
（二、三拍子转换处要示教师引导一下）3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
3：通过自编游戏表演歌曲《早上好》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
4：歌表演《早上好》1）原地练习走步：三拍子：八小节；二拍子：八小节。
2）谈谈感受，同时不相同的地方。
3）复听：自由活动：随《早上好》自由地进行选择活动，（在教室内走走）教师加以指点。
但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。
4）排队进行（两个大圆圈）反方向进行。
小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
第二课时教学内容：1、欣赏乐曲《森林水车》2、学唱歌曲《小麻雀》3、歌表演《小麻雀》教学目标：一、通过聆听《森林水车》，引导学生动手主动参加音乐实践活动。
二、用听唱法学唱歌曲《小麻雀》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲，表达热爱生活的情绪。
音乐教案-第一课 问声好
音乐教案－第一课问声好课程名称：音乐教案－第一课问声好教学目标：- 学习问候的基本用语，并能正确而自然地使用- 学习用音乐表达问候的方式- 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神教学准备：- 音乐播放设备- 音乐欣赏素材- 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔- 学生活动区域教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 用音乐播放一段欢快的背景音乐，引导学生跟随节奏拍手、鼓掌和挥动身体。
- 提问学生：“你们喜欢音乐吗？为什么？”接受学生回答。
2. 导入新知（10分钟）- 引导学生回忆并复习问候用语，例如：你好、你好吗、很高兴见到你等。
- 演示一种用音乐表达问候的方式，例如：用歌曲《问候歌》。
- 给学生播放《问候歌》并让他们观看表演。
- 向学生解释歌曲中的文字意思，并一边唱一边做动作示范。
3. 学唱歌曲（20分钟）- 教学生一段歌曲的歌词，并用简单的动作配合歌曲节奏。
- 逐行教唱歌曲，帮助学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
- 让学生跟着音乐和你的示范一起唱歌，并逐渐加快速度。
- 分组让学生合唱歌曲，并在课堂最后进行班级合唱演示。
4. 音乐欣赏（10分钟）- 选择一段适合的音乐，并向学生解释音乐的风格、演奏乐器等。
- 让学生闭上眼睛，聆听音乐，并让他们用简短的语言描述自己的感受和想象。
- 鼓励学生分享他们的感受，并与他们进行互动交流。
5. 总结和评价（5分钟）- 回顾学生在本节课中学到的内容，让他们再次演唱《问候歌》。
- 鼓励学生分享他们的学习体验和感受。
- 评价学生的参与情况，表扬他们的努力和积极性。
拓展活动：- 让学生用自己的方式创作一个问候的音乐作品，并在下节课上演示或分享。
- 鼓励学生在课余时间多听音乐，扩展音乐欣赏的范围。
教学反思：本课通过音乐的方式教授问候用语，旨在激发学生对音乐的兴趣和学习热情，同时培养他们的音乐欣赏能力和合作精神。
教学过程中注重生动活泼的示范和互动，使学生更好地理解和掌握所学内容，并鼓励学生通过音乐表达自己的想法和情感。
音乐教案-第一课 问声好
音乐教案－第一课问声好一、教学目标1.让学生了解音乐的基本知识，培养学生的音乐兴趣。
2.学习歌曲《问声好》，掌握基本的唱歌技巧。
3.通过歌曲的学习，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《问声好》，掌握基本的唱歌技巧。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学过程1.导入（1）教师播放一段轻松愉快的音乐，让学生谈谈自己对音乐的感受。
（2）教师简要介绍音乐的基本知识，如音符、节奏、音高等。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《问声好》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生一起朗读歌词，理解歌曲的意义。
（3）教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
（4）学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
（5）全班合练，教师指导整首歌曲的演唱。
3.活动环节（1）学生分组，每组选出一个代表进行唱歌比赛，其他组员为其伴舞。
（2）每组表演结束后，教师和其他学生对其进行评价，给予鼓励和建议。
（2）学生分享自己在本次课程中的收获和感受。
（3）教师布置课后作业：回家后，和家长一起唱《问声好》，记录下自己的演唱感受。
四、教学反思1.本节课通过歌曲《问声好》的学习，让学生掌握了基本的唱歌技巧，提高了音乐素养。
3.教师在教学中注重激发学生的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
五、教学评价1.学生对歌曲《问声好》的掌握程度。
2.学生在活动环节的表现，如团队精神、合作意识等。
3.学生课后作业的完成情况。
六、教学资源1.教学课件：包含歌曲《问声好》的歌词、节奏和音准示例。
2.教学音频：歌曲《问声好》的演唱音频。
3.教学视频：优秀学生的唱歌表演视频。
七、教学建议1.在歌曲学习中，教师应注重培养学生的音准和节奏感，提高演唱水平。
2.在活动环节，教师应鼓励学生积极参与，充分展示自己的才华。
3.教师应关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。
4.教学中，教师应注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
新人音版二年级上册音乐全册教案第一课问声好
新人音版二年级上册音乐全册教案第一课问声好第一篇：新人音版二年级上册音乐全册教案第一课问声好新人音版二年级上册音乐全册教案第一课问声好教学目标：1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学内容：聆听《森林水车》编创与活动表演《早上好》表演《小麻雀》。
编创与活动第一课时教学要求：1、表演《早上好》2、编创与活动教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ 太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║ 什么背上小书包（拍手）。
3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。
四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING”2、听录音，感受歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。
4、联系拍手、跺脚 2/4 第一拍跺脚第二拍拍手拍腿 3/4 第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论再来一边6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。
10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
五、小结师生再见。
第二课时教学要求：1、表演〈小麻雀〉2、复习〈早上好〉教学过程：一、组织教学师生问好歌二、复习〈早上好〉边跺脚拍手、拍腿唱一边指名学生唱一唱。
人音版音乐二年级上册第1课问声好小麻雀课件
重点难点 1、能用轻盈跳跃的声音演唱歌 曲，并熟悉三拍子。 2、通过歌曲的学习让学生有爱 惜小动物的意识 3、《小麻雀》第三句乐句的音 准和三拍子。 4、歌曲编创和音乐的表现
01. 背景介绍 02. 新课导入 03. 歌曲分析 04. 拓展延伸
01. 背景介绍
《小麻雀》是一首儿童歌曲，3/4拍，四乐 句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用 拟人的手法，描画了一只彬彬有礼、惹人爱 好的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳 与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、 优美。
04. 拓展延伸
谢谢观看
ห้องสมุดไป่ตู้
小麻雀
人音版二年级上册音乐课件
学情分析
二年级学生音乐基础较 差，对音乐的理解能力 也不强，教学的重点是 边唱边做动作，用动作 帮助记忆。
教学目标 1.感受关于大自然的音乐，能以歌 声表达热爱生活的乐趣，知道同学 之间的团结友爱。让同学从小形成 保护小动物的意识。 2.动脑为歌曲编创动作。培养学生 歌曲创作的能力和表演能力 3.生动的演唱《小麻雀》，学习三 拍子Xxx。
第三句旋律在较低音区重复，与前面 形成对照，形成“转”句，使第四句重复 第一、二乐句的素材，形成呼应，结束全 曲。歌曲的歌词结合紧密，有着抒情优美 的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移 默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。
02. 新课导入
要求
• 1.通过学习歌曲，了解麻雀的生活习性； • 2.用活泼亲切的情绪表演歌曲； • 3.用身边熟悉的动物创编歌词，并能表演唱。
03. 歌曲分析
歌曲内容
小麻雀， 叫喳喳， 走起路来蹦蹦跳， 见了妈妈问声好呀， 见了小朋友问声好。
动起来
• 跟着录音集体律动； • 个别学生上来用自己的动作带大家律动； • 开火车：请一组学生分别用自己喜欢的方式拍三
二年级音乐》第一课问声好说课稿
二年级音乐》第一课问声好说课稿大家好！我是今天的音乐课的老师，欢迎大家来到音乐课堂。
我相信大家都喜欢音乐，对吧？音乐可以让我们心情愉快，也可以帮助我们学习更多知识。
今天的课程主题是《问声好》。
首先，我想问问大家，你们知道《问声好》是什么意思吗？对，问声好就是向别人问好的一种方式。
我们在生活中经常会遇到需要问好的场合，比如见到老师、见到同学、见到朋友等等。
问声好是一种礼貌的表达方式，可以让我们和别人建立良好的关系。
现在，我要请大家一起唱一首《问声好》的歌曲。
请大家跟着我一起唱。
《问声好》问声好问声好见面时应该问声好问声好问声好问声好是一种礼貌问声好问声好向朋友问声好问声好问声好问声好是一种礼貌这首歌曲告诉我们，在见到朋友的时候，我们应该问声好，这是一种礼貌。
问声好可以让我们和朋友之间的关系更加融洽。
接下来，我要请几位同学上台表演一下《问声好》。
请你们分别扮演两个朋友，在见面的时候互相问声好。
同学们可以根据自己的想象和创意，自由发挥。
大家要用大声、清晰的声音问声好哦！（同学们上台表演）表演得非常好！看到你们互相问声好，我感到非常高兴。
这样的场景在我们的生活中时常出现，而且非常重要。
问声好可以让我们和别人建立良好的关系，增加友谊。
接下来，我要请同学们分成小组，每组选取一位代表，和其他组的代表进行问声好的比赛。
我会给你们一些场景，你们需要用大声、清晰的声音问声好。
比赛结束后，我会根据大家的表现给予奖励。
（同学们进行问声好比赛）同学们都非常棒，你们的问声好都非常清晰、礼貌。
我看到每个小组都很努力，都表现得非常好。
为了表扬大家，我会给每个小组发放奖励。
通过今天的学习，我们学会了在见到朋友时要问声好，这样可以增加友谊，建立良好的关系。
同时，我希望大家不仅在学校里，在生活中也能多多使用问声好这种礼貌的方式。
让我们一起用问声好来构建一个更加友好、和谐的社会吧！谢谢大家！这就是今天音乐课的全部内容。
下次再见！。
人音版音乐二年级上册第1课问声好早上好课件
人音版二年级上册音乐课件
学情分析
本学期，大部分的学生已经逐渐养成了一些上 音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静的倾听、 整齐自然的歌唱。不仅如此，他们还对音乐课 产生了深厚的兴趣，每节音乐课都被他们期待 着。班级中的部分学生已能识读简单乐谱，但 多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。由于 新课程有配套的教学光盘，平时上课大多使用 课件，经常地听音习歌曲，使得学生的节奏感、 合拍能力加强了。但在进行齐唱时，有的学生 好表现，经常会大声演唱，缺乏气息支持，影 响了音乐的美感，老师需要时常提醒他们与小 伙伴的相互配合协作。
拍子的节奏变化。表达了小朋友热爱 生活的感情。
03. 歌曲分析
手脚互动，打节奏
• 1.2/4拍：第一拍跺脚，第二拍拍 手。
• 2.3/4拍 ：第一拍跺脚，第二拍拍 手，第三拍拍腿。
感受音乐的节奏：
大家拍手、踏脚感受歌曲节拍，三拍子 时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一 拍拍手，标 1、学会歌曲《早上好》， 并做到有表情地边唱边表演； 2、掌握好歌曲中变换拍子 处，并能为歌曲准确地打节 拍。
重点难点
重点：
（1）学会歌曲《早上好》，并能边表 演边唱；（2）自己为歌曲编创表演动 作，并能随着音乐节拍边唱边走。21世 难点：
（1）歌曲中变换拍子处的读拍、演唱； （2）反复记号的掌握与应用；（3）歌 曲中2/4拍字处的演唱。
01. 背景介绍 02. 新课导入 03. 歌曲分析 04. 拓展延伸
01. 背景介绍
Mor-ning 啊，早上好 ， Mor-ning 啊，早上好 ， 唻 唻 唻唻 唻 ，唻唻唻唻唻 唻。
• 每天早上见到老师，小朋友都要打 招呼，你知道英语的“早上好”怎 么说吗？
• 跟老师读：morning
二年级音乐《问声好》优质课件
Thank You！
问声好
第2课时
学唱《小麻雀》 你们见过小麻雀吗？ 小麻雀是怎样叫的？ 小麻雀在地上时是怎样走路的？
学唱《小麻雀》
聆听歌曲
学唱《小麻雀》
聆听歌曲
三拍子
强
弱
弱
X
X
X
学唱《小麻雀》
发声练习
“Lu”
自然、放松的状态下轻松地打开口腔
学唱《小麻雀》
学唱歌曲
学唱《小麻雀》
演唱歌曲
晚安
欣赏《森林水车》
聆听音乐
在音乐中你听到了哪些声音？
欣赏《森林水车》
欣赏《森林水车》
交响乐
欣赏《森林水车》
聆听音乐
今天你学到了什么？
今天我们学唱了歌曲《早上好》，感受到了人们对生活 的热爱，感受到了乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的 性格。聆听了管弦乐《森林水车》，听到了乐曲中小鸟的叫 声和水车转动的声音，感受到了大自然的魅力。让我们在 《森林水车》的音乐中结束这节课！
音乐小游戏
听着音乐，走一走。
今天你学到了什么？
今天我们学习了歌曲《小麻雀》，学会了要尊敬长辈，做 一个有礼貌的孩子。通过欣赏歌曲，感受《夏天的阳光》中人 民热爱自己的家乡、热爱生活、积极向上的乐观情怀。希望同 学们课下认真复习歌曲《小麻雀》，同学们下课！
Thank You！
学唱《小麻雀》
歌曲编配
X X 0 ∣X X 0 ‖
0 X X ∣0 X X ‖
0 0 X ∣0 0 X ‖
欣赏《夏天的阳光》
聆听音乐
音乐知识： 领唱是安排在齐唱或合唱的开始部
分或中间部分的独唱，因该独唱具有引 领众人歌唱的作用，故称“领唱”。独 唱者亦称“领唱者”，由一人至数人担 任。
二年级音乐教案
第一课问声好教学目标：一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
二、动脑为歌曲编创歌词、动作。
三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：指导学生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
教学难点：歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。
教学方法：听唱法教具准备件：多媒体课。
总课时：三课时第一课时教学内容：表演《早上好》。
教学过程:（一）律动表演：让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。
（二）新歌教学：1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。
2、听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
3、复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍快速拍两下腿。
4、说一说自己感觉到有什么不同？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。
（3/4、2/4）5、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。
6、点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。
7、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。
是什么在起作用？（反复记号的作用）8、提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（goodmorning）在歌曲中只有morning这个词,老师示范演唱一下,同学们模仿.9、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。
特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。
10、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。
11、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。
三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。
（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次）12、表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。
二年级语文说课稿_二年级音乐》第一课问声好说课稿
《二年级语文说课稿_二年级音乐》第一课问声好说课稿》
摘要：、听老师弹琴学生拍节拍声唱歌，二课、聆听《森林水车》、教师不加以任何指导让学生听音乐，、听教师弹琴边唱边看图、做动作用动作助记忆
【编者按】由国教师吧）升初频道提供是根据升初整理二年级音乐课问声说课稿因老师及长请认真关孩子成长
二年级音乐课问声说课稿教学目标、感受关然音乐能以歌声表达热爱生活情趣知道学团结友爱
二、动脑歌曲编创歌词、动作
三、主动评价己和他人歌唱与表演优、缺
教学数课教学程课、听录音唱《早上》感受歌曲旋律教师带着学生拍手、踏脚(三拍子8节;二拍子8节
)、师唱边唱边拍节拍学生跟着做心里默唱
3、听歌曲录音学生己拍节拍声跟唱
、听老师弹琴学生拍节拍声唱歌
5、歌曲熟悉可将学生分成两组形成圆圈按课右下角走方式边走边唱
6、分组编创《上学路上》边唱边表演
如己感到满就己课上画上朵红花
二课、聆听《森林水车》、教师不加以任何指导让学生听音乐
聆听回答音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样?、教师可结合图片向学生简介欧洲古老水车让学生有直观感受
3、复听音乐用彩色笔涂颜色或画线条表现己听到水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起感觉
让学生由想象用己方式表达对音乐感受
二、表演《麻雀》、听歌曲录音拍节拍感受歌曲
、二次听录音边拍节拍用轻声哼唱
3、听教师唱声跟着唱歌词
、听教师弹琴边唱边看图、做动作用动作助记忆
5、听录音分组编创歌词和动作
6、将四组学生编歌词和动作综合成四段分段表演
由国教师吧）编整理二年级音乐课问声说课稿就到这里了希望这能对有所助
类热门二年级音乐说课稿汇报表演二年级音乐说课稿蜜蜂学二年级快乐音乐说课稿。
人教版二年级上册 第1课 问声好
第1课问声好
课题：演唱《早上好》课时：２——１
教学目标：
1、按自然歌唱的发声要求演唱歌曲，能愉快而整齐地演唱
歌曲《早上好》，并背唱歌曲。
用听唱法学习歌曲，注
意唱好三拍子和二拍子的节拍变化。
整体感受和表现
歌曲的风格
2、学会练声曲①。
认识音乐符号：反复记号、掌握节奏的强
弱变化
3、动脑为歌曲编创动作。
教学重难点：三拍子和二拍子的节拍变化
教学内容及过程：
一、开始部分：
1 排队进教室，宣布课堂纪律以及学习习惯。
2 复习上学期内容。
3 认识节奏
二、基本部分：
1、学习发声练习①
a、完整教师示范
b、教师学生合作进行练习
c、学生完整练习
2、学习《早上好》
A 完整地聆听歌曲3遍。
认识音乐符号：反复记号
B 三拍子：指导学生以连音与非连音的对比唱法演唱这一部分，自然而亲切的演唱。
C 二拍子：指导学生用富有弹性的声音演唱这一部分，表现活泼可爱的情绪。
D 听歌曲《早上好》分小组编创动作。
随着复听歌曲的录音，分组表演。
三结束：排队回教室
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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第一课问声好
教学目标
1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结
友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学内容
聆听《森林水车》
编创与活动
表演《早上好》
表演《小麻雀》。
编创与活动
教材分析
1．管弦乐《森林水车》
《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。
有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题
乐曲。
艾伦贝格是19世纪下半叶到20世纪初德国喜歌剧作曲家。
1848年1月13日出生在梅泽堡，1925年12月26日逝世于柏林。
艾伦贝格的代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》、《米达斯王》、《玛里埃特》，舞剧《西勒斯的玫瑰》，管弦乐《森林水车》等。
艾伦贝格写过很多作品，只有这首《森林水车》流传最广。
2．歌曲《早上好》
《早上好》是一首乌干达民歌，C大调，3/4、2/4变拍子。
歌曲由两部分组成。
第一部分3/4拍两乐句，旋律级进，抒情、活泼。
其间八分休止符因与译词的紧密结合，使其
顺畅上口。
第二部分旋律2/4拍，仍为两乐句，级进的旋律由于在节奏上采用的切分节奏形式，使每个音得到强调，旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。
歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。
3．歌曲《小麻雀》
《小麻雀》是一首创作儿童歌曲，3/4拍，五声商调式，四乐句一段体结构。
歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。
旋律运用了重复的手法，小跳与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、优美，第三句旋律在较低音区重复，与前面形成对比，形成“转”句，使第四句重复第一、二乐句的素材，形成呼应，结束全曲。
歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化
地教给小朋友待人有礼貌的道理。
第一课时
教学要求：
1、表演《早上好》
2、编创与活动
教学过程：
一、组织教学：
师生问好歌
二、提出本学期学习要求
复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动
1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？
学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词
4/4ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║
什么背上小书包（拍手）。
3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。
四、新歌教学：
1、导入：
师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？
跟老师读一读“MORNING”
2、听录音，感受歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样？
学生自由说。
4、联系拍手、跺脚
2/4第一拍跺脚第二拍拍手拍腿
3/4第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿
5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚
教师提示：感觉到有什么不同？
学生讨论
再来一边
6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
分组唱
9、唱着歌，走一走
要求：两组学生围成小圆圈
顺时针走三拍子
逆时针走二拍子
边唱边走。
10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
五、小结师生再见。
第二课时
教学要求：
1、表演〈小麻雀〉
2、复习〈早上好〉
教学过程：
一、组织教学：
师生问好歌二、复习。