对2015高考备考浙江省高考作文的剖析(整理精校版)
2015年浙江卷高考作文
2015年浙江卷高考作文【篇一：2015年浙江高考作文解析及优秀作文】解析2015年浙江省高考作文题及优秀作文点评阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）古人说“言为心声”、“文如其人”。
性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。
这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。
金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。
这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
【注意】①题目自拟，观点自定。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
写作提示中国传统强调“颜文合一”，文如其人，人如其文，文章是修身养性的手段；外国则认为写作仅是一种技艺，与人品无关。
如果从这方面切入，会写出不一样的文章。
除此，如果联系现实，“颜文不一”的例子，时常可见。
新闻上经常看到“语言腐败”的例子，官员在位置上，对反腐败等问题夸夸其谈，然而实际上自己就是一个腐败的人。
学生也可以联系自己，平日里的命题作文，有多少是假话，空话，套话。
这也都是语言的腐败。
当然，你也可以想想歌德，想想莎士比亚，文章是这么的棒，人是这么的小气；也可以想想创出瘦金体的宋徽宗赵佶。
类似的例子，不胜枚举。
例文展示文显其品动人心一考生喜欢一卷诗书在手，或品读“照花前后镜，花面交相映”的慵懒与情思，一抹浅淡的远山黛，画出女子的婉丽；或感受太史公笔下暗潮涌动的政权争夺，尔虞我诈，险象环生；或带着一颗心和三毛共赴撒哈拉沙漠，体味异域风情。
正如古人所言，“言为心声，文如其人。
”不错的，在文章中确实能感受到作者的性情，或潇洒坦荡，或自由不拘。
大凡在文学界受人敬仰的，读者都能找到与文章匹配的词语去概括作者的性格，想来这就是我们所能感知的“人品”了吧。
他并不是仅从一篇文章中体现，而是渗透在作家一生的写作历程中。
初识袁中郎是在《满井游记》：山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚如倩女之面而髻鬟之始掠也。
2015年浙江高考作文题精品文档7页
2015年浙江高考作文题古人说“言为心声”“文如其人”。
性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。
这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。
金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。
艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。
这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
注意：1.题目自拟，观点自定。
2.明确文体，不得写成诗歌。
3.不得少于800字。
4.不得抄袭、套作。
文以载道胡慧怡“文以载道”出自宋代理学家周敦颐的《通书》，这是关于文学的社会作用的观点。
当时的社会把文章作为儒学文化的传播载体。
但是，我认为现代社会的言论自由以及文章所反映的思想观点，更应该是作者珍视的，而不能把创作文学作品仅仅当作教化工具。
而文学作品中体现的道理，实际便是作者所感所悟。
因此，“文以载道”也可以理解为“言为心声”。
例如，当代作家路遥的作品《平凡的世界》《人生》都有极为相似的特点。
作品中那些从乡村走向城市的青年，也许是作者路遥生活的真实写照。
艰难的求学经历，繁重的务农生涯，路遥辗转于城乡之间，他正是接受了生活的种种磨难，锻炼出坚强的意志。
而这两部小说中的人物形象孙少平、高加林也都是在城乡之间徘徊，在生活难题中做出艰难选择的坚强的新青年一代。
路遥所赋予的主人公的精神，也是他自己一直追求的。
而路遥在这两部作品中传达的观念，更是他对城乡关系的深刻思考。
文如其人，相比路遥的苦难，畅销书作家冯唐的文风则迥然不同。
这两位作家的文章没有可比性，但同样反映出他们的内心。
在读过柴静《火炭上的一滴糖》后，我拜读了冯唐的《万物生长》。
其文字的粗鄙世俗，令我不忍再读。
正如柴静对冯唐的评价，他是个泡在世俗里的人，尽管他拥有对于文学的敏感，但他仍然受到非议，因为他本人也如同他的作品，只为博人眼球，找不到更深层次的思想。
所以，一个作家倾尽毕生心血而铸就的作品，一定凝聚了他的思想、观念、信仰与追求。
2015高考备考高考写作测试内容分析(整理精校版)
2015年高考写作测试内容分析作文辅导0524 2054《普通高中语文课程标准(实验)》以及在此基础上制定的高考考试大纲和考试说明是各省市高考命题的依据。
从收集到的各省市的考试说明来看，基本与全国考试大纲一致。
《课标》是“教和考”的共同的契合点。
所以本部分研究主要以《课标》和全国考试大纲为参照，对18到写作测试题的内容进行分析。
表77 18道试题测试内容归类表卷别测试内容全国卷I 社会价值观念转变问题。
江西卷人类成长历程的审视。
辽宁卷对获得与舍得之间的辩证思考。
全国卷II 对目前流行阅读方式的思考。
福建卷要变换角度看待问题，看待问题要多角度。
新课标卷对人才成长规律的思考。
天津卷对自己生活方式的思考。
上海卷对于人与环境之间关系的思考。
北京卷对生活或做事的方式的辩证思考。
四川卷对个体和集体的辩证思考。
安徽卷事物各尽其用的哲理思考。
重庆卷对生活中困难问题的认识。
山东卷对人生的变化、成功等的辩证思考。
湖南卷对社会生活现象的认识和思考。
浙江卷对人在社会中所处位置的思考。
广东卷自然、社会生活中人事物相互关系的一种思考。
江苏卷生活状态、方式及理念的思考。
湖北卷对促进社会发展动力的认识与思考。
表77显示，2015年的18道写作测试题，在测试内容上呈现出以下几个较为显著的特点：（一）关注社会发展2015年的写作测试题，有多道或明或暗体现对社会发展的关注，如全国卷I、全国卷II、上海卷、湖南卷、江苏卷、浙江卷等。
综合来看，这些试题对社会发展的关注主要集中在两个方面：一是关注中国社会转型期的社会现象，一是关注当下国际社会发展的共同主题。
（1）关注中国社会转型期的社会现象以十六届六中全会为标记，中国社会进入了再次转型期。
社会转型是指人类社会由一种存在类型向另一种存在类型的转变,意味着社会系统内在结构的变迁，意味着人们的生活方式、生产方式、心理结构、价值观念等各方面全面而深刻的革命性变革。
这些变革会引起社会的思考，进入命题者的视野。
2015年高考问题作文剖析 浙江卷
2015问题作文分析(三)台州市台州一中项香女1.作品与人品一个人做的一件事真的能反映一个人的人品吗？或是偶然，或是碰巧，人的一生中假如用一件事就将一个人的人品定性，再者说用一幅作品将一个人的人品定性，那么，也就真的是太悲哀了！小的时候，学校组织了一场有趣的比赛，叫“有声的画”，当然，画不可能有声，但可以有“生”！我画了三四片云朵便上交了我自己的“作品”。
几天后，我没有获得任何一个奖项，班主任也认为我：“既然要参加那么就认真对待，不付责任！”我很纳闷. 因为当时我认为云朵是美好的代表，之所以只有云朵，那是因为我希望世界上只有美好，没有生离死别，没有坏人，每天都能见到蓝天白云，我认为那的确是一幅“有声的画”. 因为当时年纪小，我便没有争论，从此以后，我发现，老师再也没有找我代表班级去参加比赛了！人与品！其实说着是人品，但我并不完全认同！因为我相信一个人的人品是在内心，而不是外表，说到这里我便想再提起一个人……2011年法国网球公开赛中，李娜击败了对手获得了亚洲第一个女子单打大满贯冠军，那一晚多少人为她而沸腾？可是她一路走的不容易！她经常在比赛中手指着他的丈夫破口大骂，让起哄的观众闭嘴！人们都说她人没有球打的好！而我偏不这么认为！其实一场网球比赛也可以把它说成是一幅作品。
做为一个明明可以只打网球的运动员，她为什么要捐出自己的比赛奖金去帮助他人！而又有谁了解她的私人生活，很多人看不惯李娜的作风，那么首先你错了，你并不了解她. 她能当着亿万观众破口大骂她的丈夫，也能在获得胜利时第一个感谢她的丈夫，这一幕，我记忆犹新！作品和人品！它们之间虽然有着深深的关系，但是作品不是唯一一个证明人品的东西！有时我的人生会遇到一些迷茫，我经常站在石板桥上眺望远方，思索着人生中最美的物品、作品，还有人品！所以啊，作品的格调趣味的确有可能是与作者的人品相互背离的！世界上万物都息息相关，假若你看透了作品与人品之间的联系，那么你真的很棒，当然，我还在进步。
2015高考浙江卷语文试题评价与解析
重实际。“传统文化经典”试题 堪称今年关注度最高的考点，也是暂 别“《论语》”后的命题“深水区”， 猜测和期待应该不少。这次命题选用 朱熹关于《孟子》的一段注释，也即 对名言“我知言，我善养吾浩然之气.” 的解读。在设题上注重中学教学和高 考选拔双重实际，连接课内外，彰显 文化性，以填空、概括等“半刚性” 题型进行考查，不但降低了解答难度， 提高了测试信度，而且也“释放”了
重经典。今年现代文阅读的选文，经 典性明显增强，这不仅是对前两年各界 声音的积极回应，更是对全面发挥高考 功能的理性追求。社科文节选自列夫· 维 果茨基《思维与语言》，学术含量高， 可以接轨大学阶段的经典文献。文学类 材料《捡烂纸的老头》是汪曾祺“衰年 变法”时期的作品，主人公平日“穿得 很破烂”，省吃俭用，“死后，在他的 破席子底下发现八千多块钱……捆得很 整齐”，可谓匪夷所思。这一形象被涂 抹上一层“荒诞”色彩，考生“进入”
8．下列对文中“内部言语”的理解，不 正确的一项是 A．内部言语功能与外部言语相对，是 完成言语思维的内在方面。 B．与外部言语一样，内部言语中的思 维也与词语有内在的关联。 C．内部言语可以基于纯粹意义来思维， 不需要始终伴随着词语。 D．内部言语作为一种功能，它是在一 定的思维过程当中实现的。 8．A
Biblioteka 2．下列各句中，没有错别字的一项是（ ） A．风电属于绿色清洁能源，行业主管部门 和相关企业不能墨守成规，应该把握机遇， 发挥我们幅原辽阔、风能资源丰富的优势， 大力发展风电。 B．许多造诣远不能与他媲美的人早已声名 雀起，他却仍然不急不躁，保持着艺术家 应有的淡泊与执着，相信自己终究会跻身 真正的大师行列。 C．为了抑制城市机动车数量的快速膨胀， 某市实施限牌新政，规定参与摇号竞价的 申请人必须持有驾照，这一门槛绊住了7万 多人。 D．活根吸水与花茎泡水养出来的花，乍看
2015高考备考高考语文分类汇编解析——作文2(整理精校版)
2015年高考语文汇编解析——作文2作文辅导0327 2219江苏卷七、作文(70分)⒙时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。
各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。
创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。
请以“品味时尚”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
【解析】⒈“品味”：根据最新版《现代汉语词典》（第五版）旧：①尝试滋味；品尝：经专家品味，认为酒质优良。
②仔细体会；玩味：他经过细细品味，才明白了那句话的含义。
③（物品的）品质和风味：由于吸收了异味，茶叶品味大受影响。
新：①②③同④格调和趣味；品味高雅。
认真地观察生活，体会其中的意义和乐趣，这就是“品味”。
生活中的一人一事，一景一物，一书一文。
都会使你有所领悟。
只要你认真去观察，细心去体味，就会发现一个人的内心世界，一件事的深刻意义，就会发现自然景物也蕴含着人生道理，一书一文都会是你获得享受和启迪。
“时尚”：①当时的风尚；一时的习尚②仿照当时宫廷妇女服装的样式和时尚⒊“品味+时尚”品味时尚时尚是时下最流行、最新颖、最前卫的生活方式，它应具有丰富深邃的内涵。
当今社会飞速发展，各种时尚层出不穷。
面对时尚，应取何种态度呢？应该走近时尚、鉴别时尚，品味时尚。
走近时尚。
时尚、新潮与传统、古板，是一对矛盾，它们相互对立，又相互依存。
对于中老年人来说，传统的东西相对比较多一些，与时尚的东西距离较远一点，这是无可非议的。
传统的东西不一定都是过时了的，对有旺盛生命力的优良传统，例如勤俭节约、艰苦奋斗等等，必须世世代代继承和发扬光大。
同时，为了跟上时代的步伐，我们更要努力缩短与时尚的距离，跟那些积极健康向上的时尚，来一个亲密接触。
现在，唱着卡拉OK、上着英特网、捧着数码相机、看着数字电视，穿着Ｔ恤衫、蹬着高跟鞋，已是时尚的主要标志。
走进时尚，了解时尚，有利于进一步融入社会，增强对社会公共事务的关心和参与程度；有利于适应社会，随时调整自己的思维方式和生活方式，使之符合社会规范。
2015年浙江省高考作文真题解析
2015年浙江省高考作文真题解析2015年浙江省高考作文真题解析提高语言修养，学写一手好文章;更不忘”然后君子”。
下面是小编整理的文质彬彬然后君子满分，欢迎大家阅读!【作文真题】26.阅读下面的文字，根据要求作文。
(60分)古人说“言为心声，文如其人”。
性情褊急[biǎnjí]则为文急促，品性澄淡则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。
金代元好问在《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人。
”艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。
这意味着作品的格调趣味与作者的人品有可能是背离的。
对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。
【注意】①题目自拟，观点自定。
②明确文体，不得写成。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
【写作指导】这是一则新材料作文。
命题从内容上讲，带有鲜明的文学色彩，暗扣时事热点，贴近社会生活。
审题时，需要考生首先读懂材料，然后再从材料提示的角度立意。
元好问诗句“心画心声总失真，文章宁复见为人。
高情千古闲居赋，争信安仁拜路尘。
”此诗通过评论太康诗人潘岳，嘲讽其作诗与做人的两重性格。
知道这个出处的考生肯定极少，但只要仔细阅读材料，就不难发现，这段句子的关键句是“言为心声，文如其人”，命题者的导向是十分明确的，即“作品的格调趣味与作者的人格品质应该是一致的”，这两则材料是从两方面来论证，而不是只选其一，忽视另外一个材料的作用。
部分同学只讨论材料的一方面，显然是偏离了命题者的预计。
【优秀作文】文质彬彬、然后君子南宋末年有两个著名的状元宰相。
一个是文天祥，一个是留梦炎。
文而优抡元，学而优则仕，文、留二人都是状元出身，身至宰相，但他们在历史上的表现则天差地别。
文天祥坚持民族气节，慷慨赴义，留下“人生自古谁无死、留取丹心照汗青”诗句激励后人;留梦炎在国家民族危亡关头，先是逃跑，然后投降，并恬不知耻劝降文天祥，留下千载骂名。
同样是妙笔生花的状元，人品却大相径庭。
文天祥是文品、人品俱佳的典范，而留梦炎则成了文品、人品不一的例证。
2015年高考作文浙江卷素材运用解析共8页文档
2015年高考作文浙江卷素材运用解析【考题回放】阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）古人说“言为心声”、“文如其人”。
性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。
这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。
金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。
艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。
这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
【注意】①题目自拟，观点自定。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
【命题解读】从命题风格来说，命题者仍秉持着浙江卷一贯的命题原则――稳中有变。
稳定有三：一是命题仍打入了文化底蕴，彰显其文化大省的特色;二是充满了辩证，本质上让学生思考作品的格调趣味与艺术家人品之间的关系;三是语言在理性之间不乏诗意，对学生的写作起了正面的引导作用。
变化主要体现在思想内涵方面，在此之前的四年，浙江作文题为配合阅卷中对套话作文的打击，命题上强调了“我”：2011年“我的时间”直接以“我”进入标题;2012年“鼓掌者”与“奔跑者”让考生选择自己的人生走向;2013年三句话说童真则让考生保持少年的童真，不忘初心;2014年大学的门与路引导学生对即将到来的人生展开思索。
四年重心都放在“人与自我”关系的把握上。
今年的目光更多地转向“人与文化”，让学生谈文品与人品的认识，一定程度上将视角由感性转向理性，体现了命题中的新变化。
从命题指向角度来说。
浙江卷今年的作文命题与中央倡导的回归传统文化有着内在的一致性。
同时，又表明了命题者对写作者的殷切希望：为文与为人有着内在的一致性，只有提高自我修养，“以我手写我心”，才能让自己同时收获人品与文品，这与近几年浙江卷大力打击套话作文――动辄以古代名人说事，在作文中表达一种“伪圣化”“伪崇高”的主题――是一脉相承的。
写作上，文题可以有三种立意：一、作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。
专家点评2015高考备考全国高考各地作文试题(整理精校版)
专家点评2015年全国高考各地作文试题作文辅导0620 1801专家点评2015年全国高考各地作文试题1.全国大纲卷（贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
周末，我从学校回家帮着干农活。
今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：‚孩子，外衣脱了，鞋子脱子，再试试！‛我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。
咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：‚你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。
脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
点评：这则材料中的事例对于生活在城市里的90后考生们所无法体会的，但是母亲的话，考生们应该能够理解的，材料的含义告诉我们很清楚，做事要集中注意力，不要考虑那么多的包袱，此则材料作文让考生明白：生活中蕴含着无穷的智慧以及做人的道理，生活是年轻人健康成长的第一课堂。
如果领悟了这点，这样才能做出成绩来，从这一点生发到自己的生活，才能有话可说，有话可写。
当然，在写的过程中，要注意结合这则材料，不要脱离提供的内容。
2.新课标卷（河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、新疆、陕西、海南）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：‚您已经给过工钱了。
‛船主说：‚对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。
‛修船工说：‚哦，那只是顺手做的一件小事……‛船主感激地说：‚当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。
2015高考备考高考语文分类汇编解析——作文3(整理精校版)
2015年高考语文汇编解析——作文3作文辅导0327 2223安徽卷五、（60分）21．阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。
旁道是每个车手都必须面对的。
相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。
过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。
现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。
其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化超越人生道路上的一些关键点。
这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。
上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。
【注意】①不要脱离材料的含意。
②立意自定，题目自拟，文体自选。
③不得套作，不得抄袭。
④不得透露个人相关信息。
⑤书写规范，正确使用标点符号。
采用材料作文的形式，应该说是预料之中的事，从全省各地的二模、三模试卷就可看出大家都在猜测今年的高考作文应该是材料作文，现在，这个猜想终于成为现实。
从命题形式来看，今年安徽高考作文题的命题者，跳出了连续两年“标题作文”样式，从内容看，跳出了以往对较为空泛话题关注，注重引发考生从生活、从社会经验出发，注重让考生从生活中提炼对生活的看法，使考生由感而发、有话可说，这是一个很出彩的地方。
材料先以赛车弯道为喻，说明了赛车弯道在比赛中的重要作用——“在过弯道的时候，本来落后的可能超越，本来领先的可能被超越。
”，接着又加以引申，联系金融、政治等领域，这就注意到了引导考生去发散思维。
这样考生在立意上考生就有了比较大的自由空间。
不难看出这一材料的命题立意是要引导考生对生活中那些“充满困难却又蕴含机遇和挑战的时刻”体会、反思去写出自己的真情实感。
关于审题，考生要先注意读懂“弯道超越”本来的含义，在此之后，要重点咀嚼“弯道”被引申赋予的新的意义即，“充满困难却又蕴含机遇和挑战的时刻”。
2015高考备考高考作文写作训练及分析指导(一)(整理精校版)
2015高考作文写作训练及分析指导（一）作文辅导0315 1840作文“一念之间”写作训练与分析一．原题重现阅读下面一首短诗，根据要求作文。
一个偶然的意念，会成为改变一生的重要决定。
也许只因为看到一幅画，也许只因为看到一行字，也许只因为抬头望见窗外的一片云，忽然产生一股冲动，决定去做一件不寻常的事……事实上，这偶然的念头，可能早已藏在潜意识里，很久很久……请以“一念之间”为话题写一篇文章。
要求：①所写内容必须符合材料的意思，并在话题范围内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字。
二、关于审题1.题意分析话题虽然简单，但本身具有很强的张力，给我们提供了广阔的写作空间，文章可实写，可虚写，可以从不同角度引发学生的联想，想到现实生活中的相似情景，比如一念之间突然体会了父母的爱、朋友的情（由亲情、友情方面生发），一念之间自己懂得了某个生活的道理（由思想行为方面生发），一念之间对自己的高中生活有所感悟（由学习生活中生发）等等。
在一念之间体验生活的喜怒哀乐，感悟生活的酸甜苦辣，从寻常的题材中挖掘出不同寻常的深刻内涵，关注自然、社会、人生，表达出真情实感，进一步发挥自身的创造性思维。
2．构思举例这篇作文可以写成记叙文。
写一个人一念之间发生的故事，一种决定、一种选择、一种态度、一种处理问题的方式……这道题也可以写成议论文。
对生活中、历史上一念之间发生的事情加以评说，提出自己的看法、不同的见解，然后从不同的角度加以分析论证。
材料古今中外比比皆是。
教材中也不乏类似的例子，现实生活中包括学生自己也会有类似的材料。
还可写成其他文体。
比如用日记的形式记下一个人一念之间的心理历程，用话剧的形式展示几个人面对同一个事情在一念之间的不同态度等等。
三、炫丽标题1、成败在一念之间（李晓洋）2、刹那间的感动（周鑫）3、一念之间，辗转成歌（赵阳）4、咫尺，天涯（潘岩）5、偶见，执念（刘雨嶶）6、一念，一生（包海波）7、成败得失，一念之间（汪浩）8、一念之间，花开烂漫（奚兴强）9、瞬间，永恒（朱洪琳）10、重生（俞涛）11、半块肉（严肃）12、沿途的风景（束霖）13、拯救（程鹏飞）14、回头是岸（文杰）15、一念之间，尽显芳华（孔松）16、刹那，永恒（李美）17、一秒钟的选择（杨世鑫）18、让幸福之花瞬间绽放（吕慧慧）19、瞬间，永远（朱婷婷）20、无悔（唐志颖）21、冲动的惩罚（舒蒙）22、当断不断，必受其乱（凤凯）23、一念之间，铸就永恒（葛彬彬）四、不当标题1、烦恼与快乐同在2、一念之间，意料之外3、振荡心灵4、一念之间，一生之中5、写作6、万事起于一念之间（过于绝对化）7、善的敌人8、心念9、人生一念，熟知轻重10、转念之间，成千古风流人物11、坚守道德12、一念之间的情谊13、失之毫厘，差之千里14、思想的刹那（语意不明）五、素材的选择1、佛曰：“神魔总在一念思量。
2015年浙江高考作文满分14篇（全文5篇）
2015年浙江高考作文满分14篇（全文5篇）第一篇：2015年浙江高考作文满分14篇2015年浙江高考作文题阅读下面的文字，根据要求作文：古人说“言为心声”、“文如其人”。
性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。
这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。
金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。
这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
【注意】①题目自拟，观点自定。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
60分品·格（59，39，48—58—60）人品之于格调，犹如花之于瓶。
花美，自玉瓶相衬。
而空得一只精致优雅之瓶，未必得一奇绝独美之花。
故有贞行高节之品，其文之格调必卓然清洁。
而虚附格调之风雅，未可知其人品之高下。
抱朴子有言曰：“朱绿之藻，不秀于枯河。
倾山之流，不发于涸源。
资不厚，则其惠也不博。
才不丰，则其辞也不赡。
”没有高洁的人品，犹如干涸的河道，无源的山泉，怎么可有会有华丽的水藻，不尽的长河？古今中外，凡性情贞洁高尚之士，其文无不充满了生命的深邃。
那是颜真卿的“政可守，不可不守”的宽原磅礴，是亚里士多德的“吾爱吾师，吾更爱真理”的坚定追求，是谭嗣同的激昂鲜血，是鲁迅的辛辣笔墨，这样卓然不群的格调，是铮铮风骨的再现，是人品操行的反映。
有不俗的人品，方可有不俗的格调。
但竟有不凡自命风雅的斗方名士，以为有了不俗的格调便可逆推出自己“不俗”的人品。
他们的可笑之处在于，格调的高雅与人品的清高之间，并非是一个简单的等号。
当年乾隆皇帝盛赞赵孟頫赵体之矫健流畅，认为其字“柔中自有镔铁骨”。
郑板桥则不以为然，直言其字谄媚，“宋之降臣，何骨之有？”字且如此，人亦如是。
那些投降失节的汉奸中，不乏有不同于俗的文章格调。
他们纵有如此之格调，却依旧难觅半点不俗之人品。
这份不称其人的反差，犹如明镜不幸遇嫫母，良砚不幸遇俗人，宝剑不幸遇庸将。
2015高考备考高考语文作文分析及2015高考备考作文备考对策(整理精校版)
2015年高考语文作文分析及2015年作文备考对策作文辅导0515 1023理性与生活兼顾，时尚和传统交融2015年高考大幕早已落下，同往年一样，高考作文成为大家议论的热门话题之一。
今年的高考作文延续了去年的命题思路，从作文形式来看，材料作文和命题作文大行其道，话题作文日渐式微；从作文内容来看，用一句话概括：理性与生活兼顾，时尚和传统交融。
下面我们作具体分析。
一．高考作文归类分析及立意简析近几年，高考作文逐渐进入“后话题作文”时代，材料作文和命题作文重新夺回“天下”。
1999年异军突起的话题作文似乎已经完成了它的历史使命，逐渐淡出高考作文领地，在今年全国18套高考题中，只有天津对它情有独钟。
下面我们对今年的高考作文进行归类分析并对其作简要的立意分析。
（一）命题作文命题作文是最传统的作文形式，即使在话题作文一统天下的时期，仍然每年都有。
今年有七省市采用命题作文形式，数量略少于材料作文。
命题作文又可以分为两类：一类是纯命题作文，一类是供材料命题作文。
我们先看第一类。
1．纯命题作文（1）北京：请以“仰望星空与脚踏实地”作为题目，写一篇不少于800字的文章。
除诗歌外，文体不限。
立意简析：难度不大，围绕“既要有理想，又要做事脚踏实地”写作即可。
（2）湖南：请以“早”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
立意简析：立意宽泛，有明确的文体要求。
领先一步，抢占先机；勤奋自励，超越他人等均是好立意。
（3）重庆：请以“难题”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。
立意简析：限制很小，立意不难，发挥空间很大，小到生活中的难题，大到国家和社会的发展都可以入题，但要切入点巧妙，大而空的作文得不了高分。
2、供材料命题作文（1）广东：阅读下面的文字，根据要求作文。
你我为邻，相互依存。
“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。
请你根据自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。
2015年浙江卷作文欣赏
2015年高考浙江省作文作文材料:古人说“言为心声”、“文如其人”。
性情偏急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。
这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。
金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。
这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
注意：①题目自拟，观点自定。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
文题解析:这是一则新材料作文，只给材料，不给话题和范围。
这类作文是近几年各省以及全国高考卷的最爱。
浙江卷的这则材料还是比较有时代性的，“言为心声，文如其人”“心画心声总失真，文章宁复见为人”这两句话虽为古语，但在现今社会依然有其存在价值。
同时材料前后的内容存在对立性，这就考查学生的思辨能力了，可能是此，也可能是彼，也可能二者兼而有之。
这就考查学生的辨析和评判能力了。
这则材料的立意可以采取先分后合的办法。
先分：一、从“言为心声，文如其人”的角度，这句话说明作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的，人的行为应是其内心的外在显示。
二、从“心画心声总失真，文章宁复见为人”的角度，说明艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗;同样人品的低劣不同说明其作品就低下。
后合：作品的格调趣味与作者人品有可能是一致的，也有可能是背离的。
最佳立意：作文真性情、读其文见其人、文品人品、人品与作文、人品与事业……基本符合：说与做、做人与做事……偏离题意：诚信、脚踏实地做事……优秀作文欣赏：文显其品，方动人心喜欢一卷诗书在手，或品读“照花前后镜，花面交相映”的慵懒与情思，一抹浅淡的远山黛，画出女子的婉丽;或感受太史公笔下暗潮涌动的政权争夺，尔虞我诈，险象环生;或带着一颗心和三毛共赴撒哈拉沙漠，体味异域风情。
正如古人所言，“言为心声，文如其人。
”不错的，在文章中确实能感受到作者的性情，或潇洒坦荡，或自由不拘。
2015年高考浙江卷作文满分借鉴
2015年高考浙江卷作文满分借鉴作者：郭吉成来源：《高中生学习·高一版》2016年第04期阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）古人说：“言为心声”“文如其人”。
性情偏急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。
这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。
金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。
艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。
这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
注意：（1）题目自拟，观点自定。
（2）明确文体，不得写成诗歌。
（3）不得少于800字。
（4）不得抄袭、套作。
且以作品论英雄自孔孟以来，我们的阅读方式、欣赏模式大致便是“知人论世”。
我们大多认定“文如其人”，这是有道理的，但并不全面。
如是我言，逢文先勿论人品，且以作品论英雄。
我们很容易理解“言为心声”，也即作品反映其人品。
所谓“郁结乎心而发乎声”，作品本身定然有着作者个人人品的渗透。
引美学家蒋勋之言：“杜甫的‘朱门酒肉臭，路有冻死骨’，之所以成为千古绝句，我认为不是诗歌上的技巧，而是诗人心灵上动人的东西。
同样是一堆白骨，很多人走过去了，却没有看见。
”试想，若是杜甫没有忧国忧民之心，又何来发自肺腑之言？伟大的心灵，投影在文学上，依然是伟大的作品，是高尚的品性。
然而这并不是说高尚作品背后一定是脱俗之人。
我们从小读莎士比亚的《威尼斯商人》，读犹太人斤斤计较、人品上的美与良善——但事实上呢？莎士比亚成名后的岁月一直为钱财奔波。
他视钱如命，甚至发放高利贷敛财，更因一家人无法如期还清财物而气急败坏、对薄公堂。
这时候我们再看元好问的“文章宁复见为人”，便显得格外讽刺而引人深思了：高雅的作品并不能看出写就它的笔杆人品如何。
如此，你又怎能像孔夫子一样操琴无数、推演其人为文王；又怎能像孟夫子一样“知其人、论其世”呢？既然作品的格调趣味与作者人品未必挂钩，那又何必纠结其人品如何？人类的文明本身就是宽容的，它看重作品本身。
2015高考作文解析
2015高考作文解析【篇一：2015年浙江高考作文解析及优秀作文】解析2015年浙江省高考作文题及优秀作文点评阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）古人说“言为心声”、“文如其人”。
性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。
这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。
金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。
这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
【注意】①题目自拟，观点自定。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
写作提示中国传统强调“颜文合一”，文如其人，人如其文，文章是修身养性的手段；外国则认为写作仅是一种技艺，与人品无关。
如果从这方面切入，会写出不一样的文章。
除此，如果联系现实，“颜文不一”的例子，时常可见。
新闻上经常看到“语言腐败”的例子，官员在位置上，对反腐败等问题夸夸其谈，然而实际上自己就是一个腐败的人。
学生也可以联系自己，平日里的命题作文，有多少是假话，空话，套话。
这也都是语言的腐败。
当然，你也可以想想歌德，想想莎士比亚，文章是这么的棒，人是这么的小气；也可以想想创出瘦金体的宋徽宗赵佶。
类似的例子，不胜枚举。
例文展示文显其品动人心一考生喜欢一卷诗书在手，或品读“照花前后镜，花面交相映”的慵懒与情思，一抹浅淡的远山黛，画出女子的婉丽；或感受太史公笔下暗潮涌动的政权争夺，尔虞我诈，险象环生；或带着一颗心和三毛共赴撒哈拉沙漠，体味异域风情。
正如古人所言，“言为心声，文如其人。
”不错的，在文章中确实能感受到作者的性情，或潇洒坦荡，或自由不拘。
大凡在文学界受人敬仰的，读者都能找到与文章匹配的词语去概括作者的性格，想来这就是我们所能感知的“人品”了吧。
他并不是仅从一篇文章中体现，而是渗透在作家一生的写作历程中。
初识袁中郎是在《满井游记》：山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚如倩女之面而髻鬟之始掠也。
2015年浙江省高考优秀满分作文赏析
2015年浙江省高考优秀满分作文赏析2015年浙江省高考作文题目是《当下的年轻人》，这个题目对于当时的考生来说，无疑是一个挑战。
作为当代年轻人，他们面临着各种各样的问题和困惑，但也有着无限的可能性和潜力。
以下是对2015年浙江省高考优秀满分作文的赏析。
这篇作文以“当下的年轻人”为主题，通过对年轻人的特点和问题的描述，展示了年轻人的多样性和复杂性。
文章开篇即点明了当下年轻人的特点：“我们是一个多元化的群体，我们有梦想，有追求，有热情，有创造力。
”这一句话既概括了年轻人的特点，又为后文的论述奠定了基础。
接下来，文章通过列举了几个典型的年轻人问题，如就业压力、学业压力、人际关系等，深入剖析了这些问题背后的原因和影响。
同时，文章也提到了年轻人的积极面，如创新能力、适应能力等。
这种正反两面的呈现，使文章更加立体和丰富。
在论述问题的同时，文章也提出了一些解决问题的方法和建议。
例如，在面对就业压力时，年轻人可以通过提升自己的综合素质和技能来增加竞争力；在面对学业压力时，可以通过调整学习方法和培养兴趣爱好来缓解压力。
这些建议既实际又具有可操作性，为年轻人提供了一些建设性的思路。
除了对问题进行剖析和提出解决方法外，文章还对年轻人的未来进行了展望。
文章指出，年轻人是社会的未来，他们承载着无限的希望和潜力。
同时，文章也提到了年轻人需要面对的挑战和困境，如就业难、房价高等。
这种对未来的展望既有积极的一面，也有现实的一面，使文章更加真实可信。
在语言表达方面，这篇作文运用了丰富的修辞手法和生动的描写，使文章更加生动有趣。
例如，作者用“我们是一群无法被定义的年轻人，我们每个人都有自己独特的故事，我们每个人都有自己独特的梦想。
”这样的描述，抓住了年轻人的多样性和个性化，使文章更加鲜活。
总的来说，这篇作文通过对当下年轻人的特点和问题的描述，展示了年轻人的多样性和复杂性。
同时，文章也提出了一些解决问题的方法和建议，并对年轻人的未来进行了展望。
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对2015年浙江省高考作文的剖析作文辅导0627 2210对2015年浙江省高考作文的剖析四、作文（60分）26．阅读下面的文字，根据要求作文。
(60分)台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。
她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。
”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。
”博文引发了广大网民的热议。
网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。
网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。
你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③除诗歌外，文体不限。
④不得少于800字。
⑤不得抄袭、套作。
浙江省2015年高考作文考前曾被浙江省各地方报刊在考前的10天刊出过，这是自主考试以来第一次考前曾被猜测到的作文，十全翁也曾在2015年5月26日在自己的上过此文，“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。
”这句话出自最近被累计转发120万次的微博文章《坐在路边鼓掌的人》。
文章讲述了一个学习成绩中等的普通学生，被称为“23号”，却用最质朴的语言，最真诚的行动，俘获了老师、同学和父母的心，成为了大家最欣赏的人。
这篇文章很快在微博上引起了热议，也被广大博友喻为“值得天下父母认真读一读的好文”。
文章最后，有几句感人的话特别令人难忘：这世间，有多少人，年少时渴望成为英雄，最终却成了烟火红尘中的平凡人。
如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。
长大成人后，她一定会成为贤淑的妻子、温柔的母亲，甚至，热心的同事、和善的邻居。
在那些漫长的岁月，她都能安然地过着自己想要的生活。
作为父母，还想为孩子祈求怎样更美好的未来？这几句话讲得多好！当今的中国人，活得很累，功利的价值观让我们从孩子出生，就给他许下了成龙成凤、达人强人的美好愿望，人人都想做状元，对重点大学、一本率的过份热捧，让教育成了家长实现虚荣心的场所，孩子明明没有奥数的天赋，但是为了考上重点，很多家长违心的让孩子做难以解决的难题，。
，2015年浙江省的作文题，与其说是写人生的目标或价值观，不如说是写一种心态，如何实现阳光心态，他的作文原题出自一句名言：不想成为元帅的士兵不是好士兵，但是这句名言更多的是说一种追求，但我们2015年浙江的作文题导向虽然有三种，最主要的是第一种，文章合为时而作，当今的社会最缺少的是理性，很多人相当浮躁，明知不能人人成为英雄，但是都在塑造英才，很多人是不愿让孩子成为普通的劳动者。
其实，心平气和，宁静淡泊一直是中国人中庸之道所追求的哲学，与世无争更多的是一种洒脱，孩子能够快乐地活，当总统和当菜农有什么区别？况且人活在世上，更多是应追求自我满足，不要为别人活着.我们为什么把名和利看得太重，为什么一定要出人头地呢？做一个真实的自我何尝不可！浙江省2015年的作文关键词应是：英雄和坐在路边鼓掌的人；关键词的定位：第一个是“跑步者”，必须理解为英雄人物，可以是学业出众者，可以是公众人物；第二个是“路边鼓掌者”，可以是中等生，善良的普通人。
十全翁相当不看好样卷1的这篇作文，我认为根本不能得57分，1.字数不够，2.审题失误，3.标题太平，4.内容，对英雄的理解也不合材料，本文狭隘地把英雄理解为悲壮的失败者，把“路边鼓掌者“理解成”旁观者“，这是相当错误的，路旁鼓掌者，是我们这样普通人，是一个理智的平凡的人，虽然我们没有天赋，不能成为优秀生，但是我们心安理得，虽然我们不能成为英雄，但我们并不消沉，月亮能发出明亮的光芒，星星也可以发出璀璨的光，特别是第七段，明显地偏离了主题，创造历史的不是英雄，而是人民，所以，此文为了拔高自己的论点，拼命地压制对方，是缺乏辩证思想的，5.语言上，我相当不喜欢现在高中作文中这种浮华的文笔，你一篇议论文，完全可以用上一种平实的文笔，简单得让每个人看懂，不要鬼不鬼，神不神，“三闾大夫行吟湖畔投江与鱼虾相伴，化作了汨罗江上的一缕艾香草”，不伦不类地出现在这篇讲道理的文章中，真是吃到了一只苍蝇。
这样的作文能评上57分，在实在是笑话，还是让我们来欣赏一下东阳中学许超阳的同类素材的范文，真是天壤之别。
第一篇样卷（得分：57分）跑步的人北岛曾在《波兰来客》里写道“年轻时我们都有梦想，关于文字，关于爱情，关于穿越世界的旅行。
现在我们夜深饮酒杯子撞在一起，听到的都是梦破碎的声音。
”悲壮诗人看见了未来的我们。
这个世界以一种矛盾的方式充斥冷漠。
我们见过了声嘶力竭的呐喊者被社会的冷冰冰抹去棱角；我们见过了曾经意气风发鲜衣怒马的少年走向了成长的虚无消失不见；我们见过了拯救地球的英雄只能在角落落寞地感受人群欢呼的余温。
于是我们惧怕，惧怕怀揣理想登上高楼被恶语推搡被势力所挟，坠入深渊，果决惨烈。
于是有人提出，为何总要做路上跑的人，我们可以懦弱一回，成为路边鼓掌的人。
的确，以旁观者的身份存活于世，只负责惊呼与鼓掌，于人潮涌动时显形，于悄无声息时消遁，是再不简单（应为再简单不过）的保全之道。
此时人人化为随风倒曳的芦苇丛中的一株，汇入朝五晚九的电车流，没了尖锐与戾气，温吞吞地，对世界宣告妥协。
自然是有人坚决反对的。
汲汲营营于世之人一直是古来圣贤批斗最为惨烈的对象。
我们有软弱的不堪一击的肉体支撑，却也有如同摒弃了一切的死士般的意志，为何突然屈服于养生求歇的贪欲之下？人活着，并不是以此般形态，“口鼻尚存一丝气，四肢仍余一丝力”，而更应追求海明（样卷如此）说的“高贵”。
拨开迷雾看，偌大的世界从来不缺旁观者，若是从一开始就放弃了追逐世界的信念，人，社会只能成为冷漠无知胆怯堆砌起的躯壳；而由旁观者构建出的团结却也是一击即碎——佯装弱者充当手无缚鸡之力的老弱病残是对生命的亵渎。
跑步的人在冲向终点后获得荣誉，性情耿直者更是不会因过程中的辛酸和疲累而后悔。
当人群散去，跑道上空无一人，却也能携着饱满的泪光餍足地归去。
三闾大夫行吟湖畔投江与鱼虾相伴，化作了汨罗江上的一缕艾香草。
若是有人寻问我，你愿跑步，还愿鼓掌？我定选前者，心甘情愿地被吸纳进梦想的食人花，鲜翠欲滴。
不想当元帅的士兵不是好士兵吗？许超阳东阳中学教育的目的是什么？我一直为这问题所困扰。
拼图游戏解开了在我心中纠缠多时的结。
当主持人让大家去其他组里把自己的拼版找来凑成自己完整的图画时，在集体荣誉感的驱动下，我们开始大肆搜寻夺取拼版，熙熙攘攘，你争我夺，好不热闹。
我们作为优胜小组迅速拼好了自己的图画，兴高采烈地举起展示自己的战果。
最后，仍有几个小组的组员在埋头苦战，不知如何走出困境。
而最终结果竟是需要集中所有的拼版拼成一幅完整的图画。
这十分出乎大家意料，也让我们这些所谓的胜利者颇感汗颜。
我们真的成功了吗？不，我们彻彻底底地失败了。
我们只看到自己的荣誉和小团体利益，我们只知道去掠夺别人的东西来成就自己的胜利。
我不禁自问：什么是成功？什么是成功的教育？不知道从什么时候起，我们开始为那句“不想当元帅的士兵不是好士兵”而疯魔，尽管拿破仑说此话时有其具体语境，然而我们却将其奉为圭臬，推而广之称为普遍真理——当元帅就是成功，当元帅才是成功。
因而，人们更加大张旗鼓想要当元帅，甚至阴谋诡计，哪怕头破血流，也要削尖脑袋往里钻。
正应了那句话：天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。
总之，你得当元帅，就算当不上元帅，至少主观上得有当元帅的意愿和努力，否则就是朽木不可雕，甚至已经努力了仍没当上元帅，那么你仍然是粪土之墙不可圬，被人瞧不起。
这是怎样世俗的价值观成功观！难道脚踏实地做好自己作为一名士兵的本职工作，我就不是好士兵了？君不闻“一将功成万骨枯”乎？战争年代有哪一个将军不是趟过同胞的血河登上宝座的？所谓的成功往往建立在牺牲他人的基础之上，那所谓成功不就是剥夺他人以自肥吗？当元帅就是成功，这正是社会“拜官主义”的体现。
这种价值观念源于社会的风气，与此相近的还有“拜金”，认为腰缠万贯即是成功。
社会风气已将这种世俗诠释得淋漓尽致。
相亲节目“非诚勿扰”中，那些女嘉宾对一个其貌不扬的男子，纷纷灭灯以示难入本姑娘法眼。
而当该男子曝出自己乃拥有香车宝马的“富二代”这重要筹码，小姑娘们眼中突然放出亮光，暗暗后悔自己有眼不识金镶玉。
看看这些不懂事的小姑娘们，在你们眼里除了空虚和物质，不知道还有什么？如马诺之流竟还大放厥词说“宁可在宝马里面哭，也不愿在自行车上笑”，此语惊人至极，不管是口误还是一时冲动，谁都知道她的无忌童言给社会思想产生怎样的破坏。
无独有偶，小青年李启铭“我爸是李刚”的呐喊也深深震撼了中华大地。
不禁让人失望，如今物欲横流的社会把应有的道德信仰价值取向冲击得七零八落溃不成军。
而当这股世俗观念席卷过教育的领地，教育也同样不可避免地晚节难保了。
“十年树木，百年树人”，我们都知道教育要使人独立使人成功。
比如我们经常教育孩子“吃得苦中苦，方为人上人”。
当看到许许多多孩子在实现自己远大理想的路途上废寝忘食奋斗不止的时候，我确确实实感动不已，艰苦奋斗的漫漫长路固然少不得“吃得苦中苦”，然而吃“苦中苦”的目的难道就是为了做“人上人”吗？诚然，《神童诗》曰：“万般皆下品，惟有读书高。
”又有言：“满朝朱紫贵，尽是读书人。
”这里都说读书学习的重要。
然而人们满脑子做的就是“朝为田舍郎，暮登天子堂”的美梦。
学习的目的就为了“朱紫贵”，就是为了“登天子堂”，就是为了“黄金屋”、“颜如玉”、“千钟粟”，那学习就失去了其真正意义，说白了，就是“元帅心理”在作怪，这种想法多么不堪，而我们却堂而皇之将这些思想用来启蒙孩子的智慧，激发他们的求知欲望，真是贻害无穷。
曾经看到过一个农民工的孩子在日记上写的理想是“当城管，好帮妈妈赶抢生意的人”。
孩子的出发点是爱受尽强权欺压的母亲，这无可厚非，然而在孩子的眼里城管就是天王老子，横行市里，“想要谁就是谁”，这不禁让人寒毛直竖。
也曾看到某局长的孩子理想是“当厅长，就不用怕爸爸了”，孩子理所当然认为局长见了厅长就得点头哈腰的。
孩子的思想是天真的，却被我们成人世界扭曲变形；我们也可以看到畸形的社会关系家庭观念硬生生把人们的人生观念颠倒错位了。
不可否认，这些孩子身上深深烙上了“官本位”的印记，如不加纠正，我们难保他们在实现理想后不能避免以权谋私，甚至用既得的特权和地位转而压迫与自己同样不幸的同胞。
如果纵然此思想现象漫延恶化，只会一方面强化了“官本位”思想，另一方面却加深了“仇官”、“仇富”心理，越想当官以权谋私，越仇恨官官相护、官商勾结，官民、贫富等社会矛盾因而日益加剧。
世俗的社会价值观念实在让我们的教育茫然不知所往。