写事作文提纲辅导
写事作文指导教案（优秀范文5篇）
写事作文指导教案（优秀范文5篇）第一篇：写事作文指导教案写事作文指导与训练教案（一）教学目标：1、激发学生写作兴趣，拓宽学生思维，乐于把自己难忘的事写下来。
2、能不拘形式地把事情的经过写具体。
3、能写出自己的感受、看法。
教学重难点：把事情的经过写清楚、写具体。
教学过程：一、导语激趣，揭示指导内容二、拓宽思维，丰富选材1、什么是记事作文？记事作文就是有目的地把事情记叙下来，说明某些道理，赞扬某种精神、风尚，抒发感情或揭示问题，批判坏现象等的文章。
这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。
它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，不着力刻画人物，也无中心人物：文章的中心思想是表现事件的思想意义，而不是主人公的思想品德。
2、事情可怎样分类？（1）自由追寻：同学们，打开自己记忆的大门，生活如一个万花筒，多姿多彩，经历的事呀，就像海滩上的贝壳那样多，挑一件和大家分享吧，学生静思。
（2）回味往事：让学生畅所欲言。
教师相机表扬，引导学生说出自己感受最深的事。
（3）讨论分类：自由汇报交流后，师生小结、归类。
（A）成长足迹如第一次……；学习某种本领；;增长见识；提高思想；兴趣爱好；童年趣事；得意、惊险、惹祸的事；成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐……的真切体验。
（B）家庭影院如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小**、小烦恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；家人户外活动……（C）校园风云如班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；比赛活动；同学之间、师生之间的事；竞选故事；学科活动、班队活动、社会实践活动；班级劳动；野炊、夏令营；“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。
（D）社会聚集如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不环保事、陋习怪事；社会新风尚……三、交流材料，写好事件1、点一点：同学们的思维真开阔，想到这么多事，点一点你们最想听谁的事件？请被点的同学清楚，具体地讲出来。
作文提纲示范(精选)
作文提纲示范(精选)作文提纲示范(精选)一、引言作文是我们学习中的重要一环，通过作文我们可以表达自己的观点、分享自己的经验和思考问题的能力。
本文将为大家提供一些作文的写作提纲示范，希望能给大家带来一些启发。
二、人物类作文提纲示范1. 介绍人物的基本信息：姓名、年龄、外貌特征等。
2. 描述人物的性格特点：乐观、勤奋、善良等。
3. 叙述人物的故事或经历：可以是激励自己或他人的事情，也可以是对困难的克服等。
4. 总结人物对你的影响：通过描述人物的特点和故事，强调人物对你的启示和帮助。
三、事件类作文提纲示范1. 事件的背景和起因：描述事件发生的时间、地点和导致事件发生的原因。
2. 事件的经过：详细叙述事件的来龙去脉、发展过程和相关的人物、事物。
3. 分析事件的影响：探讨事件对你个人或他人以及社会的意义和影响。
4. 总结事件对你的启示：通过深入分析事件的经过和影响，总结你从中所学到的经验和启示。
四、观点类作文提纲示范1. 阐述自己的观点：清晰地表达自己对某个问题的立场和观点。
2. 提供理由和论据支持观点：列举相关事实、数据或例子，强化观点的可信度。
3. 对反面观点进行回应：充分考虑并回答可能出现的反驳意见。
4. 总结观点并呼吁行动：概括观点的要点，强调读者对此问题的重视和行动的必要性。
五、总结作文提纲是指导我们写作的利器，它可以帮助我们整理思路、提供论点和明确结构。
这里提供的提纲示范可以作为我们写作的参考，希望大家能够在写作中尽量运用提纲，写出更加有条理、凝练、连贯的作文。
只有不断地练习和尝试，我们才能不断提高自己的写作水平，发展自己的表达能力。
六、致谢感谢您阅读本文，同时也感谢您对作文写作的支持和关注。
希望本文能为您在作文写作中提供一些帮助和灵感。
祝愿大家在作文的世界中探索与成长，创作出更加优秀的作品。
谢谢！。
关于记事作文的提纲范文
关于记事作文的提纲范文关于记事作文的提纲范文篇一:如何编写记叙文提纲如何编写记叙文提纲知识目标:了解记叙文提纲内容包括题目、中心、提纲结构。
能力目标:学会编写记叙文提纲德育目标:学会有计划地做事情，明白好的计划对人生有重要影响。
教学重点、难点:编写记叙文提纲教学过程:一、导入新课有句俗话说:“脚踩西瓜皮，溜到哪里是哪里。
”许多同学写作文也会犯类似的毛病，他们想到什么写什么，写到哪里算哪里，于是就容易出现详略不当、线索混乱、思路不清晰等毛病。
那么，怎样避免犯这样的毛病呢,今天老师教大家一个办法——编写提纲，写好提纲再写作文就不会出现这样的毛病，现在我们一起来学习如何编写记叙文提纲。
二、了解记叙文提纲的内容1、题目2、中心(为什么写,)3、提纲结构(写什么内容,怎么写,)三、如何概括记叙文中心格式:文章通过??(事情)，表现了(赞美了??)四、阅读下面记叙文的提纲，思考下面问题。
《走一步，再走一步》的提纲中心:通过“我”童年时的一次爬山经历，“我”感悟到“走一步，再走一步”就能战胜困难。
提纲结构:1、小伙伴爬悬崖，“我”犹豫不定。
2、小伙伴弃“我”而去。
3、小伙伴玩厌了游戏，去爬悬崖。
4、“我”爬上半山腰的一块石架。
5、父亲鼓励“我”一小步一小步地走下石架。
6、感悟到走一步，再走一步就能战胜困难。
(1)杰利告诉我父亲我不敢下悬崖为什么不写,(跟中心没有关系就不写)(2)认真阅读《走一步，再走一步》的提纲，你有什么发现,这提纲按什么顺序安排材料, 答案:材料的顺序排列错误，正确的顺序是:314256，按事情的过程来安排材料。
正确的提纲结构:1、小伙伴玩厌了游戏，去爬悬崖。
(略)2、小伙伴爬悬崖，“我”犹豫不定。
(略)(伏笔)3、“我”爬上半山腰的一块石架。
(详)4、小伙伴弃“我”而去。
(详)5、父亲鼓励“我”一小步一小步地走下石架。
(详)6、感悟到走一步，再走一步就能战胜困难。
(较详)常见的顺序有:?按事情的过程(起因、经过、结果)来安排材料。
记叙文提纲模板范文
记叙文提纲模板范文
一、开头。
1. 引出事件的背景和环境。
2. 交代主人公的身份和性格。
3. 点明故事的起因和目的。
二、事件发展。
1. 事件的起因。
2. 事件的经过。
3. 事件的发展和转折。
三、事件高潮。
1. 事件的高潮部分。
2. 主人公的心理变化。
3. 主要冲突的解决。
四、结尾。
1. 事件的结局。
2. 主人公的心路历程。
3. 对事件的感悟和思考。
范文：
开头。
在一个寒冷的冬日清晨，小明独自一人踏上了前往乡下奶奶家的旅程。
小明是一个活泼开朗的男孩，对奶奶充满了深深的感情。
这次旅程是因为小明听说奶奶生病了，所以特意前去探望。
事件发展。
小明乘坐公交车到达乡下，然后步行前往奶奶家的路上，遇到
了一系列的困难和挑战。
他迷路了，天色渐晚，又遇到了一只受伤
的小猫，小明心肠好，于是停下来照顾小猫。
事件高潮。
当小明终于找到奶奶家的时候，奶奶已经被送往医院。
小明非
常伤心，但是他并没有放弃，而是努力安慰奶奶，给她带去了欢乐
和温暖。
最终，奶奶在小明的陪伴下康复了。
结尾。
小明在回家的路上，回想起这次旅程，他觉得自己成长了许多，懂得了关爱和责任的重要性。
他发誓要更加珍惜和关心身边的人，
因为爱可以战胜一切困难。
以上是一个记叙文提纲模板范文，希望对你有所帮助。
初中作文指导之怎样列提纲+记事的作文指导
由此可见，学会写提纲，养 成作文前写提纲的习惯，应该是 中学生写作学习的重要任务，是 有效提高写作水平的好方法。
什么叫作文提纲？
作文提纲，又叫作文计划。列作 文提纲，就是制定作文计划。它是 构思、布置篇章的具体的外在表现 形式。
如何列作文的提纲
作文提纲一般包括三部分内容： 1、题目： 2、中心：简要地写出文章主要内容及要
•2．对比要求：
• ①对比要鲜明。形成对比的双方， 或正反，或阴阳，或虚实，要善 恶清楚，是非分明。
• ②对比要渗透作者的褒贬、爱憎 之情
• 3．衬托方式：
• 衬托分为正衬和反衬，主要有以下三种：
• （1）用某些人物形象来衬托主要人物形象。 如《我的叔叔于勒》中，用约瑟夫对叔叔 的同情来反衬菲利普夫妇的冷酷无情。
1、有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章； 先麻烦点，后来可省事。—— 老舍
2、单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗尽 作者的全部智力。
——（俄国）冈察洛夫
3、有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说， 哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点主从的 关系如何安排这时候面前就像出现一团乱丝，“剪 不断，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，陡然 遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心绪意乱。 这就是难产的痛苦。
• （2）用环境气氛的描写，来烘托人物的性 格或事件的意义。如《故乡》的开头， “情哀则景哀，情乐则景乐”。
• （3）以虚拟的情景来衬托现实社会。如 《桃花源记》。
• 4、巧问妙答法
• ［指津］
• “巧问妙答”就是以问和答的形式， 连缀成文。有自问自答，有对问对答， 如内心独白，人物访谈、热线电话、现 场采访、辩论会等，文章的情感和主旨 就在这一问一答的交流中涉笔成章。
作文提纲模板写事
作文提纲模板写事提纲：一、引言。
1. 话题引入。
2. 提出写事为标题的重要性。
二、写事的定义。
1. 对写事的解释。
2. 写事的特点和要求。
三、写事的写作技巧。
1. 选择一个具体的事件或事物。
2. 运用生动的语言、详细的描写。
3. 注重细节和情感的表达。
4. 结构安排和篇章的逻辑。
四、写事的写作步骤。
1. 选择题材。
2. 构思写作内容。
3. 开头的铺垫。
4. 事件的发展。
5. 结尾的收束。
五、写事的写作范例。
1. 举例说明写事的写作技巧。
2. 分析范例中的优点和亮点。
六、总结。
1. 写事的重要性。
2. 写事的写作技巧和步骤。
3. 对写事的展望和期待。
写事为标题。
引言。
在日常生活中，我们常常会遇到各种各样的事情，有些事情或让人感动，或让人心痛，或让人发笑，或让人深思。
而将这些事情以文字的形式进行表达，不仅可以让读者感同身受，也可以让我们更好地记录下生活中的点滴。
因此，写事作为一种文学体裁，对于我们来说具有重要的意义。
写事的定义。
写事是一种以具体的事件或事物为素材，通过生动的语言和详细的描写，表达作者对事物的感悟和思考的文学作品。
写事要求真实性和生动性，能够让读者感同身受，产生共鸣。
写事的写作技巧。
要写好一篇写事，首先需要选择一个具体的事件或事物作为素材，这个事件可以是自己亲身经历的，也可以是身边发生的真实故事。
其次，要运用生动的语言和详细的描写，将事件或事物展现得栩栩如生。
同时，要注重细节和情感的表达，让读者能够深刻地感受到作者的情感。
此外，结构安排和篇章的逻辑也是写事的重要技巧，要有一个合理的开头铺垫，一个引人入胜的事件发展，以及一个令人深思的结尾收束。
写事的写作步骤。
写事的写作步骤包括选择题材、构思写作内容、开头的铺垫、事件的发展和结尾的收束。
首先，要选择一个具体的事件或事物作为写作素材，这个事件可以是自己亲身经历的，也可以是身边发生的真实故事。
然后，要构思写作内容，确定写作的主题和要表达的情感。
优秀写事作文提纲
优秀写事作文提纲篇一《难忘的野营之旅》如果说人生是一场丰富多彩的旅程，那么那次野营之旅一定是其中最有趣的一站。
野营的决定很突然。
那天我和几个朋友闲得无聊，有人就提议去野营。
大家一拍即合，简单收拾了下装备就出发了。
我们来到了一个山清水秀的地方，那有一片绿油油的草地，旁边还有一条清澈的小溪。
溪水特别清澈，都能看到水底的小石子和小鱼。
我忍不住把手伸进水里，哇，那水冰凉爽快，小鱼还在我的手指间穿梭，痒痒的。
搭帐篷可真是个大工程。
我们几个七手八脚地把帐篷拿出来，看着那一堆零零散散的杆子和布片，有点不知所措。
我朋友拿说明书看了半天，一脸懵地说这比他的数学题还难。
不过好歹最后还是把帐篷搭起来了，虽然有点歪歪斜斜的，像个喝醉了酒的大汉。
到了晚上，我们生起火堆烤东西吃。
我们把从家里带来的香肠、鸡翅放在火上烤，那香味一下就飘出来了。
可惜我们没有什么经验，一边烤一边流口水，结果火太大，把鸡翅烤得黑乎乎的。
不过吃起来还是特别香，也许是因为这是我们自己动手的成果。
晚上躺在帐篷里，听着外面的虫鸣声，感觉特别惬意。
可就在这时，突然听到外面有沙沙沙的声音。
我们都吓坏了，以为是有什么野兽。
大家紧紧抱在一起，大气都不敢出。
过了好久，一个胆子大的朋友出去看了看，回来笑着说原来是一只小兔子。
这场虚惊成了我们旅途中的一个小插曲。
这次野营之旅虽然有很多搞笑的小意外，但正是这些意外让它变得难忘。
这是一次充满自然乐趣的出行，也是我们友谊的美好见证。
篇二《尴尬的舞台表演》说起舞台表演，大多数人想象的都是那种光鲜亮丽、完美无缺的画面。
但我的一次舞台表演，却是大写的尴尬。
那是学校组织的文艺汇演，我脑子一热就报名了唱歌。
其实我唱歌也就一般般，只是当时想着能在全校人面前露个脸。
为了这次表演，我还是下了点功夫的。
每天放学就躲在房间里练歌，对着镜子练习表情，觉得自己都快成大歌星了。
到了表演那天，我穿上特意准备的漂亮衣服，雄赳赳气昂昂地走上舞台。
音乐响起，我刚一开口，就感觉不对劲。
写事物作文提纲模板
写事物作文提纲模板一、引言。
1. 话题引入。
2. 作文的重要性。
3. 提纲模板的作用。
二、事物的外观描述。
1. 外观特征。
2. 尺寸大小。
3. 颜色、形状等细节描述。
三、事物的结构和组成。
1. 内部结构。
2. 主要组成部分。
3. 功能和作用。
四、事物的特点和特性。
1. 特殊功能。
2. 独特性能。
3. 与其他事物的比较。
五、事物的用途和价值。
1. 实际应用。
2. 社会意义。
3. 个人价值。
六、事物的发展和未来。
1. 技术革新。
2. 未来趋势。
3. 可能的改进方向。
七、结论。
1. 总结全文。
2. 对事物的评价。
3. 对提纲模板的反思。
正文：引言。
作文是语文学习的重要组成部分，写好一篇作文需要良好的构思和清晰的表达。
而写事物作文是其中的一种常见类型，通过对事物的描述和分析，展现学生的观察和思考能力。
为了帮助学生更好地写好事物作文，提纲模板成为了必不可少的辅助工具。
事物的外观描述。
在写事物作文时，首先要对事物的外观进行详细描述。
比如，如果写一篇关于手机的作文，可以描述手机的外观特征，比如屏幕大小、厚度、颜色等。
通过对外观的描述，可以让读者对事物有一个直观的认识。
事物的结构和组成。
除了外观，事物的结构和组成也是写事物作文时需要关注的重点。
比如，手机的内部结构包括处理器、电池、摄像头等组成部分，每个部分都有着不同的功能和作用。
通过对事物的结构和组成进行分析，可以更深入地了解事物的内在特点。
事物的特点和特性。
每种事物都有着自己独特的特点和特性，比如手机的便携性、多功能性等。
在写事物作文时，需要对事物的特点和特性进行深入挖掘，从而展现事物的独特之处。
事物的用途和价值。
事物的存在不仅仅是为了被描述，更重要的是它的实际应用和社会价值。
比如，手机不仅可以用来通讯，还可以用来上网、拍照、听音乐等，具有着广泛的用途和价值。
写事物作文时，需要对事物的用途和价值进行全面的展现。
事物的发展和未来。
随着科技的不断发展，事物也在不断地发生变化和进步。
写事的作文加提纲
写事的作文加提纲
提纲:
一. 写作痛苦万分
1. 老师布置作文,心如死灰
2. 纸上满是修改的痕迹
3. 废稿比文章多几倍
二. 灵感如何可贵
1. 突然灵机一动
2. 文思如泉涌流
3. 信手拈来,字字珠玑
三. 作文终于生成
1. 字里行间充满喜悦
2. 交卷时如释重负
3. 期待老师的赞赏
写事的作文加提纲
嘿,写作可真是一件痛苦的事儿!你们也有过这种体验吗?老师布置一篇写事作文,我就感觉心都死了。
面对一张白纸,脑袋嗡嗡作响,根本凝聚不了思绪。
然后就开始胡乱写写画画,纸上满是修改的痕迹。
废掉的稿纸比最后的作文多出好几倍呢!
就在我痛苦万分,几乎想要放弃的时候,灵感这个宝贵的东西却突然来
了!我的脑海中闪过一个点子,仿佛打开了某扇门,文思如泉水般涌流而出。
哇,太神奇了!我开始信手拈来,字字珠玑,写出自己心里的故事和感受。
就这样,经过一番艰难的努力,我终于生成了这篇写事作文。
字里行间满是喜悦和自豪感。
交卷时,我如释重负,暗自期待老师会给予肯定和赞赏。
嘿嘿,这可是我的心血结晶呀!。
《难忘的一件事》写作提纲
《难忘的一件事》写作提纲
（难忘的事情比如：获得成功、令人后悔、遭遇不幸、感受关爱、做家务、助人为乐、获得快乐······）
第一部分：文章开头：
1、开门见山。
2、直接陈述，交待事情的时间、地点、人物。
3、抒发感情，打动人心。
4、巧设悬念，激发兴趣。
第二部分：事情的起因。
简单介绍这件难忘的事情发生原因，注意恰当地使用人物的的动作和神态描写。
第三部分：事情的经过。
详细地写出事情的经过，使用人物的语言和心理描写刻画出人物形象特点。
第四部分：事情的结果。
简单写出事情的结果，写出对这个结果的心理活动。
第五部分：篇末点题，深化主题。
写事作文指导
写事作文指导1. 引言写事作文是学生常见的一种文体作文。
它通过叙述个人的亲身经历或者观察到的事物来表达思想和感情。
写事作文的好坏不仅仅取决于经历本身，还取决于对经历的观察、思考和表达能力。
本文将介绍写事作文的基本要素和写作技巧，旨在帮助学生提高写事作文的写作水平。
2. 写事作文的基本要素2.1 选择一个具体的事件或经历写事作文的第一步是选择一个具体的事件或经历作为材料。
这个事件或经历可以是你亲身经历的，也可以是你观察到的。
重要的是选择一个有足够细节和情感的事件或经历，这样才能更好地展示你的观察和感受。
2.2 描述细节和场景在写事作文中，细节和场景的描述非常重要。
通过生动的描写，可以让读者更加深入地理解你的经历，并能够感同身受。
因此，我们在写作时要注重描写事件发生的时间、地点、人物、活动等细节，以及事件的环境、氛围等场景。
2.3 表达观点和感受写事作文不仅仅是叙述一个事件或经历，更重要的是通过事件或经历表达自己的观点和感受。
在写作时，我们可以通过对事件的分析和思考，以及对自己内心感受的描述，来表达自己的观点和感受。
这样可以让作文更加有深度和内涵。
3. 写事作文的写作技巧3.1 划分段落写事作文一般分为引子、主体和结尾三个部分。
引子部分主要引出事件或经历的背景和开始，主体部分描述事件或经历的细节和场景，结尾部分总结观点和感受。
在写作时，我们可以通过适当划分段落，使作文的结构更加清晰，读起来更加流畅。
3.2 使用恰当的修辞手法修辞手法可以让写事作文更加生动、有趣和有表现力。
我们可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法，来加强作文的描述和表达效果。
但是要注意不要过度使用修辞手法，以免影响作文的真实性和可信度。
3.3 注意语言表达和句式多样性语言表达和句式多样性是写事作文的重要方面。
我们可以使用丰富的词汇和精确的表达，来使作文更加具体和生动。
同时，我们还要注意句式的多样性，避免重复和单调。
可以使用简单句、复合句、并列句等句式，来丰富作文的表达方式。
小升初作文指导：如何去写好一篇写事作文
小升初作文指导：如何去写好写事作文
小升初作文指导：如何去写好一篇写事作文
导语：写事要记住六要素，通过写事来表现人，通过写人来表达思想。
下面我们来看看吧!
1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的.回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
6、写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，。
写事的提纲例文
写事的提纲例文
写事的提纲例文通常包括以下几个部分：
1. 引言：介绍写作的主题和目的。
可以简要说明为什么选择这个主题以及写作的背景和意义。
2. 概述：概述要写的内容和结构。
列出每个段落的主要要点，以帮助读者了解整篇文章的结构和逻辑。
3. 主体段落：根据提纲的要求，逐段展开详细的内容说明。
每个段落都应有一个主题句，用简洁明了的语言阐述该段落的主要观点。
在接下来的句子中，提供支持和解释，可以使用具体的事例、数据或引用来支撑观点。
4. 结论：总结主要观点，并强调写作的目的和意义。
可以对主要观点进行进一步的解释或提出建议。
结论要简洁明了，让读者对整篇文章有个清晰的概念。
5. 参考文献：如果有引用其他来源的内容，应在文末列出参考文献，以便读者查证。
请确保参考文献的格式准确无误，符合所使用的引用风格要求。
以上是一个写事的提纲例文的基本结构。
可以根据具体的写作要求和需要进行调整和扩展。
请注意，提纲例文不是完整的文章，而是用来指导写作的框架和大纲。
在写作过程中，可以根据需要添加细节和进一步的解释，以确保文章的完整性和准确性。
写事的提纲
写事的提纲
一、写作目的和对象
1.1 写作目的：说明文章写作的意图和目的
1.2 写作对象：描述文中所针对的读者群体
二、选题和命题
2.1 选题：描述如何选取合适和有价值的写作题材
2.2 命题：讲解如何成功、准确地命题
三、资料收集、整理和处理
3.1 资料收集：提供有效的资料收集渠道和方法
3.2 资料整理：说明如何将收集的资料进行分类归纳和筛选 3.3 资料处理：阐述如何对整理好的资料进行有效的分析和运用
四、写作方法和技巧
4.1 文章结构：解释文章结构的重要作用
4.2 语言表达：讲解如何用得体、准确的语言表达思想
4.3 修辞手法：说明如何运用修辞手法增强文章的艺术性和说服力
五、写作流程和规范
5.1 写作流程：介绍写作的基本流程，如：预备、构思、撰写、修改等
5.2 写作规范：强调写作中应遵守的基本规范和标准，如：文字流畅、内容合理、格式规范等
六、篇章评析和提高
6.1 文章评析：分析不同类型文章的特点和评析标准
6.2 提高文章写作水平的方法：提供提高文章写作水平的有效方法和技巧
七、总结和展望
7.1 总结：回顾全文的主要内容和思路，形成总体印象
7.2 展望：展望文学发展和未来的写作方向，使文章更具前瞻性和价值。
写事作文指导
写事作文指导教案写作重难点：把事情的经过写清晰、写具体。
记事作文就是有目的地把事情记叙下来，说明某些道理，赞扬某种精神、风尚，抒发感情或者揭示问题，批评坏现象等的文章。
这种文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能环绕着事，服从于事或者依附于事。
它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，不着力刻划人物，也无中心人物：文章的中心思想是表现事件的思想意义，而不是主人公的思想品德。
(A)成长足迹如第一次……一件难忘的事情；学习某种本领；;增长见识；提高思想；兴趣爱好；童年趣事；得意、危（wei）险、惹祸的事；成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐……的真切体验。
( B)家庭影院如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小风波、小烦恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；家人户外活动……( C)校园风云如班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；比赛活动；同学之间、师生之间的事；竞选故事；学科活动、班队活动、社会实践活动；班级劳动；野炊、夏令营；“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。
( D)社会会萃如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不环保事、陋习怪事；社会新风尚……(一) 把事情写完整。
把事情发生的时间、人物、地点，事情的起因、经过、结果写清晰，这样事件才完整。
(二)把事情的经过写清晰，写具体。
A、事情的经过要分步写子细，每件事都由几个小步骤，小环节构成的，分步写细致；B、事是由人做的，也要写好人物的动作、神态、语言、内心活动。
C、一波三折，写好事情的起伏。
(三)记叙的条理要清晰。
通常可以按事情的发展顺序写，有时可以倒叙、插叙或者补叙。
(四)要写出事情的深意和新意。
所谓深意，就是不能停留在事的表面上，更需要同学们在最平庸的事情之中得出一些人生道理，人生的真谛。
要以小见大，一滴水能折射出阳光，一件小事也要见真奇。
于是同学们每写一件小事，都要深入思量、分析、挖掘、寻觅出日常生活中平庸小事所蕴含的深意。
琐事真情作文提纲
琐事真情作文提纲
一、引言
1. 生活中处处充满了小事情
2. 这些小事情往往蕴含着生活的真谛和人生的哲理
二、正文
1. 家庭琐事
a. 家人之间的小矛盾
b. 分工不均引发的争执
c. 从中学会互相体谈、包容和理解
2. 朋友之间的小插曲
a. 无心的一句话引发的误会
b. 对朋友的小小忽视
c. 学会珍惜友谊,体谅和真诚相待
3. 生活中的小烦恼
a. 上下班堵车的焦虑
b. 日常生活中的小挫折
c. 学会调节心态,保持乐观积极
4. 工作中的小故事
a. 同事之间的小矛盾
b. 工作失误引发的小风波
c. 学会互相理解,团结协作
三、结语
1. 珍惜生活中的点点滴滴
2. 从小事中汲取人生智慧
3. 用包容和理解的心态对待生活。
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审题方法首先，确定文章体裁的技巧——审清“标志”。
审题，先要选定文章体裁。
一般情况下，每一种体裁的文章都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。
如湖北卷的命题作文题目是“举手投足之间”。
如果是要记“举手投足之间”，则可确定为记叙文体；如果是评“举手投足之间”，则只能写成议论文。
其次，确定文章范围的技巧——弄清题目要求。
审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。
在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。
作文试题要求以“触摸城市”或“感受乡村”为题作文，无论选择“触摸都巿”还是“感受乡村”，都要揭示各自的环境特点、各自的生活特色，都要立足于自身所获得的“感受”；两选一的题目，写作时可将都市或乡村作为主要角度，而将另一点作为对应或对比。
再次，确定文章重点的技巧——审清题目“题眼”。
审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”。
如前所说，“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。
作文试题要求以“好奇心”为题作文，考生可明显地看出“好奇”是“题眼”，命题指向明确。
而文题在“提示语”中悄悄点明了写作线索:“好奇心总是伴随着美好童年”是暗示考生“写自己的生活”，这是记叙类文体的最佳切入角度；而“诸如成功、失败、质疑、平庸等这些词语与好奇心相关联”这句话则暗示考生要从思辨的角度展开论证，这是写作议论类文体的最佳角度。
无论写记叙文还是议论文，都可以在“好奇心”与“成功、失败、质疑、平庸”等词语的关系上做文章。
最后，确定文章内容的技巧——审清题目因素。
有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。
这类文题常常是由一个词构成，考生遇到此类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关联的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，文章意旨就能清楚地显现出来，审题困难自然就会迎刃而解了。
制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？第一，形式可以灵活。
总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。
一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
第二，要认真推敲、修改。
列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。
自己满意了，才可以动笔行文。
第三，一定要先列提纲后作文。
制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。
它具有很强的实用性。
有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。
这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。
常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。
结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。
这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。
因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。
平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。
要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。
作文提纲作文提纲,又叫作文计划.列作文提纲,就是制定作文计划.它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式.“纲”原指网上的总绳；“提纲”,就是提住网上的总绳.古人认为：只有整张渔网都连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人,一定是提拉网的总绳,而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿.这些道理,完全可以用来说明列作文提纲的重要意义.作文提纲对写作文有这么多的好处，那么，如何谋划提纲呢？一般来说，可以分为以下四个过程。
1．审清题意，确定中心：写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。
文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的，……遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。
把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。
有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。
如在题目《记一个助人为乐的同学》中，“一个”是限制词，中心词“助人为乐”就是要表达的中心。
另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件……。
对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。
如《六一节见闻》这个题目，先弄清限制的词语是“六一节”，规定了“时间”的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。
你通过写“六一节”的见闻，可以表现党和国家对我们少年儿童的关怀，也可以反映社会主义的新风尚，还可以歌颂一位革新能手……。
对于含义较深、有象征意义的题目，如《温暖》、《友谊》等，也要先审清题意，再确定中心。
2．围绕中心，选择材料：列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，并写下来。
选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。
下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心，选择一下材料。
题目：我的“小白兔”。
中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐，它为我立下了功劳。
材料：⑴“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。
⑵乌龟和兔子赛跑的故事。
⑶妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。
⑷“小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。
⑸表达自己对“小白兔”的喜爱之情。
⑹“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。
从这份提纲中，我们可以看出，材料⑴，⑶，⑸，⑹能表现文章要表达的中心。
而材料⑵，⑷不能表达文章的小心。
因为材料⑵中写的是一只“骄傲的兔子”，当然不能讨人喜欢；材料⑷中所写的是“兔子”的特点，而不是“小白兔”储蓄罐的特征，和表达中心也无关，所以，可以把材料⑵，⑷舍去。
这样，留下的材料就都能表达中心了。
3．明确中心，安排顺序：在围绕中心、选择材料的基础上，合理安排材料的顺序，做到条理清楚，是列作文提纲的第三步。
材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。
安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。
安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。
一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写景、状物（建筑物之类）多按空间顺序列；写人（几方面品质、性格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。
但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。
就前文提到的《我的“小白兔”》的提纲来说，“小白兔”的外形可以按照由上到下的空间顺序：从“小白兔”的耳朵、眼睛、嘴、身躯、尾巴的顺序来写。
材料的顺序，根据要表达的中心，也要进行调整。
下面是《我的“小白兔”》提纲中，调整好了顺序的段落安排，这样会更有助于中心明确。
段落安排：⑴妈妈送给我一个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。
⑵“小白兔”的外形讨人喜爱（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。
⑶“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。
⑷总结全文，表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。
4．突出中心，详略得当：根据表达中心的需要，安排所写材料的详略，就能使文章重点突出，中心明确。
在安排好顺序的材料后面，标明详略，这是列作文提纲的第四步。
怎样标明文章的详略呢？凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材料后面标上“详写’。
对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上“略写”。
下面的这份提纲，就说明了这一点。
题目：中心：通过访问工程师张伯伯，“我”懂得了珍惜时间的意义。
段落安排：⑴在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情（略写）⑵我们和张伯伯交谈的情景。
(详写)①他在工作中是怎样节省时间的。
②他对珍惜时间的看法。
③他对我的希望。
⑶我的感想和收获。
(略写)从上面这份提纲中，我们可以了解到作文提纲的一般格式：包括题目、中心、段落安排、注明详略四部分。
按照以上四个过程，就能列出作文提纲，在作文时按作文提纲去写，就容易做到条理清楚，重点突出，中心明确，就容易写出好的文章。
作文提纲版式呢?作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目.要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间.（2）主要内容和中心.要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想.（3）结构安排.这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序.先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来.②确定好重点写的内容.要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序.③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明.④设计好点题的时机及具体的方式、方法.⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下.同学们看一看,下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤,周丽照顾我.中心思想：关心同学、急人所急.结构安排：一、在练习跳绳时,我扭伤了脚.（略）二、周丽同学热心照顾我.（重点段）1．周丽把我扶到她的家.（次详）2．周丽给我洗脚,喷“好得快”.（详）3．我好了一些,周丽又小心地搀我回家.（次详）三、我十分感动,至今记忆犹新.（略,点题）制定作文提纲时,要注意哪些问题呢?第一,形式可以灵活.总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定.一般地讲：初学作文时,作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些.第二,要认真推敲、修改.列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改.自己满意了,才可以动笔行文.第三,一定要先列提纲后作文.制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文章服务的.它具有很强的实用性.有的同学对列提纲的目的认识不清,认为提纲可有可无,甚至觉得老师要求列提纲是“多事”,于是,为了应付老师,竟然先写作文后“补写”作文提纲.这实在是本末倒置、自欺欺人之举.第四,务必要养成“不列提纲不作文”的习惯.常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写.结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量.这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯.作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清,详略不当,丢三落四.因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法.这就提示同学们：要作文,先列提纲；不列提纲不作文.平时要这样,考试或参加作文竞赛更要这样.要重视从五年级第二学期开始,练习不打草稿、依照作文提纲直接成文.【思考练习】（1）制定作文提纲有什么重要意义?如何制定作文提纲?制定作文提纲要注意哪些问题?（2）以《我为红领巾增光彩》为题写一篇短文,要求写前先列作文提纲.作文《我的未来不是梦》寻找着,寻找着……小时候,总是喜欢站在窗口边,仰望着缀满繁星的夜空.夜,是那么的深邃,幽静,恬美,给人一种浩瀚无边的感觉.常常,看着这美丽的景象会出了神,因为我知道,我要寻找的梦想,就在这一望无垠的世界中,就在这神秘莫测的海洋里,我相信,我的未来不是梦.寻找着,寻找着……为了寻找我的未来,我的梦想,我的脚步从未停留过,从一个调皮捣蛋的毛头小孩,到现在成为一个不断追寻的学生,我都一直在为我的梦想奋斗着,而现在的我,尽管是在不断求学,但我知道,我的每一分、每一秒、每一刻,都在为我的理想打下一根扎实的钢筋,砌上一块坚实的砖块,为有朝一日更上层楼而打下夯实基础.所以相信,我的未来不是梦.寻找着,寻找着……朴实纯净的田园生活,就是陶渊明所寻找的那种"采菊东篱下,悠然见南山"的意境；对于美学孜孜不倦的钻研,就是朱光潜所寻找的艺术高峰；对于X射线原理的探究,就是伦琴不惜生命所寻找的科学……历史中,国度间,每一个人,每一个生命,都在不停寻找自己所向往的梦,是的,我们的一生都在寻找,而为自己的梦想付出努力的人,终将攀上心中的峰顶,所以我坚信,我的未来不是梦!寻找着,寻找着……我的梦,我知道你就在前面,对你的渴望、憧憬和向往,引领着我一步一步地走向你,也许,路会有些曲折、坎坷,但这无法阻挡那颗寻找你的赤诚之心,我会全力以赴冲向你,谁让你是我的梦想呢?【点评】：本文紧扣话题,思路缜密,题目中虽未出现"寻找"二字,但一见之下就能使人了解到文章的中心及其积极向上的格调.文中语句朴实,回环往复,作者的梦想和追求目标的我的翅膀主要内容：在新的学校,老师帮我树立信心,战胜困难.中心思想：老师给了我自信的翅膀,让我飞翔.结构安排：一, 有一位老师,她是我的翅膀.（点题,略写）二, 在新的班级里,我重新树立信心.（祥写）1, 刚转入时的没有信心的心理状态2, 在老师的鼓励下竞选班长3, 参加校园艺术节4, 考班级第一名5, 议论：对老师的敬仰三,老师给了我自信的翅膀,让我飞翔.（略.点题）。