小班语言教案《幼儿园里真快乐》
幼儿园里真快乐教案设计意图(专业18篇)
幼儿园里真快乐教案设计意图（专业18篇）首页> 幼儿园工作计划 >正文幼儿园里真快乐教案设计意图（专业18篇）发布日期：2023-11-30 18:31:32 幼儿园教案的编写需要符合国家教育政策和教育部门的要求，确保幼儿教育的规范和质量。
不妨借鉴这些幼儿园教案范文，结合自己的实际情况进行教案的编写。
幼儿园大班《咏鹅》教案设计意图1、能学会唱歌曲《咏鹅》，感受音乐与古典诗词完美结合的艺术感染力。
2、在参与创作活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现歌曲的情境，并对非音乐音源进行大胆探索。
3、在美的感受中加深对生活与自然的热爱，在轻松，愉快的氛围中真正体会生活是音乐的源泉。
充分激发学生的想象力和创造力，表现歌曲的意境。
表现歌曲的意境。
水桶、绿色纸条塑料袋剪刀鹅的头饰……一、导入：简笔画1、老师：“看看老师画了什么？2、你们也来画一画。
二、你能不能背一首关于鹅的古诗。
1、指名背2、这是唐朝诗人骆宾王7岁时写的一首诗。
让我们一起来朗诵一遍好吗？3、齐背。
4、按节奏泳古诗。
2|4鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
三、唱一唱：花儿唱：2|411|10|1235|5—||鹅鹅鹅（伸脖）曲项向天歌树苗儿唱：2|455|535|665|5—||鹅鹅鹅曲项向天歌1、听是谁的声音高一些？2、听是谁在唱？3、学唱。
四、新歌：1、示范唱。
2、学习花儿唱的两遍。
注意不同的结束句。
3、学习树儿唱的两遍。
注意不同的结束句。
4、花儿女生唱。
树儿男生唱。
5、老师：“鹅大哥们听到了。
也加入到其中。
他是怎样唱的呢？eee。
e。
6、鹅大哥声音出现在什么地方？你们他。
（在小花和小树中间）7、老师唱鹅大哥，花儿女生唱。
树儿男生唱。
8、同学通唱歌曲。
五、展开、讨论我们来组成几个组。
分别是歌舞组、音响组、图画组。
2、学生创作放歌曲录音，学生自己讨论。
老师巡回指导，启发学生开阔思路，联系生活实际进行创作。
小班教学活动教案《幼儿园里真快乐》含反思
小班教课活动教课设计《少儿园里真快乐》含反省合用于小班主题教课活动中间，培育少儿热爱老师的感情，并愿意和其余小朋友友善相处，认识并熟习少儿园的环境，培育少儿喜爱少儿园的感情，快来看看少儿园小班教课活动《少儿园里真快乐》含反省教课设计吧。
活动设计背景刚入园的小班重生，不免有个别少儿哭闹，不只自己哭得很累，并且还影响其余少儿的情绪，因此针对这一状况，展开这个活动让少儿喜爱少儿园，领会到少儿园的乐趣。
活动目标认识并熟习少儿园的环境，培育少儿喜爱少儿园的情感：培育少儿热爱老师的感情，并愿意和其余小朋友友善相处。
培育少儿开朗爽朗，踊跃乐观的性格。
教课要点、难点1.初步感知少儿园的环境，引起喜爱少儿园的感情：2.能以快乐的感情参加活动，体验少儿园生活的快乐活动准备1，相关《少儿园真快乐》的视频2，好吃的饼干，好玩的各样玩具和气看的图书3，《少儿园像我家》的音乐碟片活动过程1．先让少儿观看《少儿园真快乐 . 》的视频，里面有老师和小朋友一同唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各样玩具的画面，让少儿感觉少儿园的快乐！2.经过“开火车”的游戏，组织少儿观光园内的主要场所。
教师当司机，请少儿坐上小火车。
教师率领少儿一同念儿歌；“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去”率领少儿开着火车，观光园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。
a.到活动室玩一玩风趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一同学跳舞蹈。
c.到阅览室看看书。
d.到操场上玩玩大型玩具经过一系列的活动，让小班少儿亲自感觉到少儿园是个很好玩的地方，在少儿园生活很快乐！3.“我来念念，你来唱唱”—体验活动的乐趣。
师：今日我们观光了我们的少儿园，你喜爱少儿园吗？为何？个别少儿叙述自己喜爱的原因，也能够用各样形式表现。
师生一同念儿歌：少儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。
玩玩具，做游戏，大家一同真快乐！4.延长活动：. 表演歌曲《少儿园像我家》让少儿随着老师学跳舞，激发少儿喜爱少儿园的感情。
幼儿园小班健康优秀教案《幼儿园里真快乐》含反思
幼儿园小班健康优秀教案《幼儿园里真快乐》含反思教案背景教学班级：幼儿园小班教学时长：1课时（35分钟）教学内容：儿童健康教育教学目标：1.学会基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙、洗脸等。
2.了解常见的疾病防治方法。
3.学会自我保护知识，提高自我保护意识。
4.培养团队合作精神，增强互助意识。
教学内容及过程1. 热身在课前的热身活动环节，可以使用开心果或者欢快的儿歌进行热身，控制时间在5-10分钟之内，让幼儿的情绪得以调动，为之后的课程做好准备。
2. 引入在引入环节，可以用小故事或者是视频的方式，如毛毛虫变成蝴蝶、小兔子打哈欠等跟幼儿们说：生病不好，我们都要做好身体的防护工作。
如果生了病，需要去医院挂号，听医生的建议进行治疗。
引入环节的主要目的是让幼儿了解生病的危害，营造出正面的做好卫生防护的氛围。
3. 通知式教学在通知式教学阶段，可以通过图片或者幻灯片简单介绍一些常见的疾病以及防治方法，如流感、手足口病、麻疹等，并对幼儿进行图形化的阐述，使幼儿更容易理解。
同时，老师也要多加强调，要让幼儿在家里也能做好卫生消毒工作，注意饮食卫生，减少生病几率。
4. 活动在这个环节，老师可以让幼儿们分为若干组，通过团队合作的方式进行匆匆大作战游戏、洗手比赛等活动，来提高幼儿们的小手卫生习惯。
同时，也可以结合走形体操、操场运动等游戏项目，让幼儿们能够通过体育运动来增加免疫力，提高身体素质。
5. 结束在结束环节，老师可以通过歌曲、芭蕾、瑜伽等不同的方式，让幼儿体验到舒适的愉悦感，提高他们对身体维护的兴趣，也使得课程结束在音乐和乐趣中。
教学反思在教学过程中，教师应注意以下几点：1.针对幼儿的认知特点，内容要做得浅显易懂，并且要让幼儿在活动中体验到知识的积累，亲自动手掌握技能。
2.教师要制定好活动方案，确保活动的趣味性和互动性，同时活动耗时不宜过分，保证课程的平衡性。
3.教师在教学过程中要注意言传身教，并及时纠正幼儿的不良卫生行为，避免病从口入。
幼儿园小班社会《幼儿园里真快乐》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解幼儿园的基本生活环节，知道在幼儿园里可以做的事情。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿感受到幼儿园生活的快乐，培养他们对幼儿园的热爱和归属感。
二、教学内容：1. 幼儿园的基本生活环节，如：入园、晨间活动、教学活动、午餐、午睡、户外活动、离园等。
2. 幼儿园里的快乐事情，如：和同伴一起游戏、学习新知识、参加各种活动等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解幼儿园的基本生活环节，感受幼儿园生活的快乐。
2. 教学难点：让幼儿表达自己在幼儿园里的快乐经历，培养他们的表达能力。
四、教学准备：1. 物质准备：图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿进入学习状态。
2. 主体活动：1) 观察图片，让幼儿说一说图片中的孩子在幼儿园里做什么。
2) 观看视频，让幼儿了解幼儿园的基本生活环节。
3) 分组讨论，让幼儿分享自己在幼儿园里的快乐经历。
4) 手工制作，让幼儿动手制作自己喜欢的幼儿园场景。
3. 总结与反思：让幼儿说一说自己在课堂上的收获，教师进行点评和总结。
4. 课后作业：让幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上的学习内容。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、游戏、手工制作等。
2. 表达能力：评估幼儿在讨论环节和课后作业中表达自己快乐经历的能力。
3. 观察力：评价幼儿在观察图片和视频环节中对幼儿园生活的认识和理解。
七、教学拓展：1. 组织幼儿园实地考察，让幼儿亲自体验幼儿园的各个环节。
2. 开展家长开放日，邀请家长参与幼儿园的活动，增进家长对幼儿园的了解。
八、教学注意事项：1. 关注每个孩子的情绪，营造一个轻松、愉快的学习氛围。
2. 在讨论和表达环节，鼓励幼儿大胆发言，尊重他们的意见和感受。
幼儿园教案幼儿园里真快乐
幼儿园教案《幼儿园里真快乐》一、教学目标：1. 让幼儿体验到在幼儿园的快乐时光，增强对幼儿园的归属感。
2. 培养幼儿与同伴、老师之间的良好互动，提高社交能力。
3. 通过活动，发展幼儿的观察力、想象力及创造力。
4. 培养幼儿对音乐、舞蹈等艺术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 活动一：认识幼儿园的环境和同伴教师带领幼儿参观幼儿园，介绍各个区域的功能。
组织幼儿进行自我介绍，促进同伴之间的认识。
2. 活动二：快乐的游戏时光组织幼儿进行各种游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
引导幼儿学会与同伴合作，共同完成游戏。
3. 活动三：创意绘画教师提供画纸、颜料等绘画工具，让幼儿自由发挥进行绘画。
引导幼儿观察周围环境，激发幼儿的想象力。
4. 活动四：音乐舞蹈教师教唱儿歌，让幼儿跟着音乐一起舞蹈。
培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的自信心。
5. 活动五：快乐的午餐时光培养幼儿的独立能力，学会自己吃饭、收拾餐具。
三、教学方法：1. 观察法：教师观察幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 互动法：教师与幼儿、幼儿与同伴之间的交流、互动。
3. 游戏法：通过游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
4. 情境教学法：创设情境，引导幼儿参与其中，发挥幼儿的想象力和创造力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及与同伴、老师的互动情况。
2. 评价幼儿在绘画、音乐舞蹈等艺术活动中的表现。
3. 关注幼儿在午餐时间的独立能力及饮食习惯。
五、教学资源：1. 幼儿园环境及设施。
2. 绘画工具：画纸、颜料、画笔等。
3. 音乐设备：音响、歌曲CD等。
4. 餐具：碗、筷子、勺子等。
六、教学准备：1. 教室环境布置，营造轻松愉快的氛围。
2. 准备绘画工具、颜料、画纸等。
3. 准备音乐设备，挑选适合幼儿的儿歌。
4. 准备餐具，确保幼儿用餐安全。
七、教学过程：1. 活动一：认识幼儿园的环境和同伴教师带领幼儿参观幼儿园，介绍各个区域的功能。
组织幼儿进行自我介绍，促进同伴之间的认识。
幼儿园小班幼儿健康教案《幼儿园里真快乐》含反思
幼儿园小班幼儿健康教案《幼儿园里真快乐》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教学活动教案《幼儿园里真快乐》含反思
小班教学活动课《幼儿园里真快乐》与反思小班教学活动课《幼儿园里真快乐》包括反思适用于小班主题教学活动，培养孩子对教师的热爱，愿与其他孩子相处，认识和熟悉幼儿园环境，培养孩子对幼儿园的热爱。
来看看幼儿园班。
教学活动《幼儿园里真快乐》包括对课程计划的反思。
事件设计背景刚刚进入公园的小班新生不可避免地会有个别孩子哭闹。
他们不仅哭得很累，还会影响其他孩子的情绪。
因此，针对这种情况，开展这项活动，让孩子们可以享受幼儿园，体验幼儿园的乐趣。
活动目标了解并熟悉幼儿园的环境，培养爱幼儿园的孩子的情感：培养幼儿爱老师的情感，并愿意与其他孩子相处。
培养具有活泼，开朗和积极性格的幼儿。
教学重点，难点1.初步了解幼儿园环境，引发偏好幼儿园的感受：2.可以愉快地参加活动，体验幼儿园生活的快乐活动准备1，关于《幼儿园真快乐》的视频2，美味的饼干，有趣的玩具和好看的书3,《幼儿园像我家》音乐光盘活动程序1.让孩子们观看《幼儿园真快乐.》的视频。
有老师和孩子一起唱歌制作游戏的照片，以及带孩子玩玩具的照片，让孩子们感受到幼儿园的快乐！2.组织儿童通过“火车列车”游戏参观公园的主要场所。
（1）老师是司机，要求孩子坐在小火车上。
老师带领孩子们一起读这首歌; '汽车，吹口哨，跑到东边，跑到西边，跑到各个地方玩' （2）带领孩子们开车，参观活动室，舞蹈室，阅览室，户外游乐场等。
一种。
在活动室玩一个有趣的玩具。
湾去舞蹈室，学习和你的兄弟姐妹一起跳舞。
C。
去阅览室看书。
d。
在操场上玩一个大玩具通过一系列的活动，小班的孩子们可以感受到幼儿园是一个非常有趣的生活场所，幼儿园的生活非常幸福！“我来读书，你来唱歌” - 体验活动的乐趣。
（1）老师：今天我们去了幼儿园。
你喜欢幼儿园吗？为什么？（2）个别儿童可以说出自己的理由，也可以用各种形式表达。
（3）教师和学生一起阅读歌曲：有很多幼儿园的朋友，姐妹和兄弟。
玩玩具，玩游戏，每个人都真的很开心！4.扩展活动：（1）。
幼儿园教案幼儿园里真快乐
幼儿园教案——幼儿园里真快乐一、教学目标：1. 让幼儿体验到在幼儿园的快乐，增强对幼儿园的归属感。
2. 培养幼儿与同伴、老师互动的良好习惯，提高他们的社交能力。
3. 锻炼幼儿的手指灵活性和创造力，培养他们的审美观念。
4. 教育幼儿学会分享、排队等基本礼仪，提高他们的自我管理能力。
二、教学内容：1. 活动一：《快乐的小鸟》教学目标：让幼儿通过模仿小鸟的动作，锻炼身体协调性，体验集体活动的快乐。
教学内容：教师带领幼儿模仿小鸟飞的动作，边唱边跳，感受快乐氛围。
2. 活动二：《彩虹桥》教学目标：培养幼儿的审美观念，提高手指灵活性。
教学内容：教师引导幼儿用彩纸、彩泥等材料制作彩虹桥，培养幼儿的创造力和审美能力。
3. 活动三：《排排队》教学目标：教育幼儿学会分享、排队等基本礼仪，提高他们的自我管理能力。
教学内容：教师组织幼儿进行排队游戏，引导他们学会分享和遵守规则。
4. 活动四：《欢乐歌唱》教学目标：让幼儿体验到歌唱的乐趣，增强自信心。
教学内容：教师带领幼儿学习简单的歌曲，鼓励他们大胆演唱，感受快乐。
5. 活动五：《快乐运动会》教学目标：锻炼幼儿的身体素质，培养团队协作精神。
教学内容：教师组织幼儿进行简单的运动项目，如接力跑、拔河等，让幼儿在运动会中体验快乐。
三、教学方法：1. 采用游戏化教学，让幼儿在活动中自然地学习和发展。
2. 创设情境，引导幼儿主动参与，培养他们的自主学习能力。
3. 采用分组合作、互动交流的方式，提高幼儿的社交能力。
4. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在活动中的表现，评估他们的手指灵活性、创造力、审美观念等能力。
3. 观察幼儿在集体活动中的表现，评估他们的团队协作能力和社交技巧。
4. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断完善教学内容和方法。
五、教学资源：1. 教学PPT、音乐、视频等资源。
幼儿园里真快乐》教案
幼儿园里真快乐》教案标题：《幼儿园里真快乐》教案教学目标：1. 帮助幼儿了解幼儿园是一个快乐的学习和游戏的地方。
2. 培养幼儿的团队合作能力和社交技能。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 幼儿园的介绍：幼儿园是一个快乐的学习和游戏的地方，有许多有趣的活动和玩具。
2. 游戏与学习：介绍幼儿园里的各种游戏和学习活动，如画画、唱歌、跳舞、拼图等。
3. 社交技能：教授幼儿如何与他人友好相处、分享和合作。
4. 创造力和想象力：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力和想象力。
教学步骤：1. 导入：与幼儿进行简单的问答，引导他们谈论幼儿园的快乐经历。
2. 介绍幼儿园：通过图片、视频或实地参观的方式，向幼儿展示幼儿园的环境和设施。
3. 游戏与学习：介绍幼儿园里的各种游戏和学习活动，与幼儿一起进行简单的游戏和唱歌。
4. 社交技能培养：通过角色扮演和小组活动，教授幼儿如何与他人友好相处、分享和合作。
5. 创造力和想象力培养：进行绘画、手工制作等活动，鼓励幼儿展示自己的创造力和想象力。
6. 总结：与幼儿一起回顾今天学到的内容，并鼓励他们分享自己的感受和体会。
教学资源：1. 幼儿园图片或视频资料。
2. 游戏和学习活动的道具和材料。
3. 绘画、手工制作的材料。
评估方式：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现。
2. 与幼儿进行简单的问答，检查他们对幼儿园的理解和学到的内容。
拓展活动：1. 组织幼儿参观附近的公园或动物园，拓宽他们的视野和体验。
2. 组织幼儿参加幼儿园的户外活动，如野餐、运动会等，增强他们的团队合作和社交技能。
注意事项：1. 教师应关注每个幼儿的参与度，鼓励他们积极参与课堂活动。
2. 需要提前准备好所需的教学资源和材料。
3. 在活动中注重幼儿的安全和卫生意识。
以上是《幼儿园里真快乐》教案的一个示例，根据实际情况和教学目标，可以进行适当的调整和修改。
幼儿园小班幼儿健康教案《幼儿园里真快乐》含反思
幼儿园小班幼儿健康教案《幼儿园里真快乐》含反思《小班幼儿健康教案《幼儿园里真快乐》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，期望可以对您的学习讲授工作中带来帮助，时快时慢快来看看小班幼儿健康教案《幼儿园里真快乐》含反思！活动目标：乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。
活动准备：各种难吃的食物若干。
活动过程：1、让幼儿自由品尝食物。
2、与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样?怎么办?3、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的整体表现。
4、请代幼儿说说分享感受食物的感受。
5、幼儿自由拿糖果，(教案出自：快思教案网)注意观察幼儿的整体表现。
6、幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果?你高兴吗?7、鼓励小学生与他人分享自己的食物，体验分享的快乐。
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人。
教学反思1. 每逢小班新生入园，就会有部分幼儿哭闹，哭着要回家，而其他小学生受其影响，也会闷闷不乐。
针对这一情况，教师采用游戏的为形式，让幼儿参观熟悉幼儿园的环境，亲口尝一尝甘甜的饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下姐姐姐姐对自己的关心和爱护。
这一连串有趣的活动，吸引了小学生的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到特兰县活动的乐趣。
此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了获得缓解。
2. 多开展对学童有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿亲睐幼儿园，并主动乐于来园上课。
3. 老师要热爱每个幼童，关心每个幼儿，如个别幼儿不听完劝告，也不丢下老师学动作，仍然哭闹，老师要有耐心，不会对幼儿发脾气，要慢慢引导，要让幼儿觉得老师是最亲的人。
4 .幼儿太小，有时绝不控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达，老师要学会调节幼儿的情绪，要让幼儿体验快乐，逐渐培养孩童活泼开朗幼儿的性格。
三年制幼儿健康教案《幼儿园里真快乐》含反思这篇文章总计有1882字。
相关文章《小班教案《白牙与黑牙》含反思》：小班教案《白牙与黑牙》含反思适用于小班之中的健康主题教学活动当中，让幼儿尝试分析方法使用正确的方法刷牙，了解养成喝水习惯的重要性，感受做牙齿好主人的快乐，快来看看幼儿园小班《白牙与黑牙》含反思教案吧。
幼儿园里真快乐教案和教学反思
一、教案名称：幼儿园里真快乐——认识新朋友教学目标：1. 帮助幼儿认识并喜欢新朋友，培养幼儿的社交能力。
2. 通过游戏和活动，让幼儿感受到在幼儿园的乐趣。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 准备一些玩具和图片，用于引导幼儿认识新朋友。
2. 准备一个宽敞的场地，以便进行游戏活动。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍新的朋友，让幼儿互相认识。
2. 活动一：玩具分享。
让幼儿拿出自己的玩具，与新朋友一起玩耍，引导幼儿学会分享。
3. 活动二：图片交流。
教师展示一些图片，让幼儿观察并描述图片中的内容，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 活动三：游戏时间。
组织一些简单的游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中感受快乐。
5. 总结：教师引导幼儿分享在活动中的感受，让幼儿认识到在幼儿园里可以结识新朋友，一起玩耍，真的很快乐。
教学反思：1. 在本次教学中，幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够积极参与游戏和活动，表现出对新朋友的喜爱。
但在活动中，部分幼儿表现出胆怯和不自信，需要在今后的教学中加强对其的关心和引导。
2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的社交能力，引导幼儿学会分享和交流。
教师应根据幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣的教学活动，让幼儿在幼儿园里度过愉快的时光。
二、教案名称：幼儿园里真快乐——学习基本礼仪教学目标：1. 帮助幼儿了解并学习基本礼仪，如问候、道谢、道歉等。
2. 培养幼儿的文明素养，使其在日常生活中能够自觉遵守社会规范。
3. 提高幼儿的交际能力，使其在与人交往中更加得体。
教学准备：1. 准备一些关于礼仪的图片，用于引导幼儿学习。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解基本礼仪的重要性，引导幼儿学习礼仪。
2. 活动一：学习问候。
让幼儿练习与他人问候，如问好、握手等。
3. 活动二：学习道谢。
让幼儿学会在他人帮助时说“谢谢”，培养幼儿的感恩之心。
4. 活动三：学习道歉。
让幼儿了解在犯错时要说“对不起”，并学会真诚道歉。
幼儿园里真快乐教案-幼儿园真快乐活动教案
幼儿园一角布置成快乐城堡。(投放玩沙工具、沙包、海洋球、泥巴等)
四、重、难点分析：
活动重点：能讲出幼儿园中快乐的事情。
活动难点：找出身边快乐的事情。
五、活动过程：
(一)、导入
1、幼儿听《快乐舞》旋律跳着来到快乐城堡。
2、教师向幼儿介绍快乐城堡。
二、展开
1.幼儿介绍玩具。
提问：
(1)这架飞机很特别，是谁带来的?你来教教我们怎么玩?
(2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩?
2.表达分享。
(1)个人的表达
提问：玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩?
小结：**小朋友让好朋友来玩自己的玩具，**小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩他们都是会分享的好孩子，我们一起把掌声送给他们!
看了幼儿园里真快乐教案的人还看了：
1.幼儿园关于快乐小帮手的教案
2.幼儿园健康快乐活动课教案
3.幼儿园活动教案
4.幼儿园创新游戏教案
5.幼儿园小班诗歌快乐的小雨点教案
感谢您的阅读！
三、延伸
1.分享教师的玩具。
今天，我也把自己最喜欢的玩具带来了，到底是什么呢?快闭上眼睛!
出示玩具汽车，提问：快看，这是什么?谁想玩?(请一名幼儿来当小司机，教师推着小车转一转，活跃气氛。)
2.渗透玩具较少时的玩法。
(1)轮流玩。
提问：谁还想玩?大家都想玩，可是只有一辆汽车，该怎么玩呢?
小结：轮流玩是个好办法，大家排好队，一个一个地玩，前面一个小朋友玩完了，后面一个小朋友再玩。
(2)渗透谦让教育。
提问：如果玩着玩着，两个小朋友争抢起来了，你抢我也抢，行不行?
最新小班教学活动教案《幼儿园里真快乐》含反思.doc
小班教学活动教案《幼儿园里真快乐》含反思活动设计背景刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的情绪，所以针对这一情况，开展这个活动让幼儿喜爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。
活动目标认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感：培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处。
培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。
教学重点、难点1. 初步感知幼儿园的环境，引发喜欢幼儿园的情感：2.能以愉快的情感参与活动，体验幼儿园生活的快乐活动准备1，有关《幼儿园真快乐》的视频2，好吃的饼干，好玩的各种玩具和好看的图书3，《幼儿园像我家》的音乐碟片活动过程1．先让幼儿观看《幼儿园真快乐.》的视频，里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的快乐！2.通过开火车的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。
（1）教师当司机，请幼儿坐上小火车。
教师带领幼儿一起念儿歌；小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去（2）带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。
a.到活动室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。
c.到阅览室看看书。
d.到操场上玩玩大型玩具通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很愉快！3.我来念念，你来唱唱体验活动的乐趣。
（1）师：今天我们参观了我们的幼儿园，你喜欢幼儿园吗？为什么？（2）个别幼儿讲述自己喜欢的理由，也可以用各种形式表现。
（3）师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。
玩玩具，做游戏，大家一起真快乐！4.延伸活动：（1）.表演歌曲《幼儿园像我家》让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
（2）.给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们忘却对亲人的想念。
教学反思1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。
《幼儿园里真快乐》教案
《幼儿园里真快乐》教案第一章：认识幼儿园1.1 教学目标帮助幼儿了解幼儿园的环境和设施。
让幼儿熟悉幼儿园的生活规律和规则。
培养幼儿适应幼儿园生活的能力。
1.2 教学内容幼儿园的环境和设施介绍。
幼儿园的生活规律和规则说明。
幼儿园里的活动介绍。
1.3 教学方法观察和讨论：带幼儿参观幼儿园，观察并讨论幼儿园的环境和设施。
游戏和活动：通过游戏和活动让幼儿熟悉幼儿园的生活规律和规则。
故事和歌曲：通过故事和歌曲介绍幼儿园里的活动。
第二章：认识老师和同学2.1 教学目标帮助幼儿认识幼儿园的老师和其他同学。
培养幼儿与老师和同学的良好互动和沟通技巧。
2.2 教学内容老师的介绍：介绍幼儿园的老师，让幼儿熟悉老师的面孔和名字。
同学的认识：让幼儿互相介绍，认识新的同学。
2.3 教学方法自我介绍：让幼儿进行自我介绍，介绍自己的名字和爱好。
角色扮演：通过角色扮演让幼儿模拟与老师和同学的互动。
小组活动：组织小组活动，让幼儿与同学合作完成任务。
第三章：学习礼貌和礼仪3.1 教学目标帮助幼儿学习基本的礼貌和礼仪知识。
培养幼儿在日常生活中运用礼貌和礼仪的能力。
3.2 教学内容礼貌用语的学习：学习使用“请”、“谢谢”、“不客气”等礼貌用语。
礼仪行为的学习：学习如何排队、如何分享、如何与人礼貌交流等。
3.3 教学方法情景模拟：通过情景模拟让幼儿学会使用礼貌用语。
游戏和活动：设计相关的游戏和活动，让幼儿在实践中学会礼仪行为。
观察和讨论：观察幼儿的礼仪行为，及时给予表扬和指导。
4.1 教学目标培养幼儿自我管理和自我照顾的能力。
4.2 教学内容独立吃饭的培养：学习如何独立吃饭，不挑食不偏食。
整理物品的培养：学习如何整理物品，保持教室的整洁。
4.3 教学方法观察和指导：观察幼儿的生活习惯，及时给予指导和帮助。
家园合作：与家长合作，共同培养幼儿的良好生活习惯。
第五章：快乐的学习和游戏5.1 教学目标帮助幼儿体验快乐的学习和游戏过程。
培养幼儿的学习兴趣和积极参与游戏的能力。
幼儿园里真快乐小班教案
幼儿园里真快乐小班教案篇一：说课-幼儿园里真快乐小班社会活动幼儿园里真快乐一、说活动内容“喜欢并适应群体生活”是《指南》中社会领域社会适应目标，要求幼儿对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。
很多小班幼儿从家庭走向幼儿园后，不能很好的和小朋友相处、学习，还没有养成按时上幼儿园的习惯，因此设计本次活动，帮助幼儿更好的适应幼儿园的生活。
二、说活动目标1.了解幼儿园的一日生活。
2.学习按顺序观察多幅画面，尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活。
3.体验在幼儿园与老师、同伴相处的快乐，喜欢幼儿园。
重点：学习按顺序观察多幅画面。
难点：能说出自己的情感体验。
三、说活动准备1、经验准备：对幼儿园的集体生活的体验、与老师、同伴一起生活的快乐。
2、环境准备：幼儿在日常生活中各个环节的录像资料；布娃娃娜娜，动物玩具与幼儿人数相等。
玩具电话机人手一部；幼儿一日生活的相关照片。
三、说活动过程导入环节：一）、播放幼儿一日生活活动的录像。
1、教师出示娃娃娜娜：与小朋友打招呼“大家好，我可喜欢在幼儿园生活了，每天都可以和大家一起学习、做游戏。
老师还给我们录像了呢！你们看---”2、多媒体演示：幼儿园里幼儿的一日生活。
幼儿园里小朋友一起洗手吃点心。
幼儿园里小朋友一起高兴地做游戏。
幼儿园里小朋友一起快乐的玩滑滑梯。
幼儿园里小朋友一起安静地吃饭......在演示与示范的同时可以让幼儿看看演示一起来跟学，学习说：“我在幼儿园和小朋友一起......"二）情景感知:1、我们刚才看了自己在幼儿园的学习和生活,刚才啊!娃娃娜娜的妈妈妈妈也很想知道娜娜在幼儿园里是怎样过的,听,娜娜的妈妈又打电话来了!"2、"零零,谁来电话了?"教师边问边做界电话状.三）游戏感知:“打电话”。
1、幼儿扮演角色给妈妈打电话，鼓励幼儿大胆地说。
2、幼儿能完整的说话，教师以星星等粘贴纸作为奖励。
3、教师：有许多动物宝宝也很想知道幼儿园的生活是怎样的？现在小朋友去找一位动物朋友和他打电话，告诉他你在幼儿园里做了什么事？四）翻看幼儿用书，巩固幼儿对幼儿园一日生活的记忆。
幼儿园小班健康教案《幼儿园里真快乐》含反思
活动设计背景刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的心情，所以针对这一状况，开展这个活动让幼儿宠爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。
活动目标1、熟识并熟识幼儿园的环境，培育幼儿宠爱幼儿园的情感。
2、培育幼儿宠爱老师的情感，并情愿和其他小伴侣友好相处。
3、培育幼儿活泼开朗，乐观乐观的性格。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、学会保持开心的心情，培育幼儿宠爱生活，欢乐生活的良好情感。
教学重点、难点1. 初步感知幼儿园的环境，引发宠爱幼儿园的情感：2.能以开心的情感参加活动，体验幼儿园生活的欢乐活动预备1，有关《幼儿园真欢乐》的视频2，好吃的饼干，好玩的各种玩具和好看的图书3，《幼儿园像我家》的音乐碟片活动过程1.先让幼儿观看《幼儿园真欢乐.》的视频，里面有老师和小伴侣一起唱歌做嬉戏的画面，还有和小伴侣玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的欢乐!2.通过“开火车”的嬉戏，组织幼儿参观园内的主要场所。
(1)老师当司机，请幼儿坐上小火车。
<.本文来源:快思教案.网>老师带领幼儿一起念儿歌;“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去”(2)带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。
a.到活动室玩一玩好玩的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。
c.到阅览室看看书。
d.到操场上玩玩大型玩具通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很开心!3.“我来念念，你来唱唱”—体验活动的乐趣。
(1)师：今日我们参观了我们的幼儿园，你宠爱幼儿园吗?为什么?(2)个别幼儿叙述自己宠爱的理由，也可以用各种形式表现。
(3)师生一起念儿歌：幼儿园伴侣多，有姐姐，有哥哥。
玩玩具，做嬉戏，大家一起真欢乐! 4.延长活动：(1).表演歌曲《幼儿园像我家》让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿宠爱幼儿园的情感。
(2).给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们忘却对亲人的惦念。
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小班语言教案《幼儿园里真快乐》
小班语言教案《幼儿园里真快乐》适用于小班的语言主题教学活动当中，引导幼儿初步对文字的兴趣，让幼儿了解正确的坐姿及传书、收书、划指的方法，快来看看幼儿园小班语言《幼儿园里真快乐》教案吧。
一、活动目标
1.让幼儿了解正确的坐姿及传书、收书、划指的方法。
2.引导幼儿初步对文字的兴趣。
3.理解儿歌:幼儿园里真快乐。
4.认读:哥哥、姐姐。
5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
二、活动准备
1.《幼儿听读游戏识字》第一册(人手一本)、录音机、磁带。
2.字条“跟读”、“手指字、耳朵听、眼睛看书读出声”、“手指字、耳朵听、眼睛看书不出声”。
3.《幼儿园里真快乐》的大范例。
4.“哥哥”“姐姐”大字卡各一张,小字卡若干张。
三、活动过程
1.常规训练:
(1)复习1-6课重点字、词。
(2)听音乐传书,跟读1-6课。
2.学习儿歌:
(1)观看大班两位小朋友的情景表演《幼儿园里真快乐》。
(2)出示挂图及大范例,帮助幼儿理解儿歌。
(3)欣赏儿歌。
(4)跟读儿歌。
(5)听音乐收书。
(6)认读“哥哥”、“姐姐”。
3.送字卡:
每位幼儿从椅子底下拿出字卡说说你拿到什么字卡,并把相应的字卡送给哥哥、姐姐,并能说礼貌用语“哥哥好”“姐姐好”。
4.游戏:“摘星星”。
四、区角活动
动动脑:4以内的数量
巧巧手:拓印花、帮娃娃穿衣穿袜
变变变:我让小花转起来
小舞台:唱一唱、跳一跳
说说认:帮动物找家
小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。
旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至
六周岁的幼儿。