11体味文化课件_图文.ppt
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高中政治必修三《体味文化》 ppt课件
文化的传承：传播、继承与创新
中 第三单元 怎么看 中华文化的精髓
国
文化认同：中华民族精神
文
化 第四单元 怎么办 文化建设的基本要求
文化选择 ：当代文化生活
ppt课件
4
是什么？
为什么？
第一单元 文化与生活
第二单元 文化传承与创新
《文化生活》 整体结构
第四单元
第三单元
发展先进文化 中华文化与
民族精神
怎么办？
23
归纳： 文化是什么
1、正确理解文化的内涵
①广义的“文化”是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质
成果和精神成果的统称，用来区分自然现象与社会现象、区分自然
界的物质活动和人的活动。广义的“文化”概念与“文明”的含义
相近②。狭义的“文化”专指文化艺术和科学知识或指人们受教育的程
度
中国特色社会主义文化
25
文化与文明
区别： • 文化（culture）：与“自然”相对，
重点强调“化”的过程。
• 文明（civilization）：与“野蛮” 相对，主要指“明”的结果。
福娃晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，
无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中
国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。晶
晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和
谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花
中 第三单元 怎么看 中华文化的精髓
国
文化认同：中华民族精神
文
化 第四单元 怎么办 文化建设的基本要求
文化选择 ：当代文化生活
ppt课件
4
是什么？
为什么？
第一单元 文化与生活
第二单元 文化传承与创新
《文化生活》 整体结构
第四单元
第三单元
发展先进文化 中华文化与
民族精神
怎么办？
23
归纳： 文化是什么
1、正确理解文化的内涵
①广义的“文化”是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质
成果和精神成果的统称，用来区分自然现象与社会现象、区分自然
界的物质活动和人的活动。广义的“文化”概念与“文明”的含义
相近②。狭义的“文化”专指文化艺术和科学知识或指人们受教育的程
度
中国特色社会主义文化
25
文化与文明
区别： • 文化（culture）：与“自然”相对，
重点强调“化”的过程。
• 文明（civilization）：与“野蛮” 相对，主要指“明”的结果。
福娃晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，
无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中
国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。晶
晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和
谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花
人教版高中思想政治必修3《体味文化》课件
出
的
的
宝
异
石
彩
考考你：
下列属于文化现象的有：
(1) 工人、农民从事生产活动 (2) 清明上河图 (3) 参加演讲会、辩论会 (4) 购买蔬菜水果 (5) 莫言的代表作《红高粱》
经济活动
(6) 参加村民选举 政治活动 (7) 浏览网站，领略世界各地风土人情 (8) 人大代表选举 政治活动
文化是相对于政治和经济而言的精神活 动和产品
拨
精神活动离不开物质活动，精 神产品离不开物质载体
归纳：对文化的理解(特点）：
(1)文化是一种精神活动及其产品；(不是经济现
象、政治现象)
(2)文化是人类社会特有的现象；(是由人创造，纯
粹“自然”的东西不能称为文化，有了人类社会才有 文化，来源于人类实践）
(3)文化是人们的一种素养；(不是天生的，是后天
了解文化
二、文化是什么
1、文化的内涵
文化是相对于经济、政治而言的人类全部 精神活动及其产品。
意识形态部分 —— 世界观、人生观、价值观等
非意识形态部分—— 自然科学和技术、语言和文字等
合作探究
崂山是中国海岸线第一高峰，有着海上“第一名山”之称。山光 海色，道教名山，正是崂山风景的特色。崂山是我国著名的道教名 山，保存下来的以太清宫的规模为最大，历史也最悠久。今年五一 小长假景区接待游客量4.8万人次，同比增长40.5%。与之同时，随 地乱扔垃圾、随意停车的现象仍有出现，旅客出行素质仍待提高。
11体味文化公开课PPT课件
简要比较： 文化现象与政治现象、经济
现象的不同点。
文化现象——精神家园的耕耘 政治现象——根本利益的保障 经济现象——物质财富的创造
结论：文化是相对于政治、经济而言的 人类全部精神活动和产品。
意识形态部分—— 世界观、人生观、价值观等 非意识形态部分—— 自然科学和技术、语言和文字等
考考你：
下列属于文化现象的有： (1)工人、农民从事生产活动 (2)参加学校运动会 (3)参加演讲会、辩论会 (4)购买蔬菜水果 (5)参加文学社、书画协会、读书 俱乐部、合唱团、舞蹈队、时装表 演队 (6)浏览网站，领略世界各地风土 人情 (7)某国议员竞选
答案 (2)、 (3)、 (5)、 (6)、
狼孩
20世纪20年代，一对牧师 夫妇在印度加尔各答的乡间山 洞里，发现了两个野外生长的 小女孩，她们的外表是人形， 却具有狼的习性，不能直立行 走，昼伏夜出，用舌头舔食食 物，且咧嘴示警。
合作探究：狼孩有文化吗？为 什么？
文
化
是
人
们
建筑工人建筑师通过建筑设计 实践创造建筑文化
1、你读过《论语》吗？里面哪句话给你印象最深，影 响最大？
2、这位母亲为什么如此重视《论语》？ 国际社会也高度评价儒家，这说明什么？
四、文化的力量（重点）
1、 文化的实质是一种社会精神力量，能在人们认识世界、改 造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
现象的不同点。
文化现象——精神家园的耕耘 政治现象——根本利益的保障 经济现象——物质财富的创造
结论：文化是相对于政治、经济而言的 人类全部精神活动和产品。
意识形态部分—— 世界观、人生观、价值观等 非意识形态部分—— 自然科学和技术、语言和文字等
考考你：
下列属于文化现象的有： (1)工人、农民从事生产活动 (2)参加学校运动会 (3)参加演讲会、辩论会 (4)购买蔬菜水果 (5)参加文学社、书画协会、读书 俱乐部、合唱团、舞蹈队、时装表 演队 (6)浏览网站，领略世界各地风土 人情 (7)某国议员竞选
答案 (2)、 (3)、 (5)、 (6)、
狼孩
20世纪20年代，一对牧师 夫妇在印度加尔各答的乡间山 洞里，发现了两个野外生长的 小女孩，她们的外表是人形， 却具有狼的习性，不能直立行 走，昼伏夜出，用舌头舔食食 物，且咧嘴示警。
合作探究：狼孩有文化吗？为 什么？
文
化
是
人
们
建筑工人建筑师通过建筑设计 实践创造建筑文化
1、你读过《论语》吗？里面哪句话给你印象最深，影 响最大？
2、这位母亲为什么如此重视《论语》？ 国际社会也高度评价儒家，这说明什么？
四、文化的力量（重点）
1、 文化的实质是一种社会精神力量，能在人们认识世界、改 造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
人教版高中政治1.1《体味文化》(共30张PPT)教育课件
第一课文化与社会
•
体味文化
从时间角度：文化现象无时不有
原
始
图 腾
中 国
龙
文
化
中学生在网络教室“冲浪”
信息高速公路
从空间角度：文化现象无处不在
校
社 区
园
文
文
化
化
饮 食
网
文
络
化
文
化
文化具有地域性——风景迥异的建筑艺术
艾菲尔铁塔（法国）
故宫（中）
比萨斜塔（意）
雅典—巴特农神 庙
泰姬陵（印度）
清新秀丽的苏州园林 浙江民间剪纸
体
味 文
文化是什么
文化的特征
精神现象 人类社会特有的现象
化
文化又是人们的一种素养
文化活动以物质为载体
文化的力量
文化是一种社会精神力量（本质）
转化性
文化对社会发 展产生深刻的 影响
个人 国家
辨析：
• 有人认为文化就是文明，二者是等同的。 你认为呢？
文化与文明的异同：
区别： 比较
对应面 感情色彩 产生时间
一
为
什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
•
体味文化
从时间角度：文化现象无时不有
原
始
图 腾
中 国
龙
文
化
中学生在网络教室“冲浪”
信息高速公路
从空间角度：文化现象无处不在
校
社 区
园
文
文
化
化
饮 食
网
文
络
化
文
化
文化具有地域性——风景迥异的建筑艺术
艾菲尔铁塔（法国）
故宫（中）
比萨斜塔（意）
雅典—巴特农神 庙
泰姬陵（印度）
清新秀丽的苏州园林 浙江民间剪纸
体
味 文
文化是什么
文化的特征
精神现象 人类社会特有的现象
化
文化又是人们的一种素养
文化活动以物质为载体
文化的力量
文化是一种社会精神力量（本质）
转化性
文化对社会发 展产生深刻的 影响
个人 国家
辨析：
• 有人认为文化就是文明，二者是等同的。 你认为呢？
文化与文明的异同：
区别： 比较
对应面 感情色彩 产生时间
一
为
什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
体味文化-PPT课件
4
2015广东省运会
5
6
⒈文化是人类社会的普遍现象
7
服
饮
饰
食
文
文
化
化
建
旅
筑
游
文
文
化
化
8
家庭文化 社区文化
班级文化
校园文化
9
课 室 文 化
10
文化现象:无处不在（从空间上看）
社 区 文 化
校园文化
企 业 文 化
网 络 文 化
11
12
13
14
15
文化特色:不同区域各具特色
中国的茶文化
(静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、 艺术、科学等。
(动态)活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程 都是文化活动。
不管何种表现形式的文化的实质都是表现人的 精神世界，即文化现象实质是精神现象，因此， 文化的作用、力量，也体现为社会精神力量。
35
文化的力量
1、文化的形式是多样的
2、文化是一种社会精神力量(作用)
文化是精神的而不是经济的和政治的
文化是一种精神现象
（不是经济现象、政治现象）
21
想一想:下列活动属于文化现象的有：
１.工人、农民从事生产活动 ２.参加学校运动会 ３.参加演讲会、辩论会 ４.购买水果蔬菜 ５.参加文学社、读书俱乐部 ６.合唱团、舞蹈队、时装表演队 ７.浏览网站，领略世界各地风土人情 ８.某国议员竞选
2015广东省运会
5
6
⒈文化是人类社会的普遍现象
7
服
饮
饰
食
文
文
化
化
建
旅
筑
游
文
文
化
化
8
家庭文化 社区文化
班级文化
校园文化
9
课 室 文 化
10
文化现象:无处不在（从空间上看）
社 区 文 化
校园文化
企 业 文 化
网 络 文 化
11
12
13
14
15
文化特色:不同区域各具特色
中国的茶文化
(静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、 艺术、科学等。
(动态)活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程 都是文化活动。
不管何种表现形式的文化的实质都是表现人的 精神世界，即文化现象实质是精神现象，因此， 文化的作用、力量，也体现为社会精神力量。
35
文化的力量
1、文化的形式是多样的
2、文化是一种社会精神力量(作用)
文化是精神的而不是经济的和政治的
文化是一种精神现象
（不是经济现象、政治现象）
21
想一想:下列活动属于文化现象的有：
１.工人、农民从事生产活动 ２.参加学校运动会 ３.参加演讲会、辩论会 ４.购买水果蔬菜 ５.参加文学社、读书俱乐部 ６.合唱团、舞蹈队、时装表演队 ７.浏览网站，领略世界各地风土人情 ８.某国议员竞选
11体味文化精品PPT课件
【记忆的小观点】 ①文化是由人所创造、为人所特有。 ②纯粹“自然”的东西不能称为文化。 ③有了人类社会才有文化。
（2）每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通 过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接 受文化教育而逐步培养出来的。
【记忆的小观点】 人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和
思想政治·必修3· 第一单元 文化与生活
第一课 文化与社会
1.1体味文化
百度文库
文 第一单元 是什么 文化概念的界定
化
文化的意义：文化与经济、政治
一
般 第二单元 为什么 文化自身发展的一般过程
文化的传承：传播、继承与创新
中 第三单元 怎么看 中华文化的精髓
国
文化认同：中华民族精神
文
化 第四单元 怎么办 文化建设的基本要求
享用文化。
（3）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不 开物质载体。
1．我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文 物，都可以从中透视人们的精神世界和精神 生活。这说明（ ） A.文化需要一定的物质载体表现出来 B.文化是一种精神力量 C.人们文化素养的提高，不需通过社会实践
活动 D.文化离不开政治和经济
文化选择 ：当代文化生活
教学目标：记住文化的特征
学习目的
1. 记住文化的概念，并能举例说明日常生活中的文 化现象。 2．记住文化的特征。 3．记住文化与社会实践的关系。 4．记住文化作为一种精神力量的社会影响。
（2）每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通 过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接 受文化教育而逐步培养出来的。
【记忆的小观点】 人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和
思想政治·必修3· 第一单元 文化与生活
第一课 文化与社会
1.1体味文化
百度文库
文 第一单元 是什么 文化概念的界定
化
文化的意义：文化与经济、政治
一
般 第二单元 为什么 文化自身发展的一般过程
文化的传承：传播、继承与创新
中 第三单元 怎么看 中华文化的精髓
国
文化认同：中华民族精神
文
化 第四单元 怎么办 文化建设的基本要求
享用文化。
（3）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不 开物质载体。
1．我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文 物，都可以从中透视人们的精神世界和精神 生活。这说明（ ） A.文化需要一定的物质载体表现出来 B.文化是一种精神力量 C.人们文化素养的提高，不需通过社会实践
活动 D.文化离不开政治和经济
文化选择 ：当代文化生活
教学目标：记住文化的特征
学习目的
1. 记住文化的概念，并能举例说明日常生活中的文 化现象。 2．记住文化的特征。 3．记住文化与社会实践的关系。 4．记住文化作为一种精神力量的社会影响。
高中人教版高二政治必修三第一单元 1.1.1体味文化 课件(共24张PPT)
一、体味文化
（一）文化“万花筒” 1、文化形式：多样性 2 、文化现象：无时不在、无 处不在（普遍性） 3 、文化特色：不同区域有不 同的文化特色（特殊性）
学.科.网
一、体味文化
（二）文化是什么
1、文化：①含义 ②组成部分 2、文化的特点： ①文化是人类特有的现象 ②每个人的文化素养不是天生的，而是逐 步培养出来的 ③人们的精神活动离不开物质活动，精神 产品离不开物质载体 ④本质：是精神现象
4．在文化生活中，我们要讲的“文化”是（ D ） A．广义上的“文化”，与“文明 ”的含义相近 B．指人们受教育的程度 C．专指文学艺术和科学知识，是狭义上的“文 化” D．指中国特色社会主义文化中的“文化”，它 既不同于广义的“文化 ”，也不同于狭义的 “文化”
5、东晋画家顾恺之创作的《庐山图》，以 艺术形式形象展现了庐山的自然美。下列 说法错误的是（ ）
C B、文化是人所创造的、为人所特有的一
A、艺术是文化的一种表现形式 种现象
C、庐山的自然美也是一种文化
D、《庐山图》的创作属于文化活动
6、市民素质是城市文明的基础。市 民素质的形成（ ） A、离不开社会实践
A
B、只能在学校教育中形成
C、也可以是天生的
D、家庭教育最 重要
7.创建文明城市，必须大力繁荣先进 文化。繁荣先进文化（ ）
学.科.网
（一）文化“万花筒” 1、文化形式：多样性 2 、文化现象：无时不在、无 处不在（普遍性） 3 、文化特色：不同区域有不 同的文化特色（特殊性）
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一、体味文化
（二）文化是什么
1、文化：①含义 ②组成部分 2、文化的特点： ①文化是人类特有的现象 ②每个人的文化素养不是天生的，而是逐 步培养出来的 ③人们的精神活动离不开物质活动，精神 产品离不开物质载体 ④本质：是精神现象
4．在文化生活中，我们要讲的“文化”是（ D ） A．广义上的“文化”，与“文明 ”的含义相近 B．指人们受教育的程度 C．专指文学艺术和科学知识，是狭义上的“文 化” D．指中国特色社会主义文化中的“文化”，它 既不同于广义的“文化 ”，也不同于狭义的 “文化”
5、东晋画家顾恺之创作的《庐山图》，以 艺术形式形象展现了庐山的自然美。下列 说法错误的是（ ）
C B、文化是人所创造的、为人所特有的一
A、艺术是文化的一种表现形式 种现象
C、庐山的自然美也是一种文化
D、《庐山图》的创作属于文化活动
6、市民素质是城市文明的基础。市 民素质的形成（ ） A、离不开社会实践
A
B、只能在学校教育中形成
C、也可以是天生的
D、家庭教育最 重要
7.创建文明城市，必须大力繁荣先进 文化。繁荣先进文化（ ）
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文化生活PPT课件(体味文化等34个全套) 人教版11
克服
“守旧主义”、“封闭主义”
坚持正
“民族虚无主义”、“历史虚无主义确”方向
探 究 练
有人说：“文化创新来自创作者的灵 感。”也有人说：“文化创新主要靠创作 者的聪明才智。”你对此有什么认识？
以上两种观点都是错误的。因为社会实践是 文化创造的源泉，也是文化创新的动力、离开社 会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人 们不可能从事任何有价值的文化创作，文化也不 可能创新和发展。所以，文化创作者要有“灵 感”、要发挥“聪明才智”、归根结底要投身于 社会实践。
三、坚持正确方向，克服错误倾向
克服几种错误的观点： “守旧主义”、“封闭主义” 克服 “民族虚无主义”、“历史虚无主义”
正确方向：
今天，我们要立足于改革开放和社会主 义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断 增长的精神文化需求，在历史与现实、东方 与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀 文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在 内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化 的新辉煌。
小结：
一、根本途径-----立足于 社会实践
文 社会实践是文化创作的源泉、动力、根本目 的和检验标准
化 二、文化创新的基本途径
创 （1）基本途径之一----“取其精华、去其糟粕”、 新 “推陈出新、革故鼎新”
的 （2）基本途径之二----不同民族文化之间的交
途 流、借鉴与融合
人教版高中政治必修三 1.1体味文化 公开课一等奖优秀课件
（2）世界观、人生观、价值观有什么样的特点？
一经形成，就具有确定的方向性
（3）世界观、人生观、价值观对人的成长和发ຫໍສະໝຸດ Baidu有什么 样的作用？
对人的综合素质和终身发展具有深远持久的 影响
二、文化对人的影响的特点
2、深远持久的特点
（1）表现：无论是交往方式、思维方式，还是 生活方式都是深远持久的。
（2）给我们的启示：
A（1）（2） B（2）（3） C（3）（4） D（1）（4）
D.文化的力量集中表现为民族精神的力量
2、“读首诗再睡觉”“为你读诗”“诗歌是一束光”
等一批是个微信平台推出的诗作，经过精心编辑，给读
者带来的不仅是审美和情感的共鸣，还有视觉和听觉得
立体享受，重新打开了我们接触诗歌的多种感官，丰富
了我们对诗歌的想象，滋润着我们的心灵。这表D明
（1）文化环境潜移默化影响着人们的文化素养 （2）微信平台已成为个人文化传播的主要手段 （3）科学技术的进步决定了我国文化的发展方向 （4）自媒体平台拓宽了文化沟通和共享的渠道
一、文化对人的影响的来源
1、来自特定的文化环境
2、来自各种形式的文化活动
其实我们每个 人的生活都是一 个世界，即使最 平凡的人也要为 他生活的那个世 界而奋斗。
二、文化对人的影响的特点
1、潜移默化的特点
（1）表现：一般不是有形的、强制的
一经形成，就具有确定的方向性
（3）世界观、人生观、价值观对人的成长和发ຫໍສະໝຸດ Baidu有什么 样的作用？
对人的综合素质和终身发展具有深远持久的 影响
二、文化对人的影响的特点
2、深远持久的特点
（1）表现：无论是交往方式、思维方式，还是 生活方式都是深远持久的。
（2）给我们的启示：
A（1）（2） B（2）（3） C（3）（4） D（1）（4）
D.文化的力量集中表现为民族精神的力量
2、“读首诗再睡觉”“为你读诗”“诗歌是一束光”
等一批是个微信平台推出的诗作，经过精心编辑，给读
者带来的不仅是审美和情感的共鸣，还有视觉和听觉得
立体享受，重新打开了我们接触诗歌的多种感官，丰富
了我们对诗歌的想象，滋润着我们的心灵。这表D明
（1）文化环境潜移默化影响着人们的文化素养 （2）微信平台已成为个人文化传播的主要手段 （3）科学技术的进步决定了我国文化的发展方向 （4）自媒体平台拓宽了文化沟通和共享的渠道
一、文化对人的影响的来源
1、来自特定的文化环境
2、来自各种形式的文化活动
其实我们每个 人的生活都是一 个世界，即使最 平凡的人也要为 他生活的那个世 界而奋斗。
二、文化对人的影响的特点
1、潜移默化的特点
（1）表现：一般不是有形的、强制的
[1.1体味文化]教学PPT课件(3)
![[1.1体味文化]教学PPT课件(3)](https://img.taocdn.com/s3/m/7e4b029f9fc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6f9.png)
A、不同的区域，有不同的自然环境，也有 不同的文化环境；
B、文化是人类社会特有的现象；
C、文化是人们社会实践的产物；
D、文化能够丰富人的精神世界。
参考答案 A
3、下列活动属于文化现象的有（ ）
①工人、农民从事生产活动 ②参加学
பைடு நூலகம்
校运动会 ③参加演讲会、辩论赛 ④
科学家进行科学研究 ⑤参加文学社、
书画协会、读书俱乐部 ⑥浏览网站，
3、文化的力量
①.文化是一种精神力量，而且能在 人们认识、改造世界的过程中转化 为物质力量 ②.文化对个人和社会发展具有深刻的影响 a.文化对个人成长的影响 b.文化对社会发展的影响
先进的、健康的文化有促进作用
反动的、腐朽没落的文化起阻碍作用
文化与文明
区别： 文化：与“自然”相对，重点强调“化”
C.《文化生活》所讲的“文化” 就是文（明文化包括过程）
D.《文化生活》所讲的“文化”是民族的科学的大众的 文化
2、在都市，有繁华的文化景观;在乡镇， 人们利用农闲时间、集市和民间传统节 日，开展各种生动活泼的文化活动;在人 口分散、交通不便的边远地区，文化活 动更具有特有的乡土气息。以上材料说 明（ ）
参考 答案D
的过程。 文明：与“野蛮”相对，主要指“明”
的结果。 联系： 文化发展中的积极成果就是文明
选择题
B、文化是人类社会特有的现象；
C、文化是人们社会实践的产物；
D、文化能够丰富人的精神世界。
参考答案 A
3、下列活动属于文化现象的有（ ）
①工人、农民从事生产活动 ②参加学
பைடு நூலகம்
校运动会 ③参加演讲会、辩论赛 ④
科学家进行科学研究 ⑤参加文学社、
书画协会、读书俱乐部 ⑥浏览网站，
3、文化的力量
①.文化是一种精神力量，而且能在 人们认识、改造世界的过程中转化 为物质力量 ②.文化对个人和社会发展具有深刻的影响 a.文化对个人成长的影响 b.文化对社会发展的影响
先进的、健康的文化有促进作用
反动的、腐朽没落的文化起阻碍作用
文化与文明
区别： 文化：与“自然”相对，重点强调“化”
C.《文化生活》所讲的“文化” 就是文（明文化包括过程）
D.《文化生活》所讲的“文化”是民族的科学的大众的 文化
2、在都市，有繁华的文化景观;在乡镇， 人们利用农闲时间、集市和民间传统节 日，开展各种生动活泼的文化活动;在人 口分散、交通不便的边远地区，文化活 动更具有特有的乡土气息。以上材料说 明（ ）
参考 答案D
的过程。 文明：与“野蛮”相对，主要指“明”
的结果。 联系： 文化发展中的积极成果就是文明
选择题
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