三年级上册新人教版语文人教《望天门山》课件
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三年级人教版语文上册 望天门山 ppt课件修改完美版
古 诗 两
首
望天门山
李白
• 李白（701年2月8日—762 年），字太白，汉族，四 川省江油市青莲乡。 • 号青莲居士。中国唐朝诗 人，有“诗仙”、“诗 侠”、之称。有《李太前 集》传世，诗作中多在他 醉时写的，代表作有《望 庐山瀑布》、《行路难》、 《蜀道难》、《将进酒》、 《梁甫吟》、《早发白帝 城》、《静夜思》等多首。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出，
gū fān
孤帆一片日边来。
聪明的你找找看诗中写了哪些景物？
碧水 青山
白帆 红日
从这些景物中，你能看出李白 大概是在什么时候“望”天门 山的呀？
是在早上或者是傍晚。“红日”
1、初步了解体会一下，第一 和第二句的诗意！
2、猜想第三和第四句的诗意！
涌的长江流经两山间的狭窄通道时，激 起回旋，形成波涛汹涌的奇观。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
这句诗又 是什么意 思呢？
两岸的青山相互对峙， 一只小船从太阳升起的 地方悠悠驶来。
望天门山 （ 唐） 天门中断楚江开， 李白
天门山被长江从中断开，
碧水东流至此回。 。 碧绿的江水向东流到这儿突然打了回旋。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来
两岸的青山相互对立，
一只小船从太阳升起的地方而来。
请放飞想象的翅膀
在这般雄伟壮观的美景下， 作者看着这滔滔不绝的江水, 偶 尔有一两叶孤舟在江面上航行， 作者会有什么样的情感呢?会想 些什么呢？
聪明的小朋友们，谁能够准 确地背出这首诗呢？
作者简介
望天门山
唐 李白 duàn chǔ
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出，
gū fān
孤帆一片日边来。
首
望天门山
李白
• 李白（701年2月8日—762 年），字太白，汉族，四 川省江油市青莲乡。 • 号青莲居士。中国唐朝诗 人，有“诗仙”、“诗 侠”、之称。有《李太前 集》传世，诗作中多在他 醉时写的，代表作有《望 庐山瀑布》、《行路难》、 《蜀道难》、《将进酒》、 《梁甫吟》、《早发白帝 城》、《静夜思》等多首。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出，
gū fān
孤帆一片日边来。
聪明的你找找看诗中写了哪些景物？
碧水 青山
白帆 红日
从这些景物中，你能看出李白 大概是在什么时候“望”天门 山的呀？
是在早上或者是傍晚。“红日”
1、初步了解体会一下，第一 和第二句的诗意！
2、猜想第三和第四句的诗意！
涌的长江流经两山间的狭窄通道时，激 起回旋，形成波涛汹涌的奇观。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
这句诗又 是什么意 思呢？
两岸的青山相互对峙， 一只小船从太阳升起的 地方悠悠驶来。
望天门山 （ 唐） 天门中断楚江开， 李白
天门山被长江从中断开，
碧水东流至此回。 。 碧绿的江水向东流到这儿突然打了回旋。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来
两岸的青山相互对立，
一只小船从太阳升起的地方而来。
请放飞想象的翅膀
在这般雄伟壮观的美景下， 作者看着这滔滔不绝的江水, 偶 尔有一两叶孤舟在江面上航行， 作者会有什么样的情感呢?会想 些什么呢？
聪明的小朋友们，谁能够准 确地背出这首诗呢？
作者简介
望天门山
唐 李白 duàn chǔ
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出，
gū fān
孤帆一片日边来。
(人教部编版)小学语文《望天门山》全文课件1
天门山：在安徽省和县与涂县西南的
长江两岸，在江北的叫西梁山，在江 南的叫东凉山两山隔江相对，形同门 户，所以叫天门山。
楚江：即长江。古代长江中游地带属 楚国，所以叫楚江。
查一查
望---- 看，往远处看。 开---- 断开。 至---- 到。 此---- 这里。 回---- 回旋。 孤---- 单独。 帆---- 船。
孤帆/一片/日边/来。
李白：（701-762），唐代诗人，字太白， 号青莲居士， 绵州昌隆人。
李白诗歌散失不少，至今尚存900多首，内 容丰富多彩，被后人誉为——诗仙。
天一景梁经致前安二时主李 门首色山过勃去民十间义白 山流吸时安勃洞的五都诗是
李 白
》传引，徽地庭雄岁是人一
。千住被省乘湖心的在，位
古了眼当船游壮时漫他非
的，前涂顺览志候游的常
诗于雄县江，离就中一伟
----
是奇的东接开怀度生大
《 望
写 下 了
秀 美 的
东 、 西
下 ， 在
பைடு நூலகம்
着 又 兴
了 家 乡
着 济 世
过 的 。
大 部 分
的 浪 漫
因为这首诗是李白满怀雄心壮 志时写的，所以朗读这首诗时， 一定要感情地读出“磅礴，雄 壮，充满阳刚之气” 。
•
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”， 全文结 构严谨 。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
统编版三年级语文上册17.古诗三首《望天门山》课件(共21张PPT)
天门山
天门山在今天的安徽省和县与当涂县的 长江两岸，江北的西梁山和江南的东梁山两 山隔江对峙，像一座天设的门户，所以叫天 门山。
朗读古诗
望天门山 [唐] 李 白
duàn chǔ
天门中断楚江开，
zhì
碧水东流至此回。 两岸青山相对出，
fān
孤帆一片日边来。
导学单
1.诗中写了几种景物？读一读古诗，圈出诗中的景物。 2.诗中你读懂了哪些词语的意思，分享给小组的伙伴。 3.组长分工，小组成员一人一句大致说说这首诗的意思。
积极展学
望天门山 天门山 长江 [唐] 李 白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
积极展学
望天门山 [唐] 李 白
左边为一把 刀把缠缠绕绕 的全都剪断， 右边是一把锋 利的斧子。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
中间断开
到这里 回旋
两岸天门山
[唐] 李 白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。奔涌的长江水经过天门山时形成回旋的水流。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。
想象画面
借水衬山
峻峭 险峻
天门中断楚江开，
汹涌 奔腾
奇险
浩荡
碧水东流至此回。
动态之美，以动
浑阔 茫远
孤 帆 一 片 日 边 来 。写静。
惊喜、愉悦、激动……
吟诵古诗
望天门山 [唐] 李 白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
拓展积累
望庐山瀑布 唐·李 白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
部编人教版三年级上册语文第17课《古诗三首-望天门山》精品课件
天门中断 山险水急 碧水东流
楚江开 山水相映
至此回
山
望天门山
河 壮
青山 日出帆来
相对出 以动写静
美
孤帆 日边来
（推磨）
（温和） 和
（唱和）
《望天门山》
唐·李白
李白：字太白，号青莲居士。被尊为“诗仙”。 他与杜甫并称为“李杜”。诗歌风格，豪迈奔放， 清新飘逸。他是唐代伟大的浪漫主义诗人。
主要作品：《静夜思》《望庐山瀑布》等。
李白25岁时第一次离开自己的家乡前去洞庭 湖游览，接着又兴致勃勃地乘船沿着长江顺流而 下，看到了长江两岸的风景，被眼前雄奇秀美的 景色吸引住了，于是写下了一首流传千古的诗— —《望天门山》。
朗读指导
朗读时，要根据每首古诗的具体意境朗 读。《望天门山》前两句朗读时气势要高， 语调豪迈;后一句要稍微轻柔一些。《饮湖上 初晴后雨》朗读时语气要柔和。《望洞庭》 朗读时语气要舒缓，语调不要过高。
断楚至孤帆饮初 镜未磨遥银盘
庭宜抹亦
多音字
中
（中间） （中奖）
抹
（抹黑） （转弯抹角）
磨
（磨合）
楚江
பைடு நூலகம்湖
洞庭湖
同学们，你们知道哪些 描写祖国山水的古诗。
17 古诗三首
祖国山河 壮丽秀美
1.会认7个生字，会写13个字。正确读写词语。 2.朗读课文，背诵课文，默写《望天门山》。 （重点） 3.结合注释，理解诗句的意思，想象诗中描绘的 景色；体会诗人表达的思想感情，培养热爱祖国 山河的思想感情。（难点）
1.朗读诗文，学习文中 出现的生字新词。 2.边读边找出诗中作者 描绘的景物？
《望天门山》
唐·李白
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
小学语文三年级上册第六单元17《古诗三首》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》课件
诗人苏轼在杭州做过通判，他非常喜欢西湖。 这一天，他和朋友乘坐游船荡漾在西湖上，一边 饮酒聊天，一边欣赏西湖美景，起初是阳光明媚， 后来忽然下起雨来。苏轼诗兴大发写下了这首千 古流传的美妙诗篇。
运用上节课学到的古诗学习方法，自主学习 这首古诗。
① 读通诗句，读出节奏； ② 借助注释读，抓关键字词想画面； ③ 品词入境，感悟诗情。
依据这个“断”字，你能想象到天门山是怎样被分开的吗？ 你想用哪个词来形容江水的这种气势？
波涛汹涌、风号浪吼。
指导朗读：高高的天门
长
山被浩荡的长江水冲断了，
江
一分为二，形成了水冲山断
的画面。要读出这样的气势。
波涛汹涌的长江把天门山给劈开了，现在把这两个字放到 诗句中读一读，你想象到了怎样的画面？
一个“断”，一个“开”，体现了大自然的鬼斧 神工，李白还看到了楚江的什么气势？
小学语文三年级上册 第六单元
古诗三首
李白，字太白，号青莲居士，唐代 伟大的浪漫主义诗人，最擅长的体裁是 绝句。被后人誉为“诗仙”。与杜甫齐 名，世称“李杜”。
我们学过他的哪些诗？ 《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》《夜宿山寺》
李白一生，四处漫游，游览了祖国无数的 名山大川。热爱自然，寄情山水，是他生命中 非常重要的情怀。25岁那年，李白初出巴蜀， 前往洞庭湖游览，接着兴致勃勃乘舟顺江而东， 去欣赏天门山，有感而发，写下了《望天门山》 这首诗。
碧水东流至此回
a.到原来的地方。 b.回旋，回转。
诗句中的“回”字是哪一种意思？说说你的理由。
滚滚东流的江水经过两山 夹道处时水面变窄，碰到山壁 时回旋，在这里翻滚咆哮，遇 到山时，只能绕山而流，这样 回旋徘徊。天门山能够把浩荡 的长江水给调转方向。
人教版小学三年级语文上册第六单元第二十一课《望天门山》优教课件
望天门山
目录
课文总结
望 天 门 山
山险 水涌
天门 中断
楚江开 以动 衬静
至此回 长心 江情 浩愉 荡悦 天船 门行 险快
碧水 东流
青山 孤帆
山出 帆来
相对出 以动 写静 日边来
望天门山
目录
课后作业
1、背诵并默写古诗。 2、完成老师推荐的优教通网上作业。
退出
两岸的青山相对耸立，一会儿 出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟 正乘风破浪，从日边驶来。
望天门山
目录
课文讲解
诗中描述了什么景色？
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山
目录
课文讲解
交流感悟：这首诗抒发了作者什 么样的思想感情？
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山
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课文讲解
理解诗句的含义。
望天门山
李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山
目录
课文讲解
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
高高的天门山中间断开成为东 西两山，是被长江之水拦腰劈开的， 碧绿的江水东流到此，回旋澎湃。
望天门山
目录
课文讲解
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
【唐】李白
目 Contents 录
02 03 04 0501作者简介生字学习
课文讲解
课文总结
课后作业
望天门山
目录
作者简介
李 白
望天门山
目录
作者简介
李白：（701年－762年）， 中国唐朝诗 人，字太白，号青莲居士。 文学成就：有“诗仙”、“诗侠”、 “酒仙”、“谪仙人”等称呼，与杜甫被合 称为“大李杜”，也被公认为是中国历史上 最杰出的浪漫主义诗人。 主要代表作品：《蜀道难》《静夜思》 《月下独酌》《望庐山瀑布》《赠汪伦》 《将进酒》。
《望天门山》ppt课件
远远地看
望
天门山
天门中断楚江开， 分开江水因撞击到山而折回去伟的天门山被长江拦腰劈开，碧绿的江水东 流到此，回旋澎湃。
写出了江水浩浩荡荡、来
诗文解读
人山相望
断开
长江
天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？
高大雄伟，陡峭险峻
碧绿清澈
诗文解读
这一句诗让人联想到天门本来就是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由 于长江怒涛的冲击， “天门”才中间 断开而成为东西两山，借山势写出了
望天门山[唐]李 白天门/ 中断/楚江开， 碧水/ 东流/至此回。 两岸/青山/相对出， 孤帆/一片/ 日边来。
诗文朗读
这首诗是唐代诗人李白于开元十三年(725年) 赴江东途中行至天门山时 所创作的一首七绝。
今安徽省东梁山与西梁山的合称。两山隔 江相对，像天然的门户，所以叫天门山。
题目解读
一“出”一“来”写出了李白内心
诗文解读
突出，出现。
人山相融
为什么李白不说“两岸青山相对立”而说“两岸青山相对出”？本句诗写远望天门山所见的雄姿， 这里的“出”字使本来静止不动的山 有了动态美，不但逼真地表现了舟行 途中天门山特有的姿态，而且寓含了
诗文解读
诗人的喜悦之情。
诗的三、四两句有什么联系？这两句是一个不可分割的整体， 上句写远望天门山所见的雄姿。下 句则点明“望”的立脚点是“ 日边 来”的“一片孤帆”。描绘出了孤 帆乘风破浪，越来越靠近天门山的 情景。
书写指导： 左宽右窄。 “斤”竖长而直。
组词：判断 断绝
duàn断
断开
chǔ楚江 楚结构： 上下点击此音序标：题C 部首： 木
书写指导： “林”要写 紧凑，下部撇短捺厂。
组词：清楚
望
天门山
天门中断楚江开， 分开江水因撞击到山而折回去伟的天门山被长江拦腰劈开，碧绿的江水东 流到此，回旋澎湃。
写出了江水浩浩荡荡、来
诗文解读
人山相望
断开
长江
天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？
高大雄伟，陡峭险峻
碧绿清澈
诗文解读
这一句诗让人联想到天门本来就是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由 于长江怒涛的冲击， “天门”才中间 断开而成为东西两山，借山势写出了
望天门山[唐]李 白天门/ 中断/楚江开， 碧水/ 东流/至此回。 两岸/青山/相对出， 孤帆/一片/ 日边来。
诗文朗读
这首诗是唐代诗人李白于开元十三年(725年) 赴江东途中行至天门山时 所创作的一首七绝。
今安徽省东梁山与西梁山的合称。两山隔 江相对，像天然的门户，所以叫天门山。
题目解读
一“出”一“来”写出了李白内心
诗文解读
突出，出现。
人山相融
为什么李白不说“两岸青山相对立”而说“两岸青山相对出”？本句诗写远望天门山所见的雄姿， 这里的“出”字使本来静止不动的山 有了动态美，不但逼真地表现了舟行 途中天门山特有的姿态，而且寓含了
诗文解读
诗人的喜悦之情。
诗的三、四两句有什么联系？这两句是一个不可分割的整体， 上句写远望天门山所见的雄姿。下 句则点明“望”的立脚点是“ 日边 来”的“一片孤帆”。描绘出了孤 帆乘风破浪，越来越靠近天门山的 情景。
书写指导： 左宽右窄。 “斤”竖长而直。
组词：判断 断绝
duàn断
断开
chǔ楚江 楚结构： 上下点击此音序标：题C 部首： 木
书写指导： “林”要写 紧凑，下部撇短捺厂。
组词：清楚
三年级上册语文课件- 17 古诗三首 望天门山 饮湖上初晴后雨 望洞庭 (共25张PPT)人教部编版
洞庭山水
宽广壮美
君山如青螺
拓展延伸 古诗中的大好河山
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。 ——李白《送孟浩然至广陵》
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词》
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤 不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁 是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩， 惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成 刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的 是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦 足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一 志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才 以征服世界上任何一座高峰！茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种 荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能无 不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思 去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只 人，才算得上真正拥有你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能 不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平 才是长久的，真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂 胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会； 样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用作弊的手段获取 得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。有的人不管年纪多 不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！感动 个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美 适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。如果你盼望明天，那 希望辉煌，那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是 造世界，得先改造自己；要成就事业，得先劳苦自身；要胜利登顶，得先奋力攀登生活加减法��
人教版(部编版)小学语文三年级上册《望天门山》精品课件
雄伟的天门山被长江 拦腰劈开，碧绿的江水 东流到此，回旋澎湃。
天门中断楚江开
碧水东流至此回
天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？
高大雄伟，陡峭险峻
碧绿清澈
新知讲解
第一句诗会让人联想到什么景象？
这一句诗让人联想到天门本来 就是一个整体，阻挡着汹涌的江流。 由于长江怒涛的冲击，“天门”才 中间断开而成为东西两山，借山势 写出了水的汹涌。
望天门山 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
新知讲解 一首诗就是一幅画，那画中都画了些什么呢？
天门 楚江 碧水 青山 孤帆 红日
新知讲解 • 再读诗歌，结合注释理解诗意。
即长江。古代长 江中游地带属楚 国，所以叫楚江。
天门中断楚江开，
从中间断开
碧水东流至此回。
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
17 古 诗 三 首 望天门山
望天门山
在安徽省和县与当涂县西南的长江 两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫 东梁山。两山隔江相对，形成门户，所 以叫天门山。
[ 唐 ] 李白
作者介绍
李白
李白（公元701——762年）字太白，号青 莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫 主义诗人。被后人称为“诗仙” 。与杜甫并 称为“李杜”。诗风豪迈奔放，清新飘逸，想 象丰富，意境奇妙，语言奇妙，立意清晰。
描绘出了孤帆乘风破浪，越来越靠近天 门山的情景。
课堂练习
通过刚才的讲解，我们一起看看你记住了多少哦？
1、《望天门山》的作者是（ 唐 ）代诗人（ 李 白 ）。
2、聪明的你找找看诗中写了哪些景物？
碧水
青山
部编版语文三年级上册17古诗三首《望天门山》(课件)(共15张ppt)
天门山：位于安徽省和县与芜湖 市长江两岸，在江北的叫西梁山， 在江南的叫东梁山（古代又称博 望山）。两山隔江对峙，形同天 设的门户，天门由此得名。 中断：江水从中间隔断两山。 楚江：即长江。因为古代长江中 游地带属楚国，所以叫楚江。开： 劈开，断开。
接下来我们来学习其中的一些字词，了解它们的意思。
出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气
势，给人惊心动魄之感；三、四句写
足也写活了浑阔茫远的水势。
LOGO
这首诗意境开阔，气魄豪迈，音节和
点
谐流畅，语言形象、生动，画面色彩 鲜明。虽然只有短短的四句二十八个
评
字，但它所构成的意境优美、壮阔， 人们读了诗恍若置身其中。诗人将读
总
者的视野沿着烟波浩渺的长江，引向
无限宽广的天地里，使人顿时觉得心
结
胸开阔、眼界扩大。从诗中可以看到
诗人李白的豪放不羁的精神和不愿意
把自己限在小天地里的广阔胸怀。LOGO课堂源自认识以下汉字，会读，会写。
练
断楚至孤帆
习
LOGO
课
后
有感情的朗读课文，想象诗中描画的风 景。背诵诗文，默写《望天门山》。
作
业
再见
至此：意为东流的江水在这转向 北流。一作“直北”。回：回漩， 回转。指这一段江水由于地势险 峻方向有所改变，并更加汹涌。 两岸青山：分别指东梁山和西梁 山。出：突出，出现。 日边来：指孤舟从天水相接处的 远方驶来，远远望去，好像来自 日边。
接下来，我们结合这些重点词语解释一下这首诗是什么意思？
长江犹如巨斧，劈开天门雄峰 ，碧绿江水滚滚东流到这里， 又回旋向北流去。 两岸青山互相对峙美景难分高 下，一只小船从西边落日的地 方悠悠驶来。
我们先来学习一下这首诗的创作背景。
接下来我们来学习其中的一些字词，了解它们的意思。
出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气
势，给人惊心动魄之感；三、四句写
足也写活了浑阔茫远的水势。
LOGO
这首诗意境开阔，气魄豪迈，音节和
点
谐流畅，语言形象、生动，画面色彩 鲜明。虽然只有短短的四句二十八个
评
字，但它所构成的意境优美、壮阔， 人们读了诗恍若置身其中。诗人将读
总
者的视野沿着烟波浩渺的长江，引向
无限宽广的天地里，使人顿时觉得心
结
胸开阔、眼界扩大。从诗中可以看到
诗人李白的豪放不羁的精神和不愿意
把自己限在小天地里的广阔胸怀。LOGO课堂源自认识以下汉字，会读，会写。
练
断楚至孤帆
习
LOGO
课
后
有感情的朗读课文，想象诗中描画的风 景。背诵诗文，默写《望天门山》。
作
业
再见
至此：意为东流的江水在这转向 北流。一作“直北”。回：回漩， 回转。指这一段江水由于地势险 峻方向有所改变，并更加汹涌。 两岸青山：分别指东梁山和西梁 山。出：突出，出现。 日边来：指孤舟从天水相接处的 远方驶来，远远望去，好像来自 日边。
接下来，我们结合这些重点词语解释一下这首诗是什么意思？
长江犹如巨斧，劈开天门雄峰 ，碧绿江水滚滚东流到这里， 又回旋向北流去。 两岸青山互相对峙美景难分高 下，一只小船从西边落日的地 方悠悠驶来。
我们先来学习一下这首诗的创作背景。
人教版(部编本)三年级上册古诗三首望天门山精品PPT
接《天汉莲 语叶大无词穷典碧》，映日荷花别样日红。边——太阳的旁边，天边，指很远的地方。
《汉语大词典》
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
我呼喊： “
。”
课外拓展
望庐山瀑布
[唐] 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
日边——太阳的旁边，天边，指很远的地方。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
日边——太阳的旁边，天边，指很远的地方。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
望天门山
小游戏：古诗连线
两岸青山相对出，孤帆一片日边来
小时不识月 日边——太阳的旁边，天边，指很远的地方。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
我呼喊：“
。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来
桃花潭水深千尺 天门山：今安徽省东梁山与西梁山的合称。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来
日边——太阳的旁边，天边，指很远的地方。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
日边——太阳的旁边，天边，指很远的地方。
飞流直下三千尺 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
三年级上册语文课件-《望天门山》PPT课件
古了眼当船游壮时漫他非
的，前涂顺览志候游的常
诗于雄县江，离就中一伟
----
是奇的东接开怀度生大
写秀东下着了着过大的
《下美、，又家济的部浪
望了的西在兴乡世。分漫
因为这首诗是李白满怀雄心壮 志时写的，所以朗读这首诗时， 一定要感情地读出“磅礴，雄 壮，充满阳刚之气” 。
天门山：在安徽省和县与涂县西南的
那么现在假设你坐在船上穿过天门山， 沿着楚江顺流而下，你看到沿江的风景， 你会说……
日边来：从日出的方向驶来。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来：
天门山在两岸相对立的雄姿扑进眼 帘，孤零零的一只小船正从太阳升 起的地方飘荡而来。
问题：诗题“望”的立脚点是哪里，即诗人 是在哪里远望的？
分析：他“望”的立脚点是从“日边来”的 “一片孤帆”，即是说诗人是坐在孤帆上的。
请展开想象的翅膀
用自己的话写《望天门山》
长江两岸，在江北的叫西梁山，在江 南的叫东凉山两山隔江相对，形同门 户，所以叫天门山。
楚江：即长江。古代长江中游地带属 楚国，所以叫楚江。
查一查
望---- 看，往远处看。 开---- 断开。 至---- 到。 此---- 这里。 回---- 回旋。 孤---- 单独。 帆---- 船。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
聪明的你找找看诗中写了哪些景物？
碧水 青山 白帆 红日 从这些景物中，你能看出李白大概 是在什么时候“望”天门山的呀？
“红日”说明了是在早上或者是傍晚。
出：突出。
相对出：相对着突出来。
（“出”表示的是动作，在这里，天门山虽然 不会动，但作者想象力非常丰富，他认为天门 山有情，为迎接远方的来客，它屹立江边，开 门侯客 。这是哪种修辞手法呢？）
人教版(部编版)小学语文三年级上册《望天门山》精品课件
我会读词语
判断 徽省东梁山和西梁山的合称 ，两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天 门山。
• 2.楚江：即长江。长江中下游地带在古代属 于楚地，所以叫楚江。
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
译文
高高的天门山中间断开成为东西两山，是被长江之水拦腰劈 开的，碧绿的江水东流到此，回旋澎湃。
两岸的青山相对耸立出现，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶 来。
1.《望天门山》的作者是 朝
。
2.解释下面句子的意思。
（1）天门中断楚江开。
（2）孤帆一片日边来。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老 师的积极参与，希望您能批 评指正，提出您的宝贵意见！
李白所作词赋，宋人已有传记 （如文莹《湘山野录》卷上），就 其开创意义及艺术成就而言，“李 白词”享有极为崇高的地位。
会写字详解
•断 • 总笔画数：11画 • 结构：左右结构 • 拼音：duàn • 组词：判断 • 易错提示：不要写成上下结构。
会写字详解
•楚 • 总笔画数：13画 • 结构：上下结构 • 拼音：chǔ • 组词：清楚 • 易错提示：不要写成左右结构。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量 的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、 方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共 建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
会写字详解
•至 • 总笔画数：7画 • 结构：上下结构 • 拼音：zhì • 组词：至少 • 易错提示：不要写成左右结构。
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两岸青山相对出 孤帆一片日边来
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
视频资料实在太大，请大家根据下面方法单独下载
望天门山
• 天门山：在安徽省和县与当涂县西南的长江两岸， 在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江 相对，形同门户，所以叫天门山。
崔巍天门山，江水绕其下。 ——王安石
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国， 所以叫楚江。
楚
碧
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开 碧水东流至此回
（ ）断（ 山 水 ）开
天门中断楚江开
天门中断楚江开 碧水东流至此回
两岸青山相对出 孤帆一片日边来
孤帆 孤帆一片日边来