部编语文二年级下册语文第三单元试卷分析
部编版小学二年级语文下册第三单元教材分析和学情分析
第三单元内容分析：本单元为专项识字，共编排了四篇识字课文，将汉字集中学习融人到多样化的形式之中。
其中《神州谣》以“三字经”的形式写出了祖国的山川美，激发学生对伟大祖国产生热爱之情；《传统节日》以儿歌的形式逐一列举了我国传统节日，丰富了学生对祖国传统文化的认知；《“贝”的故事》通过呈现象形文字“贝”的演变，初步培养学生积极探究中国汉字文化的兴趣；《中国美食》以图文并茂的形式展现了一组中国特色的美食，有效激发了学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
与此同时，本单元还安排了口语交际《长大后做什么》，这样既可以引导学生从小树立远大理想，又能够提升他们的口语表达能力；另外，本单元还安排了综合性学习《语文园地三》，这部分不仅用字、词、句等方面的训练形式让学生有效实现单元学习认知的巩固与内化，还借助诵读的相关练习让学生在读中丰富对传统文化的积累，并在短文阅读交流过程中进一步培养良好语感，激发独立阅读的兴趣。
教材分析：本单元为专项识字，共编排了四篇识字课文，将汉字集中学习融人到多样化的形式之中。
其中《神州谣》以“三字经”的形式写出了祖国的山川美，激发学生对伟大祖国产生热爱之情；《传统节日》以儿歌的形式逐一列举了我国传统节日，丰富了学生对祖国传统文化的认知；《“贝”的故事》通过呈现象形文字“贝”的演变，初步培养学生积极探究中国汉字文化的兴趣；《中国美食》以图文并茂的形式展现了一组中国特色的美食，有效激发了学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
与此同时，本单元还安排了口语交际《长大后做什么》，这样既可以引导学生从小树立远大理想，又能够提升他们的口语表达能力；另外，本单元还安排了综合性学习《语文园地三》，这部分不仅用字、词、句等方面的训练形式让学生有效实现单元学习认知的巩固与内化，还借助诵读的相关练习让学生在读中丰富对传统文化的积累，并在短文阅读交流过程中进一步培养良好语感，激发独立阅读的兴趣。
学情分析：本课生字较多，要充分考虑学生的识字差异，把差异作为一种教学参考。
部编版语文二年级下册第三单元基础测评卷(有答案,含解析)(教师版)
部编版语文二年级下册第三单元基础测评卷满分：100分考试时间：100分钟考生姓名：一、字词大练兵。
（39分）1.在加点字的正确读音上打“√”。
（3分）珍．珠（zhēn zhēng）＿＿＿蒸．饺（zhēn zhēng）＿＿＿饰．品（sìshì）＿＿＿豆腐．（fu hu）＿＿＿骨．头（gúgǔ）＿＿＿大陆．（nùlù）＿＿＿【答案】zhēn zhēng shìfu gǔlù【解析】考查了易读错的汉字，选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。
字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
2.我是小小书法家。
（4分）rènao jiēdào zhuàn quān bèi kéfàn tuán tiēhuàjìng ài kǎo yā【答案】热闹街道转圈贝壳饭团贴画敬爱烤鸭【解析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
3.我会查字典，填空。
（3分）（1）“辣”字用部首查字法，应先查＿＿＿部，再查＿＿＿画。
（2）“烧”字用音序查字法，应先查音序＿＿＿，再查音节＿＿＿，可组词＿＿＿，我知道“烧、炖、炒”都与＿＿＿有关。
【答案】（1）辛 7 （2）S shāo 烧火火【解析】考查了查字典，查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。
如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
4.比一比，选字组词。
（4分）贝见＿＿＿面＿＿＿壳甲由＿＿＿鱼＿＿＿于岛鸟安全＿＿＿飞＿＿＿舟州广＿＿＿泛＿＿＿【答案】见贝甲由岛鸟州舟【解析】本题考查了学生对于形近字的辨析与应用，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
二年级语文第三单元测试试卷分析
二年级语文第三单元测试试卷分析
二年级语文第三单元测试试卷分析
一、总概况：
本次测试，难度适中，对比第二单元难度降低，有附加题。
用时60分钟，正反两页8开纸。
做题最快的同学用时50分钟，60分钟时还有3人未做完，有2人带回家做的卷子。
今天下午讲评发卷，晚上家长一定分析自家孩子出错的地方，查漏补缺，找类似的练习题给孩子补一下。
满分的有1人：邢文曦，（有3个同学漏了一个简单的小题，其余的题目全部作对）
4人“良”；其余的同学都是优秀，这些孩子虽然不是满分，但是总体出错较少。
二、存在主要问题：
1、第一大题考察的是多音字，出错较多的是第4小题，结网结实，第一个结是二声，第二个是一声。
2、第二大题出错较多的是秤杆，这两个字的写法混淆，还有2个同学，脸和应混淆。
2、第三大题，组词。
难度在于一个字要组词3个，有部分孩子写出两个词语，第三个组词有难度。
2024年部编版二年级下册语文第三单元综合检测试卷及答案
时间:60分钟 满分:100分
第1部分 积累与运用
一 给加点字选择正确的读音。(填序号，4分)
1. [A. piāo 2. [A. zhá
B. piào] 漂．亮 ( B ) 漂．流( A ) B. zhà] 炸．酱面( A ) 爆炸．( B )
二 读一读，根据拼音写字词。(12分) 春节到，真 热 闹 。人们 贴 对联，吃饺子，
怕 声响 。
(2)拜年就是 “过年”第二天见面时，人们互相祝福吉祥如 意。
第分 表达与交流
十 林宇和刘利在谈论各自的愿望。想一想，把对话补充完 整。(6分)
林宇：我长大后想当医生，因为 医生可以帮助病人减轻病 痛，恢复健康 。
刘利：我长大后想当 歌唱家 ，因为 美妙的音乐可以让人 们放松身心 。
十一 看图写话。(14分)
图上画的是哪个节日的场景？图上都有谁？她们在干 什么？心情怎样？请用几句通顺、连贯的话把图上的内容 写出来。
端午节那天，同同坐在椅子上，看奶奶包粽子。只见奶奶先把 洗过的粽叶折成漏斗状，再把提前泡好的糯米和红枣放在粽叶 里,然后将粽叶合拢，包成一个立体三角形，最后用五彩线缠 紧，一个粽子就包好了，同同和奶奶都开心的笑了。
接 财 神，放鞭炮。声音传到 海 峡
那边去，两岸同胞共欢
笑。 中 华
年好。
民族
齐 奋 发，一年更比一
三 看菜单，完成练习。(15分)
“特色菜”菜单 ①烤鸡 ②烧茄子 ③炒蒜苗 ④炸黄花鱼 ⑤香辣煎豆腐 ⑥清蒸大虾
38元 18元 18元 58元 18元 38元
1. 典典不认识“香辣煎豆腐”中的“辣”字，他用部首查字法
部编版小学语文二年级下册第三单元测试卷含答案(共4套)
部编版二年级语文下册第三单元测试卷一姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础百花园。
1．读拼音，写字词。
(1)在春节这个全家tuán（）圆的日子里，shén zhōu（）大地一片欢腾，大jiē（）小巷rè nao（）非凡。
(2)大家都很guān（）心那个家境贫困，勤fèn（）学习的孩子。
2．给加点字选择正确的读音，打上“√”贫．穷（pín píng）饰．品（sì shì）损．失（sǔn shǔn）赚．钱（zuàn zhuàn）随．便（suí shuí）分类．（lèi nèi）3．比一比，组成词语。
湾（）烤（）转（）抄（）弯（）考（）传（）炒（）4．查字典，练一练。
（1）“岛”的音节是（），（）结构，组词（）。
（2）“谊”是（）结构，部首是（），相同部首的字有（）（）。
（3）“齐”的第五笔是（），可以组词（）（）。
5．给多音字选择正确的读音。
dídepiàopiāo（1）这件事的．（）确不是弟弟干的。
（2）这么大的．（）事情一定要告诉爸爸妈妈。
（3）水面上漂．（）浮着一只小纸船。
（4）公园里的花开了，漂．（）亮极了。
6．照样子，写一写。
例：辣乎乎（ABB式）______________________________________例：照相照相机洒水______ 集邮_______ 植树_______7．我按照要求排列下列词语。
（填序号）①端午节②清明节③元宵节④春节⑤重阳节⑥中秋节（1）按照时间顺序排列：__________________①寅虎②申猴③午马④戌狗⑤亥猪（2）按照时间顺序排列：__________________8．看图猜一猜，田字格里应该填什么字？试卷第2页，总6页9．我会照样子写句子。
部编人教版二年级语文下册第三单元考试试卷(附答案)
精选考试类及教育文档，如果您需要使用本文档，请点击下载！祝同学们考得一个好成绩，心想事成，万事如意！部编人教版二年级语文下册第三单元考试试卷（附答案）温馨提示：小朋友，经过本单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。
加油！班级姓名学号成绩一、选词填空。
保护爱护维护1.我们要( )学校里的一草一木。
2.我们每天都要坚持做眼保健操,( )自己的视力。
3.周日同学们在街上帮助交警叔叔( )交通秩序。
二、读拼音,写字词。
三、选字填空。
传转( )身( )说( )统财材发( ) ( )料( )宝药( )四、把汉字和它的读音连一连。
耸炖巷损dùn sǒnɡsǔn xiàng五、按要求写词语。
1.仿写词语。
辣乎乎(ABB 式):2.动词我来填。
( )窗花 ( )鞭炮 ( )花灯 ( )月饼3.把下面的词语补充完整。
华夏( )( ) ( )( )子孙巍巍( )( ) ( )( )大地六、按要求写句子。
1.例:黄河奔,长江涌。
微风 ,小溪 。
2.古时候,人们觉得贝壳很漂亮．．,很珍贵．．,喜欢把它们当作饰品戴在身上。
(任选一个加点词,仿写句子)3.你知道爸爸妈妈最喜欢什么美食吗?请你写出来吧!爸爸最喜欢: 妈妈最喜欢:七、按课文内容填空。
1.重阳节, , 去登高。
2.《“贝”的故事》中,贝字旁的字大多与有关。
3.《中国美食》中,你最喜欢的两种美食是和。
4.十二生肖我知道:子鼠、丑牛、、卯兔、、、午马、、申猴、、戌狗、。
八、阅读短文,完成练习。
(一)课内阅读。
(晴清)明节,雨纷纷,先人(墓幕)前去祭扫。
过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。
七月七,来乞巧,牛郎织女会(鹊雀)桥。
1.选择括号里正确的字。
2.端午节是( )。
A.农历四月初五B.农历五月初五3.读了片段后,知道了端午节的习俗有。
4.乞巧节过后的传统节日是( )。
(二)课外阅读。
元宵节的夜晚,大街上人流如潮,灯火通明。
部编版小学语文二年级下册第三单元测试卷带答案
部编版⼩学语⽂⼆年级下册第三单元测试卷带答案句⼦专项⼀、我给句⼦加加⼯。
(根据提⽰完成句⼦)1. 照样⼦把句⼦写得⽣动例：弟弟（⾼兴地）推开门，（蹦蹦跳跳地）跑向公园。
（1）⽼师（）⾛进教室，（）跨上讲台。
（2）操场上，同学们有的在（）踢⾜球，有的在（）做游戏。
（3）⼩马驮起⼝袋，（）往磨坊跑去。
（4）满天的乌云，（）压下来。
（5）公园⾥盛开着（）的鲜花。
（6）春⾬姑娘弹奏着（）的乐曲。
2. 合并句⼦。
例: 我们看，我们⾛。
我们⼀边，⼀边看。
（1）我们冲出家门，穿上棉袄。
（2）妈妈拎着⼀篮鸡蛋。
妈妈⾛进家门。
（3）同学们⾛进校门。
同学们背着书包。
（4）孩⼦跑过来。
孩⼦接过⽔桶。
4.按照例⼦给句⼦换个说法。
例：我怎么会把你的书弄坏呢？我不会把你的书弄坏。
（1）今天怎么会下⾬呢？（2）我怎么会不帮助你呢？5.组词成句。
例：灯灯光⼀束束灯光⼀束束灯光照亮了天安门⼴场。
6.仿写句⼦例：我发现飞机的样⼦像蜻蜓。
⼆、我能改写“把”字句和“被”字句。
例：啄⽊鸟除掉了树上的害⾍。
1. 青蛙吃掉了⼩⾍⼦。
2. 秋风吹落了树叶。
3.我们救出来了⼩狗。
4. 华佗引开了两只相⽃的⽺。
5. 爷爷赶⾛了那头吃草的⽜。
三、我能照样⼦⽤关联词语写句⼦。
1.从那天起，我⼀有空，便来到渡⼝边。
2.原来河⽔既不像⽼⽜说的那样浅,也不像松⿏说的那样深。
3. 没⼈留意清晨的阳光,因为所有⼈都在熟睡。
4.我们⼀边看，⼀边⾛，路已经⾛了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
________⼀边____________，⼀边_______________。
5.如果能⼩⼼地跳到狗的⾝上，我们就可以到很远的地⽅去旅⾏。
如果________________，就________________6.要是你在野外迷了路，可千万别慌张。
要是________________，可________________。
7.只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。
8.画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画!_____ 只有 _________ 才____________9.雷声越来越响，⾬下⼤了。
部编版小学二年级语文下册《第三单元》测试试卷及答案
部编版小学二年级语文下册《第三单元》测试试卷及答案第一部分：积累运用(68分)一、我会看拼音写词语。
(10分)二、我会给下面带点的字选择正确的读音，画上“——”。
(4分)1．河里漂(piāo piào)着一盏漂(piāo piào)亮的荷花灯。
2．因为炸(zhàzhá)鸡店没做好消防安全工作，所以店内发生了煤气爆炸(zhàzhá)事故。
三、我会选择恰当的字填写在括号里。
(8分)四、我会把下列词语填完整。
(6分)华夏儿()炎()子孙神()大地民()团结()发图强世界()同五、我会连一连。
(8分)六、我会选择正确的答案，把字母填写在括号里。
(16分)1．下列加点字的读音完全正确的一项是()A．耸立(shǒng)乞巧(qiǎo)B．漂亮(piào)损坏(shǔn)C．赚钱(zhuàn)蒸饺(zhēng)D．采购(gòu)炸酱面(zhà)2．我能猜到“栲”的读音可能与()相近。
A．树B．铐C．专D．木3．我能猜到“熏”字可能与()有关。
A．水B．土C．火D．重4．“川”指的是()A．温泉B．河流C．海洋D．湖泊5．“章”字应该查的部首是()A．日B．早C．十D．音6．春节之后，被称为“灯节”的是()A．端午节B．元宵节C．七夕节D．重阳节7．我国有()个生肖。
A．10B．6C．12D．138．根据丽丽的愿望，猜一猜她理想的职业是什么。
()丽丽：人们生病了就会很难受，太痛苦了，我以后要给人们治病。
A．老师B．医生C．作家D．画家七、我会根据课本内容完成练习。
(3＋2＋5＋4＋2＝16分)1．______________浓，齐______________，共繁荣。
2．转眼又是______________________，_______________________。
3．____鼠丑____未_____辰____亥____4．中国有很多美食，写出你最喜欢的四种菜的名称。
部编二年级语文下册第三单元教材分析(单元教学计划)
部编版语文二年级下第三单元教材分析第三单元是识字单元，围绕“传统文化”主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇课文，课文形式活泼、内容丰富，便于引导学生在不同的语境中识字学词，激发儿童的识字兴趣，感受中华优秀传统文化。
本单元还包括口语交际：长大以后做什么和语文园地三。
识字、写字教学是本单元的重点。
一、韵文识字（一）《神州谣》1.文本解读这是一首篇幅短小却内涵丰富的歌谣，气势恢弘，赞美了中华民族历史悠久，文化灿烂，山川壮美，风景如画，表达了中华儿女盼望祖国统一，为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。
全文有4个小节。
第一个小节，概要地写了神州大地山川壮美，风景如画；第二小节列举了黄河、长江、长城、珠穆朗玛峰4个代表性的事物，具体描绘了神州大地之美；第三小节讲了台湾与大陆隔海相望，是不能分割的一家人；第四小节写各族人民情谊深厚，精诚团结，为实现中华民族的伟大复兴共同奋斗。
儿歌句式整齐，每节4句，每句3字，韵脚“a”和“ong”有规律交替出现；第一、三节押“a”，第二、四节押“ong”韵，读起来朗朗上口。
文中插图有蜿蜒的长城和巍峨的群山，与课文内容互相呼应，既表现了神州大地山河壮美，也留给读者无限遐想。
2.学情分析本课生字较多，要充分考虑学生的识字差异，把差异作为一种教学参考。
出示生字后，可以问一问学生，哪些生字以前就认识了，怎样认识的，引导学生充分交流借鉴，提高识字效率。
同时鼓励学生用自己喜欢的、常用的方式记忆汉字。
3.教学目标（1）认识“州、涌”等15个生字，会写“州、湾”等9个字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女，炎黄子孙”等8个词语。
（2）朗读课文，感受祖国山河的壮美。
（3）能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。
4.重点难点（1）学习本课生字新词。
（2）正确流利、有感情地朗读课文，体会祖国山河的壮美和各民族的团结一心。
5.重难点突破整首歌谣洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，气势磅礴掷地有声，可以引导学生以洪亮的声音，自豪的语气反复朗读。
部编版语文二年级下册第三单元能力提升卷(有答案,含解析)(教师版)
部编版语文二年级下册第三单元能力提升卷满分：100分考试时间：100分钟考生姓名：一、字词大练兵。
（33分）1.给下列加点字词注音。
（5分）大陆．＿＿＿耸．立＿＿＿元宵．＿＿＿甲．骨文＿＿＿乞．巧＿＿＿漂．亮＿＿＿损．失＿＿＿巷．子＿＿＿炸．酱面＿＿＿繁荣．．＿＿＿【答案】lùsǒng xiāo jiǎqǐqiǎo piào sǔn xiàng zháfán róng【解析】考查了汉字读音，要注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
2.读拼音，写词语。
（4分）mín zúchǎo fàn qián cái shāo kǎorènao ài cǎo hǎi xiábèi ké【答案】民族炒饭钱财烧烤热闹艾草海峡贝壳【解析】看拼音写词语是一个基础类题型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
3.想一想，填一填。
（6分）（1）偏旁是“之”的字多与＿＿＿有关，与此有关的偏旁还有＿＿＿，分别写出一个带有这两个偏旁的字：＿＿＿、＿＿＿。
（2）偏旁是“忄”的字多与＿＿＿有关，与此有关的偏旁还有＿＿＿，分别写出一个带有这两个偏旁的字：＿＿＿、＿＿＿。
（3）“国”是＿＿＿结构的字，笔顺规则是＿＿＿；“冈”是＿＿＿结构的字，笔顺规则是＿＿＿。
【答案】（1）行走走远赶（2）心情心怕思（3）全包围先外后内再封口三保围先外后内【解析】本题考查的知识点较多，考查了字的偏旁部首、字的间架结构和字的笔顺规则，这些内容都要通过平时在学习中的积累来完成。
4.按查字典的要求填表。
（4分）要查的字部首除部首外几画音节组词（两个）谊团街州【答案】讠八 yì友谊情谊口三 tuán 菜团面团行六 jiē街道街市、五 zhōu 杭州苏州【解析】本题考查了查字典，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画。
最新部编版二年级语文下册第三单元测试题及答案
最新部编版⼆年级语⽂下册第三单元测试题及答案最新部编版⼆年级语⽂下册第三单元测试题及答案（含达标卷2套，附本单元知识⼩结）第3单元达标测试卷⼀、基础达标。
(46分)1．我会⽤“√”给加点字选择正确的读⾳。
(6分)长江涌．(yǒng sǒng) 隔海峡．(xiájiá)吃元宵．(xiào xiāo) 煎．⾖腐(jiàn jiān)炖．蘑菇(duèn dùn) 艾．草⾹(ài āi)2．我会拼写词语。
(8分)mín zúrènɑo yǒu yìqián cáichǎo fàn bèi késhén zhōu fèn dòu3．我会填⼀填。
(4分)(1)“烤”共()画，第⼆画是()，部⾸是()，我还会写带这个部⾸的字()。
(2)“转”共()画，第七画是()，我会组词()，()。
4．⼀字组多词。
(6分)5．照样⼦，写⼀写，再组词。
(4分)例：⼟＋不＝(坏)(坏⼈)贝＋占＝()()车＋专＝()()甲＋鸟＝()() ⽕＋暴＝()()6．我会写加点词语的近义词。
(3分)(1)古时候，⼈们觉得贝壳很漂亮．．。
()(2)⼀些⽣活在⽔⾥的动物，⽤贝壳保护．．⾃⼰的⾝体。
()(3)她在微风⾥得意．．地跳起舞来。
()7．在括号⾥填上合适的词。
(6分)⼀()⽉饼⼀()美⾷⼀()窗户⼀()鞭炮⼀()烤鸭⼀()花灯华夏( )( )炎( )⼦( )巍巍( )( )民族( )( ) ( )( )图强只争( )( ) 8．按要求写句⼦。
(6分)(1)⼩枣树结了枣⼦。
(把句⼦写具体)________________的⼩枣树结了________________的枣⼦。
(2)⼩柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
(照样⼦，补充句⼦)苹果的颜⾊____________，味道____________，真好吃。
部编版语文二年级下册 第三单元单元测试卷(含答案)
部编版二年级下册第3单元单元测评卷(测试时间：70分钟，满分：100分)一、书写（8分）1．（2021·全国二年级单元测试）拼一拼，写一写。
1）．我国各mín zú之间有着深厚的qíng yì。
2）．端午节时，人们会在门上插ài yè，在江上划lóng zhōu，rènào极了。
3）．通过学习，我认识了一些jiǎgǔ文，还知道古人把bèi ké当作qián bì使用。
二、信息匹配（9分）1．（2021·全国二年级课时练习）神话和历史中有很多人与传统节日有关。
下面节日与人物不对应的是（）A．寒食节——介子推B．端午节——屈原C．乞巧节——嫦娥2．（2021·全国二年级课时练习）根据偏旁推测，下面最有可能跟“珍贵的玉石”相关的字是（）A．资B．铜C．枉D．玛3．（2020·全国二年级期中）课文《传统节日》中“元宵节，看花灯”的下一句是（）A．大街小巷人如潮B．大街小巷人如河C．大街小巷人如流4．（2020·全国二年级期末）放学后，张兰兴奋地跑回家，（）地对妈妈说：“这次期中考试，我的语文考了100分。
”A．难为情B．破涕为笑C．和颜悦色D．连蹦带跳5．（2020·全国二年级课时练习）下面全部是传统节日的一组是（）A．春节端午节中秋节元宵节教师节B．国庆节春节端午节清明节元宵节C．春节端午节中秋节元宵节重阳节6．（2021·全国二年级单元测试）按要求分类。
（填序号）①想②劈③熬④炖⑤怕⑥衫⑦刺⑧裳跟心理、情感有关的字：_________跟火有关的字：_________跟衣服有关的字：_______跟刀有关的字：________三、填空题（19分）1．（2021·全国二年级课时练习）很多古诗也与传统节日有关。
部编版二年级语文下册第三单元综合素质评价试卷附答案 (2)
部编版二年级语文下册第三部分表达与交流口语交际、写话一口语交际。
1.二年级(2)班的同学们可喜欢读书啦！他们准备在班里建图书角，正在讨论应该如何管理班级图书角。
梦梦：应该选定一个图书管理员。
天天：应该做一个图书借阅登记表。
我：2.课间休息的时候，同学们互相推荐自己喜欢的课外书。
华华：我这几天正在读《没有风的扇子》，这是一本童话故事书，里面的情节特别有趣。
我：3.几个小伙伴在讨论长大以后做什么。
请你也说一说自己的愿望，并说明理由。
二看图写话。
1.认真观察图片，图中有哪些动物？他们在做什么？发生了什么意外？他们是怎样解决的？发挥想象写一写，不会写的字用拼音代替。
2.仔细观察图片，图中的小兔遇到了什么困难？他是怎么解决的？你觉得他的做法怎么样？展开想象写一写，不会写的字可以用拼音代替。
答案一、1.示例：应该制定班级的《图书借阅公约》，制定一些借阅图书的规则，比如，不能在借阅的图书上乱写乱画。
2.示例：我最近在读《海底两万里》，这是一部科幻小说，情节曲折，很吸引人。
3.示例：我想当一名医生，救死扶伤，减轻人们的痛苦。
二、1.示例：有一天，大象、小猴、小熊和小鸡在森林里玩捉迷藏。
小鸡蒙着眼睛在找大家。
突然，小鸡不小心掉进了坑里，大家都非常担心。
这时，大家看着大象的长鼻子，顿时有了主意。
于是，大象把自己的鼻子伸进了坑里，让小鸡站在自己的鼻子上，把小鸡救了上来。
小鸡得救了，大家都十分高兴。
2.示例：小兔摘了一个南瓜，可南瓜太大太重了，他实在是搬不动。
这时，他看到大熊猫骑着自行车路过，灵机一动：这南瓜竖起来不就像一个大车轮吗？于是，小兔把南瓜放倒，推着南瓜向前滚动，轻轻松松地把南瓜推回了家。
小兔能联系生活想到办法，真聪明！。
最新部编版小学语文二年级下册第三单元同步练习题(附答案)
部编版二年级语文下册第三单元测试卷含答案一、读拼音，写字词。
①最开始的ji ǎgǔ wén（）是刻在gu īji （ǎ）和兽gǔ（）上的文字。
②今天的晚饭很丰盛，有chǎo f à（n ）、kǎo r ò（u ）和shāo qi é（）子，都很合我的胃口。
③奶奶养了很多小j （ī）和小y ā（）。
二、给划线的字选择正确的读音。
民族（mín míng）奔跑（bēn bè）n 一齐（qíqǐ）闹钟（nào ná）o 转眼（zhuǎn zhu à）n 炒肉（ròu y ò）u三、查字典，填空。
“爆”用部首查字法查字典，先查________ 部，再查________ 画，这个字在字典中的解释有：① 猛然破裂；② 突然发生；③ 烹饪方法，用滚水稍微一煮或用滚油稍微一炸。
在“葱爆羊肉”中“爆”应选解释 ___________ ：在“爆炸”中“爆”应选解释_________ 。
四、我会辨字组词。
族（）弯（）川（）画（）旗（）湾（）州（）奋（）五、将下列词语补充完整。
（）街（）巷（）（）儿女（）（）子孙神州（）（）巍巍（）（）（）（）和睦（）（）图强只争（）（）六、选字填空甲由① 我失去了自________ 。
② 平平的作文评了个__________ 级。
巾币③ 这条毛_______是红色的。
④ 古人把贝壳当作钱__________ 。
七、按照时间顺序排列下面的节日。
端午节清明节元宵节春节重阳节中秋节_________ → ___ ____ → ______ → ________ → _______→八、选字填空。
传转_________ 身_________ 说________ 统财材发_________ _______ 料宝药_______九、选词填空。
保护爱护维护① 我们要_______ 学校里的一草一木② 我们每天都要坚持做眼保健操，__________自己的视力。
二年级语文三单元试卷分析
2015年秋季质量检测分析学科：语文单元：第三单元班级: 二年级任课教师: 尕让磋试卷分析本张试卷考察了学生对第三单元知识的掌握情况，共有八道大题，题量合适，题型偏简单，形式多样，涵盖了字、词、句、课文背诵诗、量词、阅读和看图写话练习的检测。
学生总体的答题情况还不错，相对来说答的不好的是课文背诵和写话练习。
存在的问题第一、二、三题是用不同形式考察学生对字、词的掌握情况，出错最多的是第三题，原因不是不会做，而是没弄懂题意，加偏旁组成新字再组词，横线上要写新字，而不是只写要加的偏旁。
第四题是给多音字选择正确的读音，有几个同学竟然选了题中没有的读音，这说明了做题的马虎程度。
第五题考察的是学生课文背诵的能力，可以看出，学生课文背的很好，出错的原因还是在字的书写上，里面让填的部分有很多字是没学过的，所以，失误就多了。
第六题量词的选择，学生没有失分现象。
第七题的快乐阅读，因为问题比较简单，出错也很少，个别学生对短文读的程度还不够。
第八题看图写话，有部分学生的格式不正确，有的正文没有空两格，还有的没写或乱写。
提高措施1、在教学过程中继续加强对字、词的巩固，加大检查力度，把所学的知识都扎实。
2、加强学生对多音字用法的巩固。
3、对于要求会背的课文段落，要求学生会默写。
4、练习看图说话和写话，加强对格式的巩固。
重点评讲第三题加偏旁变新字再组词，强调做这类题的方法，横线上写新字，括号中组词。
第四题：讲解巩固多音字“得”和‘几“几个不同读音的用法。
第五题：能过错题，让学生明白正确书写的重要性，懂得课文不只会背就行了，还要会写。
第八题：再次强调看图说话、写话的方法，结合学生错误的写法对格式进行巩固。
部编语文二年级下册语文第三单元试卷分析【精品范文】
部编语文二年级下册语文第三单元试卷分析部编语文二年级下册语文第三单元试卷分析由于试卷来得晚，这段时间考试有点频繁。
第三单元学完之后，我们进行了简单的复习，然后就开始了三单元的测试。
本次考试59人全部参加，其中22人优秀，26人良好，9人及格，仍然有两个人处于待及格。
本次考试，个别题目有难度，一些没见过的题目考前跟学生进行了提示，通过学生的做题情况，我发现自己有点高估学生的能力。
比如说这个“累” 字，由于平时没有特别强调过是个多音字，但是有些读音我们平时见过，考前我把这个字写到了黑板上，问学生这个字的读音，学生回答得还挺好，哪个词读哪个音都知道，我也就每一一写到黑板上，结果正确率太低了。
学生的一起回答欺骗了我，所以有时候不能太相信学生了。
现在根据本班的做题情况对每个题目进行简要分析。
1、读拼音写词语。
本题考查的都是本单元比较常见的、容易出错的几个词语，多数同学掌握扎实，书写规范，部分学生记忆模糊。
出错较多的有“烧烤”一词的两个字都有不同程度的出错，有的学生两字写反，有的学生多写笔画或者书写不规范；“转眼”的“转”个别学生写成形近字；“钱财”的“财”竟然有学生写成“裁”；“贝壳”的”壳”有好几个学生底下的“几”写成了“贝”；“团圆”一词有学生拼成了“田园”，也有学生写成了同音字；“海峡”的“峡”个别学生写错。
虽然本单元的生字词语让学生写过多次，但是缺少了听写环节，学生的掌握情况就差了很多。
以后的字词还是要在课堂上抽出一点时间进行听写强化。
2、选择正确的读音填在括号里。
本题考查了多音字“炸” 和“重”，这两个多音字讲课的时候都进行了强调，除了一名学生拼音抄错以外，其余学生全部做对。
3、选一选，填一填。
本题考查了三组形近字，同音字。
这三组都是语文课本园地中出现的，除了有一个学生字抄错以外，其余学生全部写对，说明学生对这些生字掌握还是比较扎实的。
4、把下列词语补充完整，并根据意思写出相应的词语。
这个题目的出错率很高？本题考查的四字词语都是识字1中的，有的是课文中的，有的是课后题中的。
二年级下册语文第三单元试卷分析
二年级下册语文第三单元试卷分析考试是教学过程中的一个重要环节,而科学的试卷分析,对于提高命题水平和考试质量、优化教学效果、提高教学质量尤为关键。
下面店铺为大家带来二年级下册语文第三单元试卷分析的内容，希望对你有用。
二年级下册语文第三单元试卷分析(一)考试情况及分析：一、考试成绩：参考30人，及格30人，优秀27人，高分18人。
二、试卷分析及存在的问题。
本张试卷共有八道大题，题量不是很多，但包括了各种题型，并对第三单元所学的知识都进行了考查。
试题不难，学生答的也不错。
第一题为把音节补充完整。
考查的是学生对第三单元会认生字的掌握情况和对声母韵母的掌握情况，从答题情况可以看出，学生对会认生字的掌握很不错，但是对生母和韵母的掌握有的人还不精准，形近的还会混淆，有的声调书写模糊。
第二题为找朋友，组成新字再写一写。
除个别人因为粗心弄错外，其他学生答的都很好，失分较少。
第三题为一起查字典，考查的是学生对部首查字法的掌握情况，因为这四个字的部首都比较明显，所以，在找部首这一环节没有失分现象，但是在数剩余笔画的时候，有很多同学数错，大部分都是因为做题匆忙，只数一遍，没有再确认一次，这说明学生做题的态度不认真。
第四题为找朋友，用线连起来，考查的是学生对所学短语的掌握情况。
这道题全班没有丢分的。
第五题为对号入座，选字填空，考查的是学生对五个语气助词用法的掌握情况。
相对来说这道题失分的同学比较多，多数错在“吗”和“呢”的用法上。
其实这五个语气助词很好区分，只要用心读句子，它的语气很明显就能体会出来。
第六题为句子加工厂。
第1小题把平时的看拼音写汉字用看拼音写句子的方式呈现出来，加大了题的难度，也考查了学生对同音字用法的掌握。
从答题情况来看，大部分学生做的不错，有些同学出现错别字，还有丢字的现象。
在第2小题的连词成句中，有的同学句尾没加标点。
第3小题是按原文填空，出现的是综合学习里的知识，这道题学生失分最多，主要体现在有的是会背不会写，有的根本就不会背，乱填一气，在今后要对学生的默写加强锻炼。
二年级下册第三单元试卷分析
二年级下册第三单元试卷分析一、试卷分析及存在的问题：本张试卷题量适中，题型多样，对第二单元的所有知识都考查到了，注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活实际的原则，考核学生综合运用知识的基本技能，注重检测学生的语言素养。
第一题为看拼音写汉字，考察是的学生对生字的掌握情况，可以看出学生对会写生字的掌握还是很好的，丢分现象很少。
第二题为查字典填空。
这道题学生答的最不好，主要是把音序弄混了，“胡”字的部首为“月”，只有一名同学填对，其他的都写的“古”，一个空填错，后面的也就都错了。
第三题为比一比再组词，考察是学生对形近字的掌握情况，学生答的还不错，但有个别同学组的词过于牵强。
第四题为看例子照着做。
仍有同学分析例子不细心，把一个字组三个词理解成词语接龙的形式，以至于丢了很多分。
第五题我是阅读高手。
这次阅读的文章是我们学习过的一篇文章，但是有的同学因为没有阅读习惯，结果遇到此题完全发晕，且不明白题目意思，所以导致丢分。
第六题写话练习。
二、提高措施：1、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义，针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。
教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中词句的能力。
2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。
教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，要注意读写结合。
同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读理解水平。
3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，认真检查，“不动笔墨不读书”的习惯。
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部编语文二年级下册语文第三单元试卷分析
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本次考试，个别题目有难度，一些没见过的题目考前跟学生进行了提示，通过学生的做题情况，我发现自己有点高估学生的能力。
比如说这个“累”字，由于平时没有特别强调过是个多音字，但是有些读音我们平时见过，考前我把这个字写到了黑板上，问学生这个字的读音，学生回答得还挺好，哪个词读哪个音都知道，我也就每一一写到黑板上，结果正确率太低了。
学生的一起回答欺骗了我，所以有时候不能太相信学生了。
现在根据本班的做题情况对每个题目进行简要分析。
1、读拼音写词语。
本题考查的都是本单元比较常见的、容易出错的几个词语，多数同学掌握扎实，书写规范，部分学生记忆模糊。
出错较多的有“烧烤”一词的两个字都有不同程度的出错，有的学生两字写反，有的学生多写笔画或者书写不规范；“转眼”的“转”个别学生写成形近字；“钱财”的“财”竟然有学生写成“裁”；“贝壳”的“壳”有好几个学生底下的“几”写成了“贝”；“团圆”一词有学生拼成了“田园”，也有学生写成了同音字；“海峡”的“峡”个别学
生写错。
虽然本单元的生字词语让学生写过多次，但是缺少了听写环节，学生的掌握情况就差了很多。
以后的字词还是要在课堂上抽出一点时间进行听写强化。
2、选择正确的读音填在括号里。
本题考查了多音字“炸”和“重”，这两个多音字讲课的时候都进行了强调，除了一名学生拼音抄错以外，其余学生全部做对。
3、选一选，填一填。
本题考查了三组形近字，同音字。
这三组都是语文课本园地中出现的，除了有一个学生字抄错以外，其余学生全部写对，说明学生对这些生字掌握还是比较扎实的。
4、把下列词语补充完整，并根据意思写出相应的词语。
这个题目的出错率很高？本题考查的四字词语都是识字1中的，有的是课文中的，有的是课后题中的。
虽然领着学生识记过，由于这些词用的不是很多，所以很多学生识记起来有些困难，尤其是词语的意思。
出错较多的词语有“奋发图强、繁荣昌盛、民族团结、世界大同”，根据意思写词语学生掌握的非常不好，在讲评试卷的时候这里还要多强调，或许放在句子当中学生的理解会更透彻一些。
5、把下面相关的内容用线连起来。
这里考查了两个知识点，一个是传统节日及其对应的活动，一个是园地中表示味道的词以及相对应的
食物？第二组学生做得都还不错，第一组中不少学生中秋节和元宵节对应的活动区分不开，这说明学生对中国的一些传统节日了解不够深入，以后相应节日放假的时候可以借机加强教育。
6、生肖聚会填序号。
语文园地三中涉及了十二生肖的内容，这里让学生排序其实也是很简单的，只要按顺序背诵下来就没问题。
多数学生做得很好，个别学生顺序有误，也有个别学生漏掉几个，这说明学生做完之后没有检查是否全都写上，只要是数一数，这个做对是没问题的。
7、把下列句子改为“被”字句。
本次的两个句子还是比较简单的，学生做错的原因主要是漏字，还有部分学生“被”字依然写错，对于这些学生我都进行了相应的减分。
有些问题该是什么就是什么，平时就应该严谨一些，要不问题会越来越严重。
8、把下列错乱的句子排成一段通顺的话，将序号填在括号里。
本次的排序题是比较简单的，因为有很明显的关联词。
学生首先要把每个句子都读一遍，大体了解写得是什么内容，然后再排序。
首先我们看到“我喜欢《小柳树和小枣树》这个故事。
”和“我也喜欢《我要的是葫芦》这个故事。
”肯定是带有“也”字的要放在后面然后是两个说明故事道理的句子，喜欢一个故事紧接着要写一下告诉我们的道理，这两个故事一个是先前学习的课文，一个是本单元园地中的我爱阅读，道理很容易就能区分开。
最后一个句子“我常把这两个故事讲给朋友
听。
”这里有一个关联词“这两个”，肯定是前面介绍的，所以要放在最后一句，这样一分析，顺序很容易就排出来了。
所以，做这种题就要仔细分析每一个句子，找出关键词，然后连句成段。
9、根据课文内容填空。
本题考查的内容除了要求背诵的课文以外还有与课文有关的内容，大部分学生都知道怎么填，还是错别字较多，还有的学生读题不认真，不按要求做题，有的题目做了小型的修改，我重点强调，我却发现不少学生听的能力太差，还是我行我素。
10、阅读短文。
本次阅读丢分较多，丢分最严重的就是先前说的多音字“累”。
其次是第3小题用文中加点的词写句子，考查的是“有的……有的……有的……”，虽然是经常练习的，但是暴露出来的问题也不少，有的学生少写一个，有不少学生缺少主语。
第4小题也是丢分比较多的，本文按照什么顺序介绍漓江的，从哪些词语看出来？考试中我跟学生说顺序有时间顺序和空间顺序，这里是很明显的时间顺序，有关键词春天、夏天、秋天、冬天不少学生弄不明白题目是什么意思，像这样的问题以后课文中再遇到要多加强调。
11、大阅读展示，我最棒！本题考查了学生对传统节日的了解，大部
分学生读题不认真，回答不全面。
学生首先回答读了哪些描写我国传统节日的书目，然后写出两个难忘的节日得名称，最后点名节日的特色活动。
正确的回答方式可以是
我读过《我们的节日》这本书。
我最难忘的节日是春节和中秋节。
春节可以贴春联、贴窗花、吃水饺……中秋节吃月饼、赏月亮……
如果实在没读过类似的书可以这样回答:我没读过描写我国传统节日的书目。
后面的问题还得照常回答。
所以读题一定要认真，回答一定要全面。
12、国学经典诵读展示，我最棒！这里考查的是《送元二使安西》，让学生排序，大部分学生能做对，有两个学生竟然抄上了诗句，这里很明显是可以填序号的。
13、写话。
本次写话其实是课本上的口语交际，课堂上让学生进行了交流，也在练习本上进行了笔头整理，但效果还是不太理想。
学生的问题是有的直接回答了问题，有的内容写得不全，有的写得太简单，还有的就是句子不够通顺。
平时多让学生练习写话，写完之后多交流，提高写话能力。
通过这几次的老师，我发现学生学习的态度不够端正，主要体现在课堂上听课不认真，小动作较多；坐姿、站姿很不规范，给人一种很邋遢的感觉；作业完成质量不高，书写不规范，有个别学生三天两头地落作业，不做作业；还有就是大部分学生课堂积极性不够高，课堂上回答问题的就那么有数的几个同学。
今后，以端正学生的学习态度为主，从以上几个方面入手，引导学生逐步养成良好的学习习惯。
学生
的进步，只有我一个人的努力是不够的，还希望家长的配合，关键是学生个人的努力。