报任安书

报任安书
司马迁
息烽县第一中学 罗修国
司马迁和《史记》
司马迁，西汉著名史学家、文学家 和思想家。主要作品是《史记》。
司马迁早年游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。《史 记·太史公自序》有这样的记载：“二十而南游江、淮，上会稽， 探禹穴，闚九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，讲业齐鲁之都，观孔 子之遗风，乡射邹、峄、彭城，过梁、楚以归。”
初仕郎中，曾奉使西南。元鼎六年（前111）回家，值父病笃。 其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典 籍、天文历法的官职）。父亲临终前嘱咐他说：“余先周室之太史 也。自上世尝显功名于虞夏，典天官事。后世中衰……余死，汝必 为太史；为太史，无忘吾所欲论著矣。” 元封三年，司马迁继父 职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为 《史记》的写作提供了丰富的资料。
❖ 拜两拜 ❖ 情义 诚挚恳切 ❖ 怨望 效法 ❖ 固塞鄙陋的意见（形做名） ❖ 隔了很久 回复 ❖ 责备 ❖ 牛马走、辱、幸
结合注释阅读下面一段文字，并概括其主要内容。
❖
非有剖符丹书之功，文史星历，近乎卜轻也。假令仆伏法
受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何异？而世又不与能死节
思考：从课题和背景介绍看，这是一封复信，其回复的内容是什 么呢？又是怎样具体展开的？
此文大意是讲“刑余之人”难以“推贤进士”，唯有隐忍苟 活，著书以偿前辱之债。
复信目的：对任安“推贤进士”的期望“略陈固陋”。（第1段）
复信内容：①地位低下（主上所戏弄，流俗之所轻），身遭极辱， 不能胜任。（第2、3段）
两个层次。
（1）自己史官地位低微，“为流俗之所轻”，与“蝼蚁”无 异；
（2）自己身受极辱，如虎陷“槛阱”，“积威约之渐也”。
上面两点都交代了自己不能完成任安期望的“推贤进士”的任务 的原因。
结合注释阅读第三段，概括此段的内容。
本篇是司马迁写给其友人任安的一封回 信。司马迁因李陵之祸处以宫刑，出狱后任 中书令，表面上是皇帝近臣，实则近于宦官， 为士大夫所轻贱。任安此时曾写信给他，希 望他能“推贤进士”。司马迁由于自己的遭 遇和处境，感到很为难，所以一直未能复信。 后来，任安以重罪入狱，司马迁担心任安一 旦被处死，就会永远失去给他回信的机会， 使他抱憾终生，同时自己也无法向老朋友一 抒胸中的积愤，于是写下了这篇《报任安 书》。
《史记》又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的 叙述，语言生动，形象鲜明。鲁迅称之为“史家之绝唱，无 韵之离骚”。
报任安书
司马迁
“书”是古代的一种文体，就是“书信” 的意思。古人写信，多有题目，说明是写给 谁的信，信题多为“报……书”“答…… 书”“与……书”“上……书”“寄……书” 等
例如《答司马谏议书》（王安石）、 《与朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉 书》（苏辙）
《史记》是我国第一部纪传体通史，有很高的史 学价值 。记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝初 年三千年的历史。分１０表、 ８书、１２本纪，３ ０世家，７２列传，共１３０篇。本纪、世家、列 传用于记述人物事迹，书用于说明各种制度的发展 变化，表用于显示史事的脉络，奠定了后世写史的 体例。
《史记》有很高史学价值。班固称赞这部书说：“善序 事理，辩而不华，质而不俚，其文质，其事核，不虚美，不 隐恶，故谓之实录。”（《汉书·司马迁传》）意思是它高度 地反映了历史的真实。不仅如此，其中《陈涉世家》肯定了 陈涉起义的作用；《河渠书》《平准书》《货殖列传》反映 了社会经济生活；《匈奴列传》《西南夷列传》等记叙了少 数民族的活动，这些都是本书的优点。
②效古之贤人忍辱负重，退而著书，“思垂空文以 自见”。（第4、5段）
③再次表现自己无可比拟的忧愤处境，点明自己有 负嘱托的原因。（第6段）
结合注释阅读第一段，概括此段的内容。
第一段：
先说任安信的内容，再就迟复表示歉意，说明复 信是要为自己无法“推贤进士”“略陈固陋” 。
❖ 司马迁再拜言 ❖ 意气勤勤恳恳 ❖ 若望仆不相师 ❖ 请略陈固陋 ❖ 阕然久不报 ❖ 幸勿为过 ❖ 谦辞与敬辞
者比，特以为智穷罪极，不能自免，卒就死耳。何也？
素所自树立使然也。
∈地位卑微，在周围人眼里罪有应得，死也不能显示 气节。
请解释上面一段文字中红体字的意义用法。
结合注释阅读“人固有一死”到“最下腐刑极矣”，概括此段 内容。
不辱：
不辱先，不辱身，不辱理色，不辱辞令
受辱：
诎体受辱，易服受辱，关木索、被箠楚受辱，剔毛 发、婴金铁受辱，毁肌肤、断肢体受辱，腐刑（受） 极（辱）
∈说明自己受了奇耻大辱，无颜苟活
结合注释阅读“传曰”到“曷足贵乎”，概括此段内容。
猛虎处深山，百兽震恐——及其在阱槛之中，摇 尾而求食
士有画地为牢，势不可入；削木为吏，议不可对， 定计于鲜
今交手足，受木索，暴肌肤，受榜箠，幽于圜墙 之中，见狱吏则头枪地，视徒隶则心惕息。
∈身处困境，人的志气会逐渐走向衰弱
此处运用了什么手法来说明这一道理？
比喻 对比
结合注释阅读“且西伯”到本段结束，概括此部分内容。
西伯（周文王）——拘羑里 李斯——具五刑
淮阴（韩信）——受械
彭越、张敖——系狱
绛侯（周勃）——囚于请室 魏其——衣赭关三木
季布——为朱家钳奴
灌夫——受辱居室
∈忍辱偷生，古今一体
暗示自己也想“隐忍苟活”
课文的第二在内容上有几个层次？与无法“推贤进士”有何关 系？
司马迁在此信中以无比激愤的心情，向朋友、 也是向世人诉说了自己因李陵之祸所受的奇耻大 辱，倾吐了内心郁积已久的痛苦与愤懑，大胆揭 露了朝廷大臣的自私，甚至还不加掩饰地流露了 对汉武帝是非不辨、刻薄寡恩的不满。
信中还委婉述说了他受刑后“隐忍苟活”的 一片苦衷。为了完成《史记》的著述，司马迁所 忍受的屈辱和耻笑，绝非常人所能想象。但他有 一条非常坚定的信念，死要死得有价值，要“重 于泰山”，所以，不完成《史记》的写作，绝不 能轻易去死，即使一时被人误解也在所不惜。就 是这样的信念支持他在“肠一日而九回”的痛苦 挣扎中顽强地活了下来，忍辱负重，坚忍不拔， 终于实现了他的夙愿，完成了他的大业。