动物儿歌教案课件
《动物儿歌》教学优质课件(完美版
《动物儿歌》教学优质课件(完美版
一、教学内容
本节课选自小学语文教材第三册，第5单元《动物儿歌》。详细内容包括：课文朗读与解析，儿歌歌词理解，重点词汇学习，以及儿歌背后的文化内涵。
二、教学目标
1. 让学生掌握课文内容，理解儿歌歌词的含义，能够流利地朗读和背诵儿歌。
2. 学习并运用本节课的重点词汇，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 通过学习儿歌，了解我国动物文化的丰富多样性，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点
难点：儿歌歌词的理解，重点词汇的运用。
重点：课文朗读与背诵，词汇学习，文化内涵的挖掘。
四、教具与学具准备
教师准备：PPT课件，课文录音，黑板，粉笔。
学生准备：课本，笔记本，彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示各种动物图片，引导学生说出自己熟悉的动物，进而引入课题《动物儿歌》。
2. 课文朗读：教师播放课文录音，学生跟读，注意纠正发音，指导学生有感情地朗读课文。
3. 课文解析：分析儿歌歌词，解释重点词汇，帮助学生理解儿歌含义。
4. 例题讲解：结合课文内容，讲解重点词汇的用法，进行例句演示。
5. 随堂练习：设计填空、连线等练习，巩固所学词汇。
6. 课堂互动：学生分角色朗读儿歌，进行表演，增强课堂趣味性。
7. 词汇运用：学生运用所学词汇，进行口头造句，提高语言表达能力。
8. 文化拓展：介绍儿歌背后的文化内涵，引导学生了解我国动物文化的丰富多样性。
六、板书设计
1. 课题：《动物儿歌》
2. 重点词汇：欢快、跳跃、婉转、嬉戏、悠然自得
3. 儿歌歌词：逐行展示歌词，标注重点词汇
《动物儿歌》第一课时教案
师：蜻蜓半空做什么？
生：蜻蜓半空展翅飞。
师：蝴蝶哪里做什么？
4.全班交流。
动物
在哪里
做什么
蜻蜓
半空
展翅飞
蝴蝶
蚯蚓
蚂蚁
蝌蚪
蜘蛛
巩固识字，初步感知课文内容。
四、任务四：书写练习。
1.师：闯过第三关，就剩下最后一关啦：我是书写小达人
写好生字“间、网”。
2.观察生字结构—笔顺—关键笔画。
同时，学生已经有大量朗读诗歌、儿歌的经历，具有一定的按节奏诵读的基础，再加上这首儿歌短小精干，节奏明快，歌词中的词语又是学生经常接触的，所以，对学生学习“谁在哪里干什么”的句式有了一定的基础，学生大多能按照这个句式说话，但是完全凝练成字数相同的句式还有难度。
教学目标
总目标：
1.能借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。
2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。
4.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。
第一课时目标：
1.能借助拼音识字、随文识字等方法认识“藏、造”等6个生字；借助形声字规律，归类认识带有虫字旁的字。
2.能正确书写“间、网”两个生字。
3.能正确、流利地朗读儿歌，初步感知“动物们在哪里做什么”。
(部编一下)《动物儿歌》公开课教案
本次公开课亮点总结
01 02
教学目标明确
本次公开课的教学目标清晰明确，围绕“动物儿歌”这一主题，通过朗 读、表演、创作等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物知识， 感受儿歌的韵律和美感。
教学内容生动有趣
通过引入各种动物形象和生动的儿歌，激发学生的学习兴趣和好奇心， 使学生在游戏中学习，在学习中游戏。
教材概述
《动物儿歌》是一首以动物为主 题的儿歌，通过生动有趣的歌词 和旋律，帮助儿童认识不同的动
物及其特点。
教学目标
通过本课的学习，学生应能熟练演 唱《动物儿歌》，了解歌曲中提到 的动物及其特征，培养对动物的兴 趣和爱护动物的情感。
教学重点与难点
重点是歌曲的演唱和动物特征的认 知，难点在于如何引导学生理解并 表现出歌曲中的情感和意境。
准确性源自文库
创造性
学生是否积极参与课堂 活动，如举手发言、小
组讨论等。
学生是否能准确地理解 并回答老师提出的问题。
学生是否能提出自己独 特的见解或创新性的想
法。
合作能力
学生是否能与同学良好 合作，共同完成课堂任
务。
家长反馈收集及改进方向
01
02
03
04
家长意见收集
通过家长会、调查问卷等方式 收集家长对课程的意见和建议。
03
教学方法多样
采用了朗读、表演、创作等多种教学方法，让学生在不同的活动中得到
动物儿歌公开课教案
动物儿歌公开课教案
一、教学内容
本节课选自小学语文一年级下册《语文》教材第四单元“儿歌”
章节，主要内容为《动物儿歌》。该儿歌以趣味性、生动性的语言，
描绘了多种动物的生活习性，旨在让学生在愉快的学习氛围中，认识
动物，了解大自然。
二、教学目标
1. 让学生掌握儿歌《动物儿歌》的歌词，并能熟练演唱。
2. 使学生了解儿歌中出现的动物特点和生活习性，培养他们的观
察能力和想象力。
3. 提高学生对语文学习的兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点
教学难点：动物特点和生活习性的理解。
教学重点：儿歌《动物儿歌》的歌词记忆和演唱。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用多媒体展示各种动物图片，引导学生观察并说出它们的名字。然后提问：“你们知道这些动物有哪些特点和生活习性吗？”引
出本节课主题。
2. 新课导入（10分钟）
（1）教师带领学生朗读儿歌《动物儿歌》，让学生熟悉歌词。
（2）教师逐句讲解歌词，引导学生了解动物的特点和生活习性。
（3）教师示范演唱，学生跟唱。
3. 实践情景引入（15分钟）
（1）将学生分成小组，每组选择一种动物，讨论并表演该动
物的特点和生活习性。
（2）各小组轮流表演，其他学生观看并评价。
4. 例题讲解（10分钟）
（1）教师出示练习题：“请用‘像’字句式，描述下列动物
的特点。”
（2）教师给出示例，引导学生模仿。
5. 随堂练习（10分钟）
（1）让学生用“像”字句式，描述他们最喜欢的动物。
（2）教师挑选部分学生回答，给予评价和指导。
《5.动物儿歌》(公开课)
《5.动物儿歌》(公开课)
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级下册第五单元，第
33课《5.动物儿歌》。课文通过一首儿歌介绍了猫、狗、鱼、鸟等动
物及其特点，旨在培养学生热爱自然、关爱动物的情感。教学时，我
将引导学生通过朗读、观察插图、学习生字词等途径，掌握课文内容，了解各种动物的特点。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生会正确认读“猫、狗、鱼、鸟”等生字，能
够流利地朗读课文，了解各种动物的特点。
2. 过程与方法：学生通过观察插图、学习生字词、小组合作等方式，培养观察力、思维力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关爱动物的情感，增
强环保意识。
三、教学难点与重点
重点：正确认读生字，流利地朗读课文，了解各种动物的特点。
难点：生字词的认读，动物特点的理解。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、动物图片、生字卡片等。
2. 学具：课本、练习本、文具盒等。
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
利用多媒体课件展示各种动物的图片，引导学生观察并说出动物的名字，从而激发学生学习兴趣。
2. 学习课文（10分钟）
a. 学生自读课文，注意生字词的读音。
b. 教师讲解生字词，引导学生正确认读。
c. 学生跟读课文，注意语音语调。
d. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 观察插图，了解动物特点（10分钟）
a. 学生观察插图，找出各种动物。
b. 教师提问，引导学生说出动物的特点。
4. 小组合作，讨论动物特点（10分钟）
a. 学生分成小组，讨论课文中所提到的动物特点。
动物儿歌教案一等奖公开课
教学目标与要求
知识目标
让儿童掌握歌曲中出现的动物名称及其特征，了解 动物的生活习性和分类。
能力目标
培养儿童的观察力、想象力和创造力，提高他们的 音乐表现力和语言表达能力。
情感目标
激发儿童对动物的喜爱之情，培养他们的爱心和环 保意识。
将幼儿分成若干小组， 每组选择一种动物进行 表演。
幼儿根据儿歌内容自主 编排动作和表演形式， 教师给予指导和帮助。
每组轮流上台表演，其 他幼儿观看并评价，鼓 励幼儿大胆表现自己。
最后全体幼儿一起表演 儿歌，展示学习成果。
04
教学效果评估与反馈
学生表现评价标准
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参与度
学生是否积极参与课堂活动， 如唱歌、跳舞、表演等。
适用年龄段及特点
适用年龄段
本课程适用于3-6岁的儿童。
儿童特点
这个阶段的儿童好奇心强，喜欢模仿和表现自己，对音乐和动物有着浓厚的兴 趣。同时，他们的认知能力和语言表达能力正在快速发展，需要通过丰富多彩 的活动和游戏来促进他们的全面发展。
02
教学内容与方法
动物儿歌选材原则
02
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儿歌内容应贴近儿童生活，反映儿童情趣，易于引起 儿童共鸣。
部编版语文一年级下册 第5课《动物儿歌》(教案)
同学们，老师给大家带来一幅图，这幅图上藏着许多小动物，只有仔细观察的同学才能发现它们，说一说，你找到了什么小动物？
图上有蜘蛛、蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓这四种小动物。
动物，为大自然增添了太多的美妙。今天我们就来学习一篇课文《动物儿歌》。
【点击播放朗读音频】
这些是儿歌中会认字组成的词语，借助拼音请你自己读一读。
去掉拼音后你们还认识这些字词吗？和同桌一起读一读。
请你读一读这三个红色的词语，看看你发现了什么？
对，这三个词语都是小动物的名字，而且都是“虫字旁”。“虫字旁”的字基本都和小动物有关，请你再读一读这三个词语吧！
课文中像这样带有“虫字旁”的小动物还有哪些？自己读课文找一找。
还有“蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪”也是带有虫字旁的小动物。你找对了吗？
这些小动物你都认识了，现在你一定可以把儿歌读通顺了，读一读儿歌，想一想你都知道了什么？
读完儿歌我们知道，蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、蚯蚓松土、蚂蚁搬家、蝌蚪游水、蜘蛛结网。每个小动物都有他们独特的生活习性。
下面我们来把今天认识的12个生字读一遍，看看你都认识了吗？
生字大家都认识了，你们能正确书写吗？我们一起来学一学吧！
请你在生字本上认真写一写本课生字。
汉字特别有意思，偏旁可以告诉我们很多有关生字的信息，我们要做有心人，记住这种识字的好办法，在生活中主动识字，善于积累。
2024版《动物儿歌》课件教案
案
•课程介绍
•动物儿歌特点及意义
•课件展示：动物形象与场景描绘
•教案设计：多样化教学方法应用目录
•实践活动：创作与表演
•总结回顾与拓展延伸
课程介绍
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
03
02
01
动物词汇学习儿歌欣赏与演唱动物知识拓展
教学重点与难点
教学重点
掌握动物词汇，理解儿歌内容，培养学生的学习兴趣和语言表达能力。
教学难点
如何引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。针对这一难点，教师可以采用多种教学方法和手段，如游戏、竞赛、小组合作等，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还可以利用多媒体技术，制作生动有趣的课件和教案，提高教学效果。
动物儿歌特点及意义
寓教于乐
在娱乐的同时，传递动物知识，培养儿童的观察力和想象力。
动物儿歌定义
动物儿歌是以动物为主题，通过生动有趣的歌词和旋律，引导儿童了解动物世界，培养儿童对动物的喜爱和保护意识的一种歌曲形式。
主题鲜明
以动物为主题，通过形象生动的歌词描述动物的特点和习性。
旋律优美
采用简单易记的旋律和节奏，适合儿童传唱。
动物儿歌定义及特点
认知启蒙语言发展情感培养
想象力拓展
动物儿歌在儿童成长中作用
经典动物儿歌举例
01020304《两只老虎》《小燕子》《数鸭子》《小兔子乖乖》
课件展示：动物形象与场景描绘
生动形象地展示各种动物形象
通过高清图片或3D 模型展示各种动物的外貌特征，如鲜艳的羽毛、独特的身形等。
利用声音特效，播放动物的叫声或活动声音，使学生更直观地感受动物的特点。
引入动物习性的短视频，展示动物的生活场景和行为特点，增强学生对动物的了解。
《动物儿歌》(教案)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物儿歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过小动物，它们有什么特别的地方让你印象深刻？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索可爱动物儿的奥秘。
4.培养学生观察、思考、发现问题的能力，激发学生对自然科学的探究兴趣，助力科学素养的提升。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）儿歌朗读与理解：学生能够熟练朗读四首儿歌，理解儿歌中描述的动物特征、生活习性等核心内容。
-例如：《小燕子》中燕子的迁徙习性、外形特征；《小青蛙》中青蛙的生长过程；《小鸭子》中小鸭子的游泳姿态；《小猫咪》中猫咪的捕猎特点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作的儿歌。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动物儿歌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解儿歌中描述的动物特征及生活习性。这些儿歌通过生动形象的歌词，让我们了解动物们的独特之处。它们是自然界的重要成员，与我们的生活息息相关。
《动物儿歌》教案设计
《动物儿歌》教案设计
教案设计：《动物儿歌》
一、教学内容
本节课的教学内容选自小学语文教材第三册第六单元的第二课《动物儿歌》。本课主要介绍了五种动物：蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂和青蛙，通过儿歌的形式，让学生了解这些动物的特点和生活习性。
二、教学目标
1. 认识五种动物，了解它们的特点和生活习性。
2. 能正确朗读儿歌，感受儿歌的韵律美。
3. 能够仿写类似的儿歌，培养学生的写作能力。
三、教学难点与重点
重点：五种动物的特点和生活习性的理解，儿歌的朗读和仿写。
难点：儿歌的朗读节奏和韵律的把握，以及对动物特点的深入理解。
四、教具与学具准备
教具：PPT、录音机、动物图片、儿歌乐谱。
学具：课本、笔记本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
利用PPT展示五种动物的图片，让学生初步认识这些动物。然后播放儿歌《动物儿歌》，让学生感受儿歌的韵律美。
2. 课文学习（15分钟）
引导学生朗读课文，注意朗读的节奏和韵律。让学生边读边体会儿歌中描述的动物特点和生活习性。
3. 课堂讨论（10分钟）
让学生分组讨论，每组选择一种动物，深入分析该动物的特点和生活习性，并用自己的话进行阐述。
4. 实践环节（10分钟）
让学生用画笔和剪刀制作自己喜欢的动物卡片，并在卡片上写上该动物的特点和生活习性。完成后，让学生互相展示并介绍自己的作品。
5. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
板书设计如下：
《动物儿歌》
蜻蜓飞得高，
蝴蝶翩翩舞。
蚂蚁搬粮食，
蜜蜂采花蜜。
青蛙捉害虫，
它们都是好朋友。
七、作业设计
1. 请学生回家后，复习《动物儿歌》，并尝试给家人朗读。
2020春部编版语文一年级下册精品课件-第五单元-5 动物儿歌教案
2020 春部编版语文一年级下册
识字5 动物儿歌
课题动物儿歌课型讲读课文授课
时间
2课
时
1. 会认“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。
2. 正确、流利地朗读儿歌，并能结合词句理解字义。
教学
3.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验识字。
目标
4.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。
5.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。
教学有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。
重点
教学
难点
通过表演，了解小动物的一些生活习性。
第一课时
教学 1. 会认“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。
目标
2. 正确、流利地朗读儿歌，并能结合词句理解字义。
教具
准备课件
教学设计设计意图
一、谈话引入，揭示课题。
【设计意图：问题导入，1﹒同学们，你们知道一年当中哪个季节最炎热吗？
把课文内容牵扯进去，（夏天）
激发了学生学习的兴2﹒谁能说说在夏天里你看见过哪些小动物？（学生
导入
趣，为下面的学习做好（）分
钟
自由回答）
铺垫。】
3﹒揭题：今天我们要学习的《动物儿歌》也向我们介
绍了好多小动物，我们一起来看看吧。（课件出示有文中所
提及的各种动物图片及名字的画面）（板书：识字5 动物
儿歌）
Earlybird
2020 春部编版语文一年级下册
二、学习生字，初读课文。
1﹒学生借助拼音读课文，读准字音，圈出生字，多
【设计意图：这是扫清读几遍，记住字音。阅读的障碍。生字的认2﹒指名读儿歌，纠正字音。
读对于低年级学生来
3.认读生字：说非常重要。会认字才
（1）（课件出示2）能通顺地读课文，为接
jiān mízào yùn chíhuān wǎnɡ下来的理解分析课文
《动物儿歌》教案
《动物儿歌》教案
教案：《动物儿歌》
一、教学内容
本节课的教学内容选自小学语文教材第一册第五单元的《动物儿歌》。本节课主要让学生通过学习儿歌，了解和掌握儿歌中出现的动
物名称及其特点，培养学生的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标
1. 能够正确地朗读儿歌，并理解儿歌中出现的动物名称及其特点。
2. 能够运用儿歌中的动物名称和特点进行简单的语言表达。
3. 培养学生的观察能力，提高学生对自然环境的关注度。
三、教学难点与重点
重点：正确朗读儿歌，掌握儿歌中出现的动物名称及其特点。
难点：能够运用儿歌中的动物名称和特点进行简单的语言表达。
四、教具与学具准备
教具：PPT、动物图片、儿歌文本。
学具：课本、铅笔、作业本。
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
教师通过PPT展示各种动物的图片，引导学生观察并说出动物的
名称。然后，教师播放《动物儿歌》的音频，让学生初步感受儿歌的
韵律和内容。
2. 课文学习（10分钟）
教师引导学生跟读儿歌，注意发音和节奏。然后，教师逐句讲解
儿歌中出现的动物名称及其特点，帮助学生理解儿歌内容。
3. 随堂练习（5分钟）
教师出示一些动物的图片，让学生运用儿歌中学到的动物名称和
特点进行描述。
4. 课堂讨论（5分钟）
教师引导学生谈谈自己最喜欢的动物，并说明理由。学生可以结
合儿歌中的动物特点进行表达。
5. 作业布置（5分钟）
教师布置作业：请学生用儿歌中的动物名称和特点编写一个简短
的故事。
六、板书设计
《动物儿歌》
小鸡叽叽捉虫吃
小鸭嘎嘎水中游
小狗汪汪守家门
小猫喵喵捉老鼠
七、作业设计
作业题目：请用儿歌中的动物名称和特点编写一个简短的故事。
一年级语文动物儿歌教学教案课件文档
一年级语文动物儿歌教学教案课件文档
一、教学目标：
1. 让学生掌握儿歌中出现的动物名称和特征。
2. 培养学生正确发音，提高朗读能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容：
1. 儿歌《小兔子乖乖》：学习小兔子、狼、熊等动物的形象和特点。
2. 儿歌《小猫咪》：学习小猫咪、鱼、鸟等动物的形象和特点。
3. 儿歌《小青蛙》：学习小青蛙、蝴蝶、花朵等动物和植物的形象和特点。
4. 儿歌《小狗汪汪》：学习小狗、小鸟、小鱼等动物的形象和特点。
5. 儿歌《小猪佩奇》：学习小猪、牛、羊等动物的形象和特点。
三、教学重点与难点：
1. 重点：掌握儿歌中出现的动物名称和特征，提高朗读能力。
2. 难点：正确发音，流利地朗读儿歌。
四、教学方法：
1. 游戏法：通过猜谜、模仿等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物特点。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中练习朗读和运用。
3. 互动教学法：引导学生相互讨论、交流，提高课堂参与度。
五、教学步骤：
1. 导入新课，展示儿歌封面，激发学生学习兴趣。
2. 学习儿歌，引导学生跟读、模仿动物声音和动作。
3. 分析儿歌中动物的特点，帮助学生理解儿歌内容。
4. 开展互动游戏，让学生在游戏中进一步掌握动物特点。
5. 布置作业，让学生回家后向家长分享所学内容。
六、教学评价：
1. 课后收集学生作业，检查儿歌内容的掌握情况。
2. 在课堂上随机抽取学生朗读儿歌，评价发音准确性及流利程度。
3. 通过观察学生在游戏中的表现，了解学生对动物特点的理解和运用情况。
七、作业布置：
动物儿歌(公开课)
动物儿歌(公开课)
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级下册第24课《动物儿歌》。课文介绍了各种动物的特点和生活习性，通过儿歌的形式，让学生在轻松愉快的氛围中认识动物，了解动物，培养他们对动物的喜爱之情。
二、教学目标
1. 认识课文中出现的8种动物，了解它们的特点和生活习性。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受儿歌的韵律和趣味性。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点
重点：认识课文中出现的8种动物，能够正确朗读课文。
难点：理解动物的特点和生活习性，体会儿歌的韵律和趣味性。
四、教具与学具准备
教具：PPT、动物图片、儿歌音频、教学卡片。
学具：课本、作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
利用PPT展示各种动物的图片，引导学生观察并说出动物的名称。然后播放儿歌音频，让学生初步感受儿歌的韵律和趣味性。
2. 学习课文（10分钟）
让学生打开课本，跟随老师一起朗读课文。老师在朗读过程中，引导学生关注动物的特点和生活习性，如“小狗汪汪，小猫喵喵”等。
3. 随堂练习（5分钟）
老师出示教学卡片，上面印有动物的图片和名称，让学生上台
抽取卡片，回答卡片上的动物特点和生活习性。
4. 课堂活动（10分钟）
让学生分组，每组选择一个动物，用彩纸和画笔制作动物手工
作品。同时，每组还要编排一段关于所选动物的儿歌表演。
5. 展示与评价（5分钟）
每组将自己的手工作品和儿歌表演展示给大家，其他同学和老
师对其进行评价，评选出最佳创意奖、最佳表演奖等。
六、板书设计
板书内容：动物儿歌
一年级动物儿歌教案
一年级动物儿歌教案
一、教学内容
本节课选自教材《小学语文》一年级下册，第六单元《动物儿歌》。内容包括：儿歌朗诵、动物认知、词汇学习、句子结构掌握等。具体章节为《小兔乖乖》、《小鸭游泳》、《小鸟飞飞》三首儿歌，通过学习这三首儿歌，让学生了解动物的生活习性，学会关爱动物。
二、教学目标
1. 让学生掌握三首儿歌的内容，能够熟练朗诵并表演。
2. 使学生了解小兔、小鸭、小鸟的生活习性，培养关爱动物的意识。
3. 通过儿歌学习，拓展学生的词汇量，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：儿歌中的生词、句子结构以及动物生活习性的理解。
教学重点：熟练朗诵儿歌，掌握生词和句子结构，了解动物生活习性。
四、教具与学具准备
教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带
学具：课本、练习本、彩色笔
五、教学过程
1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出自己认识的动物，为新课学习做好铺垫。
2. 新课学习：
a. 学习《小兔乖乖》：教师带领学生朗读儿歌，讲解生词和句子结构，让学生了解小兔的生活习性。
b. 学习《小鸭游泳》：采用同样的方法，让学生掌握儿歌内容，了解小鸭的特点。
c. 学习《小鸟飞飞》：引导学生自主学习，互相交流，分享学习心得。
3. 随堂练习：让学生分组，选择一首儿歌进行表演，巩固所学内容。
六、板书设计
1. 小兔乖乖：活泼、可爱、吃胡萝卜
2. 小鸭游泳：黄色、扁嘴、游泳高手
3. 小鸟飞飞：蓝色、翅膀、飞翔天空
七、作业设计
1. 作业题目：根据所学儿歌，画出你最喜欢的动物，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢小兔，它活泼可爱，喜欢吃胡萝卜。
动物儿歌-公开课PPT课件
谁 在哪里 干什么 蜻蜓 半空 展翅飞 ， 蝴蝶 花间 捉迷藏 。 蚯蚓 土里 造宫殿 ， 蚂蚁 地上 运食粮 。 蝌蚪 池中 游得欢 ， 蜘蛛 房前 结网忙 。
•8
我会说
（ ）半空展翅飞， （ ）花间捉迷藏。 （ ）池中游得欢， （ ）房前喵喵叫。
•9
我会说
小狗门前（ 小鸡草地（ 小鸭水里（
•5
在哪里 蜻蜓（ 半空）展翅飞， 蝴蝶（ 花间）捉迷藏。 蚯蚓（ 土里）造宫殿， 蚂蚁（ 地上）运食粮。 蝌蚪（ 池中）游得欢， 蜘蛛（ 房前）结网忙 。
•6
干什么 蜻蜓半空（ 展翅）飞， 蝴蝶花间（ 捉迷）藏。 蚯蚓土里（ 造宫）殿， 蚂蚁地上（ 运食）粮。 蝌蚪池中（ 游得）欢， 蜘蛛房前（ 结网）忙。
白兔（ 喜鹊（
）， ）， ）。
）， ）。
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动物儿歌
燕子半空展翅飞， 蜜蜂花丛采蜜忙。 小鸡草地捉虫子， 小鸭水中游得欢。 白兔田间蹦蹦跳， 喜鹊树上造新房。
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网
结网 渔网 上网 铁丝网 网络
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5 动物儿歌
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谁
（ 蜻蜓）半空展翅飞， （ 蝴蝶）花间捉迷藏。 （ 蚯蚓）土里造宫殿， （ 蚂蚁）地上运食粮。 （ 蝌蚪）池中游得欢， （ 蜘蛛）房前结网忙。
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蜜蜂 蟋蟀 螳螂 苍蝇 蚊虫 飞蛾
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动物儿歌教案课件内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
动物儿歌教案
一、导入
1、师：亲爱的小朋友，你们喜欢读儿歌吗？（喜欢）
那你能把你最喜欢的儿歌背给大家听吗？（两名学生背诵儿歌）
2、师：今天老师给大家也带来一首儿歌，题目就叫（生齐读《动物儿歌》），快来看，小动物已经迫不及待来和大家见面了，谁来说一说你在图上看到了什么？
预设：房子、大树、花朵、高山、蜻蜓、蚂蚁
3、师：你能不能像老师这样说笔直的大树清清的池水可爱的小蚂蚁蓝蓝的天空
师：小朋友们都说得很好，那么你还能像老师这样说吗？勤劳的小蚂蚁在地上搬运粮食。
预设：可爱的蜻蜓在半空飞来飞去。
二、识记形声字
1、那么儿歌中到底写到了哪些小动物，请大声朗读儿歌，找出文中的动物朋友，用横线把它们的名字画下来。
2、小朋友们读儿歌的声音真好听，你愿意站起来读给老师听吗？
3、看来大家都愿意读，那我们一起来读一遍吧。
2、老师刚才让大家画出小动物的名字，看看你和老师画的一样吗？如果一样请把你画出来的小动物名字自己练读名字两遍。
3、你发现这些小动物的名字有什么共同点？
预设：都带有虫子旁。
4、对，带虫子旁的字都和动物有关系。那么这些生字宝宝的右边怎么读？我们一起来读。（齐读）
5、也就是说加上虫子旁和去掉虫子旁，读音完全相同或者很相近，我们把这些字称为形声字。
6、你会读这些小动物的名字了吗？如果你能读正确，小动物愿意来到我们的黑板上和我们一起学习。开一列小火车吧。
二、随文识字
1、儿歌写到了两种会飞的小动物，他们在干什么呢？
预设：蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
5师：原来他们都在快乐的做游戏呢，你们喜欢玩捉迷藏吗？迷和藏是我们今天要学习的两个生字。那你有什么好办法帮我们记住它们。
6、你能带着动作给我们读一读这两句吗？
7、蜻蜓和蝴蝶都是天上飞的，儿歌还写了两种地上爬的小动物呢，快来读一读它们又在干什么？
预设：蚂蚁在搬运粮食，蚯蚓在造宫殿。
7、你能给我们读一读这两句吗？你再来读
8、生字宝宝刚才也学会了捉迷藏的游戏，就藏在这两句话中，你能找到它们吗？
9、你能给这些字宝宝组词吗？
预设：造（制造）（创造）粮（粮店）（粮食）食（食品）（食物）
10、我们再来看这幅图，你看到了什么？
预设：蜘蛛在结网。
看，这个网是不是和我们的网字很像？
三、诵读儿歌
1、师：小动物们真是太有趣了，老师也想读一读儿歌了，老师读前面四个字，你们读后面三个字，好吗？
2、师：和你的同桌也这样练一练吧。
3、师：你们可以给老师展示一下吗？
4师：有一位小朋友读的特别好，你们想听一听吗？
5、你们敢挑战他吗？指名读
6、现在老师要把前面两个字去掉，你还会读吗？老师想请这两列同学来读。
7、这样还会读吗？女同学来读。
8、全去掉了，你还会读吗？男同学来读。读得真好，大拇指送给你们。
四、指导书写
1、我们班的小朋友不仅会朗读，听得也很认真，下面想考考你的书写能力，
我们一起来写一写这两个字，大家先观察一下占格。
2、拿起小手和老师一起写。
3、请大家拿出笔，在语文书上把这两个字描一个写一个。
今天老师找了一首曲子，和我们的儿歌很配，让我们利用最后一分钟把儿歌唱给前来听课的老师吧。