动物儿歌教案

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部编版语文一年级下册5动物儿歌教学设计(精选3篇)

部编版语文一年级下册5动物儿歌教学设计（精选3篇）

【部编版语文一年级下册5动物儿歌教学设计第1篇】

教学目标：

1. 借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个字。

2. 正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

3. 通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。

4. 产生观察小动物，了解小动物的兴趣。

教学重点：

有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。通过表演，了解小动物的一些生活习性。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、揭示课题

二、比赛读文（第一次“先学后教”）

第一场比赛：比谁字音读得准

1．老师范读，学生仔细听清字音。同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的字词画上符号。

2．自己练习读，还有不认识的字问同桌。

3．同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。

4．指名轮读。

5．课文读得字音真准！老师加大难度来考你们了，我让本课的一些词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出他们的名字吗？给大家1分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛

（生练读——同桌互相检测，指名读词语。）

6．再指名读，并扩词练习。

7．去掉音节找刚读错的人再次读。

三、流利读文（第二次“先学后教”）

请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。

1．生自由练读（2分钟）

2．男、女赛读

3．齐读课文

四、比赛写字（第三次“先学后教”）

1．师出示会写字，学生观察。

请同学们认真观察“间、迷、造、运”，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。

两只老虎教案中班

教学目标：

1. 能够理解并能够正确朗读儿歌《两只老虎》的歌词。

2. 通过唱歌和活动的方式培养幼儿动手能力和语言能力。

3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

教学准备：

1. 《两只老虎》的音频或CD。

2. 两只老虎的图片/实物。

3. 一些有关动物的图片，例如老虎、猫、狗、兔子等。

4. 贴纸或画笔。

教学过程：

1. 热身游戏：通过唱一首与动物有关的歌曲，例如《小猫追球》或《小白兔乖乖》来热身。

2. 引入新歌：老师给幼儿们介绍这首儿歌的名字叫《两只老虎》，然后播放歌曲的音频或唱一次歌曲。或者展示两只老虎的图片/实物给幼儿们看。

3. 学唱歌曲：老师逐句教唱这首儿歌，并带领幼儿反复模仿跟唱，注意演示动作和韵律。

4. 学习动物词汇：老师拿出一些动物的图片，例如老虎、猫、狗、兔子等，让幼儿们看图认识动物的名称，并模仿动物的叫声。

5. 分组活动：老师将幼儿分为两组，每组分别扮演一只老虎，拿着老虎的图片/实物，然后两组幼儿一起唱这首儿歌，当唱

到“快来帮忙”这一句时，两只老虎一起扑向一只幼儿，模仿动物动作。之后两组幼儿再分别扮演其他的动物，重复以上活动。

6. 温故知新：组织幼儿们一起复习整首儿歌，并适当增加一些动作表演。

7. 结束活动：把歌曲的歌词制成贴纸或让幼儿们用画笔在纸上写出歌词。

拓展活动：

1. 制作动物面具：让幼儿们用纸板、彩纸等材料制作动物面具，可以包括老虎、猫、狗、兔子等。

2. 制作动物拼图：找来一些有关动物的图片，剪成小块，让幼儿们拼出完整的动物图片。

3. 学习其他的动物儿歌：引导幼儿们学唱其他的动物儿歌如《小兔子乖乖》、《小燕子》等，增加幼儿对音乐的欣赏和动手能力的培养。

部编版语文一年级下册动物儿歌教案(精选3篇)

部编版语文一年级下册动物儿歌教案（精选3篇）

【部编版语文一年级下册动物儿歌教案第1篇】

一、教学目标

1.借助汉语拼音，课文彩图和生活经验等多种方式，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“迷、造、运”三个字。

2.正确、流利地朗读儿歌。

3.通过朗读和多种活动，了解小动物的部分生活习性。

4.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。

二、设计说明

《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。

三、课前准备

1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师)

2．预习生字，课文。(学生)

四、课时安排

1课时。

五、教学过程

（一）创设情景，导入，引出儿歌主人公

1.创设活动，学习生字

出示森林王国。

情境语提示：同学们，今天，森林王国要召开一年一度的展示会。现在我们快点坐上开往森林王国的列车，一起出发，好不好呀！（配上火车声）

2.学习动物名词

（1）出示小动物

师：本次参加展示会的是森林王国的6种小动物。大家来看看，它们都是谁呀？

（2）出示6种小动物，依次学生叫出它们的名字

（3）齐读动物名称

师：第一次见面，我们一起叫出它们名字，和它们打个招呼吧！3.过渡：其实呀，小动物的名字，和它们在展示会上展示的本领，都藏在了一首儿歌里。而这首儿歌，正是我们今天要学习的课文《动物儿歌》。跟吴老师，我们一起来读读课题《5.动物儿歌》

部编本一年级下册《动物儿歌》优秀教案

部编本一年级下册《动物儿歌》优秀教案（通用7篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺整理的部编本一年级下册《动物儿歌》优秀教案，欢迎阅读与收藏。

部编本一年级下册《动物儿歌》优秀教案篇1

［教学目标］

知识与技能

1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。

2.正确、流利地朗读儿歌。

情感态度与价值观

了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。

［教学重难点］

重点：识字、写字。朗读儿歌。

难点：理解字词的意思。

［教学课时］1课时

教学过程

一、由图导入

1．（出示课文插图）美丽的夏天到了，让我们一起来到小河边，你看到了什么？它们正忙着干什么？（引导学生把话说完整、说生动，并随机板书昆虫名）

2．这些小昆虫可喜欢夏天了，它们给夏天增添了美丽，增添了快乐。让我们一起来认识这些美丽的精灵！

你认识哪些昆虫？说一说。

二、学习字词

1.自由读儿歌，用“――”画出藏在儿歌里的小动物，并大声多读几遍。

2.开火车读儿歌，读词。

3.（出示词：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）它们都从儿歌里跑出来了，你还认识它们吗？

(1)借助拼音认读词语。

（2）去掉拼音再认一认。

4.游戏：找朋友（图与词配对）。

5.观察特点，认记生字。

(1)观察生字，说说你发现了什么。

(2)小组合作运用形声字的规律识记这些“虫”字旁的生字。

蜻―青蚂―马蜘―知蛛―朱

6.继续识记生字。

《5.动物儿歌》(公开课)

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级下册第五单元，第

33课《5.动物儿歌》。课文通过一首儿歌介绍了猫、狗、鱼、鸟等动

物及其特点，旨在培养学生热爱自然、关爱动物的情感。教学时，我

将引导学生通过朗读、观察插图、学习生字词等途径，掌握课文内容，了解各种动物的特点。

二、教学目标

1. 知识与技能：学生会正确认读“猫、狗、鱼、鸟”等生字，能

够流利地朗读课文，了解各种动物的特点。

2. 过程与方法：学生通过观察插图、学习生字词、小组合作等方式，培养观察力、思维力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关爱动物的情感，增

强环保意识。

三、教学难点与重点

重点：正确认读生字，流利地朗读课文，了解各种动物的特点。

难点：生字词的认读，动物特点的理解。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、动物图片、生字卡片等。

2. 学具：课本、练习本、文具盒等。

五、教学过程

1. 情景引入（5分钟）

利用多媒体课件展示各种动物的图片，引导学生观察并说出动物的名字，从而激发学生学习兴趣。

2. 学习课文（10分钟）

a. 学生自读课文，注意生字词的读音。

b. 教师讲解生字词，引导学生正确认读。

c. 学生跟读课文，注意语音语调。

d. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。

3. 观察插图，了解动物特点（10分钟）

a. 学生观察插图，找出各种动物。

b. 教师提问，引导学生说出动物的特点。

4. 小组合作，讨论动物特点（10分钟）

a. 学生分成小组，讨论课文中所提到的动物特点。

小学一年级语文《动物儿歌》原文、教案及教学反思

【导语】《动物⼉歌》是⼀⾸充满童趣的⼉歌，介绍了6种⼩动物的⽣活习性，教材还配有⽣动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画⾯。以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《动物⼉歌》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《动物⼉歌》原⽂

qīng　tíng bàn　kōng　zhǎn　chì　fēi

蜻　蜓　半　空　展　翅　飞，

hú　dié huā jiān zhuō mí cáng

蝴　蝶　花　间　捉　迷　藏。

qiū yǐn tǔ　lǐ zào gōng diàn

蚯　蚓　⼟　⾥　造　宫　殿，

mǎ　yǐ　dì shàng yùn shí liáng

蚂　蚁　地　上　运　⾷　粮。

kē dǒu　chí zhōng yóu de huān

蝌　蚪　池　中　游　得　欢，

zhī zhū fáng qián jié wǎng máng

蜘　蛛　房　前　结忙。

【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《动物⼉歌》教案

⼀、教学⽬标

1、借助汉语拼⾳，课⽂彩图和⽣活经验等多种⽅式，认识“蜻、蜓”等12个⽣字；会写“迷、造、运”三个字。

2、正确、流利地朗读⼉歌。

3、通过朗读和多种活动，了解⼩动物的部分⽣活习性。

4、产⽣观察⼩动物，了解⼩动物的兴趣。

⼆、设计说明

《语⽂课程标准》指出：低年级的识字教学要让学⽣“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。由此，依据⽂本特点，借助⽣动有趣的语⾔环境，以形声字教学为主体，着⼒体现识字教学的多样化。教学中，将分类识字与随⽂识字紧密结合，引导学⽣⾃主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学⽣在情境中识字，在画⾯中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字⽅法，从⽽激发学⽣识字兴趣，从喜欢汉字⾛向⾃主识字。

人教部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案

一、教学目标

1.通过本课的学习，使学生了解并能正确朗读《动物儿歌》中的儿歌内

容。

2.培养学生对动物的兴趣，激发学生对语言的好奇心，培养他们对语文

学习的积极性。

3.通过教学，使学生体会到诗歌的美和有趣，提高他们的语感和表达能

力。

二、教学重点和难点

重点

1.教学生正确朗读《动物儿歌》中的儿歌内容。

2.注重培养学生对动物的兴趣，激发学生学习语文的兴趣。

难点

1.让学生正确理解每一首儿歌的内容，培养他们对所学内容的感悟和理

解能力。

2.引导学生在朗读儿歌时，准确表达每一个字音，让他们提高发音的准

确性。

三、教学内容

本节课教学的儿歌内容为《动物儿歌》，其中包括几首描写动物的简短儿歌，

如《小鸭》、《小狗》、《小鸟》等。

四、教学过程

1. 情感点题

利用图片或故事情境，引导学生感受动物的形象，引发对动物的好奇心和兴趣。

2. 兴趣引入

播放《动物儿歌》的音频，让学生初步感受动物儿歌的韵律美和内容特点。

3. 朗读并讲解

教师朗读每一首儿歌，讲解儿歌中有趣的内容，重点介绍生词或难点词语，让

学生理解每个儿歌的意思。

4. 跟读

学生跟读儿歌，注意发音、语调、节奏等要素，帮助学生掌握儿歌的朗读技巧。

5. 分组朗读

将学生分成小组，让他们互相合作朗读儿歌，培养学生合作意识和团队精神。

6. 赏析

让学生用自己的语言描述每一首儿歌的内容，引导他们体会诗歌的美感和表现力。

7. 总结

教师对本节课的学习内容进行总结，引导学生对学习到的知识进行反思和总结。

五、教学反思

《动物儿歌》的教学内容丰富有趣，既能引发学生的兴趣，又能帮助他们提高

一年级语文下册教案第5单元,5《动物儿歌》人教部编版教学计划

在一年级下册的语文教学中，第5单元非常重要，因为这一单元的重点是学习歌谣，同时也涉及到了动物的知识，可以更好地培养学生对于自然的认识和兴趣。本教学计划将从课程目标、教学重点和难点、教学过程和教学评价四个方面展开，以期能够帮助家长和老师更好地掌握该单元的教学。

一、课程目标

1.学生能够唱出《小蜷蜷》和《小兔子乖乖》这两首简单而优美的儿歌，并且能够理解歌词中所表达的含义。

2.学生能够在老师和同学的指导下，创作自己的儿歌，并且能够表达自己的思想和感受。

3.学生能够通过歌谣的形式，更好地认识和理解动物的特征和生活习性，进而激发对于自然的兴趣和热爱。

二、教学重点和难点

1.教学重点是让学生能够准确地唱出《小蜷蜷》和《小兔子乖乖》，以及理解歌词中所表达的含义。

2.教学难点则是如何让学生在唱歌的同时，更好地理解文本，并且能够在之后的活动中自由地表达自己。

三、教学过程

本单元的教学过程主要分为三个部分：

1.唱歌练习

在课堂上，老师可以播放《小蜷蜷》和《小兔子乖乖》这两首歌曲，让学生跟着音乐唱起来，并且加强对于语言与音乐之间的联系的认识。同时，老师还应该关注学生在唱歌时发音是否准确，是否能够准确理解歌词中的意思。

2.创作儿歌

通过学习现有的儿歌，学生能够更好地理解歌词的构成，并且能够描绘自己喜欢的动物。在教学过程中，老师可以鼓励学生们去创作自己喜欢的儿歌，并且通过口头表达的方式来和同学们分享想法。

3.互动表演

在教学的一个环节，老师可以让学生们通过小组形式，依据自己编写的儿歌去展开互动表演。在表演过程中，每组的同学们需要合作默契，充满活力地演绎出每首儿歌所描绘的动物的形象和生活习性。

一年级动物儿歌教案5篇

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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一年级语文动物儿歌教案8篇

一年级语文动物儿歌教案篇1

第一课时

学习目标：

1、认识12个生字;正确书写7个生字。

2、认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语，正确朗读儿歌。

学习重点：正确书写7个字;朗读课文。

学习难点：正确识读12个生字。教学准备：课件、课本、卡片

学习过程：

一、揭示课题

同学们，今天我们一起来学习《5动物儿歌》，请同学们和我一起书写课题。师板书课题并口述目标：

二、比赛读文(第一次“先学后教”)

第一场比赛：比谁字音读得准

1、老师范读，学生仔细听清字音。同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的字词画上符号。

2、自己练习读，还有不认识的字问同桌。

全部会读的请举手。下面开始比赛，请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。

3、同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。

4、指名轮读。

(一人一句，以学困生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。)

5、课文读得字音真准!老师加大难度来考你们了，我让本课的一些词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出他们的名字吗?给大家1分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛

生练读--同桌互相检测，指名读词语。

6、再指名读，并扩词练习。

有错及时纠正，师适时板书、引导。(充分发挥兵教兵)，再齐读两遍。

7、去掉音节找刚读错的人再次读。

字音大家能读准了。接下来我们进行第二场比赛：比谁能流利朗读课文。

先给你们2分钟练读时间，待会我们继续比赛。

小班音乐游戏教案——儿歌《小猫钓鱼》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物儿歌》，详细内容

为儿歌《小猫钓鱼》。通过学习这首儿歌，让幼儿了解动物的生活习性，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。

二、教学目标

1. 让幼儿熟悉儿歌《小猫钓鱼》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 增进幼儿对动物生活习性的了解，提高他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：儿歌中的节奏和旋律。

2. 教学重点：歌词的理解和演唱。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、歌词卡片、小猫钓鱼图片。

2. 学具：小猫钓鱼玩具、沙锤。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

邀请幼儿扮演小猫，模仿小猫钓鱼的动作，引导幼儿关注小

猫的特点。

讲解小猫钓鱼的故事，让幼儿了解小猫钓鱼的过程。

2. 例题讲解（10分钟）

播放儿歌《小猫钓鱼》，让幼儿倾听。

教师带领幼儿学唱儿歌，注意歌词和旋律的准确性。

分组练习，让幼儿互相交流演唱。

3. 随堂练习（5分钟）

让幼儿分角色扮演，进行小猫钓鱼的游戏，同时演唱儿歌。

教师给予评价和指导，鼓励幼儿积极参与。

教师邀请部分幼儿进行演唱展示，鼓励其他幼儿为他们鼓掌。

六、板书设计

1. 儿歌《小猫钓鱼》歌词

2. 小猫钓鱼图片

3. 重点节奏和旋律标记

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，向家长演唱儿歌《小猫钓鱼》，并分享小

猫钓鱼的故事。

2. 答案：儿歌《小猫钓鱼》歌词及故事内容。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿进行

个性化指导。

动物儿歌教案【最新14篇】

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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动物儿歌(公开课)

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级下册第24课《动物儿歌》。课文介绍了各种动物的特点和生活习性，通过儿歌的形式，让学生在轻松愉快的氛围中认识动物，了解动物，培养他们对动物的喜爱之情。

二、教学目标

1. 认识课文中出现的8种动物，了解它们的特点和生活习性。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受儿歌的韵律和趣味性。

3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

三、教学难点与重点

重点：认识课文中出现的8种动物，能够正确朗读课文。

难点：理解动物的特点和生活习性，体会儿歌的韵律和趣味性。

四、教具与学具准备

教具：PPT、动物图片、儿歌音频、教学卡片。

学具：课本、作业本、画笔、彩纸。

五、教学过程

1. 情景引入（5分钟）

利用PPT展示各种动物的图片，引导学生观察并说出动物的名称。然后播放儿歌音频，让学生初步感受儿歌的韵律和趣味性。

2. 学习课文（10分钟）

让学生打开课本，跟随老师一起朗读课文。老师在朗读过程中，引导学生关注动物的特点和生活习性，如“小狗汪汪，小猫喵喵”等。

3. 随堂练习（5分钟）

老师出示教学卡片，上面印有动物的图片和名称，让学生上台

抽取卡片，回答卡片上的动物特点和生活习性。

4. 课堂活动（10分钟）

让学生分组，每组选择一个动物，用彩纸和画笔制作动物手工

作品。同时，每组还要编排一段关于所选动物的儿歌表演。

5. 展示与评价（5分钟）

每组将自己的手工作品和儿歌表演展示给大家，其他同学和老

师对其进行评价，评选出最佳创意奖、最佳表演奖等。

六、板书设计

板书内容：动物儿歌

动物儿歌的教案

教学目标：通过学唱动物儿歌，培养幼儿的音乐节奏感，拓展幼儿的动物知识。

教学内容：

1. 选择适合年龄段的动物儿歌，如《小毛驴》、《小兔子乖乖》等。

2. 创设情境，引发幼儿对动物的兴趣与好奇。

3. 学唱动物儿歌，培养幼儿的音感与节奏感。

4. 拓展幼儿的动物知识，引导幼儿了解不同动物的生活习性。

教学准备：

1. 相关动物儿歌的音乐录音。

2. 手偶、图片或玩具动物等教具。

3. 水彩笔、A4纸、彩色卡片等。

教学过程：

引入活动(5分钟):

1. 师幼一起坐成一圈，问幼儿喜欢动物吗？引发幼儿对动物的兴趣与好奇心。

2. 准备手偶、图片或玩具动物，让幼儿猜一猜每个动物是什么，引导幼儿用自己的话描述动物特征。

歌唱学习(10分钟):

1. 播放《小毛驴》的音乐录音，带领幼儿边听边摇摆身体，感受音乐的节奏。

2. 跟着音乐的节奏学唱《小毛驴》，师幼一起大声地唱出来，让幼儿积极参与。

动物知识拓展(10分钟):

1. 准备好动物的图片或手偶，出示一种动物让幼儿说出它的名字。

2. 指导幼儿用彩色卡片画出自己喜欢的动物，然后跟大家分享他们选择的动物，并介绍一些关于这种动物的知识。

巩固练习(10分钟):

1. 播放其他动物儿歌的音乐录音，师幼一起唱唱跳跳，巩固之前学过的动物儿歌。

2. 以小组形式，进行动物儿歌的短暂比赛，比一比哪个小组唱得最好。

结束活动(5分钟):

1. 引导幼儿回顾当天的活动，问一问他们最喜欢的动物是什么，为什么喜欢。

2. 表扬幼儿积极参与活动，并给予小奖励，例如鼓励卡片或小奖章等。

教学反思：

根据幼儿的认知特点和学习能力，设计了一节带动物儿歌的音乐活动，旨在提高幼儿的音乐感知能力和动物知识。在教学过程中，教师要关注幼儿的情感体验，引导幼儿积极参与，营造良好的音乐氛围。在教学结束后，及时总结反思，对教学过程进行评估，以提升今后教学的质量和效果。

《动物儿歌》教案

《动物儿歌》教案1

活动目标：

1.在嬉戏化的情节中，学唱歌曲。

2.通过对唱嬉戏活动，感受歌曲的对答情趣，体验活动的欢乐。

(评析：目标制定比较全面、合理，对小班幼儿在情境中学习歌曲既符合幼儿的年龄特点，又体现艺术本身的要求;理解歌曲内容，在嬉戏化的情节中，以角色体验，让幼儿的情感得到体现，乐意参加活动。) 活动打算：

情景表演：鸡妈妈找小鸡音乐磁带小动物图饰场景布置

活动过程：

一、鸡妈妈带小鸡去玩

鸡妈妈和小鸡宝宝一起随音乐做各种动作进活动室。

(老师扮演鸡妈妈带领小鸡们边念儿歌边仿照动作)

老师说：今日鸡妈妈带你们去菜园的草地上。可是菜园有栏杆，不能爬过去，要跨过去的，不能遇到栏杆，你们能跨过去吗?

(小鸡们可爱好了，跟着鸡妈妈去菜园的草地了。)

老师用儿歌提示小鸡：“小脚小脚抬得高，小栏杆别遇到。”

(评析：幼儿对嬉戏更加感爱好，也使活动形式多样化了。)

二、鸡妈妈找小鸡

1、情景表演：鸡妈妈找小鸡。

2、老师引导幼儿学习对答。

(评析：通过情节表演：鸡妈妈找小鸡。老师以鸡妈妈身份融入到孩子中参加其中，让每个幼儿扮演小鸡、使幼儿对活动产生爱好。不但引起了幼儿对表演的爱好，同时萌发了幼儿更投入地学习歌曲，并且为下一步的活动作好了铺垫。)

三、学习歌曲

1、观赏歌曲

2、学习歌曲：这么好听的歌，让我们也来学一学吧!(鸡妈妈与小鸡一起跟着伴奏演唱歌曲)

3、学习对唱：现在鸡妈妈要找小鸡了，妈妈唱：小鸡小鸡在哪里?宝宝们唱：叽叽叽在这里!

(评析：音乐的性质轻松、活泼，孩子们观赏时那宁静的神态，可以看出孩子对音乐的爱好，老师一些表情的提示，使幼儿对音乐的内容有了理解，不断激发幼儿的歌颂爱好，也为仿编歌曲作好打算。假如老师能引导幼儿适当地运用肢体动作来表达歌曲的内容，不但能调整活动气氛，而且跟活动的目标也更加贴近。)

《动物儿歌》教案

一、教学目标：

1. 知识与技能：学生能够听懂并唱出《动物儿歌》，认识歌曲中出现的动物。

2. 过程与方法：通过歌曲学习，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

3. 情感态度与价值观：激发学生对动物的喜爱之情，增强对自然环境的保护意识。

二、教学重点与难点：

重点：学会唱《动物儿歌》，认识歌曲中的动物。

难点：正确发音，流畅地唱出歌曲。

三、教学准备：

1. 教师准备：《动物儿歌》的歌曲、动物图片、教学卡片等。

2. 学生准备：提前熟悉歌曲，了解歌曲背景。

四、教学过程：

1. 导入：教师播放《动物儿歌》，引导学生听歌。

2. 新课导入：教师介绍歌曲的背景，引导学生学习歌曲。

3. 歌曲学习：教师带领学生一句一句学唱歌曲，注意纠正发音错误。

4. 歌词理解：教师解释歌词中的动物，展示相关图片，帮助学生认识动物。

5. 歌唱练习：教师指导学生进行歌唱练习，提高歌唱技巧。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点。

五、课后作业：

1. 学生回家后，练习唱《动物儿歌》，熟悉歌词。

2. 家长协助学生收集其他动物的图片，了解动物的特点。

3. 学生写一篇关于自己喜欢的动物的短文，培养写作能力。

六、教学评价：

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和歌唱表现。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对歌曲的掌握程度。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的学习情况和表现。

七、教学拓展：

1. 组织学生进行动物主题的绘画活动，激发学生的创造力。

2. 邀请家长参与动物知识讲座，增加学生对动物的了解。