“小老鼠”画图2
小学信息技术《小老鼠画图》 教案
其他：飞机、枪、坦克、汽车、机器人、大白……
板书
设计
“小老鼠”画图
工具：铅笔、铅笔、橡皮、直尺、颜料、毛笔、画刷……
开始菜单—所有程序—附件—画图
教学
后记
互学
阶段Biblioteka 任务二：探究内容：请同学们首先更具脑海中想象的划入成都一计算机画图程序昨对比，用鼠标试探一下你所观察到的工具，并且尝试着用这些工具来画一画
交流及向全班展示的内容：
我会用（ ）工具，这个工具是这样操作的
要求：时间5分钟
小组成员可以边探究边交流
组长做好分工（向全班同学展示的内容及组员交流顺序）
小组准备好后4人坐端正并向老师举手示意。
小学信息技术《小老鼠画图》教案
学 科
信息技术
单 元
第5课
备课者
课 型
学时课
课 题
“小老鼠”画图
执教者及时间
教学
目标
知识与技能：使学生们学会打开、关闭画图程序，能有进行简单的画图
过程与方法：在学生们进行自主的探索学习，增强学生的自主学习能力
情感与态度：使学生对信息技术的程序有一个初步的概念，通过画图增强学习兴趣。
4、同学们说了这么多的工具在画图程序中都是乱放的吗？
5、请同学们在脑海中想象一下计算机上的画图程序应该是什么样子的？然后来完成我们今天的第一个任务，请同学们看着大屏幕来读一下任务一的要求。
6、老师及时总结：同学们都已经打开了画图程序，你能跟我一起回忆一下打开“画图”程序的步骤吗？
开始菜单—所有程序—附件—画图
群学
阶段
任务三：小试身手
请你使用刚才你学会的工具在书上P31中任选一幅自己喜欢的作品完成（7分钟操作，3分钟展示）
幼儿园小班教案《小老鼠学画画》含反思
幼儿园小班教案《小老鼠学画画》
教学目标
•认识简单的画笔和颜色
•学习基本的画画技巧
•培养孩子的绘画兴趣和想象力
教学步骤
第一步：引入新知识
•通过老师的介绍和示范，让孩子们认识画笔的种类和用途；
•让孩子们认识画画所需的几种颜料，并观察颜色的不同。
•让孩子们搜寻教室里的各种物品，寻找可以留下颜色的东西，如毛笔、橡皮擦等，让他们对于画图的用具产生了新的认知。
第二步：示范画画技巧
•老师可以在纸上画出简单的形状，让孩子们模仿。
教师以造型真实、画线流畅为标准，进行展示。
•给孩子们看简单的画作，并让他们观察画中的细节，如哪些样式适合填充颜色，哪些线条更能凸显画作的纹理和结构等等。
•教师在黑板上画出若干动物形象，让孩子们留意并尝试着模拟。
第三步：孩子们进行实践
•为孩子们准备好纸张、颜料、毛刷等绘画工具，让孩子们离开桌子，到黑板周围空间上画画。
•在孩子们进行绘画的同时，不断鼓励他们尝试丰富的创作想法和样式。
•教师从旁边指导、关注，提醒孩子难点和易错点，并及时汇总优秀作品分享给其他孩子们。
教学反思
在今天的教学中，我对于幼儿绘画教学的一些命题做了针对性优化，如：准备工作的准备更加充分、教学过程中尽可能摈弃约束而实现自
由探索、通过示范和实践的交替呈现，以降低孩子们因缺乏实践经验
而产生的恐惧心理等等。
在实践中，尽管部分学生得分不够理想，但总体来说，教学效果尚可。
此外，我觉得还可以根据不同学生的学习阶段和需要，制定更加个性化、设备更加多样、内容更加富有创意、效果更加再震撼的绘画教育方案。
希望在今后的教学中能够取得更好的成效。
调皮的小老鼠教案大班
调皮的小老鼠教案大班一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《调皮的小老鼠》章节，详细内容包括：认识小老鼠的特点和生活习性，学习通过观察、描述小老鼠的外形特征，了解小老鼠与人们生活的关系，培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 了解小老鼠的外形特征、生活习性，知道小老鼠与人们生活的关系。
2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：描述小老鼠的外形特征，了解小老鼠与人们生活的关系。
四、教具与学具准备教具：小老鼠图片、视频、故事书、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠图片、视频，让幼儿观察、讨论小老鼠的外形特征和生活习性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事书、卡片等形式，引导幼儿观察、描述小老鼠的外形特征，如：毛色、尾巴、耳朵等，让幼儿了解小老鼠的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、彩纸等学具，动手制作小老鼠的手工制品，巩固对小老鼠的认识。
六、板书设计1. 小老鼠的外形特征：毛色、尾巴、耳朵等。
2. 小老鼠的生活习性：穴居、杂食等。
3. 关爱小动物，保护生态环境。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小老鼠，并描述它的特点。
答案：略。
2. 作业题目：讲述一个关于小老鼠的故事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、制作、讲述等方式，让幼儿对小老鼠有了更深入的了解，培养了幼儿关爱小动物的意识。
课后，教师可引导幼儿关注其他小动物的特点和生活习性，激发幼儿对大自然的热爱。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的把握教学难点：描述小老鼠的外形特征，了解小老鼠与人们生活的关系。
《小老鼠学画画》教案(精选12篇)
《小老鼠学画画》教案（精选12篇）《小老鼠学画画》教案篇1活动目标：1.引导幼儿感受a—b—a’乐曲的风格，理解小历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。
2.鼓舞幼儿大胆创编，表现小找东西吃的动作，感受猫捉的刺激和躲猫的紧急。
3.引导幼儿在嬉戏中避开与同伴相碰撞。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。
活动预备：音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。
事先学习歌曲《我是一只小》，一段欢快的音乐，一段摇篮曲。
活动过程：一、请老师和幼儿共同做小去历险，在感受音乐变化的同时，做出相应的动作。
1.小们，今日鼠妈妈带你们出去找吃的好吗?不过你们可要紧紧跟着妈妈，当心别让猫给抓走了。
1)复习歌曲《我是一只小》2)感受音乐的变化。
(播放a段音乐)二.播放b段音乐，通过嬉戏体验猫捉的刺激和躲猫的紧急。
1)放音乐(低音，含减七和弦)2)放猫步行声(低音，强)1 55|1-|1 55|1-|……强至减弱。
问：现在猫走了吗?(没有)你怎么知道猫还没有走?减弱至无声。
问：现在猫走了吗?(走了)你怎么知道猫走了?3)嬉戏：猫捉。
4)其次遍嬉戏，幼儿做猫。
三、播放a’音乐，请幼儿依据自己对音乐的感受，创编动作，并且能够完整地表演动作。
1)播放一段欢快的音乐。
2)播放摇篮曲。
四、结束活动。
师：天黑了，小们，我们回家吧!教学反思：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的`过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的同学有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是同学的主动性有些欠缺应当设计一些合作沟通的环节。
《小老鼠学画画》教案篇2【活动目标】1.感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小走、张望的动作。
2.尝试用夸张的表情和动作表现小拉泡泡糖的情景，体验嬉戏活动的欢乐。
3.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
【活动预备】1.学问阅历预备：幼儿已观赏过乐曲A段。
画老鼠课件
分享与交流
作品展示
将个人创作的老鼠绘画作品展示给他人，获取反馈和建议，促进个人成长。
交流学习
与其他绘画爱好者交流心得和技巧，互相学习，共息
老鼠在休息时通常会找一 个安全的地方，蜷缩身体 ，闭上眼睛，表现出放松 的状态。
逃跑
当遇到威胁时，老鼠会迅 速逃跑，表现出惊恐和紧 张的情绪。
老鼠的表情与情绪
快乐
老鼠在玩耍或满足时，会表现出 愉悦的表情，如嘴角上扬、眼睛
明亮。
惊恐
当老鼠遇到威胁或突然的响声时， 会露出惊恐的表情，如瞳孔放大、 耳朵向后。
画老鼠课件
• 老鼠的基本特征 • 如何画老鼠 • 老鼠的动态与表情 • 老鼠的绘画技巧 • 画老鼠的实践与创作
01
老鼠的基本特征
老鼠的外形特征
老鼠体型较小，头部 尖，尾长略大于体长 。
身体呈灰、褐等单一 色调，毛短而光滑。
眼睛较大，耳朵呈椭 圆形，触须长而灵敏 。
老鼠的生活习性
老鼠是夜行性动物，白天休息，夜间 活动。
悲伤
当老鼠失去同伴或食物时，会表现 出悲伤的情绪，如眼神低落、嘴角 下撇。
创造性的老鼠形象
卡通形象
通过夸张和简化的手法，创造出生动可爱的卡通老鼠形象，如圆润的身体、大 大的眼睛和俏皮的胡须。
拟人化形象
将老鼠赋予人类的情感和特征，创造出具有故事情节的拟人化形象，如穿着衣 服的老鼠或拥有职业特征的老鼠。
选择适合画老鼠的画笔， 如细笔、圆头笔或短毛笔 。
画纸
选择适合画老鼠的画纸， 如素描纸或水彩纸。
颜料
选择适合画老鼠的颜料， 如水彩、油画颜料或丙烯 颜料。
观察与草图
观察老鼠
仔细观察老鼠的形态特征，包括 头部、身体、四肢和尾巴等部位 。
小班语言教案小老鼠学画画教案及教学反思
小班语言教案小老鼠学画画教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿小班语言教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“小老鼠学画画”。
通过小老鼠学画画的情境，引导幼儿观察、想象、表达，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象，描述小老鼠学画画的过程，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用完整的句子描述小老鼠学画画的过程。
教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠玩偶、画笔、颜料、画纸、故事挂图等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小老鼠玩偶，讲述小老鼠学画画的故事，引导幼儿关注小老鼠学画画的过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，展示小老鼠学画画的步骤，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔等材料，让幼儿分组进行绘画练习，鼓励幼儿相互交流、合作。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用自己的语言描述小老鼠学画画的过程。
教师邀请各组幼儿展示自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小老鼠学画画步骤图2. 幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和颜料，画一幅小老鼠学画画的场景。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过小老鼠学画画的情境，有效激发了幼儿的绘画兴趣，提高了幼儿的语言表达能力。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的故事，丰富教学内容。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的学习过程，进行绘画创作，培养幼儿的观察能力和创造力。
同时，鼓励幼儿将所学内容分享给家人和朋友，提高幼儿的社交能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿用完整的句子描述小老鼠学画画的过程。
小老鼠ppt课件
06
小老鼠的科学实验和医学 应用
生物学实验
生理学研究
01
小老鼠是生理学研究的常用动物模型，用于研究生物体的正常
生理功用于基因功能和遗传疾病的研
雕塑中的小老鼠
在雕塑作品中，小老鼠的形象通常更加立体和生动，艺术家通过雕刻或塑造来 展现小老鼠的形态和神态，有时还会加入一些有趣的细节或装饰。
小老鼠作为动画形象
迪士尼的小老鼠角色
迪士尼的米奇和米妮就是最著名的两只小老鼠动画形象。它 们活泼、友善的形象深受观众喜爱，成为了迪士尼的代表角 色之一。
其他动画中的小老鼠形象
1 2
疫苗研发
小老鼠可用于疫苗的研发和测试，为疾病预防提 供有效手段。
疾病监测
通过对小老鼠的监测，及时发现和预警某些传染 病的爆发。
3
公共卫生研究
小老鼠可用于公共卫生研究，评估环境因素对健 康的影响。
感谢您的观看
THANKS
寓言和童话中的小老鼠
在许多寓言和童话中，小老鼠被赋予 了特定的象征意义，如机智、勇敢或 狡猾。这些故事通常以小老鼠的行动 和经历来传达某种道德或生活哲理。
艺术中的小老鼠形象
绘画中的小老鼠
在绘画作品中，小老鼠经常被描绘成拟人化的形象，它们可能穿着衣服，或者 做出人类的动作和表情，给人一种亲切和可爱的感觉。
。
毛色
小老鼠的毛色多样，常见的有 灰色、棕色、黑色等，有些品
种还有特殊的斑纹。
眼睛和耳朵
小老鼠的眼睛较大，耳朵长而 薄，非常灵敏，能听到人类听
不到的声音。
爪子
幼儿园大班美术优质教案《贪吃的小老鼠》
幼儿园大班美术优质教案《贪吃的小老鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第三节的《贪吃的小老鼠》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小老鼠的特点，学会用简单的线条和图形描绘小老鼠，培养幼儿的观察能力和绘画能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述小老鼠的外貌特征，提高幼儿的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿运用线条、图形等元素进行绘画，提高幼儿的绘画技巧和创作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘小老鼠的特点。
教学重点：掌握小老鼠的外貌特征，运用线条和图形进行绘画。
四、教具与学具准备教具：贪吃的小老鼠图片、画纸、画笔、颜料、调色板、黑板。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示贪吃的小老鼠图片，引导幼儿观察并讲述小老鼠的特点。
如：“小朋友们，看看这只小老鼠，它有什么特点？它的身体是什么形状的？它的耳朵、眼睛、尾巴是什么样子的？”2. 例题讲解（10分钟）教师以画板为示范，分步骤讲解如何用线条和图形描绘小老鼠。
如：“我们先画一个小圆圈作为小老鼠的脸，然后在脸上画上两个小眼睛、一个三角形的小鼻子和一张弯弯的嘴巴。
接着，我们画上两只耳朵、一个椭圆形的身体和一条长长的尾巴。
”3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据教师讲解的步骤，在画纸上练习绘画贪吃的小老鼠。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示作品（5分钟）让幼儿将完成的作品贴在黑板上，大家共同欣赏。
教师鼓励幼儿互相评价，发现他人的优点和自己的不足。
六、板书设计1. 《贪吃的小老鼠》2. 内容：（1）小老鼠的特点（2）绘画步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，运用今天学到的技巧，为家人画一幅《贪吃的小老鼠》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，教师应关注幼儿在绘画过程中的观察力和表达能力，引导幼儿掌握小老鼠的特点。
《小老鼠》优秀教案（精选5篇）
《小老鼠》优秀教案作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《小老鼠》优秀教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
《小老鼠》优秀教案1活动目的：1、愿意用普通话，猜猜讲讲自己看到的东西。
2、愿意将好吃的东西与同伴分享。
活动准备：教学挂图四张，小动物头饰四个活动过程：一、出示挂图一1、画面上有哪些朋友？2、他们在干什么？3、小老鼠画什么给小兔、小狗和小猫教师小结：小老鼠奇奇买了一盒蜡笔。
……给小狗。
二、出示挂图二1、小老鼠奇奇为自己画了什么？2、他为什么还感到肚子饿呀？3、他肚子饿，怎么办呢？教师小结：还给自己画了一块蛋糕……又饿又馋。
三、出示挂图三1、发生了什么事？朋友们为他送来了什么？2、画上的东西怎么会变成真的？朋友们为什么要送给他好吃的？教师小结：这时，小兔送来了……全变成真的！四、出示挂图四1、小老鼠是怎么吃这些食物的？2、他还为三位朋友做了什么事？教师小结：他高兴地请朋友们吃巧克力……画了一张画。
活动结束：老师与幼儿讲故事，请小朋友尝试表演。
《小老鼠》优秀教案2活动目的：1、理解儿歌的内容，感受儿歌诙谐有趣的特点。
2、能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
活动准备：画有台灯的.图片一张，老鼠和猫的贴绒教具或头饰各一个。
活动过程：1、出示老鼠的头饰，引起幼儿学习兴趣。
（这是什么？小老鼠有一首好听的儿歌，想听吗？）2、教师朗诵儿歌《小老鼠》。
3、提问：儿歌里说了些什么？为什么猫一来，老鼠就“叽哩咕噜滚下来”？4、出示台灯的图片，引导幼儿认识台灯，并结合教具演示和讲解儿歌内容。
5、教师操作教具，并带幼儿朗诵儿歌。
6、幼儿轮流在集体面前一边表演一边朗诵儿歌。
7、根据儿歌的内容编一个故事，并相互讲述这个故事。
活动结束：小朋友一起听儿歌小老鼠上灯台偷吃油下不来喵喵喵猫来了叽哩咕碌滚下来《小老鼠》优秀教案3活动目标：1、学习前后连贯地欣赏、理解、讲述图片内容，看图想象故事情节。
川教版三年级信息技术(5册)教案
三年级信息技术（上）第一课信息与我的计算机朋友一．教学内容：《信息与我的计算机朋友》二．教学目标：知识与技能：了解信息的相关常识和信息与我们的生活、学习的关系知道计算机的主要组成设备及其功能了解计算机在生活学习中的应用情况情感态度：培养学生良好的上机习惯三．教学重难点：教学重点：计算机的主要组成设备及其功能教学难点：计算机各部分功能的理解四．教学准备：计算机主要组成设备方面的实物、视频短片、图片等计算机应用方面的实物、视频短片、图片等五、教学过程1．引入：①播放一段关于烽火狼烟的视频。
②提问：烽火狼烟告诉我们什么？③接着分析发生在身边的事，提问：同学们举手的动作传递着什么呢？学生观看视频，思考并回答问题2．信息与我们的学习和生活：①请同学们看书P1中的图1－1、图1－2、图1－3、图1－4②提问：每幅图能带给我们什么信息？③评价学生看书，思考回答问题3．信息的记录方式与计算机朋友：①请同学们看书P2了解信息记录方式的变化；②请同学们观看信息记录变化的一段视频短片；③提问：通过看书和观看视频，同学们有什么感受？学生通过看书和观看视频，了解信息记录方式的变化情况，回答问题，谈谈自己对信息记录方式变化感受。
4．计算机基本组成及其功能：①提问：请孩子们说说自己所见过的计算机的样子？学生回忆并回答问题，描述自己所见过的计算机的情况；②演示视频、图片、实物等介绍计算机的发展过程，学生观看演示，了解计算机的发展情况；③请学生看书P4图1－9试着填图，熟悉计算机的主要组成设备及功能；④提问：试着说说计算机各组成部分的功能，学生回答问题；⑤做游戏：《角色扮演》每4－5个孩子分别扮演计算机的主要组成部分、并相互讨论说说各自的作用。
5．计算机在学习和生活中的应用及良好行为习惯的养成：①过渡：同学们我们已经了解了计算机的许多知识，现在让我们大家自己来说一说，我们可以用计算机做哪些事情？；引导学生分类别回答题，从学习、应用、娱乐方面回答。
川教版小学信息技术三年级上全册册课件
个能够在电脑上绘画的软件 + 它的名字就叫“画图” + 它隐藏在“附件”里，你能找到并 打开它吗？
第五课“小老鼠”画图
达川区东兴乡中心小学三年级
第五课“小老鼠”画图
达川区东兴乡中心小学三年级
第五课“小老鼠”画图
达川区东兴乡中心小学三年级
第五课“小老鼠”画图
达川区东兴乡中心小学三年级
第五课“小老鼠”画图
我找到这个程序啦！
为什么有些菜单项后有 三角符号，有些没有？
把你的鼠标放上去，对 比一下，有什么不同？
小组讨论，你们的意见 是什么
第三课 侦察“开始”菜单的秘密
达川区东兴乡中心小学三年级
原来 下还有宝贝！
第三课 侦察“开始”菜单的秘密
达川区东兴乡中心小学三年级
原来 下还有宝贝！
有 符号的菜单项 下 还有子菜单
达川区东兴乡中心小学三年级
数字2
表示周围8 个方块中 有2个地雷
第四课有趣的鼠标小游戏
达川区东兴乡中心小学三年级
“小老鼠”画图
第五课“小老鼠”画图
达川区东兴乡中心小学三年级
+ “小老鼠”不仅能够帮助我们
玩游戏， + 还能帮助我们在电脑上画图
第五课“小老鼠”画图
达川区东兴乡中心小学三年级
+ Windows系统已经给我们准备了一
第六课 无师自通学软件
达川区东兴乡中心小学三年级
你能自己探索出软件的使用方法吗？
试一试 一、观看外貌
二、鼠标试探
三、寻求帮助 四、上机作业
第六课 无师自通学软件
达川区东兴乡中心小学三年级
一、观看外貌 二、鼠标试探
第六课 无师自通学软件
《小老鼠》教学设计优秀5篇
《小老鼠》教学设计优秀5篇《小老鼠》教学设计篇一教案目的：1、理解歌词，并简单的学唱歌曲。
2、感知音乐的强弱，并能用形体的动作表现音乐。
教案准备：活动场地、头饰若干(小老鼠头饰每人一只、大胖猫一只)教案流程：1、观看情景表演(小老鼠上灯台)，引起幼儿的兴趣。
2、和幼儿讨论歌词中的故事情节。
(1)小老鼠想要偷油吃，他怎么上灯台的？(2)轻轻的走还是重重的走？3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子。
(用脚尖轻轻的走)4、引导幼儿完整的欣赏歌曲，在音乐的伴奏下，幼儿感知音乐的强弱。
5、玩猫和老鼠的游戏，让幼儿从动作中感受音乐。
由配班老师来弹音乐、，如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了、所以要轻。
轻的走，如果声音变大了，就是大胖猫出来了，小老鼠要赶快逃回洞里。
6、幼儿听音乐出活动室。
《小老鼠》教学设计篇二活动目标：1、理解图画故事情节发展的过程。
2、感受图画故事人物的幽默感。
3、学习用欣赏的眼光看待同伴。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：课件《小老鼠普普》、教学大书《小老鼠普普》活动过程：一、导入部分1、认识普普。
师：小朋友们，今天李老师给你们介绍一位新朋友，小朋友看一看他是谁？师：李老师跟普普可熟了，我知道他有个较大的特点，就是喜欢放屁。
你喜欢这样的普普吗？二、基本部分：故事讲述。
——师：请你猜一猜哪个是普普的爸爸（妈妈/哥哥/姐姐/爷爷/奶奶），为什么呢？——师：普普在干什么？他的家人呢？这时候的普普是什么样的心情？（孤独）——师：看这幅图，发生了什么情况？继续讲述故事。
——师：听完哥哥姐姐说的话，普普是什么样的心情？（失望、难过）你是怎么看出来的？教师鼓励幼儿大胆猜想故事情节：——师：爸爸答应普普跟着家人一起出去找食物，在找食物的过程中，会发生了什么事情呢？小朋友请看图画，谁来告诉我？（幼儿回答）——师：大家都是轻手轻脚地，怎么把大花猫招惹过来了？——师：叫声吵醒了大花猫，吓得大家拼命跑回洞里，什么食物也没搬到。
幼儿园小品——小老鼠教案
幼儿园小品——小老鼠教案【教学主题】：小老鼠【教学目标】：1. 学生能够掌握小老鼠的生活习性和基本形态。
2. 学生能够了解小老鼠在生态环境中起到的作用。
3. 学生能够了解小老鼠对人类的影响，并形成“爱护小动物，保护环境”的意识。
【教学内容】：1.小老鼠的分类和基本形态2.小老鼠的生活习性3.小老鼠在生态环境中的作用4.小老鼠对人类的影响【教学步骤】：1. 导入环节：让学生听音乐，带入小老鼠的世界。
2. 通过图片和实物展示进行热身，让学生感受小老鼠真实的存在。
3. 阐述小老鼠的生物分类和基本形态，通过图片展示让学生更好地了解小老鼠的基本信息，掌握基本的知识和概念。
4. 探讨小老鼠的生活习性，身体构造，食物来源等基本生态环境信息，并让学生更加深入地了解小老鼠在生态链中的角色。
5. 利用角色扮演游戏，让学生体验小老鼠在生态环境中的生存竞争，并引导他们思考小老鼠的重要性和保护意义。
6. 引导学生探讨小老鼠在人类社会中的作用和影响，以及人类与小老鼠的和谐共处。
7. 通过画图和活动形式，让学生自己动手制作一些小老鼠模型和装饰品，进一步加深对小老鼠的美好印象和增加对小老鼠的保护和爱护的认识。
8. 总结部分：通过课堂讨论，让学生表达对小老鼠的喜爱和意义，以及自己心中的“爱护小动物，保护环境”的意识。
【教学手段】：1.图片和实物展示2.音乐播放3.角色扮演游戏4.手工制作活动5.课堂讨论【教师评估与建议】：1.课后评估学生对小老鼠的理解和认知程度。
2.学生可以制作口袋书，加深对小老鼠相关知识的记忆和了解。
3.增强学生实践体验和动手能力，多举行手工制作活动，提高课堂趣味性和质量。
【教学扩展】：1. 学生可以到自然生态区进行参观和体验，加深对小老鼠真实状态的认知和感受。
2. 学生可以制作ppt，展示小老鼠的知识和意义。
部编版语文二年级上册5玲玲的画(教案)
部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用适当的词汇和句式进行写话。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、想象和写作，培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：引导学生认识到玩耍与学习之间的平衡，培养他们对学习的积极态度。
教学内容图片内容：描述一只小老鼠在玩耍时不小心陷入困境的故事。
写作指导：引导学生观察图片细节，发挥想象力，用连贯的句子描述故事情节。
教学重点与难点重点：观察图片细节，运用适当的词汇和句式进行写话。
难点：培养学生将观察到的细节和自己的想象相结合，创作出有趣的故事。
教具与学具准备图片《贪玩的小老鼠》写字板或纸张彩色笔教学过程1. 导入：展示图片，引导学生观察并分享他们看到的细节。
2. 讨论：讨论小老鼠可能遇到的困境和解决方案。
3. 写作指导：指导学生如何将观察到的细节和自己的想象相结合，创作故事。
4. 写作实践：学生独立写作，教师巡回指导。
5. 分享与评价：学生分享自己的作品，进行同伴评价和教师评价。
板书设计图片《贪玩的小老鼠》写话要点：观察细节、发挥想象、连贯句子作业设计写一篇关于《贪玩的小老鼠》的故事，不少于100字。
家长签字，鼓励家长参与孩子的学习过程。
课后反思反思教学过程中的有效性和不足，调整教学方法以提高教学效果。
关注学生的学习反馈，根据学生的需求调整教学内容和进度。
部编版语文二年级上册5玲玲的画 (教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，运用适当的词汇和句式进行写话。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论和写作，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：引导学生认识到每个人都有自己的特长和优点，培养他们的自信心和尊重他人的态度。
教学内容故事内容：讲述玲玲通过自己的努力和创造力完成一幅画作的故事。
写作指导：引导学生理解故事情节，运用适当的词汇和句式进行写话。
大班语言活动：看图讲述
看图讲述《小老鼠过生日》宁博活动目标：1. 引导幼儿仔细观察图片，有积极、主动参与看图讲述的兴趣。
2. 鼓励幼儿在集体面前大胆的讲述图片内容，培养幼儿的语言表达能力。
3. 教育幼儿不做伤害别人的事，学会宽容和帮助别人。
活动准备：ppt课件、操作图片、《生日快乐》歌曲视频。
活动过程：一、谈一谈，说一说引入活动。
幼儿讲述自己过生日的情景导入活动。
二、看一看，说一说。
1. 两人一组合看一套图片，然后说一说图上讲了一件什么事。
2. 问：评一评，议一议：图上小老鼠的行为好不好？为什么？老师小结：小老鼠这么做既违反了交通规则，又伤害了别人，所以让小朋友明白不能做违反各项规则及伤害别人的事。
3. 猜一猜。
出示图片让幼儿猜一猜还会发生什么事？再利用倒叙方法激起幼儿继续观察的兴趣。
“小老鼠不是掉河里了吗，为什么又和小青蛙他们在一起开生日会呢？”“前面不是小老鼠都伤害他们了吗，他们为什么还要去救它呀？”小结教育孩子要做学会宽容和帮助别人，不做伤害别人的事。
三、完整讲述。
1. 请一至两个小朋友完整讲述一遍。
2. 欣赏完整的讲述视频。
四、配乐唱生日歌结束活动。
看图讲述《小老鼠过生日》说课稿大七班宁博设计思路：听故事和讲故事是大部分孩子与生俱来的喜好，我们在平时的日常活动中也经常给他们提供阅读的时间和机会，孩子们积极性较高。
看图讲述是孩子喜欢的一向活动，它对发展幼儿的观察力、口语表达能力都有很大的帮助，但在我班却开展得很少，当我看到这一题材时，就想借此来激起我班孩子对看图讲述的兴趣，以此来发展提高他们的观察、理解及创造想想的能力，来培养他们大胆表述的能力。
说教材：刚接触这一活动，我仔细的看了看，这个故事的图片虽然很多，但图片内容很适合孩子想象、阅读，很有发挥想象的空间，也具有一定的教育意义。
整个活动是通过“小老鼠过生日”这一主题来贯穿始终的，应该能激情我班孩子的兴趣，所以就设计了这一活动。
说目标：这个活动的重点是引导幼儿仔细观察以此来发挥想象能主动、大胆的在集体面前讲述图片内容，从而让他们学会在任何时候都要遵循规则，不要做伤害别人的事，要学会宽容、帮助别人，因此确立了以下三个目标：1. 引导幼儿仔细观察图片，有积极、主动参与看图讲述的兴趣。
三年级上期信息技术教案
第一课信息与我的计算机朋友教学目标：知识与技能：了解信息的相关常识和信息与我们的生活、学习的关系知道计算机的主要组成设备及其功能了解计算机在生活学习中的应用情况情感态度：培养学生良好的上机习惯教学重点：计算机的主要组成设备及其功能教学难点：计算机各部分功能的理解四．教学过程一、引入①播放一段关于烽火狼烟的视频。
②提问：烽火狼烟告诉我们什么？③接着分析发生在身边的事，提问：同学们举手的动作传递着什么呢？二、学习1、信息与我们的学习和生活①请同学们看书P1中的图1－1、图1－2、图1－3、图1－4②提问：每幅图能带给我们什么信息？③评价2、信息的记录方式与计算机朋友①请同学们看书P2了解信息记录方式的变化②请同学们观看信息记录变化的一段视频短片③提问：通过看书和观看视频，同学们有什么感受？④评价3、计算机基本组成及其功能①提问：请孩子们说说自己所见过的计算机的样子？②演示视频、图片、实物等介绍计算机的发展过程③请学生看书P4图1－9试着填图④提问：试着说说计算机各组成部分的功能⑤做游戏：《角色扮演》每4－5个孩子分别扮演计算机的主要组成部分、并相互讨论说说各自的作用4、计算机在学习和生活中的应用及良好行为习惯的养成①过渡：同学们我们已经了解了计算机的许多知识，现在让我们大家自己来说一说，我们可以用计算机做哪些事情？引导学生分类别回答题，从学习、应用、娱乐方面回答。
评价②视频或图片或实物演示计算机在生活和学习中的应用情况。
③计算机有那么多的用处，它是我们的好朋友，我们应该怎样对待我们的好朋友呢？评价④引出使用计算机时应该注意的问题。
⑤并用视频、图片或现场演示在计算机使用中的一些现象和表现。
三、小结①计算机设备的基本组成及其功能②良好行为习惯的养成第二课和新朋友过第一招教学目标：1．学习掌握开、关机的方法；2．简单认识Windows桌面。
3．了解鼠标的左右键的使用方法，能移动桌面图标。
教学重点：开、关机的方法、鼠标的使用教学难点：移动桌面图标。
语言活动——看图讲述《小老鼠》(精选16篇)
语言活动——看图讲述《小老鼠》（精选16篇）语言活动——看图叙述《小老鼠》篇1活动目标：1、引导幼儿依据画面内容，用较完整的句子，较恰当的语言叙述完整的故事。
2、进展幼儿的想象力和口语表达力量。
3、培育幼儿的交往合作精神。
活动预备：1、四幅大图片，小图片10套。
投影仪。
2、老师熟识图片，预备示范讲3、事先将一幅图片挂在活动室一角，赐予幼儿充分的想象的时间与空间。
活动过程：1、通过交谈引出课题师：小伴侣，你们有没有发觉在我们的老师里挂了一幅新图片？2、观看图片，提出问题，幼儿充分的自由想象。
（1）天气怎样？小老鼠为什么带着小花伞？（2）它要去做什么，小老鼠会用小花伞去做什么事情呢？老师留意准时确定幼儿的想象。
3、操作、争论小图片，启发幼儿依据图片内容自由设计、创编小故事。
说明：可小组创编，也可个人创编老师留意提示幼儿在图片的挨次上可自由支配，要大胆想象，尽量促进叙述内容生动丰富。
4、幼儿自由叙述时，老师要倾听幼儿的叙述，随时订正幼儿消失的用词不当和语法错误，也可以为幼儿提示一些恰当的词语和句式，为下一步的完整叙述做好基础。
5、请一组或一名幼儿结合投影仪叙述自编的故事。
说明：小组叙述时，要启发幼儿分工合作。
在此，为照看到个体差异，辐射最近进展区，对不同力量的幼儿要有不同的要求。
并不要求全部幼儿达到同一目标。
力量低的幼儿也可选一张图片进行叙述。
6、在每个幼儿叙述结束时，老师小结，重点确定幼儿良好的想象力，让幼儿明白这是自己肯动脑筋的结果。
7、出示全部大挂图，老师示范叙述，以利于提高幼儿的叙述水平。
8、师生共同为图片起名字，再次充分发散幼儿的想象力。
9、请小伴侣拿一张自己最喜爱的图片，或者是再找上一个新伴侣编出一个新的故事，去将给后面的老师听。
说明：此处为给每个幼儿供应表现的机会与条件，克服集体叙述活动中因时间关系不能面对全体的缺憾，请后面在座的老师对幼儿的叙述进行乐观的指导与评价，以充分利用与发挥身边的老师资源。
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1、用鼠标指针点击“铅笔”按钮，按钮有什 么变化？
2、再把鼠标指针移到“工作区”内，指针有 什么变化？
单击窗口右上角的“×”按钮。计算机会 问你是否保存画图。如果不保存，就单击 对话框中的“否”按钮。
请小朋友们用你聪明的脑袋和 灵巧的小手，用“小老鼠”画出自 己喜欢的图画。
3、按下鼠标左键随意移动，你发现了什么有 趣的现象？
4、尝试选择其它工具自由作画。并尝试画彩 色画。
1、利用直线工具画水平、垂直的直线 或是45˚的斜线时，同时按下shift键 并拖动鼠标即可。
2、利用椭圆工具画圆时或利用矩形工 具画正方形时，同时按下shift键并拖 动鼠标即可。
3、利用填充工具填充颜色时，注意只 能是闭合图形，否则颜色会渗漏到其 他区域。