“小老鼠”画图2

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少儿美术课件《长耳跳鼠》

善待动物
长耳跳鼠
人/与/动/物/和/谐/相/处
世/界/才/能/变/得/更/美/好
一、适合年龄
4——5岁
二、教具准备
白卡纸、黑卡纸、包装纸、灰卡纸、色粉、稀释水粉、黏土。
教学目标
重点：长耳跳鼠的分布难点：长耳跳鼠的生活习性
绘画技法
A：背景分割技法 B：纸张拼贴技法 C：点线装饰技法
思维互动 01
人/与/动/物/和/谐/相/处
世/界/才/能/变/得/更/美/好
被国际自然保护联合会列为濒危物种之一。
“善待动物。”
拓展欣赏 02
——
大师齐白石（老鼠系列）
创作步骤 03
1.黑色色粉画出树造型，灰色卡纸撕贴树丛
2.英文报纸，牛皮纸撕出老鼠造型，注意耳朵长短
3.装饰老鼠身体，高光笔画出环境
4.点撒颜料，丰富画面
善待动物
谢谢观看
各位小朋友们有谁见过这个小动物吗？知道它叫什么名字吗？今天给大家带来的小动物和它长得特别的像。
中国有数种跳鼠，其中可爱的长耳跳鼠基本上是中国特产，分布区狭窄，主要分布于内蒙古西部、甘肃北部、青海的柴达木盆地以及新疆的东部和南部。国外仅 Biblioteka Baidu于蒙古国的外阿尔泰。
长耳跳鼠大多喜欢在夜间活动，而白天则会待在地下的洞穴里。由于居住环境遭到严重的破坏，长耳跳鼠的生存已受到极大的挑战，长耳跳鼠已经

幼儿园小班语言优秀教案《小老鼠学画画》含反思

小朋友园小班语言优秀教案《小老鼠学画

画》含反思

小班语言优秀教案《小老鼠学画画》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友熟悉并大胆想象几种常见颜色及相关事物，倾听故事，愿意用短句进行表达，运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解，快来看看小朋友园小班语言优秀《小老鼠学画画》含反思教案吧。

【设计意图】

《小老鼠学画画》是一个布满童趣的故事。叙述了五只天真可爱又淘气的小老鼠用不同的颜色画画的事情。生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。让小朋友在观赏好玩故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探究颜色的爱好。故事中所用的句式简洁重复，为以记忆，仿照学习为主的小朋友供应了学习的范例，同时不断消失的问句，能充分激发小朋友的想象力。

小朋友的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是小朋友当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动中运用供应操作材料、创设语言情境等方法为小朋友供应大胆想象与表达的条件，以此来突破难

点。

【教学目标】

1.倾听故事，愿意用短句进行表达。

2.熟悉并大胆想象几种常见颜色及相关事物。

3.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

4.引导小朋友细致观看画面，激发小朋友的想象力。

【重难点】

愿意用短句进行表达

【教学预备】

物质预备：故事内容PPT，环境创设(各种颜色的物品)，红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。

【教学过程】

--小老鼠音乐入场一、情境导入，为想象与表达积累阅历。

--可爱的小老鼠们，刚刚你们在外面看到了什么?。

《小老鼠学画画》教案

设计背景

为培养学生的语言能力和观察能力。感受儿歌的韵律感。

活动目标

1.感受儿歌的韵律感。

2.能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。

3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

重点难点

学生对儿歌的记忆及读音

活动准备

和猫的布绒玩具。

活动过程

1.产生兴趣。

——教师出示的布绒玩具。有一天，一只小爬上灯台偷油吃，“啊，真香

呀!”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小怎么了?

——小最怕谁?为什么?

2.学习儿歌。

——教师边操作布绒玩具，边完整念儿歌一遍。

——猫来了，小一害怕，就怎么样了?(叽里咕噜滚下来)

——教师再次完整念一遍儿歌，其中在“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵——”，以增强幼儿参与性，满足幼儿的兴趣。

——教师用双手做道具和角色进行无声表演，如一只手做灯台，一只手扮(见附文)，请幼儿尝试配念儿歌。

——请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。

——你们觉得这首儿歌好听吗?想表演吗?

3.创编动作。

——引导幼儿讨论：怎样表演小滚下来的动作?(如慢慢蹲下来，双手在胸前做环绕滚动状)

——请幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。

活动延伸

1.通过直接的表演，幼儿能体会到“叽里咕噜”这一象声词的含义以及与之相对应的滚翻动作。

2.这一活动能使幼儿自然感知上、下等空间关系。

附

小上灯台

儿歌运动说明

小，食指相对。

上灯台，左手握拳垂直，右手食指和中指沿左手臂交替攀爬。

偷油吃。双手四指并拢，手心朝里，与大拇指一起张合做吃油状。

大班艺术教案：鼠标小老鼠

一、教学目标

1.能够用简单的线条画出小老鼠的形象；

2.能够灵活运用鼠标工具，进行作图；

3.培养学生观察能力，提高学生的想象力和创造力。

二、教学准备

1.电脑；

2.安装好画图软件的电脑（推荐使用Microsoft Paint）；

3.鼠标。

三、教学内容

1. 小老鼠形象教学

小老鼠非常可爱，其核心特征是圆形的头部和身体，两只大耳朵，四条短腿，还有一条长长的尾巴。让学生先着重观察小老鼠的各个部位，然后尝试用简单的线条进行勾勒，考虑到学生年龄，教师可以在画小老鼠的形象时，引导学生注意简洁、清晰、可爱的原则。

2. 鼠标工具教学

学生们需要熟练使用鼠标工具，在画图软件中进行操作。教师可以先简单介绍一下鼠标的各个按钮和功能，让学生熟悉鼠标的基本操作方法，如：左键、右键和滚轮等。

3. 画小老鼠

要求学生尝试用鼠标来画一只小老鼠，让学生根据之前的形象教学，进行启发式创作。这个过程中，教师需要引导学生，多次修正、优化画的内容，让学生逐渐熟悉和掌握鼠标的使用。

4. 分享

学生分别在电脑上进行小老鼠的作画，当完成画作后，教师要求学生互相展示，并相互讨论。这个过程中，教师要引导学生欣赏和批评，表扬优点，指出不足之处，让学生逐渐提高自己的绘画能力。

四、教学总结

本次艺术课程教学旨在让学生了解鼠标工具的使用，培养学生的想象力和创造力，激发学生艺术创作的热情和兴趣。在教学过程中，要注重学生的主体地位，鼓励学生自主探究和使用鼠标的操作技巧，旨在让学生在愉快的氛围中，感受到艺术的快乐和乐趣。

幼儿园小班语言优秀教案《小老鼠学画画》含反思

【设计意图】

《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事。讲述了五只天真可爱又调皮的小老鼠用不同的色彩画画的事情。生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。让幼儿在欣赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探索颜色的兴趣。故事中所用的句式简单重复，为以记忆，模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例，同时不断出现的问句，能充分激发幼儿的想象力。

幼儿的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是幼儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。

【教学目标】

4十3二7画老鼠

3+4=7画老鼠首先画一个“3”：

第二步“3”的前面画一个“+”号：

第三步在“+3”下边画一个“4”：第四步在“4”的拐角处画上“=”：

第五步把“3”和“4”连接在一起：

第六步在老鼠的背后加上一个“7”的尾巴：

第七步把老鼠的“脚脚”和“眼睛”给他画上吧：你们学会了吗！

超可爱的小老鼠简笔画图片教程步骤

鼠嗅觉敏感，胆小多疑，警惕性高，加上它的身体十分灵巧，穿墙越壁，奔行如飞，那么超可爱的小老鼠的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画超可爱的小老鼠，步骤很简单，一起来学习吧！

超可爱的小老鼠的简笔画成品图：

超可爱的小老鼠的简笔画步骤如下：

关于老鼠的作文：

关于老鼠的作文一

在森林里，住了许多动物。有马，有猪，有猫……数最聪明的要算老鼠了。

有一天，老鼠出来找食物，不巧碰到了猫，猫正饿得肚子咕咕叫，见到了老鼠一下子忘记了饥饿。“老鼠兄弟，我看见你身上有一只蚊子再顶你呢，我帮你把蚊子打掉吧！”猫狡猾地说。老鼠想：猫和我是天敌，我的妈妈曾经被它咬断了尾巴，我还是不相信它吧！老鼠说：“猫哥，还是不用了。”说完老鼠逃向了森林。

还有一次，它和同伴要去旅游，老鼠说：“去猫谷探险吧！”不料被门外的猫听见了，猫想：明天去猫谷，想得美，我在半路吃掉你们。

第二天，老鼠早早地起床约了同伴去猫谷。背后的猫悄悄地跟去了，过了一会儿才发现猫在悄悄跟着它们，聪明的老鼠拿了一个手榴弹向猫扔去，猫没注意到，就被炸死了。

你们觉得这只老鼠聪明吗？

关于老鼠的作文二

有一只老鼠，住在农村。它每天都很忙碌，因为它要吃食物。农村里很穷，食物很少，他要靠自己的劳动来吃到食物。它叫乐乐，虽然它很忙，但它很快乐。他也很健康，每天吸收着农村的新鲜空气。

还有一里，吃着剩下来的美味佳肴，过着幸福自由自在说完日子。它叫莫莫，虽然它不用忙里忙活，但他每天都提心吊胆。他的健康早已破碎，被沉闷的屋子和车辆的气体给污染了。

一天，乐乐在农村找食物，突然只老鼠，住在城市。这里每天车辆川流不息，车辆排放出的气体污染着这个城市。他住在一户富人家跑来一只老鼠。乐乐走过去问它：“你是谁，我怎么没见过你?”

幼儿园小老鼠学画画教案(2)完整篇.doc

呢?

(3)玩色游戏，感知前后变化

①幼儿操作。到底小老鼠最后画出了什么颜色，我们一起试试吧

玩法一：拿画笔用各种颜色在纸上自主涂鸦。

玩法二：将各种颜料任意混合，看看有什么变化?，

②幼儿玩色，教师观察指导。

一如果这些颜色全部混在一起，会变成什么颜色呢?谁来猜一猜?

一我们来试一试。(幼儿将所有颜色混合在一起。)

一最后变成了什么颜色?和故事里说的一样吗?我们来看看。(继续讲述故事至结尾。)

(二)活动设计2

1、设计思路故事以鲜明的色彩、诙谐的角色、有趣的情节吸引住了孩子的视线。

知道吗?颜色还会变魔术呢!跟随着小老鼠一起，孩子们遨游在绚烂的颜色王国里，发现了颜色混合后会变色的秘密呢!

颜色还能变出其他的魔术吗?在好玩的游戏中，孩子们俨然变成了一只只可爱的小老鼠，在颜色王国里玩耍、发现呢！

2、活动目标

(1)发现小老鼠身上的不同色彩，认识几种常见的颜色。

(2)大胆尝试，观察油水分离的现象，有探索颜色变化的兴趣。．

3、活动准备

图画书《小老鼠学画画》、小老鼠指偶

五种颜料(红、黄、蓝、绿、紫色)、画笔、彩色蜡笔

用五个大纸箱做成的房子

4、活动过程

(1)小老鼠们在小猴家

一(出示小老鼠指偶。)这些是谁?

一今天它们要到小猴的房子里去玩，会发生什么事呢?

(教师讲述故事，引导幼儿观察画面。)——一共有几只小老鼠来到了小猴家？小猴家的桌子上有什么？

一它们跳进了什么颜色的颜料桶里?

一调皮的小老鼠们画了些什么?这是什么颜色呢?你还在哪里看见过这种颜色?

一五只小老鼠一起开心地画画，猜猜这次会变出什么颜色呢?

一小猴家最后变成了什么颜色?

幼儿园小班教案《小老鼠学画画》含反思

幼儿园小班教案《小老鼠学画画》含反

思

一、教学目标

1. 了解小老鼠是怎样画出来的。

2. 能够简单地仿照画出小老鼠。

3. 提高同学的绘画本领。

二、教学准备

1. 小老鼠的图片。

2. 幼儿绘画用品。

3. 讲师的演示

三、教学过程

1. 热身

通过幼儿园儿歌或游戏活跃幼儿园气氛。

2. 引入

老师向孩子们呈现小老鼠的图片，引导孩子们认得小老鼠的形象特征。

3. 学习画小老鼠

以几何图形为基础，演示小老鼠的描绘过程。让孩子们一步步跟着老师的演示，渐渐画出小老鼠。

4. 画小老鼠

让孩子们自由发挥，用本身的想象力和制造力，通过画小老鼠的过程来自由发挥本身的想象和表达本领。

5. 呈现

让孩子们将本身的作品呈现出来，激励孩子们相互赏识和赏识本身的作品。

四、教学反思

本次活动的主题是小老鼠学画画，快捷运用幼儿园现有的教育资源，加深幼儿园的绘画体验。帮忙孩子们进展本身的想象和表达本领。孩子们在绘画的过程中感受到了本身的制造力和思想的不断迸发，得到了贴近生活、感性认知的体验。但是在教学过程中，发觉有部分孩子还无法完成画小老鼠的绘画。我认得到，这是由于孩子的年龄和个性上的原因，不全是每个孩子都可以完全和老师一样地完成同样的绘画。为此，我将在下一次开展仿佛的活动时，更多地关注每个孩子的特点和需要，精准衡量他们的本领和期望，以便更好地帮忙他们进展他们的制造力和思想。同时，我还要多关注幼儿的情感体验，以便更好地激励和激发他们的学习热诚，收获更多的启发和成长。

小老鼠画画教案

一、教学目标

1.知识与技能：掌握小老鼠画画的基本方法和技巧。

2.过程与方法：培养学生观察、分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对美的热爱和创造力的培养。

二、教学重难点

1.重点：了解小老鼠的形象特点，学习画小老鼠的基本步骤。

2.难点：培养学生的观察、分析和表达能力。

三、教学准备

1.教学工具：黑板、彩纸、彩笔、橡皮、尺子。

2.教学材料：《小老鼠画画教程》、小老鼠的图片。

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

教师出示小老鼠的图片，让学生观察并说出小老鼠的形象特点。引导学生进行讨论，激发学生的兴趣和探索欲望。

2.学习画小老鼠的基本步骤（15分钟）

（1）教师出示《小老鼠画画教程》并进行讲解，教学生如何

画出小老鼠的轮廓。

（2）教师板书《小老鼠画画教程》中画小老鼠的基本步骤，

并向学生解释每一步的操作方法。

（3）教师示范画一个小老鼠的轮廓，让学生跟着示范一起画。

3.学生练习画小老鼠（20分钟）

（1）学生根据《小老鼠画画教程》的步骤进行练习画小老鼠。（2）教师巡回指导，发现学生的问题并及时进行纠正。

4.展示与评价（10分钟）

（1）学生展示自己画的小老鼠，互相观看，并进行评价。（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励学生继续努力。

五、教学反思

通过本次课的教学活动，学生了解了小老鼠的形象特点，并掌握了画小老鼠的基本方法和技巧。课堂上教师提供了详细的教学材料和示范，让学生有了清晰的指导，同时也给予了学生充分的自主练习时间，培养了学生的观察、分析和表达能力。在

展示与评价环节中，学生互相观看和评价，增强了学生的交流与合作能力。整个教学过程紧凑有趣，学生积极参与，达到了预期的教学目标。

幼儿教案-幼儿园小班语言《小老鼠学画画》绘本故事

幼儿园小班语言教案《小老鼠学画画》绘本故事活动目标：

1、巩固认识三种颜色，体验小老鼠学画画的快乐情绪，感受阅读的快乐。

2、理解故事内容，并能用“XX的XX”的话来完整述。

3、通过语言表达和动作相结合的形充分感受故事的童趣。

4、理解故事内容，大讲述简单的事情。

活动准备：

自制画书《小老鼠学画画》；操作材料：三种颜色三角形、圆形、正方形；操作背景。

活动过程：

一、观察故事封面，引出主角小老鼠，知道故事题目《小老鼠学画画》。

1、师：“今天老师请来了一个非常可爱的小动物，它呀小小的，白天不出来，晚上才出来，叫声吱吱吱，最怕大花猫，它是谁呢？”

2、教师出示封面：“哦！调皮的小老鼠来到了我们小二班，今天老师带来的故事就是《小老鼠学画画》，我们一起来看看。”

二、结合绘本讲述故事，引导幼儿观察画面，大胆想象表述。

1、导入情景。

①师：“有一天，一群调皮的小老鼠悄悄地来到了小猴的家里。呀！小猴家的东西可真多呀！小老鼠们骨碌碌地爬上了小猴画画的桌子。”

②师：“瞧：桌子上有几只小老鼠？一起来数数看？还有什么呀？”引导幼儿了解是颜料。

③师：“小朋友想一想小老鼠们爬上桌子想干什么，我们一起来看一看吧。”

2、第一只老鼠：

师：“第一只小老鼠扑通一声跳到什么颜色的颜料桶里了呢？”（绿色）“画了什么呢？”讲述故事“画出了绿绿的树木、绿绿的西瓜。”

3、二只老鼠：

①师：“小老鼠扑通一声跳进红颜色的颜料桶里？它会画什么呢？”

②师：哇！画出了红红的苹果、红红的糖果。”教师可根据幼儿的回答带幼儿说一说红红的苹圆又圆、红红的糖果甜又甜、红红的太阳天上挂等）

简笔画老鼠(附详细教程)

老鼠简笔画教程

1、用最简单的方法来画一个老鼠：

7+2=9。

2、老鼠画法具体分为5个步骤：

（1）第一步画老鼠的嘴巴：画“7”，如下图：

（2）第二步画老鼠的手：画“+”号，注意加号要接在7的后面，如下图：

（3）第三步画老鼠的脚：画“2”，如下图：

（4）第四步画老鼠的胡须：画“=”号，如下图：

（5）第五步画老鼠的耳朵、背部和尾巴：画“9”字，如下图：

（6）第六步：画上老鼠的眼睛，栩栩如生的老鼠就出来啦，简单又易记。

《小老鼠画图》教案

三年级上册信息技术第五课《小老鼠画图》教学设计

宣汉县中国华融学校（原东乡镇四完小）冉隆娟

一、教学目标：

1、认知目标：认识画图软件

2、能力目标：1)掌握画图工具的使用，让学生能用画图工具作简单的图形。

2）学会改变所选工具的属性。

3、情感目标：培养学生良好的审美观思想。

二、教材内容及重点、难点：学会应用电脑附件中“画图”程序中各种工具绘画。

三、教学对象分析：

本校学生来至于郊区和临近区镇级以及到城里务工子女中没有关系没户口的学生，所以学生水平参差不齐，大多数家庭没有电脑。

四、教学策略及教法：激趣法，演示法，任务驱动法

五、教学用具：示范画《美丽的夜色》

六、教学过程设计：

课前准备：打开网络教室计算机和教师机白板优课系统；教学示范画。我们已经和计算机成了老朋友了，我们和“小老鼠”一起玩‘纸牌和扫雷’游

戏”，可开心了！不知道你们在打开“纸牌和扫雷”的时候发现在它的“开始

菜单里还有一个程序“画图”没有？那你们知道怎样来启动这个程序吗？（抽生

回答，并要求同学们随着同学的讲述步骤同步打开画图程序。）

（一）认识“画图”程序。

1．启动“画图”程序

步骤：在启动Windows xp后，单击“开始”鼠标指针依次指向“程序(P)” “附件”单击“画图”命令。(师在白板上演示) 这时屏

幕上就出现了“画图”程序的窗口。之后巡视确定每个同学真的都打开了画图程

序，巡视的时候，看同学们是不是有双击桌面上的“画图”快捷方式的方法，要

及时给于鼓励。

2．认识“画图”窗口

“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。

小班语言活动小老鼠学画画教案与反思

一、活动介绍

1.1 活动名称

小老鼠学画画

1.2 活动目的

通过画画的方式，激发小班儿童的创造力和想象力，提高他们语言表达能力以及观察和分析能力。

1.3 活动对象

3-5岁小班儿童

1.4 活动时间

30分钟

二、活动准备

2.1 教师准备

•准备白纸、颜料、画笔、画布等绘画材料。

•准备小老鼠的图片或玩具作为活动启动器。

•熟悉整个活动流程以及教学方法。

2.2 班级准备

•整理好课堂环境，确保课堂干净整洁。

•在黑板上准备好老鼠的图片或者拼图。

三、活动过程

3.1 活动启动

教师在黑板上展示老鼠的图片或拼图，引导孩子们认识老鼠，并与他们一起猜测今天要做什么活动。接着，教师将画画的材料发放给学生，并叫他们准备好开始画画。

3.2 教学过程

3.2.1 第一步：展示绘画作品

教师在黑板上展示自己之前画的一个老鼠的图片，并向学生展示如

何绘制老鼠的形状。教师可以画出老鼠的基本形状，然后让学生跟着

教师一起画。

3.2.2 第二步：引导学生自由发挥

教师告诉学生可以自由发挥自己想象，用自己喜欢的颜色完成老鼠。同时提醒学生注意细节，如老鼠耳朵、眼睛、牙齿等部位的特征。

3.2.3 第三步：学生绘画

学生开始绘画，教师在旁边指导学生完成，鼓励学生自由发挥想象力，同时在画画过程中，教师监督学生的行为举止，提醒学生注意安全。

3.3 活动总结

在画画完成后，教师可以邀请一些学生向全班汇报自己画的老鼠，

让学生们分享彼此的绘画技巧和如何发挥想象力。接着，教师可以让

学生自评自己画老鼠的表现，并给予适当的反馈以告诉学生哪些方面

经典课件：二年级美术小老鼠上灯台

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16
作业
• 画一张你简笔画老鼠.
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17
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1Leabharlann Baidu
说一说：
（1）小老鼠长的什么样子（2）小老鼠、上灯台，去做什么呢？
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2
卡通大明星：
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3
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4
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5
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6
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7
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8
不同类型的猪：
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9
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10
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11
做一做
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13
卡通狗
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14
这些卡通宝宝有什么共同特点
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• （1）头比较大 • （2）身体比较小 • （3) 添上手、脚和衣服

“小老鼠”画图2

少儿美术课件《长耳跳鼠》

幼儿园小班语言优秀教案《小老鼠学画画》含反思

《小老鼠学画画 》教案

大班艺术教案：鼠标小老鼠

幼儿园小班语言优秀教案《小老鼠学画画》含反思

4十3二7画老鼠

超可爱的小老鼠简笔画图片教程步骤

幼儿园小老鼠学画画教案(2)完整篇.doc

幼儿园小班教案《小老鼠学画画》含反思

小老鼠画画教案

幼儿教案-幼儿园小班语言《小老鼠学画画》绘本故事

简笔画老鼠(附详细教程)

《小老鼠画图》教案

小班语言活动小老鼠学画画教案与反思

经典课件：二年级美术小老鼠上灯台

《小老鼠学画画》教案