苏教版四年级数学上册《含有中括号的混合运算》课件
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新苏教版数学四年级上册7.3含有中括号的混合运算-课件
=[ 175-84 ]×78 =91×78 =7098
学以致用
课堂小结
在一个算式里，既有小括号，又有中括 号，要先算小括号里面的，再算中括号 里面的，最后算中括号外面的。
3.培养学生认真、严谨的学习习惯。
复习导入
观察这两题你有什么发现？
60 ÷ 4 + 2 ×3
=15+6
=21
60÷（4 + 2× 3 ）
=60÷（4+6）
=60÷10
=6
复习导入
思考:
同样的数字，同样的运算符号，为什么 算出的结果不同呢？
（ ）是一个很特殊的数学符号，它 可以改变算式的运算顺序。
• 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年10月31日星期日1时40分1秒01:40:0131 October 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月上午1时40分21.10.3101:40October 31, 2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
贴近教学 服பைடு நூலகம்师生 方便老师
义务教育教科书苏教版
四年级 数学 上册
第七单元 整数四则混合运算
3 含有中括号的混合运算
学习目标
学以致用
课堂小结
在一个算式里，既有小括号，又有中括 号，要先算小括号里面的，再算中括号 里面的，最后算中括号外面的。
3.培养学生认真、严谨的学习习惯。
复习导入
观察这两题你有什么发现？
60 ÷ 4 + 2 ×3
=15+6
=21
60÷（4 + 2× 3 ）
=60÷（4+6）
=60÷10
=6
复习导入
思考:
同样的数字，同样的运算符号，为什么 算出的结果不同呢？
（ ）是一个很特殊的数学符号，它 可以改变算式的运算顺序。
• 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年10月31日星期日1时40分1秒01:40:0131 October 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月上午1时40分21.10.3101:40October 31, 2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
贴近教学 服பைடு நூலகம்师生 方便老师
义务教育教科书苏教版
四年级 数学 上册
第七单元 整数四则混合运算
3 含有中括号的混合运算
学习目标
(公开课课件)新苏教版四年级上数学：含有中括号的混合运算课件
300÷[ 10×(5+25)] =300÷[10×30] =300÷300 =1
学以致用 下面各题最后一步算的是什么？
(1) 450÷ [5×(148-130) ]
A. 积 B. 差 √C. 商
(2) [5＋(56÷7) ] × 36
A. 商 √B. 积 C. 和
(3) 50× [15-(24÷6) ]
情景导入
观察这两题你有什么发现？
60 ÷ 4 + 2 ×3
=15+6
=21
60÷（4 + 2× 3 ）
=60÷（4+6）
=60÷10
=6
情景导入
思考:
同样的数字，同样的运算符号，为什么 算出的结果不同呢？
（ ）是一个很特殊的数学符号，它 可以改变算式的运算顺序。
情景导入
“[ ]” 是中括号。
525 ÷ [ (81-56) ×3 ]
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 8/27202 1/8/27 Friday, August 27, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/8/ 272021 /8/2720 21/8/2 78/27/2 021 9:58:36 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/2720 21/8/27 2021/8 /27Aug -2127-A ug-21
第7单元 整数四则混合运算
3 含有中括号的混合运算
学习目标
1、让学生联系解决实际问题的过程认识中括 号，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的 顺序，并能正确地进行运算。
2、让学生经历认识和理解混合运算运算顺序 的过程，进一步积累学习数学的经验，感受 知识之间的联系。
四年级上册数学课件第7单元 第3节 含有中括号的混合运算丨苏教版(秋)(共22张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8. 921.8.9 14:26:5 414:26: 54August 9, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 9日星 期一下 午2时26 分54秒 14:26:5 421.8.9
50×4×2＝400 50×（4×2）＝400 发现：三个数相乘，先算前两个数或先算后两个数， 三个数的积相等。
4.对比练习，加深理解。
第一组
50×4×2 50×（4×2）
第二组
360÷2÷30 360÷（2×30）
第三组
90÷2×2 90÷（2×2）
（2）先猜一猜，再算一算，第二组的两道题目相 等吗？说说你的想法。
＝35
2.根据运算顺序，添上小括号或中括号。 （1）32×800－400÷25先减再乘最后除。
32×（800－400）÷25 （2）32×800－400÷25先除再减最后乘。
32×（800－400÷25） （3）32×800－400÷25先减再除最后乘。
32×［（800－400）÷25］
3.独立计算。
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月下 午2时2 6分21. 8.914:2 6Augus t 9, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年8月9 日星期 一2时26 分54秒 14:26:5 49 August 2021
(苏教版)四年级数学上册课件_整数四则运算(带有中括号的混合运算)
本课小结
本节课我们主要学习了带有 中括号的混合运算，同学们 要掌握运算的顺序，快速准 确的计算此类的计算题。
本节课我们主要来学习带 有中括号的混合运算，同 学们要掌握运算的顺序， 能够正确的进行计算。
计算：
25 ×（ 18+ 6 4÷ 32） = 25 ×（ 18+ 2） = 25 ×20
=500
算式里有小括号，应该怎样计算？
• 算式里有小括号，先算括号里面的。 • 括号里面也要先算乘、除法，再算 加、减法。
我们组有84人。 我们来列成综 合算式……
这个综合 算式，对 不对？
84÷(8+6)×2
我会列综合算式： [ 8+6）×2] 84÷（ = 84÷ [ 14×2 ] = 84 ÷ 28 = 3
答：合唱组的人数Байду номын сангаас美术组的3倍。
520m
390m 学校
少年宫
小军家
小军从家到学校走了8分。用同样的速度， 他从家到少年宫要走多少时间？
我们组有84人。
合唱组的人数是美术组的几倍?
我们组有男生 8人,女生6人。
我们组的人数 是航模组的2倍。
我们组有84人。
先算出美术组的人数。 再算合唱组的人数是美术组的几倍。
(8+6)×2 =14×2
84÷28=3
答:合唱组的人数是美术组的3倍。
=28(人)
我们组有男生 8人,女生6人。
我们组的人数 是航模组的2倍。
计算
525÷ [ （81-56）×3 ] =525 ÷ [ 25 ×3 ] = 525 ÷75 =7
说说下面这一道题应先算什么，再计算 。
16942×[169-(78+35)] = 42 × [
新苏教版四年级数学上册含有中括号的混合运算ppt课件(2016-2017新)
2、第75页第3题。 看图后，说清楚该题的信 息。 根据数量关系式列出 综合式。
拓展应用：“你知道吗？” 通过阅读你了解了哪些知 识？
（三）创编练习。 甲、乙同时合修一条公路，甲 工程队修了720米，是乙工程队 的3倍，工程总耗时10天，平均 每天甲工程队比乙工程队多修 几米？
四、课作。（8分钟左右） 完成《补充习题》第（ ） 页上第（ ）题。
【提高题】 小红在做题目时将一个数字不 小心模糊了，你能动脑筋想出 这个数字是几吗？ 400÷〔（○+5）×4〕=4
五、家作。 1、《课课练》第53页上第1 、 2 题。 2说出下列算式中先 算什么，后算什么？
459－22×11 1000－725＋275 1200－400×2 （105＋245）÷5
计算525÷[（81－56）×3)]
导学单： （1）认真观察例题，说说你有什么发 现? (2)说说应该先算什么再算什么？ （3）尝试完成本题。先算出得数，再 与同学交流。
交流：
在一个算式里，既有小括 号、又有中括号，怎样进 行计算呢？
小结：
在一个算式里，既有小括 号，又有中括号，要先算 小括号里面的，再算中括 号里面的。
（一）适应练习。 1、第74页练一练。 2、第75页第1题中前两题。
（二）比较练习。 1、第75页第2题前面一组。 540÷3＋6×2， 540÷（3＋6×2）， 540÷[（3＋6）×2] 比较异同： 数相同，运算符号相同，运算顺序不同， 结果可能不同 独立完成计算并交流
四年级上数学课件-含有中括号的混合运算-苏教版
苏教版四年级数学下册
含有中括号的混合运算
说出下列各题的运算顺序，然后计算。
60 ÷ 4 + 2 ×3 60÷（4+2）×3
60÷（4 + 2× 3 ）
思考 同样的数字，同样的运算符 号，为什么算出的结果不同呢？
的确，（）是一个很特殊的数学 符号，它可以改变算式的运算顺序。
含有小括号的混合运算的顺序：
合唱组的人数是美术组人数的几倍？ 84÷28 = 3
我会列综合算式：
84÷（[ 8+6）×2 ]
= 84÷ [ 14×2 ] = 84 ÷ 28 =3
答：合唱组的人数是美术组的3倍。
含有中括号的混合运算的顺序：
在一个算式里，既有 小括号，又有中括号，要 先算小括号里面的，再算 中括号里面的，最后算中 括号外面的。
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/12021/5/1May 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/1
(3)先减再除最后乘： 32 ×（[ 800 – 400）÷ 25 ]
算式中的括号，能改变运算的顺序。你知道常见的括号有哪几 种，它们各是什么时候产生的吗？
（ ）是小括号，又称为圆括号，是公元17世纪由荷兰人吉拉特 首先使用的。在采用小括号之前，历史上曾使用过括线“——”。 例如，50-15+12，在15+12上面画一条线，表示要先算15+12。
[ ]是中括号，又称为方括号。17世纪，英国数学家瓦里士在计 算时最先采用了它。
含有中括号的混合运算
说出下列各题的运算顺序，然后计算。
60 ÷ 4 + 2 ×3 60÷（4+2）×3
60÷（4 + 2× 3 ）
思考 同样的数字，同样的运算符 号，为什么算出的结果不同呢？
的确，（）是一个很特殊的数学 符号，它可以改变算式的运算顺序。
含有小括号的混合运算的顺序：
合唱组的人数是美术组人数的几倍？ 84÷28 = 3
我会列综合算式：
84÷（[ 8+6）×2 ]
= 84÷ [ 14×2 ] = 84 ÷ 28 =3
答：合唱组的人数是美术组的3倍。
含有中括号的混合运算的顺序：
在一个算式里，既有 小括号，又有中括号，要 先算小括号里面的，再算 中括号里面的，最后算中 括号外面的。
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/12021/5/1May 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/1
(3)先减再除最后乘： 32 ×（[ 800 – 400）÷ 25 ]
算式中的括号，能改变运算的顺序。你知道常见的括号有哪几 种，它们各是什么时候产生的吗？
（ ）是小括号，又称为圆括号，是公元17世纪由荷兰人吉拉特 首先使用的。在采用小括号之前，历史上曾使用过括线“——”。 例如，50-15+12，在15+12上面画一条线，表示要先算15+12。
[ ]是中括号，又称为方括号。17世纪，英国数学家瓦里士在计 算时最先采用了它。
四年级数学上册 7.5 含有中括号的混合运算课件1 苏教版.pptx
的确，（）是一个很特殊的数学 符号，它可以改变算式的运算顺序。
4
含有小括号的混合运算的顺序：
含有小括号的算 式中，要先算小括号 里面的，再算小括号 外面的，如果小括号 中有乘除法和加减法， 要先算乘除法，再算 加减法。
5
例3 计算：
525÷[（81－56）×3]
（1）认真观察例题，说说你有什么发现? （2）说说应该先算什么再算什么？ （3）尝试完成本题。
14
15
6
525 ÷ [(81-56) ×3] =525 ÷[ 25×3 ] =525 ÷ 75
=7
7
交流： 在一个算式里，既有小括 号、又有中括号，怎样进 行计算呢？
8
小结：
在一个算式里，既有小括 号，又有中括号，要先算 小括号里面的，再算中括 号里4页练一练。
42 ×[169- (78+35)] =42 ×[169 -113 ] =42 × 56 =2352
10
（二）比较练习。
540÷3＋6×2， 540÷（3＋6×2）， 540÷[（3＋6）×2]
11
120÷4 － 125÷5 = 30 － 25
= 5（个）
答：张红平均每小时比王莉多采莲蓬5个 12
拓展应用：“你知道吗？” 通过阅读你了解了哪些知 识？
13
【提高题】 小红在做题目时将一个数字不 小心模糊了，你能动脑筋想出 这个数字是几吗？ 400÷〔（○+5）×4〕=4
含有中括号的混合运算
1
学习目标 1.理解并掌握含有中括号的整数四则混合 运算的运算顺序。 2.熟练运用含有中括号的整数四则混合运 算的运算顺序进行计算。 。
2
说出下列各题的运算顺序，然后计算。
4
含有小括号的混合运算的顺序：
含有小括号的算 式中，要先算小括号 里面的，再算小括号 外面的，如果小括号 中有乘除法和加减法， 要先算乘除法，再算 加减法。
5
例3 计算：
525÷[（81－56）×3]
（1）认真观察例题，说说你有什么发现? （2）说说应该先算什么再算什么？ （3）尝试完成本题。
14
15
6
525 ÷ [(81-56) ×3] =525 ÷[ 25×3 ] =525 ÷ 75
=7
7
交流： 在一个算式里，既有小括 号、又有中括号，怎样进 行计算呢？
8
小结：
在一个算式里，既有小括 号，又有中括号，要先算 小括号里面的，再算中括 号里4页练一练。
42 ×[169- (78+35)] =42 ×[169 -113 ] =42 × 56 =2352
10
（二）比较练习。
540÷3＋6×2， 540÷（3＋6×2）， 540÷[（3＋6）×2]
11
120÷4 － 125÷5 = 30 － 25
= 5（个）
答：张红平均每小时比王莉多采莲蓬5个 12
拓展应用：“你知道吗？” 通过阅读你了解了哪些知 识？
13
【提高题】 小红在做题目时将一个数字不 小心模糊了，你能动脑筋想出 这个数字是几吗？ 400÷〔（○+5）×4〕=4
含有中括号的混合运算
1
学习目标 1.理解并掌握含有中括号的整数四则混合 运算的运算顺序。 2.熟练运用含有中括号的整数四则混合运 算的运算顺序进行计算。 。
2
说出下列各题的运算顺序，然后计算。
四年级数学上册7.5含有中括号的混合运算PPT课件1苏教版
的确，（）是一个很特殊的数学 符号，它可以改变算式的运算顺序。
含有小括号的混合运算的顺序：
含有小括号的算 式中，要先算小括号 里面的，再算小括号 外面的，如果小括号 中有乘除法和加减法， 要先算乘除法，再算 加减法。
例3 计算：
525÷[（81－56）×3]
（1）认真观察例题，说说你有什么发现? （2）说说应该先算什么再算什么？ （3）尝试完成本题。
含有中括号的混合运算
学习目标 1.理解并掌握含有中括号的整数四则混合 运算的运算顺序。
2.熟练运用含有中括号的整数四则混合运 算的运算顺序进行计算。 。
说出下列各题的运算顺序，然后计算。
60 ÷ 4 + 2 ×3 60÷（4+2）×3 60÷（4 + 2× 3 ）
思考 同样的数字，同样的运算符 号，为什么算出的结果不同呢？
525 ÷ [(81-56) ×3]
=525 ÷[ 25 ×3 ] =525 ÷ 75
=7
交流：
在一个算式里，既有小括 号、又有中括号，怎样进 行计算呢？
小结：
在一个算式里，既有小括 号，又有中括号，要先算 小括号里面的，再算中括 号里面的。
（一）适应练习。
1、第74页练一练。 42 ×[169- (78+35)] =42 ×[169 -113 ] =42 × 56 =2352
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
新苏教版数学四年级上册7.3含有中括号的混合运算-课件
•Leabharlann 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午7时17分21.8.1607:17August 16, 2021
•
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月16日星期一7时17分41秒07:17:4116 August 2021
A. 商 √B. 积 C. 和
(3) 50× [15-(24÷6) ]
A. 商 B. 差 √C. 积
学以致用
72÷[ 960÷（245-165）]
=72÷ [ 960÷80 ] =72÷12 =6
[ 175-（48+36）]×78
=[ 175-84 ]×78 =91×78 =7098
学以致用
课堂小结
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午7时17分41秒上午7时17分07:17:4121.8.16
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
情境导入
“[ ]” 是中括号。
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.1607:17:4107:17Aug-2116-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。07:17:4107:17:4107:17Monday, August 16, 2021
525 ÷ [ (81-56) ×3 ]
苏教版数学四年级上册第3课时 含有中括号的混合运算课件
义务教育苏教版四年级上册
七 整数四则混合运算
第3课时 含有中括号的混合运算
优 翼
复习导入
（58＋34）×（79－60） ＝92×19 ＝1748
15×（78－21×3） ＝15×（78－63） ＝15×15 ＝225
探究新知 3
525÷[（81－56）×3]
“[ ]”是中括号。 上题的运算顺序是什么？
练一练
42×[169－（78＋35）] ＝42×[169－113] ＝42×56
＝2352
巩固练习
72÷[960÷（245－165）] 495÷[15×（69÷23）]
＝72÷[960÷80]
ห้องสมุดไป่ตู้
＝495÷[15×3]
＝72÷12 ＝6
＝495÷45 ＝11
[175－（48＋36）]×78
12×[162÷（21－3）]
在一个算式里，既有小括号，又有中括号， 要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
探究新知
3
525÷[（81－56）×3]
25
＝525÷ 75
＝7
方法小结
探究新知
＝540÷[ 9×2 ] ＝540÷18 ＝30
320÷[（16＋4）×8] ＝320÷[20×8] ＝320÷160 ＝2
方法小结
方法小结
＝180÷3＋6 ＝60＋6 ＝66
180÷[36÷（12＋6）]
＝180÷[36÷18] ＝180÷2 ＝90
180÷（36÷12＋6） ＝180÷（3＋6） ＝180÷9 ＝20
巩固练习
张红平均每小时比王莉多采莲蓬多少个？ 120÷4－125÷5
＝30－25 ＝5（个） 答：张红平均每小时比王莉多采莲蓬5个。
七 整数四则混合运算
第3课时 含有中括号的混合运算
优 翼
复习导入
（58＋34）×（79－60） ＝92×19 ＝1748
15×（78－21×3） ＝15×（78－63） ＝15×15 ＝225
探究新知 3
525÷[（81－56）×3]
“[ ]”是中括号。 上题的运算顺序是什么？
练一练
42×[169－（78＋35）] ＝42×[169－113] ＝42×56
＝2352
巩固练习
72÷[960÷（245－165）] 495÷[15×（69÷23）]
＝72÷[960÷80]
ห้องสมุดไป่ตู้
＝495÷[15×3]
＝72÷12 ＝6
＝495÷45 ＝11
[175－（48＋36）]×78
12×[162÷（21－3）]
在一个算式里，既有小括号，又有中括号， 要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
探究新知
3
525÷[（81－56）×3]
25
＝525÷ 75
＝7
方法小结
探究新知
＝540÷[ 9×2 ] ＝540÷18 ＝30
320÷[（16＋4）×8] ＝320÷[20×8] ＝320÷160 ＝2
方法小结
方法小结
＝180÷3＋6 ＝60＋6 ＝66
180÷[36÷（12＋6）]
＝180÷[36÷18] ＝180÷2 ＝90
180÷（36÷12＋6） ＝180÷（3＋6） ＝180÷9 ＝20
巩固练习
张红平均每小时比王莉多采莲蓬多少个？ 120÷4－125÷5
＝30－25 ＝5（个） 答：张红平均每小时比王莉多采莲蓬5个。
苏教版四年级数学上册含有中括号的混合运算课件
你会算了吗？
＝ 525÷[ __2_5___ ×3] 再算中括号里的乘法 ＝ 525÷__7_5___ 最后算中括号外的除法
＝_7_
归纳
在一个算式里，既有小括号，又有中括号， 要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最 后算中括号外的。
若中括号里面的算式没有算完，就不能提 前去掉中括号。
课堂练习
1.先说说运算顺序，再计算。【教材P74 练一练】
{}：大括号
（）：小括号
小括号，又称为圆 括号，是17世纪荷 兰数学家吉拉特首 先使用的。在这之 前，曾经有人用括 线表示算式中先算 的部分。
[]：中括号
中括号，又称为方 括号。17世纪英国 数学家瓦里士在计 算时最先使用了它。
大括号，又称为花 括号，大约是在 1593年由法国数学 家韦达首先使用。
42×[169－（78＋35）] ＝ 42×__[1_6_9_－__1_1_3]___ ＝ 42×56 ＝ 2352
2.将下面的每组算ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ都合并成一个综合算式。
（1）75×4＝300 300－120＝180 180÷15＝12
综合算式：
（2）298－81＝217 217÷7＝31 31×65＝2015
计算时，要先算小括号里面的，再算中 括号里面的，然后算大括号里面的。
课堂小结
整 不含小括号的混合运算
数
四
则 混
含有小括号的混合运算
合
运
算 含有中括号的混合运算
在没有括号的算式里，既有乘、 除法，又有加、减法，要先算 乘、除法，再算加、减法。
如果算式里只有小括号，要先 算小括号里面的。
如果既有小括号，又有中括号， 要先算小括号里面的，再算中 括号里面的，最后算中括号外 面的。
＝ 525÷[ __2_5___ ×3] 再算中括号里的乘法 ＝ 525÷__7_5___ 最后算中括号外的除法
＝_7_
归纳
在一个算式里，既有小括号，又有中括号， 要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最 后算中括号外的。
若中括号里面的算式没有算完，就不能提 前去掉中括号。
课堂练习
1.先说说运算顺序，再计算。【教材P74 练一练】
{}：大括号
（）：小括号
小括号，又称为圆 括号，是17世纪荷 兰数学家吉拉特首 先使用的。在这之 前，曾经有人用括 线表示算式中先算 的部分。
[]：中括号
中括号，又称为方 括号。17世纪英国 数学家瓦里士在计 算时最先使用了它。
大括号，又称为花 括号，大约是在 1593年由法国数学 家韦达首先使用。
42×[169－（78＋35）] ＝ 42×__[1_6_9_－__1_1_3]___ ＝ 42×56 ＝ 2352
2.将下面的每组算ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ都合并成一个综合算式。
（1）75×4＝300 300－120＝180 180÷15＝12
综合算式：
（2）298－81＝217 217÷7＝31 31×65＝2015
计算时，要先算小括号里面的，再算中 括号里面的，然后算大括号里面的。
课堂小结
整 不含小括号的混合运算
数
四
则 混
含有小括号的混合运算
合
运
算 含有中括号的混合运算
在没有括号的算式里，既有乘、 除法，又有加、减法，要先算 乘、除法，再算加、减法。
如果算式里只有小括号，要先 算小括号里面的。
如果既有小括号，又有中括号， 要先算小括号里面的，再算中 括号里面的，最后算中括号外 面的。
苏教版四年级数学上册-含有中括号的混合运算课件
复习导入
观察这两题你有什么发现？
60 ÷ 4 + 2 ×3
=15+6
=21
60÷（4 + 2× 3 ）
=60÷（4+6）
=60÷10
=6
复习导入
思考:
同样的数字，同样的运算符号，为什么 算出的结果不同呢？
（ ）是一个很特殊的数学符号，它 可以改变算式的运算顺序。
情境导入
“[ ]” 是中括号。
525 ÷ [ (81-56) ×3 ]
300÷[ 10×(5+25)] =300÷[10×30] =300÷300 =1
学以致用 下面各题最后一步算的是什么？
(1) 450÷ [5×(148-130) ]
A. 积 B. 差 √C. 商
(2) [5＋(56÷7) ] × 36
A. 商 √B. 积 C. 和
(3) 50× [15-(24÷6) ]
先算小括 号里的， 再算中括 号里的， 最后算括 号外的。
先算加法，再算减法，最后算乘法。
易错提醒
各错在哪？请改正。
[ 440-(200÷5)] ×8 = (220÷5) ×8 =44×8 =352
300÷[10×(5+25)] =300÷10×30 =30×30 =900
[440-(200÷5)]×8 =[ 440-40]×8 =400×8 =3200
当有小括号和中括号时，又怎样运算呢？
探索新知
525 ÷ [ (81-56) ×3 ]
=525 ÷ [ 25×3 ] =525 ÷ 75
=7
在一个算式里，既有小括 号，又有中括号，要先算小括 号里面的，再算中括号里面的， 最后算中括号外面的。
(精选)四年级数学上册7.5含有中括号的混合运算PPT课件1苏教版
525 ÷ [(81-56) ×3] =525 ÷[ 25×3 ] =525 ÷ 75 =7
交流：
在一个算式里既有小括 号、又有中括号，怎样进 行计算呢？
小结：
在一个算式里，既有小括 号，又有中括号，要先算 小括号里面的，再算中括 号里面的。
（一）适应练习。
1、第74页练一练。
42 ×[169- (78+35)] =42 ×[169 -113 ] =42 × 56 =2352
的确，（）是一个很特殊的数学 符号，它可以改变算式的运算顺序。
含有小括号的混合运算的顺序：
含有小括号的算 式中，要先算小括号 里面的，再算小括号 外面的，如果小括号 中有乘除法和加减法 ，要先算乘除法，再 算加减法。
例3 计算：
525÷[（81－56）×3]
（1）认真观察例题，说说你有什么发现? （2）说说应该先算什么再算什么？ （3）尝试完成本题。
（二）比较练习。
540÷3＋6×2， 540÷（3＋6×2）， 540÷[（3＋6）×2]
120÷4 － 125÷5 = 30 － 25
= 5（个）
答：张红平均每小时比王莉多采莲蓬5个
拓展应用：“你知道吗？” 通过阅读你了解了哪些知 识？
【提高题】 小红在做题目时将一个数字不 小心模糊了，你能动脑筋想出 这个数字是几吗？ 400÷〔（○+5）×4〕=4
68.当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！ 10.如果你今天不努力，明天也不努力，那么你的人生只是在重复而已。新的一天开始了，你唯一应该努力去超越的人，是过去的自己！ 12.不看表面看实质，或许你的努力暂时看起来没那么大的回报，但是隐藏在后面的却是每天茁壮成长，等到收获的那天却是大大的回报。 42.愚昧者怨天尤人，无能者长吁短叹，儒弱者颓然放弃。 81.逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 1.上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。 54.暗自伤心，不如立即行动。 40.我可能会失败，但我不会一直失败。 78.成功六机：危机——转机——生机——识机——握机——用机。 57.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 65.我们不得不饮食、睡眠、游惰、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情：不过我们必须不屈服于这些事物……——约里奥?居里 89.你有多努力，就有多幸运。 45.为得钢骨洒热血，我命由我不由天。 35.一个人所有的成功和失败，都是其习惯造就的结果。——拿破仑?希尔 33.勤奋者抓紧时间；懒惰者消磨时间；有志者珍惜时间。 55.如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。 59.不要放弃奋斗没有人会帮你一辈子靠自己才最有保障。
四年级数学上册7.5含有中括号的混合运算PPT课件1苏教版
含有中括号的混合运算
学习目标 1.理解并掌握含有中括号的整数四则混合 运算的运算顺序。
2.熟练运用含有中括号的整数四则混合运 算的运算顺序进行计算。 。
说出下列各题的运算顺序，然后计算。
60 ÷ 4 + 2 ×3 60÷（4+2）×3 60÷（4 + 2× 3 ）
思考 同样的数字，同样的运算符 号，为什么算出的结果不同呢？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困ห้องสมุดไป่ตู้所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
学习目标 1.理解并掌握含有中括号的整数四则混合 运算的运算顺序。
2.熟练运用含有中括号的整数四则混合运 算的运算顺序进行计算。 。
说出下列各题的运算顺序，然后计算。
60 ÷ 4 + 2 ×3 60÷（4+2）×3 60÷（4 + 2× 3 ）
思考 同样的数字，同样的运算符 号，为什么算出的结果不同呢？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困ห้องสมุดไป่ตู้所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
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=[ 175-84 ]×78 =91×78 =7098
课件PPTຫໍສະໝຸດ 以致用课件PPT课堂小结
课件PPT
在一个算式里，既有小括号，又有中括 号，要先算小括号里面的，再算中括号 里面的，最后算中括号外面的。
300÷[10×(5+25)] =300÷10×30 =30×30 =900
[440-(200÷5)]×8 =[ 440-40]×8 =400×8 =3200
300÷[ 10×(5+25)] =300÷[10×30] =300÷300 =1
学以致用
课件PPT
下面各题最后一步算的是什么？
(1) 450÷ [5×(148-130) ]
情境导入
课件PPT
“[ ]” 是中括号。
525 ÷ [ (81-56) ×3 ]
当有小括号和中括号时，又怎样运算呢？
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探索新知
525 ÷ [ (81-56) ×3 ]
=525 ÷ [ 25×3 ] =525 ÷ 75
=7
在一个算式里，既有小括 号，又有中括号，要先算小括 号里面的，再算中括号里面的， 最后算中括号外面的。
第七单元 整数四则混合运算
课件PPT
3 含有中括号的混合运算
复习导入
课件PPT
观察这两题你有什么发现？
60 ÷ 4 + 2 ×3
=15+6
=21
60÷（4 + 2× 3 ）
=60÷（4+6）
=60÷10
=6
复习导入
思考:
课件PPT
同样的数字，同样的运算符号，为什么 算出的结果不同呢？
（ ）是一个很特殊的数学符号，它 可以改变算式的运算顺序。
A. 积 B. 差 √C. 商
(2) [5＋(56÷7) ] × 36
A. 商 √B. 积 C. 和
(3) 50× [15-(24÷6) ]
A. 商 B. 差 √C. 积
学以致用
72÷[ 960÷（245-165）]
=72÷ [ 960÷80 ] =72÷12 =6
[ 175-（48+36）]×78
典题精讲
课件PPT
先说说运算顺序,再计算。
42× [ 169-（78+35）] =42× [ 169-113 ] =42×56 = 2352
先算小括 号里的， 再算中括 号里的， 最后算括 号外的。
先算加法，再算减法，最后算乘法。
课件PPT
易错提醒
各错在哪？请改正。
[ 440-(200÷5)] ×8 = (220÷5) ×8 =44×8 =352
课件PPTຫໍສະໝຸດ 以致用课件PPT课堂小结
课件PPT
在一个算式里，既有小括号，又有中括 号，要先算小括号里面的，再算中括号 里面的，最后算中括号外面的。
300÷[10×(5+25)] =300÷10×30 =30×30 =900
[440-(200÷5)]×8 =[ 440-40]×8 =400×8 =3200
300÷[ 10×(5+25)] =300÷[10×30] =300÷300 =1
学以致用
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下面各题最后一步算的是什么？
(1) 450÷ [5×(148-130) ]
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“[ ]” 是中括号。
525 ÷ [ (81-56) ×3 ]
当有小括号和中括号时，又怎样运算呢？
课件PPT
探索新知
525 ÷ [ (81-56) ×3 ]
=525 ÷ [ 25×3 ] =525 ÷ 75
=7
在一个算式里，既有小括 号，又有中括号，要先算小括 号里面的，再算中括号里面的， 最后算中括号外面的。
第七单元 整数四则混合运算
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3 含有中括号的混合运算
复习导入
课件PPT
观察这两题你有什么发现？
60 ÷ 4 + 2 ×3
=15+6
=21
60÷（4 + 2× 3 ）
=60÷（4+6）
=60÷10
=6
复习导入
思考:
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同样的数字，同样的运算符号，为什么 算出的结果不同呢？
（ ）是一个很特殊的数学符号，它 可以改变算式的运算顺序。
A. 积 B. 差 √C. 商
(2) [5＋(56÷7) ] × 36
A. 商 √B. 积 C. 和
(3) 50× [15-(24÷6) ]
A. 商 B. 差 √C. 积
学以致用
72÷[ 960÷（245-165）]
=72÷ [ 960÷80 ] =72÷12 =6
[ 175-（48+36）]×78
典题精讲
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先说说运算顺序,再计算。
42× [ 169-（78+35）] =42× [ 169-113 ] =42×56 = 2352
先算小括 号里的， 再算中括 号里的， 最后算括 号外的。
先算加法，再算减法，最后算乘法。
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各错在哪？请改正。
[ 440-(200÷5)] ×8 = (220÷5) ×8 =44×8 =352