关于开展全省学前教育调研工作的通知(定稿)1
学前教育督导工作总结_1
学前教育督导工作总结篇一：学前教育督导工作总结学前教育督导工作总结学前教育督导工作总结在区教育局督导室的正确指导下，根据**区教育局督学责任区工作计划，为切实做好**区学前教育督导管理，继续贯彻落实教育部教督（20**）7号《关于加强督学责任区建设的意见》和省、市有关文件精神，学前督导组以贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》及**市教育局教基（20**）377号《关于进一步规范办园行为实施科学保教工作的意见》精神，遵循依法督导、正确指导、及时反馈、服务幼儿园等工作方针，实施科学保教，提升保育、教育水平，充分发挥优质公办园辐射和引领作用，督导民办园依法办学、规范办园，从而有效地保证了**区学前教育有质有量、稳步推进，较好地完成了20**年督导工作任务。
现简单总结如下。
一、20**年**区学前教育蓬勃发展，学前教育督导组队伍不断扩大，极大地提高了督导工作力度和效度。
**区现有23所幼儿园，新增的**世纪城贝乐幼儿园和奇智爱儿优幼儿园给**学前教育注入了新的生机和活力。
**月18日上午，市教育局局长**轻车简从来到这两所幼儿园调研**区学前教育工作。
沈局长认真查看各园校舍环境、区角文化、活动场所、各班教室以及厨房卫生、消防设施、防暴器材使用情况，就办园规模、师资力量、学生人数、收费标准、安全卫生等情况一一进行详细询问。
**局长亲自到访给**幼教人以极大地鼓舞和动力。
为更好地推进区学前教育督导工作，区教育局领导十分重视学前教育督学队伍建设，考虑到学前教育督学都是一线在职园长，平时工作十分繁忙，今年在原只有3名督学的基础上再增加2名有丰富教育教学管理经验，且有一定知名度的方燕、赵娜娜园长为学前教育督学。
学前教育督学队伍壮大了，督学责任区的划分更加科学精细，督导的质量有了进一步提高。
二、督学组积极配合区教育局专项工作检查，幼儿园管理日趋规范。
如上学期教育局开学工作检查的幼儿园负面清单整改工作、安全专项检查。
1文件：财政部 教育部关于加大财政投入支持学前教育发展的通知[1]
![1文件：财政部 教育部关于加大财政投入支持学前教育发展的通知[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/2318726ca45177232f60a23d.png)
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号）精神，进一步扩大学前教育资源，着力解决当前存在的“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求，经国务院同意，现就加大财政投入支持学前教育发展有关事项通知如下：一、充分认识财政支持学前教育发展的重要性和紧迫性学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。
办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。
改革开放特别是新世纪以来，我国学前教育取得长足发展，普及程度逐步提高。
但是学前教育仍是教育发展中的薄弱环节，主要表现为教育资源短缺、投入不足，师资队伍不健全，体制机制不完善，城乡区域发展不平衡，一些地方“入园难”、“入园贵”问题突出。
党中央、国务院高度重视学前教育发展，《教育规划纲要》提出了到2020年基本普及学前教育的目标。
各地要从构建社会主义和谐社会和建设人力资源强国的高度，进一步统一思想，提高认识，切实增强使命感、责任感和紧迫感，把大力发展学前教育作为贯彻落实《教育规划纲要》的突破口和重大的民生工程，制定切实可行的规划和措施，抓紧抓好。
支持学前教育发展是公共财政的重要职责。
各级财政部门要切实加大学前教育财政投入，积极配合教育等部门，进一步完善体制机制，推进综合改革，坚持公益性和普惠性，构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，为幼儿和家长提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务，促进学前教育事业科学发展。
二、财政支持学前教育发展的基本原则（一）政府主导，社会参与。
坚持政府主导，按照“广覆盖、保基本、有质量”的要求，大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，形成公办民办并举的办园格局。
建立政府投入、社会举办者投入、家庭合理负担的投入机制，积极动员社会力量投资办园、捐资助园，多渠道筹措学前教育资金，多形式扩大学前教育资源。
关于开展学前教育调研工作的通知(2)
关于开展学前教育调研工作的通知
市直有关部门，各县区发改局，经济开发区、高新区、临港经济区经发局：
为落实温家宝总理在政府工作报告中“继续加大对革命老区、民族地区、边疆地区和贫困地区发展扶持力度”的讲话精神，积极对接我市享受国家中部政策，做好2012年学前教育发展投资方面的前期工作，市发改委社会科近期将开展学前教育调研。
现将有关事宜通知如下：
一、调研内容
（一）学前教育发展现状
1、学前教育机构的基本情况，学龄儿童的受教育情况，园所规划布局及满足适龄儿童教育需求情况。
2、园所建设投入情况。
3、公办幼儿园建设与发展的政策措施、经费投入、数量质量及在当地发挥示范作用的情况；民办幼儿园建设与发展的政策措施、经费投入、数量质量等情况。
4、学前教育师资队伍建设、培养培训等方面的政策措施及落实情况。
5、下一步需建设投资情况。
（二）学前教育发展过程中存在的问题和面临的困难。
（三）统筹推进学前教育发展的难点、问题和原因分析。
（四）推进学前教育发展的对策建议。
三、调研时间及方式
调研主要采取座谈交流和实地考察的方式进行。
时间大体安排在4月初。
另外，请根据调查内容要求形成书面材料，于4月10日前通过内网（或邮箱）报送社会科。
联系人：孙树建联系电话：8727829
电子邮箱：shk8727829@
附件：1、县区学前教育基本情况调查表
2、县（区）新建改建居住区（社区）学前教育设施配套建设及管理使用情况调查表
3、2011年学前教育经费投入情况调查表
市发改委社会科
二〇一二年三月二十六日。
浙江省学前教育条例(草案意见征求稿) (1)
附件浙江省学前教育条例（草案征求意见稿）第一章总则第一条为促进和保障学前教育健康发展，规范学前教育办学，维护学龄前儿童、学前教育机构及其工作人员的合法权益，满足人民群众对学前教育的需求，《中华人民共和国教育法》根据《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国教师法》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。
第二条本条例适用于本省行政区域内学前教育的实施与管理。
本条例所称学前教育，是指对本省行政区域内三周岁至六周岁学龄前儿童实施的保育和教育。
第三条学前教育是国民教育体系的组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，是重要的社会公益事业。
发展学前教育，应当坚持公益性和普惠性，坚持政府主导、社会参与、多元化办园的体制。
第四条学前教育应当贯彻国家教育方针，坚持儿童优先、儿童平等发展的原则，保障儿童利益最大化，遵循学龄前儿童身心发展规律和教育教学规律，促进学龄前儿童健康、快乐成长。
第五条县级及以上地方人民政府应当将学前教育纳入国民经济和社会发展规划，建立健全学前教育经费保障机制，合理配置学前教育资源，大力扶持农村地区和欠发达地区学前教育，构-2-建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障学龄前儿童能够平等接受基本的、有质量的学前教育。
第六条学前教育实行省市统筹协调，以县级政府为主，乡镇（街道）政府参与的管理体制。
省人民政府统筹制定全省学前教育发展规划和政策，负责全省学前教育发展的宏观指导。
设区市人民政府统筹制定本辖区学前教育的发展规划，出台并组织实施相关政策，协调管理辖区内学前教育发展。
县级人民政府负责制定和实施本行政区域学前教育的发展规划和布局规划，建设学前教育设施，管理城乡各类学前教育机构。
乡镇人民政府、街道办事处扶持本行政区域内各类学前教育机构健康发展，保障幼儿接受学前教育，并协助做好本行政区域内各类学前教育机构的日常监督管理。
第七条县级及以上地方人民政府教育行政部门主管本行政区域内的学前教育工作。
学前教育评价方案
学前教育评价方案•相关推荐学前教育评价方案（通用10篇）为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的学前教育评价方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
学前教育评价方案篇1一、指导思想根据《幼儿园工作章程》《幼儿园教育指导纲要》（试行）及素质教育的精神制定本方案。
教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分。
旨在通过对幼儿园教育目标、教育内容、教育组织、教育环境及教师素质的全面、综合评估，进步幼儿园保教质量，推进幼儿园（学前班）素质教育的开展，使幼儿得到全面、主动、富有个性的发展。
二、教育组织1、教师能适时、适度地观察、参与和指导幼儿的一日活动。
2、教育活动寓幼儿的游戏中，以游戏为基本活动，体现活动的综合性、趣味性、活动性及教育手段的现代化、多样化和适宜性，充分发挥多种教育功能的作用。
3、教师能将教育目标和内容转化成为幼儿的需要，幼儿能产生学习的愿看与内在动机，主动、有效地学习。
4、教育过程能为幼儿提供有益的学习经验和自主的机会，幼儿能通过自己地探索、观察、体验、选择、表达、操纵来学习，充分尊重幼儿在生活及学习中的主体地位。
5、幼儿乐于参与活动，情绪饱满，留意力集中，使幼儿在生活、游戏和学习中真正感到欢快、幸福和成功。
6、教育活动的组织能面向全体幼儿，尊重每个幼儿的不同个性、不同特点、不同要求、不同水平。
7、一日活动的时间安排有相对的稳定性和灵活性，有良好的常规与秩序，幼儿逐步学习自我治理。
各个过度环节以集体、小组、个别活动的形式相结合，尽量减少和消除消极等待现象8、教师具有开放的思想，能将幼儿班向家长开放，随时接纳家长的幼儿教育参与，开展多种多样的家长活动和亲子活动，教师、家长、幼儿三者之间交流密切。
三、幼儿教育评价内容及办法1、文化水平测试：语言、计算。
40%2、自理能力考查。
30%（1）自己会穿衣穿鞋；6分（2）自己能梳头、刷牙；6分（3）自己会整理书包；6分（4）自己能端饭洗碗；6分（5）在父母眼前没娇气。
2024年学前教育专业调研报告_1
学前教育专业调研报告学前教育专业调研报告1自从国家出台了一系列重视学前教育发展的文件后，国内掀起了学前教育的热潮。
学前教育迎来了前所未有的发展高峰期，如幼教机构发展环境明显改善且不断优化、幼儿园办园条件日趋规范、重视学前教育师资队伍的建设等。
但是，这大多体现在比较发达的城市。
在科学技术较落后、思想较陈旧、资金欠缺的广大乡镇尤其是农村地区，学前教育仍存在着较大问题。
一、学前教育专业人才需求分析受20世纪80年代至90年代第三次出生人口高峰的影响，在至期间，20岁至29岁生育旺盛期妇女数量将形成一个高峰。
同时，由于独生子女陆续进入生育年龄，按照现行生育政策，政策内生育水平将有所提高。
上述两个因素共同作用，将导致中国迎来第四次出生人口高峰。
面对这新一轮的生育高峰，徐州已出现幼儿师资紧缺的情况，每年将有一千至二千名幼儿园教师“缺口”，随儿童入园需求数的提高，需求量呈逐年递增趋势。
许多幼儿园都开始为师资的短缺而发愁，比如铜山新区往年一直不缺教师，加上编制管理严格，很少公开招聘，但该区近年来也提出要招人。
其中郊区园所师资最为缺乏，有的将英语、艺术类专业的师资也吸纳到幼教队伍中来。
目前，本市幼教师资主要来自徐州幼师，但其每年培养的幼教专业毕业生仅有五六百人，其余则需向小学老师转聘，即便如此每年能补充的幼师数量仍十分有限。
二、中职学前教育毕业生的职业定位徐州地区大专及以上学前教育专业的毕业生本就数量少，且大部分就职于城市的公办幼儿园，因此，县城以下尤其是乡镇幼儿园一般难以招聘到。
而中专幼师的毕业生深受其影响，有限的城市公办幼儿园不愿接收，导致大量的中专幼师生流向乡镇乃至农村幼儿园。
在社会快速发展的当今，即便是乡镇农村幼儿园，急需的也是一批具备专业知识背景的儿童教育工作者。
因此，培养出具有科学的儿童观、教育观及现代教育理念，系统掌握学前教育的知识和各类相应技能，具有良好的实践反思能力、终身学习能力和创新能力的学前教育毕业生迫在眉睫。
学前教育政策法规(1-4章)
【案例2】 某县自2011年第一期学前教育三年行动计划 实施以来，三年新建了11所乡镇中心幼儿园，乡镇 中心幼儿园覆盖率100%。新园舍有了，硬件设施上 去了，可农村幼儿教师的素质怎么提升？面对这个 难题。该县教育局领导表示：教育要有传承，教育 不能出现断层。具有一身教育经验、教育智慧的老 园长退休了，是教育的损失。根据我们学前教育师 资的实际情况，开展“老园长支教计划”，把最优 秀的老园长，在临近退休的几年，派到最需要改变、 最需要提升的农村幼儿园 去。目前，该县“老园长支教计划”开展 得有声有色。为确保支教不走过场，县 教育局在支教计划中明确提出“园长驻 园”要求
教育局为支教园长准备生活必需品，对支教教师 不定期地进行走访、慰问，了解他们工作、生活中 存在的困难，并及时解决他们的后顾之忧，使他们 能够全身心地投入到支教工作中。 该县一老园长尚春芳已驻扎乡村幼儿园两年，先 后帮扶了一所镇中心幼儿园和一所中心幼儿园，从 新建园舍空旷的教室、空白的墙面，到 如今生活气息浓郁、贴近幼儿特点的具有 乡土特色的幼儿园，无不饱含着老园 长的教育情怀，不仅充分彰显了老园长 超强的业务能力，也证明了该县教育局实 施“老园长支教计划”的必要性和有效性。
园过于挑剔，应一切为市政建设的需要着想。最后，幼儿
园方面以《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》的 有关规定为依据，争取到了行政部门的支持，获得了由房
地产开发公司提供的较为理想的周转房。
【思考练习题】
1、简述教育法律、教育法规、教育政策之间的关系。 2、结合中国教育史谈谈我国学前教育政策、法规的建立与 形成。 3、21世纪我国学前教育政策、法规的发展出现 了哪些新的特点？ 4、简述我国学前教育政策法规的作用。
8.关心和支持特殊教育，完善特殊教育体系，健全 特殊教育保障机制。
学前教育宣传活动方案(精选4篇)(1)_活动策划
学前教育宣传活动方案(精选4篇)(1)_活动策划学前教育宣传活动方案(篇1)为进一步提升___区各幼儿园幼小衔接活动的实施质量，引导幼儿园科学的、有目的、有计划地开展幼儿入学适应性教育，促进每一位幼儿自信、快乐地融入小学学习活动，协助家庭形成教育合力，实现从幼儿园到小学的平稳过渡，特此制定本方案。
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》遵循幼儿自然发展规律、把握幼儿发展目标及学习特点，构建科学适宜的幼小衔接工作体系，杜绝超前学习，帮助幼儿逐步适应入学教育及生活。
二、具体实施(一)幼儿园主要任务1、依据幼儿发展目标，制定适合本园幼小衔接活动实施方案、确保幼小衔接活动科学、有序、有效实施。
2、一日生活中开展有针对性、丰富多样的、生动有趣的幼小衔接活动，帮助儿童从身体学习转换为用大脑学习的能力、从具象物体转换为具象符号、从具象符号转换为抽象符号逻辑思维能力和问题解决能力，预备适应课堂的心理准备、动机等从而促进每一位孩子在身体、情感、习惯、能力等方面做好入学准备。
3、利用家校传播正确的幼小衔接价值取向，引导家长建立对幼儿学习与发展的合理期望，掌握符合幼儿个性特点的教育方法，解决入学焦虑，为幼儿营造轻松快乐、积极向上的成长环境。
(二)幼儿发展目标具备入学具备的学习能力：包括视知觉能力、听知觉能力、知觉转换能力、数学准备能力、学习品质、社会适应能力、阅读兴趣、前书写准备能力。
具体措施：通过家园共育、区域活动、一日生活环节、集体教学等途径为幼儿开展活动、创设环境、提供资源等方式。
视知觉能力：1、感知物体或者符号的位置，包括方位、距离、大小、形状、等空间特性的知觉，如走迷宫、找对应等游戏活动。
2、从日常生活中辨别人-物-图形-数字-字母-形近字等异同，如找相同、不同、图形比较等游戏活动。
3、幼儿学会把物体从包围它的背景中区别出来，从观察事物的角度能从整体中分离出部分的看问题的能力。
如智力拼图、镶嵌图形等游戏活动。
国开(中央电大)专科《应用写作(汉语)》网上形考(任务一至六)试题及答案
国开（中央电大）专科《应用写作（汉语）》网上形考（任务一至六）试题及答案国开(中央电大)专科《应用写作(汉语)》网上形考(任务一至六)试题及答案说明：课程代码：01803；考试平台：http：//。
形考任务一试题及答案结合教材，从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。
答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面：(一)主旨单一、集中、明确。
主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。
单一，指一篇文章中只能有一个中心，要“一文一事”;集中指一篇实用型文章只能有一个中心，做全文的统帅;明确，指文章的中心意思、作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知。
例如写请示，一份请示只能请示一件事。
要么请领导机关批准什么事项，要么请领导机关答复、指示什么问题。
事项必须单一、明确、全文都必须归结到一点。
(二)材料多样、真实、有力。
材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论;多样是指材料可以有事实材料(第一手材料)和理论材料(第二手材料)等，多样是就其总体特征而言;真实指材料要符合客观情况，是使文章具有真实性的首要条件;有力是指材料能为主旨所统帅，为主旨表达需要，要典型。
比如写总结，我们必须收集全年或一段时间所做的工作，从方方面面汇总真实情况，材料多样、内容丰富，具有典型性才能说明问题，才有力。
(三)结构合理、谨严、固定。
材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论;多样是指材料可以有事实材料(第一手材料)和理论材料(第二手材料)等，多样是就其总体特征而言;真实指材料要符合客观情况，是使文章具有真实性的首要条件;有力是指材料能为主旨所统帅，为主旨表达需要，要典型。
比如写总结，我们必须收集全年或一段时间所做的工作，从方方面面汇总真实情况，材料多样、内容丰富，具有典型性才能说明问题，才有力。
(四)语言准确，简明、平易、庄重。
语言准确是指措辞造句恰当、贴切、得体，使用大量的专业术语和行业用语，合理使用一些经核查无误的数据，多用长句、复句;语言的简明指能用尽可能少的语言材料，把尽可能多的信息明明白白地传递给读者;平易即平实自然，晓畅易懂，用语直白、朴实;语言的庄重正是形成文章的庄重风格的最为重要的因素之一，多用严整的句式，严格把握用词的分寸和界限，注意不宜使用和需要慎重使用的词语。
学前教育课程实施方案
学前教育课程实施方案学前教育课程实施方案（通用7篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的学前教育课程实施方案（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学前教育课程实施方案1一、活动主题科学育儿，健康快乐二、活动时间20xx年5月20日至6月20日三、宣传活动具体安排（1）理论学习组织幼儿园教师集中学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等，透过教师们学习群众交流，增强对幼儿身心健康发展的正确引导。
（2）六一活动“六一”儿童节是孩子们的节日，也是家长们的节日。
为庆祝一年一度的“六一”儿童节，让小朋友们度过一个快乐而有好处的节日，并给家长们创造关心孩子的机会，我园个性准备了许多精彩的节目。
以班为单位，有诗歌朗诵、歌伴舞等。
透过活动让家长和小朋友们来体验快乐、分享快乐。
最后以一首“感恩的心”结束本次“六一”节目，培养孩子从小怀着一颗善良感恩的心对待亲人和社会。
（3）科学保教活动为提高我园家长对幼儿营养、保健、安全、疾病预防、卫生等知识，及时向家长宣传科学的育儿方法，我园决定在学前教育宣传月开展科学保教活动：1、全方位向家长深入宣传规范办园、科学保教的理念，寓教于乐，使孩子健康快乐的成长；2、发放幼儿卫生保健、营养、疾病预防等相关资料，使家长深入了解手足口病的危害，并预防其发生；3、继续做好晨午检工作，对幼儿活动环境进行彻底消毒，把每位幼儿安全放在第一位，家园互动，保证幼儿身体健康。
我园会更加努力为孩子营造一个安全、快乐、祥和的氛围，让家长放心，使孩子的身心得到健康的成长。
学前教育课程实施方案2一、指导思想为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，在全社会树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿园科学保教水平。
根据《南平市教育局关于开展20xx年学前教育宣传月活动的通知》，我园于5月20日启动以“学习《指南》，了解孩子”为主题的宣传月活动，用心采取措施，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。
学前教育政策与法规-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案
学前教育政策与法规一、单选题1.（）一般指国家或政党的政策，是国家和政党为了实现特定目标而制定的，用来调控社会行为和发展方向的规范和准则。
A. 政策B. 法律C. 法规D. 纲要正确答案: A2.《教育规划纲要》提出到（）年全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。
A. 2019B. 2020C. 2021D. 2022正确答案: B3.（）是一国之根本大法，是法律的最高表现形式。
A. 政策B. 法律C. 法规D. 宪法正确答案: D4.（）是国家机关依法对违反行政法律规范的组织或个人进行惩戒、制裁的具体行政行为。
A. 行政处罚B. 行政处分C. 民事法律责任D. 刑事法律责任正确答案: A5.（）是根据法律或国家机关、企事业单位的规章制度，由国家机关或企事业单位给予犯有违法失职行为或违反内部纪律的所属人员的一种制裁。
A. 行政处罚B. 行政处分C. 民事法律责任D. 刑事法律责任正确答案: B6.（）是政府为实施和发展学前教育事业而制定的行动准则，是实施学前教育行动的出发点以及行动的过程和归宿。
A. 学前教育政策B. 学前教育法律C. 学前教育法规D. 学前教育纲要正确答案: A7.《教育规划纲要》明确提出到（）年基本实现教育现代化、基本形成学习型社会、进入人力资源强国行列的战略目标。
A. 2019B. 2020C. 2025D. 2030正确答案: B8.国务院办公厅于（）年正式发布了《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，提出了加快推进学前教育发展的十条政策措施。
A. 2009B. 2010C. 2011D. 2012正确答案: B9.“国十条”描绘了我国未来学前教育公共服务体系的基本格局，即以（）为主体，公办民办并举。
A. 普惠性幼儿园B. 公办幼儿园C. 民办幼儿园D. 国有民办幼儿园正确答案: A10.“国十条”要求以县为单位编制学前教育（）年行动计划，有效缓解入园难。
北京市教育委员会关于进一步加强学前教育教研工作的意见-京教学前[2009]1号
![北京市教育委员会关于进一步加强学前教育教研工作的意见-京教学前[2009]1号](https://img.taocdn.com/s3/m/c76b67df5ebfc77da26925c52cc58bd6318693cf.png)
北京市教育委员会关于进一步加强学前教育教研工作的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 北京市教育委员会关于进一步加强学前教育教研工作的意见（京教学前[2009]1号）各区县教委：多年来，学前教育教研工作在推动本市学前教育事业发展、提高教师专业发展水平、促进学前教育质量方面发挥了重要作用。
随着本市教育事业不断发展，学前教育在整体教育质量上、教研员对教研工作的专业引领水平还有待进一步提高。
为更好地推动本市学前教育事业发展，现就进一步加强学前教育教研工作提出如下意见：一、深刻认识学前教育教研工作的意义，加强对教研工作的领导学前教育的改革与实践证明，加强教研工作，是贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、促进教师专业发展、全面提高幼儿园教育质量的重要手段和保证。
市、区县教育行政和研修部门领导要深刻认识学前教育教研工作的意义，为提高学前教育教研工作质量创造良好的条件。
要加强对学前教育教研工作的领导与指导，配备职业道德良好、专业化水平高、具有较强研究与指导能力的教研专职人员，保证学前教育教研经费的持续投入，建立有效的评估机制和激励机制。
二、建立与完善有利于学前教育事业发展的教研机制2006年教育部启动了“以园为本教研制度建设”项目，将教研的重心下移到幼儿园，旨在建立起幼儿园自我发现问题、分析问题和解决问题的机制，建立教师自主学习和自主发展的机制，促进幼儿园学习型组织的形成。
为此，我市市、区县教育行政部门要督促学前教育教研部门充分发挥研究、指导和服务的职能，建立起“以园为本教研”的保障机制和长效机制，保证幼儿园园本教研正确、有效、持续地发展，从而达到促进教师专业持续发展和幼儿园教育质量不断提高的目的。
新疆维吾尔自治区教育厅关于开展自治区学前教育发展情况调研工作的通知
新疆维吾尔自治区教育厅关于开展自治区学前教育发展情况调研工作的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2010.01.04•【字号】•【施行日期】2010.01.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】信访正文新疆维吾尔自治区教育厅关于开展自治区学前教育发展情况调研工作的通知伊犁哈萨克自治州教育局，乌鲁木齐市、喀什地区、塔城地区、昌吉州教育局：为了贯彻落实国家及自治区《中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）精神，科学编制我区学前教育发展规划，自治区教育厅决定于2011年1月9日至1月16日，赴部分县（市、区）进行学前教育发展情况实地调研。
现将有关事项通知如下：一、调研目的通过典型样本的实地调研，全面、准确、详实地了解我区学前教育发展基本情况，分析当前全区学前教育发展存在的突出问题，提出对策建议，为研究制定我区发展学前教育政策措施提供依据。
二、调研方案详见附件1《自治区学前教育发展调研方案》。
三、调研统计表格详见附件2《自治区学前教育发展摸底调查统计表（1-8）》，下载网址：新疆教育信息网（网址：http：//）。
四、有关要求（一）各地要高度重视本次调研工作，科学安排各项调研事宜，并借此机会提前对本地学前教育发展进行一次细致的摸底，为自治区的调研提供真实、可靠的数据和材料。
（二）各地要积极配合调研工作，科学选点，典型发言，覆盖全面，确保调研工作有序进行。
（三）各地要按调研提纲，认真准备调研报告，并据实填写各类调查统计表。
调研结束前，被调研县（市、区）将调研报告及统计表纸质版提交至调研组，电子版发到联系人电子邮箱。
（四）各地要严格遵守工作纪律，求真务实，轻车从简，不搞迎来送往。
附件1：自治区学前教育发展情况调研方案2：自治区学前教育发展摸底调查统计表（略）联系人：艾尼刘灏电话：7606285（传真）135****8363电子邮箱：*****************二〇一〇年一月四日自治区学前教育发展情况调研方案为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》及全国学前教育工作电视电话会议精神，全面、准确、详实地摸清我区学前教育发展基本情况，做好近三年的学前教育工作行动计划，为研究制定我区发展学前教育的政策措施提供依据，决定在全区开展学前教育发展现状调研。
幼儿园学前教育调研方案实地调研报告
幼儿园学前教育调研方案实地调研报告一、调研目的1. 了解当地幼儿园学前教育的实际情况，包括教学内容、教师水平、教学设施等方面；2. 探究家长对于学前教育的期望和意见，以及他们对于当地幼儿园的评价和意见；3. 评估学前教育的普及程度和质量，提出改进和发展建议。
二、调研内容1. 幼儿园教学内容和方法1）实地观察幼儿园的教学内容和教学方法，了解教师在课堂上的教学组织和管理方式；2）采访教师，探究他们对于学前教育的理念和方法。
2. 教师队伍情况1）了解幼儿园教师的学历、专业背景和教学经验；2）了解教师的培训和专业发展情况。
3. 教学设施和环境1）考察幼儿园的教学设施和环境，包括教室、操场、图书角等； 2）调查家长对于幼儿园环境和设施的满意度和建议。
4. 家长意见和期望1）采访家长，了解他们对于学前教育的期望和意见；2）了解家长对于当地幼儿园的评价和意见。
三、调研方法1. 实地观察1）到当地幼儿园进行实地观察，记录教学内容、教学方法以及教学氛围；2）考察幼儿园的教学设施和环境，包括卫生、安全等方面。
2. 问卷调查1）设计问卷，针对家长和教师进行调查，了解他们的意见和期望；2）通过问卷了解家长对于幼儿园环境和设施的满意度和建议。
3. 采访访谈1）与教师进行深入的访谈，了解他们对于学前教育的理念和方法；2）与家长进行深入的访谈，探究他们对于学前教育的期望和意见。
四、调研总结1. 学前教育的优势和不足1）对于当地幼儿园学前教育的优势和亮点进行总结；2）分析当地幼儿园学前教育存在的不足和问题。
2. 学前教育的发展建议1）根据调研结果，提出改进和发展建议，包括教学内容、教师队伍、教学设施和家长参与等方面；2）总结调研成果，为学前教育的改进和发展提供参考和指导。
五、个人观点通过本次调研，我深刻认识到学前教育对于儿童成长的重要性和影响力。
在实地调研中，我发现幼儿园的教学内容和方法多样且富有趣味性，但也存在教师队伍不稳定、教学设施不完善等问题。
学前教育工作汇报
学前教育工作汇报尊敬的各位领导、同仁：大家好！很荣幸能够在这里向大家汇报我们在学前教育方面的工作情况。
学前教育是基础教育的重要组成部分，对于幼儿的身心健康、习惯养成和智力发展都有着至关重要的影响。
在过去的一段时间里，我们秉持着“一切为了孩子”的宗旨，努力为孩子们创造一个温馨、快乐、富有启发性的学习和成长环境。
一、教育教学工作我们深知，科学合理的课程设置是保证学前教育质量的关键。
因此，我们根据幼儿的年龄特点和发展需求，精心设计了一系列丰富多样的课程。
在语言领域，通过故事、儿歌、绘本阅读等形式，培养幼儿的听说读写能力，激发他们的语言表达兴趣。
同时，注重创设语言环境，鼓励幼儿大胆交流，提高其语言运用能力。
在数学领域，以游戏化的方式让幼儿感知数量、形状、空间等概念，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
例如，通过搭积木、分类游戏等活动，让幼儿在玩中学，学中玩。
艺术领域也是我们重点关注的部分。
我们开展了绘画、手工、音乐、舞蹈等活动，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，感受美的存在。
鼓励幼儿用自己的方式表达内心的想法和情感，培养他们的艺术素养。
此外，我们还注重培养幼儿的社会交往能力和良好的品德行为习惯。
通过角色扮演、小组活动等形式，让幼儿学会与他人合作、分享，培养他们的团队意识和责任感。
同时，引导幼儿遵守规则，尊重他人，培养良好的道德品质。
为了保证教学效果，我们的教师团队不断提升自身的专业素养。
定期参加培训、研讨活动，学习最新的教育理念和教学方法，并将其应用到实际教学中。
同时，加强教学反思，不断改进教学过程，提高教学质量。
二、师资队伍建设拥有一支高素质、富有爱心和责任心的师资队伍是学前教育事业发展的核心。
为此，我们在师资队伍建设方面下了很大的功夫。
首先，严格把控教师招聘关。
招聘具有学前教育专业背景、有相关工作经验、热爱幼儿教育事业的教师。
同时，对应聘者进行全面的考核，包括专业知识、教学能力、心理素质等方面。
其次，加强教师培训。
1_学前教育专业_人才需求调研报告.doc
国家中等职业教育改革发展示学校建设项目调研报告学前教育专业丰宁满族自治县职业技术教育中心前言2013年4月，我校被教育部、财政部、人力资源部和社会保障部遴选为第三批国家示性建设中职学校之一，学前教育专业被批准为中央财政重点建设专业。
随着我国学前教育事业的飞速发展，如何为社会培养适应幼教一线需求的高素质人才？只有走出校门，深入幼教一线，才能了解单位对毕业生的知识、技能、素质的要求。
我校学前教育专业建设团队自 2013年6月开始，结合国家示性中职学校建设的要求，为制定学前教育专业（涵盖岗位能力需求、人才培养、校企合作等）建设方案，进行了调研工作。
目录一、调研概况 0（一）指导思想 0（二）调研的目的和意义 0（三）调研的时间 (1)（四）调研的容 (1)（五）调研的对象 (1)（六）调研的方式、方法 (1)二、调研分析 (2)（一）调研的基本情况 (2)（二）行业背景与人才需求状况分析 (3)（三）学前教育专业人才分析与需求预测 (4)（四）学前教育专业对应的职业岗位分析 (7)三、调研结论及结果分析 (8)（一）调研企业的人才结构及来源 (8)（二）本专业主要岗位群和工作任务及主要职业能力和素质要求8（三）本专业毕业生认为比较重要的课程 (15)（四）企业对在岗职校生的评价及对职业学校教育教学的建议15 （五）中职学前教育专业目前存在的问题 (16)四、对专业建设和课程改革的几点思考 (18)（一）学前教育专业建设发展的思路和方向 (18)（二）加强职业道德培养，提高职业道德水准 (19)（三）积极开展课程改革，突出技术应用能力 (19)（四）加大基础能力建设，丰富专业建设的涵 (20)（五）加强就业指导，转变就业观念 (22)学前教育专业人才需求调研报告一、调研概况（一）指导思想为了使我们培养的学生能够尽快适应市场需求，我们通过各种渠道了解当前我们国家学前教育行业的发展状况、人力资源现状以及技能人才需求情况，并在此基础上进行调研分析，同时结合毕业生反馈的意见，对专业教学计划、人才培养方案进行进一步的整改、充实和完善。