小班年级组教研活动计划范本

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小班教研计划(通用15篇)

小班教研计划1

一、指导思想

本学期教研组以《纲要》为依据，以《新课程指南》为指导，围绕业务计划的具体工作目标，结合本组实际，积极探索小班生活活动中健康教育的实践与研究，提高教科研的有效整合，努力提升教师的专业化水平和保教质量，使每一位教师都能获得不同程度的提升和发展。

二、教研组情况

小班教研组现有教师8名，组内年轻教师5名和骨干教师1名，还有2位老教师。我们组有丰富的实践经验、带班经验、系统的专业知识，本学期我们小班教研组的每位教师将通过各种途径学习与专业有关的

知识，努力提高自己的业务水平，转变教育观念，吸收新的教学理念，在教学上积极鼓励本组教师尝试创新。本学期，我们小段一共有四个班级，其中三个班是新生班，一个老生班有34人之多，老师要顾及每个小朋友，做到无微不至，对我们带班教师而言还是有很大的挑战性。而且大多数的孩子是由祖辈带大，对家长的`依赖性重、缺乏基本的生活自理能力、对集体生活的适应能力较差、一些孩子不会说普通话，加上每个班级多的幼儿，因此给我们的教育教学工作和班级管理工作带来了一定的困难。我们将从孩子的年龄特点出发，以孩子的习惯、自理能

力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径，同时，以小班如何开展艺术活动为研讨重点。

三、工作目标

1、关注健康教育活动，重点研究以开放的空间.自主的活动.个性的发展——在小班如何开展艺术活动。

2、以老带新、师徒带教、提升全组教师的教育教学水平。

3、通过对主题活动核心价值的挖掘和主题内容的研讨，来提高全组组员的教育教学实践。

小班年级组工作计划(优秀3篇)

小班班级组工作计划（优秀3篇）无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个计划和

布置。有了工作计划，工作就有了明确的目标和实在的步骤，就可

以协调大家的行动，加强工作的自动性，减少盲目性，使工作有条

不紊地进行。下面我们来瞧一瞧最新班级组工作计划。下面是本文

库店铺为大伙儿带来的3篇《小班班级组工作计划》，希望可以启发、帮忙到大伙伴、小伙伴们。

班级组工作计划篇一

一、引导思想：

本学年我们小班班级组依据园务、教科研计划认真贯彻《纲要》精神，注意理论联系，坚持以师幼发展为本，充分发挥家长、环境

资源，相互学习，共同研究提高，从而进一步提高保教质量。

二、工作目标：

1、乐观自动地做好安全卫生工作，加强幼儿家长安全意识，培

养幼儿良好的生活卫生习惯。

2、充分发挥主题教育活动中的环境教育功能，加强日常生活教育，发展幼儿多方面本领。

3、加强老师之间的学习，通过学习沟通、教学反思，察看日记

的撰写学习，提高专业技能与水平。

4、加强家园合作，共同提高促进幼儿的成长。

三、工作措施：

1、多角度做好安全工作，从而保证一日活动正常有序地开展。

1）精心组织安全教育活动，加强幼儿安全意识和自我保护意识

本领。

2）及早发现、排出一日活动中的各种不安全因素，保证一日活

动内外的安全。

3）幼儿生活习惯的培养重在坚持与实践，给幼儿乐观自身实践

的机会。

4）取得家长们的支持，与家长搭配共同做好幼儿安全卫生工作。

2、加强理论学习，并学以致用，老师之间多沟通沟通，促进其

专业化成长。

1）保证班级组学习的实效，多针对工作中的实践问题进行探讨

沟通，在教学过程中予以实践。

幼儿园小班年级组教研工作计划范文（精选5篇）

时间一晃而过，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是小编整理的幼儿园小班年级组教研工作计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班年级组教研工作计划1

一、组员情况分析：

小班组教师队伍中原有的教师师德良好，工作认真负责，敬业心较强；教师们动手能力较强，在环境布置中已经积累了相关的经验，踏实肯干，积极主动性较强。

二、工作目标：

1、带领教研组教师利用原有资源优势继续探索如何创设适宜小班幼儿发展的可支持性环境；

2、带领教研组教师继续开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的实践研究；

3、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。

三、内容与措施：

(一)优势互补积极探索小班幼儿可支持性环境的适宜性

1、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境，并及时更新，努力做到情境化；

2、创设适宜的自主性游戏环境，通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进行调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展。

3、继续开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的实践研究，以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累；

4、开展“区域环境创设班际互动交流，分享环境创设经验，积极探索小班幼儿创设可支持性环境的适宜性

(二)思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织

小班年级组教研活动计划范文

一、情况分析

1、今年有三个小班，共有六名教师，都是有过几年甚至几十年的教育经验的老师，在班级管理方面应该是有一定的能力，但在业务能力方面，还存在着一定的不足。

2、现在家庭中独生子女越来越普遍，“隔代亲”的现象也越来越严重，因此造成幼儿动手能力越来越差，有相当一部分幼儿不会吃饭，不会穿衣，一个人不愿意睡觉，而祖父母不肯离开自己的孙儿孙女。

二、指导方针

认真贯彻《纲要》，学习《纲要》的精神，使每一位幼儿都能身心健康的发展。

三、具体措施

(1)班级方面

能根据主题内容即使更换环境，根据幼儿发展情况制作区域材料，并因地制宜利用农村的一些资源制作区角材料，并积极开展特色班：小(1)美工，小(2)、小(3)开展语言特色。

小班教研组活动计划

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园小班年级组教研工作计划范文(3篇)

幼儿园小班年级组教研工作计划范文（3篇）

幼儿园小班年级组教研工作计划范文（精选3篇）

幼儿园小班年级组教研工作计划范文篇1

一、指导思想

立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。

二、工作重点与措施

1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。

2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。

3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。

4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。

幼儿园小班年级组教研工作计划范文篇2

一、指导思想：

深入贯彻《纲要》精神，认真学习幼教新理论，全面推进教育改革，转变教育观念，不断提高教师的业务水平，结合本园及小班幼儿的实际，树立以儿童发展为本的理念，全面提升幼儿保教质量，认真制定适合小班年龄的活动计划，并步步组织实施，使年级组活动能正常开展。

年级组教研活动计划

为了能统一提高年级组教研水平，深化教育改革，其真正设立“以幼儿素质教育”为教育战略，“为教育服务”确立自己的教学宗旨，所有本学期我园实施以“生活课程”和“实践”相结合，将“生活课程”作为一条主线，从不同的角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展，现我对大、中、小班组的教研工作做如下规划：

一、班组情况分析

大班组1个班，3位老师，中班组1个班，3位老师，小班组5个班，15位老师，其中21名老师担任教育教学工作及保育工作。

二、教师现状分析

优势表现：

1.对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。

2.积累了“促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。

3.从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。

薄弱环节：

1.教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。

2.对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。

3.对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。

4.提高园本课程的研究。

三、努力目标

将会在保教处的指导下，继续学习、贯彻落实精神。树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。

四、具体措施

1．从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。

2．开展对“生活课程、游戏课程、个性课程”的进一步深入研究，就主题游戏中各班组幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《班本课题研究》。

3．学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。

小班年级组教研工作计划

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又解锁了新的工作，不妨坐下来好好写写工作计划吧。相信许多人会觉得工作计划很难写吧，下面是小编为大家整理的小班年级组教研工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班年级组教研工作计划1

一、指导思想

本学期我组继续以《幼儿园教育纲要》及《幼儿园工作规程》为指导，在园领导的直接关怀领导下，结合本组实际，加强教育研究，以特色教育为重点，推进素质教育，培养幼儿创新能力，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。

二、现状分析

上学期我组教师在园领导的带领下，以《纲要》为指导，以提高保教质量为宗旨，尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了各项工作。但在教研的形式与氛围、教研的内容与质量、教师阅读分析教材、设计活动及教学过程中随机教育的能力、回应的能力等方面还存在着许多的问题，需加以研究和提高。

本学期，我组由四个班变成五个班，队伍中又有两位教师加入，为我组注入了新鲜血液。但是面对今年新的工作重点：特色教育，我们有许多工作要去做。如：如何深入开展课题研究，探索园本课程；如何进一步提高自身的素养，引领幼儿进步。另外，在如何更科学地组织好小班幼儿的一日活动；如何结合主题为幼儿创设相适宜的游戏环境等方面，也是我们急待研究和解决的问题。因此，本学期我们小班组也将在这些方面做些探讨。

三、教研目标

1、在园本课程的实践中，开展蒙氏阅读、蒙氏数学的专题研究。

2、进一步分析研读小班教材，研讨小班集体活动的预设与实施，提高教师活动设计与组织的能力。

2024年幼儿园教研教学工作计划范本（3篇）

2024年幼儿园教研教学工作计划范本

一、指导思想

二、本学期的工作目标

1、利用教研活动的各种学习来充电，提高教师的自身素质。

2、在上学年基础上，加大新教材的研究力度，优化教学活动过程，探索适合新时期幼儿特点的教育教学的新途径。

3、将常规养成教育作为本学期的重中之中，保证幼儿健康、活泼、和谐发展。

4、组织开展好各种师幼互动游戏活动，丰富幼儿在园生活。

三、本学期主要工作及方法措施

(一)、做好开学初的各项工作，为幼儿的在园生活做好准备。

1、抓好幼儿入园常规教育。

现在的孩子大都是独生子女，是家里的“小太阳”“小皇帝”，且有许多孩子由于种种原因没有上过幼儿园，养成了许多不良的习惯，为使幼儿尽快适应幼儿园的生活，尽快养成良好的学习、生活习惯。我们教师充分利用了幼儿还没入园的一点时间，讨论交流了常规教育的措施和方法。主要包括：来园的晨、午间活动；教育活动；卫生、学习、语言、及生活自理等内容。

2、方法：

(1)教师要做到经常交流互相取长补短。

(2)根据幼儿的特点有针对性的进行各种系列活动如爱的教育系列活动(爱幼儿园、爱爸爸妈妈、爱老师爱小朋友等)，自理能力培养系

列活动(穿衣、叠被、系鞋带，整理书包等)，及安全合作交往、合理消费等方面主题活动。

(二)、本学期主要目标：

1、教育活动：有兴趣积极主动参加集体活动；上课积极举手发言，大胆回答问题，敢在集体面前讲话；认真听老师讲话；学会正确的坐、立、看书、握笔等姿势。

2、学习、语言：爱动脑筋，遇事喜欢问为什么，有自己独特见解；准确使用普通话，使用文明用语，同伴之间懂得谦让。

小班段教研工作的计划范文

小班段教研工作计划

一、教研目标与需求分析：

1. 教研目标：提高小班幼儿教学质量，促进幼儿全面发展。

2. 需求分析：小班段幼儿认知、语言、社交能力发展较快，需要教师有针对性的教学指导和支持。

二、教研内容安排：

1. 了解幼儿认知发展阶段，探讨如何引导幼儿积极学习。

2. 探讨幼儿语言发展特点，研究如何促进幼儿语言表达能力。

3. 分析幼儿社交行为特点，讨论如何培养幼儿合作精神和团队意识。

三、教研方法与活动安排：

1. 小组讨论：设立小组，就不同课题展开讨论，分享教学经验和心得。

2. 实地观摩：安排教师远行观摩，借鉴其他学校教学模式和经验。

3. 教学反思会：定期召开教学反思会议，讨论教学中出现的问题并提出改进建议。

四、教研成果评价：

1. 观察幼儿学习态度和表现，评估教研成果的实际效果。

2. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的变化。

3. 对教研工作进行总结，提出下一阶段的改进计划。

五、教研计划总结：

通过系统的教研活动，提高教师教学能力，促进小班段幼儿全面发展，增强学校的整体竞争力和特色优势。

幼儿园小班年级组教研工作计划范文

一、背景介绍

幼儿园小班年级组是一个重要的教研团队，承担着培养幼儿学习兴趣、提高幼儿综合素养的重要任务。为了更好地组织和开展小班年级

组的教研工作，制定一个合理、有效的工作计划是必要的。本文将就

幼儿园小班年级组教研工作计划进行具体阐述。

二、教研目标

1. 提高教师教学能力：以教师为中心，通过集体备课、观摩课、教

学交流等方式提高教师的教学水平，使教师能够灵活运用教育教学理

论和实践，并能够根据实施情况进行科学指导。

2. 提升幼儿学习质量：通过教研活动，提高幼儿学习兴趣，培养幼

儿主动学习的能力，提高幼儿学习质量和综合能力。

3. 增强家园合作：通过教研活动，与家长建立良好的沟通机制和合

作模式，共同关注幼儿的发展，形成校园和家庭相互支持的育人局面。

三、教研内容和计划

1. 分析教学任务：了解本学期小班年级组的教学任务和学习目标，

明确学科内容和课程安排。

2. 教案设计：教研组成员分别负责各学科教案的设计，并组织交流

讨论。每位教师根据教学实际和幼儿需求，设计出符合小班特点、能

够激发幼儿学习兴趣的教案。

3. 教学评估：通过课堂观察、作品展示等方式，对幼儿的学习情况

进行评估和分析，并制定个别化的教学计划，帮助幼儿克服学习困难。

4. 教学交流：定期组织小班年级组教师开展教学交流活动，借鉴他

人成功的经验，分享自己教学中的问题与解决方法，共同进步。

5. 教研活动：每学期组织开展一次小班年级组的教研活动，邀请专

家进行指导，通过专题讲座、课堂观摩等形式，提高教师的教育教学

理论水平和实践能力。

小班年级组教研计划（共10篇）

篇1：小班年级组教研计划

指导思想：本学期我们以《幼儿园教育指导纲要》、《武汉市学前教育纲要》为指导，根据幼儿园的园务工作计划、教育教学工作计划、保育和后勤工作计划为依据；为了创建更和谐、积极进取的年级组活动氛围，为了更好地促进小班年级组每个班级的发展和提高、促进幼儿和教师的共同发展，根据本年龄组幼儿、教师和家长的特点特制订此小班年级组工作计划。

主要工作

目标

主要措施及具体内容

安全工作

1、保证幼儿安全和身心健康发展，杜绝一切传染病的发生。争取每班出勤率达到80%以上，服药率低于10%。

2、初步建立较稳定的小班组班级活动常规，保证幼儿安全。

3、教师有较强的安全意识，能在一日生活中经常贯彻对幼儿的安全教育，保证幼儿的身心安全。

1、年级组学习“园规章制度”、园“安全制度”，制定园小班组安全计划。

2、规范地开展每次的年级组活动会议：每次会议“一讲安全，二议常规，三谈热点、四抒建议和感想”。

3、把班级安全工作、班级双常规的建立、指导和管理工作作为年级组常抓不懈的重点工作。

4、随时准备参加园“安全逃生演习活动”。

5、每月、每周制定安全计划，并在日常生活中贯彻实施。

6、指导家长做好幼儿的安全教育工作。

教育教研工作

1、继续保持小班组团结、互助、积极、进取、愉快的年级组活动氛围。继续营造尊重平等，温馨快乐，积极自主的班级活动氛围。

（小班年级组、班级教育理念）。

2、尝试做好小班年级组幼儿的个性化观察记录。

3、教师能有“浪费孩子时间可耻”的意识，努力积极贯彻各项教育目标，积极参与教研活动，并能设计、组织较好的美术和生存特色活动。

小班级组教研计划8篇

（经典版）

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编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园小班教研计划范文（精选14篇）

幼儿园小班教研计划范文篇1

一、指导思想

教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，我园小班教研组3名教师在工作中认真贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南，根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育，促使幼儿主动地全面发展。特制定出以下计划：

二、教研目标

1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的研究和实践。

继续组织教师认真学习《纲要》内容，要求教师从深度学习“纲要”和“上海市二期课改教材改革的探索与研究”一书开始，就课程理念、课程模式、课程组织原则以及如何选择和创编教材进行研究与探索，进一步更新教师理念。重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，教师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”，要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。

2、研究探讨小班主题活动中幼儿对美工活动的兴趣。提高幼儿教师的综合教育能力，继续手工活动，并做好相关资料的积累工作。促进特色园的建设。结合本班特点及教育目标美化室内环境，创设与教育相适应的环境。充分发挥幼儿的主体作用，为每一个幼儿提供了更多的表达表现的机会，要把环境创设与孩子进期的活动，主题发展，季节的变换等有机结合，使环境的教育性充分蕴含与环境创设的过程中。为幼儿营造良好的教育环境。

3、探索使用“鹤立教法”，提高小班幼儿的识字兴趣。

重点开展早期阅读活动，为幼儿提供更多更好的发展空间和

小班教研活动方案

一、活动概述

小班教研是指在小班教学环境中，教师通过反思自己的教学实践、交流教学经验、学习教育理论和教学方法等，以提高自己的教学能力、优化教学效果为目标而开展的一种教学实践活动。本次小班教研活动旨在提高教师的教学素质，拓宽教学视野，优化课堂教学和学生学习效果。

二、活动目标

1.提高教师的教学能力和教学水平。

2.增强教师的教学创新意识和实践能力。

3.促进教师之间的交流和合作，共同提高教学质量。

4.探索小班教学的有效方法和策略，优化课堂教学效果。

三、活动内容

1.教学观摩

通过教学观摩，教师可以互相借鉴和学习，了解其他教师的教学方法和策略，寻找自己的教学不足之处，并通过与观摩教师的交流和讨论，进一步提高自己的教学水平。

2.教学交流

通过教学交流活动，教师可以分享自己的教学经验和教学方法，借鉴他人的优势，共同探讨教育教学的问题和解决方法。教师可以结合自己的实际教学情况，提出自己的问题，并邀请其他教师提供意见和建议。

3.教学研讨

教学研讨是指通过深入研究特定的教学问题和主题，以促进教师的教学研究和教育教学。教师可以选择一个具体的教学问题或主题，进行研讨和探索，通过归纳总结和交流讨论，产生可行的解决方案。

4.教学反思

教学反思是指教师对自己的教学实践进行思考和反思，在实践中不断总结和完善教育教学理念和方法。教师可以通过反思自己的教学过程和结果，发现问题，找到解决方案，并进行更有针对性的教学改进。

四、活动流程

1.预研阶段

确定本次教研活动的主题和目标，并组织教师进行相关的教学研讨和交流，明确研讨的问题和内容。

幼儿园小班教研计划(精选14篇)

幼儿园小班教研计划（精选14篇）

幼儿园小班教研计划篇1

一、指导思想

以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》为指导，深入贯彻《浮桥镇幼教中心业务工作计划》和本园教科研工作计划，结合日常教学实践深入学习《3～6岁儿童学习与发展指南》，以创建省优质园为契机和目标。规范一日活动组织，创新研修方式，促进教师专业发展，努力使组成为一个团结友爱、互助向上的集体。

二、情况分析

我们小班组是一个拥有八位成员的团结向上的大集体，有像金逸晨、顾胜楠、王思倩这样多才多艺的年轻教师，有像闻静佳、王秋红、顾晨露这样满了5年的稳定型教师，也有像杨红花这样有资深经验的教师。每位老师都有着自己的特长，有的擅长书画，有的擅长舞蹈，有的擅长班级管理……而我作为一名教研组长，要为每位成员提供发挥长处的机会，让每位成员的长处最大化，在和大家互相学习、共同研究的同时也尽量创设宽松、愉悦的氛围，让组员们感受到我们的小组是一个可以信任、依托的小组，有快乐一起分享、有困难一起解决，从而在教研组这个大家庭中共同成长。

三、工作重点

1.加强理论学习，提升专业素养。

2.做实课程审议，提高教学质量。

3.优化教研方式，提高教研成效。

4.加强游戏研究，发展游戏水平。

5.加强团队管理，提高工作效率。

四、具体措施

(一)加强理论学习，提升专业素养

1.组织教师学习精读《幼儿园一日活动教育细节69例》和《评价幼儿的6种简易方法》，形式一：带着问题学《教育细节》，平时在组织一日活动的某个环节出现问题或者困惑时，可以随时翻开书看一下这个环节，找找其他老师的解决方法。形式二：经验互分享，定期利用组内理论学习的时间大家一起把自己遇到的问题和书中找到的好方法进行分享，也可以通过博客回复的方法，有些问题可能是大家的共性问题，这样就达到了互学共进的目的。形式三：撰写读书心得或随笔，平时要把书中学到的有利于促进幼儿学习与发展的策略运用到自己的一日活动组织中去，有意识地在真实的情境中去观察幼儿的行为转变，撰写读书心得或随笔，写好以后在组内开展“斟字酌句”活动，大家一起阅读，一起出谋划策，给予一些修改建议，参加随笔投稿活动。