一节愉快的竖笛课教案
竖笛课教案
竖笛课教案竖笛课教案一、教学目标：1.了解竖笛的基本知识，了解竖笛在乐器中的位置和特点。
2.学习竖笛的基本演奏技巧，学会正确使用口形和指法。
3.通过学习一些简单的曲子，提高竖笛演奏的兴趣和能力。
二、教学内容：1.什么是竖笛2.竖笛的构造和原理3.竖笛的基本演奏技巧4.竖笛的乐理知识5.竖笛的练习曲目三、教学过程：1.引入：通过播放一段竖笛演奏的音乐，让学生了解竖笛的音色和演奏技巧。
2.学习竖笛的基本知识：介绍竖笛的构造和原理，让学生知道竖笛是由头部、管身和尾部组成的。
3.学习竖笛的基本演奏技巧：a.正确的持笛姿势：竖笛要竖直握持，头部直接放在吹口，手部放在指孔上。
b.正确的吹气技巧：用舌头或唇部吹气，练习有力的气流。
c.正确的指法：学习竖笛上的各个指孔的位置和使用方法。
4.学习竖笛的乐理知识：介绍竖笛的音阶和乐符的表示方法，让学生了解如何读谱。
5.练习曲目：选择一些简单的练习曲目，让学生练习基本的吹奏技巧和指法。
四、教学方法：1. 任务型教学法：引导学生自主学习和实践。
2. 听辨法：通过听音区分不同的音调和节奏。
3. 示范法：老师示范正确的演奏技巧和指法。
五、教学手段：1. 竖笛2. 音乐播放器3. 黑板六、教学评价：通过学生的演奏和回答问题，评测学生对竖笛知识的掌握程度，以及演奏技巧的熟练程度。
七、教学扩展：1. 组织学生进行小组合奏，提高学生的协作能力。
2. 组织学生参加竖笛比赛或演出，提高舞台表演能力。
3. 学习一些经典的竖笛曲目，提高演奏技巧和艺术修养。
竖笛吹奏教案范文
竖笛吹奏教案范文一、教学目标：1.了解竖笛的基本知识，并能正确吹奏竖笛。
2.掌握竖笛的吹奏技巧，提高演奏水平。
3.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
二、教学内容：1.竖笛的基本知识和构造。
2.竖笛的正确握法和发音技巧。
3.竖笛的基本音阶和简单曲目演奏。
三、教学步骤：步骤一：竖笛的基本知识和构造1.教师向学生介绍竖笛的起源、历史和发展。
2.分发竖笛给学生，让学生认识竖笛的各个部分，并讲解各个部分的作用。
步骤二：竖笛的正确握法和发音技巧1.教师示范正确的握笛姿势，包括右手持笛位置、手指的放置和左手持笛位置等，并要求学生模仿。
2.教师向学生讲解竖笛的发音原理，包括气流控制和吹口的正确姿势。
3.练习发音技巧，通过调整吹口和气流的控制，使学生能够发出清晰、准确的音。
步骤三：竖笛的基本音阶和简单曲目演奏1.教师向学生讲解竖笛的基本音阶，包括自然音阶和半音阶，并示范演奏。
2.引导学生练习基本音阶，逐渐增加音程的难度，提高学生的吹奏技巧。
3.选择一些简单的曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等，教授学生演奏和演奏技巧。
步骤四：音乐欣赏和音乐表达能力培养1.教师向学生介绍一些著名的竖笛演奏家和作品，如詹姆斯·加利威、约翰尼·兰格等，让学生了解优秀的竖笛演奏作品。
2.引导学生欣赏竖笛演奏作品，培养学生的音乐欣赏能力和对竖笛音乐的理解。
3.鼓励学生进行自由演奏，培养学生的音乐表达能力和创造力。
四、教学评价：1.学生对竖笛的基本知识和构造有所了解，并能正确握笛和发音。
2.学生能够演奏竖笛的基本音阶和简单曲目，吹奏技巧和演奏水平有所提高。
3.学生能够欣赏竖笛演奏作品，具备一定的音乐表达能力。
五、教学延伸：1.组织学生参加竖笛演奏比赛，展示他们的吹奏技巧和创造力。
2.邀请专业竖笛演奏家来学校进行演奏和交流，给学生提供更多的学习机会和启发。
以上是竖笛吹奏教案，希望能对您有所帮助。
如有其他问题，请随时向我提问。
三年级音乐校本课程竖笛教案
三年级音乐校本课竖笛教案教学目标1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。
2、通过学习吹奏竖笛建立相对的音高概念。
3了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活。
4 在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。
教学过程：一创设情景（以音乐之旅为主题，让可爱的音乐小使者带领学生进入音乐课堂，营造轻松、活泼、愉快的学习氛围）师：同学们，大家好！欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。
不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢？让我们一起来看一看。
小使者：同学们，你们好啊，我们又见面了。
今天我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里去必须先完成几个小任务，什么任务呢？下面让我们来观看一个录象片段，请大家在影片中找答案。
二、欣赏影片，导入新课。
（通过观看竖笛队的竖笛比赛中的表演，激发学生的自豪感及学习竖笛的兴趣）师：同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗？学生根据自己的感知畅所欲言师：原来，音乐小使者看竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。
三、新课教学以完成音乐小使者的任务为线索，进行竖笛教学。
1、任务一：复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。
（在前面的几个课时里，学生们已学习了“5”、“6”、“7”三个音的指法及吹奏方法，为了让学生养成良好的吹奏习惯，老师也反复的强调了一些吹奏指令，如：“空笛练指法”就是让学生将竖笛吹口靠在下巴上，手指走指法，口中唱音的唱名；“空笛练吐奏”就是让学生将竖笛吹口靠在下巴上，手指走指法，口中发“tu”音练习吐奏；“随琴声走音阶”就是让他们从学过的最底音开始到最高音进行上行及下行的音阶练习，每个音四拍。
例：5———|6———|7———|6———|tu tu tu tu5———║tu在这个任务中，除了巩固“5”、“6”、“7”三个音的吹奏，还进一步巩固学生对老师吹奏指令的熟悉。
竖笛教案【优秀4篇】
竖笛教案【优秀4篇】竖笛是一种早在十四世纪就广为流行的木管乐器，它的音质像长笛一样轻柔。
相对容易演奏，初学者要怎么吹竖笛呢？的小编精心为您带来了竖笛教案【优秀4篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
小学竖笛兴趣小组活动教案篇一小学竖笛兴趣小组活动教案活动目的：培养学生学习音乐的兴趣，提高学生的视谱能力，学会能正确演奏竖笛，发展他们的感受力、表现力和创造力，激发他们的多项思维，陶冶情操。
教学要点：1、掌握《萧》的节奏。
2、教学吹奏《萧》的师生双边活动。
3、学生练习演奏。
4、检查、反馈。
教学准备：谱子《萧》、竖笛教学过程：1、回顾上节课所吹奏的歌曲：小组合奏→全班合奏2、教学新知：(1)熟悉节奏××××|×××|××××|×─|××××|××|×─|××××|×─|××××|×─|××××|×××|××××|×─|×××|×─|××××|××|×─|×××|×─|××××|××|××|××××|×─|×o||(2)熟悉《萧》a、教师范奏b、教师示范，引导学生了解本曲的'旋律特点。
吸气、运气之间的相互关系。
竖笛社团教案
竖笛社团教案教案标题：竖笛社团教案一、教学目标：1. 培养学生对竖笛的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养和演奏技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和表演能力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的理解和表达能力。
二、教学内容：1. 竖笛基本知识和演奏技巧的讲解和练习。
2. 竖笛社团合奏曲目的学习和排练。
3. 音乐欣赏和音乐理论知识的学习。
三、教学步骤：第一课：竖笛基本知识和演奏技巧的讲解1. 介绍竖笛的起源、分类和演奏方式。
2. 讲解竖笛的基本结构和吹奏方法。
3. 演示竖笛的吹奏技巧，并引导学生进行模仿和练习。
第二课：竖笛社团合奏曲目的学习和排练1. 选择适合社团合奏的曲目，根据学生的水平和兴趣进行选择。
2. 分发乐谱，讲解乐谱的基本符号和演奏指导。
3. 分组练习，指导学生进行合奏练习和磨合。
第三课：音乐欣赏和音乐理论知识的学习1. 选择一些经典的竖笛曲目进行欣赏和分析。
2. 讲解音乐的基本要素和表达方式。
3. 引导学生进行音乐欣赏和表达，鼓励他们分享自己的感受和理解。
四、教学方法：1. 演示法：通过演示竖笛的吹奏技巧和合奏曲目的演奏，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合奏练习和合作学习，培养他们的团队合作精神和表演能力。
3. 互动讨论法：引导学生参与音乐欣赏和理论知识的讨论，促进他们的思维发展和表达能力。
五、教学评估：1. 观察学生的学习态度和参与程度。
2. 评估学生的竖笛演奏技巧和合奏表现。
3. 针对学生的不足之处，提供个别指导和辅导。
六、教学资源：1. 竖笛乐器和乐谱。
2. 音乐欣赏录音和视频资源。
3. 相关音乐理论教材和参考书籍。
七、教学延伸：1. 组织学生参加校内外的音乐演出和比赛，提供展示和交流的机会。
2. 鼓励学生自主学习和探索，培养他们的创造力和表达能力。
3. 组织社团成员进行定期的合奏排练和演出，提高他们的演奏水平和团队凝聚力。
以上是一份竖笛社团教案的基本框架和内容，根据具体情况和学生的需求，可以进行适当的调整和拓展。
竖笛课教案
竖笛课教案【篇一：竖笛教案1】四年级竖笛教学目的：1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。
2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
3、学会5、6、7、三个音的奏法及其三个音以类的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
教学重点：掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及以内的练习曲。
教学难点：全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
教具准备：六孔竖笛一支、六孔竖笛多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐教学过程：一、组织教学1、师生问好2、律动练习3、检查出勤及学生带竖笛情况二、导入新课1、听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？（笛子、长笛、竖笛）师：同学们也能用竖笛演奏那多好啊，让我们一起来了解、学习竖笛的吹奏方法。
2 、板书课题：六孔竖笛演奏方法三、新课教学1．六孔竖笛简介（1）出示图形幻灯片。
（2）介绍竖笛来源。
竖笛起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国，历代皆拥有著名竖笛演奏家。
本世纪以来，竖笛为教育领域所重视，在许多国家中为各类学校的音乐教师所采用。
近年来，我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器。
（3）简介六孔竖笛的构造、发音原理师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？(生讨论)师：我们要学习吹奏的高音六孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛构造图）。
它音色柔和、甜美，可任意转调极富有歌唱性。
这种笛体积小、重量轻、携带方便。
手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏。
它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，大家听高年级学生用竖笛吹奏的独奏、合奏曲（放录音）。
（4）吹奏竖笛应该注意卫生。
可准备干净手帕，用后及时擦洗。
提醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”。
小学音乐课竖笛教案模板
课时：1课时年级：四年级教材：《人音版小学音乐四年级下册》教学目标：1. 让学生掌握竖笛的基本构造和吹奏方法。
2. 通过竖笛演奏，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
3. 提高学生的音乐素养，增强团队合作意识。
教学重点：1. 竖笛的基本构造和吹奏方法。
2. 竖笛演奏的音准和节奏。
教学难点：1. 竖笛吹奏的口型和气息控制。
2. 竖笛演奏中的音准和节奏把握。
教学过程：一、导入1. 教师展示竖笛，介绍竖笛的历史、特点和种类。
2. 学生观看竖笛演奏视频，激发学生对竖笛的兴趣。
二、基本知识讲解1. 教师讲解竖笛的基本构造，包括笛身、笛头、笛尾、音孔等。
2. 教师演示竖笛的吹奏方法，包括姿势、口型、气息等。
三、实践练习1. 学生跟随教师练习竖笛的吹奏姿势和口型。
2. 学生练习气息控制，教师巡回指导。
3. 学生练习简单的音阶和旋律，教师纠正音准和节奏。
四、合作演奏1. 教师选择一首适合学生水平的竖笛曲目。
2. 学生分组练习，教师指导。
3. 学生进行合作演奏，教师点评。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。
3. 教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。
教学手段、教具：1. 教学手段：多媒体课件、实物展示、示范演奏、分组练习等。
2. 教具：竖笛、音乐教材、音响设备等。
教学评价：1. 学生对竖笛的基本构造和吹奏方法掌握程度。
2. 学生在竖笛演奏中的音准和节奏把握能力。
3. 学生在合作演奏中的团队协作能力。
课后作业：1. 学生复习本节课所学的竖笛吹奏方法。
2. 学生练习所学的音阶和旋律。
3. 学生准备一首简单的竖笛曲目，下节课进行展示。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
初中竖笛演奏课教案
初中竖笛演奏课教案一、教学内容本节课的教学内容选自初中音乐教材第六册第五单元《竖笛演奏》。
本节课主要学习竖笛的基本演奏技巧，包括正确的姿势、呼吸控制和指法。
通过学习，学生能够掌握竖笛的基本演奏方法，演奏简单的曲子。
二、教学目标1. 学生能够正确掌握竖笛的演奏姿势和呼吸控制方法。
2. 学生能够熟练运用指法演奏简单的曲子。
3. 培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：竖笛的基本演奏技巧，包括正确的姿势、呼吸控制和指法。
难点：呼吸控制和指法的熟练运用。
四、教具与学具准备教具：竖笛、乐谱、录音机、音响设备。
学具：竖笛、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演奏一首竖笛曲，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解竖笛的基本构造和演奏姿势，学生跟随教师一起练习。
3. 讲解呼吸控制的方法，学生跟随教师一起练习。
4. 讲解指法的运用，学生跟随教师一起练习。
5. 播放竖笛曲，学生跟随音乐演奏。
6. 教师挑选学生进行单独演奏，给予评价和指导。
7. 课堂小结，学生展示学习成果。
六、板书设计竖笛演奏技巧：1. 演奏姿势2. 呼吸控制3. 指法运用七、作业设计1. 练习竖笛的正确姿势和呼吸控制。
2. 练习指法，能够熟练演奏《小星星》。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对竖笛的基本演奏技巧掌握情况。
2. 学生在课堂上的参与度和积极性。
3. 教学方法的改进和提高。
拓展延伸：1. 组织学生进行竖笛比赛，提高学生的演奏技巧。
2. 邀请专业的竖笛演奏家进行讲座，拓宽学生的音乐视野。
3. 鼓励学生参加校外的音乐比赛，提升学生的综合素质。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：竖笛的基本演奏技巧，包括正确的姿势、呼吸控制和指法。
难点：呼吸控制和指法的熟练运用。
二、教学过程1. 实践情景引入：教师演奏一首竖笛曲，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解竖笛的基本构造和演奏姿势，学生跟随教师一起练习。
解析：正确的演奏姿势是保证演奏效果的基础。
竖笛课教案
竖笛课教案篇一：竖笛教案1】教学目的：1.培养学生对竖笛的兴趣，建立研究信心。
2.初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
3.学会5、6、7三个音的奏法及其三个音以类的练曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
教学重点：掌握竖笛“缓吹”的方法并研究5、6、7三音及以内的练曲。
教学难点：全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
教具准备：六孔竖笛一支、六孔竖笛多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐教学过程：一、组织教学1.问候学生，进行律动练。
2.检查学生是否带了竖笛。
二、导入新课1.听一首竖笛演奏的音乐，让学生猜测演奏的乐器是什么。
2.板书课题：六孔竖笛演奏方法。
三、新课教学1.六孔竖笛简介1）出示图形幻灯片。
2）介绍竖笛来源和历史。
3）简介六孔竖笛的构造、发音原理。
2.研究吹奏竖笛的姿势1）持笛方法（出示幻灯）。
2）演奏姿势（出示图影幻灯片）。
3.研究吹奏竖笛的方法1）研究“缓吹”的方法。
2）研究5、6、7三个音的奏法。
3）研究三个音以类的练曲。
4.创作音乐学生可以用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
5.注意卫生吹奏竖笛时应注意卫生，可准备干净手帕，用后及时擦洗。
提醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”。
以上是四年级竖笛的教案，希望能够帮助老师们更好地进行教学。
左手按上方三个孔，右手按下方三个孔，大拇指和小指扶稳笛身。
舌尖顶住吹口，轻轻往里一缩发出“吐”音。
同时，学生需要注意不能用笛子对别人耳朵吹，而且要用指肚按笛。
5.研究吹奏练曲：学生可以用竖笛模仿生活中的声音，体验吹奏竖笛的乐趣。
同时，老师还可以教授5、6、7三个音的奏法及其三个音以内的练曲，引导学生吹出干净动听的音色。
6.研究吹奏歌曲《打鼓》：在研究练曲之后，老师可以教授学生唱谱，mi音不用按孔，re音按最上面一个孔，整首歌曲只需按一个孔，所以很容易吹奏。
吹竖笛 音乐教案
吹竖笛音乐教案教案标题：吹竖笛音乐教案教学目标：1. 学生能够正确握持竖笛，并了解基本演奏技巧。
2. 学生能够演奏简单的竖笛曲目，包括基本音阶和简单旋律。
3. 学生能够了解竖笛在音乐中的作用，并培养音乐欣赏能力。
教学准备：1. 竖笛（每个学生一支）2. 竖笛指法图表3. 简单的竖笛乐谱4. 音乐播放设备5. 音乐欣赏素材教学过程：引入：1. 向学生展示一支竖笛，介绍竖笛的基本结构和演奏方式。
2. 演奏一段竖笛曲目，引发学生的兴趣，并询问他们对竖笛的认识和感受。
主体：1. 指导学生正确握持竖笛，包括手指的位置和姿势。
2. 使用竖笛指法图表，向学生介绍竖笛的音阶和音符表示方法。
3. 指导学生练习基本音阶，包括C大调的音阶。
4. 引导学生演奏简单的竖笛乐曲，如《小星星》等。
5. 鼓励学生进行小组合奏，通过合作演奏简单的旋律。
6. 在教室中播放不同类型的音乐，让学生聆听竖笛的音色，并讨论竖笛在音乐中的作用。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试创作简单的竖笛旋律。
2. 组织学生进行小型音乐会，展示他们的竖笛演奏成果。
3. 邀请专业竖笛演奏者或音乐教师来学校进行演示和指导。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括正确握持竖笛和演奏技巧的掌握情况。
2. 评估学生在小组合奏和个人演奏中的表现，包括音准、节奏和表达能力等。
3. 收集学生创作的竖笛旋律，评估其创造力和音乐表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐团队或合唱团，拓展竖笛演奏的机会。
2. 继续学习其他乐器，培养多样化的音乐技能。
3. 探索不同类型的竖笛音乐，如古典音乐、民族音乐等，加深对音乐的理解和欣赏能力。
注意事项：1. 确保学生在使用竖笛时注意保持正确的姿势，避免过度用力或伤害。
2. 鼓励学生多练习，培养良好的音乐习惯和技巧。
3. 给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们对音乐的热爱和自信心。
初中学吹竖笛教案
初中学吹竖笛教案一、教学目标1. 让学生了解并认识八孔竖笛的构造、发音原理和演奏姿势。
2. 学会演奏do、re、mi、fa四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。
3. 通过游戏形式的教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握竖笛缓吹的方法，学会1、2、3、4四个音及以内的练习曲。
2. 教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。
三、教学方法1. 示范演奏：教师通过示范演奏，让学生直观地了解竖笛的演奏技巧和音色。
2. 启发式与讨论式相结合：教师引导学生主动思考、探讨竖笛演奏中的问题，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 比较法：教师介绍不同类型的竖笛，让学生了解并比较它们的异同，拓宽学生的视野。
四、教学内容与步骤1. 教学导入：教师简要介绍八孔竖笛的种类，并演奏一首竖笛曲目《可爱的家》，激发学生学习竖笛的兴趣。
2. 新课教学：（1）教师介绍竖笛的起源，播放国外竖笛演奏视频，让学生了解竖笛的历史和特点。
（2）教师简介八孔竖笛的两种演奏体系——德式和英式，并教给学生区分的方法。
（3）教师详细介绍八孔竖笛的构造、发音原理，使学生对竖笛有更深入的了解。
（4）教师讲解并示范八孔竖笛的演奏姿势，让学生跟随练习。
3. 实践环节：（1）教师带领学生进行手指动作练习，让学生熟悉手指操。
（2）教师指导学生进行吐奏练习，讲解吹奏要求，气息的控制等。
（3）教师挑选个别学生试吹，找出优点和不足，并进行纠正。
4. 课堂小结：教师鼓励学生，增强他们学习竖笛的信心。
五、教学评价1. 学生能熟练地演奏1、2、3、4四个音及以内的练习曲。
2. 学生能够掌握竖笛演奏的基本技巧，吹出干净动听的音色。
3. 学生能在游戏中感受到学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
六、教学拓展1. 教师可组织学生进行竖笛比赛，提高学生的演奏技巧和舞台表现力。
2. 教师可引导学生学习更多竖笛曲目，提高学生的音乐素养。
初中竖笛课比赛教案
初中竖笛课比赛教案1. 让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，如吹、吸、按、抹等。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 通过对竖笛比赛的实践，提高学生的综合素质和能力。
二、教学内容1. 竖笛基本演奏技巧的学习与练习。
2. 音乐曲目 selection and rehearsal。
3. 比赛规则及评分标准的讲解。
4. 比赛过程中的指导与点评。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍竖笛的历史、基本构造和演奏方法，激发学生的兴趣。
2. 竖笛基本演奏技巧的学习与练习（15分钟）教师示范并讲解吹、吸、按、抹等基本演奏技巧，学生跟随教师练习。
3. 音乐曲目 selection and rehearsal（20分钟）教师根据学生的水平，选取适合的曲目进行练习。
学生分组练习，教师巡回指导。
4. 比赛规则及评分标准的讲解（10分钟）教师讲解比赛规则、评分标准及注意事项，确保学生明确比赛要求。
5. 比赛过程（20分钟）学生分组进行比赛，教师担任评委，对学生的演奏进行点评。
6. 总结与反思（5分钟）教师总结本次比赛的成绩和不足，鼓励学生继续努力，提高竖笛演奏水平。
四、教学评价1. 学生竖笛演奏技巧的掌握程度。
2. 学生对音乐的理解和表现能力。
3. 学生在比赛中的表现，如团队协作、集体荣誉感等。
4. 学生对音乐课程的兴趣和参与程度。
五、教学资源1. 竖笛教材或乐谱。
2. 录音机、音响等音响设备。
3. 比赛场地和音响设备。
六、教学建议1. 注重竖笛基本演奏技巧的培养，扎实提高学生的演奏水平。
2. 鼓励学生积极参与音乐实践活动，提高音乐素养。
3. 教师在比赛中要注重引导学生，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 定期组织类似比赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
5. 结合其他音乐教学方法，如歌唱、节奏训练等，提高学生的综合素质。
初中六孔竖笛课教案
一、教学目标1. 让学生初步了解六孔竖笛的构造和演奏姿势。
2. 通过六孔竖笛教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。
3. 练习六孔竖笛指法，吹奏时气息的把握。
4. 学会1、2、3、三个音的奏法及其三个音以内的练习曲。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握竖笛缓吹的方法并学习1、2、3三音及以内的练习曲。
2. 教学难点：六孔竖笛指法及气息的运用。
三、教学准备1. 教具准备：六孔竖笛一支、多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐。
四、教学过程1. 组织教学：师生问好2. 导入新课（1）播放一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？（笛子、长笛、竖笛）师拿出一支六孔竖笛：同学们，你们会吹奏吗？想学吗？（不会，想）师：我知道你们早已迫不及待了，今天咱们就学习六孔竖笛演奏方法。
（2）板书课题：六孔竖笛演奏方法。
（3）要求学生拿出六孔竖笛。
（4）自己试吹看能吹出好听的音乐吗？（5）教师吹奏《瑶族舞曲》（好好学习，不出一个月也能吹奏出美妙的音乐）3. 新课教学（1）六孔竖笛简介出示图形幻灯片。
（1）介绍竖笛来源。
近年来，我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的首选乐器。
（2）简介六孔竖笛的构造、发音原理师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几部分？生：上端为吹口，下端为笛身，侧面有六个孔。
师：同学们的观察非常仔细，竖笛的确可以分成吹口、笛身和六个孔。
（3）学习竖笛演奏姿势师：请同学们跟着我一起做，拿起竖笛，上端吹口对准嘴唇，下端笛身垂直地面，左手和右手的食指、中指以及无名指依次朝下按住六孔竖笛的六个孔，大拇指在内侧按住。
师：同学们，你们做得非常好！接下来，我要教你们如何用正确的姿势吹奏竖笛。
（4）学习吹奏方法师：请同学们跟我一起吹奏，先用缓吹的方法，吹出1、2、3三个音。
师：同学们，你们吹得非常好！现在，让我们一起学习三个音以内的练习曲。
4. 练习与巩固（1）分组练习：同学们分成小组，互相练习吹奏1、2、3三个音及其练习曲。
5选修课-竖笛教案
第一课时教学目标：1、在轻松快乐的气氛中了解竖笛的构造，懂得发音的原理，学会演奏的姿势。
2、在游戏当中学习竖笛，从而激发对竖笛学习的兴趣，变“要我吹”到“我要吹”。
3、能主动探究竖笛的正确呼吸方法，用适当的气息来发音，从中体验合作、成功与快乐，感受学习竖笛的乐趣。
4、学会1、2、3三个音的奏法及三个音以内的练习曲，并能用简单易学又好玩的方式来创造性的学习吹奏乐谱。
教学重点：能掌握正确的吹奏方法，并能运用好气息。
教学难点：运用好气息吹出较圆润的音色。
教学准备：每人八孔竖笛一支，多媒体课件教学过程：（一）、欣赏视频，导入新课。
1、观看竖笛演奏视频，让学生了解竖笛，激发学生学习竖笛的兴趣。
2、提问：看了这段录像以后你们有什么感想或问题可以提出来。
（二）、观察学生的表现，有技巧的引出竖笛的相关知识。
假设1:如果学生提出了竖笛相关的知识（竖笛的由来、竖笛的种类、竖笛的吹奏姿势）老师即可顺水推舟引出竖笛相关的音乐知识。
假设2：学生如参与不积极，老师可以请学生上台示范演奏竖笛，然后发现问题，从而引出相关知识。
假设3：如果学生不提问，老师则用一个“音乐精灵”来提问。
(运用多媒体点击音乐精灵出示相关问题)问题A：竖笛长得像萧，它是我国的民族乐器吗？问题B:录像中出现了很多不同的竖笛，他们的作用是不同吗？问题C：能介绍一下竖笛的演奏姿势吗?我迫不及待的要学习了。
老师根据学生的表现而引导学生了解的竖笛知识（1）竖笛的源流竖笛又称“直吹笛”“牧童笛”。
是欧洲一种历史悠久的木管乐器，从中世纪起开始使用，它起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。
目前，竖笛在世界发达国家中，无论是在专业音乐表演还是在普通音乐教育中，都在发挥着巨大的作用。
从维也纳音乐学院这些世界著名的音乐学府到普通中小学校，到处都能见到这种雅俗共赏的乐器。
专业的竖笛乐团和竖笛研究学会也比比皆是。
世界各国还经常举办竖笛比赛，世界各地的电台和电视台经常播放竖笛音乐。
竖笛课教案初中
竖笛课教案初中教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造、演奏姿势和呼吸方法。
2. 学生能够演奏do、re、mi、fa四个音，并练习简单的曲子。
3. 通过竖笛教学，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
教学重点：1. 掌握竖笛的基本演奏方法。
2. 学会演奏简单的曲子。
教学难点：1. 正确的演奏姿势和呼吸方法。
2. 吹奏出干净、悦耳的音色。
教学准备：1. 准备足够的竖笛供学生使用。
2. 准备一些简单的曲谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍竖笛的基本构造、演奏姿势和呼吸方法。
2. 演示正确的演奏姿势和呼吸方法。
二、基本演奏技巧（15分钟）1. 教授学生如何正确持笛、吹气、换气等基本演奏技巧。
2. 学生跟随老师的示范进行练习。
三、学习简单曲子（20分钟）1. 向学生发放简单的曲谱。
2. 教授学生如何阅读曲谱，并指导学生进行演奏。
3. 学生分组练习，相互交流心得。
四、团队协作（15分钟）1. 学生分组，每组选择一首简单的曲子进行演奏。
2. 鼓励学生相互配合，培养团队协作能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己在课堂上的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价和总结。
教学延伸：1. 学生可以在家中练习竖笛，提高自己的演奏水平。
2. 教师可以组织一些竖笛比赛或表演活动，展示学生的才华。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生了解了竖笛的基本演奏方法，并学会了演奏简单的曲子。
在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力，使他们在演奏中相互配合，提高音乐表现力。
通过本节课的学习，学生对竖笛产生了浓厚的兴趣，为今后的音乐学习打下了良好的基础。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习进度，逐步增加教学难度，使学生在音乐学习中不断提高。
同时，注重培养学生的音乐素养，让他们在欣赏音乐、演奏音乐的过程中，感受到音乐的美丽和魅力。
初中竖笛课程教案
初中竖笛课程教案课程名称：初中竖笛课程课程类型：音乐课程课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造、演奏姿势和呼吸方法。
2. 让学生掌握竖笛的基本音阶和简单的演奏技巧。
3. 培养学生对音乐的感知能力和团队协作能力。
教学重点：1. 竖笛的基本构造和演奏姿势。
2. 竖笛的基本音阶和演奏技巧。
教学难点：1. 竖笛演奏中的呼吸控制。
2. 竖笛演奏中的音色把握。
教学准备：1. 竖笛乐器。
2. 乐谱。
3. 教学视频或音频资料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首竖笛演奏的优美曲目，引起学生的兴趣。
2. 教师简要介绍竖笛的历史和特点。
二、基本知识（10分钟）1. 教师讲解竖笛的基本构造，包括笛头、笛身、笛尾等。
2. 教师示范竖笛的演奏姿势，并让学生跟随模仿。
3. 教师讲解竖笛的呼吸方法，让学生进行呼吸练习。
三、实践操作（10分钟）1. 教师引导学生进行竖笛的基本音阶练习，让学生掌握竖笛的音色。
2. 教师教授简单的竖笛演奏技巧，如指法、吹奏力度等。
四、小组合作（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选一首简单的竖笛曲目进行学习。
2. 小组成员互相交流学习心得，共同完成曲目演奏。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师检查学生上节课学习的基本知识和技巧。
2. 学生进行竖笛演奏，展示自己的学习成果。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解竖笛的高级演奏技巧，如颤音、滑音等。
2. 教师示范演奏，让学生跟随学习。
三、实践操作（10分钟）1. 教师引导学生进行竖笛曲目的练习，提高学生的演奏水平。
2. 学生进行自主练习，教师巡回指导。
四、课堂小结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调竖笛演奏的重点和难点。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
教学评价：1. 学生能熟练掌握竖笛的基本演奏技巧。
2. 学生能独立演奏简单的竖笛曲目。
3. 学生在团队协作中能发挥自己的作用，共同完成曲目演奏。
初中竖笛演奏课教案
初中竖笛演奏课教案教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法，掌握基本的吹奏技巧。
2. 学习并演奏简单的竖笛曲目，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生体验音乐带来的乐趣，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
教学重点：1. 掌握竖笛的基本演奏技巧。
2. 学习并演奏简单的竖笛曲目。
教学难点：1. 竖笛演奏中的呼吸控制。
2. 准确演奏曲目。
教学准备：1. 准备竖笛乐器。
2. 准备相关的竖笛教学资料和曲目。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍竖笛的基本构造和演奏方法，让学生对竖笛有初步的认识。
2. 讲解竖笛的演奏姿势和呼吸控制，让学生掌握正确的演奏技巧。
二、教学内容与活动（20分钟）1. 教授竖笛的基本音阶，让学生熟悉并掌握竖笛的音色。
2. 学习并演奏简单的竖笛曲目，如《小星星》、《两只老虎》等，让学生在演奏中感受音乐的魅力。
3. 进行集体演奏活动，培养学生的团队协作能力。
三、练习与反馈（10分钟）1. 让学生进行个人或小组练习，教师巡回指导，及时纠正学生的演奏错误。
2. 邀请学生进行演奏展示，给予积极的反馈和评价。
四、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课的收获，分享自己的演奏体验。
2. 教师对学生的演奏进行点评，指出优点和不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
教学延伸：1. 邀请专业的竖笛演奏家进行课堂教学，提高学生的演奏水平。
2. 组织学生参加竖笛比赛或演出活动，锻炼学生的舞台表现力。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和演奏等多种教学手段，让学生了解了竖笛的基本演奏技巧，学习了简单的竖笛曲目，并进行了集体演奏活动。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的演奏水平。
同时，要注重培养学生的团队协作能力，让他们在演奏中体验到音乐带来的乐趣。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的竖笛曲目和教学资源，丰富学生的音乐学习生活。
小学竖笛教案
小学竖笛教案小学竖笛教案一、教学目标：1. 熟悉竖笛乐器的外观、名称和正确的发声方法。
2. 学会竖笛的基本演奏技巧。
3. 能够演奏简单的竖笛曲目。
二、教学内容：1. 竖笛的外观和名称。
2. 竖笛的基本发音方法。
3. 竖笛的基本演奏技巧。
4. 简单竖笛曲目的演奏。
三、教学准备：1. 竖笛。
2. 小提琴谱《小毛驴》。
3. 音乐播放器。
四、教学过程：1. 导入新知识（5分钟）教师出示竖笛，并引导学生观察竖笛的外观，介绍竖笛的名称和主要部件。
让学生尝试吹气，感受不同的音色。
2. 学习发音方法（10分钟）教师示范正确的吹气姿势和口型，并让学生跟随练习。
强调吹气要用气息推动，不要用力，保持稳定的音色。
3. 学习基本演奏技巧（20分钟）教师示范正确的手指位置和动作，让学生模仿并练习。
介绍竖笛的音阶和简单的音符。
让学生掌握按键和吹气的配合。
4. 练习竖笛曲目（15分钟）教师发放小提琴谱《小毛驴》，教导学生如何读谱演奏。
让学生分小组练习演奏，并帮助他们解决遇到的问题。
5. 听音乐欣赏（10分钟）教师播放竖笛演奏曲目，让学生欣赏。
引导学生分析乐曲的节奏、旋律和表达。
并请他们说出自己的感受。
6. 总结与反馈（5分钟）教师对今天的学习进行总结，让学生分享自己的感受和心得。
鼓励他们继续练习，提高竖笛的演奏技巧。
五、教学延伸：1. 鼓励学生自己编创竖笛曲目，并分享给同学。
2. 教师可以带领学生观看音乐会或竖笛演奏比赛，增加他们对竖笛音乐的了解和兴趣。
3. 引导学生了解其他乐器，拓宽他们的音乐视野。
六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的反应和表现，了解他们对竖笛的理解和掌握程度。
2. 学生可以进行小组演奏，让其他同学进行评价和给予建议。
3. 结合学生的课堂表现和课后练习情况，给予鼓励和奖励。
七、教学反思：通过这节竖笛课，学生对竖笛有了初步的了解和亲身体验。
但是，由于时间有限，只能教授一些基础知识和技巧。
下次教学时，可以增加更多的竖笛曲目，激发学生对竖笛音乐的兴趣。
小学八孔竖笛教案
小学八孔竖笛教案教案标题：小学八孔竖笛教案教案目标：1. 了解小学八孔竖笛的基本知识和演奏技巧。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 提高学生的音乐欣赏和审美能力。
教学重点：1. 熟悉小学八孔竖笛的基本构造和演奏方法。
2. 学习基本音阶和简单的乐曲演奏。
3. 培养学生的节奏感和音准。
教学准备：1. 小学八孔竖笛。
2. 音乐教材和乐谱。
3. 音乐播放设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐播放设备播放一段小学八孔竖笛演奏的音乐，引起学生的兴趣。
2. 介绍小学八孔竖笛的基本知识和演奏方法，让学生了解竖笛的构造和演奏方式。
二、基本演奏技巧讲解（10分钟）1. 演示正确的吹气姿势和手指按键方法。
2. 强调正确的姿势和手指动作对音准的重要性。
3. 练习基本音阶的吹奏和手指按键。
三、乐曲学习（15分钟）1. 选择一首简单的乐曲，如《小星星》，并分解为简单的乐句。
2. 指导学生逐句学习演奏，并注意节奏和音准。
3. 分组练习，鼓励学生互相帮助和合作。
四、合奏练习（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一首乐曲进行合奏练习。
2. 指导学生协调演奏，注意音乐的整体效果和合奏的协调性。
3. 鼓励学生发挥创造力，可以尝试自行编曲或加入简单的伴奏。
五、欣赏与评价（10分钟）1. 播放一段小学八孔竖笛的优秀演奏录音或视频。
2. 引导学生欣赏演奏的技巧和音乐表达。
3. 对学生的合奏进行评价，鼓励他们的努力并给予肯定。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课学到的知识和技巧。
2. 让学生分享他们在学习过程中的体会和收获。
3. 鼓励学生继续练习和探索音乐的世界。
教学延伸：1. 组织学生参加校内或校外的音乐演出，展示他们的演奏成果。
2. 引导学生自主学习更多的乐曲和技巧，提高他们的音乐素养。
3. 鼓励学生尝试其他乐器的学习和演奏，拓宽他们的音乐视野。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的表现，包括姿势、手指动作、音准和节奏感。
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一节愉快的竖笛课
竖笛吹奏教学目标： 1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。
2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活。
3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。
教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。
教学过程：一、情景设置。
欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。
不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢？让我们一起来看一看。
小使者：同学们，你们好啊，我们又见面了。
今天我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里必须先完成几个小任务，什么任务呢？下面让我们来观看一个录像片段，请大家在影片中找答案。
二、欣赏影片，导入新课。
师：同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗？师：原来，音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。
三、新课教学以完成音乐小使者的任务为线索，进行竖笛教学。
1、任务一：复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。
（1）空笛练习“5”、“6”、“7”三个音的指法。
（2）空笛练习“5”、“6”、“7”三个音的吐奏。
（3）随钢琴走音阶。
2、任务二：“猜一猜”游戏猜一猜老师所弹奏或吹奏的是什么旋律，唱出唱名，并用竖笛模仿出来。
3、任务三：学习吹奏乐曲《送别》 4、任务四：用竖笛模仿生活中的声音。
四、小结同学们，在音乐之旅中我们学到了许多新的知识，我们感受到了学习竖笛的乐趣。