大班运动观察要点

愿意与同伴一起玩,分享玩具和材料,与同伴友好相处
主动加入同伴群体中一起游戏不游离。
愿意接受同伴的请求，和同伴共同活动。
能与同伴商量合作做事,与同伴发生矛盾时学习协商解决
在运动过程中，愿意与同伴分工合作完成任务；
运动中发现问题能协商想办法解决问题；
能迁移运用一些获得的经验建构新经验；
有初步的任务意识,能完成教师给予的任务
注意倾听别人的讲话并了解意思；
安静聆听运动规则，不需要重复询问。
分享运动经验时，等别人讲完了再发表自己的意愿。
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对自己的能力有较正确的评估,知道自己能做什么；
对任务有责任感，乐意承担并努力完成；
尝试独立的接受任务，挑战自我；
能向成人或同伴表达自己的需求、感受在遇到表达困难时能寻求帮助
能使用“我们一起玩好吗？真是太好了”等语言和行为表达自己的感受
能用“能给我玩吗？我想……等”商量或对方能接受的方式表达自己的意愿。
运动时动作协调平衡性好;
能左右脚单脚跳，上下攀爬能手脚协调动作敏捷。
跳跃时能双手协调配合，达到最好的运动效果。
能在各种不同的路面中行走自如。
能做精细动作,手眼协调
能在投掷运动中手眼协调的达成或接Байду номын сангаас目标。
能进行自我评价,有自信心
主动发起活动，知道自己想要做什么，并能够努力做好。
主动提出要求—“我再试试看；这样会更好”
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大班幼儿发展（运动）评价观察要点
评价标准
观察要点
喜欢参加体育运动
活动中能很快的使用器械投入活动中，并持续一段时间。
活动中在提醒下休息一会儿，又会很快投入运动。
乐于尝试不同的运动器械,充分活动身体
能尝试提供的不同运动器械，并有不同的玩法。
会使用辅助材料拓展器械的玩法。
能在活动中进行走跑跳等较多的身体运动，勇于尝试带有挑战性的运动。
在活动不顺利，寻求帮助的同时坚持自己尝试一段时间。
有规则意识,能自我约束,会适当调整自己的需求和行为以适应所处环境
能调整控制自己遵守规则，愿意延迟满足
能耐心等待，不随意擦嘴，整理好了再玩新的。
知道自我保护的相关常识
活动前有检查穿着和作预备活动的意识。
活动中能调节好自己的情绪，安全的开展活动。
活动中在成人帮助和同伴的影响能识别环境中应注意的安全点，并对运动中的不安全因素有预见性并做出保护反应。