七年级生物上册 玉米叶正常的和缺少各种无机盐1课件 人教新课标版
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七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物课件新版新人教版
氧化分解有机物 为生命活动提供能量
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
ห้องสมุดไป่ตู้
进入血液中的氧，通过血液 循环输送到全身各处的组织 细胞里，最后在细胞中的什 么部位被利用？
呼吸作用：
线粒体
（储存能量） 氧气
肺泡
二氧化碳
毛细血管
呼气动作
吸入气体
肋间肌收缩
膈肌收缩
肋骨向上、 向外移动
膈顶下降
胸廓前后径、 左右径增大
胸廓上下径增大
胸廓扩大
肺扩张（容积增大）
肺内气压低于外界气压
外界气体进入肺 （吸气动作）
呼出气体
肋间肌舒张
膈肌舒张
肋骨向下、 向内移动
膈顶上升
胸廓前后径、 左右径缩小
胸廓上下径缩小
胸廓缩小
肺回缩（容积减小）
肺内气压高于外界气压
＿＿D ＿． Ａ肺 Ｂ血液 Ｃ心脏 Ｄ组织细胞
３外界空气中的氧进入体内血液，需经过
＿＿B ＿细胞膜． Ａ３层 Ｂ４层 Ｃ５层 Ｄ６层
2、下图是某人一次平静吸气时，肺内气压的变化曲线。请分析
回答：肺
内
气
压
大气压 A
B
C 时间
（1）曲线AB段表示的是吸气过程还是呼气过程？此时肺内压 与外界大气压有什么关系？
鱼尾鳍的血液流动
目的 : 1.了解血液在血管内流动的情况。 2.区分动脉、静脉、毛细血管。 器材 : 活的小鱼〔尾鳍颜色浅一些〕 , 显微镜 , 培养皿 , 纱布等。
指导 : 1.学生2人一组 , 先対光 , 使10倍镜 头正対通光孔。 2.用湿纱布包裹小鱼 , 只露出尾部 , 不要伤害小鱼。把小鱼放在培养皿 里 , 使尾鳍平贴在培养皿底部。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
ห้องสมุดไป่ตู้
进入血液中的氧，通过血液 循环输送到全身各处的组织 细胞里，最后在细胞中的什 么部位被利用？
呼吸作用：
线粒体
（储存能量） 氧气
肺泡
二氧化碳
毛细血管
呼气动作
吸入气体
肋间肌收缩
膈肌收缩
肋骨向上、 向外移动
膈顶下降
胸廓前后径、 左右径增大
胸廓上下径增大
胸廓扩大
肺扩张（容积增大）
肺内气压低于外界气压
外界气体进入肺 （吸气动作）
呼出气体
肋间肌舒张
膈肌舒张
肋骨向下、 向内移动
膈顶上升
胸廓前后径、 左右径缩小
胸廓上下径缩小
胸廓缩小
肺回缩（容积减小）
肺内气压高于外界气压
＿＿D ＿． Ａ肺 Ｂ血液 Ｃ心脏 Ｄ组织细胞
３外界空气中的氧进入体内血液，需经过
＿＿B ＿细胞膜． Ａ３层 Ｂ４层 Ｃ５层 Ｄ６层
2、下图是某人一次平静吸气时，肺内气压的变化曲线。请分析
回答：肺
内
气
压
大气压 A
B
C 时间
（1）曲线AB段表示的是吸气过程还是呼气过程？此时肺内压 与外界大气压有什么关系？
鱼尾鳍的血液流动
目的 : 1.了解血液在血管内流动的情况。 2.区分动脉、静脉、毛细血管。 器材 : 活的小鱼〔尾鳍颜色浅一些〕 , 显微镜 , 培养皿 , 纱布等。
指导 : 1.学生2人一组 , 先対光 , 使10倍镜 头正対通光孔。 2.用湿纱布包裹小鱼 , 只露出尾部 , 不要伤害小鱼。把小鱼放在培养皿 里 , 使尾鳍平贴在培养皿底部。
永康市六月上旬七年级生物上册 3.2.2 植株的生长课件 新版新人教版
第二节 生物的分类单位
一 自主研学，斩获新知
请同学们认真默读课本P127-130的内容。思考并在课本上
画出下列问题的答案要点。
1.生物分类的单位有哪些？其中最大的 单位是什么？基本单位是什么？ P127 2.从P127图能否看出分类单位与生物的 亲缘关系？ P127--128 3.怎样通过检索表来进行生物分类？ P129
根冠
细胞大， 排列不够整齐
分裂产生新细胞 保护
通过观察分析，你会发现，根冠在根尖的顶端，细胞比较大，排列不够 整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区的细胞很小， 排列紧密，并通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长 区下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。成 熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的 主要部位。
种 二 合作交流，一探究竟
即物种：最 基本的分类
单位。
所有的马都属于动物的同一物
种
二 合作交流，一探究竟
属：马属
斑马
二 合作交流，一探究竟
科：马科
斑马
驴
二 合作交流，一探究竟
目：奇蹄目
斑马
驴
犀牛
二 合作交流，一探究竟
纲：哺乳纲
门：脊索动物门的
脊椎动物亚门
二 合作交流，一探究竟 生物分类的等级
树的年轮
茎是怎样加粗生长的呢？
树的年轮反 映了茎加粗生长 的过程。加粗生 长是茎的形成层 （分生组织）细 胞不断分裂和分 化的结果。
更早
去年 今年成材
树皮
木质部
形 成 层
植株的生长需要营养物质
不论是细胞数量的增多，还是细胞体积的增大， 都需要不断地补充营养物质——水、无机盐和有机物。 根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐；茎向上生长， 并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。下面主要探 讨植株生长与无机盐的关系。
初中生物七年级上册《第3单元 第5章 第3节 植物生长需要水和无机盐》word教案 (1)
氮盐、钾盐、磷盐
2.这三大无机盐有何作用？
3.除此之外，植物还需要哪些无机盐？
还需要钙、锌、硼等无机盐
2019年初中PPT课件
二零一九年六月七日
水有助于维持植物体的一定姿态
保证植物正常生长和发育的重要条件
练一练
植物的各种生命活动都需要
的参与。
水有助于维持植物体一定的
。
是保证植物正常
的重要条件。
1.植物吸收水的主要器官是什么？
2.植物吸收根水的主要部位是什么？ 根尖的成熟区
3.植物的吸水和失水与哪个细胞结构有关？
液泡 其中有细胞液 4.影响植物外细界胞溶吸液水和的失浓水度的主要原因？
根细胞吸水和失水的原理
外界溶液的浓度 大于
根细细胞胞细失胞水液浓度 液泡变小
外界溶液的浓度 小于
根细细胞胞细吸胞水液浓度 液泡变大
细胞吸水
细胞失水
施肥过多出现“烧苗”现象
细胞失水
植物需水的特点
１. 每种植物的需水量一样吗？
植物名称 平均需水量（克）
水稻 8不同植物的需水量不同
植物需水的特点
２、同一植物（小麦）在不同生长发育时期 需水量也一样吗？
生长时期
平均需 水量
返青期 20
拔节期 40
抽穗期 49
灌浆期 37
同一植物的不同生长发育时期， 需水量也有很大差异。
喷灌
滴灌
有收无收在水， 收多收少在于
肥!
1.植物生长需要三大哪些无机盐？
氮盐、钾盐、磷盐
2.这三大无机盐有何作用？
3.除此之外，植物还需要哪些无机盐？
氮肥：促进细胞的分裂和生长， 使枝叶长的繁茂
钾肥：促进糖类的形成和运输，使 茎杆健壮
2.这三大无机盐有何作用？
3.除此之外，植物还需要哪些无机盐？
还需要钙、锌、硼等无机盐
2019年初中PPT课件
二零一九年六月七日
水有助于维持植物体的一定姿态
保证植物正常生长和发育的重要条件
练一练
植物的各种生命活动都需要
的参与。
水有助于维持植物体一定的
。
是保证植物正常
的重要条件。
1.植物吸收水的主要器官是什么？
2.植物吸收根水的主要部位是什么？ 根尖的成熟区
3.植物的吸水和失水与哪个细胞结构有关？
液泡 其中有细胞液 4.影响植物外细界胞溶吸液水和的失浓水度的主要原因？
根细胞吸水和失水的原理
外界溶液的浓度 大于
根细细胞胞细失胞水液浓度 液泡变小
外界溶液的浓度 小于
根细细胞胞细吸胞水液浓度 液泡变大
细胞吸水
细胞失水
施肥过多出现“烧苗”现象
细胞失水
植物需水的特点
１. 每种植物的需水量一样吗？
植物名称 平均需水量（克）
水稻 8不同植物的需水量不同
植物需水的特点
２、同一植物（小麦）在不同生长发育时期 需水量也一样吗？
生长时期
平均需 水量
返青期 20
拔节期 40
抽穗期 49
灌浆期 37
同一植物的不同生长发育时期， 需水量也有很大差异。
喷灌
滴灌
有收无收在水， 收多收少在于
肥!
1.植物生长需要三大哪些无机盐？
氮盐、钾盐、磷盐
2.这三大无机盐有何作用？
3.除此之外，植物还需要哪些无机盐？
氮肥：促进细胞的分裂和生长， 使枝叶长的繁茂
钾肥：促进糖类的形成和运输，使 茎杆健壮
人教版(新课程标准)七年级上学期期末教学质量检查生物试题
人教版（新课程标准）七年级上学期期末教学质量检查生物试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 2019 年诺贝尔生理学或医学奖授予了“氧生物学”的研究，细胞中利用氧气的结构是A．细胞膜B．叶绿体C．线粒体D．细胞核2 . 下列关于红棉植株生长的叙述，不正确的是（）A．植株生长所需的水分主要由伸长区的根毛吸收B．植株生长需要施肥，主要是给植物提供含氮、含磷和含钾的无机盐C．茎加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果D．芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条3 . 生长是生物普遍具有的一种特性，与细胞生长、分裂和分化密不可分，下列叙述中错误的是（）A．细胞生长能使细胞的体积增大B．细胞分化能形成不同的组织C．细胞分裂能使细胞的数量增多D．细胞分化会导致细胞内遗传物质的改变4 . 双受精是被子植物特有的。
受精后的极核将发育成A．胚B．胚乳C．种子D．果实5 . 玉米的白化苗，生长不久就会死亡。
原因是（）A．白化苗生命力弱B．根发育不良，吸收能力差C．不含叶绿素，不能进行光合作用D．茎发育不良，输导能力差6 . 在动、植物细胞中都存在且功能相同的是（）A．细胞壁B．叶绿体C．线粒体D．液泡7 . 某同学在使用10X的目镜和10X的物镜观察玻片标本时，可以观察到视野中有8个细胞；此时如果调换成10X的目镜和40X的物镜来进行观察，在视野中可能看到的细胞数目为（）A．1个细胞B．2个细胞C．4个细胞D．8个细胞8 . 下列有关植物根尖的说法正确的是（）A．④处细胞与①处细胞虽然功能不同但是遗传物质相同B．②处细胞生长速度很快，根的生长只与该区有关C．①处的表皮细胞一部分向外突出，这一特点是与其运输功能相适应的D．③处细胞分裂时，细胞膜和细胞质先一分为二，最后细胞核分裂9 . 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色，说明了光合作用产生了（）A．淀粉B．脂肪C．蛋白质D．维生素10 . 水分进入植物体，再由植物体返回大自然的途径，可以表示为（）A．外界的水分→植物细胞→筛管→气孔→大自然B．外界的水分→植物细胞→导管→气孔→大自然C．外界的水分→导管→植物细胞→气孔→大自然D．外界的水分→筛管→植物细胞→气孔→大自然11 . 宁夏西瓜口感甘甜，在西瓜栽培过程中，你认为应适当多施（）A．含氮的无机盐B．含磷的无机盐C．含钾的无机盐D．含氮磷钾的无机盐12 . 水往低处流是我们常见的自然现象，但植物体内的水却是向高处移动，那么水在植物体内从根部向茎和叶移动的动力来自于（）A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．吸收作用13 . 属于竞争关系的是A．水稻和杂草B．蛔虫和人C．工蚁和兵蚁D．狼和羊14 . 要想提高蔬菜的产量, 下列措施中最有效的是（）A．过量施肥B．尽量减少二氧化碳C．适当增加光照强度D．适当增加氧气.15 . 细胞吸收水分时，吸收的水分最终进入细胞的（）A．细胞核B．细胞壁C．液泡D．细胞质16 . 你在探究“光对鼠妇生活的影响”时，如何保证实验组和对照组实验结果的不同只是由于光照导致的。
人教版七年级上册生物《植株的生长》PPT教学课件(第2课时)
• 顶芽：指着生在主干顶端或侧 枝顶端的芽。
• 侧芽：指着生在主干侧面或侧 枝侧面的芽。
顶芽 侧芽
杨树的顶芽和侧芽
枝条是由芽发育而成 的
幼叶 发育成
叶
芽轴 发育成
茎
芽原基 发育成
芽
叶芽的结构（纵切）
枝条
枝条是由芽发育而成 的
• 芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成 新的枝条。枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，其上的芽还能发育 成新的枝条。
2、植株生长需要最多的是哪些 无机盐？如果缺少这些无机盐， 植株将会出现什么症状？ 植株生长需要最多的无机盐是： 氮、磷、钾
正常叶片
缺氮时植株矮小瘦弱，叶片发黄。
缺磷时，植株特别矮小，叶片 呈暗绿色，并出现紫色。 缺钾时，植株的茎秆软弱易倒伏， 叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐 焦枯。
重点提示
除了这三种无机盐是不是还需要其他无机盐呢？ 我们施肥时候需要注意到什么？
使枝叶长得繁茂
，严重时叶脉呈淡棕色
促进幼苗的发育和花的开放 植株特别矮小，叶片呈 ，使果实、种子提早成熟 暗绿色，并出现紫色
使茎秆健壮，促进淀粉的 形成
植株的茎秆软弱，容易倒伏 ，叶片边缘和尖端呈褐色， 并逐渐焦枯
植株的生长需要营养物质
• 植物生长的不同时期，需要无机盐的量是不同的。例如。油菜的 营养器官生长时期，需要大量含氮的无机盐，而在开花结果时期， 则需要更多含磷的无机盐。
思考答案
顶芽
答案
2
答案 1
侧芽
芽分顶芽和侧芽
叶芽的结构图
生长点 幼叶
芽轴 芽原基
二级标题
答案3：枝条是由芽发育成的，芽的这些结 构将来发育成枝条的哪些部分？
• 侧芽：指着生在主干侧面或侧 枝侧面的芽。
顶芽 侧芽
杨树的顶芽和侧芽
枝条是由芽发育而成 的
幼叶 发育成
叶
芽轴 发育成
茎
芽原基 发育成
芽
叶芽的结构（纵切）
枝条
枝条是由芽发育而成 的
• 芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成 新的枝条。枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，其上的芽还能发育 成新的枝条。
2、植株生长需要最多的是哪些 无机盐？如果缺少这些无机盐， 植株将会出现什么症状？ 植株生长需要最多的无机盐是： 氮、磷、钾
正常叶片
缺氮时植株矮小瘦弱，叶片发黄。
缺磷时，植株特别矮小，叶片 呈暗绿色，并出现紫色。 缺钾时，植株的茎秆软弱易倒伏， 叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐 焦枯。
重点提示
除了这三种无机盐是不是还需要其他无机盐呢？ 我们施肥时候需要注意到什么？
使枝叶长得繁茂
，严重时叶脉呈淡棕色
促进幼苗的发育和花的开放 植株特别矮小，叶片呈 ，使果实、种子提早成熟 暗绿色，并出现紫色
使茎秆健壮，促进淀粉的 形成
植株的茎秆软弱，容易倒伏 ，叶片边缘和尖端呈褐色， 并逐渐焦枯
植株的生长需要营养物质
• 植物生长的不同时期，需要无机盐的量是不同的。例如。油菜的 营养器官生长时期，需要大量含氮的无机盐，而在开花结果时期， 则需要更多含磷的无机盐。
思考答案
顶芽
答案
2
答案 1
侧芽
芽分顶芽和侧芽
叶芽的结构图
生长点 幼叶
芽轴 芽原基
二级标题
答案3：枝条是由芽发育成的，芽的这些结 构将来发育成枝条的哪些部分？
人教版七年级生物上册第三单元第二章第一节种子的萌发PPT课件
实验组和对照组： 在一组对照实验中，一组是实
验组，另一组是对照组。实验组是 接受变量处理的对象组；对照组，
对实验假设而言，是不接受实验变 量处理的对象组。实验组和对照组 只一个变量，其他量都相同且适宜。
（4）实施计划：P91
1
2
3
4
不洒水 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 冰箱 橱柜
1
2
3
4
1
3
4
不洒水 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 冰箱 橱柜
一定的水分 适宜的温度 充足的空气 （5）得出结论(P91): 适宜的温度、一定的水分和充足的 空气都是种子萌发所需要的条件.
练习4：某生物兴趣小组为了研究光 对绿豆种子萌发的影响,在两个花盆 里种下绿豆 ,并设计如下实验.在该 实验中,你认为应该改正之处是:
练习8：一颗饱满的种子种到疏松 的土壤中不能萌发，可能的原因有: ①没有足够的水分②种子已死了 ③没有足够的空气④温度太低 ⑤种子正在休眠⑥没有阳光 ⑦营养不够A、①③④B、③⑤⑥⑦ C、①②③④⑤⑥⑦ D、①②④⑤
练习9：（1）你认为能萌发的种子是 A 。
（2）通过B种子与 A 种子比较，得出
种子萌发的环境条件必须有适宜的温
度。（3）如果A种子也没萌发，请你
推测可能有哪些原因？ 种子的自身
.
条件有问题.
.
培养皿 种子的数
种子所处的环境
编号 量(个) (其他外界条件均适宜并相同)
A
3
培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱 布,20℃
B
3
无水,20℃
培养皿底部垫有浸湿的滤纸
C
3
或纱布,－10℃
D
3
水淹没种子,20℃
3.2.2 植株的生长(第2课时)课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册
挑战闯关
3．下列关于植物生长的叙述，错误的是( D )
A．植物生长需要的营养物质有水、无机盐等 B．植物缺氮时植株矮小、叶片发黄 C．同一植物不同时期的需水量不同 D．植物生长只需要含氮的、含磷的、含钾的无机盐
挑战闯关
4．下列关于油菜生长过程中所需无机盐的叙述，错误的是( D )
A．油菜的营养器官生长时期，需要适量含氮的无机盐 B．当油菜叶片呈暗绿色，并出现紫色时，需要施加磷肥 C．若缺少含硼的无机盐，油菜就会只开花不结果 D．油菜生长的不同时期所需无机盐的量都是一样的
图像法
1400
图像法的特点是什么？
1200
不如表格记录得具
1000
体、详细，不能显现
800
出小麦不同生长时期
平均每天需水量
600
400
需水量（米3/公 顷）
小麦的需水量与发育时期Βιβλιοθήκη 的关系是怎样的？200
小麦的需水量随发育时期的推移而增加
0
返青期 拔节期 抽穗期 灌浆期
合作探究：计算表中各个发育时期每天的需水量，并以柱形图的形式表示
第三单元 第二章 被子植物的一生
第二节 第 2 课 时
植物的生长需要 营养物质
学习目标
说明植株的生长需要无机盐，比较 氮、磷、钾三种无机盐对植物生长的 作用及缺乏症(重点)。
想一想，议一议
耕种或浇地时，农民往往要在农田里撒施尿素、磷酸二氢铵等化肥。 这些化肥对植物的生长有什么影响呢？为什么在农田里施用化肥后作物就 能增产呢？
探究：解读实验数据
实验中获得的数据可根据不同的需要，用不同的形式表示出 来：
表格法
发育期 天数 需水量(米3)/公顷
表格法的特点是什么？
人教版七年级生物上册--3
根据最新估计：森林能把50%—80%的降水转入地下， 一公顷林地比裸地可以多储水3000立方米，一万亩森林 蓄水能力相当于一个100万立方米的水库。
四、课堂小结
一、植物对水分的吸收和运输
植物主要通过根吸收水分，通过导管运输水分。 二、植物的蒸腾作用
表皮（包括：上表皮、下表皮）
1．叶片的结构
叶肉
叶脉 2．气孔与保卫细胞
人教版七年级上册
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
资料：有人计算出一株玉米从出苗到结实的
一生中，大约需要消耗200千克以上的水。这
些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组
成成分以及参与各种生理过程的，其余那么
多的水都到哪里去了呢？这些水对植物体本
身以及自然界又有什么意义呢？
植物吸收的水分一部分成为植物体的组成成分以及参与光合作用等生 理过程，其余的则通过蒸腾作用散失了。植物通过蒸腾作用，一方面可以 拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要； 另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物 因气温过高而被灼伤。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。 （课本p113，第一段）
植 物 的 蒸 腾 作 用
蒸腾作用： 水分从活的植物体表 面以水蒸气状态散失 到大气中的过程。
从图中可以看出：蒸腾作用的主要器官是叶，这和叶的结构有密切关系。
二、植物的蒸腾作用
二、植物的蒸腾作用
栅栏组织
（含叶绿体较多）光合作用
海绵组织
（含叶绿体较少）气体交换 和蒸腾作用
叶片的结构示意图
叶脉 上表皮
一、植物对水分的吸收和运输
水分的运输途径
植株各处 茎内导管 根内导管
根毛 土壤中的水（无机盐）
四、课堂小结
一、植物对水分的吸收和运输
植物主要通过根吸收水分，通过导管运输水分。 二、植物的蒸腾作用
表皮（包括：上表皮、下表皮）
1．叶片的结构
叶肉
叶脉 2．气孔与保卫细胞
人教版七年级上册
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
资料：有人计算出一株玉米从出苗到结实的
一生中，大约需要消耗200千克以上的水。这
些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组
成成分以及参与各种生理过程的，其余那么
多的水都到哪里去了呢？这些水对植物体本
身以及自然界又有什么意义呢？
植物吸收的水分一部分成为植物体的组成成分以及参与光合作用等生 理过程，其余的则通过蒸腾作用散失了。植物通过蒸腾作用，一方面可以 拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要； 另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物 因气温过高而被灼伤。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。 （课本p113，第一段）
植 物 的 蒸 腾 作 用
蒸腾作用： 水分从活的植物体表 面以水蒸气状态散失 到大气中的过程。
从图中可以看出：蒸腾作用的主要器官是叶，这和叶的结构有密切关系。
二、植物的蒸腾作用
二、植物的蒸腾作用
栅栏组织
（含叶绿体较多）光合作用
海绵组织
（含叶绿体较少）气体交换 和蒸腾作用
叶片的结构示意图
叶脉 上表皮
一、植物对水分的吸收和运输
水分的运输途径
植株各处 茎内导管 根内导管
根毛 土壤中的水（无机盐）
1.1.1生物的特征-课件-2023-2024学年人教版初中生物学七年级上学期
六、蒸腾作用的意义
1.增加大气湿度，促进水循环。 2.蒸腾作用可以促进水分和无机盐的吸收和
向上运输 ，保证植物对水和无机盐的需要。 3.蒸腾作用降低了植物叶片表面的温度，避
免强烈的阳光灼伤植物。
生物圈的水循环示意图
绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。P114
想一想，议一议
• 有人计算出一株玉米从出苗到结实的一 生中，大约需要消耗200千克以上的水。 这些水大约只有2.2千克是作为玉米植 株的组成部分以及参与各种生理活动过 程的，其余那么多的水分到哪里去了呢？ 这些水对植物体本身以及自然界又有什 么意义？
C.筛管是运输水和无机盐的主要通道
D.水和无机盐的运输方向是自下而上
2.昆明市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水
和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎
的( C )
A.分生组织 B.机械组织 C.导管
不正确的是(C )
A.植物的蒸腾作用主要通过叶片完成 B.植物的蒸腾作用能降低植物体表面的温度 C.植物吸收的水分主要用于植物的光合作用 D.植物的蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降雨
三、植物的蒸腾作用P110
定 义 ： 水 分 从 活 的 植 物 体 表 面 以 _水_ _蒸_气_ 状 态 散失到大气中的过程，叫做_蒸_腾__作__用_。
主要场所：____叶__片____。
气体是由叶片上的什么结构出来的？ 该结构是怎样控制气体进出叶片的？
四、叶片的结构P110-112
叶脉 输导组织 上表皮 保护组织
• 移栽植物时为了提高成活率,常采取以下措 施:
• 1. 在傍晚或阴雨天进行 • 2. 去掉部分叶片 • 3.对移栽幼苗进行遮阴 运用蒸腾作用的知识加以解释.
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