《我为什么而活着》课件

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文学、社会学。 ◆20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。 a ◆罗素于1950年获诺贝尔文学奖。 ◆95岁高龄完成《罗素自传》。
爱因斯坦曾经说过：“阅读罗素的作品，是我一生中华最愉快的事件之一。”
同情苦难
爱情和知识把罗素引入了美好的理想世界，同情则把罗素拉回现实，那么现实世界是怎样的？
谈一谈你的阅读感受。可以从语言的角度来品鉴句子，也可以从作者渴望爱情、追求知识、同情苦难的三个观点来谈。
品味语言：
“ 这三种感情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”
“像飓风一样”说明感情的无比强烈，“深深的苦海”指的是人生的苦难，“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的文章的语言含蓄生动，充满激情，富于理性色彩。
《我为什么而活着》
【英】罗素
-.
我为什么而活着？
作者介绍：
罗素(1827-1970)，英国著名思想家、哲学家、数学家，他是一位知识渊博的文化巨人，在哲学、数学、政治、教育、伦理、文学、宗教等科学领域都有很大的建树。他一生写过70多本专著，给人类留下了丰富的精神财富。被视为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”; 他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”。
美国人，结婚时罗素已经80岁了，伊迪丝照顾罗素直到他去世，这段婚姻带给晚年的罗素很大幸福。
追求知识
罗素追求了哪些知识？这些知识具有怎样的内涵？

第16课散文二篇《我为什么而活着》课件(共26张PPT)

课堂小结
我
总说三种追求
为
什
分说三种追求
么
而总结收束全文
活
着
追求爱情追求知识同情人类苦难
条理清晰语言生动
承上启下。“云霄”指美好的理想境界，“尘世”则指现实世界。对人类苦难的同情使作者把目光投向了现实世界。
7.“痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。”作者为什么这么说？
人类应有的生活是充满爱、平等和谐、有序发展的生活；社会中的贫穷、冷漠、孤寂等现象，体现了人性的丑恶、社会制度的不公。因此，这是“对人类应有生活的嘲讽”这句话体现出一个伟大思想家希望从苦难中拯救人类的良知。
（1）作者胸怀广阔，勇于担当，要为减轻人类的苦难而活着，因此，付出辛苦是值得的。（2）作者不以苦为苦，而以苦为乐，因此痛苦的生活是值得的。（3）苦中伴随着乐，现实是苦难的，但是爱情和知识会带来欢愉，征服苦难也会产生胜利的喜悦，因此，苦乐相伴的体验是值得的。（4）虽然作者没能减轻人类的不幸，甚至自己也深受其害，但他毕竟努力过，奋斗过，这一切都是值得的。
9.“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情”，作者这三个追求在排列顺序上可以互换位置吗？为什么？
不可以。这三个追求存在着情感上由浅入深，境界上由低到高的逻辑关系。
①追求爱情，能让人领略人生最美好的境界，是人本能的追求，属于个人情感领域。 ②追求知识，既使自己精神更加充实，还能掌握改造世界的方法，从而造福人类。 ③同情人类的苦难，并希望通过自己的努力去减轻它们，则由小我升华到了大我，由个人之爱升华到了博爱的境界，是在更高层次上实现人生的价值。

16. 我为什么而活着课件

近ห้องสมุดไป่ตู้
义词
遏制
遏止
词
辨同两词都是动词，都有“阻止”的意思。析
侧重于“制”，是“制侧重于“ 止”，使不能前异
止；控制”的意思。进；使停止行动。
① 终于成功了，我再也无法遏制自己的激动之情了。例
② 洪流滚滚，不可遏止。
预习思考问题
带着问题读课文
导思
1
作者对生命、对人生有怎样的认识和态度？
作
者简
罗素〔1872—1970〕，英国
介哲学家、数学家、逻辑学家、作
家。主要著作有?哲学问题??心的
分析??物的分析??西方哲学史?等。
预习资料速查
知
识
罗素的少年时期
链
接
罗素的童年是孤独的。罗素幼年便失去双亲，由祖父
母抚养长大。罗素在青少年时期就对数学、哲学和文学等
感兴趣。十几岁时他的哥哥教给他几何学，从此数学成为
导思
3
文章主要运用了怎样
的写作手法？
关键词:热爱生命
导思
2
罗素是从哪些角度来分析
自己为什么而活着的？
导思
4
文章蕴含着作者
怎样的情感？
课文初读感知
文章
第一局部〔①〕：作者从总体上提出自己的三种追求
脉
——爱情、知识、同情心。
络
第二局部〔②—④〕：作者对其人生的三大追求进行
了具体的阐述。
第三局部〔⑤〕：总结全文，说明对人生的依恋、热爱，升华主旨。
必考字词梳理
注
释
俯瞰〔 fǔ kàn 〕：俯视。
中
的
生
难
字
词
必考字词梳理

第16课散文二篇——我为什么而活着课件(共21张PPT)

表达乐观积极的生活态度。
研读课文
1.作者一生有几种追求？分别是什么？
Hale Waihona Puke 渴望爱情我为什么而活着
崇
高
而
追求知识
伟
大
的
情
怀
同情苦难
2.读第2段，想一想作者追求爱情的原因有哪些。
爱情带来
狂喜
渴望爱情
爱情摆脱
孤独
爱的结合见到天堂的缩影
3.读第3段，说说作者是从哪几个方面追求知识的。作者从了解人的心灵（人类）、了解星辰为什么发光（自然）、理解毕达哥拉斯的思想威力（社会）三个方面追求知识。
（有爱心，有责任心，敢于奉献自己，对自己的生命负责，胸怀宽广，精神崇高等）
他追求爱情，他说：“在我所爱的那些女人身上，我欠下了很大的人情，如果不是她们，我的心地将偏狭得多。”
他追求知识，生命不息，写作不辍，一生留下七十多部著作和无数文章，他把自己所有的智慧和力量都献给了人类。
他从小失去父母，一生坎坷，命运多舛，但他始终关爱人类，反对战争，反抗独裁专制，追求世界和平。年轻时因反战而锒铛入狱，在他老迈的晚年，仍致力于禁核运动，为此奔走呼号，创立和平基金会。就在他逝世的当天，还为战争给人民带来的灾难而忧心忡忡。这一切缘于他对人类的同情和爱心。
基础知识遏制（ è ）濒临（bīn）肆意（ sì ）嘲讽（fěnɡ）
飓风（ jù ）俯瞰（kàn）深渊（yuān）牺牲（ xī ）
整体感知
说说每段大意。 • 第1段：概括自己一生三大追求。 • 第2段：解说渴望爱情的原因。 • 第3段：解说渴求什么样的知识。 • 第4段：具体解说对人类苦难的同情。 • 第5段：作者觉得一生活着值得。

《我为什么而活着》PPT【优秀课件】

作者为什么向往它？
是什么？
为什欢喜。—— 胡适
我们坚持一件事情，并不是因为这样做了会有效果，而是坚信，这样做是对的。——哈维尔
无论如何
人们往往不理智，缺乏逻辑性并以自我为中心；原谅他们吧，无论如何。
如果你善良，人们会指责你怀有自私和不良动机；仍旧善良吧，无论如何。
我为什么而活着
罗素
受害者
饥饿的儿童
带来狂喜
无助的老人
同情
爱情
解除孤寂
我为什么而活着
看到仙境
知识数字星辰
心灵
仙境
“仙境”是什么？作者寻求的到底是什么？
神仙居住的地方美好
作者为什么要寻求美好的“仙境”？
寻
理想
仙境
——定位关键词：对理解文章有价值的词
“仙境”是什么地方？是怎样的地方？寻美
——词语的本义；进一步思考的前提；
作者为什么要寻求美好的“仙境”？
理想
——原因的探究；深入思考、理解文本的过程
数字支配万物
这个短语是什么意思？作者寻求的到底是什么？
数字控制一切事物真理
为什么要寻求它？
求
理想
关键词：不懂的词，不该出现的词，褒词贬用，副词，形容词，动词……
作者向往的是什么？
如果你成功了，你会赢得一些假朋友和一些真敌人；还是去成功吧，无论如何。
如果你诚实和坦率，人们会欺骗你；仍然诚实和坦率吧，无论如何。
你花数年时间所营造的，有人会在一夜之间将其摧毁；继续营造吧，无论如何。
如果你找到了安宁和幸福，他们会j嫉í妒你；
依旧欢乐吧，无论如何。
你今天做的好事，人们往往明天就会忘记；仍然去做好事吧，无论如何。

《我为什么而活着》ppt课件(10页)

第一次世界大战期间，因反对英国参战，被指控反战宣传罪而判刑六个月
50年代，抗议氢弹试验，发表著名的“罗素——爱因斯坦宣言“
89岁高龄时因主持反战静坐示威，与妻子一起被判两个月的监禁
他支持希腊与巴勒斯坦人民的解放运动
反对美国侵略越南战争
发表声明抗议苏联入侵捷克斯洛伐克
70年逝世前还抗议以色列发动的中东战争
我为什么而活？
渴望爱情 —— 追求美好的生活
活着
追求知识 —— 掌握改造世界的方
法
同情苦难 —— 渴望拯救人类的苦难
渴望爱情：
他的一生有过四次婚姻。他说：“在我所爱的那些女人身上，我欠下了很大的人情，如果不是她们，我的心地将偏狭得多。”
追求知识：
他一生追求知识。出生不久父母去世，童年非常孤独。书本与数学将他从孤独与绝望中拯救出来。他迷上了数学。
（这些感情如阵阵飓风，吹拂在我动荡不定的生涯中，有时甚至吹过深层痛苦的海洋，直抵绝望的边缘。）
2.爱情可以解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷的死寂，深不可测的深渊。
3.在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想象的天堂景象的神秘缩影。
4.爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总是把我带回尘世。
饥饿的侵袭
孤独、惊恐的儿童
死于流弹的平民 Nhomakorabea作者一生的追求中哪一种是令他最执着最痛苦的？
对整个人类和平、幸福生活的追求！
对于人为什么活着的问题，有一个人给出了这样的一个答案――“我觉得人为什么活着不能把它考虑大了，大多数人都是普通人，人又是群居生活的，我们的生活内容很多，只要每个人能够为我们的生活中任何一片领域的进步而努力工作着，无论最终他是否有成就，他的人生都是有意义的。死只是终点，不是目标，进步的过程才是我们每一个普通人共同的人生目标。

第16课《散文二篇——我为什么而活着》课件(共21张PPT)统编版语文八年级上册

初读课文整体感知
1.阅读课文，思考作者为什么而活着？
对爱情的渴望；对知识的追求；对人类苦难不可遏制的同情。
初读课文整体感知
2.本文思路是如何安排的？
文章开篇提出总的观点，然后具体说这三个方面，最后一段又是总结。所以，全文采用的结构是——总——分——总。
理清课文思路
第一部分（1）直抒胸臆：总结支配自己一生的主要动力——对爱情的渴望、对知识的追求和对人类苦难的同情。第二部分（2-4）详细阐述“我”为何会以此作为人生的主要动力。第三部分（5）对自己一生的总结，这样活是值得的。
合作探究
2.对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，作者这三个追求在排列顺序上可以互换位置吗？为什么？
追求爱情可以让人领略人生美好的境界。追求知识可以使自己精神更加充实。同情人类的苦难，并希望通过自己的努力去减轻不幸。由小我升华到了大我，由个人的爱升华到了博爱。这三个追求由浅入深。
字词预习
遏制（ è ）飓风（ jù ）肆意（ sì ）濒临（ bīn ）俯瞰（kàn）深渊（ yuān）星辰（chén ）云霄（xiāo）
词语释义
飓风：发生在大西洋西部的热带气旋，是一种极强烈的风暴。俯瞰：俯视。深不可测：深得无法测量。形容极深，也形容不易捉摸。无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。肆意：不顾一切由着自己的性子(去做)。
再读课文深入探究
1.作者为什么把追求爱情作为活着的第一条理由？
主要有三个原因：（1）爱情可以带来狂喜；（2）爱情可以摆脱孤独；（3）爱的结合可以使人看到梦想的天堂的缩影。总之，爱情使人生活得更加幸福美好；追求爱情，则是追求人生的境界，使人变得博大和真爱。在这里，作者把爱情描写得极其美好，闪耀着人性的光辉。

《我为什么而活着》语文教学PPT课件(3篇)

我们今天来看看罗素是怎么回答这个问题的……
作者简介
伯特兰罗素（1872-1970），出生于英国，2岁丧母，4岁丧父，由他曾出任过两次英国首相的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活，后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家 ”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“ 罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”。95岁高龄完成《罗素自传》的写作。
课文讲解
3、指出作者同情人类苦难的具体内涵。
爱情和知识把人引向美好的理想境界，对于人类苦难的同情让人把目光投向现实世界。于是，作者耳边经常回响起痛苦的呼唤，眼前浮现的是饥饿中的孩子、被压迫者和孤苦无依的老人。在这里，体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。但作者同时也不得不承认，他对苦难的拯救往往失败，这就使人更加痛苦。
作者简介
罗素一生追求真理，积极参加社会政治活动，为维护世界和平，反对侵略战争，多次发表声明和演讲。二战期间，还因为反战坐了六个月的牢，但他仍不改初衷。
1955年初罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。
1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威，结果被判两个月的监禁。
拓展延伸
总结课文，拓展延伸
作者的三种激情哪一种最能引起你的共鸣？你最（是否）赞同作者的哪一观点？讨论：
1、（渴望）爱情（至高无上、纯洁无瑕之爱情的力量是巨大的） 2、（追求）知识-----人类（了解苦乐）；自然科学（科技的威力，现代武器基因工程航天技术；社会科学（三大宗教、马列主义） 3、（同情）苦难者-----战争不幸者、天灾受害者、人祸带难者、贫困无助者、衰老无养者……

八年级上册语文第四单元第16课散文二篇之二《我为什么而活着》ppt课件(26页)(共26张PPT)(优质版推荐)

47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做

第16课短文二篇我为什么而活着课件(共34张PPT) 部编版八年级语文上册

一是了解人的心灵（人类）二是知道星辰为什么闪闪发光（自然科学）三是理解毕达哥拉斯的思想威力（社会科学）
了解人类的心灵（人）
我
为
什么
追求知识Biblioteka 而活着知道星星为何发光（自然）
理解毕达哥拉斯的力量（社会）
4. 罗素同情人类苦难的具体内涵是什么？
同情饥饿中的孩子；同情被压迫被折磨者；同情无助的老人；同情全球性的孤独、贫穷和痛苦。
1.这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
语句赏析
2.那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂，深不可测的深渊。
语句赏析
3.这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。
既然活的这么苦，为什么是“值得”的？
写作借鉴
1.层次分明。作者在开头首先概括了自己的三大人生
导入新课
人活着是为了什么？朋友说，人活着是为了吃饭；那吃饭是为了什么？吃饭是为了活着。。。
第16课散文二篇
严文井罗素
人为什么活着？
金钱
荣誉
名利
梦想
学习目标
1.反复诵读课文，理清行文思路，了解哲理散文的特点。（重点）
2.理清文章思路，揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴。（难点）
3.理解作者崇高的品质和博大的胸襟，树立积极向上的人生观和价值观。
罗素：英国哲学家、数学家、作家，获1950年诺贝尔文学奖。代表作品：《幸福之路》《西方哲学史》《数学原理》《物的分析》等。
罗素是现当代思想文化巨人，他在将近一百年的生命里，坚持不懈地追求知识，追求真理，广泛涉猎各科知识，在哲学、数学、政治、教育、伦理、文学、宗教和社会学等人文社会学科的几乎各个领域，都有极大建树。一生写过70多部专著，真可谓著作等身，给人类留下了宝贵的精神财富。罗素同时也是个文学家，尤其到了他的晚年，创作了大量丰富的文学作品。本文即是他写的一篇思想随笔。

《我为什么而活着》ppt课件

主要作品有《西方哲学史》《哲学问题》《心的分析》《物的为什么而活着》是罗素晚年为其所撰自传而作的一则序言，文章以饱含情愫的如椽巨笔精要地概述了支配他一生的三种强烈的感情。表达了他对挚爱与知识的执着追求，以及对人类和平与安宁的莫大关心，为我们彰显了一个思想家的博大情怀和崇高的人格，令人肃然起敬。
重点研讨 2.概括说出作者渴望爱情的原因。
中间三段对第一段内容进行具体阐述。作者说，追求爱情，有三方面的原因：（1）爱情可以带来狂喜；（2）爱情可以摆脱孤独；（3）爱的结合可以使人看到梦想的天堂的缩影。总之，爱情使人生活得更加美好；追求爱情，则是追求人生的境界。在这里，作者把爱情描写得极其美好，闪耀着人性的光辉。
重点研讨 5.最后一段，作者说：“这就是我的一生，我觉得值得为它活着”。请说说你对这句话的理解。
确实，爱情、知识、同情，写在了罗素生活的旗帜上，高高飘扬。他追求激情，追求知识，关爱人类，它们从不同角度塑造了伟人罗素。
重点研讨 6.作者的这三种激情有没有内在的逻辑顺序？
这三种激情是按照境界、感情的由浅入深的逻辑顺序排列的。对爱情的追求是人最本能的追求，对知识的渴望则进了一层，而对人类苦难的同情则升华到了博爱的境界。
重点研讨
（2）“这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”运用了哪种修辞手法？如何理解句意？
比喻修辞手法。告诉我们，对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种感情是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。
重点研讨
（3）“我以同样的热情寻求知识，我希望了解人的心灵。我希望知道星辰为什么闪闪发光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。”如何理解句意？

《我为什么而活着》PPT【完美版课件】

如果你成功了，你会赢得一些假朋友和一些真敌人；还是去成功吧，无论如何。
如果你诚实和坦率，人们会欺骗你；仍然诚实和坦率吧，无论如何。
你花数年时间所营造的，有人会在一夜之间将其摧毁；继续营造吧，无论如何。
如果你找到了安宁和幸福，他们会j嫉í妒你；
依旧欢乐吧，无论如何。
你今天做的好事，人们往往明天就会忘记；仍然去做好事吧，无论如何。
作者为什么向往它？
是什么？
为什么？向
怕什么真理无穷，进一寸有进一寸的欢喜。—— 胡适
我们坚持一件事情，并不是因为这样做了会有效果，而是坚信，这样做是对的。——哈维尔
无论如何
人们往往不理智，缺乏逻辑性并以自我为中心；原谅他们吧，无论如何。
如果你善良，人们会指责你怀有自私和不良动机；仍旧善良吧，无论如何。
——词语的本义；进一步思考的前提；
作者为什么要寻求美好的“仙境”？
理想
பைடு நூலகம்
——原因的探究；深入思考、理解文本的过程
数字支配万物
这个短语是什么意思？作者寻求的到底是什么？
数字控制一切事物真理
为什么要寻求它？
求
理想
关键词：不懂的词，不该出现的词，褒词贬用，副词，形容词，动词……
作者向往的是什么？
你将你拥有的最好的东西贡献给世界，再多也不够；继续将最好的奉献给世界吧，无论如何。
你瞧，归根到底，这是你和上帝之间的事；而决不是你和他人之间的事，无论如何。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

《我为什么而活着》PPT课件

细读感悟作者为什么把追求爱情作为活着的第一条理由？
✓ 爱情可以带来狂喜； ✓ 爱情可以解除孤寂； ✓ 爱情的结合可以使人看到想象的仙境的神秘缩影。
总之，爱情使人生活得更加美好；追求爱情，则是追求人生的境界。在这里，作者把爱情描写得极其美好，闪耀着人性的光辉。
作者为什么追求知识？
一是可以了解人类心灵；二是可以知道星辰为什么发光；三是能够理解毕达哥拉斯的思想威力。这三方面实际上包含了人类知识的几个重要方面：人类、自然和社会。
你是如何理解最后一段话的？
这段话再次重申活着的理由，并表明对自己一生的肯定。确实，爱情、知识和同情，写在了罗素生活的旗帜上，高高飘扬。他的追求激情，追求知识，关爱人类，从不同角度塑造了伟人罗素。
这篇文章，可看作罗素生活的宣言书，这其实也是古今中外许多伟大人物共同的人生准则，具有普遍意义，所以它能引起人们的共鸣。
我为什么而活着
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学习目标
1.了解作者罗素，整体感知课文内容。 2.理解作者活着的三条理由，感受作者博大的胸怀。 3.思考自己的人生，从文中得到有益的启迪。
走近作者
作者
罗素
生卒年
1872—1970
国籍英国
评价英国哲学家、数学家、作家，获1950年诺贝尔文学奖
代表作品《幸福之路》《西方哲学史》
俯瞰
jù
飓风
yuān
深渊
bīn
濒临
fěng
嘲讽
整体感知
说说作者为什么活着。
作者在这篇短文中，开门见山回答作为文章标题提出的问题，他活着的三个理由或三个目标是：①对爱情的渴望；②对知识的追求；③对人类苦难不可遏制的同情。
作者用“纯洁”“强烈” 两个词来形容这三种感情，它们是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。

第16课《散文二篇：我为什么而活着》课件(共19张PPT) 部编版语文八年级上册

5、“这就是我的一生，我觉得值得为它活着如果有机会的话，我还乐意再活—次。”既然活的苦，作者为什么是“值得”的？
（1）罗素胸怀正义和良知，勇于担当，要为解除人类的苦难而活着，因此付出辛苦也值得。（2）罗素不以苦为苦，而是以苦为乐。因此活着的苦是值得；（3）苦中伴随着乐，爱情会带来幸福，战胜苦难会带来喜悦，苦乐是相伴而行的。有苦就有乐。（4）虽然最终没有解除人类的不幸，甚至他自己身受迫害也不顾惜，但他毕竟努力过、奋斗过，这一切都是值得。也体现了他的人格崇高而伟大。
2、知识能改变命运。——爱默生
3、知识像烛光,能照亮一个人,也能照亮无数人。 ——培根
4、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。 ——唐·韩愈
同情心
1、同情是一切道德中最高的美德。——培根
2、同情仅仅次于爱，是人心最圣洁的感情。 ——贝克
3、同情是人类与生俱来的天性。——歌德
4、在社会中获得成功的秘诀是要有一定的热忱和
3、作者同情人类苦难具体指什么？
具体指饿中的儿童，被压迫被折磨者，孤苦无依的老人，全球性的孤独、贫穷和痛苦。体现了一个伟大的思想家拯救人类苦难的良知。
4、作者的这三种追求有没有内在联系？这三种追求按照境界、感情由浅入深的逻辑顺序排列，对感情的追求是人本能的追求，对知识的渴望是更进一层，而对人类苦难的同情则是升华到博爱的境界，是追求爱情、知识的真正动力
追求爱情有三个原因：第一，爱情可以带来狂喜；第二，爱情可以解除孤寂；第三，爱情的结合可以使人看到想象中的天堂景象的神秘缩影。总之，爱情使人生活的更加美好，追求爱情是追求人生的境界。
说说你所知道的广为流传的美好爱情故事
牛郎织女
许仙和白娘子
梁祝化蝶

第16课《我为什么而活着》课件(共30张PPT)部编版语文八年级上册

如何理解作者在本文中关于“爱情”的论述?
本文所论述的“爱情”，主要是指男女之间的爱恋之情，同时又包括父母与子女之间、兄弟姐妹的亲情。这种感情是人类最原始、也是最纯最浓的情感。它是人们赖以生存、发展的原动力，所以作者把它放在三大情感的首位，这种安排是很有见地的。
读第3自然段
作者写追求知识包括了几个方面？
句中的破折号表示解释说明，后边的语句解释前边的 “孤寂”的感觉。其意思是说，没有爱情滋润的感觉就象亲身经历过可怕孤寂而产生的战栗的感觉。处于这种可怕孤寂中的人，有时会感觉到除了自己，这世界好象再也没有其他的生命，自己也似乎走到生命的尽头，沉在没有情感，没有温暖的无底深渊之中。作者的语言运用得含蓄、深刻。
整体感知
朗读全文，说说作者一生为什么而活着？作者在这篇短文中，开门见山地回答文章标
题提出的问题，他活着的三个理由或三个目标是：第Байду номын сангаас，对爱情的渴望；第二，对知识的追求；第三，对人类苦难不可遏制的同情。作者用“纯洁
”“强烈”两个词来形容这三种感情，它们是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。
这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
“像飓风一样”说明激情的无比强烈， “深深的苦海”指的是人生的苦难，“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使得文章的语言含蓄生动,充满激情,富于理性色彩体。味语言的含蓄,充满激情,富于理性
他追求知识，生命不息，写作不辍，一生留下七十多部著作和无数文章，他把自己所有的智慧和力量都献给了人类。
他从小失去父母，一生坎坷，命运多舛，但他始终关爱人类，反对战争，反抗独裁专制，追求世界和平。年轻时因反战而锒铛入狱，在他老迈的晚年，仍致力于禁核运动，为此奔走呼号，创立和平基金会。就在他逝世的当天，还为战争给人民带来的灾难而忧心忡忡。这一切缘于他对人类的同情和爱心。